班主任经验交流材料完整版 (111111)

班主任经验交流材料
山阳县职业教育中心任奎
尊敬的各位领导、各位老师,大家好！
首先感谢学校领导给了我交流的学习机会，同时，我也非常荣幸有今天这样的机会，把自己浅显的班主任经验与领导、同仁进行分享。

全国优秀班主任郭葆芳对班主任工作做了高度概括；“严师之教、慈母之心、良医之术、绣花之功。

”成功的班主任可以不是管理方面的理论家，却必须是管理的艺术家，因为他们深知细节管理的奥秘，处理问题细微之处见功夫。

一、作为一个合格的班主任，应该具有“四心”
即：“对学生应有爱心”，对工作应有“耐心”，转化“差生”应有信心，放手工作要“放心”。

爱心，这里指的爱心，就是热爱班级的学生，这是做好班主任工作的前提。

班主任只有热爱本职工作，把整个身心扑到学生管理上，时时处处关心爱护学生，理解学生，才能得到学生的拥护和爱戴，才能为管理好一个班级打好基础。

教师对学生一个微笑，一句赞美的话，都会使学生心里温暖如春，在学生的心目中留下深刻的印象，产生积极向上的信心和动力。

他们强烈地渴望着教师去爱他们、喜欢他们。

让我们把鼓励学生的话语化作春天的暖流汩汩流向学生的心中，让他们敞开心扉迎接我们。

耐心，班主任既要有慈母般的爱心，做具体工作时，又要有充分的耐心。

遇到困难不急躁，不厌其烦地做好学生的思想工作，解决好学生的实际问题。

例如我班很多女生迷上了上网，先是星期天下午有人上网，再后来发展到有时晚上也有人溜出去上通宵，为这事我做了大量细致的工作，经常利用班会的时间给他们讲故事，告诉他们做人要诚实、守信，反复地给他们讲上网的危害，沉迷于网络，无心学习，晚上不睡觉，影响身体健康，骗钱去上网，骗老师骗父母，身心不健康。

道理归道理，但我班的周清平、杨静、殷书叶等同学屡犯。

可她们去一次，我就会发现一次，一看到他们面色精神不好，我就会找他们谈心，想尽办法要他们承认错误，改正错误。

记得有一次，在寝室外，我和他们谈心到晚上十点半钟，晓之以理，动之以情，他们才向我说出实情，他们很后悔他们的侥
幸，真心诚意地向老师表示感谢。

决心痛改前非。

我也很庆幸自己的耐心终于沟通了我和他们之间的心灵桥梁。

信心，转化后进生要有信心。

后进生往往有一种自卑感，总认为自己这不如人，那不如人，作为班主任应帮他们树立信心，摆正自己的位置。

平时，我安排座位，让后进生挨着优生，并且居于教室的有利位置。

私下，我经常找优生谈，教育他们要关心帮助后进生，争取全班不让一个同学掉队。

后进生感受到集体的温暖，他们也会要求进步的。

我班有一个叫卢陶丽的学生，学习基础差，理解能力也相对差些，她的父母见到我也总觉得惭愧，可我每次都是满怀热忱地接待他们，讲他们的女儿很乖巧，很懂事，从不迟到、从不讲小话，学习态度端正，积极求上进，喜爱之情溢于言表，这种情绪也感染着他们。

给了她积极向上的动力，所以卢陶丽的学习一直在进步，因为她没有放弃。

我经常对学生说：“掌声、荣誉、鲜花只是过眼云烟，但那种信念、追求和自信却能伴我们终生。

不要说放弃，是一种拥有，也是一种勇气。

只要我们努力了，就无恨无悔。

”让我们的笑容融化“后进生”的心里冰墙，照亮每个学生的心田，使他们鼓足前进的风帆。

放心，要管好一个班，只有班主任一人的积极性是不够的。

要培养学生骨干来管理。

因此，在班级工作中应十分注意发现积极分子，从中选择那些品学兼优、关心集体、有一定工作能力的学生担任班团干部，制定班纪班规，使学生有章可循，奖罚分明，值日生和纪律委员把当天的情况汇报给班长、副班长，她们轮周负责一天一小通报、一周一大通报制，给学生进行班纪班规量化评分。

