2011--2012语文教研计划1
2011-2012年涝池小学语文教研组工作计划
2011-2012年上学期小学语文教研组工作计划涝池小学语文教研组一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
（教案每学期检查2次）3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（作业检查每学期2次）5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
每周二下午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。
内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
2011-2012上教学教研工作计划
2011——2012学年下期校本教研工作计划一、指导思想新学年开始，在学习贯彻落实科学发展观的新形势下。
为了更好地落实科学发展观，走科学发展之路。
在新一年的教学教研工作中，认真贯切落实上级文件会议精神，营造良好的教学教研氛围，以“四环节教学法”为突破口，突出培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的素质，全面提高教学质量。
二、主要工作及措施（一）落实教学常规督查1、加强教学常规管理。
每位教师根据自己所教科目继续自学各科新课程标准，进一步改变教学观念，改善教学方法。
经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、个案整理。
2、做好教学质量监控和评估。
语数每个单元对学生进行一次形成性测试，考查学生对知识的达成度。
测试后，全体教师进行分析，查找问题，并有目的地调整自己的教学行为。
从而使知识点的掌握更为牢固，不留知识盲点。
（二）深入开展校本研修1、继续扎实开展校本教研和校本培训。
有目的、有计划、有组织地开展校本教研和校本培训，将个人反思、同伴互助结合起来，通过多种形式，促进教师提高教学教研水平，促进教师和学校共同发展。
2、鼓励教师投身教学研究，注重经验的积累，撰写教学经验论文。
（三）开展各项活动，突出办学特色1、开展“数学因我更有趣”活动，激发学生探生活中的数学，学习身边的数学；开展朗读比赛、演讲比赛、作文竞赛等活动，促进学生提高阅读能力，培养学生的习作兴趣。
同时积极组织学生参加各种比赛活动，增强学生的竞争意识，增强学生的荣誉感。
2、继续实施师生读书计划。
根据实际分阶段列出全体教师共同必读书目和不同学科教师的学科必读书目，要求教师在规定时间内读完，并做好读书笔记。
提倡教师订阅教学报刊，提倡教师买书藏书。
教师要加强对学生的课外阅读指导和读书方法指导，为学生读书指引门径，让学生能独立进行有效的课外阅读。
学校通过阅读课、读书汇报会、读书征文等多种形式，让师生交流读书心得，检查读书效果，激励师生以读书为荣，以读书为乐，养成读书习惯，共创书香校园。
肥东锦弘中学2011- 2012学年度第一学期语文教研组工作总结
肥东锦弘中学2011 至2012学年度第一学期高中语文教研组工作总结一、计划回顾：二、完成情况1、制定目标，同行同进。
制定目标, 坚持目标管理,使全组同志,心中有方向,前进有动力。
学期初, 根据学校的教学工作计划和教研组的具体情况，在征求本组全体教师意见的基础上, 共同讨论制定教研组工作计划。
首先探讨出教研组最为关注的若干问题，在结合组内成员的个人发展愿景的基础上，确立教研组的共同愿景。
其次，经过本组老师深入的讨论，集思广益，修改定稿，使每位老师都明确了目标的内涵，以及实现目标的要求，在形成共同愿景的基础上, 使教研组的发展目标成为大家共同的发展目标，使团队的每位成员能够同行、同进。
2、务本求实，注重实践。
研究始于问题，以教学问题作为起点，把教学问题作为教研组活动的中心内容。
本学期重点围绕“如何设定教学目标？“如何设计问题与提问？”、“如何激发学生语文学习的兴趣？”等问题开展系列教研活动。
这些问题来源于我们日常的备课、上课、作业批改、辅导和试题评析等具体教学实践。
高一备课组——以校本培训“概念教学”的理念为引导，将“课文”仅仅作为例子，以“小组学习”的形式为载体，将“持久理解”做为教学追求的终极目标。
课上，注重对学生的反思精神、批判精神、逻辑思维能力的培养；课下，以小组展示的形式，发展学生的自主学习能力，增进学生对“持久理解”的深度和广度，教学研究扎实有效。
高二备课组——将概念性教学理论运用于教学实践，转变“教教材”的观念为“用教材”，团结一心，分工合作，完成了对古代诗歌鉴赏教材的专题整合，在提高教学实效性上做了可贵的尝试。
同时在如何培养学生自主学习能力，以及如何调动学生学习积极性方面进行深入研究，探索出一些有效的方法，如组织学生自主设计制作语文学习网页，建立年级“文学博客”等。
高三备课组——通过有计划的目标设定，做好每周作业早知道，每周教学计划细化量表。
将校本培训的成果运用于高三复习，聚焦概念教学，深化课堂教学改革。
2011—2012学年五年级语文教研组工作计划
2011—2012学年五年级语文教研组工作计划
一、指导思想
在行者中心校教研组的引领下，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，本教研组将以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量研究为核心，以读写结合的研究为科研主攻方向，将务实创新，健康高效具体落实在教学与科研工作中，努力提升我们五年级师生学习生活质量。
二、工作任务
