口语交际：制定班级公约(课后练)
五年级上册语文课件-口语交际：制定班级公约语文园地一课后练习人教(部编版)(共19张)
(2) 这首诗的作者是( B )。 A.唐代的元稹 B.唐代的虞世南 C.南宋的志南 D.唐代的李商隐
(3) 这首诗运用了( C )的写法。
A.借物抒情 B.借物喻人 C.托物言志 D.借古讽今
(4)从诗的最后两句中,你能体会到作者怎 样的观点？
诗能体会到作者对人的内在品格的热情
( D )。
A.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
(姿态:姿势;样儿)
··
B.大家以全新的姿态迎接新年的到来。(姿态:态度;气度)
C.人工智能的出现·为·人类的生活开辟了一片新天地。
(开辟:开拓扩展)
··
D.让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种
··
花生吧。(开辟:打开通路)
2.回忆“温和”的不同意思,然后按要求用 “温和”写句子。
(1)形容气候: 示____例___:__(_1__)_江____南___的___气___候___温____和___,_令____人___心___旷___神___怡____。_ (2)形容性格:
示例：(2)猫的性格很温和。 ________________________________________________________
(1)这两段话描写的事物分别是 落花生 和 白鹭 。
(2)这两段话在描写事物上都运用了 对比
的修辞手法。甲段将落花生与 桃子、石榴、苹果
进行对比,突出落花生 默 默 无 闻
的特
点。乙段将 白鹭
与 白鹤、朱鹭、苍鹭
进行对比,突出白鹭 精巧 的特点。
4.阅读交流平台,再填空。
《桂花雨》中,作者借桂花表达了 对家乡的思念
课后练部分
1.我来选择。
2019~2020学年部编版五年级语文上册口语交际配套练习题及答案
口语交际一：制定班级公约一、明确交际话题。
1．我们的生活离不开“规则”二字。
如：我们要过马路，就要遵守____________规则；我们要做游戏，就要遵守____________规则。
同样，我们在班级里，就要遵守____________规则。
2．俗话说：“没有规矩，____________。
”班级公约是____________共同制定、认可的规则。
制定班级公约，可以营造______________，建设____________的班集体。
二、下列行为正确吗？对的打“√”，错的打“×”。
1．不是班主任的课，我可以随意离开座位，找同学说话。
()2．老师安排同学们做手抄报，学校要求只上交几份，我不会做，少我一份也没关系。
()3．我看到教室走廊里有纸屑，主动把纸屑捡起来。
()4．我主动帮老师擦黑板，把讲桌收拾干净。
()5．这个同学成绩差，我不让朋友和她一起玩。
()6．放学站好路队，我们再一起出发。
()三、下面是某小学五(3)班的班级公约，你做到了吗？在做到的公约后为自己画一朵小花吧！1．尊敬师长，见到老师主动问好。
()2．爱学校爱班级，自觉维护学校及班级荣誉。
()3．不迟到，不早退，不旷课，有事先请假。
()4．学习主动、积极、独立，能认真完成各项学习任务，及时上交作业，不抄袭，有错及时改正。
()5．团结同学，礼貌待人，谦虚诚实，乐于助人。
()6．文明用餐，不挑食，不浪费，打饭不插队。
()四、讨论你们班上在下面这些方面存在着哪些问题，写下来。
1．学习：________________________________________________________________ 2．纪律：________________________________________________________________ 3．卫生：________________________________________________________________ 4．早操：________________________________________________________________ 五、针对你们班上目前的状况，制定适合你们班的班级公约吧！班级公约口语交际一：制定班级公约一、1.交通游戏班级2．不成方圆同学们良好的学习环境团结友爱二、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√三、略。
统编 五上 语文 口语交际 制定班级公约
口语交际
合作探究
1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。 2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。 3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重 要的公约内容，然后再小组讨论。每个小组制定一 份，进行全班交流。 4.选择最合适的班级公约，大家共同遵守。
口语交际
