其他植物激素稿
高中生物教案其他植物激素
高中生物教案其他植物激素教学目标：1. 了解植物的生长发育过程中除了常见的植物激素外，还有哪些其他植物激素。
2. 掌握其他植物激素的作用机制和在植物生长发育中的重要性。
3. 能够分析其他植物激素在植物生长调控中的作用，举例说明。
教学重点：1. 掌握其他植物激素的种类和作用。
2. 理解其他植物激素在植物生长发育中的调控作用。
教学难点：1. 理解其他植物激素的作用机制。
2. 掌握其他植物激素在植物生长发育中的综合调控作用。
教学准备：1. 教材《生物》相关章节资料2. 实验室设备和荧光素素、吲哚醋氯原、双胍拟原等植物激素3. 计算机和投影仪教学过程：一、导入（5分钟）教师通过引导学生回顾常见的植物激素，引出本节课要学习的其他植物激素。
二、讲解其他植物激素的种类和作用机制（15分钟）1. 介绍其他植物激素的种类，如：生长素、古生素等。
2. 分析其他植物激素在植物生长发育中的作用机制，如：生长素促进幼苗的伸长生长。
三、实验探究其他植物激素的作用（20分钟）1. 设计实验，通过给植物施加不同植物激素，观察植物生长的变化。
2. 学生分组进行实验，并记录实验结果。
四、讨论其他植物激素在植物生长调控中的作用（15分钟）1. 学生展示实验结果和分析结论。
2. 教师引导学生讨论其他植物激素在植物生长调控中的重要性。
五、拓展延伸（5分钟）教师引导学生进一步了解其他植物激素的研究前沿和应用。
六、作业布置（5分钟）布置作业：结合实验结果，撰写一份实验报告，总结其他植物激素的作用机制和在植物生长发育中的重要性。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够全面了解其他植物激素的种类和作用机制，深入理解其他植物激素在植物生长发育中的调控作用，提高学生对于植物生长发育机理的认识和理解能力。
《其他植物激素》课件2
THANKS
感谢观看
到作用部位。
失活
植物激素在植物体内经过失活 ，使其失去生理活性，成为无
活性的代谢产物。
植物激素的调控机制
信号转导
植物激素通过与靶细胞膜上的受体结 合，引发一系列的信号转导反应，调 节基因表达和蛋白质合成，从而调控 植物的生长和发育。
交叉反应
不同植物激素之间存在交叉反应，一 种激素可以影响另一种激素的合成、 代谢和运输，从而调节植物的生长和 发育。
改善品质
某些植物激素如乙烯和油菜素内酯能够影响果实和种子的成熟和品质，如增加果 实硬度、色泽等。
05
展望与未来研究方向
深入研究植物激素的作用机理
深入研究植物激素在植物生长、发育 和适应环境过程中的作用机理，包括 激素合成、信号转导、基因表达等方 面的研究。
加强与其他学科的交叉合作，如生物 化学、分子生物学等，深入探究植物 激素的作用机制，推动植物激素研究 的深入发展。
植物激素的作用机理
01
02
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信号转导
植物激素作为信号分子， 与细胞表面受体结合后激 活一系列信号转导途径。
基因表达调控
植物激素通过调节基因表 达来影响植物的生长发育 过程。
激素平衡
不同植物激素之间相互作 用，共同调节植物的生长 发育过程。
02
其Байду номын сангаас植物激素介绍
赤霉素（GA）
01
02
03
04
赤霉素是植物体内存在的一类 天然植物激素，主要合成部位 是未成熟的种子、幼根和幼芽
植物激素与动物激素的区别
植物激素作用于植物，而动物激素作用于动物。
植物激素的种类
赤霉素类
其他植物激素教案
其他植物激素优秀教案第一章：植物激素概述1.1 植物激素的定义与特点介绍植物激素的概念解释植物激素的生物合成、运输和作用机制强调植物激素在植物生长和发育中的重要性1.2 植物激素的分类与作用介绍五大类植物激素（生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯）详细阐述每种植物激素的作用及其在植物生长过程中的应用实例第二章：生长素2.1 生长素的合成与运输解释生长素的生物合成途径和合成部位描述生长素的运输机制和运输方向2.2 生长素的作用与应用详细介绍生长素在植物生长和发育中的作用，如促进细胞伸长、影响植物向光性等探讨生长素在农业生产中的应用，如促进作物生长、提高产量等第三章：赤霉素3.1 赤霉素的合成与运输解释赤霉素的生物合成途径和合成部位描述赤霉素的运输机制和运输方向3.2 赤霉素的作用与应用详细介绍赤霉素在植物生长和发育中的作用，如促进种子萌发、影响植物开花等探讨赤霉素在农业生产中的应用，如促进作物生长、提高产量等第四章：细胞分裂素4.1 