和平小学2014年秋语文教研组工作总结

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2014年小学语文教研组工作总结

2014年小学语文教研组工作总结习仲勋红军小学语文教研组一学期的工作转眼有已接近尾声,俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着"为了学生服务，为了自己的提高"的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。

后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。

也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。

开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。

之后又选取《给教师的100条建议》及《第56号教室》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

全组每位教师至少摘录笔记20则以上，学习、阅读蔚然成风。

并不断反思，积极撰写教育教学随笔和教学论文。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

本学期，我们组积极开展组内听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课，听课节数最少15节以上，郭芳芳、段彩芳等老师上校级研讨课，围绕校教导处提出的如何做好有效预习方法研讨、学生由被动学习向主动学习的转变第二课时这两个主题，郭芳芳、段彩芳老师备课，年级组长评课，开出了一节真实、朴实，并力求扎实的课，受到领导及其他听课老师的好评。

三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。

”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。

2014年秋季学期中年级语文教研组工作总结

2014年秋季学期中年级语文教研组工作总结时间飞逝，教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。

本学期在学校领导的正确领导下，我组深入地开展教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作，现将总结如下：1、把日常工作落到实处本中年级组认真执行上级教育主管部门和中心校的规定，根据学校计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，到实处，注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性。

2、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，积极地进行反思。

3、增强上课技能，提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的习惯。

4、推出高质量的公开课这学期我校积极响应县教研室、中心校举行优质课的号召，开展多次公开课，参赛的教师都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平，我校参加东门镇优质课评选，取得了好成绩。

同时本着“先学后教”的课改理念，学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组织互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。

5、积极地学习教学中遇到的问题在教学上，有疑必问。

通过书籍、资料、上网等查阅，向其他老师求教，直到弄明白为止。

同时，多与老师们进行交流，学习别人的优点，克服自己的不足。

6、认真批改作业布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，尽可能地使学生适应自己的教学方法。

秋季学期小学语文教研组工作总结

秋季学期小学语文教研组工作总结在过去的秋季学期中，我们小学语文教研组认真履行职责，开展了一系列有效的工作，取得了一定的成绩。

现将本学期教研组工作进行总结如下：一、教材解读与研讨本学期，我们对小学语文教材进行了深入研究。

通过集体讨论、个人研读、互动交流等形式，我们深入理解了教材的主旨思想、教育理念和教学目标。

对于每一课文的内容特点、思想内涵以及教学要点，我们都进行了详细解读，并就如何更好地将教材与学生实际生活和学习情境相结合进行了研讨。

这为我们今后的教学提供了宝贵的指导意见。

二、教学案例分享与探讨我们积极开展了教学案例分享与探讨的活动。

每位教师都带来了自己的优秀教学案例，与大家分享教学经验。

通过集体研讨，我们相互借鉴，共同进步。

这不仅丰富了每位教师的教学思路和方法，也提高了我们全体教师的教育教学水平。

三、学科竞赛辅导与学生素质培养为了提高学生的学科竞赛成就，我们开展了有针对性的辅导活动。

针对不同年级和不同层次的学生，我们制定了对应的辅导计划，并组织了辅导课程。

通过辅导，我们帮助学生提高了对语文知识的掌握和运用能力，培养了学生的学习兴趣和创新能力。

四、家校合作与家长沟通我们注重加强与家长的沟通与合作。

通过家长会、家长讲座、家校互动等形式，我们与家长共同关注学生的成长和发展。

我们向家长介绍了学科的教学内容和教学特点，并与家长共同探讨如何更好地帮助学生学习语文。

在家长的支持和配合下，我们取得了良好的教学效果。

五、教育科研与专题研究我们注重教育科研与专题研究的开展。

通过参加专业培训、阅读教育相关书籍和文献，我们不断提升自己的专业素养和教育教学研究能力。

我们还积极参与学校和区域性的教研活动，分享和交流我们的研究成果。

这不仅丰富了我们的教育视野，也提升了我们的教学质量。

六、学科评估与改进我们注重学科评估与改进工作。

通过教学反思和学生评价，我们不断总结教学经验，检验教学效果，并对不足之处进行反思和改进。

我们鼓励教师相互交流，互相学习，共同提高教学质量。

小学秋学期语文组教研工作总结(3篇)