小组汇报 形成公约
现在，每个小组把自己制定的公约向大家 展示，注意发言要控制时间，要用普通话正确 、流利地读出来。大家做好笔记，把自己认为 好的内容记下来。最后大家讨论，既总结大家 的共同意见，也说明约
班级公约
学习方面
1. 按时上学，不迟到。
2.上课专心听讲，大胆发言。回答问题声
音响亮。
3.课间休息做有益的游戏，不追逐，不打
闹。
4. 课后认真复习，按时完成作业。
口语交际
大家总结 形成公约
纪律方面
5. 放学按时回家，少看电视，不玩无益的电 脑游戏。 6. 不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。保持教室和包 干区的整洁。 7.爱护公物，损坏公物要照价赔偿。
口语交际
人教五年级上册
口语交际
激趣导入
同学们，我们是班级每个人都是班级的一员 ，我们每个人都是班级的小主人。为了把我们班 建设成一个学习环境良好，大家团结友爱的温馨 的大家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约 ，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌 。
口语交际
合作探究
我们分小组活动制定班级公约。针对学 习、纪律、卫生等方面，全班讨论班级想要 达到的目标。
8.保持教室安静。自习课或老师不在的时候，要 保持教室安静，讨论问题要小点声，不能打扰到 别人。
口语交际
大家总结 形成公约
卫生方面
9.值日生每天早晨和中午打扫卫生，保 持教室清洁干净。 10.不乱扔垃圾，不随地吐痰。
部编人教版五年级语文上册口语交际《制定班级公约》精品教案+练习题(含答案)
第一单元【教材分析】1.单元主题：本单元课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个专题进行编排的，通过所写的事物，或蕴含着作者浓的感情，或引发了作者深深的思考。
本单元主要由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》三篇精读课文和《珍珠鸟》1篇略读课文组成。
《白鹭》是作家郭沫若的一篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱；《落花生》是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。
通过谈论花生的好处，借物喻人，来说明做人的道理，表达了作者许地山的父亲希望他们学习花生不图虚名、默默奉献的品格，期望孩子们做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观；《桂花雨》是一篇回忆童年生活的文章，借助桂花，来展现了儿时生活的乐趣，表达对家乡、对童年生活的无比怀念；《珍珠鸟》一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。
课文以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，抓住珍珠鸟的可爱，表达了“我”与珍珠鸟之间互相信赖、和谐相处的情意。
2.单元重点：（1）阅读时，了解借助具体事物抒发感情或说明道理的方法。
本单元旨在引导学生知道课文中所描写的具体事物，学习借用具体事物来表达作者心中感情的方法。
如：《白鹭》一文的学习中，要鼓励学生关注课文中描写白鹭的语言，通过对全文的读、悟加深了学生对白鹭的了解，从而深刻体会作者借助具体事物抒发情感的方法；《落花生》一文则抓住花生的特点来说明做人的道理；《桂花雨》则重点抓住抓住桂花的香、乐，来寄托思乡之情；《珍珠鸟》通过叙述珍珠鸟前后对人的变化，抓住珍珠鸟的可爱，来表达作者内心的情感（2）学习书面表达，从阅读课文做起。
本单元安排了习作《我的心爱之物》，由于本单元的主题是“一花一鸟总关情”，意味着学生写作的过程就是对前面四篇课文所学表达方法的运用。
先回顾前面所学的四篇课文：都是借助具体事物抒发感情的。
部编人教版五年级上册语文口语交际：制定班级公约课时练习(新审定)
口语交际：制定班级公约一、明确交际话题。
1．我们的生活离不开“规则”二字。
如：我们要过马路，就要遵守_____________ 规则；我们要做游戏，就要遵守规则。
同样，我们在班级里，就要遵守___________________________ 规则。
2．俗话说：“没有规矩，____________ 。
”班级公约是______________ 共同制定、认可的规则。
制定班级公约，可以营造 ________________ ，建设_____________ 的班集体。
二、下列行为正确吗？对的打“/”，错的打“ X”。
1．不是班主任的课，我可以随意离开座位，找同学说话。
( )2．老师安排同学们做手抄报，学校要求只上交几份，我不会做，少我一份也没关系。
( )3．我看到教室走廊里有纸屑，主动把纸屑捡起来。
( )4．我主动帮老师擦黑板，把讲桌收拾干净。