另外，因限于班委会干部名额，我班实行纪律管理轮换制，这样大部分学生都能参入班级管理，培养了他们的组织管理能力和主人翁精神，大大增强了班级的凝聚力。

用挚爱营造出班级氛围，一定会成为学生自尊、自强、自信、健康、快乐成长的家园。

二、为人师表，以身作则
班主任的模范行为对学生有潜移默化功能和滴水穿石的力量。

学生的模仿能力很强，班主任的一言一行，会直接对学生产生潜移默化的作用。

因此，班主任应该自觉加强自身的修养，注意自我约束，在学生面前树立良好的形象。

凡要求学生做到的，自己首先要做到；凡不让学生做的事，自己也决不越雷池一步。

例如：上早操、上课，我从不迟到早退。

又如上课不玩手机，我上课要
么不拿手机，要么调制静音状态。

虽然这些都是小事，但作为班主任首先要以身作则，这样才能为学生树立榜样。

班主任对学生除进行正面教育外，还要注意应用自己的人格魅力。

以自己的人格魅力影响学生，比如适当的幽默，幽默是生活的润滑剂。

谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。

掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你，让自己成为班级的太阳。

三、控制情绪，保持理智
学生用他的无知让你生气，家长因对孩子的袒护让你动气，而自己有时也对自己无端地不满意，生自己的闷气，气生了不少，但问题没有得到一点解决，所以，我们得学会原谅，学会宽容，学会控制情绪，保持理智，当然，保持理智并不排除对学生的严厉批评，甚至有时也不排斥对学生的“狂轰滥炸”，但这要视具体情况和具体学生而定。

发威不在声高，震慑在乎于理。

那种对学生动辄大发其火，简单粗暴的做法，既有损个人形象也有损身体健康，更不利于问题的解决。

事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面带微笑；这不是虚伪，而是一种心理战，好的老师肯定会如此与学生斗智斗勇。

四、放松身心，善待自己。

班主任工作繁琐且艰巨，劳神费心，为使我们有健康的身体和旺盛的精力，更好地从事这项工作，就让我们做一个善待自己的班主任！每天起来一杯白开水，清洗肠胃让自己健康起来。

另外，每天早晨利用早操跑起来。

球场上跳动一下，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，放松自己的躯体，其作用也不必多言。

努力营造快乐的环境，让学生快乐。

让自己每天都快乐，因为快乐的核心就是你自己。

只有你真正快乐了，你才会爱上自己的职业，才能有灵感，才能有创新。

工作才能有效率。

五、爱岗敬业，少去攀比，把教育作为自己的终生职业
不论与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说，自己是比上不足，比下有余的。

但我们却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比自己强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，其实，你虽不是最成功的，但你肯定不是失败者，用不着灰心丧气，其实幸福是一种感觉，幸福意味着生活在一种沉醉的状态，即完全投入到一种活动，无论是工作还是娱乐，每个人都有自己的机缘与造化，既然做了教师，就把它作为
自己的终身职业，就把心态放平，把工作做好，做到干一行爱一行。

也只有心静下来，才有工作中的进步，进而找到职业幸福感，享受职业带来的快乐。

六、多多反思，提升自己
随着时代发展，谈恋爱，玩手机等新问题层出不穷，没有现成的经验可以借鉴，怎样处理，处理效果怎样，这就要求我们做一个会思考的班主任，在反思中成长，在管理过程中，勤于反思自己处理方式的利弊优缺，有时思维的火花往往会在你上床后的那一瞬间，或者是在你醒来的那一时刻，有时甚至是在凌晨乃至你的睡梦中闪亮，那么在你的床头放一本记事本和一支铅笔，迅速地记录你思维的火花，这样经常的随时随地思索，有助于自身的提高，最终提升自己的班级管理水平。

班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。

坚持不懈的努力，不断探索其方法和规律，才能真正掌握这门艺术。

在座的各位同仁都有自己独特的管理方法和成功的管理理念，今天我仅仅是湖光略影，班门弄斧，希望可以起到抛砖引玉的作用。

如有不足之处，敬请各位老师批评指正，最后祝大家身体健康，工作顺利，家庭幸福，每天都有一个好心情，谢谢大家！。