初中语文诗歌鉴赏练习题附答案
九年级上册诗歌鉴赏语文试题附答案
九年级上册诗歌鉴赏语文试题附答案一、九年级上册诗歌鉴赏1．阅读下面的古诗，回答问题。
名词解释:酬和诗，一般为通过答诗的形式，对酬和对象在诗中提到的话题进行相应的关切，或寄托劝勉鼓励之情，或仅是朋友间情趣的表达。
宋人洪迈说:“古人酬和诗，必答其来意。
”代表诗作有刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。
写作背景:嘉祐元年（1056）苏轼与苏辙赴京应试，路过渑池，止于奉闲僧舍。
嘉祐六年苏轼赴凤翔签判任，再过渑池，苏辙作《怀渑池寄子瞻兄》寄赠兄长，后苏轼作诗相和。
怀渑池寄子瞻兄苏辙相携话别郑原上，共道长途怕雪泥。
归骑还寻大梁陌，行人已度古崤西。
曾为县吏民知否？旧宿僧房壁共题。
遥想独游佳味少，无方骓马但鸣嘶。
和子由渑池怀旧苏轼人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。
往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。
请仔细品读上述内容，回答问题。
（1）苏轼以“老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题”一联答苏辙的“________”，以“________”一句答苏辙的“无方骓马但鸣嘶”，以可见，所谓酬和必答来意。
（2）苏轼在首联里以“应似飞鸿踏雪泥”答苏辙首联的“怕雪泥”，结合两诗内容，借助“名词解释”和“写作背景”，简析苏轼的用意。
2．阅读下面古诗文，完成下面小题（甲）酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（乙）小石潭记（节选）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（1）下面选项恰当的一项是（）A. 甲诗作者为宋代诗人，乙文作者为唐代文学家。
B. 从题材看，甲诗为怀人诗，乙文为山水游记C. 甲乙两诗文均有感而发，写于作者被贬谪之地。
初中语文课内诗歌鉴赏精选100首练习(含答案)
初中语文课内诗歌鉴赏精选100首练习1.天净沙·秋思[元]马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
“天净沙”是________,“秋思”是________,《天净沙·秋思》被誉为“________”。
小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的图画?这首小令表达了怎样的思想感情2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物渲染了怎样的气氛?从“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句中,你读出了诗人的哪些情感?3.阅读理解①万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
②归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
解释下面加横线的词。
①策勋十二转（）②当户理红妆（）第①段“将军百战死，壮士十年归”表达了什么？木兰代父从军的事例，表现了她怎样的精神？从遣词造句角度赏析第③段“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
”4.阅读《使至塞上》，完成各题。
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
（1）这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中。
诗题《使至塞上》中的“使”是______ 的意思，“征蓬出汉塞”一句中的“征蓬”是______ 的意思。
（2）“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句蕴含了作者怎样的感情？（3）用自己的话，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的画面。
5.阅读下面的古诗，然后回答问题。
竹里馆（王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸。
初中诗词赏析试题及答案
初中诗词赏析试题及答案一、填空题1. 李白的《静夜思》中，“床前明月光”的下一句是________。
2. 杜甫的《春望》中，“国破山河在，城春草木深”的下一句是________。
3. 王之涣的《登鹳雀楼》中，“白日依山尽”的下一句是________。
二、选择题1. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自以下哪首诗？A. 王维《鸟鸣涧》B. 孟浩然《春晓》C. 李白《夜泊牛渚怀古》D. 杜甫《春夜喜雨》答案：B2. “会当凌绝顶，一览众山小”是哪位诗人的名句？A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 苏轼答案：B3. 以下哪首诗是描写秋天景色的？A. 李白《望庐山瀑布》B. 王之涣《登鹳雀楼》C. 杜牧《秋夕》D. 王安石《泊船瓜洲》答案：C三、简答题1. 请简述《悯农》这首诗的主题思想。
答案：《悯农》这首诗通过描绘农民辛勤劳作的场景，表达了诗人对农民辛勤劳动的同情和对粮食来之不易的感慨。
2. 分析《江雪》中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这两句诗的意境。
答案：这两句诗描绘了一幅空旷、寂静的冬日景象，通过“千山鸟飞绝”和“万径人踪灭”的描写，传达出一种孤独、冷清的氛围，同时也反映了诗人内心的孤寂和对自然景色的深刻感受。
四、赏析题1. 赏析王安石的《泊船瓜洲》中“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”这两句诗。
答案：这两句诗通过对地理位置的简洁描述，表达了诗人对家乡的思念之情。
“京口瓜洲一水间”描绘了两地之间仅一水之隔的地理特点，而“钟山只隔数重山”则进一步强调了距离的接近，但同时也暗示了诗人与家乡之间难以逾越的障碍，体现了诗人对家乡深深的眷恋和无奈的心境。
2. 分析《出塞》中“秦时明月汉时关，万里长征人未还”这两句诗所蕴含的深层意义。