小学秋学期语文组教研工作总结我们二年级语文教研组有六位老师，应该说，我们六个人性格不同，风格也不同，但共同的追求让我们的手紧紧地握在一起。

每天坐在同一个办公室里办公，面对完全相同的教学内容，我们有着相似的工作感受，有着太多的交谈话题。

我觉得我们这个集体很温馨，很团结。

总结一学期来，我们教研组的工作，我们有几点收获：1、认真备课每单元都安排教师进行教材分析，大家对教材有了明确的认识后，再进行认真地备课。

备课做到四个精心：精心制定教学目标，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计语言文字训练点。

统一备课规范：认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和自主学习能力。

2、认真上课同事之间，不断更新教法与手段，在取消了晚间作业的前提下如何提高课堂效率这成了我们几个共同研究的重点，如何向课堂四十分重要质量，如何调动学生的学习积极性，我们组的老师着实费了一番心思，老教师孙英老师那种一丝不苟扎扎实实的工作作风影响着我们这些年轻人，从孙老师的身上我们就学到的精神又学到的灵活有效的方法。

中年教师张金霞和杨第华更是干劲十足，他们的实干精神鼓舞着全组人的斗志。

他们课堂上的精雕细琢挖掘教材的深度让我们认识到二年级的阅读教学同样有深度，同样不容忽视，李媛媛和王俊娟两位后起之秀让我们看到了他们成功的原因，那一份执著、那一份追求那一份投入给了我奋进的力量，让我经常默默地告诉自己，不能松懈。

就是在这种互相学习中我们提高了课堂教学效率的提高。

把晚上的自由阅读的时间还给了学生。

3、积极参加各级教研活动本学期在教研中心的组织下我们开展了轰轰烈烈的大教研活动，虽然那时开学初的事情但是至今回想起来我们还记忆犹新。

第一轮的模拟课我们组的教师就以饱满的精神状态投入其中，自己组内的模拟课，所有的老师都精心准备了课件，而且运用得巧到好处，足见大家的一份重视，一份追求，都不愿意丢失了这次次互相切磋的大好时机。

2014秋小学语文教研组工作总结

2014年秋季学期语文教研组工作总结2015年1月29日一学期来，我校语文教研组的工作，在学校教导处的直接领导下，按本学期初制定的教研工作计划，全体语文组教师团结协作，全面认真贯彻学校教务处对教研工作的要求，落实常规，加强教研，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强了课堂教学研究，以全面提高学校语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，有效地开展语文教研工作。

下面将半学期来的工作情况做如下小结。

一、主要完成的工作（一）坚持教学常规检查常抓不懈，落实到位1、一学期来，我们语文组每位教师都能按学校要求认真落实好自己的教学常规工作。

开学初，各语文教师严格按照教导处的要求，联系学生实际，认真完成计划，并按时上交。

本组教师能根据本班实际进行备课，写清了“教学目标”“重难点”“教学流程”“板书设计”等，提高了教学的有效性。

其他教师都能认真备课，大胆尝试，大胆创新。

2、本组教师每个月都能按时上交所有常规让教务处进行检查；发现问题及时整改。

根据常规检查的数据反馈来看——大家都做到了认真上课，教后反思及时，读书笔记认真。

大部分教师的家访、个别教育及听课记录比较详细完整，大部分语文教师能充分利用多媒体辅助教学。

3、中心校领导组织了年度考核组对我校进行“常规检查”，针对全校教师的备课、听课笔记等常规进行检查，根据常规检查的数据反馈来看，语文组教师的常规工作完成得较好！（二）积极开展各种语文教研活动，提高教师教学能力和教学水平。

1、段考后组织全组教师对2014年秋季学期语文段考进行了质量分析，力求本学期期考在段考的基础上扬长避短，各教师能针对存在问题查漏补缺，及时纠正自己的教育教学思路，努力提高语文教学质量。

2、11月6日和7日两天举行了大厂镇小学语文阅读教学课堂比赛，本组XX教师执教的《奇异的琥珀》荣获三等奖，（三）本组语文教师积极参加各级各类学习培训1、10月29日至30日，本组的XXX和XXX老师到XX参加“2014年广西优秀教师巡回讲学活动”，回来后做了心得汇报，让本组教师也能得到分享。

