小学语文五年级下册第四单元试卷

小学语文五年级下册第四单元试卷

一、看拼音，写词语。10%

lún kuò zhàn xuē ōu zhōu wéi miào wéi xiòo

（）（）（）（）yōu yǎzhāung shì mó nǐjiē tuó xiàng wěi

（）（）（）（）二、把词语补充完整。4%

身材（）规模（）宏伟（）勤劳（）

（）水秀绝无（）神态（）举世（）三、将括号里能与前面搭配的词画出来。6%

树立（理想决心）端正（态度目标）山河（华丽壮丽）

形势（严肃严峻）办法（美妙巧妙）精通（业务业绩）

四、用“发”组词，并恰当地搭配起来（不重复使用）。4%

（）作用（）成绩（）创造（）生产

（）问题（）事故（）群众（）文章

五、句子练习。5%

１、注意加点的字，照样子写两句。2%

例：钱学森迈着稳健的步伐踏上甲板。

（1）__________________________________________________________

（2）_________________________________________________________

２、修改病句。3%

（1）我估计他这道题一定不会做。

（2）夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。

（3）两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！

六、排列下面错乱的话，在括号中写上序号。6%

（）是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？

（）每当你出去旅游时，是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木？

（）所以，泥土是一切之源，它默默地为人类奉献着自己。

（）但是如果没有泥土，哪来的花草树木，哪来人类生物呢？

（）你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。

（）你注意过那藏着植物根基的泥土吗？

七、根据课文内容填空。15%

1、（）的秦兵马俑是我国（）的珍贵历史文物。兵马俑不仅（），而且（），（）。秦兵马俑（）地模拟军阵的排列，这在古今中外的雕塑史上是（）的。

２、课文《音乐之都维也纳》围绕“（）。”这一中心句，从四个方面进行具体描写，分别是（1）（）；（2）（）；（3）（）；（4）

（）。

３、（）是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。古埃及各个王朝共修建金字塔（）座，其中最大的是（）。

八、阅读短文，完成作业。16%

（一）

四年后，柏耀平以总分第一的成绩毕业，跨上了现代化战舰。（眺望瞭望）波涛汹涌的大海，柏耀平心潮起伏：在未来的海战中，谁抢占了现代科技的制高点，谁就能赢得主动。他决心征服这座浮动的“海上科技城”。从此，他每天睡得最晚，起得最早。夜深人静，水兵们早已头枕波涛，进入甜甜的梦乡，他却打着手电，穿舱过室，默默地对着各种（精密周密）装备，边看边记边思考。为了搞清雷达天线的构造，他攀上全舰最高桅杆的顶端；为了弄明白主机的工作原理，他和主机班战士一起钻到舰艇的最底舱。闲暇时光，官兵们推开他的住舱，见到的总是他在书籍和资料堆里钻研的身姿……经过两年多的刻苦钻研，柏耀平（）（熟练熟悉）了现代化战舰的基本构造和几千条舰艇条令，（）（熟悉熟练）地掌握了军舰指挥控制中心的装备系统及战术性能。

1、划去括号中用得不够恰当的词语。1%

2、在括号中填上合适的关联词语。1%

3、用“——”画出柏耀平刻苦钻研的表现，用“”画出柏耀平刻苦钻研的结果。2%

4、“海上科技城”指的是什么？这句话表达了柏耀平怎样的决心？2%

5、面对耀平刻苦钻研的表现，你想到哪些成语？2%

二）苏珊的帽子

苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突然生病了。住院时，她接受了3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕可怕）的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。（）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，（）每天顶着一（颗棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……

就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而（慎重郑重）地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”

星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站

在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……

可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。

1、在文中括号里选择一个恰当的词语，用横线画出。2%

2、在第一节的括号里填上合适的关联词。1%

3、“她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……”她们会商议些什么？

4、“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？2%

5、“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么又笑了？2%

6、你喜欢海伦老师吗？为什么？2%