小班小兔乖乖的教案详案t
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案(优秀6篇)
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案(优秀6篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢?为了让大家更好的写作小兔子乖乖相关内容,作者精心整理了6篇幼儿园小班《小兔子乖乖》教案,欢迎查阅与参考。
小班体育小兔乖乖教案篇一活动目标:1、能仔细地观察画面,理解故事情节。
2、爱动脑筋,能大胆地进行想象和创造。
3、积极参与表演,大胆在全班小朋友面前表述。
重点、难点:重点:理解故事,学会对话语言。
难点:会分角色表演。
活动准备:故事背景图。
教师行为:一、出示背景图,引起幼儿的兴趣。
提问:图上画的是谁?画了什么东西?师:这幅图上说的`是一个很好听的故事,小朋友想不想听?二、观看图片,初步学习故事内容1、提问:小兔子找到太阳了吗?它到哪些地方找太阳?2、再次欣赏故事,加深对故事的理解提问:小兔子先到哪里找?又到哪里找?它把什么当成了太阳?3、引导幼儿说出:小兔子把红灯笼、红萝卜、红气球当成了太阳。
让幼儿联系已有知识,大胆表述。
4、提出问题:你们见过太阳吗?在哪儿能找到太阳?5、继续把故事听完。
提问:小兔较后找到太阳了吗?太阳升起时,高楼、小树都有什么留在地上?我们在太阳下有什么感觉?6、学习词:亮亮的(练习说短语:亮亮的太阳,亮亮的星星)三、根据画面内容,讲述故事内容并表演故事。
鼓励幼儿根据画面,大胆进行讲述。
小班《小兔乖乖》故事教案篇二活动重点感受两首不同乐曲的风格。
活动难点试着用乐器来表达音乐的感觉。
活动准备经验准备:儿童熟悉《小兔乖乖》和《小兔乖乖》的歌曲。
教具准备:课件、大灰狼头饰、小兔子头饰、兔妈妈头饰。
道具:兔子的家,树,打击乐器。
活动过程一、播放课件。
老师:“请看一下这是谁和谁?他们在做什么(课件二:一起玩游戏)“小兔子和妈妈在一起的感觉怎么样?“(高兴,高兴,非常高兴)老师:“看这是谁?”(课件三:躺在大树后面的狼)老师:“兔子能为狼开门吗?”师小结:“是的,妈妈不在家的时候没人能打开它。
小班《小兔乖乖》教案三篇
小班《小兔乖乖》教案三篇小兔乖乖是一个非常经典的故事,孩子们非常喜欢,以下是职场和大家分享的小班《小兔乖乖》教案三篇参考资料,提供参考,欢迎你的参阅。
小班《小兔乖乖》教案1猜你正在找小班《小兔乖乖》故事教案的怎么写?那么就给你这篇范文参考。
一、活动目标:1、爱听童话故事,能够模仿故事中的角色表演儿歌。
2、愿意复述故事中的对话,知道不能给陌生人开门。
二、活动准备:1、兔子头饰四个,狼头饰一个。
2、《小兔乖乖》语言CD(盒带)、教学挂图及教师教学资源。
3、幼儿学习资源⑤第1~7页。
三、活动过程:1、结合教学挂图讲述第一遍故事,引导幼儿认真倾听并理解故事内容。
(1)认真观察教学挂图,引出故事题目。
(2)听故事,理解故事内容。
2、运用教师教学资源,讲述第二遍故事,引导幼儿学会复述故事中的对话。
(1)当讲到“把门关得紧紧的,谁来叫门都不开”时,教师用“关门、摆手”的动作,引导幼儿参与朗诵。
(2)当讲到大灰狼“一边敲门一边唱,”再次提问幼儿:“小兔子会开门吗?陌生人敲门怎么办?”(3)当讲到“妈妈一边敲门,一边唱......”时,教师又一次敲门的动作,引导幼儿学习复述故事中的对话。
(4)幼儿与教师一起再次重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。
3、模仿故事中的角色表演故事。
(1)请幼儿带上头饰,与教师一起用对答的方式表演故事。
(2)幼儿分组自由表演故事。
四、活动延伸:幼儿自由阅读幼儿学习资源⑤第1~7页。
小班《小兔乖乖》教案2教材内容分析:歌曲《小兔乖乖》是一首在民间留传至今的歌曲,歌词内容非常富有故事性,人物性格鲜明,情节紧张吸引并且富有教育意义。
歌曲的旋律舒缓简洁歌词单一易记,孩子们从小就听着爷爷奶奶、爸爸妈妈和在幼儿园的时侯就经常听这个故事和哼唱这首歌了。
所以在歌曲教学时我没有采用一字一句的传统教学,而是采用音游课的形式让孩子们在玩乐中表现自己对歌曲内容的'理解,在进行教学时着重激发和鼓励孩子们对歌曲内容的表现力,教会他们善于和学会用自己的动作、表情比如:微笑或生气等表情来表达自己的情绪。
幼儿园小班音乐教案《小兔乖乖》(通用6篇)
幼儿园小班音乐教案《小兔乖乖》〔通用6篇〕幼儿园小班音乐教案《小兔乖乖》〔通用6篇〕幼儿园小班音乐教案《小兔乖乖》篇1活动目的:1、尝试根据情节交换歌词并大胆演唱歌曲。
2、乐意参与音乐游戏,感受游戏的乐趣。