小学语文教研组工作总结范文5篇

小学语文教研组工作总结范文5篇第1篇示例：小学语文教研组工作总结一、工作回顾本学期，小学语文教研组在校领导的指导下，积极开展各项工作，取得了一定的成绩。

在教研活动中，我们结合教学实际，探讨了多种教学方法和手段，提高了语文教学质量。

每位教师也认真备课，积极参加教研活动，相互交流经验，共同成长。

二、教研成果1. 制定教研计划。

在新学期开始之际，我们制定了本学期的教研计划，明确了教研目标和重点，有针对性地开展了一系列的研究活动。

通过这些活动，我们不仅提高了个人的教学水平，也促进了整个教研组的发展。

2. 教学反思与提升。

在教学过程中，我们不断反思自己的教学方法和效果，积极寻找提升之路。

通过观摩优秀教师的课堂，参加专业培训和研讨会，我们不断完善自己的教学技巧，提高语文教学效果。

3. 教材研究与应用。

我们认真研读教材，深入了解学科要求，结合实际情况进行针对性的教学设计。

通过多种形式的教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

我们也积极探索教材的创新应用，开展多样化的教学活动，使课堂更加生动有趣。

4. 学生学习情况跟踪与评估。

我们重视对学生学习情况的跟踪和评估，定期组织测试和考试，全面了解学生的学习情况，及时发现和解决问题。

通过个性化辅导和帮助，帮助学生克服难关，提高学习成绩。

5. 教研成果展示与分享。

我们在每次教研活动结束后，及时总结成果，将优质的教学案例分享给全组成员。

通过互相借鉴和学习，不断提高自身水平，共同促进小学语文教研的发展。

三、存在问题与改进措施1. 教研活动的时间安排存在不合理之处，导致部分教师无法全程参与。

下学期，我们将进一步优化教研计划安排，合理安排时间，确保每位教师都能全程参与。

2. 部分教师在教学中存在一些困难和问题，需要更多的指导和帮助。

下学期，我们将加强对教师的辅导和培训，帮助他们提高教学水平，做到个人成长与整体发展相结合。

3. 学生学习效果不明显，部分学生学习动力不足。

下学期，我们将通过多种形式的教学，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

2014学年度第二学期语文教研组工作总结

2014学年度第二学期语文教研组工作总结于朴实中展精彩，于反思中促发展2014学年度第二学期语文教研组工作总结光阴荏苒，又一个步履匆忙、充满挑战的学年结束了。

在学校教研一浪高过一浪的大好形势下，语文教研工作的步伐坚实而朴实。

回顾一学期来的努力，我们有收获时的欣喜，也有失意时的怅惘。

现将本学期的教研工作总结如下：stron一.强化流程管理，落实教学常规加强教学常规管理是提高教学质量的决定因素。

本学期，教研组配合教导处强化了对教师的流程管理，做好了备、教、辅、改、考、评的六字文章，每五周由相关年级的负责领导亲自检查教案，每周由备课组长不定时进行查课，每月接收教导处细查作业，真正做到了勤抓备课、严抓上课、实抓作业、活抓辅导、善抓达标、巧抓激励，有效地促进了学校教学常规的落实。

stron二.重视培优辅差工作，切实提高教学质量为了切实提高学校的教育教学质量，教研组对于培优辅差工作极其重视。

开学初，教研组就要求各教师确定培优辅差对象，并督促各教师经常性地开展辅导工作，做好相关的辅导记录。

为了把此项工作落到实处，切实提高教学质量，教导处还把培优辅差工作纳入了教师的业绩考核之中。

各教师不仅对优生加以辅导，使之知识面更广，学习能力更强，提高更快；对于后进生，各教师同样是认真地耐心地有针对性地进行辅导，培养他们对语文学习科的兴趣，使他们树立对学习的信心。

不放弃每一个学生这是我们全体语文组老师的指导思想，并在教学实践中努力实现着这一目标。

stron三.素质教育活动精彩纷呈，书香校园香气四溢尽管本学期教学时间短暂，教学任务繁重，但教研组积极配合教导处紧紧围绕学校教研教改的总体要求，圆满地开展了一系列精彩纷呈的语文活动，书香校园的建设也如火如荼地展开。

课前5分钟经典诗文、名言警句等的背诵积累，硬笔书法的日常练习，小手拉大手，共创绿色家园演讲比赛，我爱新灵台，家乡大变化的诵读比赛，感恩父母的感恩征文比赛这些活动，激发了学生们的读书兴趣，扎实了学生们的语文基本功，还使他们受到了情感熏陶，强化了环保意识、感恩意识。