( ) 5．这个同学成绩差，我不让朋友和她一起玩。
( )6．放学站好路队，我们再一起出发。
( )三、下面是某小学五(3)班的班级公约，你做到了吗？在做到的公约后为自己画一朵小花吧！1．尊敬师长，见到老师主动问好。
( ) 2．爱学校爱班级，自觉维护学校及班级荣誉。
( )3．不迟到，不早退，不旷课，有事先请假。
( ) 4．学习主动、积极、独立，能认真完成各项学习任务，及时上交作业，不抄袭，有错及时改正。
（）5. 团结同学，礼貌待人，谦虚诚实，乐于助人。
（）6. 文明用餐，不挑食，不浪费，打饭不插队。
（）四、讨论你们班上在下面这些方面存在着哪些问题，写下来。
1. 学习：2. 纪律:3. 卫生:口语交际：制定班级公约一、 1.交通游戏班级2．不成方圆同学们良好的学习环境团结友爱二、1. x 2. x 3.V 4. V 5.x 6. V三、略。
四、示例：1. 上课时有的同学听讲不专心。
2．上课铃响了半天，教室里不能安静下来。
3．有的同学随手乱扔果皮纸屑。
4．有的同学做早操时说话，做操不认真。
口语交际——制定班级公约
5.1班级语文公约（简化）我们是最棒的班集体，我是班级的榜样，大家都向我学习。
为此我需要努力：1.书写认真，当练字。
有2.预习充分，反复读。
——老师加3.别人讲话，静心听。
有4.自己分享，自信讲。
有5.作业有效，为自己。
有6及时改错，有分析。
有7.勤读多背，不迟到。
有8.每天读书，读好书。
——老师加9.不比别人，比进步。
——老师的期待10.结伴阳光，争优秀。
——老师的期待班级公约（细致说明）我们是最棒的班集体，我是班级的榜样，大家都向我学习。
为此我需要努力：1.书写认真，当练字。
提笔就是练字，不比书法，比认真。
优秀加1分；不合格重写直到合格，连续三次不合格加书法练字一篇。
2.预习充分，反复读。
标自然段，默读2遍，圈生词好词，划喜欢的句子，标注读不懂的地方。
朗读2遍，第2遍发录音。
解课后题。
写预习本。
优秀加1分；没完成翻倍重写并积累句段。
3.别人讲话，静心听。
坚决不打扰别人发言。
不合格课下道歉，补课并写学习收获总结。
4.自己分享，自信讲。
分享加分。
每节课加1分。
分为在小组分享和在班级分享。
5.作业有效，为自己。
优秀加1分；没完成翻倍重写并积累句段。
6及时过错，不重复。
优秀加2分，错字改3遍，错题改一遍。
未改错全部重写，并错字、错题改5遍。
7.勤读多背，不迟到。
迟到8每天读书，读好书。
未读书扣2分并积累句段加写感受。
8.不比别人，比进步。
9.结伴阳光，争优秀。
10.。
小学语文五年级口语交际练习
口语交际练习
1.制定班级公约
俗话说:“没有规矩，不成方圆。
”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。
请你为班级制定一份班级公约并写下来。
2.讲民间故事
除了《猎人海力布》《牛郎织女》，你还知道哪些课外的民间故事？快来写一写吧！
3.父母之爱
天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地地那
天起，他们就倾注了自己无私的爱。
但父母表达爱的方式不尽相同。
你怎么看待日常生活中爸爸妈妈的某些做法？在生活中遇到类似的事情时，你是怎么想的，又是怎么做的？请写一写。
4.我最喜欢的人物形象
阅读文学书籍或观察影评作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引和感动。
这些人物个性鲜明、充满魅力、让人由衷地欣赏和喜爱。
将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家，请写一写。
人教部编语文五年级上册试题：口语交际：制定班级公约（含答案）
人教部编语文五年级上册试题：口语交际：制定班级公约（含答案）口语交际：制定班级公约一、明确交际话题。
1．我们的生活离不开“规则”二字。
如：我们要过马路，就要遵守____________规则；我们要做游戏，就要遵守____________规则。
同样，我们在班级里，就要遵守____________规则。
2．俗话说：“没有规矩，____________。
”班级公约是____________共同制定、认可的规则。
制定班级公约，可以营造______________，建设____________的班集体。
二、下列行为正确吗？对的打“√”，错的打“×”。
1．不是班主任的课，我可以随意离开座位，找同学说话。
() 2．老师安排同学们做手抄报，学校要求只上交几份，我不会做，少我一份也没关系。
()3．我看到教室走廊里有纸屑，主动把纸屑捡起来。
()4．我主动帮老师擦黑板，把讲桌收拾干净。
()5．这个同学成绩差，我不让朋友和她一起玩。
()6．放学站好路队，我们再一起出发。
()三、下面是某小学五(3)班的班级公约，你做到了吗？在做到的公约后为自己画一朵小花吧！1．尊敬师长，见到老师主动问好。
()2．爱学校爱班级，自觉维护学校及班级荣誉。
()3．不迟到，不早退，不旷课，有事先请假。
