最新青岛版二年级下数学课件-两位数加(减) 两位数的口算
【数学课件】2016二年级数学下册4.1 口算两位数加减两位数(青岛版)
学以致用
1.
23
+65
88
56
-24
32
47
+32
79
35
-25
10
21
+18
39
56 -33
23
学以致用
2.连一连。
79-38
26+12
75-45
37+12
16+62
30
78
38
41
49
学以致用
3.比一比。
小朋 小亮
小龙
谁看的页数最多?
小亮: 32+27=59(页) 小朋: 21+28=49(页) 小龙: 25+33=58(页)
32 = 13 2 40 -30 = 10 5 - 2 = 3 10 + 3 = 13
探索新知
卫兵比侍从多多少只? 侍从有32只, 卫兵有45只。
45 - 32 = 13 (只)
45 - 32 = 13
30
15
2
45 -30 = 15
13
15 算。
49-24= 25
74-52= 22
55-42= 13
85-43= 42
方法提示:两位数减两位数的口算,先算两位数减 整十数,再算两位数减一位数。
易错提醒
口算:34+45=
错误解答:34+45=88
错题分析:计算34加45时,先用34+40=74, 再算74+5=79,注意:几个十和几个十相加, 几个一和几个一相加。 正确解答:34+45=79
探索新知
侍从和卫兵一共有多少只? 侍从有32只, 卫兵有45只。
青岛版二年级下册数学课件-3 两位数加(减)两位数的口算(共16张)
侍从有32只, 卫兵有45只。
拆两个数 拆一个数
继续
卫兵比侍从多多少只?
45 - 32 = 13(只)
侍从有32只, 卫兵有45只。
45 - 32 = 13
40 5 30 2 10 3 13
返回
40 -30 = 10 5-2=3 10 + 3 = 13
卫兵比侍从多多少只?
45 - 32 = 1(只) 3
两位数加(减)两位数的口算
情境导入 你问我说 自主练习 回顾反思
团结劳动是模范 全家住在格子间 常到花丛去上班 造出产品比糖甜
邀请函
二年级的小朋友,欢迎你们来到蜜蜂王国! 今天国王将邀请你们参观蜜蜂王国的皇宫,但 是只有回答对问题,闯关成功才能进来哦!好 了,现在准备好,马上闯关啦!
加油!
20 + 10 = 30 47 + 30 = 77 50 + 40= 90
45 - 32 = 13
侍从有32只, 卫兵有45只。
32 15 0
13
返回
45 -30 = 15 15 - 2 = 13
比一比,哪一小组做得又对又快
49-24=25 74-52= 22 55-42=13 85-43= 42
看谁采蜜多
在○里填上“>”、“<”或“=”。
20+26 > 44
15 < 78 - 45
•7、要经常培养开阔的胸襟,要经常培养知识上诚实的习惯,而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/11/42021/11/42021/11/42021/11/4
青岛版小学二年级数学下册《两位数加(减) 两位数的口算》课件
试一试
27+31= 58
争当口算小能手
23 + 15 = 38 47 + 32 = 79 36 + 22 = 58
64 + 21 = 85 73 + 16 = 89 13 + 54 = 67
试一试
67-35= 32
口算大王争霸赛
49-24= 25
66-25= 41
74-52= 22
57-26= 31
侍从有32只, 卫兵有45只, 保育员有54只, 清洁工有23只,
王东 李明 刘刚 我们45只 李亮 丁一 张帅 是卫兵。 于军 刘平 赵海
我们23只 是清洁工。
仔细观察,你发现了哪些数学信息? 根据这些信息,你能提出什么数学问题?
二、你问我说 侍从和卫兵一共有多少只?
侍从有32只 卫兵有45只
卫兵比侍从多多少只?
两位数加(减)两位数的口算
开ห้องสมุดไป่ตู้王国之门 6+3= 9 20+30= 50 52+7= 59
67-30= 37
32+40= 72
80-50= 30
顺利通过考验,王国的 大门已经为你们打开!
一、情境导入
我们32只 是侍从。 男生志愿者
运动会报名
女生志愿者 李燕 王静 牛莉 我们54只 方悦 于美 张红 是保育员。 孙娟
我们23只 是清洁工。
保育员比清洁工多多少只?
