高教研究所项目申报书

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贵州大学高教研究项目经费预算表

4.设备费
（说明购置设备和耗材，或升级维护现有设备、租用外单位设备的名称、单价和数量）
5.专家咨询费
（须填写人数、金额）
6.劳务费
（须填写人数、金额）
7.印刷出版费
（说明打印费、印刷费和阶段性成果出版费等各项费用）
8.其他支出
（填写各项支出所需资金数额）
9.间接费用
（说明每项内容及金额）
合计
年度预算
贵州大学高教研究项目经费预算表
类别
金额（万元）
开支细目
1.资料费
分析等费用，如调查问卷的规模、人数、费用等）
3.会议费/差旅费/国际合作与交流费
（说明召开会议目的、内容、次数、规模；调研次数、人数、目的地；国际合作与交流费用支出与本项目研究的直接相关性及目的地、人数、天数等）
20年
20年
金额（万元）
注：经费预算按照《贵州大学高教研究课题管理办法（试行）》编制，须注明开支细目。

2023广州市高等职业教育教学质量与教学改革工程项目申报指南

2023广州市高等职业教育教学质量与教学改革工程项目申报指南2023年广州市高等职业教育教学质量与教学改革工程项目申报指南一、申报对象具有往年教育教学改革研究与实践相关内容的校级教科研项目主持人。

不具有校级研究基础的申报人请自行联系广东省高等职业教育教学指导委员会（专业教指委），并参与其申报工作。

二、申报项目要求1. 申报项目需符合立项范围要求，具有校级立项基础，且校级项目如期结题。

2. 对同一单位同一名称及内容相似的项目不重复立项。

与教学实践无关的教育教学理论研究项目或已获同一级别省级教育科学研究和超额申报的项目等，不予立项。

3. 每个项目负责人只能申报一个项目，且不能作为项目组前三名（含项目负责人）成员参加其他项目的申报。

4. 一线教学管理人员包括两类：教学秘书和教务处、学生处、招生办、人事处、实训中心、督导室、高职研究所等部门一线工作人员。

须在一线教学管理岗位工作3年以上。

5. 普通教师指没有担任学校行政职务的教师，青年教师和一线教学管理人员除外。

6. 设立课程思政推荐名额，支持教职工开展课程思政研究与实践。

三、申报材料要求1. 项目申报人对照认定申报指南，填写各类申报书或认定报告（附件2-11），提供相关佐证材料，未按照指定申请书要求填写的，不予立项。

2. 请各单位于6月13日前将各类别项目申报书或认定报告、佐证材料和推荐汇总表（须对推荐项目进行分类排序）等纸质稿一式一份提交至教务处（何侨生大楼208室），汇总表电子版发送至教务处教研管理科邮箱：。

四、其他事项1. 各项目负责人向所在单位申报，由各单位汇总推荐提交至教务处。

经所在单位推荐的项目，各项目负责人于6月13日前登录超星质量工程平台2. 申报推荐工作完成后，将由专家对申报的项目进行评审，评审结果将在广州市教育局官方网站上公布。