2014年秋季小学语文教研工作总结

2014年秋季小学语文教研工作总结2014年秋季小学语教研工作总结我校语教学以贯彻落实《语程标准》为契机，以堂教学为立足点，把握“工具性与人性统一”的语程性质特征，以学生为本、以质量为魂、以堂教改为中心、以校本研究为主要方式，落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。

我们在不断的摸索中前进，在长期的探究中成长。

逐步提升了师生的语素养，全面提高了我校语教学水平，开创了我校语程改革新局面。

下面我主要从教师的专业成长和学生的语素养两方面总结我校语教育教学工作。

一、专业阅读：教师专业成长的桥梁读书与教师成长之间有一种天然的联系，教师专业阅读应具有其专业价值。

首先是完善专业知识，其次是生成专业智慧，最后是构建专业精神。

我们依据这些特点，在对教师专业阅读方面加以指导。

1读与教材有关的书籍，读出教学技能针对一本教材，一篇，应该搜集与教材有关的的材料进行阅读，如：阅读与有关的整本书、收集相关的教案，取长补短。

2读名师成长的书籍，读出教学的艺术引导老师阅读名师撰写的书籍，可以是名师的成长历程、可以是教育教学随笔、教学案例等。

每年学校都会购买一些，供教师借阅。

3读当代学经典，读出诗意的人生教师的幸福不仅仅是学生成功，也是自己的充实与成功。

让老师阅读名家的经典著作，会改变自己的心态，使自己更积极，更向上，活出自己的生命意义。

二、校本研修：教师专业成长的沃土（一）搞好校本培训1每学期，学校都会在每个年级选取一名语骨干教师做示范，并邀请县教研员和老师们一起听评，进行集体教研活动。

每位老师都畅所欲言，受益匪浅。

2邀请专家为我们进行专业培训。

特级教师送教下乡，为我们呈现了精彩的堂和专题讲座，把最好的教学方法，最先进的教学理念带给老师，让大家耳目一新，让专业成长成为发自内心的渴望。

3走出去，看看外面的精彩世界。

在校长的带领下，我们先后到保师附小、县学街小学、徐水小学参观学习。

通过老师的观摩、体验，老师的内心有了变化，教学形式有了变化，教研气氛有了变化，堂效率显著提高。

【2014年英语教研组归纳】和平小学2014年秋语文教研组工作归纳_教学工作归纳.doc

【2014年英语教研组总结】和平小学2014年秋语文教研组工作总结_教学工作总结和平小学2014年秋语文教研组工作总结和平小学2014年秋语文教研组工作总结光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学期结束了。

回顾我们双碑小学语文教研组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。

现总结如下：一、本学期教研工作目标完成情况。

本学期我校的语文教研工作在学校教导处的领导下，在教研组长何胜老师的具体组织下，贯彻学校改革基本思想，围绕“聚焦教学，让课堂焕发生命活力”这一总目标，重点探讨了“在小学语文教学中实施创新教育”，以抓好课程改革和课堂教学为重点。

开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。

广大以前所未有的热情积极投入，、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。

二、本学期教研活动具体实施情况。

１、继续认真组织教师学习了新课程标准，转变了广大语文教师教学观念。

本学期，我们利用教研学习时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。

采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。

大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。

语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。

改革教学模式势在必行。

广大教师已基本能适应语文教学改革。

教师们都能认真钻研教材，认真备课。

本学期每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。

小学秋学期语文组教研工作总结范文(6篇)

小学秋学期语文组教研工作总结范文一个学期快结束了，回顾本学期教研组的工作。

本学期虽然因疫取消了集体研讨活动，我们对教学的热情，对工作的认真，对学生的热爱依然如故。

一学期来，我们依然一直努力工作，工作中抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。

下面就本学期工作做简要的总结。

一、抓住契机，加强学习，转变观念新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。

工作中，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的认识有了很大的提高。

二、立足课堂，落实常规，加强实践。

1.为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。

本学期我们组织了一次集体备课活动，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。

2我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。

在研讨活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。

3.平时的教学中，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氖，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问題，办公室内的者师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