细胞分裂素的合成与运输解释细胞分裂素的生物合成途径和合成部位描述细胞分裂素的运输机制和运输方向4.2 细胞分裂素的作用与应用详细介绍细胞分裂素在植物生长和发育中的作用，如促进细胞分裂、影响植物衰老等探讨细胞分裂素在农业生产中的应用，如促进作物生长、提高产量等第五章：脱落酸5.1 脱落酸的合成与运输解释脱落酸的生物合成途径和合成部位描述脱落酸的运输机制和运输方向5.2 脱落酸的作用与应用详细介绍脱落酸在植物生长和发育中的作用，如促进果实成熟、调控植物激素平衡等探讨脱落酸在农业生产中的应用，如促进果实成熟、提高果实品质等第六章：乙烯6.1 乙烯的合成与运输解释乙烯的生物合成途径和合成部位描述乙烯的运输机制和运输方向6.2 乙烯的作用与应用详细介绍乙烯在植物生长和发育中的作用，如调控植物成熟、果实催熟等探讨乙烯在农业生产中的应用，如促进作物成熟、提高果实品质等第七章：生长素与赤霉素的相互作用7.1 生长素与赤霉素的相互作用机制阐述生长素与赤霉素在植物生长和发育中的相互作用及其机制举例说明生长素与赤霉素相互作用在农业生产中的应用7.2 生长素与赤霉素相互作用的实例分析分析具体实例，如生长素与赤霉素在调控植物生长、开花等过程中的相互作用第八章：细胞分裂素与脱落酸的相互作用8.1 细胞分裂素与脱落酸的相互作用机制阐述细胞分裂素与脱落酸在植物生长和发育中的相互作用及其机制举例说明细胞分裂素与脱落酸相互作用在农业生产中的应用8.2 细胞分裂素与脱落酸相互作用的实例分析分析具体实例，如细胞分裂素与脱落酸在调控植物细胞分裂、果实成熟等过程中的相互作用第九章：植物激素的应用技术9.1 植物激素的应用方法介绍植物激素在农业生产中的应用方法，如喷雾、浸泡、土壤施用等强调应用植物激素时的注意事项，如浓度、施用时间、施用方式等9.2 植物激素应用案例分析分析具体案例，如如何利用植物激素提高作物产量、改善果实品质等第十章：植物激素研究的新进展10.1 植物激素研究的前沿领域介绍当前植物激素研究的前沿领域，如植物激素信号传导、基因编辑等强调植物激素研究在农业生产、植物育种等领域的重要性10.2 植物激素研究的发展趋势展望植物激素研究的发展趋势，如植物激素新型应用技术、植物激素组合应用等强调植物激素研究在促进农业可持续发展、提高作物产量和品质等方面的重要性重点和难点解析1. 植物激素的分类与作用：这一部分是理解后续章节的基础，植物激素的不同类别和它们各自的作用是教学的核心内容。
其他植物激素ppt课件演示文稿
• 情景3：组织培养时细胞分裂素比例高时，有利于芽的 分化，反之，生长素高时，促进根的分化
问题探讨： （1）、由上面的例子，请大家看看能得出 什么结论呢？ 相互作用 植物体内各种激素是＿＿＿＿， 共同调节植物的各项生理活动。
（2）、植物激素几乎控制着植物所 有的生命活动。这种说法是否准确？
不准确
植物生命活动的调节是 非常复杂的过程，从根本上说 基因 是由＿＿控制的，环境变化也 基因 会影响＿＿的表达，激素调节 只是其中的一种调节方式。
植物生长调节剂是指具有植物激素活性 的人工合成的物质。
植物激素有五大类，即生长素类、赤霉素类、 细胞分裂素类、乙烯和脱落酸。此外，油菜素甾体 类、茉莉酸类、水杨酸和多胺类等对植物的生长发
植物激素具有以下特点：
第一，内生性，是植物生命活动中的正常代谢产物； 第二，可运性，由某些器官或组织产生后运至其它部 位而发挥调控作用，在特殊情况下植物激素在合成部 位也有调控作用； 第三，调节性，植物激素不是营养物质，通常在极低 浓度下产生生理效应。
脱落酸
合成部位： 根冠、萎蔫的叶片等。
分布：将要脱落的器官 和组织中含量多。 主要作用：抑制细胞分裂， 促进叶和果实的衰老和脱落。
乙稀
合成部位： 植物体各个部位。 主要作用： 促进果实成熟。
乙烯(ethylene, ETH) 的生理效应
1. 三重反应与偏上性反应
概念
乙烯三重反应:抑制茎的伸长生长；促进茎或根的横
组织培养 愈伤组织
CTK / IAA 高——形成芽 CTK / IAA 低——形成根 CTK / IAA 中——保持生长而不分化
CTK促进侧芽发育，消除顶端优势
3．延缓叶片衰老
清除活性氧
阻止水解酶的产生，保护核酸、 蛋白质、叶绿素不被破坏 阻止营养物质外流
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•