3. 申报的项目须符合国家法律法规和相关政策，不得侵犯他人知识产权，且不能有任何形式的违法违纪行为。

如有违反，将取消其申报资格，并追究相关责任。

教研教改项目申请书

教研教改项目申请书尊敬的评审专家：我谨通过此申请书向贵校研究教改项目申请额度为5500字的支持。

一、项目背景当前，教育事业正处于转型升级的关键时期。

传统的教学模式已经难以适应现代社会的发展需求，亟需进行教研教改项目以提高教师教学水平、改进学校办学方式、优化教育资源配置等。

作为一名教育工作者，我深感责任重大，并积极参与各类教育研究与改革工作。

本项目的目标是通过研究教改项目，探索并推广一种符合现代教育发展需求的教学模式，为学生提供更好的学习环境和教育体验。

二、项目内容1. 教研活动本项目将组织一系列教研活动，包括但不限于教师座谈会、课题研究、教育研讨会等。

通过教研活动，我们将研究探讨教育教学中存在的问题，共同寻找解决问题的方法和策略，提高教师的专业素养和教学水平。

2. 教改实践我们将选择一所中小学作为实践基地，开展教改实践工作。

首先，会与学校教师进行深入交流，并了解学校的实际情况和需求。

在此基础上，我们将制定一套符合学校特点的教学改进方案，并对其进行实施和评估。

通过实施教改方案，我们将逐步改进学校的教学质量，提升学生的学习效果和能力。

3. 教育资源优化除了教师教学水平的提升，我们还将关注教育资源的优化配置。

我们将通过对学校各类资源的了解和分析，制定一系列资源配置方案，以最大程度地提高资源的利用效率和价值。

通过资源优化，我们可以更好地满足学生的需求，提升教育教学质量。

三、项目预期效益1. 教师提升：通过教研活动和实践工作，将提高教师的专业素养和教学水平，使他们能够更好地应对现代教育需求。

2. 学生发展：通过教改实践和资源优化，将提升学生的学习效果和能力，为他们的全面发展提供更好的保障。

3. 教育质量提升：通过教研活动和实践工作，将推动学校的教育质量不断提升，提高学校的办学水平和声誉。

四、项目计划本项目将于XX年X月开始，为期X年。

具体计划如下：1. 第一年：开展教研活动，组织座谈会、研讨会等，并与学校合作确定实践基地。

省级教学研究立项申请书

附件3：项目名称：武汉城市圈企业会计准则与会计岗位零距离教学研究项目主持人：徐汉峰学校名称：湖北职业技术学院联系电话：电子信箱填表日期：二00九年六月十九日湖北省教育厅制二ＯＯ九年四月一、简介项目简况项目名称武汉城市圈企业会计准则与会计岗位零距离教学研究经费来源学校资助经费万元起止年月2009年9 月至2011年12月（从申报年份开始计算，研究时间一般不少于2年）其他经费万元项目主持人姓名徐汉峰性别男出生年月1952年8月专业技术职务教授最终学位/授予国家学士近三年教学工作简历时间项目名称授课对象学时所在单位2006年春度半年主讲《财务会计》和《管理会计》专科生四个班360 湖北职院财经学院2006年秋主讲《成本会计》和《财务会计》专科生五个班412 湖北职院财经学院2007年春主讲《管理会计》和《会计原理》专科生五个班300 湖北职院财经学院2007年秋主讲《成本会计》和《财务会计》专科生五个班380 湖北职院财经学院2008年春主讲《管理会计》专科生三个班192 湖北职院财经学院2008年秋主讲《成本会计》和《财务基础》专科生六个班432 湖北职院财经学院小计主讲四门课专科28个班次2076 湖北职业技术学院教学改革研究和科学研究工作简况时间项目名称（校、省、国家级项目）概况（在研、结题、获奖）主持第三届省级优质课程《财务会计》建设鄂教高[2002]16号文件主持湖北省2003年度省级精品课程《财务会计》建设鄂教高[2004]9号文件主讲教育部2006年度国家级精品课程《基础会计》教高函[2006]26号文件参与第三批高职高专教育教学改革试点专业《会计》建设鄂教高[2006]31号文件参与湖北省高等教育《财务会计实训基地》建设鄂教高[2008]10号文件第一作者《构建现代大学无形资产计量模型》论文获第二届中国素质教育成果一等奖，证书号：SZ-735 第一作者《设计预计会计框架，优化高校财务管理》论文获第二届中国素质教育成果一等奖，证书号：SZ-957 独立撰写《应收票据应该计提减值准备》论文获中国长城教育学会二等奖项目课题组主要成员简况∧不含主持人总人数高级职称人数中级职称人数初级职称人数博士硕士学士5 3 2 无无 4 1 姓名出生年月专业技术职务工作单位项目中的分工签名周雪艳副教授/会计师湖北职业技术学院财经学院教改方案、教学大纲罗忠副教授/会计师湖北职业技术学院财经学院课程标准、教材讲义杨相栋讲师/会计师湖北职业技术学院财经学院教学软件、PPT课件汪行光讲师/会计师湖北职业技术学院财经学院论文著作、研究报告二、立项背景与意义1、省内外相关研究现状分析（概述国内外对此问题的研究进展情况，500字以内）经济越发展，会计越重要。

