管理案例分析期末复习指导
(20080610)个人与团队管理期末复习指导(文本)
(2008.06.10)个人与团队管理期末复习指导(文本)管理工具和方法的概述个人与团队管理管理工具和方法的概述1、左右半脑思维方式1972年奥恩斯坦(Ornstein)提出的有关大脑构成的理论,他认为人的大脑分为两个半球,即左脑和右脑,左右半脑各自独立又相互协调地一起工作,它们控制着人体的不同部分和特定的神经活动。
右半脑控制身体左半部分的运动以及疼痛和愉悦之类的感觉,而左半脑则控制身体右半部分,两个部分分别控制着不同的智力活动。
适用于人们对一些问题的思考、判断,判断自己属于经常或善于使用哪个半脑思考问题。
2、思维导图(脑图)托尼•巴赞(Tony Buzan)在1974年出版的《开动脑筋》一书中首先提出了绘制思维导图的技术。
绘制思维导图是一种创造性思考方式、方法,它能够帮助人们围绕某一主题进行思考。
适用于对某种问题进行发散性思维,多角度思考问题。
3、头脑风暴法头脑风暴法是美国创造工程学家A.F.Dsborm提出的一种培养创造力的方法。
它通过组成一个小组进行集体讨论,相互启发、相互激励、相互弥补知识缺陷,引起创造性设想的连锁反应,产生尽可能多的设想,然后对提出的设想、方案逐一通过客观、连续的分析,找到一组切实可行的“黄金”方案。
适用于小组讨论的方式解决问题,对问题提出各种方案,选择出最佳方案。
4、五个为什么这种方法通过不断提出新问题并回答问题来找到解决问题的方法,它要求在寻求问题根源的时候多问几次为什么,至少五次。
问“五个为什么”的思考方式、方法既可以解决个人问题,也可以用于集体讨论解决团队问题。
5、因果图(鱼骨图)这是一种类似鱼骨的图表,在这个表内,将影响质量特征的疑难问题的主要原因和由此产生的主要结果用图表形式简要地说明。
(如原材料、方法、人员、机器等)这些问题的主要因素用从鱼脊骨处画出的斜箭头标出并加以阐述,次要因素再用从主要因素处画出的小箭头标出,并加以表述。
所有有关的因素标出后,再由有首脑参加的会议上鉴定出原因。
《个人与团队管理》期末复习指导
三、认真复习平时作业,注意总结辅导教 师对自己平时作业所给的意见,结合作 业讲评和交流情况加深对课程基本内容 的理解和掌握。
第一单元
自我规划 第1章 目标思考 I.考核知识点: 1、目标、个人头脑风暴法 2、各种有效的思考方法 3、分析自身现状
II.考核要求 1、了解确定发展目标的重要性以及如何确
一、课程考核说明 二、复习的基本要求 三、考核知识点与考核要求
第一部分 课程考核说明 一、考核对象 本课程为省开课,考核对象为工商管理专科 及行政管理专科学生。 二、考核方式 本课程采用形成性考核与终结性考核相结合 的方式。形成性考核采用大作业的形式,共 4次,大作业成绩占课程总成绩的20%;终 结性考核成绩占课程总成绩的80%。没有完 成平时作业者不能取得该课程的学分。
2、掌握口头语言沟通的方式方法: (1)一对一 (2)电话 (3)小组讨论 (4)讲话/简短指示 3、重点掌握沟通障碍的表现以及如何查找沟通障碍。 4、重点掌握沟通的技巧: (1)善于与交往者建立友善与良好的关系 (2)善于聆听,从而理解他人的观点 (3)善于提出问题,以期获得更广泛的了解 (4)善
I.考核知识点: 1、口头语言沟通的五要素 2、口头语言沟通的方式方法 3、沟通障碍 4、沟通技巧 II.考核要求: 1、了解口头语言沟通时需要考虑的五个要素: (1)目的意图 (2)沟通对象 (3)信息内容 (4)方式方法 (5)时间安排
(4)压力不足和压力过度之间的平衡;
(5)工作和生活之间的平衡。
5、掌握保持以上各种平衡关系的方法。
6、了解如何在任务、团队和个人之间保持
平衡。三者失衡时,应该表现出哪些特点。
管理学(邢以群版)期末复习知识点
j. 集权与分权 P213
集权是组织将决策权集中于最高层管理者或某上一级部门,下级部门只能依据上级决定和指示执行决策。
分权是一个组织向其下属各级组织进行系统授权的过程,是形成任何组织内部各组织单元之间权力关系的基本手段。
过程型激励理论:主要研究一个人被打动的过程,着重研究行为是如何产生、发展、改变和结束的过程,包括弗洛姆的期望理论、亚当斯的公平理论
d. 关于权变管理理论以及费特勒模型 P246
有效的领导行为应当随着被领导者的特点和环境的变化而变化。
费特勒从1951年开始,首先从组织绩效和领导态度之间的关系着手进行研究,经过长达15年的调查实验,提出了“有效领导的权变模式”,简称费特勒模型。他认为任何领导形态均可能有效,其有效性完全取决于是否与所处的环境相适应。
授权的益处:可促使管理者专注而有效地达成目标;可促使员工愉快而高效地完成工作;有助于组织培养人才和提升效益。
c. 目标管理 P108
目标管理是由美国管理学家德鲁克在1954年发表的《管理实践》一书中提出的一种管理方法。是先由组织明确提出一定时间期望达到的理想的总目标,然后由各部门和全体员工根据总目标确定各自的分目标并积极主动地想办法将其实现的管理方法或制度。它是一种综合的以工作为中心和以人为中心的管理方法。
集权是分权的对立面
k. 领导者影响力及其来源 P238
领导者影响力能使大家建立群体规范,落实角色分工,统一群体成员思想认识,增强内聚力,将大家团结在一起,共同为实现群体目标而努力。
领导是个体对他人施加影响,带领和指导他人活动以实现群体或者组织目标的过程。施加这种影响的个体就是领导者。
管理会计期末复习指导计算题