1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求。
引导老师统览教材，把握重难点。
2、本学期教学时间短，教学任务重。
我组要认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。
这个问题虽然上学期就有所思考，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。
3、加强理论与实践的学习与研究，建设研究型教研组。
提倡教师多读书，读好书，每位教师一学期至少推荐一本好书。
要认真研读对于好文章，新的教育教学理论互相推荐，共同学习。
在学习活动中努力提高我五语教师的专业水平。
4、充分挖掘组内教师的工作潜力，发扬团结合作、乐于研究的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，积极营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，继续发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统。
5、每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，进行讨论，补充。
会后中心发言人交发言稿。
6、教研活动结束时，每位组员总结心得体会，并将自己的收获撰写成论文，交到中心小学。
三、教研组活动安排（表格）。
2011-2012学年第一学期畅和街小学教研计划
2011—2012学年第一学期畅和街小学教育教学工作计划一、指导思想本学期我校教研工作紧紧围绕市教育局工作要求和学校工作目标，坚持以科学发展观为指导，以全面提高教育教学质量为目标，以推进课程改革为重点，以课题研究为主线，以课堂教学为主阵地，以教师培训为突破口，进一步转变教科研工作方式，提高教科研工作实效，努力提升学校的科研工作水平和教师的科研能力，切实提高课堂教学教育科研的实效性，加强对教科研工作的管理，使我校的教科研工作上一个新台阶，为学校的发展提供强劲的原动力。
二、工作目标1、以构建道德课堂为推进课堂教学改革的主题，加强学科建设，提高教师学科能力；以课标解读为先导，以课堂观察实验活动为平台，积极开展新型课堂建设，努力使课堂教学有效高效，努力提高教育教学质量。
2、狠抓课堂教学常规工作落实，讲求实效。
3、加强课题研究，以课题促教研，深化课堂教学改革，关注学生基础，采用“以学定教，顺学而导”为教学方法。
4、加强教师队伍建设，努力提升教师素养。
三、工作重点及措施1、以提高教学质量为中心，加强教学常规管理。
（1）、加强对“备课、上课、作业设计、批改、辅导、评价、教学反思”等各个教学常规环节的检查、督导、指导,发现经验及时帮助提升、推广，发现问题及时调控，提出整改措施。
（2）优化课堂教学，向40分钟要质量要效益。
以课题促教研，以课题研究促进备课的深入和加强备课的针对性，从而提高上课的实效性；通过“课题研究”，促进教师探讨新课程的教学新特点，努力做到五个优化：即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，从而提高课堂教学效益。
（3）、开展“推门听课”和“跟踪听课”活动，一方面及时针对教师课堂中出现的问题及时给予指导；另一方面督促教师形成质量优患意识，努力提高教学效率，向四十分钟的课堂要教学质量。
（4）、认真做好每学期1—2次教学质量检测活动及质量分析活动。
质量分析从教师个人分析、班主任分析、教研组分析、教导处分析入手，开展好质量抽测和分析，逐一反馈和矫正，找出差距，使教学质量稳步提高。
孙集二中2011-2012学年度八年级语文教研计划
孙集二中2011—2012学年度第二学期八年级语文教研工作计划一、指导思想本学期，我们八年级语文备课组将根据寿光市教研室2012年度语文学科教研计划和学校的统一安排，结合本年级实际情况，以义务教育《语文新课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念，全面贯彻落实学校教育教学工作计划，深化课堂教改实验，加强课堂教学改革，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高教师的教研水平和语文素养，提升教育教学质量，确保语文成绩上一个新台阶。
二、工作重点1、强化学习意识，落实课程理念组织八年级语文教师认真学习《语文新课程标准》、寿光市教研室教研计划和学校制定的《教学常规》《教研计划》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。
充分利用集体学习时间，组织语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，结合自身存在的问题，有重点的进行学习改进。
充分利用网络资源和多媒体技术设备，改进教学方法，提高教学效率，增加课堂容量，构建优质高效充满活力和魅力的初中语文课堂。
2、落实教研教改，促进教学发展。
抓好教研教改是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。
每周五下午集体备课时，以年级组为单位认真组织，研究每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，并做好详细记录。
在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课集体讨论、商量。
自己再独立思考、研究，根据班级实际设计修改好每一个教学环节，认真写好设计说明，做到有质量、有实效。