山西省教育厅关于组织山西省高等职业教育教学研究与实践项目立项申报工作的通知-

山西省教育厅关于组织山西省高等职业教育教学研究与实践项目立项申报工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 山西省教育厅关于组织山西省高等职业教育教学研究与实践项目立项申报工作的通知各高等职业院校：为贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）（以下简称《意见》）及我厅的《关于全面提高高等职业教育教学质量的实施意见》（晋教高[2007]9号）（以下简称《实施意见》）文件精神，进一步推动、深化我省高等职业教育教学改革，加强教学基本建设，全面提高教学质量，我厅决定在高等职业院校中组织教学研究与实践项目的立项申报工作。

现就有关事项通知如下：一、基本思路根据《意见》精神，针对近年来高等职业教育快速发展过程中出现的新情况、新探索、新经验、新问题，结合我省高等职业教育发展实际，确定一批具有代表性、实践性、创新性、实用性的项目开展研究与实践；同时，对2003年立项的《山西省高职高专教育省级“教学改革与建设项目”》中具有推动和辐射作用且已有阶段性成果的项目进行规范与整合，对已获奖的项目进行推广应用。

二、立项范围根据《意见》的基本精神，结合我厅《实施意见》中提出的重点工作，建议各校着重从以下若干方面选择研究方向，并确定各自的具体课题：1、我省高等职业教育发展的规模、结构、布局及可持续发展的理论与政策研究；2、紧密结合行业或地区的要求建设特色专业群的研究与实践；3、工学结合的精品专业建设与人才培养模式改革的研究与实践；4、订单培养、工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式的研究与实践；5、校企合作开发课程的研究与实践；6、工学结合精品课程建设的研究与实践；7、校企合作开发优质教材的研究与实践；8、校内生产性实训基地建设的研究与实践；9、现代信息技术构建虚拟实验实训体系的研究与实践；10、优秀教学团队建设的研究与实践；11、教学环节质量标准的研究与实践；12、质量监控体系建设与运行机制的研究与实践；13、高职院校开展社会培训与科技研发的研究与实践；14、培养规格与职业资格标准融通的研究与实践；15、高职院校学生思想政治教育、职业道德教育、素质教育的研究与实践；16、学生就业、创业与职业生涯规划的研究与实践；17、师范专科教育为基础教育改革发展服务的研究与实践；18、高职教育的比较研究；19、院校学院文化建设的研究与实践；20、特色凝炼的研究与实践。

大学生科研项目申请书范文

大学生科研项目申请书范文一、申请人基本信息申请人姓名：XXX 申请人学号：XXXXX 所在学校：XXX大学专业名称：XXXXX 联系电话：XXXXX 电子邮箱：XXXXX二、项目基本信息项目名称：XXXXXXXXXXX 项目类型：科研项目项目起止时间：XXXX年XX月 - XXXX年XX月三、项目背景和意义（此部分介绍项目的研究背景，阐述项目的科研意义，可以陈述国内外研究现状和存在的问题）在当今科技发展的时代背景下，XXX领域的研究日益深入，然而目前仍然存在着一些尚未解决的难题。

例如（举例一个或多个实际存在的问题），这些问题不仅限制了XXX领域的进一步发展，而且对社会产生了重要的影响。

因此，本项目的研究目的是XXXXX。

通过本研究，我们有望为XXX领域的发展提供新的思路和方法。

四、项目目标和内容（明确项目的研究目标和具体内容，包括解决的问题、研究方法和技术方案）本项目的研究目标是XXXXX。

为了达到该目标，我们将采取以下研究内容和方法：1.研究内容1：XXXXXX（详细描述研究内容1）–本内容的研究目标–研究方法和技术方案–预期结果和效果2.研究内容2：XXXXXX（详细描述研究内容2）–本内容的研究目标–研究方法和技术方案–预期结果和效果3.研究内容3：XXXXXX（详细描述研究内容3）–本内容的研究目标–研究方法和技术方案–预期结果和效果通过以上内容的研究，我们期望能够解决相关问题，并为XXX领域的发展做出具有重要意义的贡献。