四 计算分析题1. 某企业2008年上半年各月的甲产品制造费用与相关产量的历史资料如下:项 目 1月份 2月份 3月份 4月份 5月份 6月份 销售量(件)4200 5500 5000 6000 6600 5300制造费用(元) 100000 130000 1250000 150000 148000 128000 要求:用高低点法对制造进行分析,以便与公司对各类成本进行控制。
解:高点(6600,148000); 低点(4200,1000000) b=(148000 - 100000) / (6600 - 4200)=48000 / 2400=20元/件 将 b=20元 / 件代入高点或低点, a=148000-6600×20=16000元 或a=100000 - 4200×20=16000元(换行)成本模型为y=16000+20x 从案例解析所得,制造费用中固定部分为16000元,变动部分为20X. 2. 某公司2009年2 、3季度各月的维修费等有关资料如下:要求:(1)采用高低点法对维修进行成本性态并建立成本模型。
(2)假如10月份预计发生维修工时1100小时,预计10月的维修费是多少。
解:(1)高点(1000,2800);低点(600,2000) b=(2800 - 2000) / (1000 - 600)=800 / 400=2元/小时将b=20元/件代入高点或低点,a=2800-1000x2=800元或a=1000 - 600x2=800元 成本模型为y=800+2x从案例解析所得,维修费用中固定部分为800元,变动部分为2x (2)y=800+2x=800+1100=3000元3. 某家电公司是一家生产小型冰箱的企业,该公司近5个月的产量及成本水平如下: 要求:如果8月份预计产销量为220件,采用高低点法预测8月份的总成本和单位成本(保留整数)。
解:高点(180,175000);低点(100,120000)b=(175000 - 120000) / (180 - 100)=55000 / 80=687.5元/台 将b=687.5元/台代入高点或低点。
最新国家开放大学电大《管理案例分析》期末题库及答案
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《管理案例分析》题库及答案一一、判断正误(请根据你的判断,正确的在题后括号内划“√”,错误的划“×”。
每小题2分,共.10分)1.按照编写方式,案例可以分为单一职能案例与多职能综合性案例两类。
( )2.高结构性案例主要是指篇幅较长的,内容比较全面和复杂的案例类型。
( )3.在案例学习中,谈判法主要只是由案例学习者扮演案例企业中的甲乙双方代表,磋商谈判条款的方式。
( )4.案例与范例不同,是因为范例描述的是已经解决的问题,而案例描述的是正在发生或已经发生的问题。
( )5.案例写作原则的中立原则是指案例作者不能带有任何偏袒的观点和个人感情,要客观真实反映案例中的企业问题。
( )二、简答题(每题5分,20分)6.从哪些方面可以更好地领会管理案例的概念?7.案例分析方法主要有哪几种?8.管理案例分析常见问题主要有哪些?9.简述管理案例教学的作用。
三、案例分析题I每题35分,共70分)10.苏总的烦恼锐思公司是一家从事应用软件开发的计算机系统集成公司,它隶属于一家高科技产业集团,下设市场部、软件开发部、技术支持部、人事部及办公室。
苏先生是这家软件公司的总经理,公司每天9:00上班,今天他不到9:00就到了公司。
他计划今天能把最近即将招标的一个项目的技术方案写完。
对这次招标,苏先生非常重视。
他不希望在技术方案上出差错,于是亲自动手完成这个方案。
9:00员工陆续到位,开始了一天的工作。
此时,苏先生也有了一个初步的轮廓。
这时,电话响了起来,苏先生拿起电话,对方是正在实施中的大连项目的用户代表。
2021年12月 管理学概论 期末复习资料参考案例
2021年12月管理学概论期末复习资料参考案例(一)力不从心的老狼一只野心勃勃的老狼立志创业当老板,老狼不仅懂技术,而且进修过一些管理方面的课程。
它向猪借了一笔钱,注册成立了公司。
公司大约有50名狼崽员工。
老狼的朋友阿猫帮它弄到了一些产品订单,老狼几乎独自包揽了公司的所有业务,包括从计划、营销、人事到生产监督的每一项工作。
老狼全盘掌握它的公司,制定所有的决策。
老狼要处理如下问题:(1)制定公司的发展计划;(2)建立和保持与现有和潜在顾客的联系;(3)安排筹资并处理日常的财务问题;(4)招募甄选新的狼崽员工;(5)解决生产中的问题;(6)监管库存、货物接收和发运;(7)在秘书的帮助下管理日常的办公事务。
[单选题] *老狼在公司投入了全部的时间,它知道狼崽们该做什么和不该做什么,一旦看到了自己不喜欢的事情,它就会叫附近的任何狼员工来改变它。
起初,老狼尚能应付,但近来却越来越力不从心,每天忙忙碌碌,效率却很低,同时公司也开始出现了混乱。
河马医生提醒它应该注意身体。
(正确答案)问题:1.老狼每天忙忙碌碌,效率却很低,老狼的公司处于组织生命周期的哪一个阶段? [单选题] *答:创业期后期(正确答案)2.认为这个阶段老狼面临了哪一种管理危机? [单选题] *答:领导危机(正确答案)3.你认为在这个阶段,老狼要摆脱困境必须采取哪些对策? [单选题] *答:实现自身角色由“创业”到“领导”的转变;培养和引进专业管理者;通过分工形成专业化的集权指挥,整顿混乱。