每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施。
3、开展语文活动，丰富校园文化积极开展语文活动，提升学生素质，重视学生的书写、写作能力训练，激励学生多识字练好字。
积极开展读书活动，鼓励学生多读书，读好书，好读书，营造浓厚的校园读书氛围，每次作文选取比较好的结集出版，选出写作能手。
2011—2012学年小学教科研工作计划
2011—2012学年小学教科研工作计划一、指导思想本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以中心校和学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。
二、主要工作：这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。
具体计划如下：1、理论学习促提高。
本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。
这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习新《课标》和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每们教师每月在博客上至少发表一篇读书心得体会。
努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。
剪贴本上每周至少剪贴2篇文章，并及时写下不少于５０字的所思所想。
2、校本教研讲实效。
第一、抓好校本教研，在中心校“一体两翼”思想的指导下，以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。
让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。
确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。
继续开展同组互助观课活动.由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。
观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。
第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。
各年级组要围绕各教研组课题积极开展研究，宣传发动更多的教师参与到研究中来，开展群众性研究工作。
3、严格管理求发展教科研工作是学校工作的水平线。
2011——2012学年六年级语文科计划
狗街镇中心小学2011-2012学年度第一学期六年级语文科教学计划教师杨月芬一、班级基本情况分析：本班有43名学生，其中女生有24人，男生19人，全是农村学生。
大部分学生热爱语文生活，积极要求进步，但也有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅读习作方面。
部分学生的书写能力较差。
本学期，针对本班学生实际情况，有的放矢地培养学生的学习兴趣。
根据本班的学生素质，我把这些学生分成了五个组，进行分层教学和辅导：二、本期教学目标：一）知识与技能（1）知识1）、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
2）、准确认读206个生字。
3）、朗读、默读并重，提高默读速度“每分钟不少于300字”。
4）、学习文章的表达顺序，注意写作手法。
5）、敢于发表自己的意见，让别人明白自己在说什么。
（2）技能1）、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
2）、继续培养积极发言，专心倾听的习惯。
3）、继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。
4）、继续养成勤查字典，主动识字的习惯。
5）、继续学习写钢笔字、毛笔字的正确的姿势和方法，并养成认真钢笔字和毛笔字习惯。
6）、继续培养自主预习、复习、认真完成作业的习惯。
7）、能够有选择地阅读课外书；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
8）、培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。
二）过程与方法1、以体现自主、合作、探究为导向，教师和学生形成教与学的互动方法。
2、结合学生实际进行识字教学、阅读教学，创设情景，引导学生轻松愉快学习。
3、在教学活动中渗透人生观、价值观、世界观和仁爱思想的教育。
4、时时指导学生，让学生养成良好的学生习惯。
三）情感态度与价值观1、培养学生的爱国热情，让学生懂得人与人之间的真情无处不在；2、懂得人的一生中奋斗与生存的关系；3、意识到为我们有祖国有这样的大好河山如而自豪、丰富多彩的民俗民风而骄傲；4、养成良好的读书习惯和学习态度。
2011-2012学年第二学期教研室工作要点
连云区教育局教研室2011-2012学年第二学期工作要点一、指导思想在区教育局的领导、市教研室的指导下，以“问题式教研”为工作工作思路，以市、区教学工作会议精神为方向，以校本教研促进教师专业发展，以过程性监控保障教学质量，以优化课堂教学为主要工作内容，以课程基地建设提升课程改革内涵；扎实做好校本教研指导、“生本化、问题化、活动化”课堂教学研究与实施、诊断性教学质量监控三项工作；加大教学中突出性问题调研的力度，提高网络教研的水平，促进学校教学工作向内涵化、均衡化方向发展。