4.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。

本学期，我们教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手，全面落实教学常规。

三、重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。

低年级是起始阶段，是形成良好习惯的关键时期，因此在语文教学中要细致指导，严格要求，反复训练，形成正确的读写姿势，学会在课堂上专心倾听，认真思考，大胆发言，为以后的学习打下坚实的基础。

低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。

秋季小学语文教研组总结

一、前言随着秋天的到来，我们又度过了一个充实而富有成果的学期。

在这个季节里，我校小学语文教研组紧紧围绕学校教育教学工作，积极开展各项教研活动，努力提高教师的专业素养和教学水平。

现将本学期教研组工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提高教师素养本学期，教研组组织教师认真学习《义务教育语文课程标准（2011年版）》和《小学语文教学大纲》，使教师对语文课程理念、教学目标、教学内容和方法有了更深入的理解。

同时，教研组还邀请专家进行专题讲座，帮助教师了解语文教学的新动态、新理念。

2. 开展集体备课，提升教学质量教研组组织教师进行集体备课，共同探讨教学重难点、教学方法。

通过集体备课，教师们相互借鉴、取长补短，形成了良好的教学氛围。

本学期，教研组共开展了20次集体备课活动，涉及20个课题。

3. 开展教学观摩，促进教师成长教研组组织开展了教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示，让全体教师参与听课、评课。

通过观摩，教师们相互学习、交流，取长补短，不断提高自己的教学水平。

本学期，共开展了10次教学观摩活动。

4. 开展课题研究，推动教学改革教研组鼓励教师积极参与课题研究，推动教学改革。

本学期，共有3个课题成功立项，分别为《基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究》、《小学语文写作教学的有效策略研究》和《信息技术与小学语文教学的融合研究》。

5. 开展家校合作，共同促进学生成长教研组积极开展家校合作，定期召开家长会，与家长沟通交流，共同探讨学生的教育问题。

本学期，共召开家长会6次，家长满意度达95%。

三、教研成果展示1. 教师专业素养得到提升通过本学期的教研活动，教师们的专业素养得到了显著提升。

在全市教师技能大赛中，我校语文教师获得一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2. 教学质量稳步提高本学期，我校语文教学质量稳步提高。

在全市语文抽测中，我校成绩名列前茅，学生语文素养得到全面发展。

3. 课题研究取得阶段性成果本学期，教研组参与的3个课题研究取得了阶段性成果。

2014学期四年级语文教研组工作总结

2014学期四年级语文教研组工作总结一、背景2014年是四年级语文教研组成立以来的第二个学期。

为了提高教师教学能力，增强学生学习兴趣，我们教研组在这一学期紧紧围绕教育教学质量提升服务发展主题，积极开展工作，取得了一定的成果。

二、工作内容1. 教育教学经验分享我们教研组成员之间经常性开展教育教学经验分享，教师们可以分享自己在课堂教学中的心得、教学策略、教学方法、教材解读、课堂管理等方面的经验。

以此推动教研成果在教学实践中的有效运用。

2. 教研会议我们教研组在这个学期开展了多次教研会议，每次教研会议都有不同的主题和内容。

每位成员都有机会分享自己的经验和心得，同时也提出了不少的问题，得到了其他成员的解答和指导。

这些交流和讨论有助于教师们提高教学能力。

3. 教学设计竞赛我们教研组还开展了教学设计竞赛。

竞赛内容涉及语文教材的各个方面，包括教材解读、教学设计、课堂实施、评价方法等。

通过竞赛活动的开展，教师们可以自由思考，激发自己的创意，创造出符合教材要求的教学设计方案。

4. 课堂评价我们教研组对教师课堂教学进行评价，评价内容包括教学过程、教学成果、评价方法等。

评价结果有利于教师改进自己的教学方式，提高教学质量。

5. 实践教学活动为拓宽教师的知识面和教学范围，我们还开展了许多实践教学活动，这些活动包括：参观考察，听课交流，课程分析等。

我们希望通过实践教学活动，让教师们有效提高教师教学能力，增强学生学习兴趣。

三、工作成果我们教研组的工作内容和目标都是针对教师教学能力提升的，我们所开展的活动也取得了一定的成果，具体表现如下：1. 教研质量明显提升我们在这个学期内，较以往有了更好的质量提升。