(正确答案)(二)39滴焊料被誉为“石油大王”的洛克菲勒一生信奉“勤俭生财”的准则。
一次,洛克菲勒视察美孚石油公司的一个包装出口石油的工厂,发现包装每只油罐用了40滴焊料。
他注视良久,对工人说:“你有没有试过用38滴焊料?”经过当场试验,用38滴不行,偶尔有漏油的现象,但用39滴焊料滴封的油罐却没有一只漏油。
于是,洛克菲勒当即决定:39滴焊料是美孚石油公司各工厂每只油罐的统一规格。
《领导学基础》期末复习指导
基本掌握:西方领导体制的变迁及其对我国领导的启示;P89领导体制的含义与属性、P75特征与作用、P78结构与类型;P82我国领导体制的主要弊端。P96
重点掌握:我国领导体制的必然选择与本质特征;P92我国领导体制改革的原则、P98内容;P101WTO与中国领导体制的改革。P104
性原则。
九、领导权力行使的方法与艺术P56指的是领导权力行使的操作性层面,主要包括领导
权力职位权和行使,领导权力的划分与配置等。
十、领导权力的腐败P60特征:主要表现形式是以权谋私;主要内容为寻租与造租;主客体
趋向法人化与集团化;范围扩大、程度加深;新形势下不断涌现。
十一、领导权力的制约P63从一般意义上讲,就是对权力的限制与约束。具体地说,就是享有制约权力的个人或者组织、群体,运用民主、法制与新闻舆论等多种手段,通过各种有效途径,对权力所有人与行使者所形成的特定的限制与约束关系。
七、我国领导体制的主要弊端P96①权力过分集中②组织结构的设置不科学③领导法规的缺失。
八、我国领导体制改革的原则P98①领导体制改革与社会主义市场经济相适应的原则②政企分开、两权分离的原则③效能与效率原则④统一原则⑤精简原则⑥权责相称原则
九、我国领导体制改革的内容P101①按照与社会主义市场经济相适应的原则转变政府管理模式,理清政府职能②按照统一,精简的原则构建政府的组织结构,精简机构③按照权责相称原则确定职权体系,理顺职权关系④按照政企分开、两权分离原则建立新型的政企关系,实行政企分开。
期末考试采取闭卷方式。试卷按百分制评阅。
期末考试的基本题型包括名词解释、单项选择题、多项选择题、简答题(含辨析题)、论述题(含案例分析),各题型所占分数比例分别为20%、10%、10%、30%和30%。
管理案例分析-国家开放大学2022年1月期末考试复习资料-工商本
管理案例分析试题(开卷)一、判断正误(请根据你的判断,正确的在答题纸上划“”,错误的划“X”。
每小题2分,共10分)1.案例写作原则中的仿真原则是指案例作者根据企业实际,自己杜撰案例中的人物和内容,设计案例作者关心的问题。
(X)3.在案例学习中,谈判法是指定学生分别扮演谈判各方,设立谈判规则,陈述需要交涉的内容,确定谈判的结果。
(√)4.对于案例的结构安排通常可以遵循两种顺序:一是时间顺序,二是内容顺序。
(X)5.案例内容的表述涉及很多方面,第一个就是写好案例的开头和结尾,即指案例的开头必须要和结尾相呼应。
(X)6、拟定案例撰写提纲,主要是安排案例撰写的时间。
(X)7、在案例分析过程的五个步骤中,首先是确认问题,在此基础上才是分析形势、提出方案等。
(X)8、案例教学具有启发式的教学特点,就是指改变学生和老师的地位,由学生成为学习主角,老师进行辅助指导。
(√)9、对于案例的结构安排通常可以遵循两种顺序:一是时间顺序,二是内容顺序。
(X)10、案例写作原则的中立原则要求案例作者不能带有任何偏袒的观点和个人感情,要客观真实反映案例中的企业问题。
(√)11.案例写作原则中的仿真原则是指案例作者根据企业实际自己杜撰案例中的人物和内容,设计案例作者关心的问题。
(X)12.高结构性案例主要是指篇幅较长的,内容比较全面和复杂的案例类型。
(X)13.管理案例就是围绕着一定的管理问题而对某一真实的管理情景所作的文字描述。
不包括声像等其他媒介采编撰写方式。
(X)二、简答题(每题5分,20分)1、在撰写案例,需要筛选、加工案例素材资料时,主要考虑哪几个方面?在撰写案例时,需从下面三个方面来考虑对素材资料进行筛选加工问题:(1)本案例所要体现的管理主题及有关的关键问题是什么?(2)案例中的当事人(主要是决策者)必须掌握的情况有哪些?(3)案例分析者需要哪些必要的信息?2、讨论法在案例教学中的特点主要表现为哪几个方面?讨论法在案例教学中的特点主要表现为以下四个方面:1(1)启发诱导(2)鼓励和激励 (3)目的性 (4)层次性3、管理案例分析的基本原则是什么?管理案例分析的基本原则主要包括以下四个方面:(1)理论和实际相结合 (2)创新性(3)归纳与分析(4)可操作性4、案例分析中的分析形势环节包括哪几个层面的工作?首先是收集信息,把所有主要信息都筛选出来,尽量做到完整详细,这是案例分析或者管理决策的基础。
马工程管理学教案以及期末知识点复习
马工程管理学全套教案以及期末知识点复习一、第一章:管理概述1.1 教学目标了解管理的概念、功能和类型。
理解管理者的角色和技能。
掌握管理的道德和社会责任。
1.2 教学内容管理的定义和目的。
管理的职能和过程。
管理者的角色和职责。
管理的道德和社会责任。
1.3 教学方法讲授法:讲解管理的概念和理论。
案例分析法:讨论案例,深入理解管理的实际应用。
1.4 教学作业与评估课堂讨论:学生分组讨论案例,分享讨论成果。
二、第二章:计划管理2.1 教学目标理解计划的概念和过程。
掌握目标设置和战略规划的方法。
学习计划的制定和实施。
2.2 教学内容计划的意义和作用。
目标设置的原则和方法。
战略规划和战略管理。