答案：这两句诗通过对历史时间的跨越和地理空间的延伸，表达了诗人对边塞将士的深切同情和对战争残酷性的深刻认识。
“秦时明月汉时关”通过历史时间的对比，强调了边塞的古老和战争的持久，而“万里长征人未还”则描绘了将士们远离家乡、长期征战的艰辛，反映了诗人对战争给人们带来的痛苦和对和平的渴望。
初中七年级语文诗歌鉴赏练习及答案(Word版)
初中七年级语文诗歌鉴赏练习及答案（Word版）一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
竹里馆（唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）诗中写了哪些景物？营造了怎样的意境？（2）“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。
说说诗中“独”字好在哪里？【答案】（1）幽篁、深林、明月。
营造了月夜山林清新幽静的意境。
（2）“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
【解析】【分析】（1）作者在写景上运用物象幽篁、深林、明月，写人则用独坐、弹琴、长啸。
看似平淡无奇，然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，表现了一种清静安详的意境，使其成为千古佳品。
据此理解作答。
（2）本题要深入挖掘“独”字在表达作者情感上的作用。
“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊的心情。
故答案为：⑴幽篁、深林、明月。
营造了月夜山林清新幽静的意境。
⑵“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
【点评】⑴本题考查诗歌内容和意境的把握，注意通读全诗，把握诗意，明确诗中所写景物及营造的意境。
⑵本题考查诗歌的炼字，注意结合“ 独坐幽篁里，弹琴复长啸”句意，明确“独”的本意，语境意义及传达出诗人的心境。
2．下面的诗歌，完成后面的题目。
望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）解释下列划线词语。
①齐鲁青未了 ________②造化钟神秀________③阴阳割昏晓________④荡胸生曾云________⑤会当凌绝顶________（2）用现代汉语翻译下列句子。
初中诗歌鉴赏试题及答案
初中诗歌鉴赏试题及答案一、诗歌鉴赏选择题1. 下列关于《静夜思》的描述，不正确的一项是（）A. 这首诗是唐代诗人李白的作品。
B. 诗中描绘了诗人在夜晚思念家乡的情景。
C. 诗中“床前明月光”中的“床”指的是睡觉的床。
D. 整首诗表达了诗人对故乡的深切怀念。
答案：C2. 《春夜喜雨》中“好雨知时节”的下一句是（）A. 当春乃发生B. 随风潜入夜C. 润物细无声D. 野径云俱黑答案：A二、诗歌鉴赏填空题1. 杜甫的《春望》中，“国破山河在，城春草木深。
”这两句诗表达了诗人对_______的忧虑和对_______的哀叹。
答案：国家的命运；自然景色的荒凉2. 《江雪》一诗中，“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”这两句描绘了一幅_______的景象。
答案：寂静、空旷三、诗歌鉴赏简答题1. 请简述《悯农》一诗中“锄禾日当午，汗滴禾下土。
”这两句诗所表达的含义。
答案：这两句诗描绘了农民在炎热的正午时分辛勤劳作的场景，表达了诗人对农民辛勤劳动的同情和对粮食来之不易的感慨。
2. 分析《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小。
”这两句诗所蕴含的哲理。
答案：这两句诗表达了诗人立志攀登至高峰，从而俯瞰其他山峰的豪情壮志，蕴含了只有不断努力，才能达到人生巅峰的哲理。
四、诗歌鉴赏论述题1. 《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流。
”这两句诗描绘了怎样的景象？请结合全诗内容，谈谈你对这首诗的理解。
答案：这两句诗描绘了夕阳依傍着山峦渐渐沉落，黄河奔腾不息流向大海的壮丽景象。
全诗表达了诗人对大自然的热爱和对人生哲理的思考，通过登高望远，诗人感受到了时间的流逝和生命的短暂，同时也表达了诗人对广阔天地的向往和对人生目标的追求。
2. 《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”这两句诗营造了怎样的氛围？请结合全诗内容，分析诗人的情感。
答案：这两句诗营造了一种孤寂、凄凉的氛围。
诗人通过描绘夜晚的景象，表达了自己对故乡的思念和旅途中的孤独感。
全诗通过对枫桥、渔火、寒山寺等景物的描写，展现了诗人在异乡夜晚的所见所感，以及对人生无常和命运多舛的感慨。
初中语文诗歌鉴赏练习题附答案
初中语文之诗歌鉴赏练习题一、题型归类练习：（一）鉴赏形象题1、阅读下面一首诗，然后回答问题。
早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
①这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。
请把该句所呈现的景象描绘出来。
②全诗表达了诗人怎样的思想感情参考答案：•①在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。
（二）鉴赏语言题2、阅读下面的元曲，回答后面的题目。
山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
（1）请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。
（2）中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。
你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好请说出理由。
参考答案：“峰峦如聚”，群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字，既写出了群山包围之中的潼关险要地势，又赋予了潼关四周山峦生命和意志，它们守卫着潼关。
或“波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。