教育教学经验分享和教研会议的开展让我们教师们了解到了更多的教育教学理论和方法，同时也让我们以一种平等交流的模式进行了思想碰撞，有利于提高我们的教研活动质量。

2. 教学质量整体水平有所提高经过一学期的努力，我们教师的教学能力和质量都有了明显提高。

小学语文教研组工作总结5篇

小学语文教研组工作总结5篇第1篇示例：小学语文教研组工作总结一、回顾过去一年来，小学语文教研组紧密围绕教育教学工作中的重点、难点问题，开展了一系列深入研究和探讨。

在团队的共同努力下，取得了一定的成绩。

我们深入挖掘了小学语文教学的特点和规律，针对学生的认知水平和学习能力，结合课程标准和教材内容，制定了一系列教学方案和教学设计。

通过多次教研活动和座谈会，我们不断总结实践经验，深入探讨教学方法和策略，为教师提供了更加有效的教学指导。

我们还加强了教研成果的转化与推广工作。

通过举办教育讲座、授课观摩等活动，我们将教研成果和经验分享给全体教师，促进了教学水平的提升。

我们还积极参与学校和地区的教研活动，与其他学科教研组建立了良好的合作关系，实现了资源共享和互相学习的目的。

过去一年，小学语文教研组的工作取得了一定的成绩，为提高教学质量和学生综合素质奠定了基础。

二、展望未来未来，我们将继续发扬团结协作的优良传统，不断完善教研机制，提高教研效益。

具体来说，我们将从以下几方面进行工作：我们将深入研究课程标准和教材内容，结合学生的认知水平和学习能力，不断创新教学方法和策略。

我们将关注教学过程中的重点、难点问题，加强对学生的个性化辅导，提高教学质量。

我们将加强与其他学科教研组的合作与交流，拓宽研究视野，借鉴其他学科的经验和做法，提高教研成果的质量和实效性。

我们还将积极参与校本研修和教学观摩活动，提高教师的专业素养和教学水平。

我们将继续加强教研成果的转化与推广工作，通过多种形式和途径，将优秀教学案例和方法分享给全校教师，促进教学研究和教学改革的深入开展，助力学校的发展和进步。

未来，小学语文教研组将继续努力，为教育事业的发展贡献自己的力量，不断提高教学质量和教师水平，为学生成长成才创造更好的条件。

三、总结小学语文教研组的工作总结如上所述，过去一年，我们团结协作，不断探讨教学方法和策略，取得了一定的成绩。

未来，我们将继续发扬团结协作的优良传统，不断完善教研机制，提高教研效益，为提高教学质量和学生综合素质而努力。

小学秋学期语文组教研工作总结（2篇）

小学秋学期语文组教研工作总结一、拓宽学习渠道，增强教研动力俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，所以我们组常常不定时的坐在一起进行研讨，针对教学中新的收获，碰到的困惑，需要商榷的地方坐下来，让问题细节化。

另外，组内老师抓住学习、听课的机会向其他组的教师学习，为共享教学成功经验，听完课会结合听课具体环节、教法、学法在组内谈体会，使老师们了解其他组教师的课堂变化，同时也反思自己的教学，进一步引领了自己的课堂教学行为。

二、规范教学常规，提高教学质量1、规范和加强教学常规工作。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课“深”。

努力提高课堂教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，不断提高课堂教学效益。

课后写好教学反思。

作业设计“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改“细”，规范、及时，注重纠错及情况反馈。

做好自己对学生补缺补差的工作。

因材施教，经常分析学生，捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间分层指导，使每个学生都得到了充分发展。

2、重视学生良好学习习惯的养成。

加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。

特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字、答卷等习惯的养成，采取了切实的措施经常抓，反复抓，为学生的发展打下了良好的基础。

三、以“问题”引路，创教研特色扎实开展富有特色的校本教研，是促进教师专业成长，提高教师教学水平和科研能力的有效途径，也是我们组教学特色的充分体现。

本学期，我们语文教研组开展了“高效阅读”的为研讨课题的教研活动，在平时教学工作中加以实践，反思、总结。

真正做到了教研常态化，实效化，形成了扎实的教研活动。

四、搭建活动平台，提高语文综合能力为了展示积累和运用语言的效果，我们开展了丰富多彩的语文活动，如朗诵比赛，并选出比较优秀的参加了小学部的诗歌朗诵会。

五、辛勤耕耘，硕果累累本学期，我们教研组中，孙燕彩撰写的论文《浅谈小学语文低年级语文识字教学》获省论文评比二等奖。

小学秋学期语文组教研工作总结

小学秋学期语文组教研工作总结小学秋学期语文组教研工作总结（精选13篇）小学秋学期语文组教研工作总结（精选13篇）1转眼间，又一个学期即将结束。

这学期，我组教师团结协作，坚持以科学发展观和“教育质量年”活动给目标为指导，在教育教学与小课题研究方面不断摸索与实践，扎扎实实地学习、工作，切切实实把提高教学质量促进学生发展放在首位。