计划的制定和执行。
2.3 教学方法讲授法:讲解计划的概念和理论。
案例分析法:分析案例,理解计划的实际应用。
2.4 教学作业与评估课堂讨论:学生分组讨论案例,分享讨论成果。
三、第三章:组织管理3.1 教学目标理解组织的基本概念和类型。
掌握组织结构和设计的原则。
学习组织文化和组织变革的管理。
3.2 教学内容组织的定义和特征。
组织结构和层次。
组织设计的原则和方法。
组织文化和组织变革。
3.3 教学方法讲授法:讲解组织的概念和理论。
案例分析法:分析案例,理解组织的实际应用。
3.4 教学作业与评估课堂讨论:学生分组讨论案例,分享讨论成果。
四、第四章:人力资源管理4.1 教学目标理解人力资源管理的基本概念和原则。
掌握人力资源规划和招聘的方法。
学习员工培训和发展以及绩效管理。
4.2 教学内容人力资源管理的概念和原则。
人力资源规划和招聘。
员工培训和发展。
绩效管理的方法和工具。
4.3 教学方法讲授法:讲解人力资源管理的概念和理论。
案例分析法:分析案例,理解人力资源管理的实际应用。
4.4 教学作业与评估课堂讨论:学生分组讨论案例,分享讨论成果。
五、第五章:领导与激励5.1 教学目标理解领导的基本概念和理论。
掌握领导风格和领导技能。
学习激励理论和激励管理。
《企业管理案例分析》测试卷含答案
《企业管理案例与分析》期末复习资料一、单选题。
1、企业治理制度是指为维护以(A)为核心的相关权益主体的利益。
A 股东B 员工C 管理者D竞争者2、在股份公司中,( C )是企业的最高权力机构A、董事长B、董事会C、股东大会D、监事会3、企业管理的首要职能是:(C )A、组织职能B、协调职能C、计划职能D、控制职能E、指挥职能4、以下对战略的描述哪个是错误的:(B)A、战略就是做正确的事;B、战略就是正确地做事;C、战略着眼于未来,但未来充满不确定性,必然导致战略方案带有一定的风险D、战略的建立必须是建立在对内外环境客观分析的基础上5、下列哪种对企业的资源和企业能力的描述是错误的(C )A、资源可以发展成能力;B、能力的运用结果也可积累资源;C、资源即能力D、通过不断打造企业的核心能力,可以较好的积累各种有效资源;6、以下哪种对企业核心竞争能力的说法是错误的(D )A、从客户的角度出发,是有价值并不可替代的B、从竞争者的角度出发,是独特并难于模仿的C、核心竞争力可以从市场、技术和管理三个层面来评估D、企业的核心竞争能力一般是一成不变的7、“皇帝的女儿不愁嫁”是指那种市场营销理念?(A )A 生产观念B 产品观念C 推销观念D 营销观念8、“顾客总是对的”指的是( A )A 市场营销观念B 社会市场营销观念C生产观念D推销观念9、关于市场营销管理,以下哪种说法是错误的( D )A、市场营销管理过程就是分析市场机会、选择目标市场、制定营销计划、规划营销策略以及实施和控制营销活动。
B、营销管理就是:企业根据市场的需求作出适当反应的决策,以满足社会和用户需求的一系列活动的综合。
C、企业营销管理的两大内容:市场研究和企业营销行为研究D、市场营销管理和销售管理是同一个概念10、以下哪个是双代号网络图( B )11、在企业组织结构的设计上,既有按职能划分的垂直领导系统,又有按产品(项目)划分的横向领导系统,这种组织结构属于(B )A直线制组织结构 B 矩阵制组织结构C事业部制组织结构 D 直线职能制组织结构12、一般适用于员工绩效较难量化考评,以脑力劳动为主的管理人员和工程技术人员。
江苏开放大学行政管理本科《行政案例分析》期末复习资料
江苏开放大学行政管理本科2019年春《行政案例分析》期末复习资料一、单选题1.对行政环境的研究形成了一门新学科一( B )。
A.行政环境学B.行政生态学C.环境行政学D.行政组织学2、1937年美国行政学家( B )提出了著名的“POSDCORB”, 即“计划、组织、人事、指挥、协调、报告、预算”七职能说。
A.伍德罗●威尔逊B.古利克C.孟德斯鸠D.怀特3.哈佛大学教授( A )最先对行政环境问题进行研究。
A.高斯B.德沃金C.莱斯D.罗尔斯4.1957年哈佛大学教授( B_ )发表了《比较公共行政模式》,1961 年又发表了《公共性质生态学》,这是行政生态学的代表作。
A.莫里斯B.里格斯C.高斯D.达尔5.预算管理通过对国民收入的( D),调节各阶层、各行业、各地区的收入比例,促进社会各领域的平衡发展。
A.分配B.集中C.调节D.再分配6.电子政务产生子20世纪90年代,是指运用(B ),充足优化政府组织结构和工作流程,突破时间、空间的限制,最终简称一种精简、高效、廉洁、公平的政府运作模式。
A.3D打印机技术B.计算机网络通信技术C.人工智能D.机器人7.G to C电子政务,是指政府与(A)之间的电子政务,是政府通过电子网络系统为公民提供各种服务。
A.公民B.企业C.顾客D.政府被尊称为“组织理论之父”的是著名行政学者( C ).A.法约尔B.泰罗C.韦伯D.威尔逊8.行政决策要遵循( B ),意思是行政决策要有明显的预测行,要从定型、定量、定时、概率等方面做综合预测,以减少和避免决策的失误。
A.系统原则B.预测原则C.择优原则D.动态原则9.行政执行是检验、(C)行政决策是否科学的唯一标准。
A.评估B.矫正C.纠正D.控制10.( C)是公共行政学研究的核心问题。
A、行政决策B、行政监督C、行政职能D、行政体制11.领导者和人民群众都是行政执行的( B ),任何一项行政决策的贯彻落实,不但要求领导者充满信心、并且要求群众要全力配合、支持。
