第十二课 友谊地久天长—编辑与修饰工作室
音乐人音七年级上册(2012年新编)《友谊地久天长》教案2
《友谊地久天长》教案教学目标1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
2、通过学习歌曲《友谊地久天长》，让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。
教学重点1、学唱歌曲《友谊地久天长》。
2、体验朋友间的真挚情感及表达方式。
教学难点弱起和附点节奏的准确把握。
教学过程一、导入新课1、让学生聆听着歌曲《朋友》走进教室。
2、老师：刚才老师播放的这首歌是什么歌名？是以什么为主题创作的？学生：周华健《朋友》创作主题：友情！（友谊）3、老师：人的生活离不开友谊，友情是人间一种珍贵的情感，友谊使人感到温暖。
（片段欣赏，引出歌曲《友谊地久天长》)二、新课教学1、作品简介《友谊地久天长》源自于一首古老的苏格兰民歌——《过去的好时光》。
18世纪，这首古老的民歌，经苏格兰农民诗人罗伯特•彭斯加工整理之后，订为《友谊地久天长》。
20世纪40年代，美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲。
后来，这首歌曲被评为奥斯卡金曲，在社会上广为传唱并久唱不衰，歌曲的中心思想是记歌唱友谊、珍重友谊，祝愿友谊地久天长。
2、再次聆听歌曲问：这首歌曲的情感是活泼还是深情呢？3、学生跟音乐哼唱，把握好歌曲的节奏，弱起节奏与附点节奏的掌握。
4、歌曲情感的处理，男女生分段演唱。
5、完整有感情的演唱歌曲。
三、拓展我们为什么需要友谊？答：友谊需要真诚去播种，友谊需要热情去灌溉，友谊需要原则去培养，友谊需要谅解去护理。
我们任何人在世界上都至少有一个好朋友，这个好朋友会与你一起学习，一起游戏，共同完成学业。
不论你现在处境如何，你的朋友都会在你的身边。
当你失败时，他会给你雪中送炭，嘘寒问暖。
当你成功时，他会送给你一个淡淡的微笑，以祝贺你获得成功。
所以，我们更加需要珍惜友谊。
四、小结师：也许，你的朋友曾经做过一些让你感动的事情，请真诚地说一声“谢谢”；也许，你和你的朋友曾经产生过某些误会，请真诚地问对方“你还愿意继续做我的好朋友吗”；也许，你曾经不小心做过一些让朋友伤心的事情，请真诚地向你的朋友说一声“对不起，请你原谅”；也许……（提议学生与自己的好朋友一起手拉手唱响歌曲《友谊地久天长》）同学们，不管我们来自何处，相逢是缘，相逢就是一首歌，让我们伸出热情的手，奉上真诚的心，共同走过风风雨雨、坎坎坷坷。
六年级艺术《友谊地久天长》教案
六年级艺术《友谊地久天长》教案一、教学目标1. 让学生通过学习苏格兰民间歌曲《友谊地久天长》，理解歌曲的意义，感受友谊的美好。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生通过歌曲表达自己对朋友的感激之情，培养学生的感恩心态。
二、教学内容1. 歌曲《友谊地久天长》的背景知识介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏、歌词学习。
3. 歌曲的演唱技巧及情感表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《友谊地久天长》的旋律、歌词及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分及节奏变化。
四、教学方法1. 欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受友谊的美好。
2. 讲解法：讲解歌曲的背景知识，帮助学生理解歌曲意义。
3. 示范法：教师示范演唱，引导学生正确学习。
4. 练习法：分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
五、教学过程1. 导入：通过谈论友谊的话题，引导学生思考友谊的重要性。
2. 介绍歌曲《友谊地久天长》，播放歌曲，让学生初步感受友谊的美好。
3. 学习歌曲旋律，引导学生跟唱。
4. 分析歌曲歌词，讲解友谊的含义。
5. 练习歌曲演唱，重点指导高音部分和节奏变化。
6. 分组演唱，互相评价，提高演唱水平。
7. 总结本节课的学习，强调友谊地久天长的意义。
六、教学评价1. 学生能正确演唱歌曲《友谊地久天长》，理解歌曲对友谊的赞美。
2. 学生能够通过歌声表达对朋友的感激之情。
3. 学生掌握一定的音乐欣赏能力，能够理解音乐与生活的联系。