（三）鉴赏表达技巧题3、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。
日暮乡关何处是烟波江上使人愁。
问：诗中最能概括作者感情的是哪一个字在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
参考答案：“愁”字。
全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。
尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
（四）点评思想内容题4、阅读下面古诗，按要求回答问题。
望岳杜甫岱宗夫如何齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
中考语文诗歌鉴赏文言文阅读题20套(带答案)及解析
中考语文诗歌鉴赏文言文阅读题20套(带答案)及解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面诗歌，完成小题。
山寺夜起（清）江浸月升岩石巅，下照一溪烟。
烟色如云白，流来野寺前。
开门惜夜景，矫首看霜天。
谁见无家客，山中独不眠。
（1）“烟色如云白，流来野寺前”，该句使用了什么修辞手法？有何妙处？请结合诗句分析。
（2）这首诗主要运用了________的写作手法。
诗人“夜起”的缘由有二：怜惜眼前景，身为“________”（用文中词句填写）。
【答案】（1）比喻，诗人将白色的水汽比喻成云，不仅体现了水汽洁白的色彩美，同时也突出了水汽如云一般缥缈轻盈的动态美。
（2）借景抒情（寓情于景或以乐景写哀情）；无家客故答案为：⑴比喻，诗人将白色的水汽比喻成云，不仅体现了水汽洁白的色彩美，同时也突出了水汽如云一般缥缈轻盈的动态美。
⑵景抒情（寓情于景或以乐景写哀情）；无家客。
【点评】⑴考生要准确理解诗歌的内容，准确把握诗人的情感，注意对重点诗句的赏析，在赏析时一定要结合诗句内容进行分析。
⑵考生在平时要熟知诗歌的每个要点，以及每种题型的答题模式。
2．阅读韦庄的《早发》，回答问题。
早雾浓于雨，田深黍稻低。
出门鸡未唱，过客马频嘶。
树色遥藏店，泉声暗傍畦。
独吟三十里，城月尚如珪①。
【注】①珪：一种玉器。
（1）诗歌题为“早发”，请简要分析全诗四联分别是如何体现“早”字的。
（2）请选择合适的角度，简析尾联运用的手法和蕴含在尾联中的思想感情。
【答案】（1）首联用“早雾”直接点题，第二联用“鸡未唱，马频嘶”强调客人起得早，第三联“树色遥，泉声暗”突出了时间之早，尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，可见诗人出发之早。
（2）示例1：运用比喻，将月亮比作一种玉器（珪），突出了早行时月光的皎洁；尾联蕴含（表达）了诗人远行时的孤独寂寞之感；示例2：运用衬托，用行了“三十里”后月亮依然高挂，来突出出发之早；尾联蕴含（表达）了诗人远行时的孤独寂寞之感。
【解析】【分析】（1）首联用“早雾”直接点题，颔联用“鸡未唱”强调客人起得早；颈联用“树色遥，泉声暗”突出了时间之早；尾联写诗人行“三十里”后，“城月尚如珪”，叙写月亮依然高挂，可见诗人出发之早。
七年级语文诗歌鉴赏练习及答案(Word版)
七年级语文诗歌鉴赏练习及答案（Word版）一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗文，回答问题。
未选择的路黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
（1）《未选择的路》是________（填作家国籍）诗人________（人名）写的一首具有象征意味的哲理诗。
（2）诗中升华全诗旨意的诗句是________，________。
（3）请说说你对题目中“路”的理解。
（4）古今中外有许多诗人作家曾经对“路”有过精彩的描述，请举出一例让我们共勉。
（诗词曲文皆可）【答案】（1）美国；弗罗斯特（2）而我选择了人迹更少的一条；从此决定了我一生的道路。
（3）示例：表面指大自然中的路，实则喻指人生之路。
“路”象征着人生的选择。
（4）示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村（路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；独上西楼，望尽天涯路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路）【解析】【分析】（1）《未选择的路》是美国诗人罗伯特·弗罗斯特创作的诗歌，这首深邃的哲理诗展现了现实生话中人们处在十字路口时难以抉择的心情。
（2）诗的前三节似乎仅在平直地描写林中的那两条路的不同，但其中却蕴含着极大的比喻意义，第四节诗人笔锋一转，从林中之路跃到描写人生之路，“而我选择了足迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”这结句寄寓着诗人无限的人生感慨，具有深刻的象征性和哲理性。
它告诉人们，人生的道路千万条，但一个人一生往往只能选择其中一条，所以必须谨慎；同时人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，做出独立自主的判断。
八年级语文下册诗歌鉴赏试卷答案
八年级语文下册诗歌鉴赏试卷答案一、八年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，回答小题。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗写一位恋者在深秋的清晨，于河畔徘徊往复，神魂颠倒，焦急地寻求他思念的恋人的故事。
B.“溯洄从之，道阻且长”说明了诗人追寻之路漫长曲折，充满艰难阻隔。
C.“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象。
D.《蒹葭》这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是动态描写。
（2）这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。
2．古诗阅读上元夜①(唐)崔液玉漏银壶②且莫催，铁关金锁彻明开。
谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？【注释】①上元夜：指旧历正月十五夜，又称元宵节。