“优秀”学生教育管理典型案例分析与思考
238教育现代化传媒品牌投稿邮箱:jyxdhzz@高等教育管理DOI:10.16541/ki.2095-8420.2016.35.117“优秀”学生教育管理典型案例分析与思考李树鑫,赵青(中国石油大学(华东)计算机与通信工程学院,山东 青岛 266580)摘 要:高校优秀学生由于日常表现较好、学习成绩优秀,往往成为学生工作者在管理教育工作中忽略的对象,但事实上,优秀学生也存在各种心理问题和困惑,学生工作者要帮助学生增强克服困难、经受考验、承受挫折的能力,处理好学习成才、健康生活等方面的具体问题。
关键词:辅导员;优秀学生;教育管理;案例作为一名高校辅导员,负责众多学生的教育和管理工作,一般会选择学业困难、表现较差的学生作为关注的重点,但同时也要关注优秀学生的心理状态,注重他们成长过程的引导,以防学生出现心理问题。
一 案例简介徐某是某名牌大学计算机专业一名大三学生,来自四川一贫困家庭。
徐某综合素质较好,入学后显示出要强的个性,积极追求上进,学习成绩优异,体育特长突出,自学通过了网络安全工程师认证考试,先后担任学院学生会副主席及班长职务。
徐某的家庭经济情况差,他特别懂事,想通过自己的努力改变家庭状况,经常主动做一些网络兼职缓解家庭经济压力,但是时间总不够用,各方面都想做好,却又无法兼顾,心理压力较大,身体罹患疾病,大一期间被诊断出视网膜间歇性反应较弱的症状。
祸不单行,大二上学期期末徐某家庭遭遇重大变故,徐某经医生诊断为轻度抑郁症,多门功课成绩下降。
经过辅导员心理疏导和学院各方面帮扶工作,大三学年,徐某状态相对稳定,努力补回学分,并在暑期找到某知名企业实习机会,实习表现较好,现已准确签约就业。
二 案例的分析、处理过程和处理结果徐某的问题,并非个例,究其原因,主要为课业压力、家庭变故及心理因素三个方面。
新生入学伊始,徐某即表现突出,在军训期间担任所在连队标兵,后竞选年级学生会副主席,谈吐举止大方,通过与该生交流,得知其高考成绩优秀,高中期间一直担任学生干部,遂将其确定为年级优秀学生的重点培养对象。
案例分析题答题技巧及举例
《公共管理学》期末复习资料案例分析题答题技巧及举例一、案例分析的内涵案例分析类试题是让应考者根据给出的案例情节,综合运用所学的理论知识和自身所掌握的技能,对某一专题进行诊断和剖析,以达到检测应考者的公共管理理论水平,以及解决实际问题的能力。
一道案例分析题可能包含着某个特定范围内的若干个知识和技能鉴定点。
案例分析类试题采用文字描述的方式,对公共管理中经常出现的问题进行简单的叙述,然后再提出一些有针对性的问题,请应考者回答。
应考者需要回答的问题往往是当前公共管理中的“要点”“热点”“疑点”“焦点”或者是“难点”。
应考者在回答试题时,应当从现实出发,以事实和数据为依据,通过分析案例、明确问题、探讨成因,提出多种可供选择的方案以及找出最优化方案等多个具体的分析步骤,才能最终完成答题。
二、案例分析题的特点案例分析题具有一定的典型性,并与所对应的理论知识或职业技能有直接的联系。
(1)在公共管理的实践中较难解决的工作问题;(2)领导工作中经常发生的需要妥善解决的问题;(3)采取必要的措施和策略,今后尽可能避免使其不能再次发生的问题;(4)对公共管理活动具有指导、借鉴或引起人们思考,给大家带来某些启示的问题。
三、案例分析题的类型案例分析题一般分单一案例分析和复合案例分析。
下面分别阐述。
1、单一案例分析题单一案例分析题大致可分为以下几种类型:①描述评价型。
即案例分析试题只描述解决某种问题的全过程,包括其实际后果,不论其成功或失败。
这样的试题是要求应考者做“事后诸葛亮”,留给应考者的分析任务只是对案例中的具体做法进行事后剖析,要求应考者提出具体的分析意见和改进的建议,以测试应考者对现存问题进行判断和剖析的能力。
②分析决策型。
即案例分析试题只介绍某一待解决的问题,由应考者去分析并提出对策。
这类试题能有效地检测应考者对公共管理原理的认知度以及领导决策的能力。
③方案设计型。
即通过案例所给出的环境、条件和可供使用的资源,要求应考者运用自身的才智,提出具体的确实可行的工作计划或者实施方案,以检测应考者实际解决问题的能力和管理水平。
(完整)企业内部控制与风险管理期末复习案例
【案例】美国“水门事件”诞生《反海外贿赂法》美国政商两界曾盛行贪污腐化之风。
1977年,美国证券交易委员会在一份报告中披露,400多家美国公司涉嫌行贿外国官员,行贿金额高达30亿美元。
由于美国经济高度全球化,拥有“世界500强”公司数量长期高居各国之首,因此,海外商业贿赂,势必破坏其国内的市场竞争秩序。
同年发生的“水门事件”,成为了美国政府反腐的一个转折点,公众借此强烈要求加强对政府官员和大公司行为的监督.美国“水门事件”对非法政治捐献和洗钱活动进行调查,发现不少美国在财团企业为了获取有利于自己的待遇,几乎清一色地都是将这些拿不上台面的竞选费用,通过复杂的会计处理转移到海外的子公司去了。
由此,美国传媒掀起持续十余年的揭露官商勾结运动,各种官方调查也随之展开,并促使美国国会最终通过了《反海外贿赂法》,这也是目前规制美国企业海外行贿最主要的法律.这些事件不仅促进内部控制理论的发展,也对今天的世界经济及政治产生了深远的影响.【案例】美国9·11事件“9·11事件"指的是2001年9月11日恐怖分子劫持的飞机撞击美国纽约世贸中心和华盛顿五角大楼的历史事件.2001年9月11日,四架民航客机在美国的上空飞翔,然而这四架飞机却被劫机犯无声无息地劫持。