()4．学习主动、积极、独立，能认真完成各项学习任务，及时上交作业，不抄袭，有错及时改正。
()5．团结同学，礼貌待人，谦虚诚实，乐于助人。
()6．文明用餐，不挑食，不浪费，打饭不插队。
()四、讨论你们班上在下面这些方面存在着哪些问题，写下来。
1．学习：________________________________________________________________________________________________________________ 2．纪律：________________________________________________________________________________________________________________ 3．卫生：________________________________________________________________________________________________________________ 4．早操：________________________________________________________________________________________________________________ 五、针对你们班上目前的状况，制定适合你们班的班级公约吧！班级公约口语交际：制定班级公约一、1.交通游戏班级2．不成方圆同学们良好的学习环境团结友爱二、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√三、略。
口语交际 制定班级公约
5. 放学按时回家，少看电视，不玩无益的电ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ游戏。
6. 不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。保持教室和包干区的整洁。
7.爱护公物，损坏公物要照价赔偿。
8.保持教室安静。自习课或老师不在的时候，要保持教室安静，讨论问题要小点声，不能打扰到别人。
（板书设计：卫生方面）：（出示课件8）
（板书：制定班级公约）
二、合作探究。（出示课件3）
同学们，我们分小组活动制定班级公约。（板书设计：针对学习、纪律、卫生）等方面，全班讨论班级想要达到的目标。
1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。
2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。
3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，然后再小组讨论。每个小组制定一份，进行全班交流。
9.值日生每天早晨和中午打扫卫生，保持教室清洁干净。
10.不乱扔垃圾，不随地吐痰
总结：
师：我们齐心协力制定了班级公约，希望同学们认真遵守，把我们班变成一个文明、干净、学习氛围浓厚的班级
板书设计
学习方面
制定班级公约 纪律方面
卫生方面
教学反思
清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
教具：
难点
引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教学环节与内容(预习展示反馈)
二次备课
课前五分钟
一、激趣导入。（出示课件2）
同学们，我们每个人都是班级的一员，我们每个人都是班级的小主人。为了把我们班建设成一个学习环境良好、大家团结友爱的温馨的大家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。
现在，我们班的公约已经形成，希望大家共同遵守，让我们班成为一个学习环境良好、大家团结友爱的大家庭。现在老师把班级公约公布如下：
小学语文 口语交际：制定班级公约 课后练习题
一、选择题1. 下列关于班级公约的说法不正确的一项是（）。
A．由全班同学共同制定。
B．可以营造良好的学习环境。
C．公约的内容要具体。
D．公约只需要针对纪律方面来说。
2. 如果让你为班级的纪律方面制定一条公约，下列不合适的一项是（）A．不可以上课上一半，就起身去倒水，这样会影响老师正常讲课。
B．如果有其他老师代课，照常遵守课堂纪律，不能因为不熟悉就不尊重老师。
C．老师批改作业时，不可以插队，但看到别人插队可以大呼小叫，要让老师知道。
3. 下列关于班级公约的说法正确的一项是（）A．班级公约是班干部制定的全班同学认可的规则。
B．班级公约是同学们共同制定、认可的规则。
C．班级公约是多数同学共同制定、认可的规则。
二、填空题4. 把下列词语补充完整。
难以置( ) 负( )请罪 ( )无不克( )无不胜 ( )调有序人( )绰绰5. 给下列形近字注音并组词。