②玉漏银壶：计时的器具，古代以漏壶之法计时。
（1）用自己的语言描述诗歌后两句所表现的情景。
（2）首句“且莫催”三字表现了元宵之夜游人________的心理。
3．阅读《关雎》，回答下列小题。
关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右笔之，窈窕淑女，钟鼓楼之。
（1）诗中划线的四句诗运用了什么表现手法？请简要赏析。
（2）孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”，请你结合本诗谈谈对这句话的理解。
4．阅读下面这首唐诗，回答问题。
山雨翁卷一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急，知是他山落雨来。
（1）本诗描绘了哪两幅画面？请结合诗歌所描绘的内容加以概括。
（2）同样是表现雨的猛烈，本诗和杜甫的《茅屋为秋风所破歌》在写法上有何不同？请结合诗句分析。
初三中考语文诗歌鉴赏检测试题含答案
初三中考语文诗歌鉴赏检测试题含答案一、九年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面唐诗，完成问题。
绝句漫兴九首(其七)唐杜甫糁①径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。
笋根雉②子无人见，沙上凫雏③傍母眠。
【注释】①糁:米粒。
②雉子:小野鸡。
③凫雏:小野鸭。
（1）诗人在第一-、二句中选取“径”、“工”“ ________”“________”“________”景物，描绘了一幅初夏郊野图。
（2）品析“沙上凫雏傍母眠”中“傍”字的妙处。
2．阅读下面这首词，然后回答问题。
临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游陈与义忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪杰。
长沟流月去无声。
杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
闲登小阁看新晴。
古今多少事，渔唱起三更。
【注】陈与义：宋代爱国词人。
这首词是国家遭受兵乱时节，作者流寓在湖南、湖北一带时所作。
（1）请赏析这首词的思路。
（2）试分析下阕中作者表达的思想感情。
3．阅读下面这首唐诗，完成下题。
潭上作张乔竹岛残阳映翠微①,雪翎禽过碧潭飞。
人间未有关身事,每到渔家不欲归。
【注】①翠微:青山。
（1）联系全诗,说说前两句的作用。
（2）后两句抒发了诗人怎样的思想感情?4．阅读下列诗歌，完成下面小题南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋。
（1）划线句中“悠悠”一词有何妙处？（2）作者赞颂孙权的用意是什么？5．诗歌鉴赏端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
（注）①该诗是作者滞留异乡，思念妻子之作。
端居：闲居。
②素秋：秋天的代称。
（1）“远书归梦两悠悠”，正是诗人在盼远书而不至，觅归梦而不成的情况下，从心灵深处发出的一声长长的叹息。
请赏析“悠悠”二字的妙处。
（2）本诗三、四两句主要运用了哪种表现手法？有何作用？6．阅读下面一首词，完成下列小题。
中考诗歌鉴赏语文试卷附答案
中考诗歌鉴赏语文试卷附答案一、九年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
月夜忆舍弟(杜甫)成鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
（1）“戍鼓断人行，边秋一雁声”从________、________的角度写边塞凄凉景象，渲染气氛。
我们学过的杜甫的” ________、________两句诗与“寄书长不达，况乃未休兵”有异曲同工之妙。
（2）“露从今夜白，月是故乡明”历来为人们称道，请从抒情手法的角度加以赏析。
2．阅读诗歌，完成以下问题。
朝天子·咏喇叭王磐喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。
官船来往乱如麻，全仗你抬身价。
军听了军愁，民听了民怕。
那里去辨什么真共假?眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。
（1）前人在评价这首曲子时，认为这首曲子极富艺术魅力，你同意这一说法吗?为什么?（2）这支曲子在语言上有何特色?（3）曲子通过白描式的手法，揭示了怎样的主题?3．阅读下面这首词，然后回答问题。
临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游陈与义忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪杰。
长沟流月去无声。
杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
闲登小阁看新晴。
古今多少事，渔唱起三更。
【注】陈与义：宋代爱国词人。
这首词是国家遭受兵乱时节，作者流寓在湖南、湖北一带时所作。
（1）请赏析这首词的思路。
（2）试分析下阕中作者表达的思想感情。
4．阅读下面这首唐诗，完成下题。
潭上作张乔竹岛残阳映翠微①,雪翎禽过碧潭飞。
人间未有关身事,每到渔家不欲归。
【注】①翠微:青山。
（1）联系全诗,说说前两句的作用。
（2）后两句抒发了诗人怎样的思想感情?5．阅读下面的诗歌，完成下面小题。
望江南·超然台作苏轼春未老，风细柳斜斜。
试上超然台上望，半壕春水一城花。
烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟。
休对故人思故国，且将新火试新茶。
诗酒趁年华。
（1）上片写景，写登台时所见________、楼台、________、________、等________时节的郊外景色。
七年级语文诗歌鉴赏练习题及答案
七年级语文诗歌鉴赏练习题及答案一、选择题1. 下列诗句描述的是什么季节的景色？春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天答案：A. 春天2. 下列哪个选项是这首古诗的开头？人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