54-23 = 31(只)
三、自主练习
2.连一连
79-38
26+12
75-45
37+12
16+62
30
78
38
第四单元《两位数加减两位数的口算》 教案2023-2024学年数学二年级下册-青岛版
教案:《两位数加减两位数的口算》2023-2024学年数学二年级下册-青岛版教学目标:1. 让学生掌握两位数加减两位数的口算方法,并能熟练运用。
2. 培养学生的口算能力,提高计算速度和准确性。
3. 培养学生良好的学习习惯和思维习惯,提高学生的问题解决能力。
教学内容:1. 两位数加减两位数的口算方法。
2. 两位数加减两位数的口算练习。
教学重点:1. 两位数加减两位数的口算方法。
2. 两位数加减两位数的口算练习。
教学难点:1. 两位数加减两位数的口算方法的掌握。
2. 两位数加减两位数的口算练习的准确性。
教学准备:1. 教学课件或黑板。
2. 口算练习题。
教学过程:一、导入1. 老师出示一些两位数加减两位数的口算题,让学生尝试口算。
2. 学生分享自己的口算方法,老师总结并引导。
二、新课讲解1. 老师讲解两位数加减两位数的口算方法,包括进位和退位的方法。
2. 老师通过示例题进行讲解,让学生跟随老师的思路进行思考。
三、课堂练习1. 老师出示一些两位数加减两位数的口算题,让学生进行课堂练习。
2. 学生独立完成练习题,老师巡回指导,解答学生的疑问。
四、总结与拓展1. 老师总结两位数加减两位数的口算方法,并强调注意事项。
2. 老师出示一些拓展题,让学生尝试解决,提高学生的口算能力。
五、课后作业1. 老师布置一些两位数加减两位数的口算题,让学生课后完成。
2. 学生完成作业后,家长签字确认,老师及时检查并给予反馈。
教学反思:通过本节课的教学,我发现学生在两位数加减两位数的口算方面存在一些问题,如进位和退位的方法不够熟练,口算速度较慢等。
因此,在今后的教学中,我需要更加注重学生的口算练习,提高学生的口算能力。
同时,我还要引导学生养成良好的学习习惯和思维习惯,提高学生的问题解决能力。
以上是本节课的教学内容,希望对您的教学有所帮助。
重点关注的细节是“两位数加减两位数的口算方法的掌握”。
这个细节是教学过程中的核心,因为只有掌握了正确的口算方法,学生才能准确、快速地进行计算。
青岛版六三制小学二年级数学下册第四单元1蜜蜂王国两位数加减两位数的口算教案及作业设计
青岛版六三制小学二年级数学下册第四单元1蜜蜂王国两位数加减两位数的口算⏹教学内容教材第46~48页,两位数加减两位数的口算。
⏹教学目标知识与能力使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确计算。
过程与方法经历小组合作、自主探究、寻找算法、解决问题的过程,体验算法多样化。
情感、态度与价值观1、培养学生独立思考与主动探索的精神,以及与学生合作的意识,增强学生的类推能力,提高学生思维的灵活性。
2、体验数学与生活的紧密联系,感受成功的喜悦。
⏹教学重点、难点教学重点:熟练口算和在100以内的两位数加减两位数。
教学难点:口算两位数加两位数的计算方法,理解算法的多样性。
⏹教学准备教师准备:课件学生准备:学习用品⏹教学过程(一)新课导入:1、复习:口算:50+70 300+600 800-400 30+40200+700 600+400 80+90 80-30课件出示,开火车进行口算,重点让学生说出怎么计算的。
2、创设情景,提出问题(1)春天到了,勤劳的小蜜蜂开始忙了起来,看!他们的国王分配完工作之后小蜜蜂们赶紧投入到工作当中。
(出示情境图)(2)找出数学信息通过情境图,你能找出那些数学信息?(侍从有32只、卫兵有45只、保育员有54只、清洁工有23只。
)(3)提出问题:根据这些信息,你能提出那些数学问题?(注意引导学生把问题说完整。
)学生可能提出的问题有:保育员和清洁工一共有多少只?保育员和卫兵一共多少只?保育员和侍从一共多少只?卫兵和清洁工一共有几只?侍从和清洁工一共有多少只?卫兵和侍从一共有几只?……设计意图:从整十数加减整十数,整百数加减整百数的口算复习入手,利用学生的迁移规律,从学生已经的知识出发,看情境图,找信息提问题,学生能够在轻松愉快的氛围中学习。
(二)探究新知:1、解决问题一:侍从和卫兵一共有多少只?(两位数加两位数的口算)(1)列式:32+45= (只)(板书)(2)今天我们计算时尝试一下,不列竖式,口算两位数加减两位数,有信心吗?(有)(3)学生小组合作,并试着解决。