七、教学拓展1. 组织学生进行友谊主题的绘画或手工艺创作，加深对友谊的理解。
2. 邀请家长或专业人士进行友情讲座，丰富学生的友谊观念。
3. 开展友谊主题的班级活动，如友谊日、友谊分享会等，增进学生之间的感情。
八、教学资源1. 歌曲《友谊地久天长》音频资料。
2. 歌词sheet music。
3. 教学视频或图片资料，用于讲解歌曲背景。
4. 音乐乐器，如吉他、钢琴，用于伴奏教学。
5. 分组活动所需道具，如小卡片、彩笔等。
幼儿园毕业班《友谊地久天长》教案
幼儿园毕业班《友谊地久天长》教案一、教材简介《友谊地久天长》是为幼儿园毕业班设计的一本绘本教材。
本教材以友谊为主线，讲述了小猫咪、小狗狗和小兔兔之间发生的友情故事。
故事情节生动有趣，语言简洁易懂，适合幼儿阅读。
二、教学目标1.培养幼儿的阅读兴趣和能力。
2.培养幼儿的良好的友谊观念，并了解友谊的重要性。
3.帮助幼儿培养合作与分享的能力。
4.发展幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学内容1.课文导读：通过图片展示和简单的问题引导幼儿了解故事背景和主要人物。
2.故事讲解：以朗读的方式给幼儿讲解故事的情节和主题，适当加入一些互动环节让幼儿积极参与。
3.分角色朗读：将故事分成几个部分，每个部分由一组幼儿扮演相应的角色进行朗读，鼓励幼儿用自己的语言来表达角色的情感变化。
4.互动讨论：通过提问、回答问题等方式促使幼儿思考友谊的意义，分享自己的理解和经历。
5.创意表达：让幼儿运用自己的想象力和创造力完成与故事相关的绘画、手工等创意作品。
6.小组合作游戏：分成小组进行友谊合作游戏，培养幼儿的集体意识和合作精神。
四、教学重点1.了解并理解友谊的重要性。
2.培养幼儿的合作与分享能力。
3.提高幼儿的阅读和语言表达能力。
五、教学方法1.故事朗读：教师朗读故事，引导幼儿认真倾听，感受故事情节和人物情感变化。
2.分角色朗读：让幼儿扮演故事中的角色，进行朗读，让他们更好地理解故事情节。
3.互动问答：通过提问、回答问题等方式引导幼儿进行思考和表达，加深他们对友谊的理解。
4.创意表达：引导幼儿运用想象力和创造力进行绘画、手工等创作活动，表达他们对友谊的感受和理解。
5.小组合作游戏：组织幼儿进行友谊合作游戏，培养他们的集体意识和合作精神。
六、课时安排本教案为幼儿园毕业班的教学设计，共分为5个课时。
第一课时：课文导读1.教学目标：了解故事背景和主要人物。
2.教学内容：通过图片展示和简单问题引导幼儿了解故事背景和主要人物。
3.教学方法：图片展示、问题引导。
《友谊地久天长》教案
《友谊地久天长》教案一、设计思路六年级的学生面临毕业，即将升入初中，可谓是人生的一个重大的转折。
为此本节通过走近友谊、感悟友谊、体验友谊、珍藏友谊四个教学环节，让同学们汇报在阅读过程中了解的古今中外流传的友谊佳话，并通过生活阅读关注身边的友谊，潜心体悟，感由心生，为学生的健康成长奠定基础。
并能在生活中去构建友谊，提升友谊，正确地对待人与人之间的关系，从而使学生以正确的友谊观走进中学，进入人生新的开端。
二、教法与学法分析培养学生良好的语文素养、人文素养和合作探究精神，是新程标准的重要理念，这一理念在语文综合阅读上同样适用，为了实现这一理念，构建开放而有活力的语文阅读堂，同时体现老师的主导性和学生的主体地位，在教学方法上我主要采用了情境模拟教学法、主动探究法、引导点拨法、实践模拟法等多种方法。
三、教学目标：知识与能力：通过交流，提升对友谊的认识。
过程与方法：通过对信息的搜集、筛选、处理，能多种形式表现阅读收获，并通过堂练笔促进思维深化。
情感态度与价值观：从小播下美好友情的种子，学会与人和谐相处。
四、教学重点：了解友谊的多种表现形式，并在交流中提升对友谊的认识。
难点：升华对友谊的理解和认识，以情促思，以思促行。
五、前准备：学生前大量搜集有关友情的资料，并分组进行整理，教师准备。
六、教学过程新标指出“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
”在这一思想的指导下，我设计了如下教学过程：（一）走近友谊苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者，研究者，探索者。
在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。
”因此，在这一堂的开始，我便把学生变成了一个发现者，首先让他们一边静静地聆听《相逢是首歌》这首优美的曲子，一边欣赏相逢、相识、相拥等各种清新、感人的图片。