3、培养幼儿的音乐节奏感,开展幼儿的表现力。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备:课件、动物尾巴图片活动过程:一、游戏导入师:前几天我们听了一个《小兔乖乖》的故事,今天我们一起来玩这个游戏好吗?幼儿游戏(练习对唱)二、观看课件师:今天啊,兔妈妈又出去了,小兔子在家,会发生什么事情呢?1、观看第一段课件(1)小兔在家,听到了敲门声,你们猜猜会是谁呢?(幼儿自由猜想)我们来看看(2)这是兔妈妈的尾巴吗?那是谁的呢?(大灰狼)为什么?(大灰狼的尾巴又粗又长)我们(真的是大灰狼啊)(3)小兔怎么唱呢?(不开,不开,我不开,你是大灰狼,不能把门开)幼儿学唱(4)123关上门,大灰狼逃回森林里去了2、观看第二段课件学唱:不开,不开,我不开,你是大老虎,不能把门开3、观看第三段课件学唱:不开,不开,我不开,你是大狮子,不能把门开4、观看第四段课件幼儿演唱:就开,就开,我就开,你是兔妈妈,我就把门开三、音乐游戏幼儿装扮小兔,根据伸出来的尾巴演唱不同的歌词,开展音乐游戏。
幼儿园小班音乐教案《小兔乖乖》篇2活动设计背景根据孩子年龄特点,运用表演的形式对孩子进展自我保护意识的教育。
活动目的一:学会歌唱的技巧二:在表演中进步自我保护意识三:学会互相合作教学重点、难点重点:对自我保护意识的教育难点:学会尊重别人活动准备兔妈妈、大灰狼头饰各一个小兔头饰假设干背景图一张自制小兔家的小屋一座活动过程一:伴随音乐走入教室,找好自己的位置师生互相问好。
二:师生共同回忆故事情节,并演唱小兔乖乖歌曲。
三:老师分角色来表演故事,注意故事中不同的声音的表达。
四:幼儿分角色表演五:讨论:通过表演懂得了什么,让孩子用自己的语言来阐述,老师补充,从而表达重点。
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小兔子乖乖》,主要围绕故事情节展开,教学内容包括:1. 故事梗概:小兔子在森林里与各种小动物玩耍,学会礼貌用语,懂得关爱他人。
2. 知识点:学习动物名称、礼貌用语、简单的数字和颜色。
3. 教材章节:第一章《小兔子遇见朋友》和第二章《小兔子学礼貌》。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事,认识各种小动物,学会礼貌用语,培养关爱他人的品质。
2. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿学会运用礼貌用语,懂得关爱他人。
2. 教学重点:认识各种小动物,学习简单的数字和颜色。
四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、动物卡片、数字卡片、颜色卡片、小兔子玩偶。
2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入:通过小兔子玩偶,引出本节课的主题,激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事:教师讲述故事《小兔子乖乖》,引导幼儿观察故事挂图,认识各种小动物。
4. 学习数字和颜色:通过动物卡片、数字卡片和颜色卡片,让幼儿学习简单的数字和颜色。
5. 实践活动:分组进行动物扮演,让幼儿运用礼貌用语,培养团队协作能力。
6. 随堂练习:让幼儿在画纸上画出自己喜欢的动物,涂上颜色,巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《小兔子乖乖》2. 小动物名称、礼貌用语、数字和颜色卡片七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的动物,涂上颜色,并标注动物名称。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上的表现,针对每个幼儿的特点,调整教学方法,提高教学效果。
重点和难点解析:1. 教学难点:让幼儿学会运用礼貌用语,懂得关爱他人。
3. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明:一、教学难点解析1. 让幼儿学会运用礼貌用语,懂得关爱他人(1)故事引导:通过讲述故事,让幼儿在情境中感受礼貌用语的重要性。
小兔乖乖教案小班11篇
小兔乖乖教案小班11篇小兔乖乖教案小班第1篇作为一名默默奉献的教育工,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢?下面是我精心整理的小班音乐小兔乖乖教案,希望对大家有所帮助。
活动目标:1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。
2、乐意参与音乐游戏,感受游戏的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的”表现力。