二年级下册数学教案-3.1 两位数加减两位数口算| 青岛版(五四学制)
标题:二年级下册数学教案-3.1 两位数加减两位数口算|青岛版(五四学制)教学目标:1. 让学生掌握两位数加减两位数的口算方法。
2. 培养学生的口算能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学内容:1. 两位数加减两位数的口算方法。
2. 两位数加减两位数的运算规则。
3. 两位数加减两位数的运算练习。
教学重点:1. 两位数加减两位数的口算方法。
2. 两位数加减两位数的运算规则。
教学难点:1. 两位数加减两位数的运算练习。
2. 口算能力的培养。
教学准备:1. 教学课件或黑板。
2. 口算练习题。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过PPT或黑板展示两位数加减两位数的口算题目,引导学生复习已学的相关知识。
2. 学生回答口算题目,教师给予评价和指导。
二、新课导入(10分钟)1. 教师通过PPT或黑板展示两位数加减两位数的运算规则,引导学生理解运算规则。
2. 学生跟随教师一起进行运算规则的练习。
三、新课讲解(15分钟)1. 教师通过PPT或黑板展示两位数加减两位数的口算方法,引导学生掌握口算方法。
2. 学生跟随教师一起进行口算方法的练习。
四、课堂练习(10分钟)1. 教师通过PPT或黑板展示两位数加减两位数的口算题目,引导学生进行课堂练习。
2. 学生独立完成口算题目,教师给予评价和指导。
五、课堂小结(5分钟)1. 教师引导学生回顾本节课所学内容,总结两位数加减两位数的口算方法和运算规则。
2. 学生回答问题,教师给予评价和指导。
六、课后作业(5分钟)1. 教师布置课后作业,要求学生完成两位数加减两位数的口算题目。
2. 学生完成课后作业,家长签字确认。
教学反思:本节课通过导入、新课导入、新课讲解、课堂练习、课堂小结和课后作业等环节,使学生掌握了两位数加减两位数的口算方法和运算规则。
在教学过程中,教师应及时关注学生的学习情况,给予评价和指导,培养学生的口算能力和逻辑思维能力。
同时,教师还应注重课后作业的布置和检查,巩固学生的学习成果。
二年级下册数学【教案】-4.1蜜蜂王国——两位数加减两位数的口算 青岛版
二年级下册数学教案-4.1蜜蜂王国——两位数加减两位数的口算青岛版1. 教学目标•能够掌握两位数加减两位数的口算方法;•能够运用口算方法解决实际问题;•能够合理分配时间和计算顺序,提高口算速度。
2. 教学重难点•教学重点:掌握两位数加减两位数的口算方法;•教学难点:能够解决实际问题,并合理安排计算顺序。
3. 教学准备•教学工具:黑板、粉笔、教材;•教学素材:针线包、钱包、锤子口算题。
4. 教学过程4.1 热身与导入教师与学生互动,互相问候并关注近期事件(如班级活动、学习任务等)。
4.2 新知授课首先,教师向学生介绍蜜蜂王国这个概念,并引出问题:“蜜蜂王国里要给几只小蜜蜂喂食,每只小蜜蜂要喂5毫升的蜜糖,一天喂它们16次,一共需要多少毫升的蜜糖呢?”。
教师引导学生集思广益,探求解决该问题的步骤和方法,然后让学生回答问题。
接着,教师讲解口算两位数加减两位数的方法,包括进位、退位等等,让学生掌握基本技巧。
4.3 合作探究让学生自行完成以下口算题目:1.28 + 54 =2.52 - 26 =3.46 + 38 =4.98 - 57 =完成后,让学生相互核对答案并纠正错误,加深对口算方法的理解。
4.4 小组探究让学生组成小组,在班内各自分发若干件物品,包括针线包、钱包、锤子等,让学生选出5个以上的物品,并计算其总重量或总价格。
在小组内分工合作,耗时10分钟左右,然后评选出计算最快的组员,并观察其计算顺序和方法。
4.5 拓展对于口算能力较强的学生,教师可增加难度,让其完成更复杂的口算题,并提高解决实际问题的能力。
4.6 总结与反思教师引导学生回顾所学内容,总结口算方法及思路,并对学习情况和目标进行反思和评估。
5. 课后作业布置以下练习题并要求学生自主完成:1.63 + 54 =2.97 - 34 =3.51 + 23 =4.86 - 59 =6. 教学反思在本节课的教学过程中,教师充分发挥学生的主观能动性和创造性,让学生在实践中学习口算并运用到实际问题中。
青岛版二年级数学下册精品课件四、1两位数加(减) 两位数的口算
我们23只 是清洁工。
保育员有54只 清洁工有23只
保育员和清洁工一共有多少只? 保育员比清洁工多多少只?