新人教版友谊地久天长教学设计(推荐12篇)
新人教版友谊地久天长教学设计〔推荐12篇〕篇1：友谊地久天长教学反思这节课是在第一课时学唱了歌曲《友谊地久天长》，掌握了音乐知识：弱起小节、附点音符的根底上，以器乐进课堂为主题而设计对歌曲的教学，思路是：先复习引入新课，聆听欣赏并体验吹奏，接着是不同拍子歌曲比照感知与打击乐器不同敲击方法比照感知，最后引导合作创编、综合表演、课堂小结。
这节课根本上到达了预期的教学目的，学生纯熟了歌曲的吹奏，获得了用打击乐器表达情感的体验，初步掌握了创编伴奏的方法，培养了学生的合作精神和群体意识。
本课有效地把器乐教学与唱歌、创造等教学活动有机地结合在一起，注重互动交流，营造活泼的课堂气氛，让学生尽情地展现自我、大胆创编，这是本节课教学成功的一大亮点。
音乐课程是活动性、理论性最强的课程之一，只有亲密联络生活，设计丰富多彩的活动，学生才能开心地掌握各种知识、技能，获得审美愉悦体验，增强学习信心，提快乐趣。
因此，老师注意挖掘课外资，使教学贴近学生的生活，让学生体验到艺术与生活的联络是非常必要的。
合作创编中采用的评价方式又是本节课教学的一大亮点。
小组自评、组间互评、老师总评。
这样做有几方面的好处：自评，是学习主人的表达；互评，互动交流和成果共享有利于形成互相竞争的格局，激发学习热情。
总评，有褒有贬，有赞扬有建议，鼓励学生积极参与音乐理论活动。
这样组织学习评价有利于学生音乐情感的体验与交流，有利于学生创新精神的培养和发扬。
音乐课在培养学生的群体意识及合作精神具有其他学科所不具备的优势。
在本课的音乐教学活动中，有许多内容是合作性很强的，其中，合作创编、综合表演等内容表现得非常突出。
教学时，老师虽然合理分组让学生在小组中学习，但没有给学生明确责任，没有给他们提供充分的体验、创编、集体练习的时间，导致了局部小组的配合不够默契、表演比拟拘束。
这就意味着教学设计还有待优化。
明确学生自己应负的责任，合理提供空间和时间，加强调控与指导等等，都得合理设计，到达最优化。
《友谊地久天长》说课稿
《友谊地久天长》说课稿《友谊地久天长》说课稿文章来源xx 《友谊地久天长》说课稿一、教材分析：1.教材的地位和作用《友谊地久天长》是冀教版小学音乐教材六年级（下册）第八单元的唱歌课程，第八单元的主题是“毕业畅想”，是六年级临近毕业所学习的最后一个单元，所以把学唱这首歌放在本单元的第一课时，旨在启发、诱导学生珍爱友谊，不忘母校。
《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，这是一首著名的苏格兰民歌,是1788年由苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来。
歌曲曾作为电影《魂断蓝桥》的主题歌，歌词优美，深情，怀念着旧日的友人，回想着与朋友共同走过的路，一起同甘共苦，相互团结友爱，心里充满着激情。
这首歌是英国最为著名的歌曲之一，常常作为朋友之间离别时的仪式歌曲。
歌曲采用了弱起小节的形式，每一小节强拍上的附点节奏为全曲特征，结构简洁，素材精炼，特点鲜明。
歌曲一共四个乐句，每句弱起，节奏平稳，重复较多，学生容易学唱。
2.教学目标:（1）知识目标：指导学生区分乐句，掌握弱起小节的的特点，圆滑线的作用，领会速度、节奏在音乐表现中的作用。
（2）能力目标：培养学生读谱视唱能力，引导学生用圆润的声音，自信地歌唱《友谊地久天长》，表达优美、怀念的感情。
充分理解音乐的内涵。
（3）情感目标：通过歌唱《友谊地久天长》，激发学生珍爱友谊的情感。
激发学生了解不同民族的音乐，扩大学生的文化视野。
（4）创新目标：激发学生即兴演奏、为歌曲伴奏，随音乐跳舞（三步）。
3.教学重点：学唱歌曲《友谊地久天长》；教师有情感地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。
4.教学难点：掌握弱起小节知识；准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。
5.教学准备：（1）多媒体课件、Flash、电子琴；歌颂友谊的格言，诗歌；“友谊万岁”四个大字的标志牌；蜡烛、火柴等。
（2）将音乐教室布置成“毕业联欢会”的形式。
《友谊地久天长》教案
【篇一】《友谊地久天长》教案《主题友谊地久天长》教案友谊地久天长教材分析本课有两方面的教学内容一、欣赏凡高的名画《向日葵》，体会画面中蕴含的凡高和高更的友谊。
然后鼓励学生用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的向日葵。