A. 长恨歌B. 渔家傲C. 卜算子D. 水调歌头答案：A. 长恨歌3. 以下哪个诗句属于《登鹳雀楼》这首诗的描写内容？百千翠羽临高阁，九万里飞花入小园。
A. 描写楼阁的高大B. 描写飞花的美丽C. 描写雀鸟的数量D. 描写小园的景色答案：B. 描写飞花的美丽4. 下列古诗的出处是？花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
A. 出塞B. 江雪C. 相思D. 登鹳雀楼答案：C. 相思5. 下列描写孤独的诗句出自下列哪首诗？站在悬崖峭壁上，深秋时节，云遮雾掩。
A. 望岳B. 春江花月夜C. 归园田居D. 月夜忆舍弟答案：A. 望岳二、简答题1. 请解释一下诗歌的基本韵律是什么？答案：诗歌的基本韵律是指诗的语言按照一定的要求和规律排列起来，形成音节之间的巧妙关系。
它包括平仄、押韵和节律等要素。
2. 请选取一首自己喜欢的古诗，解释一下它给你的感受和思考。
答案：这个题目无法给出具体的答案，因为每个人对于古诗的喜欢和感受是不同的。
建议学生选取自己喜欢的一首古诗，并在这里进行个人化的解释和感受的陈述。
三、作文题请你以自己最喜欢的一首古诗为基础，写一篇约200字的鉴赏评论。
（作文内容略）。
初中七年级语文诗歌鉴赏练习及答案(Word版)
初中七年级语文诗歌鉴赏练习及答案（Word版）一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗，完成下列各题。
夕次盱眙县韦应物落帆逗淮镇，停舫临孤驿。
浩浩风起波，冥冥日沉夕。
人归山郭暗，雁下芦洲白。
独夜忆秦关，听钟未眠客。
（1）请结合诗歌内容，分析诗句“浩浩风起波，冥冥日沉夕”中的叠字在写景中的表达效果。
（2）请结合全诗内容，说说诗人“未眠”的原因。
【答案】（1）运用叠字，能增强诗歌的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美：诗中“浩浩”、“冥冥”生动形象地写出了晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，幕色昏暗的苍凉凄清的夜景。
（2）旷野夜景的苍凉凄清；漂泊异乡的孤独寂寞；羁旅在外秋夜思乡。
【解析】【分析】（1）根据“浩浩风起波”“冥冥日沉夕”，可想到晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，幕色昏暗的苍凉凄清的夜景，烘托出作者内心漂泊异乡的凄苦心情。
（2）首联，“孤”含有孤寂之意，奠定全诗感情基调。
“落帆”“停舫”意为黄昏时分船要泊岸停靠，暗含远离故乡之意；颔联，“风起波”“日沉夕”描写夜晚江边的景象。
傍晚因路途风波，不得不停舫孤驿，交代停泊的原因，也写出羁旅奔波的艰辛。
晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，暮色昏暗，以旷野苍凉凄清的夜景，烘托内心漂泊异乡的孤独寂寞的心情。
颈联，描写停舟靠岸后放眼所见景象。
“人归”“雁下”写日落黄昏，是人回家鸟回巢的时刻，反观自身却是孤身一人，流落天涯，有家不能回，借人归雁下表达作者客居异乡的凄苦惆怅；尾联“独夜”“听钟”“未眠”，写出羁旅在外乡思客愁之深。
故答案为：⑴运用叠字，能增强诗歌的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美：诗中“浩浩”、“冥冥”生动形象地写出了晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，幕色昏暗的苍凉凄清的夜景。
⑵旷野夜景的苍凉凄清；漂泊异乡的孤独寂寞；羁旅在外秋夜思乡。
【点评】⑴本题考查考生对诗歌语言的分析和理解。
考生要懂得诗歌的语言特点及其表达效果，注意结合诗歌的内容和情感教进行分析。
⑵本题考查考生对诗歌的内容的理解和分析能力。
初中语文诗歌鉴赏试题(含答案)
诗歌鉴赏牛刀小试一、诗歌鉴赏，请仔细阅读，细细揣摩，认真作答。
《早梅》（唐）张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
1、对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。
试谈谈你的看法。
（2分）2、“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。
请简要赏析。
（3分）《舟过谢潭三首（之一）》（宋）杨万里风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。
仿佛一峰船外影，褰帷①急看紫巉岩。
【注释】①褰（qiān）帏：掀起帘子。
1、本诗第二句中的“转眼”与诗中一字相呼应，写出了。
（2分）2、本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情？（2分）《丰乐亭游春(其一)》欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉。
明日酒醒春已归。
【注释】此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。
丰乐亭在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。
1．诗歌的开头两句写了哪些景物?体现了丰乐亭景色怎样的特点?(2分)2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)《浣溪沙》宋欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。
绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。
人生何处似尊前。
【注释】欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西湖，风景优美，是当时的名胜之地。
欧阳修常来此游览。
六幺，为唐代琵琶曲名。
1、词的上片中“逐”和“出”两个字用得极其精妙，请任选一个字进行赏析（2分）2、词的下片描绘了一幅湖上宴乐图，从中你看到了作者怎样的情态？（2分）《冰壶洞》（明）胡应麟一线悬崖鸟道通，石床钟乳斗玲珑。
飞流万尺无人到，谁宿庐山此洞中。
1.“石床钟乳斗玲珑”中的“斗”字用的很有意思，说说你的理解。
（2分）2．诗歌后两句表达了诗人怎样的感情？（2分）《梅花》陈亮疏枝横玉瘦，小萼点珠光。