根从据图这中些,信你息知,道你了能哪提些出数什学么信问息题??
二、你问我说
侍从和卫兵一共有多少只?
32 + 45 = (只)
侍从有32只, 卫兵有45只。
拆两个
拆一个
继续
二、你问我说
侍从和卫兵一共有多少只?
是侍从。男生志愿者
王东 李明 刘刚 我们45只李亮 丁一 张帅 是卫兵。于军 刘平 赵海
保育员和清洁工一共有多少只?
我们54只
是保育员。
54+23 = 77(只)
我们23只 是清洁工。源自保育员比清洁工多多少只? 54 - 23 = 31(只)
三、自主练习
2.连一连。
79-38 26+12
75-45
37+12 16+62
侍从有32只, 卫兵有45只。
45 - 32 = 13
30 2 15
13
返回
45 -30 = 15 15 - 2 = 13
试一试
用你喜欢的方法计算。
49-24= 25
74-52= 22
55-42= 13
85-43= 42
三、自主练习
1.做一做。
我们32只
运动会报名 保育员有54只,清洁工有23只。
72
返回
77
32 + 40 = 72 72 + 5 = 77
试一试
用你喜欢的方法计算。
23 + 15 = 38
47 + 32 = 79
36 + 22 = 58
青岛版小学二年级数学(下册)第四单元《信息窗1:百以内的两位数加减两位数的口算》
参加第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动青岛版小学二年级数学(下册)第四单元信息窗一:百以内的两位数加减两位数的口算山东省高密市井沟镇呼家庄小学王化聚教学内容:义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第四单元信息窗一教材简析:该信息窗呈现的是一幅蜜蜂王国豪华皇宫的情境图。
通过王国各种不同的岗位分工,呈现了丰富的数学信息,由此引发学生提出有关问题,导入对两位数加减两位数口算方法的学习。
这部分的口算是在学生学习了两位数加减一位数和两位数加减整十数的基础上进行教学的,学生已经有了一定的口算方法。
所以,让学生利用迁移规律探索和学习新知识,掌握口算这类题目的方法是本节课的学习重点和难点。
教学目标:1、结合具体情境进一步理解加减法的意义;能正确口算得数是百以内数的两位数加减法。
2、能利用所学知识,在教师的指导下提出并解决简单的实际问题,了解同一问题可以用不同的方法解决;经历与他人交流各自计算方法的过程,体验解决问题策略的多样性,感受学数学、用数学的乐趣。
教学过程:第1课时一、创设情境,导入新课。
1、谈话:同学们,大千世界无奇不有。
我们所处的人类社会是由一个个担任不同工作的人所组成的,而和我们生活密切相关的蜜蜂也跟人类一样,它们生活在一个蜜蜂王国里,今天我们就一起到那里了解一下蜜蜂们的生活吧。
2、观察情境图,看完后,学生交流感想。
(鼓励学生像小蜜蜂一样互相合作,共同进步)二、利用旧知,学习新知。
谈话:根据课本提供的小蜜蜂只数的信息,你能提出什么数学问题?(将学生所提问题按解决方法的不同分成用加法解决的一组和用减法解决的一组,为后面分组解决作准备)1、口算两位数加两位数谈话:要求保育员和清洁工一共有多少只,应怎样列式呢?应怎样计算呢?(1)学生列出算式,老师指出这是口算两位数加两位数。
(2)先独立思考计算的方法,再小组交流。
(3)全班汇报,展示不同的方法。
(4)算法比较:说出最喜欢哪种算法及理由。
两位数加减两位数的口算练习(教案)-二年级下册数学青岛版
两位数加减两位数的口算练习年级:二年级下册科目:数学教材版本:青岛版教学目标:1. 让学生掌握两位数加减两位数的计算方法,提高口算能力。
2. 培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
教学内容:1. 两位数加减两位数的计算方法。
2. 两位数加减两位数的口算练习。
教学重点:1. 两位数加减两位数的计算方法。
2. 口算能力的培养。