活动准备:课件、动物尾巴图片活动过程:一、游戏导入师:前几天我们听了一个《小兔乖乖》的故事,今天我们一起来玩这个游戏好吗?幼儿游戏(练习对唱)二、观看课件师:今天啊,兔妈妈又出去了,小兔子在家,会发生什么事情呢?1、观看第一段课件(1)小兔在家,听到了敲门声,你们猜猜会是谁呢?(幼儿自由猜测)我们来看看(2)这是兔妈妈的尾巴吗?那是谁的呢?(大灰狼)为什么?(大灰狼的尾巴又粗又长)我们一起来看看(真的是大灰狼啊)(3)小兔怎么唱呢?(不开,不开,我不开,你是大灰狼,不能把门开)幼儿学唱(4)123关上门,大灰狼逃回森林里去了2、观看第二段课件学唱:不开,不开,我不开,你是大老虎,不能把门开3、观看第三段课件学唱:不开,不开,我不开,你是大狮子,不能把门开4、观看第四段课件幼儿演唱:就开,就开,我就开,你是兔妈妈,我就把门开三、音乐游戏幼儿装扮小兔,根据伸出来的尾巴演唱不同的歌词,开展音乐游戏。
活动反思:幼儿的兴趣非常高,多媒体课件生动有趣,把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来,大大提高了幼儿学习的积极性,活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏,可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用,使活动充满乐趣。
小兔乖乖教案小班第2篇活动目标:1、通过阅读,知道故事里都有谁,发生了一件什么事。
丰富相应的词汇。
2、运用对图画中重复出现的形象一次次的猜测、交流,进行理解和表达。
2024年幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇
2024年幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《小兔子乖乖》,涉及章节为第一单元《可爱的动物》中的第二课时。
详细内容包括:认识小兔子,了解小兔子的生活习性,学会用简单的词语描述小兔子的特征,通过故事和游戏培养幼儿的爱心和责任感。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿了解小兔子的基本特征,知道小兔子是一种可爱的动物,懂得关爱小动物。
2. 能力目标:培养幼儿观察、表达、合作的能力,提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标:培养幼儿关爱小动物的意识,增强幼儿的责任感。
三、教学难点与重点重点:让幼儿认识小兔子,学会用简单的词语描述小兔子的特征。
难点:培养幼儿关爱小动物的意识,提高幼儿的观察、表达能力。
四、教具与学具准备教具:小兔子玩具、挂图、故事书、卡片、音乐播放器。
学具:画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入(5分钟):通过播放《小兔子乖乖》歌曲,让幼儿跟随音乐节奏模仿小兔子动作,引入课题。
2. 讲解(10分钟):教师展示小兔子玩具和挂图,引导幼儿观察小兔子的特征,讲解小兔子的生活习性,让幼儿了解小兔子。
3. 实践(15分钟):分组进行观察,让幼儿用画笔描绘出小兔子的样子,培养幼儿的观察能力和动手能力。
4. 游戏(10分钟):组织“小兔子找家”的游戏,让幼儿扮演小兔子,寻找自己的家,增强幼儿的责任感和合作能力。
5. 例题讲解(5分钟):教师出示卡片,引导幼儿用简单的词语描述小兔子的特征,如“白色”、“长耳朵”等。
6. 随堂练习(10分钟):让幼儿在画纸上描绘出小兔子,并用水彩上色,巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《小兔子乖乖》2. 板书内容:(1)小兔子的特征:白色、长耳朵、短尾巴、跳跃(2)小兔子的生活习性:吃草、爱干净、胆小七、作业设计1. 作业题目:画一幅小兔子的画,并用简单的词语描述小兔子的特征。
2. 答案示例:小兔子是白色的,它有长长的耳朵和短尾巴,它会跳跃。
小班活动小兔乖乖幼儿园教案(通用8篇
五、教学过程
1.导入:通过情景引入,让幼儿观察小兔玩偶,引导幼儿说出小兔的外形特征。
2.讲解:结合挂图,详细讲解小兔的外形特征、生活习性和喜好。
3.例题讲解:讲解小兔乖乖的故事,引导幼儿学习故事中的语言表达。
4.随堂练习:播放儿歌《小兔乖乖》,让幼儿跟唱并模仿小兔的动作。
二、教学过程的详细设计
1.导入环节:教师手持小兔玩偶,引导幼儿观察并说出小兔的外形特征,激发幼儿的学习兴趣。
2.例题讲解:通过讲解小兔乖乖的故事,引导幼儿关注故事中的语言表达,如形容词、动词等,提高幼儿的语言表达能力。
3.随堂练习:播放儿歌《小兔乖乖》,让幼儿跟唱并模仿小兔的动作,增强幼儿的参与感和体验感。
2.结合故事、儿歌等形式,增强幼儿的学习兴趣和体验感。
教案反思:
1.关注幼儿在课堂上的反馈,调整教学方法和节奏,以提高教学效果。