二、主要工作1.把学校和教师教学中的突出性“问题”作为确立教研目标的依据，加大调研力度，引导学校主动向教研室提出需要帮助解决的困难，及时发现、分析、解决教学管理、课堂教学、校本教研、质量提高等方面的突出性问题。
着力突破学科教学中的难点问题，在作文教学、数学和英语的学段衔接上重点突破；开展学生学业水平同家庭和学习资源的关系、教师的物质需求与精神追求的关系等影响教学水平和教学质量的诸多因素进行调查与研究；加大对质量薄弱学校和学科的跟踪调研，分析其中的瓶颈因素，寻求解决问题的办法。
2.扎实开展专项调研、送课难点突破和预约诊断式教研活动；对部分中小学进行过程监控，迎接市过程监控；组织主题化校本教研方案和现场评比，加大对校本教研指导和评价的力度，促进校本教研质量的提高，提升学校对教师专业素养和技能培养的水平，推动全区教学内涵式均衡发展。
3. 进一步推进“问题分类定位式”备课，提高备课的实效性；深化“问题化、生本化、活动化”课堂教学研究和实施，以归类、建构理论为指导，着力打造高效课堂；帮助学校开展特色课堂打造与提炼，培养特色课堂教学典型，迎接全市课堂教学现场会。
4.继续开展教学过程性质量的监控与分析，用数据信息帮助学校调整教学策略，引导教师改进教学方式。
加强对三年级、八年级教学过程质量的跟踪调研，迎接省学业水平测试。
强化对九年级毕业班教学情况的调研和指导，针对中考试题难度和试卷结构的调整，研究教学策略；对六年级毕业生综合素质进行调研、分析与评估。
2011-2012小学教研工作计划
东关中心学校2010-2011学年度教研工作计划一、指导思想全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，坚持教管教研一齐抓，充分发挥教科研在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新的台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面。
二、主要任务和措施1、加强新课程理论学习与研究，确保课程改革顺利实施。
围绕新课程改革，在研究性学习、探究式教学和教师专业化等方面进行理论学习。
组织教师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习，确保学习时间、学习内容、学习组织形式和学习效果。
通过加强对新大纲、新教材、新教法的研究，引导教师转变思想，探索“以学生发展”为本的教学模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系，确保新课程改革的顺利实施。
同时，引导教师利用学校网络资源，开阔眼界，及时了解最新教育思想和先进教育教学理论，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性。
２、抓好教学常规管理，保证教学质量教学常规是教学的基础，搞好教学常规管理，是顺利进行教育改革的前提。
本学期要认真学习《教学常规细则》，借市视导评估的契机，规范新课程下教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。
加强常规教学管理，重点应落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上。
为提高教学质量，一是要加强集体备课教研活动。
要经常组织本校教研组进行小型教研活动，取人之长补已之短，教研活动可以不受时间、地点、形式等的限制，注重实效，大到课题研究，小到一道题的辅导，都可以作为研究的内容。
二是要引进竞争机制，以赛促教，促进教师及时与平行班级查漏补缺，大面积提高教学质量。
为提高课堂教学水平，要抓好、抓细、抓实主题性教研活动，要从小处着手，确定每次教研活动解决的重点，不怕问题小，就怕没实效，要切实注重教研活动的实效性，避免走过场。
2011-2012第二学期综合二组教研工作计划
2011-2012年第二学期综合二组教研工作计划一、指导思想新学期，综合二组全体教师要进一步学习《国家中长期教育改革与发展纲要》，在学校和教育主管部门的领导下，贯彻党和国家的教育方针政策，实施音体美课程标准，追求研讨状态下互帮互学的教学工作氛围，进一步推进新课程改革，促进我校音体美教学质量不断提高。
围绕学校工作重点，充分发挥学校四大工程教育特色，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流；加强班级常规管理，发挥教师自身管理的能力，提高课堂教学质量。
二、具体措施（一）加强教研组建设，以研促教：1、认真开展教研活动，提高音体美教师专业素养：确定研讨主题，认真开展音、体、美术教研活动，双周举行各组教研活动，研究新的教学方法，沟通教学工作中的信息；加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学实用性。
2、加强教师间的沟通，形成和谐共进的工作氛围：加强教师间教学上的沟通，互相协作，共同进步的工作机制，逐步形成开放式教学新模式，形成教师间团结谦让的良好教风。
（二）、规范教学，明确教学要求：1、在教学的课堂上，强调教师“讲”、“改”、“评”与学生“练”有机结合的教学模式。
2、明确对学生的专业要求，教学中做到抓两头，带中间，保证班级学生的整体进步。
3、严格班级常规管理，提高工作效率：音体美教师不仅教会学生专业知识，更要发挥自身管理的能力，抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高音体美教学的工作效率。
4、认真组织好学生的画展，为学生的发展搭建成才的舞台。
