福建省莆田二十五中2016-2017学年九年级化学上学期第一次月考试卷(含解析) 新人教版

2016-2017学年福建省莆田二十五中九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（每小题2分，共30分．每小题仅有一个正确选项）1．下列变化属于化学变化的是（）A．酒精挥发 B．矿石粉碎 C．冰雪融化 D．钢铁生锈2．物质的下列性质，属于化学性质的是（）A．颜色、状态B．密度、硬度C．氧化性、可燃性D．熔点、沸点3．下列图示实验操作中，正确的是（）A．B．C．D．4．下列说法正确的是（）A．木炭燃烧后生成黑色固体B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C．红磷在空气中不能燃烧D．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体5．下列有关催化剂的说法中错误的是（）A．催化剂就是二氧化锰B．催化剂能改变其他物质的化学反应速度C．在化学反应前后催化剂的质量没有改变D．在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变6．下列各组仪器，能在酒精灯火焰上直接加热的一组是（）A．烧杯、蒸发皿 B．水槽、量筒C．蒸发皿、试管 D．集气瓶、燃烧匙7．田径比赛的发令枪打响时，产生的白烟主要是（）A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．三氧化二铝D．五氧化二磷8．不能用排水法，只能用向下排空气法收集的气体的性质是（）A．易溶于水，密度比空气大B．易溶于水，密度比空气小C．难溶于水，密度比空气小D．难溶于水，密度比空气大9．下列关于稀有气体的叙述中、错误的是（）A．曾被称为惰性气体B．都是无色，无味气体C．都不能与其它物质发生化学反应D．稀有气体有广泛的用途10．下列气体中，能使带火星木条复燃的是（）A．空气 B．二氧化碳 C．水蒸气D．氧气11．铁丝在氧气中燃烧的主要实验现象是（）A．产生大量白烟 B．燃烧的火焰为蓝色C．火星四射，有黑色固体生成 D．产生有刺激性气味的气体12．蜡烛在空气中燃烧生成了（）A．水B．二氧化碳 C．二氧化碳和水 D．大量灰烬13．能对空气造成污染的一组气体是（）A．氮气、稀有气体B．稀有气体、二氧化碳C．二氧化碳、水蒸气D．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳14．下列各组物质均属于纯净物的是（）A．空气、氧气、二氧化碳B．氮气、氧气、稀有气体C．稀有气体、空气D．二氧化碳、一氧化碳、二氧化氮15．下列反应属于分解反应的是（）A．水氧气+氢气B．铁+氧气四氧化三铁C．铝+氧气氧化铝D．石蜡+氧气二氧化碳+水二、非选择题（70分）16．化学是一门以______为基础研究物质的组成、结构、______以及______规律的科学．17．下列事实说明空气中含有哪些成分（填“水蒸气”或“氧气”或“二氧化碳”）．（1）木柴在空气中可以燃烧______；（2）酥脆的饼干露置于空气中变软______；（3）澄清的石灰水在空气中放置，其表面生成一层白膜______．18．给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的，加热前先使试管在火焰上来回移动，这种方法叫______；加热时为了避免伤人，切记不可使试管口对着______．19．按要求写出下列反应的文字表达式：（1）木炭在氧气中燃烧：______．（2）硫在氧气中燃烧：______．（3）磷在氧气中燃烧：______．（4）铁丝在氧气中燃烧______．（5）加热高锰酸钾制取氧气______．20．如图是测定空气中氧气含量的装置，燃烧匙内盛有足量的红磷．（1）点燃后瓶内出现的现象是______．该反应的文字表达式为______．（2）过一会儿，打开止水夹又会出现的现象是______．（3）本实验的结论是______．21．有一瓶用排水法收集的气体，正放于桌面上．如果以上操作都正确，你能从中获取该气体的哪些性质（至少写两点）；______，______；下面的实验装置图回答有关问题．（1）指出图中有编号的仪器名称：①______，②______，③______，④______．（2）A装置试管中装入的固体药品是______，在装入药品之前必须进行的操作是______．（3）判断D装置集气瓶里氧气已收集满的依据是______．收集满氧气的集气瓶应______在桌面上．（4）选择A装置作为氧气发生装置的理由是______，若用排空气法收集氧气，应选用的收集装置是（填序号）______，理由是______．如何检验氧气已收集满？______．（5）如果用A和D装置制取并收集氧气，主要有以下几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管．②检查装置气密性．③把少量固体药品装入试管中，用带有导管的塞子塞紧试管，并把它固定在铁台上．④将导管从水槽中取出．⑤熄灭酒精灯．⑥用排水法收集氧气．正确的操作顺序是（填序号）______（6）如何检验所收集到的气体就是氧气？______．