解析 获得二倍体无子黄瓜就是要有生长素刺激 果实发育，但要阻止受粉，以达到不能形成种 子的目的。甲组自然状态下，能完成开花、传 粉、受精，结出二倍体有子黄瓜。乙组也能结 出二倍体有子黄瓜，开花后，传粉、受精完成。 由于种子能合成大量生长素刺激子房发育成果 实，所以“用适宜浓度的生长素处理柱头”是 多此一举，没有实际意义。丙组成功阻止了受 粉，没有种子形成，但有生长素刺激果实发育， 形成二倍体无子黄瓜。丁由于用生长素处理柱 头后没有套袋，会发生受粉，从而形成种子， 结出二倍体有子黄瓜。
【解析】本题主要考查学生的理解能力、 实验与探究能力和综合运用能力，考查生长素 的生理作用等相关知识。 从题干上来看，(1)幼茎段无叶无侧芽，暗 示我们不会再有新的生长素产生； (2)黄化苗茎 段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后 半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会 升高，暗示我们只考虑低浓度的促进效应，不 考虑高浓度的抑制效应； (3)仅根据生长素的作
【真题1】(10· 全国卷Ⅰ)从某植物长势一致 的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，自茎 段顶端向下对称纵切至约 3/4处。将切开的茎段 浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎 向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段 中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半 边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升 高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向 外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种 可能原因。
内侧细胞中的生长素浓度比外 原因1是____________________________ 侧细胞中的高，所以内侧细胞生长较快 ______________________________________ 。
内外两侧细胞中的生长素浓度 原因2______________________________ 相同，但内外两侧细胞对生长素的敏感程度不同 ________________________________________ ，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长 __________________________________。
(新教材)部编人教版高中生物选择性必修一第五章第二节《其他植物激素》优质说课稿
(新教材)部编人教版高中生物选择性必修一《稳态与调节》第五章第二节《其他植物激素》优质说课稿今天我说课的内容是人教版高中生物选择性必修一《稳态与调节》的第5章第二节《其他植物激素》。
植物与动物在生命活动的调节方式上具有明显的区别。
在植物生命活动的调节中，最重要的是植物生命活动的调节，此外，环境因素也参与调节。
植物生命活动调节的原理在农业、园艺等生产活动中有着广泛的应用，因此，本章内容具有重要的实践应用价值。
第二节课介绍其他植物激素的种类和作用。
为了能更好地实现本章教学目标，现从教学等方面进行说课。
一、说课程标准。
本节对应于课标上的内容要求是：“1.6 植物生命活动受到多种因素的调节，其中最重要的是植物激素的调节。
1.6.2 举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节。
”二、教材分析。
本节以问题探讨引入，引起学生对其他植物激素的关注。
接着教材先叙述了其他植物激素的种类的发现，然后以图文形式讲解其他植物激素的合成部位和主要作用。
最后教材以思考讨论、图文结合形式阐述植物激素间的相互作用。
教材图文并茂，讲解详细。
三、说教学目标和核心素养。
(一)教学目标1.举例说出赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸的作用。
2.举例说明植物激素之间存在复杂的相互作用。
(二)核心素养1.生命观念：植物激素、环境因素，对于植物生命活动的调节来说，都是作为信息而起作用的。
植物激素实质上就是信息分子。
因此，本章内容的学习，可以进一步建立生命的信息观。