当美国人刚刚准备开始新一天的工作之时,纽约世贸中心连续发生撞机事件。
世贸中心的摩天大楼,轰然倒塌,化为一片废墟,该事件造成3000多人丧生。
当白宫办公厅的主任告诉布什,飞机连续两次撞了世贸中心之后,布什先生当时的表情显得非常吃惊。
“美国9·11事件”的发生,对一些产业造成了直接经济损失和影响,使得美国经济一度处于瘫痪状态。
地处纽约曼哈顿岛的世界贸易中心是20世纪70年代初建起来的摩天大楼,造价高达11亿美元,是世界商业力量的汇聚之地,来自世界各地的企业共计1200家之多,平时有5万人上班,每天来往办事的业务人员和游客约有15万人。
(2016.12.15)班级管理课程期末复习指导(文本)
(2016.12.15)班级管理课程期末复习指导(文本)赵莉:《班级管理》期末复习指导活动开始!各位老师、同学好!欢迎大家参加本次教学活动。
本次活动的内容主要有以下三方面:一是对本课程的基本情况做一简要归纳;二是对各章的复习要求和要点进行分析;三是对本课程的期末复习方法提出建议。
一、本课程的基本情况1. 课程主要内容及各章相互关系本课程课内学时数为36,分为以下八章,各章的学时数如下:上述内容也可大体分为以下四部分:(1)第一章班级管理相关问题概述,主要对班级的起源与发展、班级与班集体的内涵与特征、班级管理的内涵和任务等进行了介绍,本章在全书中处于统领地位。
(2)第二章班主任的地位和职责,强调了班主任工作的重要性、主要职责和日常工作,由于班主任是搞好班级管理的关键,所以,将其相关工作放在第二章进行了介绍。
此外,由于班主任工作的专业性和综合性很强,对其专业素养要求较高,因而,在本课程的“第八章班主任专业素养”中,进一步介绍了班主任专业素养的养成策略和班主任威信的形成途径等。
(3)第三章班集体建设,主要介绍了班集体的形成过程、班集体建设的基本原则和主要方法。
本章既可看作是对第一章中班集体的相关问题的进一步展开,也是后续第三至七章各个层面班级管理中所应秉承的基本理念和主要原则。
(4)第四至七章,分别对班级的学习管理、文化建设、人际关系、学生的身心健康等四个层面的建设及管理理念、主要内容、策略与方法、以及典型案例进行了阐述。
2. 本课程的特点和基本要求(1)本课程的突出特点是:①针对性强:本课程以班级及其管理为主要研究对象,主要针对班级管理中存在的问题,对班级管理的基本理念、内容、原则和方法等进行了分析和阐述;②实用性强:本课程针对班级管理中的问题,选取了较多的典型案例和资料进行分析,与此同时,还有一些班级建设或活动的方案设计,将所学理论与班级实践紧密结合,便于学生学以致用。
(2)通过本课程的学习,学生应当能够做到:①了解班级管理的基础知识、基本理论,提高班级管理素养;②将所学知识应用于班级管理实际,解决在班级管理过程中出现的问题,提高解决实际问题及建设优秀班集体的能力;③更新班级管理理念,掌握班级管理的基本原则与方法,结合班级实际,不断创新班级管理方法,做好班级管理工作。
组织行为学案例(期末复习)
动机的改变约翰.亚力山大是一个能干而有进取心的人。
在大学里他学的专业是企业管理,而且积极参加学校的多种组织活动。
大学四年成绩全是优秀,并且以优等生的荣誉毕业。
毕业后,几家全国性的大公司积极争取他去工作。
约翰与他父亲商量了这一些公司给他的条件,他父亲是一家很大的生产(制造)公司的总经理。
最后,约翰决定去一家著名但比较小的炼油加工厂接受一个培训职务。
他认为这家公司正在发展,很有潜力;对他来说这很重要,因为可以提高,而且有机会升职。
他想如果他努力工作,并且干出成绩来.完全有机会在35岁时担任公司副总裁。
在到公司的前五年,约翰工作非常努力,每个星期差不多要花80个小时在办公室工作。
公司对他的报酬也很合理。
他很快被提升为低层主管经理,他的工资比刚进公司时增加了3倍。
正在这时他恋爱了。
他的恋爱对象是公司总经理的女秘书吉尔·麦克唐纳,在短期热恋之后,他们结婚了。
因为家庭的新的责任,约翰不可能像以前那样每个星期工作80个小时,当他看到许多经理都比他有能力,而且起码都是企管硕士毕业生时,感到再往上升中层经理的职务要比他升最近一次的低层主管经理难得多。
而且许多低层经理比他工作要更加努力,但在他们这些低层经理中离婚率都比较高。
当然,他们都有自己的办法对付总经理的压力。
一些人婚姻生活很美满,但就某些方面来说,他们必须牺牲一些自己的工作机会。
虽然吉尔从来没有埋怨他的加班加点的工作,而且吉尔告诉过他,她结婚时就知道他工作努力,有雄心壮志。
但是,约翰还是感觉到工作与婚姻家庭之间的矛盾冲突。
从此,他不再像从前那样加班加点了,他也不指望再升为中层经理了。
他似乎感觉到已失去竞争力。
结婚正好一年的这一天,他用他所有的积蓄现付购买了一艘中型旅游客船。
当他向公司老板提交他的辞职书时解释到:“我对我的职位不大满意,我想试试做其他事,我知道这很难,但我想我对旅游事业有兴趣,我会成功的。
我可以肯定这次改行会给我带来幸福。
”讨论题:1.为什么约翰·亚力山大突然改变他的动机?2.是不是大多数成功的经理都有像约翰这样的行为?3.为了使公司有前途的年轻经理们不要像约翰那样辞职,组织应如何对付这种情况?参考答案:案例涉及的知识点:需要、动机和行为三者之间的关系;个人动机与组织动机之间的矛盾;动机分为优势动机和辅助动机两种,优势动机对人的行为起支配作用;管理者如何正确运用其三者之间的规律,达到激励的目标。