一朵忽先变，百花皆后香。
欲传春信息，不怕雪埋藏。
玉笛休三弄①，东君②正主张。
初中诗歌鉴赏专项练习含详细答案
初中诗歌鉴赏专项练习含详细答案一、诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。
赋得暮雨送李胄①韦应物楚江②微雨里，建业③暮钟时④。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门⑤深不见，浦⑥树远含滋⑦。
相送情无限，沾襟比散丝⑧。
【注】①赋得：分题赋诗。
这里分得的题目是“暮雨”，故称“赋得暮雨”。
这是唐代诗人韦应物送别好友李胄时写的一首送别诗。
②楚江：指长江。
③建业：今江苏南京。
④暮钟时：敲暮钟的时候。
⑤海门：长江入海处，在今江苏省海门市。
⑥浦：近岸的水面。
⑦含滋：湿润，带着水汽。
滋，润泽。
⑧散丝：雨丝。
（1）下面对本诗的理解或赏析正确的两项是（）A. 古诗常借助景物来抒发情感。
本诗通过写“雨”“江”“帆”“鸟”“树”等景物，抒发了离别伤感之情和对家乡的思念之情。
B. 从景物状态看，动与静相结合。
例如颔联中帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又显出相对的静来。
C. 画面设置看，帆行江上，鸟飞空中，背景空阔；海门深，浦树远，背景深远。
整个画面富有立体感。
D. 从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起来，营造了一望无际、豁然开朗的意境。
E. 从情感表达看，尾联采用间接抒情的方式，把别泪和江面的雨丝交融在一起，委婉地表达出了内心的忧伤。
（2）请赏析颔联“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”中划线叠词的表达效果。
【答案】（1）B,C（2）“漠漠”、“冥冥”生动形象地展现了水气迷茫和天色昏暗的景象，渲染出浓浓的离愁别绪，使感情更加缠绵浓重；同时也为诗歌增添了音韵美。
【解析】【分析】（1）A错在“对家乡的思念之情”，从题目及尾联来看，这是一首送别诗；BC正确；D错在“营造了一望无际、豁然开朗的意境”，从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起来，营造的是浓重的阴沉压抑的氛围；E从“ 沾襟比散丝”可以看出，尾联是直接抒发内心的忧伤。
（2）结合颔联内容分析，这两句话的意思是：雨丝繁密船帆显得沉重，天色错暗鸟儿飞得迟缓。
初中诗歌鉴赏专项训练及详细答案(精选)
初中诗歌鉴赏专项训练及详细答案(精选)一、诗歌鉴赏1．阅读下面唐诗，完成小题。
灞上秋居（唐）马戴灞①原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉②久，何年致此身③？【注】①灞（bà）上：又作“霸上”。
古代地名，位于今陕西西安东，因地处灞陵高原而得名，为作者来京城后的寄居之所。
②郊扉：郊居。
③致此身：献身于国君。
（1）首联通过描绘景物________和________，渲染了________的氛围。
（2）尾联抒发了诗人怎样的思想感情？【答案】（1）风雨；雁阵；一种萧索、凄冷、苍凉（2）最后两句直接抒发了作者渴望入仕，却怀才不遇的抑郁和愤懑。
【解析】【分析】⑴此诗纯写闭门寥落之感，整首诗篇好似一幅形象鲜明、艺术精湛的画卷。
读者把它慢慢地打开，这首诗写景，都是眼前所见，不假浮词雕饰；写情，重在真情实感，不作无病呻吟。
渲染一种萧索、凄冷、苍凉⑵《灞上秋居》中的"灞上"为作者来京城后的寄居之所。
作者进身无门，困居于此，有感于秋节变换，身世落寞，作此诗慰藉愁情。
诗歌的尾联可谓诗人的感慨："寄卧郊扉久，何年致此身？"诗人为了求取官职来到长安，在灞上已寄居多时，一直没有找到进身之阶，因而这里率直道出了怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。
故答案为：⑴风雨；雁阵；一种萧索、凄冷、苍凉⑵最后两句直接抒发了作者渴望入仕，却怀才不遇的抑郁和愤懑。
【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的感知能力。
答题时应注意，根据题干要求，锁定诗歌的首联，这两句诗中所描写景物是风雨、雁；渲染了一种愁苦哀伤的氛围。
为整首诗定下了感情基调。
⑵本题考查体会思想感情。
答题时应注意，在理解诗歌内容的基础上，把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意，抓住诗词中关键词的用法、含义及作用体会。
2．古诗阅读终南别业【唐】王维中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
新初中七年级语文下册诗歌鉴赏题含答案
新初中七年级语文下册诗歌鉴赏题含答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．古诗阅读兰[明]徐渭兰亭旧种越王兰①，碧浪红香天下传。
近期野香成秉束② ，一篮不值五文钱。
【说明】① 传说越王勾践在兰亭栽种兰花。
② 秉，量词，束，把。
（1）诗中的“兰”比喻 ________，“野香”比喻 ________；（2）兰花“一篮不值五文钱”表达了作者 ________。
【答案】（ 1）君子；伪文人和被诗人所不齿的人（2）鄙视那些伪文人，不与世俗沆瀣一气，洁身自爱的人生态度。
【分析】【分析】（ 1）这首诗的题目是“兰”，第一句写昔日在兰亭种下一片越王兰，第二句描述了兰的叶和花，碧绿的叶子像波涛相同，红色的花儿香气四溢，第三句写近来把这些野花扎成束，一筐野花也不值五文钱。
徐渭特别喜爱兰花，写了许多关于兰花的诗。
这些诗表面上是看写的是花，实质上是托物寓意，借写兰花表现自己的理想和情操。
兰花在文人墨客眼里是君子的象征，这首诗也不例外，相对应，野花就比喻伪文人和被诗人所不齿的人。
（2）诗中的野花比喻伪文人和被诗人所不齿的人，这些人就像野生兰花相同碧绿的叶子像波涛相同，红色的花儿香气四溢，他们沽名钓誉，表面看一本正经，其实骨子里却追名逐利，没有才华横溢，作者说这样的人不值一钱，就明确表达了对这些人的鄙视，也表现了自己不与世俗沆瀣一气，洁身自爱的人生态度。
译文：以前我在兰亭种下一片越王兰，碧绿的叶子像波涛相同，红色的花儿香气四溢．此刻一把野花不值五文钱．故答案为：⑴ 君子伪文人和被诗人所不齿的人⑵ 鄙视那些伪文人，不与世俗沆瀣一气，洁身自爱的人生态度。