植物生命活动的调节，无论是植物激素之间，还是植物激素、环境因素，以及基因表达之间，都存在着复杂的相互联系；植物生命活动的有序进行，依赖复杂的调控网络进行调节。
由此，可以进一步领会生命系统的复杂性。
2.科学思维：从问题探讨到思考讨论，从文字到图片，教材无不渗透出科学思维的训练和培养。
3.科学探究：从问题探讨到思考讨论，从文字到图片，教材无不渗透出科学探究精神的培养。
其他植物激素PPT精品课件
乙烯利
赤霉素
赤霉素
青鲜素
典例精练
例1 (2015 · 山东) 下列有关植物激素的应用的叙述中， 正确的是( )
A．苹果树喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间 CC ．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉， 可促其成熟 D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到 多倍体番茄
协同作用
促进生长：生长素 + 赤霉素 + 细胞分裂素 延缓叶片衰老：生长素 + 细胞分裂素
……
拮抗作用
种子萌发：赤霉素 VS 脱落酸 细胞分裂：细胞分裂素 VS 脱落酸
……
其他：生长素 ↑
乙烯合成 ↑
生长素促进作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ↓
3. 植物生长调节剂
定义：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化
学物质。
优点：容易合成、原料广泛、效果稳定。 理解：植物生长调节剂的生长素类似物的区别。
必修三
其他植物激素
2021/3/1
1
讨论：这是什么气体？作用是什么？是哪里产生的？
1. 植物激素
种类 赤霉素 脱落酸
合成部位
未成熟种子、幼根、幼芽 根冠、萎蔫的叶片
主要作用
促进细胞伸长； 促进种子萌发。
抑制种子萌发； 抑制细胞分裂。
细胞分裂素
根尖
促进细胞分裂
乙烯
各个部位
促进果实成熟
2. 激素间相互作用
例2：甲乙丙等植物激素以 及NAA等植物激素类似物 的作用模式如右图所示， 图中“＋”表示促进作用， “－”表示抑制作用，下列叙述错误的是（ ）
A．甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物 B．乙、丙最可能代表赤霉素和生长素 CC ．甲、乙皆可促进果实成熟 D．甲、乙之间具有拮抗作用
我的其他植物激素
细胞分裂素
乙烯
细胞分裂素
植物激素
合成部位
幼嫩的芽、叶和 发育中的种子 未成熟的种子、 幼根和幼芽 主要是根尖 根冠、萎蔫的 叶片 各部位均可产生， 成熟果实更多
主要作用
生长素
赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯
二、其他植物激素的作用
（1）赤霉素（GA） 1、赤霉素的发现： 1926年，水稻感染了赤霉菌 长 恶苗病
叶面涂施CTK (100mg· -1) L
对照
CTK对萝卜子叶膨大的作用
用细胞分裂 素处理
对照
两株同龄的植物
促进芽的分化
组织培养 愈伤组织 CTK / IAA 高——形成芽 CTK / IAA 低——形成根 CTK / IAA 中——保持生长而不分化
CTK促进侧芽发育，消除顶端优势
(KT（激动素）: 0.01-1mg/L NAA（萘乙酸）: 0.1-2mg/L)
拟南芥
对照
IAA
细胞分裂素>IAA
CK/IAA比例减少促使愈伤组织分化出根， 比例增加分化出芽
判断顶芽 情况
生长素
细胞分裂素
延缓叶片衰老
清除活性氧
？
CTK
阻止水解酶的产生，保护核酸、蛋白质、 叶绿素不被破坏 阻止营养物质外流
其他生理作用 促进气孔开放；打破种子休眠；刺 激块茎形成；促进果树花芽分化
1965年，被公认为是植物的天然激素。
2、产生部位：各个部位，分生组织、
种子萌发、花刚凋谢和果实成熟时产 生乙烯最多。 3、分布：各器官中都存在。 4、运输：乙烯是气体，在合成部位起 作用，不被转运。蛋氨酸是合成乙烯 的前身。
5、乙烯的生理作用：
1. 促进果实成熟 2. 促进脱落与衰老 3. 三重反应 •促进菠萝开花和黄瓜、 •南瓜的雌花分化 。
必修三其他植物激素讲课稿42页PPT
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
42
必修三其他植物激素讲课稿
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