5、组织好学生音乐、体育、美术课外活动的辅导工作，培养学生的身体素质和艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，全面发展。
（三）各学科负责人组织好音乐、体育、美术学科参加市、省教学观摩研讨活动。
（四）加强教师教学研究，提高教师科研的能力：1、真正关注每一个学生的发展，通过艺术教育，增强学生的自信心，促进文化学习和其他思维品质的提高。
团泊中学2011-2012学年度教科研活动计划
2011—2012年度第一学期团泊镇中学教科研活动计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真学习贯彻静海县教育局关于“开展主体和谐高效课堂教学模式研究”活动文件的指导精神，牢固树立“教学为中心，质量是生命”的观念，以质量求生存、求发展，视质量为生命，以课堂教学为重点，以教科研工作为先导，以强化常规管理为保证，以校本教研和培训为中心工作，，着力构建“优质教育”，推进学校工作的内涵发展和可持续发展，努力把我校建设成为让学生成才、让教师发展、让家长认可、让社会满意的学校二、加强组织领导，健全完善教研机制本学期开始，成立教育科研活动领导组，陈润树校长担任组长，教务主任程治伟具体负责，李国海、程炳杰、王春雪为组员，具体负责教研活动的实施，确保教研活动工作顺利开展。
为了更好的完成学校教育科研工作，真正解决新课程改革过程中教师在实践教学中遇到的实际问题，发挥教育科研的实际功能，我们将继续完善各项制度。
加强对课题的检查和管理工作，定期反馈，不断改进，以取得实效。
三、具体内容和措施1、本学期的教研工作重点是：抓住常态课，提高教学实效，将课题研究活动钰教学实际相结合，在摸清每个教师的基本情况的基础上，对教师的教学能力，教学素质，教学基本功及教学研究能力进行真实的了解，并将重点放在青年教师上，以“三课”申报和验收为契机，提升团泊中学全体教师的整体教学素质和水平。
进一步推动“祖逖和谐高效”教学模式研究工作的开展。
2、加强教科研工作与日常教育教学工作的整合。
树立课堂就是教科研的主阵地的思想，教育教学的过程就是教科研的过程，努力做到教科研工作与日常教育教学工作的三结合，即教科研与教学活动相结合；教科研与教研活动相结合；教科研与学生教育活动相结合。
3、建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、问题解决、教学咨询、教学指导、示范课、研究课、说课、听课、评课、专题讲座、骨干教师与教师对话等基本形式的校本教研制度，为教师参与校本教研创设平台、创造条件，努力提高校本教研的针对性和实效性。
2011——2012学年上学期语文教研工作计划
狗街镇中心小学2011-2012学年第一学期小学语文教研组工作计划教师杨月芬并校两个月来，语文组虽然取得了一定的成绩，但是，至今仍没有形成语文特色。
本学期，以刘校长《团结稳定，和谐奋进》的工作报告为指导，以小学教学工作计划为依据，以创语文学科特色为突破口，特拟定以下工作要点。
一汲取新课程语文教育思想精髓，创新课堂教学模式。
《课堂教学评价方案》，在引领老师们在新课标理念下如何上一节好课起到了积极的推动作用。
这几年来，因为有了《方案》的引领，双基训练的校本课程得了落实；自主学习、合作学习、在活动中学习的学习方式得到了实现；重人文，轻语言的语文教学得到了扭转；学生的各种学习习惯得到了培养；教师的教学基本功得到了提高。
但如果每一节课都按照《教学方案》的模式去教学，在语文课改提倡“多元模式”的今天，又未免过于单一了。
今后，应以《语文课堂教学评价方案》作为我校语文教学的基本模式，在用好用活的基础上鼓励优秀教师针对不同的课型、不同的文本、不同的需求大胆尝试，大胆创新。
二、承载我校优良作风，创新语文校本教研流程。
语文组希望通过大胆的实践，在语文校本教研上走出一条新的路子。
1．构建教师展示平台。
每月安排一个年级针对不同的研究主题进行公开课展示。
展示公开课的年级先确定好研究主题及教学内容，由年级组的全体语文老师独立备课，共同讨论、交流，形成教案，进行试教。
接着派一名教师向全校语文教师汇报展示，课后一起评课，写教学反思，并在教研组进行研讨交流。
2．构建教师交流平台。
让老师们把自己在教学中遇到的问题、总结的经验、引发的思考、获得的感悟与大家分享。
3.每学期围绕一个主题进行教师基本功训练，进行“粉笔字”、“毛笔字”基本功训练。
希望经过长期的训练，语文教师的教学基本功会有一个大的飞跃。
三、开展特色课程，形成语文特色。
把硬笔书法、阅读、作文作为我校语文学科的特色课程。
几年下来，定能打造出语文特色的精品。
具体做法。
（一）把特色课程列入课表，坚持上好特色课。
2011——2012学年度第一学期中学语文组教研工作总结及计划
2011——2012学年度第一学期教研工作总结乾县教研室中学语文组朱旭二〇一一年十二月二十日乾县教研室2011——2012学年度第一学期教研工作总结中学语文组朱旭在教研室领导的关怀和支持下，在全体教研员的大力帮助下，在各学校的积极配合下，本学期，我较为出色地完成了教研室安排的各项工作。
在本学期即将结束之际，回首过去，喜忧参半，虽然我取得了一些成绩，但是也暴露出了许多不足之处，这让我顿感以后的教研工作任重道远。
现就将我本学期的教研工作予以简单总结。
一、教研方面（一）、认真履行教研员岗位职责，不断加强自身的学习，努力提高自身业务素质。
我坚持加强政治理论与教育理论学习，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。
利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。