2.注重培养幼儿的语言表达、观察能力和关爱意识,将知识点与实际生活相结合。
3.课后反思教学过程中的不足,如时间分配、提问技巧等,不断优化教案。
4.结合幼儿的年龄特点和兴趣,设计更多有趣、富有创意的教学活动,提高幼儿的参与度。
5.小结:总结本节课所学内容,强调关爱小动物的重要性。
6.课堂互动:分组讨论,让幼儿分享自己喜爱的小动物及其特点。
7.作业布置:发放画纸、水彩笔和小兔贴纸,让幼儿画出自己喜爱的小动物。
六、板书设计
1.标题:《小兔乖乖》
2.内容:
(1)小兔的外形特征:长耳朵、短尾巴、白毛、红眼睛。
(2)小兔的生活习性:吃胡萝卜、青菜,喜欢跳跃。
4.课堂互动:分组讨论,让幼儿分享自己喜爱的小动物及其特点,培养幼儿的沟通能力和合作意识。
小兔子乖乖教案(精选3篇)
小兔子乖乖教案(精选3篇)小班《小兔乖乖》故事教案篇一一、设计意图《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事,三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱,反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。
结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力,同时增强“自我保护”的意识。
二、活动目标1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。
2、学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”三、活动准备小兔乖乖儿歌的经验准备,视频四、活动过程(一)教师和幼儿回忆故事,引出活动师:“小朋友,你们听过小兔乖乖的故事吗?故事里面有些谁?”(幼儿回忆故事中的角色)。
师:“今天我们就来当小兔子,你们想当谁呀?”(幼儿回答:红眼睛、长耳朵、短尾巴。
)出示兔妈妈木偶,引导幼儿说兔妈妈的话。
(二)出现大灰狼1、传来敲门声。
师:“咦,是谁在敲门?”(请幼儿猜)2、引导幼儿说:“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!”(出现门慢慢打开,一条大灰狼的尾巴伸了进来。
)3、引导幼儿猜猜是谁,并说出理由。
师:“是不是大灰狼呢?”(出现大灰狼的头。
)4、师:“真的是大灰狼,开门吗?”(引导幼儿学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”)5、(出现大灰狼不见了。
)师:“看,大灰狼看见你们把门关得紧紧的,走不进来,只能灰溜溜地走了”。
(过渡:幼儿听音乐做小兔的律动。
)(过渡:小兔子本领真大,把门关得紧紧的,大灰狼都进不来。
我们休息一会儿,睡觉吧。
)(三)兔妈妈回家1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。
师:“咦,是谁在敲门呢?”(引导幼儿猜)师:“是不是妈妈呢?我们来看一看。
”(出现门慢慢打开,兔妈妈出现了。
)2、师:“真的是妈妈呀!”(幼儿边唱边开门:“就开就开,我就开,妈妈回来了,就把门儿开。
”)3、在幼儿唱的过程中,出现兔妈妈木偶。
小班语言活动《小兔乖乖》教案
小班语言活动《小兔乖乖》教案小班语言活动《小兔乖乖》教案(通用6篇)作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的小班语言活动《小兔乖乖》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班语言活动《小兔乖乖》教案篇1活动目标:1、感受与同伴一起活动的乐趣,愿意在集体中进行表演。
2、感知、理解故事内容,丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。
3、能用有关的动作表达出对角色的理解,进行简单的表演。
4、引导幼儿在故事中学习,感悟生活。
5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
活动准备:1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。
2、头饰:兔子(4个)、狼;瓶子5个。
3、一个小兔子玩偶。
活动过程:1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”,激发幼儿对活动的兴趣。
师:你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢?为什么要唱这首歌?到底发生了什么?2、出示故事背景图及故事主角,让幼儿初步了解故事角色及场所。