五、项目预期成果（明确项目的预期成果）通过本项目的研究，我们预期可以取得以下成果：1.成果1：XXXXXX（详细描述成果1）–成果的实际应用价值–成果的创新点和优势2.成果2：XXXXXX（详细描述成果2）–成果的实际应用价值–成果的创新点和优势3.成果3：XXXXXX（详细描述成果3）–成果的实际应用价值–成果的创新点和优势通过以上成果的实际应用，我们有望提高XXX领域的科研水平，促进学术交流和产业发展。

2023年项目申请书范文集合九篇

2023年项目申请书范文集合九篇项目申请书篇1各单位、各部门：为了进一步推进我校教育教学改革与发展，加强教学研究和教学基本建设，努力提高我校的教学质量和办学水平，培养具有创新精神的高素质人才，强化教育教学科研意识，加强教育教学科研先导作用，迎接教育部对我校的本科教学评估工作，根据《山东中医药大学教学研究课题立项及管理暂行办法》(校教字[__]4号)等有关文件要求，经校长办公会研究决定，进行__年校级教育教学研究的立项工作。

请有关单位切实做好本次课题申报的`组织推荐工作。

现将有关事项通知如下：一、立项范围我校__年教学科研课题立项申报采取招标立项和自主立项相结合的形式开展。

立项申报范围包括本（专）科生教育、研究生教育、成人高等教育教学研究。

（一）招标立项招标立项课题是我校教育教学改革中需要着重解决的重大课题，由中标单位或组织开展立项课题的研究，学校在政策和经费上给予支持，教改成果将直接运用于我校教育教学改革实践：1、学分制教学管理制度的实施与完善；2、课程体系优化的研究（对中医药、西医药、自然科学、人文社科、体育及其它课程进行分类研究）；3、专业建设规范化研究；4、教学质量保障长效机制的建立与应用，教学各环节的质量监控、评价及保障；5、实践教学体系构建与质量评价体系的研究与应用；6、大学生创新能力与创业精神教育的研究与实践；7、《中医经典背诵》课程设计与实施方式的研究；8、传统中医人才培养模式实践教学环节的研究与应用；9、考试工作规划化研究，考核方式方法的改革研究及与之相应的教学改革；10、双语教学改革；11、外语教学方法改革；12、多媒体授课方式方法和质量标准研究；13、临床课程案例式教学方法研究与实践;14、实验、实训新机制的构建。

（二）自主立项自主立项项目由申请人根据教学和教学管理工作实际需要，自主确定研究题目，但应注选题的实践性、应用性和创新性，要能切实促进我校的教育教学改革不断深化，促进人才培养质量不断提高。

科研立项申请书-申请书

科研立项申请书-申请书
科研立项申请书。

申请人，XXX。

申请单位，XXX研究所。

申请时间，XXXX年XX月XX日。

一、申请项目名称，XXXXX。

二、申请项目背景和意义：
随着科技的不断发展，人类社会面临着越来越多的挑战和问题，需要通过科学研究来解决。

本项目旨在XXXXX，解决XXXXX问题，对XXXXX领域的发展具有重要的意义。

三、研究内容和目标：
本项目将重点研究XXXXX，通过XXXXX方法，解决XXXXX问题，达到XXXXX目标。

四、研究方案和方法：
本项目将采用XXXXX方法，通过XXXXX实验和模拟，对XXXXX进行深入研究，提出创新性的解决方案。

五、预期成果和应用价值：
本项目的预期成果包括XXXXX，具有重要的理论和实践意义，对XXXXX领域的发展具有重要的推动作用。

六、经费预算：
本项目的经费预算为XXXXX元，其中包括XXXXX、XXXXX、XXXXX等方面的费用。

七、项目实施计划：
本项目的实施计划为XXXXX，包括XXXXX、XXXXX、XXXXX等方面的具体安排。

八、申请人简介：
申请人XXX，XXXXX，具有XXXXX经验和XXXXX能力，曾参与过XXXXX项目，取得了XXXXX成果。

以上为本项目的申请书，希望能够得到您的支持和批准，谢谢！。

江苏省高教学会评估委员会课题研究申请书

江苏省高教学会评估委员会课题研究申请书尊敬的江苏省高教学会评估委员会：我校申请开展以下课题研究：《高等院校课程建设中的跨学科教学实践研究》，敬请评估。

一、研究背景随着高等教育的不断发展，学科专业日益细分，相互之间的边界愈来愈模糊，越来越多的人开始思考如何将不同学科融合在一起，开展跨学科教学，打破学科固化的局面。