（二）、认真学习课程标准，强化研究意识。
随着基础教育改革的日益深化，课堂教学实践问题越来越突出，老师们开始觉得仅在操作层面打转。
身为教研员，我充分发挥教研工作的“研究、指导、引领、服务”的基本职能，不断提高教研工作的主动性、前瞻性、积极性，为基层学校课改实验和推进素质教育提供有效指导和优质服务，努力实现教研活动主题化，调研工作制度化，教师培训多样化，教育科研实效化，全面促进我县教学质量逐年提高。
（三）、深化备课和课堂教学改革，提高课堂教学有效性。
教师要成为一个实实在在的行动上的研究者，必须从上“好课”开始。
我多次深入课堂教学，进行教学实践指导，结合送教下乡、集中培训等活动，积极开展各级各类教研活动，提高教师的课堂教学能力。
以课堂教学为中心，以三级教研活动为载体，以新技能训练为主线，广泛开展教学研究、研讨活动和实践训练活动，提高广大教师实施素质教育的能力，研究研讨和训练重点为：①使教师具有依据新课改理论设计和组织教学的能力，②使教师具有初步的开发课程资源的能力。
仙下中学2011-2012学年教研工作方案
仙下中学2011—2012学年度教研活动方案一、活动内容我校教研活动将继续以校本教研、“城乡联动·区域合作”教研和“请进来走出去”为平台，强化校际之间的交流与合作，促进我校教学质量均衡发展。
并利用三至五年的时间，通过一系列的教学比武活动，对我校初中各学科教师的教学基本功(包括：A.课堂教学、B.教学设计、C.说课、D.命题、E.解题、F.讲题、G.教学总结及反思)举行一次大检阅。
本学年举行的教研活动有：语文“作文教学”论坛、数学“解题基本功”比赛、英语“党员先锋杯”优质课大赛、物理“试题讲评”比赛、化学“概念与理论课”课堂教学大赛、思想品德“现场说课”比赛、历史“书面说课及命题”比赛等。
二、活动安排(一)提升校本教研品位校本教研应以育人为根本，以素质教育为导向，以教师为主体，以学校为基地，以研究和解决课堂教学中的实际问题、总结和提升教育教学经验为重点内容，以更新教育观念、提高教师专业化水平为核心，充分发挥校本教研实效性强的优势，有效地利用好各种教育资源，切实提高教师课堂教学能力和素质教育水平，推进学校教育教学改革。
我校继续抓好校本教研的组织实施，不断创新教研模式，丰富教研内容，提高教研实效。
建立健全校本教研的各项制度，激励和保障教师参加校本教研活动。
制定详细周密的学科教研活动计划，教研计划要定时间、定内容、定中心发言人，按计划开展好校本教研活动并做好详细的活动记录。
鼓励发扬团队合作精神，实现信息交流、经验分享、共同成长。
校本教研的侧重点要结合基础教育课程改革的需要和课堂教学中遇到的实际问题，开展理论学习辅导讲座、教学实践、反思研讨、名师跟踪指导、教研课题研究、课堂教学展示等方向性、科学性的活动，使校本教研工作沿着正确的轨道发展。
(二)优化教学竞赛实效1、初中语文“作文教学”论坛。
语文教研组要在10月13前搞好相关活动，要有计划、有内容、有结果并交学校教研处。
（下面是县教研室活动安排）⑴时间：2011年10月14日上午8：00前报到，会期一天。
2011-2012学年综合组第一学期 教研计划
2011——2012学年第一学期综合组教研计划商光强一、指导思想：本学期我综合组将以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展教研工作。
现依据学校教学教研工作重点，就本学期我组的教学教研工作安排如下：二、教研目标：1、为老师们学习、交流创设一个研讨氛围，提供一个研讨平台，组建好221团中学综合研讨基地。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在研讨中更新教师的教学观念，努力探索、总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教研能力，组建一支适应新课标要求的教师队伍。
4、扎实开展学校制定的各项教研工作。
5、规范教学常规，教学质量再上新台阶。
三、教研措施（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全组教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课程改革。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课改工作落在实处。
(二)加强教学教研质量。
1、本学期我住将继续实行集体备课，切实提高备课质量。
主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。
2011-2012语文主题学习实验方案
刘家小学2011-2012年度语文主题学习实验方案语文主题学习实验方案为全面推进“小学语文主题学习”实验的深入开展，更有效地提高课堂教学效率，现结合学校和学生实际，根据学校现有资源条件，特制定本学期六年级语文主题学习实验方案。
一、学生情况分析我校六个班，共287名学生。
在平日的语文教学中，我们了解到大多数学生不喜欢枯燥的讲解式的语文课，而绝大多数的学生却非常喜欢看课外书。
鉴于这种现象，对“小学语文主题学习”的实验，在学生这一层次上，首先占居了有利的条件。
凭借学生的这一兴趣，我们首先向学生阐述“小学语文主题学习”试验的意义，以及学校对“小学语文主题学习”试验的观点及具体的实施策略，学生的学习兴趣首先得到了激发，为小学语文主题学习的启动和实施铺设了一条和谐之路。
二、教材分析我们使用教材内容共设7组。
每组围绕一个主题安排，很适合小学语文主题学习，其主题分别是：“爱国、奉献、励志、民俗、景物、伟人、学问”7个方面。