【评论】⑴ 此题观察词语内涵的能力。
解答此题要在理解句子字面意思的基础上，联合文章的内容与主旨，分析出其深层内涵。
⑵ 此题观察对思想感情的理解能力。
理解诗句所表达的感情，一是间接的从诗中所描述的光景特点上推测，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达感情的句子理解，三是联合诗歌的写作背景理解。
部编初中七年级 语文诗歌鉴赏练习含答案
部编初中七年级语文诗歌鉴赏练习含答案一、部编语文七年级上册诗歌鉴赏练习1．阅读诗歌，回答问题。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）颔联主要描绘了一幅什么图景？（2）这首诗抒发了诗人怎样的感情？【答案】（1）潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一叶白帆好似挂在江天之上。
勾勒出了一幅壮美的大江行船图。
（2）抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。
【解析】【分析】（1）注意这两句诗描写的景物有：江潮、江岸、船帆，注意形容词和动词“平”“阔”“正”“悬”，既然题目要求描绘画面，就要在头脑中把这些意象想象成画面，并用恰当、优美、形象、生动的语言把它描绘出来。
如：潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一叶白帆好似挂在江天之上。
勾勒出了一幅壮美的大江行船图。
（2）结合诗歌最后两句分析，可以看出这首诗抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。
故答案为：⑴潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一叶白帆好似挂在江天之上。
勾勒出了一幅壮美的大江行船图。
⑵抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。
【点评】⑴本题考查描绘诗句景象的能力。
诗中有画，画中有诗，有很多写景的诗句都给人以美的享受。
解答这样的题，首先要分析诗句中的意象和意境，并在头脑里想象这样的意境，然后再结合诗意进行描绘。
描绘的语言一定要恰当、优美、生动、形象，给人以美的享受。
⑵此题考查对思想感情的理解能力。
理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。
2．阅读下面诗歌，完成后面小题。
春兴（唐）武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
【注释】作者的家乡在洛阳附近。
（1）诗中“________”一词写出了杨柳的枝繁叶茂，“________”一字写出了梦境的一再出现。
初中语文课外诗歌鉴赏练习(带答案)
初中课外诗歌鉴赏练习（带答案）（一）江陵愁望有寄唐鱼玄机枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
【注释】①⑴江陵：今湖北江陵县。
②掩映：时隐时现。
1、“千枝”“万枝”与后面哪个词呼应？“枝”字的重复有什么表达效果？2、“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样的一幅画面？请展开联想和想象，作具体的描绘（30字左右）（答案：1、“掩映”，通过“枝”字的重复，不仅写出了枫叶之繁茂，而且表现了思妇望君的急切心情。
2、极目远眺，但见江桥掩映于枫林之中；日已垂暮，而不见那人乘船归来。
）（二）邯郸冬至夜思家（唐）白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说著远行人。
九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
1.两首诗里“远行人”、“一人”分别指谁？2.诗的后两句都是诗人的想象，这从哪两个词语上看得出来？3．“抱膝灯前影伴身”，这句描绘了诗人怎样的形象？表达了怎样的思想感情？（答案：1、都是指诗人自己。
2、想得、遥知。
3、诗人抱着膝盖，对着孤灯，形影相吊一直坐到深夜，表达了孤独凄苦和对家人的深切思念。
）（三）春游湖宋•徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
1春游湖的夹岸桃花蘸水开的"蘸"用得十分传神,请作简要赏析。
拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密（多）；写出桃花娇艳欲滴的美丽。
2"小舟撑出柳阴来"一句表现了作者什么心情？表达了作者热爱大自然，喜欢美丽的春天,抒发了作者喜悦的心情。
（四）十五夜望月唐•王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
1、有人认为“桂花”一词，有点题之妙，你同意吗？作简要说明。
2、将末句的“落”字改作“在”字，你认为哪一个更有表现力？为什么？桂花既可指庭院中的桂树，又可指传说中的月亮上的桂树，这就暗写了诗人在望月，从而表现了更丰富的美的联想，因而“桂花”有点题之妙。
【精品】初中七年级 语文诗歌鉴赏练习含答案
【精品】初中七年级语文诗歌鉴赏练习含答案一、部编语文七年级上册诗歌鉴赏练习1．阅读下面的诗歌，回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁。
与明月，随君直到夜郎西。
（1）开头写“杨花”与“子规”点明什么季节？有何用意？（2）结合诗的背景和内容，说说诗人因为何而“愁”。
【答案】（1）暮春。
写柳絮飘零，杜鹃哀鸣，烘托出悲凉哀伤的气氛。
（2）因友人不幸遭贬而愁；因担忧友人路途遥远而愁；因不知何时能再与友人相见而愁。
【解析】【分析】（1）“杨花”即柳絮，每年春末，杨絮开始漫天飞舞。
杨花本就是一种很特别的花，别的花都在枝头，绿叶相扶，格外妖娆，而杨花却要离开枝头，漫天飞舞，这给春天增加了一种况味，杨花的漫天飞扬，也就预示着百花将凋、春天将逝，杨花这一意象，也就自然而然地成为惜春伤感的象征。
子规，又叫杜宇、杜鹃、催归，这种鸟春末时从南方飞来，它总是朝着北方鸣叫，发出的声音极其哀切，犹如盼子回归，所以叫杜鹃啼归、这种鸟也叫子规。
据此理解和分析答题即可。
（2）结合诗歌背景和诗歌内容分析，这首诗的意思是：在杨花落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。