优秀其他植物激素教案评析与分享
优秀其他植物激素教案评析与分享植物激素是一种能够调节植物生长、发育、代谢和响应环境因素的化合物。
它们控制着叶片萌发、根系生长、花朵开放和果实成长等多种生长发育。
除了著名的生长素、赤霉素、乙烯和脱落酸外，植物还有许多其他激素，它们对于植物的生长发育也发挥着至关重要的作用。
因此，深入了解其他植物激素的作用和调控机制，不仅对于促进作物生产、改善农业生产效益具有重要的意义，也对于探究植物生长的内在规律、推动植物学研究进步有着不可替代的价值。
为此，本文将从教学案例评析和经验分享两方面，探讨其他植物激素在生产和研究方面的应用价值和工作方法。
一、教案评析在植物生长发育教学中，其他植物激素的作用非常重要。
而如何设计一份有效的教学案例，有助于让学生更直观地了解其他植物激素的作用和原理，提高学习质量和效果。
下面，我们将以一位优秀教师的教案为例，来评析教学案例的优劣。
教师姓名：张敏授课专业：植物学授课年级：大二学生人数：45人设备工具：白板、电脑、投影仪授课时间：90分钟教案主题：其他植物激素的生理学作用教案要点：1.其他植物激素的分类及其生理作用；2.其他植物激素的研究历史及现状；3.实验操作：其他植物激素的效应观测。
教案评析：该教案将其他植物激素的分类和生理作用作为主要内容，这是设计教案时需要注意的基本原则。
它通过文字、图片、实验等多种形式，丰富生动地展示了其他植物激素的分类和结构特点，以及它们在植物生长发育中的重要作用。
教案不仅注重理论知识的讲授，还将实验操作环节作为教学中不可或缺的一环，让学生通过实际操作感受其他植物激素的生理效应，增强学习的深度和广度。
然而，该教案也存在一些可改善之处。
比如，在教学方法上，教师可以在讲解过程中采用问答等形式，更有效地调动学生的积极性和主动性；在教学内容上，教师可以加入其他植物激素的新研究成果，让学生了解它们的研究现状和未来发展趋势。
二、经验分享在植物激素研究中，经验分享也是非常有益的，它可以让大家从别人的研究中吸取经验，避免重复劳动，从而促进科学研究的进展。
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第
3
节
其 他 植 物 激 素
植物激素的种类与作用
目前公认的植物激素有五类，即:
生长素
赤霉素
细胞分裂素 脱落酸
乙烯
1926年，水稻感染了赤霉菌 长 恶苗病
植物疯
将赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻幼苗上 不感染赤霉菌，却有恶苗病的症状 1935年，科学家从培养基滤液中分离出 赤霉素（GA）。
主要的植物激ห้องสมุดไป่ตู้种类和作用
植物激素 1.生长素 2.赤霉素 3.细胞分 裂素 4.脱落酸 5.乙烯
合成部位
幼嫩的芽、叶和 发育中的种子 未成熟的种子、 幼根和幼芽 根尖、茎尖、未 成熟的种子等 根冠、萎蔫的 叶片
主要作用
促进生长、促进扦插枝条生根、 促进果实发育、防止落花落果
促进细胞伸长，引起茎秆伸长和植 株增高。促进种子萌发和果实发育 ,解除种子、块茎休眠 促进细胞分裂，诱导分化 和防止植物衰老 抑制细胞分裂和种子萌发，促进 叶、果实衰老和脱落,使气孔关闭
容易合成 原料广泛 效果稳定
2、你知道哪些农产品在生产过程中使用了植物 生长调节剂？
用GA（赤霉素类）打破莴苣、马铃薯、人参种子 的休眠；促进苋菜、芹菜等的营养生长，增加产量 。 用 NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、 鸭梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花保 果，防止脱落。 用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香蕉 和柿、番茄的果实成熟。 施用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长、促进 结实。
相互促进方面
促进果实成熟： 乙烯、脱落酸
促进种子发芽： 赤霉素、细胞分裂素 促进植物生长： 生长素、细胞分裂素、赤霉素
诱导愈伤组织分化成根或芽： 生长素、细胞分裂素 细胞分裂素、生长素 延缓叶片衰老： 生长素、细胞分裂素、 促进果实坐果和生长：
赤霉素
相互拮抗
顶端优势：
生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤 霉素都促进侧芽生长。