我们有与之配备的主题学习丛书，在教材的配备上准备充足，解决了后顾之忧。
三、采取的主要措施。
（一）教材分配及安排：我们把教材与课外读物按1：1的比例安排课时，每两周中拿出一周的时间学习教材；拿出一周时间学习与教材相对应的课外书籍。
对教材的处理，每单元的教学内容用4课时完成（作文除外），其课时分配为：每单元中确定的重点课文一课时；其余课文1课时完成；词语盘点及拓展学习两课时。
作文单列，用两课时。
每个单元约用6课时（或一周）结束单元课程。
（二）学生分组。
按学生的座次，每纵排为一小队，每队分4个小组。
即前后左右为一小组。
每组选一名品学兼优的学生当组长，平时小组间互动，按横向推排，以便于横向对比和整体发挥。
（三）构建模式。
1、单元整体教学模式。
从单元整体教学来看，每个单元应有它独立的一个整体模式，在这个整体模式的基础上，再根据不同类型的课文，分解出重点课文教学模式和略读课文教学模式。
单元整体四步教学模式：自学—共学—拓学—练笔。
2011——2012学年度第二学期小学语文教研组工作计划
2011——2012学年度第二学期小学语文教研组工作计划2011——2012学年度第二学期小学语文教研组工作计划一、指导思想：树立“崇本尚德，对孩子一生负责”的教育理念，依据“科研引路，教学创新，提高质量，促进发展”的原则，确立“以教育科研为突破口，以校本研究为载体，以教学创新为主攻方向，以提高质量为主要目标”的工作思路，积极贯彻落实《学校工作计划》、《科研部工作计划》和《教导处工作计划》，团结本组全体教师，共同学习、扎实工作、开拓创新，构建适应我校教育教学发展、具有鲜明特色的语文教科研体系，切实提高教育教学质量，打造石竹品牌，提升办学品位。
二、工作目标以本学期市教育局、小语教研室的教研工作计划精神为导向，紧扣学校工作计划和教科研工作计划，致力于学生语文素养的提高和教师专业化的发展，在深化校本教研的过程中，加强语文学科教研组的建设，坚持“阅读”与“习作”两条腿走路，构建“本真·灵动”的语文课堂文化；立足学科特点，指导学生掌握有效的语文学习方法的同时，培养学生良好的学科精神与学习习惯。
三、主要工作及具体措施：（一）规范教学常规，提高教学质量。
积极贯彻落实教导处关于进一步加强教学常规管理，尤其是“六认真”教学常规的要求，试行层层负责制，积极有效地开展语文教学与教研工作。
1、改革备课模式，加大研究力度——凸显实用，彰显个性备好课是上好课的前提和基础。
针对以往高耗低效，教师孤军奋战的弱点，建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，由教研组统一安排，每周星期二第六节课为低段集体备课时间，星期三第六节为中段集体备课时间，星期四第六节为高段集体备课时间。
实行电子教案，提高备课质量，减轻工作负担，提高工作实效。
从“文本解读”入手，以读者、学生、教师三种身份解读文本，科学定好教学目标。
潜心阅读文本，捕捉“语言文字训练点”，确定“一课一得”，进行“重点突破”，精心进行“板书设计”。
但要避免不加选择的盲目下载和同组内教案的雷同，倡导教师分工协作，重点突破，备出精品，实现智慧共享的同时彰显个性，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。
2011—2012学年度第一学期七年级上册语文教学计划
一、基本状况本期担当初一语文教课。
从学生的升学会考状况来看，学生的语文成绩和语文修养很不乐观。
，所以本期语文教课的道路堪称任重而道远。
但即便这样，我仍将坚持依据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文修养，正确掌握语文教育的特色，踊跃倡议自主、合作、研究的方式，力争为国家培育实用的人材。
二、教材剖析 1、本册教科书共 7 个单元 30 课，此中精读课文 16 课，略读课文标 * 号 14 课。
此中包含 5 个现代文单元，每单元 4 课。
第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。
从文体上看，这五个单元都可纳入记述性文体一类。
两个文言诗文单元，每单元 5 课，大部分课文也都能够归为记述性文体。
此外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。
2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。
整篇写作安排了七次，片段写作联合课后思虑与练习每单元安排一两次，课外练笔要修业生形成习惯。
口语社交集中安排 7 次，分别的口语社交活动在课后思虑与练习中也有合适安排。
3、综合性学习安排 3 次，内容波及学习查阅资料、检查社会用字、研究现代科技给人类带来了什么等。
4、写字集中安排了 2 次，内容波及复习正楷字，初步认识行楷字最基本的笔划组合柜律，分别的写字练习联合课后思虑与练习，每单元安排一两次。
5、单元目标第一单元叙事性的散文单元。
目标是唤起学生对生活的感觉，激发他们的写作兴趣，指引他们展开实践活动。
教课方案先对作者作一介绍，以惹起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。
而后指引他们掌握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的重点部分。
巧设问题，让学生充足发布见解。
第二单元写人的散文单元。
目标是健康的感情、正确的人生态度和价值观的培育，使学生懂得如何对待亲人、对待老师、领会他们的一片爱心；懂得如何办理个人、家庭和国家的关系，听从全局。
进一步培育学生的写作技术。
教课方案帮助学生理清思路，掌握重点就行。