2016-2017学年福建省莆田二十五中九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共30分．每小题仅有一个正确选项）1．下列变化属于化学变化的是（ ）A ．酒精挥发B ．矿石粉碎C ．冰雪融化D ．钢铁生锈【考点】化学变化和物理变化的判别．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A 、酒精挥发的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B 、矿石粉碎的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C 、冰雪融化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D 、钢铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．故选D ．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．物质的下列性质，属于化学性质的是（ ）A ．颜色、状态B ．密度、硬度C ．氧化性、可燃性D ．熔点、沸点【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质，而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．【解答】解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质．A 、颜色、状态不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故A 错；B 、密度、硬度不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故B 错；C 、可燃性必须通过燃烧这一化学变化才能表现出来，是化学性质，氧化性也属于化学性质，故C 正确；D 、熔点和沸点不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故D 错．故选：C ．【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．3．下列图示实验操作中，正确的是（ ）A ．B ．C ．D ．【考点】测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用．【分析】A、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．D、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．【解答】解：A、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放、试管没有倾斜，所示操作错误．故选A．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．4．下列说法正确的是（）A．木炭燃烧后生成黑色固体B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C．红磷在空气中不能燃烧D．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体【考点】氧气的化学性质．【分析】A、运用木炭燃烧后生成无色无味的气体解答．B、运用燃烧的条件解答．C、运用红磷能在空气中燃烧解答．D、运用硫燃烧生成二氧化硫这种有刺激性气味的气体解答．【解答】解：A、木炭燃烧后生成无色无味的气体，故A不正确．B、细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，如果不点燃铁就不能燃烧，故B不正确．C、红磷能在空气中燃烧，故C不正确．D、硫燃烧生成二氧化硫这种有刺激性气味的气体，故D正确．故选D．【点评】有些认识不注意辨别时容易被误判误记，比如本题中的几项错误认识，仅仅是一字之差或顺序颠倒造成的，学习中要注意这一点．5．下列有关催化剂的说法中错误的是（）A．催化剂就是二氧化锰B．催化剂能改变其他物质的化学反应速度C．在化学反应前后催化剂的质量没有改变D．在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变【考点】催化剂的特点与催化作用．【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．【解答】解：A、二氧化锰不是在任何反应中都可以作催化剂，催化剂不一定就是二氧化锰，其它的物质也可以作催化剂，故选项说法错误．B、催化剂能改变其他物质的化学反应速度，故选项说法正确．C、在化学反应前后催化剂的质量没有改变，故选项说法正确．D、在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变，故选项说法正确．故选：A．【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键．