情景2：植物生命活动的调节也不单单是植 物体内激素的调节这么简单，植物激素在植物生 命活动的调节中起一定作用，但植物的生长发育 过程的本质是基因组在一定时间和空间上程序性 表达的结果，
植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。 不准确 这种说法是否准确？ 植物生命活动的调节是非常复杂的过程， 从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影 响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节 方式。
(1)在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由 顶端 部位产生了某种化学物质向下运输引起的，温特 ________ 推想这种化学物质也可以扩散到琼脂块中。 (2)经过一段时间的培养，②的现象说明A琼脂块中确实含有某 种化学物质，且这种化学物质的作用是__________ 促进生长 。
自我检测
生长素抑制花脱落，脱落酸促进叶，花， 防止器官脱落：果实的脱落。
种子发芽： 赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。
叶子衰老： 生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进 雌雄花的分化： 生长素使雌花增加，赤霉素促进雄花形成
细胞分裂素促进气孔张开，脱落酸促进 调节气孔的开闭：气孔关闭
人工合成的对植物的生长发育有调节 作用的化学物质。 （例如生长素类似物）
1
2
3
4
少 多、 (3) ③和④的现象均表明，胚芽鞘向该化学物质分布____( 琼脂块 对 少)的一侧弯曲生长；设置⑤和⑥组的目的是排除_______ 胚芽鞘生长的影响。该实验应在黑暗环境中进行，其原因是 该化学物质分布会受_____ 光 的影响。
自我检测
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2
3
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(4)自然界中，植物体在单侧光照的条件下，向光弯曲生长， 多 。后来研究发现， 是因为该化学物质在背光侧分布较____ 吲哚乙酸，根据其作用取名为生长素 该物质的化学本质是________ ______。
自我检测
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3
4
2．根据所学知识判断，下列说法错误的是( C ) 直立生长 直立 向光 向光 直立 生长 生长 不生长 生长 生长
A.图中能直立生长的是①、④和⑥ B.若探究植物的向光性，可设置①③进行对照
自变量：是 否为单侧光
C.若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑥进行对照
D.图中弯曲生长的是③⑤ 自变量：单侧光刺激的 部位，因此用④⑤对照
1
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3
4
4．1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实 验如图所示。A琼脂块上放有胚芽鞘顶端，B琼脂块上没有胚 芽鞘顶端。①～⑥是在黑暗环境中对切去顶端的胚芽鞘进行 的不同处理。请分析回答下列问题：材料用具：棉铃虫雌蛾; 有机溶剂；小烧杯，研钵，水盆。
自我检测
1
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4
①为对照组， 其它进行不 同处理的组 为实验组
自我检测
1
中不正确的是( C )
2
3
4
3．某同学用青菜的幼苗进行了四项实验，如图所示。下列说法
A.实验②③对照可以证明植物生长具有向光性
B.实验③进行一段时间后，青菜叶片发黄的原因是无光条件下
叶绿素不能合成 C.实验④的生长结果只能证明根具有向地性
D.实验①的目的是起对照作用
也证明了茎的背地性
自我检测
各部位均可产生，促进果实成熟，还有促进器官脱落 多开雌花（如黄瓜）等作用 成熟果实更多
促进生长发育类： 生长素、赤霉素、细胞分裂素
抑制生长发育类： 脱落酸、乙烯
情景1：科学家在对黄化豌豆幼苗切段 的实验研究中发现，
由上面的例子，请大家看看能得出什么 结论呢？
植物体内各种激素是相互联系，共 同调节植物的各项生理活动。