(1)教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。
(房、树、草、花)(2)讨论:小兔子的特征。
(长耳朵、短尾巴、红眼睛)师:小兔子是什么样子的呢?3、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。
(1)教师边演示教具边表演故事。
(2)分段讲述故事,重点强调小兔子的特征;故事情节的对话;不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。
(3)教师进行简单的提问,激发幼儿对故事情节的兴趣。
师:故事里面有谁?三个小兔子叫什么名字?4、播放故事磁带,集体完整地欣赏故事。
(1)围绕故事内容,教师进行简单的提问:师:你最喜欢故事里面的谁?你来学学它的动作。
(2)讨论:小兔子乖不乖?不要随便给陌生人开门。
5、采用合作的方式,让幼儿参与故事的讲述。
(1)教师再次讲述故事,在幼儿熟悉的故事环节中,请幼儿参与故事的表达。
(小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。
)(2)集体讨论:大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的?小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么回答的?(3)师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《可爱的动物》中的第5节《小兔子乖乖》。
教学内容包括:认识小兔子,学习小兔子的特点和生活习性;通过故事《小兔子乖乖》,培养幼儿的安全意识和自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔子的外部特征和生活习性,培养他们对小兔子的喜爱之情。
2. 通过故事《小兔子乖乖》,使幼儿明白不能随便跟陌生人走,提高幼儿的安全意识。
3. 培养幼儿积极参与活动,愿意与同伴分享、交流的良好习惯。
三、教学难点与重点重点:认识小兔子,了解小兔子的特点和生活习性。
难点:通过故事让幼儿理解并提高安全意识,学会保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具:小兔子玩偶、图片、故事挂图、音乐CD、安全意识教育卡片。
2. 学具:画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入:邀请幼儿观察小兔子玩偶,引导幼儿说出小兔子的外部特征,如长耳朵、短尾巴、白毛等。
2. 讲解:通过图片和故事挂图,向幼儿介绍小兔子的生活习性,让幼儿了解小兔子喜欢吃胡萝卜、青菜等。
3. 故事分享:播放音乐CD,讲述故事《小兔子乖乖》,引导幼儿关注故事中小兔子遇到陌生人时的应对方法。
4. 实践情景引入:组织幼儿进行角色扮演,让幼儿在游戏中体验遇到陌生人时应该如何保护自己。
5. 例题讲解:出示安全意识教育卡片,引导幼儿判断卡片中的行为是否正确,如遇到陌生人给零食、玩具时应该拒绝。
6. 随堂练习:让幼儿用水彩、画纸、剪刀等学具,制作小兔子手工,培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 小兔子的外部特征:长耳朵、短尾巴、白毛等。
2. 小兔子的生活习性:喜欢吃胡萝卜、青菜等。
3. 安全意识:遇到陌生人要提高警惕,保护自己。
七、作业设计1. 作业题目:画一幅小兔子的画,并用文字描述小兔子的特点和生活习性。
答案示例:小兔子有长耳朵、短尾巴、白毛,喜欢吃胡萝卜和青菜。
2. 作业题目:与家长一起分享故事《小兔子乖乖》,并讨论遇到陌生人时应该如何保护自己。
小班活动小兔乖乖幼儿园教案(通用8篇)
小班活动小兔乖乖幼儿园教案(通用8篇)小班活动小兔乖乖幼儿园教案(通用8篇)作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的小班活动小兔乖乖幼儿园教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班活动小兔乖乖幼儿园教案篇1活动目标:1、幼儿通过情景表演,认识老虎、狮子的尾巴。
2、告诉幼儿一个人在家时,有陌生人敲门不能开门,增强幼儿的自我保护意识。
活动准备:1、兔子头饰一个,老虎、大灰狼、狮子、兔子尾巴和面具各一个。
2、幼儿会唱《两只老虎》、《表情歌》、《哈巴狗》。
活动过程:一、开始部分小朋友,你们好!你们有没有听过《小兔乖乖》的故事啊!“听过”。
那你们喜欢小白兔吗?“喜欢”。
我们一起玩《小兔乖乖》的游戏,好吗?“好”。
谁来扮演“小白兔”呢?(好,那你们来表演小白兔),我来表演兔姐姐,请封老师来表演兔妈妈。
