一年级第一册音乐全册教案

一年级第一册音乐全册教案音乐学科教案

年级：一年级

第一学期教学计划进度表

周次

教学内容

时数

1—3

第1 上学：歌曲《我今天上学喽》；《雄鸡喔喔》；《跳踢踏》。4时

4

第2 去同学家：认识三角铁、木鱼、双响筒；小音乐剧《去同学家》。

2时

—6

第 3 爱我的家：歌曲《温暖的家》；歌曲《爷爷过生日》；歌曲《雁群飞》。

4时

7

第 4 国旗飘飘：歌曲《中华人民共和国国歌》；《国旗国旗真美丽》；《小列兵》。

2时

8—9

第动物世界：歌曲《在农场里》；《青蛙合唱》；欣赏音乐；《小白兔乖乖》。

4时

10—11

第6我是好孩子：《好孩子要诚实》《是谁在敲》《小鼓响咚咚》《司马光砸缸》。

4时

12

第7 读读、唱唱：歌曲《汉语拼音歌》、歌曲《画》。

2时

13

第8 唱唱、算算：歌曲《还有几只金凤凰》；歌曲《十只小猪过河》；

2时

14－1

第9 冬天的节日：音乐《平安夜》《祝你圣诞快乐》《新年好》《铃儿响丁当》。

4时

16－17

第10 迎春的节日：欣赏《春节序曲》《东北秧歌舞曲》；歌曲《行花街》。

4时

时教案

题

第一上学

教

学

目

的

1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力；

2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对音乐产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。

3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我，认识新同学和适应新环境，从学习心态伤实现从幼儿园到小学的转变。

教学分析

重点

1、学唱歌曲《我今天上学喽》《雄鸡喔喔》《跳踢踏》。

2、快乐地演唱歌曲，让学生在想想、玩玩中愉快地适应小学音乐堂的学习生活。

难点

难点是“ X X | X X X ”节奏。

教具

钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VD带、DVD机、电脑。

教

学

过

程

教

学

过

程

学过程教学过程教学过

第一时认识新朋友

一、师生对话，交流情感

启发学生观察新的学习环境，让学生说说小学与幼儿园的相同和不同之处。比如：椅子高了，我长大了，有了新朋友，有专门锻炼身体的操场，老师也多了……

二、培养学生的自我认知能力

从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。比如：

“X X | X X X | X X X X | X 0 |

我叫黄家音我们握握手

教师友好的伸出手，学生模仿老师的节奏介绍自己名字，然后两人一起握握手；也可以改成“拍拍手”，用自拍、对拍等进行交流。

三、堂常规的训练

1、用音乐旋律作为组织堂教学环节的过渡音乐。（1）“ 1 3 1 3 i ”→ “请站起，快站好！”的音乐（2）“ 11 1 1 | 11 | | | ii i i | ii ‖”

→ “请安静，坐端正！”的音乐

2、师生《问好歌》

（老师唱）1 2 3 4 | —‖

小朋友们好！

（学生唱）i | i | 4 3 2 | 1 —‖

您好！您好！黄老师您好！

3、师生《再见歌》

（老师）1 2 3 4 | —‖

小朋友再见！

（学生）i | i | 4 3 2 | 1 —‖

再见！再见！黄老师再见！

第二时歌曲《我今天上学喽》

1、跟着录音完整听唱歌曲《我今天上学了》

（1）在听歌曲前，要求学生学会“闭上小嘴，静静听！”

（2）听之前提出问题：歌曲的歌词讲了什么内容？

（3）听完歌曲，要求学生发言要先举手，被老师点了名才能发言。

（4）对发言积极，严格遵守堂常规的学生，及时给与奖励（一个小红花）。

2、学唱歌曲《我今天上学了》

（1）分句跟琴模唱；

（2）老师范唱学生跟唱；

（3）用暗示的方法，让学生听唱歌曲，如老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换；

（4）听录音轻声默唱

3、歌曲学会后，可以让学生自编动作，表现歌曲内容。

（1）个人上台表演唱；

（2）几个人上台表演唱；

（3）分组表演唱；

（4）全班表演唱。

第三时唱唱、玩玩

一、抓常规训练

1、检查学生的前准备：有没有把音乐书准备好？有没有做端正？小嘴巴有没有闭上？眼睛有没有看着老师？小手有没有动动去？……

2、听音乐站起：比一比看谁的动作最迅速？谁的凳子不移动，不发出很大的噪音？

3、师生唱《问好歌》，强调学生唱到最后一个“好”字的时候，师生互相敬礼。

4、坐下的时候：比一比看谁最先坐端正？

二、复习歌曲《我今天上学了》

1、要求学生用自然、优美的声音演唱歌曲；

2、学生演唱歌曲时要求学生一听到音乐就要随着音乐的韵律动起，会编动作的学生边唱边表演动作；

3、因为歌词有两段，所以要及时发现错误，提醒学生及时纠正错误，帮助学生记住歌词。

三、填词游戏：（都是歌曲《我今天上学了》的旋律）

1、上铃响了

“叮零| 丁零零|” “嘘— |嘘—|”

（1）由学生填词，老师接唱后半句完成。

（2）表演时，让学生自编动作。

2、雄鸡喔喔

（1）老师唱“喔喔| 喔喔喔|”“雄鸡雄鸡……”老师做动作启发学生说：“高声唱”。以此类推，学唱其它几句。

（2）给新歌取个名字。

（3）演唱时，让学生学公鸡叫得样子。

（4）《再见歌》