跨学科教学是一种整合不同学科知识，实现互补和协同的教学模式，其既可以培养学生的跨领域思维能力，还可以帮助学生理解和解决真实世界中的问题，提高学习和实践的质量和效果。

然而，从实践出发，跨学科教学也面临一系列的挑战。

一方面，跨学科教学需要教师具备较强的学科交叉能力和综合素质，而当前我校许多教师并未接受过相关培训，因此他们可能会在跨学科教学实践中出现操作上的不足或是理论上的表达不清等问题。

另一方面，跨学科教学的实践往往需要具备优秀的课程设计和良好的教学资源的支持。

然而目前我校课程建设中，还存在一些问题，如学科划分较为单一、教材难以满足跨学科教学等。

面对这些问题和机遇，我们拟开展《高等院校课程建设中的跨学科教学实践研究》，旨在探究跨学科教学实践中存在的问题，提供可操作性的选题课程建设方案，促进教师交叉知识、理论和实践技能的提升，为我校课程建设提供有益的参考。

二、研究内容1、跨学科教学概述：本部分旨在回顾学术界关于跨学科教学的概念和意义，分析其方法和技巧，总结跨学科教学的优与劣。

2、高校跨学科课程建设中需解决的问题：主要包括学科交叉学生授课的教学模式，课程设计方法，教材选择和创新和学生对跨学科教学的评价和反馈等。

3、高校跨学科课程开发的建议：在总结跨学科教学经验的基础上，为教师提供教学设计方面的建议，例如课程设计的多元化、教学材料的外部链接和多媒体制作技巧等；并针对教材开发、在线教育等方面探讨跨学科教学可以实现的质量和可能的局限。

4、课程实践阶段：针对多学科教学实践的实践环节，采用案例研究、小组合作、批判思维和知识分享等教学活动，让学生实际接触和学习不同学科领域的知识。

重庆市高等教育教学改革研究项目结项

重庆市高等教育教学改革研究项目结项随着时代的发展和社会的进步，高等教育教学改革已经成为当前教育领域的热门话题。

为了促进高校教学质量的提升，探索适应新形势下高等教育教学改革的路径，重庆市高等教育教学改革研究项目于前不久成功结项。

一、项目背景1. 高等教育教学改革意义重大高等教育是国家培养人才、促进社会发展的重要基础。

而高等教育教学改革是促进高等教育事业不断发展的关键环节，对于提高人才培养质量、增强高校综合竞争力具有重要意义。

2. 重庆市高等教育教学改革研究项目的立项和开展面对当前高等教育教学改革的迫切需求，重庆市教育厅主动响应国家教育改革和发展的号召，决定开展高等教育教学改革研究项目。

通过广泛调研和深入探讨，确立了一系列改革方案，着力解决当前高教领域的热点和难点问题。

二、研究内容和成果1. 研究内容（1）高校教师教学方法改革在研究项目中，针对高校教师在教学过程中存在的问题，进行了教学方法改革的深入探讨，提出了相应的改革方案。

这一方面是为了提高教师教学水平，另一方面也是为了激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）高校课程设置和教学体系改革重庆市高等教育教学改革研究项目还对高校课程设置和教学体系进行了全面研究，旨在构建符合时代要求的教学体系，提供更加丰富和多样的课程模式，促进学生全面发展。

（3）高校教学资源整合和共享为了充分利用现有的高校教学资源，研究项目对资源整合和共享进行了深入分析和研究，提出了推进高校教学资源共享的有效方法和途径。

2. 研究成果在以上的研究内容的基础上，重庆市高等教育教学改革研究项目取得了一系列具有创新性和实践价值的研究成果。

通过研究项目的开展，相关研究人员针对高等教育教学领域存在的一系列问题和挑战，提出了具有针对性的解决方案，为高等教育教学改革提供了宝贵的经验和借鉴。

三、项目结项意义和影响1. 对于高等教育事业的意义重庆市高等教育教学改革研究项目的结项，意味着相关研究成果将进一步得到推广和应用，为整个高等教育事业的发展起到积极的推动作用。