兔妈妈:宝宝们,妈妈现在要到外面去拔萝卜,你们在家可要把门关紧了,谁来敲门也不能开,只有妈妈回来了才能开,记住了吗?(记住了)宝宝们,再见!二、重点部分师:兔宝宝们,妈妈出去了,兔姐姐在家陪你们玩,你们高不高兴呀?(高兴)我们一起唱一首歌吧!就唱《小兔乖乖》吧!(唱完歌大灰狼敲门)①“咚咚咚”,咦,是谁在敲门呀?让兔姐姐来问一问:“你是谁呀?”(我是你们的妈妈,快开门呀!)这像不像妈妈的声音呀?(不像)(我们让他把尾巴伸进来瞧一瞧)“请你把尾巴伸进来给我们瞧一瞧”。
“咦,这是谁的尾巴呀?”(大灰狼)讲解尾巴:长长的、毛茸茸的、粗粗的。
让我掀开窗帘看一看(你不是妈妈,你是大灰狼,不开不开就不开。
)哦,大灰狼被我们赶走了,高不高兴呀?(高兴)那我们一起来唱一首《表情歌》吧。
②同①,将大灰狼换成老虎,讲解尾巴:长长的、带有花纹。
唱《两只老虎》。
③同①,将大灰狼换成狮子,讲解尾巴:细细的、长长的、最下面还有很多的毛。
小班下学期语言教案《小兔乖乖》3篇
小班下学期语言教案《小兔乖乖》小班下学期语言教案《小兔乖乖》精选3篇(一)本次语言教案的主题是《小兔乖乖》。
该故事是儿童文学中的经典之作,蕴含着宝贵的品德教育和亲子关系建立的教育意义。
通过本故事的讲述,孩子们可以学习到孝顺、遵守规则、坚持做事情以及父母的爱和关心等重要的品德和道理。
以下是本教案的教学目标、教学内容和教学过程的详细设置。
一、教学目标:1. 能听懂故事《小兔乖乖》并理解故事的主要情节和道理。
2. 学会描述故事中的角色和事件,并能用简单的语言表达自己的观点和感受。
3. 培养孩子们的品德修养和行为规范意识,让他们懂得孝敬父母和遵守规则的重要性。
二、教学内容:1. 故事《小兔乖乖》的阅读和解读。
2. 关键词汇的学习和掌握。
3. 角色扮演和小组讨论活动。
三、教学过程:1. 导入(5分钟)教师通过与学生互动来导入本课的话题。
教师可以问学生:“你们有没有听说过《小兔乖乖》这个故事?你们知道故事的大概内容吗?”让学生回忆并分享自己的认识。
2. 故事阅读(10分钟)教师向学生朗读故事《小兔乖乖》,并配合图片展示故事中的情节。
讲解故事中的生词和重要词汇。
3. 理解与表达(15分钟)教师与学生一起回顾故事的情节和主要人物。
然后向学生提问,鼓励他们描述自己对故事的理解和感受。
例如:“你们觉得小兔子是个乖孩子吗?为什么?”“小兔子为什么要违背妈妈的嘱咐?”“故事告诉我们什么道理?”等。
4. 关键词汇学习(10分钟)教师向学生介绍故事中的一些关键词汇,并帮助学生掌握并运用这些词汇。
例如:“乖乖、妈妈、花园、胡子、狐狸”等。
5. 角色扮演与小组讨论(15分钟)分成小组,让学生分别扮演小兔乖乖和妈妈的角色,进行角色扮演。
然后让每个小组展示他们的表演,并进行小组讨论。
例如:“你们觉得小兔乖乖做得对吗?为什么?”“你们在自己的生活中有没有遇到过类似的事情?”等。
6. 总结反思(5分钟)教师与学生一起总结本堂课的学习内容和所获得的收获。
小班小兔乖乖教案八篇
小班小兔乖乖教案八篇小班小兔乖乖教案八篇小班小兔乖乖教案篇1 活动目的:1.复述对话,丰富相应的词、句:“敲”、“门关得紧紧的”。
2.运用听说游戏的方法感知、理解作品内容。
3.愿意在集体中进展表演,感受与同伴一起活动的快乐。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5.初步懂得自己长大了,遇事可以试着面对。
活动准备:1.用硬卡纸做的立体〔可折叠〕背景图一副〔上有房、树、花、草〕2.兔子头饰四个,狼头饰一个。
活动过程:〔一〕老师引导幼儿理解故事中的角色、故事发生的地点。
1.认识背景教具中的各种名称:房、树、草、花。
2.展示、兔子头饰,引导幼儿观察兔子特征:红眼睛,长耳朵,短尾巴,并相应取名字。
〔二〕老师运用形象与动作辅助朗读故事。
1.老师边演示教具边朗读、表演《小兔乖乖》。
2.讲到“兔妈妈有三个孩子”时,老师伸出三个手指。
3.讲到“一个叫长耳朵、一个叫短尾巴……”时,引导幼儿根据教具的特征进展推理。
4.讲到“把门关得紧紧的,谁也不要开门”时,老师用动作“关门、摆手”强化这句重复的对话。
5.讲到“兔妈妈一边敲门,一边唱……”时,老师伸出食指做敲门状,边做动作边用轻柔的声音进展无伴奏歌唱,并提问幼儿“小兔开门了吗?”〔三〕老师运用动作再先、朗读在后的方法鼓励幼儿参与故事的讲述。
1.老师继续边演示教具边朗读。
当再次讲到“把门关得紧紧的,谁来也不要开门”时,老师用“关门、摆手”的动作,引导幼儿参与朗读。
当讲到大灰狼“一边敲门一边唱”,再次提问幼儿“小兔子会开门吗?”。
继续讲故事当讲到“妈妈一边敲门,一边唱……”时,老师又一次用敲门的动作,引导幼儿参与到有趣的表演中。
2.讨论:大灰狼是怎样唱歌的?兔妈妈又是怎样唱歌的?小兔子听到大灰狼的声是怎样答复的?听到兔妈妈的声音又是怎样答复的?3.幼儿与老师一起用歌声再次重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。