二、通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，以“友谊”为主题进行创意并把作品存入艺术档案夹。
教学目标通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，体会作品中是如何表现感情的。
用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的作品。
教学重难点发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。
借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养；并使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。
教具准备多媒体电脑、实物投影仪、凡·高的代表作、各类表现友谊的艺术作品等。
课时2课时第一节一、欣赏评述，听故事欣赏凡·高的《向日葵》出示教师提前寻找到的成都市东城根街小学校园网中学生对《向日葵》的评述文章二、把爱寓于画中提问如果现在让你来画向日葵，你打算怎样表现呢？师如果改变向日葵的颜色，感觉会怎样？（利用电脑把向日葵变成绿色调。
）学生谈感受。
比较近似色与对比色搭配给人的不同感受。
总结不同的色彩搭配给人不同的情感体验学生谈色彩的象征意义，以及对不同色调的感受作业要求用凡·高《向日葵》的构图、造型为素材，尝试重新命名，用自己喜欢的工具和材料改画《向日葵》。
学生作业，教师指导。
三、把爱展示出来展示作业，由作者本人讲述一下自己是如何表现情感的，准备把这幅画送给谁。
第二节一、动画里的友谊课件出示迪斯尼动画片《The Fox and theHound》，提问你知道这部迪斯尼动画片的名字吗？知道其中感动人的故事吗？你对影片所表现的动物之间的友谊有怎样的感受？鼓励学生谈谈自己看过的动画片里是如何表现友谊的。
二、品诗画，话友谊欣赏宋代画家马远所画《踏歌图》（局部）及唐代诗人李白的诗《赠汪伦》，引导学生对比分析诗人与画家是如何在作品中表现友谊的。
《友谊地久天长》教案
《友谊地久天长》教案一、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对自己的影响。
2. 培养学生珍惜友谊，懂得如何与朋友相处，学会关心和帮助他人。
3. 引导学生学会表达友情，提高人际交往能力。
二、教学内容1. 友谊的定义与重要性2. 朋友对自己的影响3. 友谊的特质与原则4. 建立与维护友谊的方法5. 表达友情的途径三、教学方法1. 讲授法：讲解友谊的定义、重要性以及如何建立与维护友谊。
2. 案例分析法：分析典型事例，让学生从中体会到友谊的力量和如何处理人际关系。
3. 小组讨论法：分组讨论友谊的特质、原则以及表达友情的方法。
4. 角色扮演法：让学生模拟不同场景，学会在实际生活中与人相处、关心帮助他人。
四、教学准备1. 课件：制作涵盖教学内容的课件，以便进行多媒体教学。
2. 案例材料：收集一些关于友谊的典型事例，用于课堂分析。
3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如衣物、饰品等，方便学生进行角色扮演。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2. 讲解友谊的定义与重要性，让学生明白友谊对自己成长的意义。
3. 分析朋友对自己的影响，让学生认识到身边的朋友对自己有何帮助。
4. 讲解友谊的特质与原则，让学生明白如何判断真正的友谊。
6. 讲解表达友情的途径，提高学生的人际交往能力。
7. 课堂练习：让学生结合所学内容，分组讨论如何在实际生活中运用友谊的特质与原则。
9. 角色扮演：让学生模拟不同场景，学会在实际生活中关心帮助他人。
10. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，鼓励学生在日常生活中珍惜友谊，学会与人相处。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和角色扮演中的积极性，评估他们对友谊概念的理解和应用能力。
2. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中提出的观点、建议和解决方案，以判断他们对友谊特质和原则的掌握程度。
3. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和广度，了解他们如何将友谊原则应用于实际情境。
教科版道德与法治三下第12课《友谊地久天长》教学设计
教科版道德与法治三下第12课《友谊地久天长》教学设计一. 教材分析《友谊地久天长》是教科版道德与法治三下第12课的主题，本课旨在让学生理解友谊的重要性，培养学生珍惜友谊、关爱他人的品质。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生认识友谊的特质，体会友谊的力量，从而更加珍视和维护自己的友谊。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经具备了一定的社交能力，对友谊有了初步的认识。
但部分学生可能对友谊的理解较为表面，容易受到外界因素的影响，对友谊的稳定性、真挚性缺乏深入理解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的情感体验，引导学生从更深层次去认识和理解友谊。
三. 教学目标1.知识与技能：了解友谊的特质，认识友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、活动体验等方法，提高学生对友谊的认识。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、珍惜友谊的品质，增强友谊的稳定性。
四. 教学重难点1.重点：友谊的特质、友谊的重要性。
2.难点：如何珍惜和维护友谊，增强友谊的稳定性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动有趣的案例，引导学生深入思考友谊的特质。
2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.活动体验法：相关活动，让学生在实践中感受友谊的力量。
4.情感引导法：教师以情感人，引导学生树立正确的友谊观。
六. 教学准备1.教材、教具：准备教材、PPT等教学资源。
2.场地、设备：确保教学场所舒适、安静，所需设备齐全。
3.课前调查：了解学生对友谊的认识和看法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组关于友谊的图片，引导学生分享自己对友谊的认识和感受。
2.呈现（10分钟）讲述一个关于友谊的案例，让学生分析案例中友谊的特质，引导学生认识到友谊的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，针对如何珍惜和维护友谊展开讨论，每组分享自己的观点。
4.巩固（5分钟）一个友谊主题活动，如“友谊接力”、“友谊卡片”等，让学生在实践中体验友谊的力量。
《友谊地久天长》(教案)
此外，小组讨论环节，同学们的表现让我感到欣喜。他们能够围绕主题展开热烈的讨论，并提出自己的观点。但在引导与启发过程中，我发现部分同学对开放性问题的思考不够深入，这可能是因为我对问题的设置不够明确，或者引导方式需要进一步优化。
-解决友谊中的矛盾：识别友谊中的矛盾和冲突，采取合适的方法解决问题，维护友谊关系。
-举例：教授学生换位思考、主动道歉等解决矛盾的方法，并通过实际案例进行分析和讨论，帮助学生掌握解决友谊中矛盾的方法。
在教学过程中，教师要针对重点内容进行详细讲解和强调，确保学生掌握；对于难点内容，教师要采取有效的教学方法，如情境模拟、案例分析、小组讨论等，帮助学生突破难点，提高教学效果。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何运用沟通技巧增进友谊。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
4.感受友谊的力量，培养珍惜友谊、关爱度与价值观：培养学生珍惜友谊、尊重他人的情感态度，认识到友谊对个人成长的重要价值，学会在人际交往中传递正能量。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等实践活动，使学生掌握建立和维护友谊的方法与技巧，提高沟通能力，培养合作意识。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了友谊的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中珍惜友谊，关爱他人。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《友谊地久天长》教案中班