2024年湖北省高等学校省级教学改革研究项目指南

一、项目背景和意义教学是高等学校教育发展的重要方向，也是提高教育质量的关键举措。

湖北省高等学校面临着培养高素质人才、适应社会发展需求的挑战，因此需要进行教学，优化教学过程，提升教学质量。

本项目指南旨在引导湖北省高等学校开展教学研究，鼓励教师们探索创新教学方式，提高学生的学习效果和创新能力，促进学科交叉和综合素质的培养。

二、项目资助范围本项目资助范围包括但不限于以下几个方面：1.教学模式：研究探索新的教学模式，如案例教学、问题导向学习等，提高学生的学习积极性和主动性。

2.教学手段：利用现代教育技术手段，如多媒体教学、虚拟实验室等，提升教学效果和体验。

3.课程设置：研究课程设置，构建符合学生发展需要和社会需求的课程体系。

4.教育评价：探索科学、公正的教育评价方式，建立有效的教学评估机制，为教学提供数据支持。

三、项目申报和评审1.申报材料：项目申报书、研究计划、预算方案等。

2.申报条件：具备高等学校教师职称的教师可申报，每个学校每年最多推荐三个项目。

3.评审标准：项目申报以教学的创新性和实践可行性为主要评审标准。

按项目的科研水平、实施进度和预期效益进行评估。

四、项目管理和成果评估1.项目管理：湖北省高教厅将成立专门的项目管理团队，负责项目的资金管理和进度监督。

2.成果评估：每个项目在实施期满后需提交项目成果报告，由专家委员会进行评估。

评估结果将作为项目结题和资金结算依据。

3.成果推广：优秀项目成果将得到资助和推广，例如发表学术论文、组织教学研讨会等。

五、项目资助金额每个项目资助金额不超过30万元。

资助资金主要用于项目实施所需的设备购置和人员培训等。

六、项目实施时间和要求1.项目实施时间：项目的实施周期为一年，起止时间由项目负责人在申报书中明确。

2.项目要求：项目负责人需组织项目团队，按照研究计划的要求进行实施，并定期向省高教厅提交项目进展报告。

七、项目申报方式和截止时间1.申报方式：通过湖北省高教厅指定的在线申报系统进行申报。

陕西省普通高等学校辅导员工作研究课题申报

附件3
陕西省普通高等学校辅导员工作研究课题
申报·评审书
课题名称____________________________________________
成果形式
主持人职务/职称
联系电话
电子信箱
项目起止时间____________________________________________
所在院校（党委盖章）___________________________
申请日期____________________________________________
中共陕西省委高等教育工作委员会制
承诺书
本人承诺对所填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守有关规定，按计划开展研究工作，及时结题鉴定，省委高教工委及省高校辅导员培训和研修基地有权使用本研究的数据和资料。

课题主持人（签章）：
年月日
一、课题主持人及课题组成员情况
二、主持人和主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果
三、主持人和主要成员工作以来承担的研究项目（课题）
四、课题设计论证
五、完成课题的可行性分析
六、研究成果
七、推荐意见
八、专家组评审意见
九、省委高教工委审批意见
填表说明
一、本表请用打印填写。