学期初，我组教师深入学习新课程标准，认真研读本册教材，对本粗教师及学生进行了现状分析，确定以“如何”为教研课题，并制定了课题研究计划与教研组活动计划。

虽然本学期学校活动较多，我组成员又担任着繁重的班主任工作，整天忙忙碌碌，但我们始终坚持按计划有条不紊地进行教研活动。

我组先后学习了《语文课程标准》《新课改实施纲要》《承德市中小学教学管理常规》，并认真学习了与本组教研专题相关的理论知识，如《有效可叹的三个“度”》《提高第一课时实效的途径》《学生多读书教师少提问》等，用以指导我们的教学实践，在充分的理论学习的基础上，我们又以教研组为单位举行了两次课例研讨活动，每一次研讨都有新收获，同时也发现一些有待改进的问题，再通过自身的教学实践研究对策，在不断地学习、探索、研讨与实践中我们组总结出了一些提高低年级语文课堂教学实效性的途径：1、深入解读教材是提高低年级语文课堂教学实效性的重要前提；2、优化教学过程是提高低年级语文课堂教学实效性的关键因素；3、调动学习兴趣是提高低年级语文课堂教学实效性的有效保障；4、加强语言文字训练是提高低年级语文课堂教学实效性的根本；5、培养课前预习的习惯是提高低年级语文课堂教学实效性的必备条件。

我们在教研过程中对这些途径的具体实施办法进行细致而深入的研究与实践，虽然有些方法还不能在教学实践中熟练而灵活地运用，在教学实践中还会出现这样那样的影响课堂实效性的问题，但我们相信“功夫不负有人”，只要我们同心协力，不断的学习、实践与研究，一定能摸索出一套行之有效的方法，提高低年级语文课堂教学的实效性，切实提高教学质量与效率，全面提高学生的语文素养。

2014学年度第二学期语文大组工作小结

2014学年度第二学期语文大组工作小结时光荏苒，一个紧张、充实的学期即将结束。

本学期，我校语文教研组以贯彻落实学校教导处工作计划，以基于课程标准的教学与评价为中心，积极践行绿色学业指标质量观，进一步开展“基于课程标准的教学与评价”，进一步探索在基于课程标准的教材重组、删选、取舍后进行课程的校本设计；并以“学习任务单”为抓手，进行课程教学的校本实施。

为了充分发挥各年级备课组作用，开展形式多样的集体备课活动和继续深入研究“单元整体教学”，本学期我们教研组以备课组为单位, 确立了围绕“基于单元整体架构支架教学”的主题研究。

在学习和实践中，我们也有一点思考，现将一学期的工作小结如下：一、教学常规，让教学有条不紊进行本学期，我们认真学习现代教育教学理论、教学策略，学习了《小学低年段学科基于课程标准评价指南》和《课程标准》。

我们在学习中交流阅读体会，并能做到人人发言，有收获共分享，促进教师的专业成长。

我们五个备课组都按要求认真制定计划，并制定出合理的教学进度，期末做好总结。

每一位教师都能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，认真备好课。

教师精心设计、布置、批改作业，重视学困生和学优生的辅导，努力使每个学生都能获得进步，体验学习快乐。

本学期组织了期中和期末两次质量监控，从质量监控来看四五年级六个班级的成绩比较接近，（以五年级各班平均分为例，最高分和最低分的班级平均分相差在1.12左右。

）这是和我们重视集体备课，发挥团队优势分不开的。

但是我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。

二、教研活动，提升教师执教能力1.主题教研活动本学期，我们组以备课组为单位, 确立了围绕“基于单元整体架构支架教学”的主题研究共开展了9次教研活动。

在活动中，我们发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。

在开学初，我们教研组一起学习了《小学低年段学科基于课程标准评价指南》和《课程标准》。