我怎麼没看见

單、詳列本書佳句、 友認識簡易刮畫技巧。 聯絡教學之重 點……。）
閱讀活動
1.先利用實物投影機，與小朋友共同閱讀《我怎麼沒看見》 2.老師逐頁導讀
討論活動 針對書中故事討論 1. 嘉子小姐在電梯中，一開始只看見了誰？ 2. 是哪些人陪著小弟弟來搭電梯的？ 3. 當一個個家人出現在小弟弟的身邊時，她只重複說著哪 一句話？你猜嘉子小姐是什麼表情？ 延伸活動 配合學習單以及美勞（刮畫）練習 1. 你身邊有沒有人像書中的嘉子小姐一樣，會對明明在眼 前的人、事、物視而不見？ 2.你自己會不會也是常常會在事情發生後才說「啊！我怎麼 延伸學習活動
閱讀教學活動設計 設計者：長安國小吳怡慧 書名 作者（作者、翻 文 譯者、繪圖者） 出版社 適合之六大議題 或學習領域 遠流出版公司 家庭教育 適用年級 生活領域 嘉子小姐選了一個人少的時間要去參觀摩天大樓的瞭望臺 。電梯門一開，只見到一個小弟弟。嘉子小姐以為小弟弟是 內容簡介 一個人來的，沒想到其實電梯裡還有妹妹、小豬、阿嬤、阿 公、爸爸、媽媽、阿姨、鴕鳥小三、小三的女朋友！可是嘉 子小姐都沒看見…… 導讀重點 導讀建議
（例如：配合戲劇、 實驗、觀察、仿 寫……等活動和學
沒看見！」？
布偶戲、小書製作、 3.學習利用厚紙板、廣告顏料、圓規製作一幅簡單刮畫。
綜合活動
習單 紀錄表等表單 小朋友的觀察能力常只專注於眼前，對於身旁其他人、事、 、 設計。）
物容易會忽略掉。尤其是若是像書中主角一樣有預設立場 （人少的時間） ，那更是容易發生。藉此書提醒、培養小朋 友仔細觀察的態度，增加觀察力。令外也加深家人之間稱謂 的印象，讓小朋友多了解家庭倫理觀念。 附件
（學習單、劇本、美勞）
學習單（一） （二） 、簡易刮畫製作說明
年 班 姓名：
閱讀日期：
年 月 日
◎
觀 察 力 大 考 驗 ◎
請回想家中客廳的擺設，把它畫下來。帶回家中再仔細核對每個東西 擺放位置是否符合，把對的圈起來。
我一共畫了
個東西，有 家長簽名：
個東西的位置是對的。
年 班 姓名：
Байду номын сангаас
閱讀日期：
年 月 日
















簡 易 刮 畫 製 作 說 明
材料：8 開厚紙板一張、廣告顏料（任選差異較大三色再加上黑色） 、
水彩筆、圓規（或錐子）
步驟：1.廣告顏料不稀釋直接塗在厚紙板上，一種顏色塗 2 層，完全
乾才塗其他顏色（以免顏色混在一起） ，黑色為最上層。 2.先用圓規尖頭地方輕輕在全乾的厚紙板上構圖（簡單一些） 。 3.依照構圖選擇每區塊想要的顏色，再以圓規尖頭刮除上層顏 料即可。
◎ 家 族 稱 謂 知 多 少 ◎
請把左右兩邊相對應的稱謂連起來，有些是故事中出現的稱呼 （請以自己為第一人稱 我 ） 爸爸的媽媽 書裡的阿公的兒子 書裡的阿嬤的老伴
書裡的阿公的兒子的太太

爸爸 媽媽 阿姨 阿公 阿嬤 姨丈 叔叔 伯伯 舅公 姑婆 舅舅






書裡的媽媽的姊姊 妹妹的媽媽 爸爸的弟弟 媽媽的弟弟 爸爸的姐姐 爸爸的哥哥 阿嬤的弟弟 阿公的姐姐 阿姨的丈夫
（例如 說明內容導 ： 讀重點 說明圖片導 、 讀重點、詳列提問

我怎麼沒看見
圖/童嘉
出版日期
2004 年 10 月 1 日
低年級
故事中以小弟弟為中心，提及了家庭中的成員還有各自的稱 謂。現在社會中以小家庭為主，對於其他人的稱呼比較不熟 悉，所以藉此教導小朋友家庭教育中稱謂的彼此關係。另外 書中繪圖以刮畫呈現各個角色出現的層次感，也可教導小朋