炒___( ) 袍___( ) 浩___( ) 鸵___( )抄___( ) 炮___( ) 造___( ) 骆___( )6. 比一比，再组词。
考( ) 塘( ) 陪( ) 抑( )烤( ) 糖( ) 培( ) 柳( )7. 补充词语。
( )( )民安生灵( )( ) 前( )似( )( )不( )户丰( )足( ) ( )( )有序家( )人( ) 内( )外( ) 奋不( )( )8. 给下列多音字组词。
liáng( ) gàn( ) fú( )量干佛liàng( ) gān( ) fó( )。
口语交际：制定班级公约(教案)
口语交际制定班级公约教学目标1.学会合理控制发言时间。
2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。
学前准备教师：1.多媒体课件。
2.提前搜集关于班级内不守规则的图片、视频等，为上课做好准备。
学生：1.准备与班级公约相关的图片、文字等资料。
2.提前准备好发言稿，可先读给爸爸妈妈听，听听他们的意见。
课时安排1课时一、看一看，激发兴趣1.教师展示关于班级内一些不守规则的图片、视频等，并引导学生回忆自己在班级内遇到的类似问题。
导语：俗话说：“没有规矩，不成方圆。
”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。
制定班级公约可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
而文明和谐、团结友爱的班集体还是我们共同追求和向往的。
但现实是，我们的身边总有一些不守规则的现象，请大家看看老师出示的这些图片和视频，你们是不是联想起些什么呢？2.指名说说看完这些图片、视频后的感受。
3.教师总结学生的发言，激发学生制定班级公约的兴趣。
小结：班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多快乐啊！我们每个人都是集体的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。
为了让我们的班集体更加和谐、美好，我们一起来制定几条班级公约吧！二、读一读，领会要点1.读一读教材中的说明性文字，为学生提供探究思路。
过渡：教材中的几段文字告诉了我们什么是班级公约、制定班级公约的作用，以及制定班级公约的步骤，并呼吁大家要积极遵守制定好的班级公约。
请同学们仔细地读一读，圈画出重点内容，想想如何制定合适的班级公约，然后与同桌交流自己的收获。
2.同桌自由谈收获，教师出示问题，引导学生交流。
（课件出示。
）3.学生汇报交流结果，教师适时点拨。
4.指名说说班级建设的目标。
示例：·学习方面：课前要认真预习；课堂上要认真思考，积极回答问题；课后要认真完成作业，不拖拉，不抄袭。
·纪律方面：在教室里不能大声喧哗，上课期间不能交头接耳，按照学校的作息时间吃饭、休息。
五年级上口语交际之制定班级公约
五年级上口语交际之制定班级公约班级是我们共同学习和生活的地方，就像一个大家庭。
为了让这个大家庭更加温馨、和谐、有序，我们五年级上的同学们一起开展了一次口语交际活动——制定班级公约。
首先，我们得明确班级公约的重要性。
它就像是我们班级的“法律”，能规范大家的行为，让我们在良好的环境中成长和进步。
如果没有班级公约，同学们可能会随心所欲，班级就会变得乱糟糟的。
在讨论班级公约的时候，大家都非常积极。
有的同学说：“我们要遵守课堂纪律，不能随便讲话，要认真听讲。
”这一点得到了很多同学的赞同，因为只有在安静的课堂上，我们才能更好地吸收知识。
还有同学提出：“要爱护班级的公共财物，不能乱涂乱画。
”这也是很重要的，如果每个人都不爱护，教室里的桌椅、黑板等很快就会变得破旧不堪。
关于卫生方面，大家一致认为要保持教室整洁。
“不能乱扔垃圾，看到垃圾要主动捡起来。
”这是同学们共同的心声。
在文明礼貌方面，我们约定要尊重老师和同学，不说脏话，不打架。
同学之间要友好相处，互相帮助。
学习上，我们决定要按时完成作业，不抄袭，遇到问题要积极思考，主动请教老师和同学。
为了保证班级公约能够有效执行，我们还设立了监督小组。
监督小组的同学会认真观察大家的行为，如果有同学违反了班级公约，会及时提醒和纠正。
同时，我们也制定了奖励制度。
对于遵守班级公约表现出色的同学，会在班级里进行表扬和奖励，比如颁发小奖品或者在光荣榜上展示。
当然，班级公约也不是一成不变的。
如果在实施的过程中发现有不合理的地方，我们会通过全班讨论进行修改和完善。
制定班级公约只是一个开始，更重要的是大家要认真遵守。
只有每个人都自觉遵守班级公约，我们的班级才能成为一个优秀的集体。
我相信，通过这次制定班级公约的活动，我们五年级上的同学们会更加团结友爱，班级也会更加美好。
让我们一起努力，为了班级的荣誉，为了自己的成长，共同遵守班级公约！在今后的日子里，每当我们走进教室，看到那张贴在墙上的班级公约，就会时刻提醒自己要做一个守纪律、讲文明、爱学习的好学生。
口语交际制定班级公约部编版语文五年级上册
学习方面 卫生方面
纪律方面 文明礼仪
班级建设目标