教学难点:1. 两位数加减两位数的进位与退位。
2. 口算速度的提高。
教学准备:1. 教师准备口算题目。
2. 学生准备计算器。
教学过程:一、导入1. 复习两位数的组成,引导学生回顾已学的知识。
2. 提问:我们之前学过两位数的加减法,谁知道两位数加减两位数的计算方法?二、新课讲解1. 讲解两位数加减两位数的计算方法,重点讲解进位与退位。
2. 通过举例,让学生理解并掌握计算方法。
三、课堂练习1. 教师出示口算题目,学生独立完成。
2. 邀请学生上台展示自己的答案,并讲解解题思路。
3. 针对学生的错误,进行讲解和纠正。
四、巩固提高1. 教师出示一些生活中的实际问题,让学生用两位数加减两位数的计算方法解决。
2. 学生分组讨论,共同解决问题。
3. 各小组汇报解题结果,教师点评。
五、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 强调两位数加减两位数的计算方法及注意事项。
六、课后作业(课后自主完成)1. 完成课后练习题。
2. 家长签字确认。
教学反思:本节课通过讲解、练习、巩固等环节,让学生掌握了两位数加减两位数的计算方法,提高了口算能力。
在教学中,要注意关注每一个学生,及时发现并纠正他们的错误。
同时,要注重培养学生的团队合作精神,让他们在合作中学习,在学习中成长。
今后教学中,还需加强对学生的个别辅导,提高他们的口算速度。
此外,要继续关注学生的学习习惯,培养他们良好的学习态度,为今后的学习打下坚实基础。
重点关注的细节:两位数加减两位数的计算方法及口算能力的培养详细补充和说明:两位数加减两位数的计算方法是本节课的核心内容,学生能否正确理解和掌握这一计算方法直接影响到他们的口算能力。
青岛版数学二年级下册1 两位数加减两位数的口算课件
►为你理想的人,否则,爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候,我们愿意原谅一个人,并不是我们真的愿意原谅他,而是我们不 愿意失去他。不想失去他,惟有假装原谅他。不管你爱过多少人,不管你 爱得多么痛苦或快乐。最后,你不是学会了怎样恋爱,而是学会了,怎样 去爱自己。
我这样算。
45 - 32 = 13
4 53 2 0 10 0 3
13
40 - 30 = 10 5-2=3 10 + 3 = 13
45 - 32 = 13 (只) 我这样算。
45 - 32 =13
32 15 0
13
45 - 30 = 15 15 - 2 = 13
自主练习
38
79
58
58
58
85
67
►如果我们不曾相遇,你的梦里就不会有我的出现,我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇,我的生命里就不会有你的片段,我 们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰,我们注定分散两地,继续彼此未完的 人生,如果我说放不下,短短一个月的光景,你是否愿意相信,我的 真诚,我的执着,只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
77
30+40=70 2+5=7 70+7=77
32 + 45 = 77 (只) 我这样算。
32 + 45 = 77
40 5 72
77
32 + 40 =72 72 + 5 =77
卫兵比侍从多多少只?
侍从:32只 卫兵:45只 求多多少只,用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法。
45 - 32 =
(只)
45 - 32 = 13 (只)
89
小亮:32+27=59(页)小朋:21+28=49(页) 小龙:25+33=58(页)小亮看的页数最多。
二年级下册数学课件-8.1 分步解决两步计算的乘加、乘减问题 青岛版(共14张PPT)
返回
(2)小汽车比大汽车多多少辆?
应先计算小汽车的数量哦!