6．下列各组仪器，能在酒精灯火焰上直接加热的一组是（）A．烧杯、蒸发皿 B．水槽、量筒C．蒸发皿、试管 D．集气瓶、燃烧匙【考点】用于加热的仪器．【分析】A、根据烧杯、蒸发皿的用途和使用时的注意事项判断．B、根据水槽、量筒的用途和使用时的注意事项判断．C、根据蒸发、试管皿的用途和使用时的注意事项判断．D、根据集气瓶、玻璃片的用途和使用时的注意事项判断．【解答】解：A、烧杯一般用于配溶液和较大量试剂的反应容器，在常温和加热均可使用，加热时要垫石棉网；蒸发皿是蒸发溶液用的，可以直接在火焰上加热，所以错误．B、水槽用于排水法收集气体，不能加热；量筒是量度液体体积的，不能加热，所以错误．C、蒸发皿是蒸发溶液用的，可以直接在火焰上加热；试管用作少量试剂的反应容器，在常温和加热均可使用，可直接加热，所以正确．D、集气瓶用于收集和贮存少量的气体，不能加热，所以错误．故选C．【点评】物质的加热是最重要的化学实验基本操作之一，仪器使用过程中的注意事项的明确是安全使用仪器的基本保证，要重点掌握．7．田径比赛的发令枪打响时，产生的白烟主要是（）A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．三氧化二铝D．五氧化二磷【考点】氧气的化学性质．【分析】白烟就是白色固体小颗粒，即生成白烟一定生成白色固体．根据物质的状态与颜色判断即可．【解答】解：二氧化硫、二氧化碳都为无色气体，三氧化二铝和五氧化二磷为白色固体，但铝在空气中不能燃烧，所以白烟为五氧化二磷．故选D【点评】解答本题的关键是要掌握物质之间相互作用时的实验现象方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．8．不能用排水法，只能用向下排空气法收集的气体的性质是（）A．易溶于水，密度比空气大B．易溶于水，密度比空气小C．难溶于水，密度比空气小D．难溶于水，密度比空气大【考点】常用气体的收集方法．【分析】根据收集气体的方法，可以推断气体的物理性质，易溶于水或能溶于水的物质可以不能使用排水法收集，密度比空气小的物质可以使用向下排空气法收集．【解答】解：因为气体不能用排水法收集，说明该气体易溶或能溶于水；因为能用向下排空气法收集，说明该气体密度比空气的密度小，所以这种气体易溶或能溶于水，密度又比空气的密度小，观察选项，故选B．【点评】该题主要考查了气体收集方法的选择，完成此题，可以依据气体的密度和水溶性进行．9．下列关于稀有气体的叙述中、错误的是（）A．曾被称为惰性气体B．都是无色，无味气体C．都不能与其它物质发生化学反应D．稀有气体有广泛的用途【考点】空气的成分及各成分的体积分数；常见气体的用途．【分析】根据稀有气体的性质来回答本题．【解答】解：稀有气体是一种无色无味的气体，原来被称为惰性气体，因为化学性质不活泼，在常温下不易与其它物质发生化学反应，并不能说不能，在改变条件的情况下可以与其它物质反应，稀有气体可以用作光源，做制冷剂，作保护气等用途非常广泛．故选C．【点评】通过回答本题知道了稀有气体的性质和用途，要熟记它的性质和用途．10．下列气体中，能使带火星木条复燃的是（）A．空气 B．二氧化碳 C．水蒸气D．氧气【考点】氧气的化学性质．【分析】氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，据此进行分析判断即可．【解答】解：A、空气不能使带火星的木条复燃，故选项错误．B、二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故选项错误．C、水蒸气不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故选项错误．D、氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质（能支持燃烧）并能灵活运用即可正确解答本题．11．铁丝在氧气中燃烧的主要实验现象是（）A．产生大量白烟 B．燃烧的火焰为蓝色C．火星四射，有黑色固体生成 D．产生有刺激性气味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【分析】根据铁丝在氧气中燃烧的现象，进行分析判断．【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，而不是产生大量白烟，故选项说法错误．B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，而不是燃烧的火焰为蓝色，故选项说法错误．C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，而不是产生有刺激性气味的气体，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握铁在氧气中燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．12．蜡烛在空气中燃烧生成了（）A．水B．二氧化碳 C．二氧化碳和水 D．大量灰烬【考点】蜡烛燃烧实验．【分析】通过教材实验的观察，烧杯内壁的水珠证明有水生成，石灰水变浑浊说明还有二氧化碳生成．