1. 认真学习
2. 遵守纪律
3. 干净整齐
4. 文明礼仪
学习提示：
针对班里集中存在的共性问题。
1 每位同学在纸上写出两三条自己认为比较
重要的公约内容。 2 发言时要控制时间。
确定发去言除顺那序些不 合理的或者是重 复轮的流意发见言。
3 讨论后作小结，既总结大家的共同意见，
也说明不同意见。
学习提示：
1 每位同学在纸上写出两三条自己认为比较 重要的公约内容。
2 发言时要控制时间。
3 讨论后作小结，既总结大家的共同意见， 也说明不同意见。
学习提示：
1 每位同学在纸上写出两三条自己认为比较 重要的公约内容。
2 发言时要控制时间。
3 讨论后作小结，既总结大家的共同意见， 也说明不同意见。
制定班级公约
活泼守纪
热爱学习
干净整洁
助人为乐
成绩优异
上学迟到
乱扔纸屑
优点 不足
制定公约
共同进步
1
2
3
4
共性问题
共同遵守
制 定 班 级 公 约
制 定 班 级 公 约
班集体的发展方向，就可以当作我们的 建设目标。
结合咱们班的实际情况，尤其是那些还存在不 足的地方，大家共同商量，提出相应的班级建 设目标，然后制定适合我们的班级公约。
班级公约
有的同学在老师讲课时，注意力不集中， 没有专心听讲……“上课专心勤动脑，作业认 真质量高”放在班级公约的第一条。
发言时要控制时间。
学习提示：
1 每位同学在纸上写出两三条自己认为比较 重要的公约内容。
2 发言时要控制时间。
口语交际：制定班级公约(课后练)
(4) 示ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ:自习课上要保持安静。 (5) 示例:跟别人借东西时要有礼貌。
3.听“班级公约”,下面的行为在“班级公约”里是否提
到?“班级公约”里是怎么提示大家的?如果没有提到,你 计划怎样把“班级公约”补充得更完整?
第一幅图:图中的同学在踢垃圾桶,“班
级公约”里没有提到,可以这样补充:出
行要有公德心,爱护公物很重要。 第二幅图:图中的同学在课堂上睡
觉,“班级公约”里是这样提示大家的:
上课专心勤思考,作业工整按时交。
毕业多年从事数学教育教学工作对小学数学各个年级都能熟悉教材掌握教材重点难点考点教学成绩优秀对工作认真负责深受学生和学生家长的喜爱
课后练部分
1.我来选择。
A (1)下列说法正确的一项是( )。
A.班级公约是同学们共同制定、认可的规则。
B.班级公约是多数同学共同制定、认可的规
则。
你做对了
C.班级公约是老师制定的条约,学生必须遵守。吗？
1.我来选择。
C (3)下列不属于班级公约的是( )。
A.全班表决——分组讨论——形成小组意见——形成 公约 A.上课要专心听讲,遇到不会的要主动问老师。 B.在教室里不随地吐痰,不乱扔纸屑。 C.帮助爸爸做一些力所能及的事,要勤劳。 D.不在走廊里大声喧哗,追逐打闹。
2.读一读“班级公约”,请试着补充两条。
D.班级公约是班干部制定的,全班同学认可的
规则。
1.我来选择。
(2)下列关于班级公约制定的顺序,正确的一项是
( B )。
口语交际：制定班级公约
小组合作的要求：
（ 1）小组成员在组长的组织下先确定发言顺序， 然后每位同学依序发言，宣读自己写的公约内容， 注意控制发言时间；
（ 2）其他同学认真倾听，记住要点，逐条表决。 共同讨论，去除不合理、重复的公约内容，按照不 同方面分类整理；
（ 3）最后形成小组意见，并推选出发言代表、抄 写代表。
让我们也来交流一下课 前搜集到的公约吧！
一起来讨论：
我们的班级在哪些方面 需要树立新的目标？
《中小学生守则》
1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。 3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。 4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。 5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。 6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。 7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。 8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。 9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
制定公约的注意事项：
（ 1）公约要符合我们班的实际情况，并切实可行。
（ 2）表述清楚，字数合适。
（ 3）讨论时注意控制音量，组内能听清即可。每 个人控制发言时间，简洁明了地表达观点。
（ 4）讨论时，听的同学注意力要集中，听清楚要 点。如有不同意见，要耐心听完同学讲完，再提出 自己的见解。理由要充分，态度要诚恳，语气要平 和。
五年级语文上册口语交际,制定班级公约,暑假写一写!