就是求3个7是多少,可 列式:7×3=21(辆)
返回
(2)小汽车比大汽车多多少辆?
大汽车有9辆。
小汽车的数量 减去大汽车的 数量就是所求
结果。
7×3=21(辆) 21-9=12(辆) 答:小汽车比大汽 车多12辆。
返回
课堂练习
一共有多少个轮子? 已经用了轮子数量就是
先求已经用了
求9个4是多少,列式为: 9×4=36(辆)
的轮子的数量。
返回
一共有多少个轮子?
没装成小汽车 的还有50个轮
子。
已用的轮子+剩 下的轮子就是 所求结果。
9×4=36(个) 36+50=86(个) 答可乐比买一个面包多花多少元钱?
先计算3瓶可乐 的钱数。
3瓶可乐的价钱就是 求3个5是多少,列式:
青岛版六年制 数学 二年级 下册
8 解决问题
分步解决两步计算的乘加、 乘减问题
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
观察右图,你能 得到什么信息?
返回
探究新知
观察情境图,你能发现哪些信息? 1.9人一组,已经分了4个组。 2.还剩5人。 3.小汽车有3排,每排7辆。
4.大汽车有9辆。
返回
5×3=15(元)。
5元
6
元
返回
买3瓶可乐比买一个面包多花多少元钱?
面包的价格是6 元。
3个可乐的价钱面包的单价即为
所求结果。
5×3=15(元) 15-6=9(元) 答:买3瓶可乐比买一 个面包多花9元钱。
返回
同步练习
青岛版二年级下册数学课件-八、 分步解决两步计算的乘加、乘减问题 (共13张PPT).pptx
30 - 27 = 3(个)
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。20. 6.1820.6.18Thursday, June 18, 2020
自主练习 1.一共有多少个轮子?
9×4=36(个) 36+50=86(个)
2.原来一共有多少个包子?
3 × 4 = 12(个) 12 + 16 = 28(个)
3.小青买了2筒乒乓球,每筒8元。 付出20元,找回多少钱?
8 × 2 = 16(元) 20 - 16 = 4(元)
4.
(1)把B区的座位分给一年级,还差几个? 8 × 4 = 32(个) 32 - 30 = 2(个)
。2020年6月18日星期四下午4时29分3秒16:29:0320.6.18
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T H E E N D 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年6月下午4时29分20.6.1816:29June 18, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020年6月18日星期四4时29分3秒16:29:0318 June 2020
八 休闲假日——解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
青岛版二年级下册
新课导入
小汽车停了3排, 停了9辆大汽车。 每排7辆。
9人一组,已经 分了4个组。
还剩5人。
想 从图中,你知道了哪些数学信息?
小汽车停了3排,每排7辆。 停了9辆大汽车。
9人一组,已经分了4个组。 还剩5人。
小型车:4元/辆 大型车:6元/辆
小学数学_《两位数加(减)两位数的口算》教学设计学情分析教材分析课后反思
《两位数加减两位数口算》教学设计【教学目标】:1、结合具体情境进一步理解加减法的意义,能正确口算得数是百以内数的两位数加减法。
2、能利用所学知识,在教师的指导下提出并解决简单的实际问题,了解同一问题可以用不同的方法解决。
3、经历与他人交流各自计算方法的过程,体验解决问题策略的多样性,感受学数学、用数学的乐趣。
【教学重点】:利用迁移规律探索,掌握口算的方法。
【教学难点】:探索并构建两位数加减两位数的多种口算方法。
【教具准备】:课件。
【教学过程】:一、创设情境,导入新课(1)谈话师:同学们,你们都喜欢猜谜语吧?老师这儿有一个,一起来看吧!(课件出示谜语)翅膀一展亮晶晶,整天飞舞花丛中,手足不闲爱劳动,酿造甜糖好过冬。
师:你们知道谜底是哪种小动物吗?生答:蜜蜂。