4.老师与幼儿用对答的方式朗读、表演故事。
活动延伸:结合音乐活动“小兔乖乖”在午餐前做小兔子的手指游戏。
小班《小兔乖乖》故事教案(精选6篇)
小班《小兔乖乖》故事教案小班《小兔乖乖》故事教案(精选6篇)作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的小班《小兔乖乖》故事教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班《小兔乖乖》故事教案篇1设计思路:1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。
在活动前期我们请班内家长带来了小兔,饲养在教室里。
并且也开展了一系列的活动:谈话:认识小兔。
故事、歌曲:小兔乖乖等活动。
在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等,通过活动,让孩子对小兔的特征有了初步的了解,而且也激发了他们爱兔子的情感。
2、在本次活动中,我以情景的方式导入:我做兔妈妈,孩子们做兔孩子。
(妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式,孩子兴趣也很高。
与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。
在第二环节的游戏中,我通过层层递进的方法:(1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。
(2)大灰狼来了,要抓躲在三角形洞里的兔子(3)抓躲在红色方形洞里的小兔。
三个游戏来达到层层递进的效果。
既帮助幼儿对图形的巩固认识,有发展幼儿听指令游戏的能力。
活动目标:1、在小兔找山洞的游戏中,巩固认识各种图形。
2、初步练习听指令进行游戏。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等活动过程:一、情景导入:1、练习双脚并拢行进跳(1)(老师戴兔子头饰)我是谁?妈妈戴你们到山上吃青草好吗?(2)小兔怎样跳?(个别、全体双脚并拢行进跳)2、兔妈妈与兔宝宝跳着,来到场地上。
二、游戏(巩固双脚并拢行进跳)1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃饱肚子睡一觉。
”当妈妈说到“天黑了,快快回家吧。
”就躲到山洞里。
2、听妈妈的指令:到三角形洞里。
游戏后提问:你躲进什么样的山洞?这个山洞里一共有几只小兔?3、躲开大灰狼,根据游戏指令躲进相应的山洞里。
小班《小兔乖乖》故事教案三篇
小班《小兔乖乖》故事教案三篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园幼儿小班语言教案《小兔乖乖》5篇
幼儿园幼儿小班语言教案《小兔乖乖》5篇幼儿园幼儿小班语言教案《小兔乖乖》1活动目标:1、看图欣赏故事,感知理解故事内容,能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论,感知聪明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保护的意识3、乐于参与表演,体验与同伴一起表演的乐趣。
4、理解故事内容,丰富相关词汇。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:小兔乖乖PPT,小兔子,兔妈妈,狼的头饰活动过程:一、出示兔子头饰,引出小兔乖乖的故事。
师:今天班上来了一只小动物,它有长长地耳朵,爱吃萝卜和青菜,它是谁啊?二、看图欣赏故事《小兔乖乖》,感知理解故事。
(一)完整欣赏故事,初步理解故事。
教师:故事里面有谁?三只小兔子叫什么名字?(二)分段欣赏,理解内容,学习对话。
1、妈妈不在家的时候,三只小兔子是怎么做的?教师:兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?小兔子听见妈妈的声音,他们会做什么?幼儿一起学唱:小兔乖乖的歌。
说一说:小兔子呼唤妈妈回家了的语言2、第二天发生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的?想到了什么办法对付大灰狼?三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事,学会自我保护教师:当妈妈外出不在家的时候,为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢?教师:你喜欢小兔子吗?三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗?教师:爸爸妈妈不在家的时候,我们小朋友应该怎么做?四、表演《小兔子乖乖》。