《友谊地久天长》优秀教案中班第一章：课程引入1.1 目的：通过引入活动，激发学生的兴趣，让他们了解本节课的主题——友谊。
1.2 活动：1.2.1 教师向学生展示一组图片，包括不同场景下的朋友之间的互动，如一起玩耍、分享食物等。
1.2.2 教师引导学生观察并分享他们观察到的友谊的特质。
1.2.3 教师通过简短的故事引出友谊的重要性，并提问学生对友谊的理解。
1.3 预期效果：学生对友谊有基本的了解，对本节课的主题产生兴趣。
第二章：友谊的特质2.1 目的：帮助学生理解友谊的特质，如相互尊重、信任、支持等。
2.2 活动：2.2.1 教师引导学生进行小组讨论，分享他们对友谊的特质的看法。
2.2.2 教师通过案例分析，让学生深入了解友谊的特质。
2.2.3 教师组织学生进行角色扮演，模拟友谊中的相互尊重、信任和支持。
2.3 预期效果：学生能够理解友谊的特质，并在实际情境中运用。
第三章：建立和维护友谊3.1 目的：帮助学生学习如何建立和维护友谊。
3.2 活动：3.2.1 教师引导学生了解建立友谊的技巧，如主动交流、倾听等。
3.2.2 教师组织学生进行小组活动，让他们通过实践学会如何建立友谊。
3.2.3 教师引导学生学习如何维护友谊，如解决冲突、相互支持等。
3.3 预期效果：学生能够掌握建立和维护友谊的技巧，并在实际生活中运用。
第四章：友谊的考验4.1 目的：帮助学生了解友谊在面对挑战时的重要性。
4.2 活动：4.2.1 教师引导学生讨论友谊在面临困难时的重要性。
4.2.2 教师组织学生进行小组活动，让他们通过角色扮演体验友谊的考验。
4.2.3 教师引导学生思考如何应对友谊中的挑战。
4.3 预期效果：学生能够理解友谊的考验，并学会在面对挑战时维护友谊。
第五章：总结与反思5.1 目的：帮助学生总结本节课所学内容，并进行反思。
5.2 活动：5.2.1 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结友谊的特质、建立和维护友谊的技巧以及友谊的考验。
幼儿园毕业班《友谊地久天长》教案
幼儿园毕业班《友谊地久天长》教案一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验与同伴共同成长的快乐，珍惜与大家在一起的时光，培养幼儿的感恩之情。
2. 认知目标：让幼儿了解友谊的重要性，学会珍惜友谊，懂得如何与朋友相处。
3. 行为目标：通过活动，培养幼儿主动与同伴交流、合作的能力，学会为朋友着想，关心朋友。
二、教学内容1. 主题：友谊地久天长2. 内容：通过故事、歌曲、游戏等活动，让幼儿体验友谊的美好，学会珍惜友谊。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对友谊的思考。
2. 歌曲教学：通过学唱歌曲，让幼儿感受友谊的美好。
3. 游戏互动：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中体验友谊的力量。
4. 情景模拟：通过模拟情景，让幼儿学会如何处理友谊中的问题。
四、教学准备1. 故事课件：提前准备好故事课件，包括图片和文字。
2. 歌曲音频：提前准备好歌曲音频，确保音质清晰。
3. 游戏材料：提前准备好游戏所需的道具和材料。
4. 情景剧本：提前准备好情景模拟的剧本。
五、教学过程1. 主题导入（5分钟）a. 教师向幼儿介绍本次活动的主题——友谊地久天长。
b. 通过故事课件，讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿思考友谊的重要性。
2. 歌曲教学（5分钟）a. 教师播放歌曲《友谊地久天长》，让幼儿学唱。
b. 引导幼儿讨论歌曲中的歌词，让幼儿理解友谊的美好。
3. 游戏互动（5分钟）a. 组织幼儿进行一个关于友谊的游戏，如“好朋友接力赛”。
b. 游戏过程中，引导幼儿体验友谊的力量，学会为朋友加油。
4. 情景模拟（5分钟）a. 教师带领幼儿进行一个关于友谊的情景模拟，如“好朋友吵架了”。
b. 引导幼儿学会如何处理友谊中的问题，学会宽容和理解。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，让幼儿进一步认识到友谊的重要性。
b. 鼓励幼儿在日常生活中学以致用，珍惜与朋友的时光。
注意：教师在教学过程中要注重与幼儿的互动，关注幼儿的情感变化，及时给予指导和鼓励。
形容友谊天长 友谊地久天长