(2)复习旧知:谈话:这节课老师就和大家一起去参观蜜蜂王国,好不好?不过,王国里有一个要求就是在进入之前要先接受挑战,一起来看(课件出示口算题)26+20= 35-10= 58-4= 61+10= 45-20=29-7= 45+2= 78-50= 42+6= 87-30=【设计意图:通过复习两位数加减整十数,两位数加减一位数的口算,为本节课学习两位数加减两位数的口算做准备。
】师:孩子们表现真棒,恭喜大家顺利通过考验,让我们一起走进蜜蜂王国。
(课件出示)师:蜜蜂王国里可真热闹,春天到了,勤劳的小蜜蜂都已经开始忙碌起来了。
在这里,小蜜蜂们都有不同的分工,各司其职,互相合作。
同学们平时也要像小蜜蜂学习,互相合作,共同进步。
好吗?师:仔细观察信息窗,你发现了哪些数学信息?①当侍从的蜜蜂有32只;②当卫兵的蜜蜂有45只;③当保育员的蜜蜂有54只;④当清洁工的蜜蜂有23只。
师:同学们观察的真仔细,找到这么多数学信息,根据这些数学信息,你能提出哪些有价值的数学问题?①保育员和清洁工一共有多少只?②侍从和卫兵一共有多少只?③侍从和保育员一共有多少只?④侍从和清洁工一共有多少只?⑤清洁工比保育员多多少只?⑥卫兵比侍从多多少只?⑦卫兵比清洁工多多少只?过渡语:会提问题的孩子都是会学习的孩子,同学们提出了这么多有价值的数学问题,真是勤于动脑,和勤劳的小蜜蜂一样棒。
最新青岛版数学二年级下册第四单元《两位数加减两位数的口算》优质课件 教学课件ppt
77-35< 52 47+11> 57
15< 78-45 80 > 22+56
9
2.
二年级下册第四单元《两位数加减两位数的口算 》
12+26= 38 49-19=30
900+800= 1700 1000-200=800
5000+3000= 8000 7000-2000= 5000
10
3.
开学初,我只能做15 个,现在能做35个。
二年级下册第四单元《两位数加减两位数的口算 》
(1)现在能比原来多做多少个? 35-15=20(个)
(2)试一试你能做多少个,和小伙伴比一比。
11
四、课堂小结
二年级下册第四单元《两位数加减两位数的口算 》
在这一节课中,我们学习 了你两还位有数哪加些两疑位问数的,地以方及?它们 的计算方法,我们要利用这个 计算方法,熟练地进行计算。
二年级下册第四单元《两位数加减两位数的口算 》
两位数加减两位数的口算
一、新课导入 1. 26+30= 56 49-20= 29 28 - 9= 19
二年级下册第四单元《两位数加减两位数的口算 》
48+20= 68 56+3= 59 24+9= 33
两位数加整十数两,可位以数先加把一十位位数时,可以先把 上的数相加,再个加位个上位的上数的相数加。,再加整十 数。
我们54只是保育 员。
4
二年级下册第四单元《两位数加减两位数的口算 》
你 怎能 样提 列出 式什 计么 算数 呢学?问题?
侍从和卫兵一共有多少 只?
32+45 =?
5
32+45= 77 30 2
75
二年级下册第四单元《两位数加减两位数的口算 》
32+45= 77
青岛版六三制二年级下册数学8.1-分步解决两步计算的乘加(减)问题教学课件
使用的轮子数:4×9=36(个)
一共的轮子数:36+50=86(个)
答:一共有86个轮子。
第七页,共九页。
随堂小测
1.小青买了2筒乒乓球,每筒8元。付出20元,找回多少钱? (来自教材P92第3题) 2筒乒乓球的价钱:8×2=16(元)
找回的钱数:20-16=4(元)
答:找回4元钱。
第八页,共九页。
剩下的人数知道了,所以要先求4个组有多少人。
4个组有多少人? 9×4= 36(人)
一共有多少人? 36+5= 41(人)
答:旅游团一共有41人。
第四页,共九页。
例题讲解
小汽车比大汽车多几辆?
小汽车一共多少辆。 7×3=21(辆)
先求小汽车有多少辆, 再求小汽车比大汽车读 几辆。
小汽车比大汽车多几辆。
21-9=12(辆)
第五页,共九页。
用乘法和加法两步计算解决问题的方法
理清题中的数量关系,先求几个几是多少,用乘法计算;再求总数, 用加法计算。
用乘法和加法两步计算解决问题的方法 理清题中的数量关系,先求几个几是多少,用乘法计算;再求两 个数相差多少,用减法计算。
第六页,共九页。
培优例题
例1.一共有多少个轮子?(来自教材P92第1题)
从图中,你知道了哪些数 学信息?可以提出什么问 题? 9人一组,
小已汽经车分停了了4个3排组,,
每还排剩7辆5人,。
停小旅小汽了游型车9辆团车比大一大:汽共汽4元车车有/。多辆多几少辆人?? 大型车:6元/辆
第三页,共九页。
例题讲解
旅游团一共有多少人?