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管理案例分析期末复习指导(部分理论)一、考核方式课程考核成绩统一采用百分制,即形成性考核、终结性考试、课程综合成绩均采用百分制。
形成性考核占课程总成绩的50%。
终结性考试即期末考试,期末考试成绩占课程总成绩的50%,采用双及格制。
二、试题类型及分值比例1.判断题(10分)2.简答题(20分)3.案例分析题(70分)三、考核形式开卷笔试四、答题时限期末考试的答题时限为90分钟每章重点内容第四章组织结构设计本章教学内容:(一)组织结构的设计原则和影响因素组织结构设计是指一个正式组织为了实现其长期或者阶段性目标,而设计或变革组织的结构体系的工作。
组织结构设计的原则:1.有效性原则2.分工与协作原则3.责权利对等原则4.分级管理原则5.协调原则:涉及两方面,一是组织内部关系的协调,二是组织任务分配的协调。
6.弹性结构原则:一个组织的部门机构人员的职责和职位都能为适应环境的变化而作相应的变动影响组织结构设计的因素:1.战略–综合分析组织内部条件和外部环境的基础上作出的一系列带有全局性和长远性的规划•成本领先战略——直线职能制•差异化战略——有机式的组织结构2.环境•稳定的•快速变化的3.技术–生产行业、服务行业、信息行业(二)结构形式1.直线制组织结构直线制组织结构是组织发展初期的一种简单结构形式,在这种组织结构中,职权直接从高层开始向下“流动”(传递、分解),经过若干个管理层次到组织最低层。
基本特征:1)组织中每一位主管人员对其直接下属拥有直接职权;2)组织中的每一个人只对他的直接上级负责或报告工作;3)主管人员在其管辖范围内,拥有绝对的职权或完全职权,即主管人员对所管辖的部门的所有业务活动形式决策权、指挥权和监督权。
直线制组织结构的优缺点:1)优点:权利集中,职权和职责分明,命令统一,信息沟通简洁方便,便于统一指挥,集中管理;2)缺点:各级行政主管必须熟悉与本部门业务相关的各种活动(全能管理者);缺乏横向的协调关系,没有职能机构作为行政主管的助手,容易使行政主管产生忙乱现象。
适用范围:技术较简单、业务单纯、规模较小的组织。
2.职能制组织结构这种组织结构按职能来组织部门分工,即从企业高层到基层,均把承担相同职能的管理业务及人员组合在一起,设置相应的管理部门和管理职务。
主要特点:1)各级管理机构和人员实行高度的专业化分工,各自履行一定的管理职能;2)实行直线——参谋制;3)管理权力高度集中。
职能制组织结构的优缺点:1)优点:a)由于按职能划分部门,职责容易明确规定,职能目标容易实现;b)稳定性强;c)各部门和各类人员实行专业化分工,有利于管理人员注重并能熟练掌握本职工作的技能,有利于强化专业化管理,提高工作效率d)管理权力高度集中,便于最高管理层对整个组织实施严格的控制。
2)缺点:a)横向协调差;b)对环境的变化适应性差;c)组织的高层领导负担往往较重;d)不利于培养素质全面的、能够经营管理整个组织的管理人才。
适用范围:中小型、产品品种比较单一、生产技术发展变化较慢、外部环境比较稳定的组织。
3.直线职能制组织结构这种组织结构以直线制为基础,在各级行政主管之下设置相应的职能部门,如会计、销售、财务等,这些职能部门从事专业管理,并作为该级行政主管的参谋,进而实现主管统一指挥与职能部门参谋、指导相结合。
在直线职能制组织结构下,下级结构既受上级部门的管理,又受同级职能管理部门的业务指导和监督。
直线人员直接参与组织目标的实现;而职能参谋人员则间接参与组织目标的实现。
直线职能制组织结构的优缺点:1)优点:它既保持了直线制组织结构集中统一指挥的优点,又吸收了职能制组织结构分工细密、注重专业化管理的长处,从而有助于提高管理工作的效率。
2)缺点:a)权力集中于最高管理层,下级缺乏必要的自主权;b)各职能部门之间的横向联系较差,容易产生脱节和矛盾;c)各职能部门与直线部门之间如果目标不统一,则容易产生矛盾。
特别是对于需要多部门合作的事项,往往难以确定责任的归属;d)信息传递路线较长,反馈较慢,难以适应环境的迅速变化。
4.事业部制组织结构此种组织结构最早由美国通用汽车公司总裁斯隆于1924年提出的,故有“斯隆模型”之称,是一种高度集权下的分权管理体制。
主要特点:事业部制组织结构是一种分级管理、分级核算、自负盈亏的一种形式,公司总部只保留人事决策、预算控制和监督大权,并通过利润等指标对事业部进行控制。
事业部制组织结构的优缺点:1)优点:a)总公司领导可以摆脱日常事务,集中精力考虑全局问题;b)各事业部实行自主经营、独立核算,更能发挥经营管理的积极性,更有利于组织专业化生产和实现组织的内部协作;c)各事业部之间有比较,有竞争,这种比较和竞争有利于组织的发展;d)事业部内部的供、产、销等职能之间容易协调,不像在职能制组织结构下跨职能的问题需要高层管理者过问才能顺利解决;e)事业部经理要从事业部整体来考虑问题,这有利于培养和训练全能型管理人才。
2)缺点:a)总部与事业部的职能机构重叠,造成管理人员浪费;b)事业部实行独立核算,易造成各事业部只考虑自身的利益,影响事业部之间的协作;c)科研资源的分散使用使得深层次研究活动难以展开。
适用范围:规模庞大、产品品种繁多、技术复杂的大型组织。
5.矩阵制组织结构矩阵制组织结构是把按职能划分的部门和按产品(项目)划分的小组结合起来组成一个矩阵,员工既同原职能部门保持组织与业务上的联系,又参加项目小组的工作。