形容友谊天长友谊地久天长形容友谊天长(一)友谊地久天长—编辑与修饰工作室形容友谊天长(二)1、在我最困难、最需要帮助的时候，是同学伸出了援助之手，给予我最大的帮助；在我不高兴时，是同学们给予了我快乐，特别是：杨柳，常乐，王家，董一璇；在我因考试没考好而哭出来的时候，是同学给予我在大的安慰……2、我的记忆犹如广阔的蓝天，天空中的每一朵白云都是我的朋友，在这些形形色色的朋友当中李林是最突出。
我和她的友谊像瀑布一样剪也剪不断。
我们从来没有发生过争吵，互帮互助，亲密的简直无话不谈。
虽然她已经转学了，但是我们始终保持着联系。
3、我的快乐，是同学们和我一起分享，而你们的忧伤却不让我知道；我的成功，是同学们和我一起分享，而你们背后的付出，却不愿让我知道。
记得是同学们给我一颗蜜糖，让我永远埋在了心里，永远的甜蜜在我的心里。
4、我即将小学毕业，在小学六年的学习中，我和朱昊宇之间都结下了深厚的友谊，留下许多美好的回忆，这件事我会永远记在童年的记忆里的。
5、我们的班集体就好像一个温馨的大家庭，我们时时刻刻被同学的友谊包围着。
这种友谊有时是一张课桌上的两对明眸，有时是一把花花绿绿的大雨伞，伞下的两个身影，是人与人之间最美好的情感。
6、我们同在一个屋檐下，共浴一片太阳。
学习上，我们相互激励，生活中我们相互帮助，同学之间的友谊，像温暖的阳光，照在我们的心上。
我们应该珍惜友谊，珍惜同学之间的点点滴滴。
珍惜美好的童年时光。
7、我与李林的友谊就像高尔基说的一样：真正的朋友，在你获得成功时，为你高兴，而不捧场，在你遇到不幸或悲伤时，会给你及时的支持和鼓励。
在你有缺点可能犯错的时候，会给你正确的批评与帮助。
8、校园是美丽的，校园是高尚的，校园是充满笑语、欢笑的，校园是充满诗情画意，校园是校园更是充满纯洁友谊的。
9、友情，哦，有太多太多的画面涌现在眼前，那小小生活细节流淌着纯真的友谊，让你不经意间为之感动。
拥有感动，心中才会有一种温暖，嘴角才会有一种微笑，生活才变得美好，人生才变得有意义。
《友谊地久天长》PPT教学课件
作品简介：
• 40年代，美国电影《魂断蓝桥》 中曾用作插曲，但二拍子的旋律 已改为三拍子的圆舞曲，后也有 的版本将其写为四拍子的歌曲。
作品演唱：
友日心怎 谊朋中能 地友能忘 久岂不记 天能怀旧 长相想日 。忘，朋
，旧友
•
作品演唱：
•我们往日情意相投，让我们 紧握手，让我们来举杯痛饮， 友谊地久天长。
•第二乐句（承句）：是一个 抒情的下行曲调，平稳地落 在主音“1”上。
作品分析——第三乐句：
•第三乐句（转句）：曲调从 “6”音开始，小有起伏， 构成一个色彩较为明朗的乐 句，逐步将歌曲推向高潮。
作品分析— 开始徐缓地旋律下行，使歌 曲在激情中圆满结束。
11. 如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。 8. 劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。 17. 要冒一险!整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的人。 14. 真正的坚强是当所有的人都希望你崩溃的时候，你还可以振作。 4. 在最需要奋斗的年华里，你应该爱一个能带给你动力的人，而不是能让你筋疲力竭的人。 14. 人和人之间的友爱，并不在于是否是亲戚。 2、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。 7. 当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 19. 如果你能每天呐喊二十一遍「我用不着为这一点小事而烦恼」，你会发现，你心里有一种不可思议的力量，试试看，很管用的。 12. 昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。 2. 牺牲自己而全力支撑这个穷家，这是他多年类一贯的信念已经成了他生活的哲学。 15. 世界因生命而美丽，生命因梦想而精彩。在人生的航程中，只有坚持自己的梦想，在遇到困难和挫折是不断的反省，不断的调整，才不会迷失方向，迷失自我。才会有找到自己的航标，乘风 破浪，有可能达到自己的目标，才会让我们的生活更有意义。1. 青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律;青春是翱翔的雄鹰，用 它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。 