9人一组 已经分了4组
还剩5人
总人数等于已分组的人数加剩下的人数。
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32 + 40 =72 72 + 5 =77
77
返回
试一试
用你喜欢的方法计算。
23 + 15 = 38 47 + 32 = 79 36 + 22 = 58
64 + 21 = 85 73 + 16 = 89 13 + 54 = 67
二、你问我说
卫兵比侍从多多少只? 侍从有32只, 卫兵有45只。
45 - 32 =
小亮: 32+27=59(页) 小朋: 21+28=49(页) 小龙: 25+33=58(页)
59>58>49 答:小亮看的页数多。
三、自主练习
4.算一算。
(1)王明比李亮多用多少秒?
47
36
11 (秒)
(2)你还能提出什么问题? 李亮比张刚少用多少秒?
44 – 36 = 8(秒)
三、自主练习
5.在“○”里填上“>”“<”或“=”。 20+26 > 44 77-35 < 52 15 < 78 - 45
(只)
拆两个数
拆一个数
继续
二、你问我说
卫兵比侍从多多少只? 侍从有32只, 卫兵有45只。
45 - 32 = 13 (只)
45 40 10 13
返回
5 30 3
32 = 13 2 40 -30 = 10 5 - 2 = 3 10 + 3 = 13
二、你问我说
卫兵比侍从多多少只? 侍从有32只, 卫兵有45只。
45 - 32 = 13 (只)
45 - 32 = 13
30
15
2
45 -30 = 15
13
返回
15 - 2 = 13
试一试
用你喜欢的方法计算。
49-24= 25
74-52= 22
55-42= 13
85-43= 42
三、自主练习
1.做一做。 保育员有54只,
运动会报名 我们32只 男生志愿者 是侍从。 王东 李明 刘刚 我们45只李亮 丁一 张帅 我们54只 是卫兵。于军 刘平 赵海 是保育员。
卫兵有45只,
保育员有54只,
我们23只 是清洁工。
清洁工有23只,
保育员和清洁工一共有多少只? 保育员比清洁工多多少只?
从图中,你知道了哪些数学信息? 根据这些信息,你能提出什么问题?
二、你问我说
侍从和卫兵一共有多少只? 侍从有32只, 卫兵有45只。
32 + 45 =
(只)
拆两个
拆一个
继续
二、你问我说
两位数加(减)两位数的口算
情境导入 你问我说 自主练习 回顾反思
一、情境导入
一、情境导入
侍从有32只,
我们32只 是侍从。 男生志愿者
运动会报名
王东 李明 刘刚 我们45只 李亮 丁一 张帅 是卫兵。 于军 刘平 赵海
女生志愿者 李燕 王静 牛莉 侍从和卫兵一共有多少只? 我们54只 方悦 于美 张红 是保育员。 孙娟 卫兵比侍从多多少只?
侍从和卫兵一共有多少只? 侍从有32只, 卫兵有45只。
32 + 45 = 77 (只)
32 + 2 40 70 77
返回
45 5
= 77 30+40=70
30
7
2+5=7 70+7=77
二、你问我说
侍从和卫兵一共有多少只? 侍从有32只, 卫兵有45只。
32 + 45 = 77 (只)
32 + 40 72 45 = 77 5
清洁工有23只,
保育员和清洁工一共有多少只? 54+23 = 77(只)
我们23只 是清洁工。
保育员比清洁工多多少只?
54 - 23 = 31(只)
三、自主练习
2.连一连。
79-38
26+12
75-45
37+12
16+62
30
78
38
41
49
三、自主练习
3.比一比。
小朋 小亮
小龙
谁看的页数最多?
65 - 52 = 13
47+11 > 57
80 > 22 + 56
三、自主练习
6.相信你最棒。
32 +(42)= 74
(35 )- 25 = 10
55 -( 25)= 30
57 +(21)= 78