教学反思:这次游戏活动,始终围绕故事《小兔乖乖》中的主要情节来开展的。
《小兔乖乖》是孩子们十分熟悉的经典童话故事,大部分孩子不仅在家里听过,平时,老师也经常绘声绘色地讲给孩子们听。
故事中兔狼斗智斗勇的情节,很容易吸引幼儿的注意力,而且故事很贴近生活,从故事中,人们能引申为:孩子一个人再家,不要给陌生人开门,碰到困难要开动脑筋想办法。
不足之处:幼儿虽然能较好的掌握歌曲,但是在游戏环节中,角色扮演,老师没有顾及到全体幼儿,只是请了小部分能力强的幼儿进行角色游戏,能力较弱的幼儿缺失了表演的机会,个体差异照顾不到位。
小兔乖乖小班教案(推荐3篇)
小兔乖乖小班教案(推荐3篇)1.小兔乖乖小班教案第1篇一、设计意图《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事,三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱,反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。
结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力,同时增强“自我保护”的意识。
二、活动目标1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。
2、学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”三、活动准备小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。
四、活动过程(一)教师和幼儿回忆故事,引出活动师:“小朋友,你们听过小兔乖乖的故事吗?故事里面有些谁?”(幼儿回忆故事中的角色)。
师:“今天我们就来当小兔子,你们想当谁呀?”(幼儿回答:红眼睛、长耳朵、短尾巴。
)出示兔妈妈木偶,引导幼儿说兔妈妈的话。
(二)出现大灰狼1、传来敲门声。
师:“咦,是谁在敲门?”(请幼儿猜)2、引导幼儿说:“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!”(出现门慢慢打开,一条大灰狼的尾巴伸了进来。
)3、引导幼儿猜猜是谁,并说出理由。
师:“是不是大灰狼呢?”(出现大灰狼的头。
)4、师:“真的是大灰狼,开门吗?”(引导幼儿学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”)5、(出现大灰狼不见了。
)师:“看,大灰狼看见你们把门关得紧紧的,走不进来,只能灰溜溜地走了”。
(过渡:幼儿听音乐做小兔的律动。
)(三)出现大老虎1、传来敲门声。
师:“又是谁在敲门?”(引导幼儿猜。
)“我们问问它。
”(幼儿集体问:“谁呀?”)2、传来老虎的回答声:“我是你们的妈妈”。
师:“是我们的妈妈吗?”(请幼儿说出让他把尾巴伸进来。
)(出现门慢慢地打开,一条大老虎的尾巴伸了进来。
)3、引导幼儿观察尾巴,猜猜动物,并说出理由。
4、师:“到底是谁呢?”(出现大老虎的头。
)5、师:“真的是大老虎,开不开门?”引导幼儿学说相应的短句。
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幼儿活动
设计意图
一、欣赏故事。
1.教师有感情地讲述故事《小兔乖乖》。
幼儿安静的听故事
感受与同伴一起活动的快乐。
二、理解故事内容。
1.提问:故事里有谁?
2.出示挂图,欣赏故事。
提问:兔妈妈要出去拔萝卜,对三个孩子说了什么?兔妈妈走后,谁来了?小兔子怎么做的?看见兔妈妈回来了,大灰狼怎么了?兔妈妈来到家门口,唱了一首什么歌,小兔子才开门的?第二天,大灰狼也唱了这道歌,为什么小兔没有开门?他们对大灰狼说了什么?做了什么?兔妈妈回来了,她为什么夸小兔子是好孩子?
教学内容:小班语言活动《小兔乖乖》
教学目标:
1.喜欢听故事,知道故事中的主要人物和情节。
2.学说故事中重复的对话。
3.初步知道一些自我保护的方法。
教学准备:
图片课件视频
教学重点与难点:
重点:知道故事中的主要人物和情节。
难点:初步知道一些自我保护的方法。
教学方法与手段:情景教学法、欣赏法、法。讨论法
教学过程:பைடு நூலகம்
3.再次欣赏故事,边听边学说故事中重复的对白。
1.幼儿知道故事的人物。
2.幼儿知道兔妈妈说不要给别人开门。
3.幼儿知道大灰狼扮演了自已的妈妈才开了门。
通过听故事复述对话,引导幼儿丰富相应的词、句:“敲”、“门关得紧紧的”。
三、讨伦:如果小朋友独自在家,有陌生人来敲门,该怎么办?师生共同归纳一些自我保护的方法。
幼儿知道不能给陌生人开门,以免受骗。
愿意在集体中进行表演。