二、最终成果：包括调研报告、决策建议、论文（著作）等。

三、正式申报时不必装订“填表说明”。

一律用A4纸正反面（双面）打印，相关佐证材料另附并单独装订。

四、本表须经课题主持人所在学校党委审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

校级高教研究课题申报表

4.预期研究成果，考核目标（作为课题结题时的依据）
四、申请经费
序号
支出科目﹡
金额（元）
计算依据
年度经费预算
一
二
1
2
3
4
5
6
7
﹡支出科目包括调研、资料、学术交流、结题费用等。
7
五、推荐及评审意见
1.所在部门推荐意见（课题的意义、课题负责人及成员的学术水平、完成本课题的条件、填报内容的真实性等）
2.专家评审组意见
近三年内发表或出版的主要论文或论著
论文或论著名称
发表刊物及日期
承担角色
高教研究方面获奖情况
1
不具备高级专业技术职务的课题主持人，必须由两名高级专业技术职务且承担过校级以上高等教育研究课题的专家填写推荐意见。推荐意见主要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”和“组织能力”的方面陈述
推荐人姓名
专业
技术
职务
业务
专长
所在
部门
推荐人主持过的课题以及完成情况
推荐意见：
推荐人签名：年月日
推荐人姓名
专业
技术
职务
业务
专长
所在
部门
推荐人主持过的课题以及完成情况
推荐意见：
推荐人签名：年月日
2
2.课题组成员情况（不含课题主持人）
姓名
职务
所在
部门
业务
专长
在课题组中的分工
签名
课题成员近三年内与本课题有关的主要研究成果（课题、论文、论著和获奖）
专家评审组负责人：年月日
3.学院审批意见（含课题经费批准金额）
学院盖章：主管院长（签名）：年月日
附件二：校级高教研究课题申报表

教师申请教育教学研究项目申请书范例

教师申请教育教学研究项目申请书范例教师对于教育教学研究项目的申请书是一个非常重要的环节。

一份优秀的申请书能够很好地体现教师对于教学的热情和专业素养，也能够帮助教师获得更多的资源和支持，从而提升自身的教学水平和专业发展。

下面就以一位教师申请教育教学研究项目为例，简要介绍一下如何写一份优秀的申请书。

首先，在写申请书时，教师要清晰地表达自己的研究意图和目标。

这一部分是整个申请书的核心，要能够准确地描述研究的背景、意义和预期成果。

教师要明确阐述自己的研究问题是什么，为什么要研究这个问题，研究的目的和意义是什么。

同时，要提出明确的研究假设或问题，并说明研究的可行性和可能的影响。

其次，在申请书中，教师要清楚地阐明研究的方法和步骤。

教师要描述研究的设计和实施方法，包括实验设计、研究对象、样本选择、数据收集和分析方法等。

要确保研究方法的科学性和合理性，能够有效地验证研究问题，并得出有意义的结论。

同时，要考虑研究过程中可能遇到的问题和挑战，并提出解决方案。

此外，教师还需要说明自己的研究计划和时间表。

要清晰地列出研究的计划和进度安排，包括研究各个阶段的时间节点和任务分配。

要合理安排研究时间，确保研究能够顺利进行并如期完成。

同时，要考虑到各种可能的延误和调整，保持灵活性和应变能力。

最后，在申请书的结尾，教师要总结申请项目的重点和亮点。

要突出研究的创新性和实用性，说明研究对于教学改进和学生发展的重要性。

要表达对于研究项目的热情和信心，展示自己的专业素养和学术造诣。

同时，要感谢评审委员会对于自己的关注和支持，并表示愿意随时根据需要提供更多的信息和材料。

总的来说，一份优秀的教育教学研究项目申请书需要清晰明了地表达研究意图和目标，详细描述研究的方法和步骤，合理安排研究计划和时间表，突出研究的重点和亮点，展示自己的研究热情和专业素养。

只有这样，教师才能获得更多资源和支持，从而取得更好的研究成果，提升自身的教学水平和教育教学质量。

高教研究项目

黄炎坤程会昌李赵光敏
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(81000137)软件学院“三合一”模式校内实训的研究与实武书彦 (81000138)基于职业能力培养的《动态网页设计》课程何保荣 (81000139)高职院校《Photoshop》课程教学改焦阳静杰
项目3：高教研究项目
部门 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目 (905)教研项目项目 (51000542)三全品牌形象分析 (51000543)L2MSS理论视角下二语学习者学习动机研究负责人司孟月温晶晶 2017年经费 2,494.62 16,000.00 10,158.00 10,000.00 20.00 7,276.20 10,000.00 29.00 3,600.00 2.00 1,000.00 1.00 1,000.00 1,000.00 2.00 10,000.00 10,000.00 10,000.00 660.94 1,590.00 10,000.00 35.00 6,000.00 6,000.00 10,000.00 4,500.00 3,000.00 3,000.00 1,738.70 2,120.00 1,991.00 2.60 3,000.00 3,000.00 647.20 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 138.30 3,000.00