【解答】解：由课本实验：用干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，可观察到烧杯的内壁有水珠出现，证明有水生成．用气体通入澄清的石灰水，可观察到澄清的石灰水变浑浊，证明有二氧化碳的生成．综上分析可知，蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水．故选C【点评】此题属于基础知识的考查，锻炼学生的实验观察能力，掌握一些实验的基本操作．13．能对空气造成污染的一组气体是（）A．氮气、稀有气体B．稀有气体、二氧化碳C．二氧化碳、水蒸气D．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳【考点】空气的污染及其危害．【分析】本题主要考查空气污染物的类型，解题时主要靠回顾旧知识．空气污染的主要原因是近代工业和交通运输业的迅猛发展，空气的主要污染物有颗粒物质、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳氢化合物等．【解答】解：空气污染的主要成分是：有害气体、粉尘氮气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气都不是有害气体；空气的主要污染气体有一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物；故选D【点评】本题考查空气污染物的种类，比较简单，利用所学的课本知识即可解答，但需要对污染物的类型加以区分．14．下列各组物质均属于纯净物的是（）A．空气、氧气、二氧化碳B．氮气、氧气、稀有气体C．稀有气体、空气D．二氧化碳、一氧化碳、二氧化氮【考点】纯净物和混合物的判别．【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质，据此分析．【解答】解：A、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；氧气中只含有氧气一种物质，属于纯净物；二氧化碳中只有二氧化碳一种物质，属于纯净物，故A错误；B、氮气、氧气中都只含有一种物质，都属于纯净物；稀有气体是指氦气、氩气、氖气等，属于混合物，故B错误；C、稀有气体是指氦气、氩气、氖气等，属于混合物；空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，故C错误；D、二氧化碳、一氧化碳、二氧化氮中都只含有一种物质，都属于纯净物，故D正确．故选D．【点评】解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物．15．下列反应属于分解反应的是（）A．水氧气+氢气B．铁+氧气四氧化三铁C．铝+氧气氧化铝D．石蜡+氧气二氧化碳+水【考点】分解反应及其应用．【分析】分解反应，化学变化的基本类型之一，指一种物质反应后生成两种或两种以上物质的反应，简单概括为“一变多”，其反应的基本形式为：A→B+C．【解答】解：由分解反应的特征可知，分解反应的反应物要求是一种，所以BCD均错误，只有A的变化情况符合分解反应的要求．故选A【点评】判断分解反应，根据“一变多”的反应特点进行判断，不能只看是不是生成多种物质，还要看是不是只有一种物质反应．二、非选择题（70分）16．化学是一门以实验为基础研究物质的组成、结构、变化以及用途规律的科学．【考点】化学的研究领域．【分析】根据化学的定义、研究内容、化学是一门以实验为基础的科学，进行分析解答即可．【解答】解：化学是一门是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等．化学是一门以实验为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的．故答案为：实验；性质、变化、用途．【点评】了解化学研究的内容，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感．17．下列事实说明空气中含有哪些成分（填“水蒸气”或“氧气”或“二氧化碳”）．（1）木柴在空气中可以燃烧氧气；（2）酥脆的饼干露置于空气中变软水蒸气；（3）澄清的石灰水在空气中放置，其表面生成一层白膜二氧化碳．【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【分析】根据水蒸气、氧气、二氧化碳的性质分析解答．【解答】（1）氧气有助燃性，可燃物发生燃烧离不开氧气，故填：氧气；（2）空气中的水蒸气遇冷凝结，会使酥脆的饼干变软，故填：水蒸气；（3）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故填：二氧化碳；【点评】通过做本题知道氧气具有支持燃烧和供给呼吸的作用；水蒸气遇冷能凝结成小水滴；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．18．给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的，加热前先使试管在火焰上来回移动，这种方法叫预热；加热时为了避免伤人，切记不可使试管口对着自己或别人．