五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》范例1班级建设目标将五一班建设为班风正，学风浓，比赛获奖多，展示机会多的，同学喜欢、家长放心、老师开心、班主任少操心的优秀班集体。
班级公约内容1.按时上学不迟到，有病有事要请假，放学按时回家。
2.课前准备好学习用品，上课铃响教室保持安静，专心听讲，大胆举手发言。
3.课后认真复习，多读课外书，努力提高自己的学习成绩，开阔眼界。
4.坚持锻炼身体，认真做好早操、课间操和眼保健操，积极参加有意义活动。
5.爱护公物，不在课桌椅上涂抹刻画，劳动工具及时收回摆放整齐，损害公物要赔偿。
6.认真对待每节法律宣讲课和安全演练活动，遵守法律法规，遵守社会公德。
7.课间注意安全，不做危险游戏。
8.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
9.尊敬师长，有礼貌，团结同学，不欺负小同学。
10.热爱劳动，自己能做的事情自己做。
五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》范例2班级建设目标：将五一班建设为班风正、学风浓、比赛获奖多、展示机会多、同学喜欢、家长放心、老师开心、班主任少操心的优秀班集体。
班级公约内容：1.进校：穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。
2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。
3.锻炼：动作规范做好操，体魄健壮素质好；每天眼操做两次，持之以恒视力保。
4.上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。
5.课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德更重要。
6.学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
7.作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭；作业整洁字端正，保质保量按时交。
8.离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；横穿马路站看行，安全法规要记牢。
五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》范例3班级建设目标：将五一班建设为班风正、学风浓、比赛获奖多、展示机会多、同学喜欢、家长放心、老师开心、班主任少操心的优秀班集体。
五年级【语文(统编版)】口语交际《制定班级公约》-练习题
(1)我发现的问题是，我打算和（ ） 共同制定 《______________公约》。
(2)我们制定的公约内容
《制定班级公约》课后练习单
课程基本信息
课例编号
学科
语文
年级
五
学期
第一
学期
课题
制定班级公约
教科书
书 名：义务教育教科书语文五年级上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月
学生信息
姓名ห้องสมุดไป่ตู้
学校
班级
学号
课后练习
1.选择2-3条对你影响最大的班级公约内容抄写下来，注意书写工整。
班 级 公 约
2.拓展练笔。
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（2）下列说法错误的一项是（ A ）。 A.班级公约就是把大家的意见加起来，整理成文。 B.要把自己的意见表达清楚，但要控制发言时间。 C.小组内或者全班讨论后要作小结。 D.如果遇到不同的意见，可以大胆地说出来。
（3）以下几条建议，不适合作为班级公约内容的是 （ D ）。 A.不能乱丢果皮纸屑。 B.不能在教室里追逐打闹。 C.上课认真听讲，积极发言。 D.每天带水果补充营养，可以带小刀来削水果。
4. 实践与提升。
请你根据班级建设的目标，写两三条比较重要的 公约内容，并说明提出的原因。 (1)每节课后请自觉摆放整齐自己的桌椅。 因为值日生排好桌椅后，用不了多久教室里的桌 椅又歪歪斜斜了，不美观，显得太乱。
(2)每次到校后，各小组长自觉检查本组内学生 的红领巾佩戴情况。 因为班内虽然有专人负责检查，但毕竟班内人数 较多，有时检查不过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
3. 根据下面的材料，回答问题。
开学时，王明明的班级制定了班级公约。班长 把班级公约张贴在教室里，但是王明明觉得这里 面有一些内容不是他提出来的，他可以不遵守。 如果你是班长，你会怎样和他说呢？
明明，这份公约的内容虽然有些不是你提出 来的，但这毕竟是全班同学表决通过的，目的是 给大家营造良好的学习环境，让我们班成为一个 团结友爱的班集体，我们应该共同遵守班级公约， 你说对吗?
课后练部分
1. 填空。
（1）“班级公约”是指： 同学们共同制定、 认可的规则。
（2）制定班级公约的作用： 可以营造良好的 学习环境，建设团结友爱的班集体。
（3）制定班级公约的一般流程： ① 提出班级建设的目标。 ② 分组讨论，形成小组意见。 ③ 全班表决，形成公约。
2. 选择题。
（1）下列说法正确的一项是（ D ）。 A.班级公约应根据学校的情况来制定。 B.班级公约一般由小组讨论决定即可。 C.班级公约主要针对班级卫生情况制定。 D.班级公约需要在全班同学逐条表决的基 础上形成。