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新铺中学2011--2012学年第一学期语文教研组教学计划
语文教研组成员：陈玉珍赖芬芳林向辉林喜生徐颖儿陈建国李杏红林苑曾秀红
背景分析：
语文教研组概况：语文教研组有9人，其中男教师4人，女教师5人，成员有中学高级、一级语文教师，大部分都具有十年以上的教学经验。
本学期担任15个班级的语文教学工作。
目标：
打造团结协作的语文学科团队，在组内倡导相互尊重，相互欣赏分担智慧共享的氛围，在教研组内部营造良好的可持续发展的教研组文化,培养四个意识：责任意识、示范意识、忧患意识、研究意识、三种精神：艰苦奋斗的工作精神、爱岗爱校的主人翁精神、团结协作的团队精神。
工作思路：
1、教学目标：
培养兴趣，加强教法、学法指导，抓落实，稳固提高各年级语文教学质量。
初一级:在搞好中小学衔接的基础上,进一步培养阅读兴趣，强化基础训练。
初二级:在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差，进一步提升质量。
初三级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，抓好中考阅读﹑基础题﹑综合能力及作文的训练，为实现2012年中考语文成绩有新突
破打好坚实基础。
根据各年级学生心理特点和教材内容特色，设置教学重点。
如：听、说、读、写，在不同年级可以有侧重点。
低年级以听、说、练为主，高年级则需在阅读、写作方面下功夫。
在
教学过程中，我们应使用教材而不是纯粹地教教材，注重教材的二次开发。
针对教材内容
，把生活经验，个人素养结合进去，做必要的增、补、减、删等。
高度重视教学质量，争取语文科及格率、红分率、平均分达到全县平原片中等水平以上。
关注对语文基础较薄弱学生的教学，注重积累教学经验。
关注重点学生，落实“百分卷”，对学习困难生面批和面评，对基础知识要反复夯实。
2﹑主要工作
（1）加强业务学习，提高教学水平
语文教研组将经常组织教师学习教学大纲，讨论教材的编排体系和知识结构，熟悉教材，并支持教师学习相关学科的内容，使他们具有精深的专业知识、广博的文化知识和丰富的教育科学知识。
教研组不仅要组织教师学习专业知识，同时教研组要求教师对自己的教学不断总结，多撰写论文，。
抓好课题研究，发挥教学科研功能，教研组在一段时间内要有一个主课题，围绕主课题每个备课组或教师要有子课题，要把当前教学中发现的问题及时作为研究对象，要及时推广教研组内有效的教学方法、方式和经验。
（2）教研活动制度化，管理规范化。
教研组每两周（星期一下午）开展教研组活动一次，并作好活动记录，各年级备课组每星期一下午教研活动和集体备课。
保证每学期有8次教研活动，教研活动内容安排结构科学、富有实效。
以主题性教研活动形式开展组内教研活动，按时有序高效地组织教研组活动:包括理论学习，专题研讨，教学观摩，相互听评课，教学环节的指导等；有记录；教研组活动经常化，专业化和系列化；保证教研活动时间足，效益好，真正大家都有收获，上水平，上层次。
公开课，是教研活动的必要形式，是加强教师间交流的好机会。
在公开课方面，我们积极发挥备课组力量，对教案仔细分析研究，对课堂结构仔细推敲，对板书精心设计。
组长每学期听课不少于20节，教师每人每学期听课不少于15节，听课分备课组听课和统一听课，并认真做好听课记录。
本学期公开课人选：林苑（第2周）赖芬芳（第4周）曾秀红（第7周）林喜生（第9周）徐颖儿（第11周）李杏红（第14周）林向辉（第16周）
（3）集体备课，发挥群体智慧
备课组每次集体活动都要求有中心发言人，每次确定一个中心，研究一个问题，不搞花架子。
抓好资料搜集整合、发挥资源共享功能，电子课件与教案共享，参考书、试题库等共享，毕业班复习方法、复习策略与参考资料共享。
备课组要进行习题的选编工作，组内统一出题格式，各备课组统一安排，每周进行至少一次的出练习，均落实到个人，为寻求学生的更合理，更健康发展，试题一定要有针对性，重基础。
备课组老师本学期要完成做四套中考试卷。
全面响应学校的要求，加强对中考的研究工作。
要对三年以内的中考试卷进行全面分析，把握考试方向，做到有的放矢。
时间分别是第四周、十三周、十七周。
备课组集体备课要统一教学进度，统一重点难点，统一作业练习，统一测验考试，统一使用语文学习指南。
备课组要统一批改作业的次数，至少一周批改一次，批改作业要有批语、订正、鼓励性
语言等。
中层生的作业尽量面改。
本学期语文备课组有三组：
备课组成员
初一级李杏红林苑曾秀红
初二级林喜生徐颖儿陈建国
初三级陈玉珍赖芬芳林向辉
（4）组织丰富多彩的第二课堂活动
教研组在教学过程中，不仅要使本学科在质检中取得好成绩，还要积极开展课外学科活动，在高层次上指导学生，使他们的分析能力、解决问题的能力能力和综合能力有较大提高，所以本学期在不同年级将开展不同形式的语文学科活动，促进学生能力的发展。
语文阅读能力展示活动。
让学生在活动中锻炼实践，提高阅读能力和胆量，做到学有所乐，学有所用，学有所成。
计划进行初中一年级阅读好书读后感大赛；初中二年级普通话演讲比赛
作文大赛。
具体活动安排见另订的第二课堂计划。
每月重要工作安排
九月：
制定教研组、备课组工作计划
确定各备课组本学期研究的课题，收集好相关的资料。
林苑、赖芬芳老师公开课
十月：
交流各备课组问题研究的情况及互助式学习的情况。
教学交流活动。
初一，二年级阅读能力竞赛辅导工作的加强。
曾秀红、林喜生老师公开课
十一月：
初一，初二老师做中考试题。
徐颖儿老师公开课。
十二月：
李杏红、林向辉老师公开课。
初一，初二第二次质检。
一月二月：
为复习课型研究。
期末应考总结工作。
2011年9月。