职能部门是固定的组织,项目小组是临时性组织,完成任务后就自动解散,其成员回原部门工作。
矩阵制组织结构的优缺点:1)优点:a)将组织的横向与纵向关系相结合,有利于协作生产和适应环境变化的需要;b)针对特定的任务进行人员配置有利于发挥个体优势,集众家之长,提高项目完成的质量,提高劳动生产率;c)各部门人员的不定期的组合有利于信息交流,增加互相学习机会,提高专业管理水平。
2)缺点:a)项目负责人的责任大于权力,没有足够的激励手段与惩治手段;同时,员工面临双重职权关系,容易产生无所适从的混乱感。
b)项目组成人员容易产生临时观念,对工作有一定影响;c)员工需要有良好的人际关系技能并接受高强度的训练;d)耗费时间,需要频繁开会以讨论冲突解决方案。
适用范围:拥有中等规模和中等数量产品线的组织;当环境充满不确定性和部门之间存在高度依存关系时。
6.网络型组织结构网络型组织结构是一种较小的中心组织依靠其他组织以合同为基础进行制造、分销、营销、或其他关键业务的经营活动的结构。
在这种组织结构中,组织的大部分职能从组织外“购买”,这给管理当局提供了高度的灵活性,并使组织能够集中精力做他们最擅长的事。
以契约关系的建立和维持为基础,通过一种互惠互利、相互协作、相互信任和支持的机制来进行密切的合作。
网络型组织结构的优缺点:1)优点:网络型组织结构极大地促进了组织经济利益的飞跃,一是降低了管理成本,提高了管理效率;二是实现了更大范围内供应链与销售环节的整合;三是简化了机构和管理层次,实现了充分授权式的管理。
2)缺点:它不仅需要外部环境的支持,而且要求企业有能力利用先进的信息技术。
适用范围:企业需要具有相当大的灵活性以及对环境的变化做出迅速的反应,还适用于那些制造活动需要廉价劳动力的企业。
(三)组织变革与组织发展组织变革是指运用行为科学和相关管理方法,对组织的权利结构、组织规模、沟通渠道、角色设定、组织与其他组织之间的关系,以及对组织成员的观念、态度和行为,成员之间的合作精神等进行有目的的、系统的调整和革新,以适应组织所处的内外环境、技术特征和组织任务等方面的变化,提高组织效能。
组织变革一般分为适应性变革、创新性变革和激进型变革三种。
1.适应性变革是渐进的变革,较容易为员工所接受;2.激进性变革是大规模的高压力的变革,代价很大,一旦成功,对组织的前途具有决定性的影响。
3.创新性变革界于适应性变革和激进性变革之间,变革的范围和程度也较大,可能的组织产生较大的冲击。
变革阻力:1.变革带来的不确定性2.组织成员关心个人得失3.组织成员认为变革不是为了组织的最佳利益降低阻力的方法:1.宣传培训,消除变革主体对变革的恐惧心理;2.让组织成员参与变革,使其了解变革过程并且集思广益,改善变革过程;3.与组织中有重要地位的阻力人员进行谈判4.制定相应的制度帮助组织成员认可变革,理解变革;5.对于无法通过有效的合作方式消除阻力的部分组织成员,可通过行政权力采取强制的态度。
第六章领导决策本章教学内容:一、领导理论要点(一)领导与领导者领导是在一定的社会组织或群体内,为实现组织预定目标,领导者运用其法定权利和自身影响力影响被领导者的行为,并将其导向组织目标的过程。
领导和领导者是两个不同的概念。
领导是由领导者、被领导者、领导行为、组织目标、行为结果等共同构成的内容体系;领导者则是领导行为的主体,是领导的基本要素和领导活动的能动主体。
(二)领导的作用1.制定并落实组织目标;2.指导组织设计并从事人员配备3.保证组织正常运行;4.领导职能是其他管理职能的集中体现。
(三)领导风格:集权与分权1.集权集权是指决策权在组织系统中较高层次的一定程度的集中。
集权和分权主要是一个相对的概念。
绝对的集权或绝对的分权都是不可能的。
过度集权的弊端:1)降低决策的质量;2)降低组织的适应能力;3)不利于调动下属积极性;4)阻碍信息交流。
集权的优点:1)政令统一,标准一致,便于统筹全局;2)指挥方便,命令容易贯彻执行;3)有利于形成统一的企业形象;4)容易形成排山倒海的气势;5)有利于集中力量应付危局。
2.分权所谓分权就是现代企业组织为发挥低层组织的主动性和创造性,而把生产管理决策权分给下属组织,最高领导层只集中少数关系全局利益和重大问题的决策权。
分权制的优点在于由于下级领导机关与领导者可以在自己的管辖范围内独立自主的工作,因此能够集思广益,充分发挥下级领导机关与领导者的主观能动性,做到从实际出发,具体问题具体分析,从而因时因地制宜地制定具有自身特色的方针与政策等,以利于充分利用并发挥下级与地方的特色与优势。
对整个国家或者组织而言,则不易产生独断专行等现象。
分权制的缺点在于难以坚持政令统一,标准一致,容易造成各自为政,使组织中各个层级的矛盾与冲突难以协调,也容易造成分散主义、地方主义与本位主义等现象,不利于维护国家与社会的整体利益。
二、决策理论要点(一)决策概念与分类所谓决策,是指为了达到一定的目标,采用一定的科学方法和手段,从两个以上的可行方案中选择一个满意方案的分析判断过程。
决策的类别:1.按重要程度不同,决策可分为战略性决策、战术性决策和业务性决策。
1)战略性决策指的是为使组织与外部环境保持适应性,而对影响全局、左右组织长期发展的重大问题所作出的决策;2)战术性决策又称为策略决策,指的是为了执行和实施战略性决策,合理而有效地处理组织内部的一些重大问题而作出的决策;3)业务性决策又称为日常管理决策,是指为了执行战略性和战术性决策,对日常生产经营活动中有关提高效率和效益、合理组织业务活动等方面进行的决策。