【考点】给试管里的液体加热．【分析】根据给试管内液体物质加热的注意事项进行分析．【解答】解：给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的，加热前先使试管在火焰上来回移动，这种方法叫预热；加热时为了避免伤人，切记不可使试管口对着自己或别人故答案为：预热；自己或别人．【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．19．按要求写出下列反应的文字表达式：（1）木炭在氧气中燃烧：碳+氧气二氧化碳．（2）硫在氧气中燃烧：硫+氧气二氧化硫．（3）磷在氧气中燃烧：磷+氧气五氧化二磷．（4）铁丝在氧气中燃烧铁+氧气四氧化三铁．（5）加热高锰酸钾制取氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．【考点】书写文字表达式．【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可．【解答】解：（1）木炭燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳．故填：碳+氧气二氧化碳；（2）硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，故填：硫+氧气二氧化硫；（3）磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷．故填：磷+氧气五氧化二磷；（4）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故填：铁+氧气四氧化三铁；（5）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．20．如图是测定空气中氧气含量的装置，燃烧匙内盛有足量的红磷．（1）点燃后瓶内出现的现象是红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热．该反应的文字表达式为磷+氧气五氧化二磷．（2）过一会儿，打开止水夹又会出现的现象是烧杯中的水进入集气瓶，集气瓶内水面上升，约占集气瓶中空气体积的五分之一．（3）本实验的结论是氧气约占空气总体积的五分之一．【考点】空气组成的测定；书写文字表达式．【分析】（1）根据红磷燃烧的现象分析解答；根据红磷燃烧的反应物及生成物写出文字表达式；（2）根据压强的知识分析实验现象；（3）根据实验现象分析得出结论．【解答】解：（1）红磷燃烧的现象是红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热；磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；（2）红磷燃烧消耗氧气，瓶内压强减小，过一会儿，打开止水夹又会出现的现象是：水倒流如集气瓶，约占集气瓶体积的；（3）倒流进水的体积即为消耗的氧气的体积，因此可知氧气约占空气总体积的五分之一；故答案为：（1）红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热；磷+氧气五氧化二磷；（2）烧杯中的水进入集气瓶，集气瓶内水面上升，约占集气瓶中空气体积的五分之一；（3）氧气约占空气总体积的五分之一．【点评】本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，属于常规性实验考查题，难度不大．21．有一瓶用排水法收集的气体，正放于桌面上．如果以上操作都正确，你能从中获取该气体的哪些性质（至少写两点）；不易溶于水，密度比空气小；【分析】（1）根据气体的密度比空气大，放置时集气瓶口要朝上，密度比空气小，放置时集气瓶口要朝下，能用排水法收集的气体必须是难溶于水或不易溶于水解答；（2）根据题干提供的信息进行分析，图示用向下排气法收集气体，该气体可能是氢气分析解答．【解答】解：（1）该气体是用排水法收集的，所以该气体是不易溶于水的；由图示可知放置方法是集气瓶口朝下，所以该气体的密度比空气的密度小．（2）若该瓶气体可能是氢气，将燃着的木条伸入集气瓶中，气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，集气瓶内壁有水珠生成，该气体为氢气；故答案为：（1）不易溶于水；密度比空气小．（2）氢气；将燃着的木条伸入集气瓶中；气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，集气瓶内壁有水珠生成；该气体为氢气．【点评】应熟悉常用的气体收集方法，排空气法要根据气体的密度来确定，但排空气法收集的气体不是很纯；气体用排水法收集的较纯，难溶于水或不易溶于水才能用排水法收集；要知道气体的密度比空气大，放置时集气瓶口要朝上，密度比空气小，放置时集气瓶口要朝下．22．实验室里常用加热高锰酸钾固体或加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气．根据下面的实验装置图回答有关问题．。