我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。
这首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》大概作于公元753年（唐玄宗天宝十二载）。
当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标县（今湖南省黔阳县）尉，李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。
据此可知诗人“愁”的原因是：因友人不幸遭贬而愁；因担忧友人路途遥远而愁；因不知何时能再与友人相见而愁。
故答案为：⑴暮春。
写柳絮飘零，杜鹃哀鸣，烘托出悲凉哀伤的气氛。
⑵因友人不幸遭贬而愁；因担忧友人路途遥远而愁；因不知何时能再与友人相见而愁。
【点评】⑴本此题考查理解古诗意象的能力。
学生要在平时的学习中，牢记常见意象的含义，如：松梅竹菊寓高洁；借月托雁寄乡思；杜鹃鹧鸪啼凄凄；梧桐叶落透悲意；别时长亭柳依依；落花流水传愁绪；乌鸦燕子系兴衰；草木仍在人事移等等。
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初中语文之诗歌鉴赏练习题
一、题型归类练习：
（一）鉴赏形象题
1、阅读下面一首诗，然后回答问题。
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
①这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。
请把该句所呈现的景象描绘出来。
②全诗表达了诗人怎样的思想感情？
（二）鉴赏语言题
2、阅读下面的元曲，回答后面的题目。
山坡羊•潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
（1）请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。
（2）中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。
你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好？请说出理由。
（三）鉴赏表达技巧题
3、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
黄鹤楼崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
问：诗中最能概括作者感情的是哪一个字?
在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
（四）点评思想内容题
4、阅读下面古诗，按要求回答问题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1、这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。
请简要分析“割”字好在何处？
2、“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言，在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概？
（五）点评作者的观点态度题
5、阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
泊秦淮杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
问：作者对商女唱《后庭花》一事的态度怎么样？请说出其中的理由。
二、拓展练习
1. 阅读下面的古诗，回答问题。
渡荆门送别李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
①品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。
②诗歌第四联抒写了诗人的情感。
2、读李商隐的《夜雨寄北》，回答后面的问题。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
①“秋”字在诗中起到了什么作用?
②请用简洁的语言，写出诗人“今夜”的心境。
3、阅读下面一首诗，回答问题。
登飞来峰王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
①这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?
②诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。
这首诗揭示了怎样的人生哲理?
4、阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，回答问题。
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
①诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的?哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊?任选一问回答。
②“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度(如表现手法、语言运用等)，作简短赏析。
5、读下列诗词，然后回答问题。
渔家傲范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千障里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
①该词是范仲淹驻守西北边防时所作。
词的上阕写，下阕写，笔力雄健，感情沉郁。
②“千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加亦描述。
6、阅读王湾的《次北固山下》一诗，回答问题。
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。
你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?
句子是：
为什么：。