10. 让我们挥起沉重的铁锤吧!每一下都砸在最稚嫩的部位，当青春逝去，那些部位将生出厚晒太阳的茧，最终成为坚实的石，支撑起我们不再年轻但一定美丽的生命。 3. 别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。 9. 障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。 1. 最短的距离是从手到嘴，最长的距离是从说到做。 4、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 15. 孤独是空气，你呼吸着它而感觉到自己存在。
友谊地久天长★-辽海版六年级音乐下册教案
友谊地久天长★-辽海版六年级音乐下册教案一、学情分析本节课主题为《友谊地久天长★》，激发学生对友谊的深度思考和信任，同时加强学生与他人的合作精神，提高音乐素养。
本节课在重视音乐学科的同时，也加深了学生对人际关系的认识。
二、教学目标1. 知识目标1.理解《友谊地久天长★》的内涵，认识友谊的重要性；2.了解音乐的节奏感和旋律特点，唱出歌曲。
2. 能力目标1.通过合作演唱，提高学生的集体合作精神和团结意识；2.发扬学生的创新意识，与同学们一起创作自己的小合唱。
3. 情感目标1.培养学生对于友谊的珍视和尊重；2.促进学生的人际交往，增强学生的自信和快乐。
三、教学重难点1. 教学重点1.理解《友谊地久天长★》歌曲的意义和内涵；2.学习歌曲旋律和节奏方法；3.操作乐器，配合演唱。
2. 教学难点1.创作小合唱，加深学生的创新思维和表现力。
四、教学课时及内容本节课为辽海版六年级音乐下册教案的第六课，主要包括以下内容：1. 导入环节（5分钟）利用歌曲《俏脚踏板舞》让学生热身，进入音乐状态。
2. 歌曲学习（20分钟）学习《友谊地久天长★》歌曲，渐进式教学，包括歌曲的旋律和节奏，同时重点讲解歌曲的重要性和内涵。
3. 小合唱表演（25分钟）学生们自我创作小合唱，根据老师所给的素材进行合唱排练和表演。
老师会对学生们的表演进行点评和指导，并适时予以表扬鼓励。
4. 课堂总结（5分钟）总结本节课学习的重点和难点，和学生们共同分享课堂教学感想，并对下一节课进行展望。
五、教学手段和评价方法1. 教学手段1.互动教学法；2.情境教学法；3.演示教学法。
2. 评价方法1.学生掌握教学重点和难点的程度；2.学生的表演和创新成果。
六、教学后记通过这次教学，学生们在学习歌曲的同时，认识了友谊的重要性，激发了学生对于人际交往的积极性，同时也提高了学生的音乐素养和创新能力。
在教学内容上，我对于教学进程的把握还不够，下一步需要更多的调整，也需要深入到每个学生的情况进行分析和评估，以便更好地发现和解决问题。
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友谊地久天长—编辑与修饰工作室
课题友谊地久天长—编辑与修饰工作室课型新授课时 1
教学目标知识目标：会对工作表进行操作：插入、重命名、复制与移动、删除、设置标签颜色与背景、选中多个工作表。
会插入并编辑批注。
根据需要进行页面设置及打印设置。
能力目标：使学生学会对工作表进行。
情感目标：培养学生对Excel的使用，养成对Excel功能使用的良好习惯。
教学重难点重点：插入、重命名、复制与移动、删除、设置标签颜色与背景、选中多个工作表。
难点：会插入并编辑批注。
教学环节主要内容
导入新课提出问题
师生活动设计意图t 师说：喜多多要为大家制作一个通讯录，希
望以后大家能保持联系，多多交流，互相学习。
利用多媒体、
图片激发学生
的学习情趣 3
首先教师提问：
怎样对工作表进行操作？
怎样插入并编辑批注？
如何根据需要进行页面设置及打印设
置？
使学生时刻以问
题为中心来学
习，突出学习本
节课的目的性。
3
解决问题一、工作表的操作
1、切换工作表
教师演示操作并讲解：
方法一：单击工作表标签。
方法二：使用组合键。
按【Ctrl】+【Page Up】
组合键，可切换到上一个工作表；按【Ctrl】+
【Page Down】组合键，可切换下一个工作表。
学生进行自主操作，教师指导。
2、插入工作表
教师演示操作并讲解：
步骤1单击工作表标签。
步骤2单击【插入】菜单—【工作表】命令，
新插入的工作表出现在前一个工作表的前面。
学生自主演示，教师指导。
3、重命名工作表
教师演示操作并讲解
步骤1单击要命名的工作表标签。
步骤2单击【格式】菜单—【工作表】—【重
命名】命令，这时工作表标签上的名称处于编
辑状态。
步骤3输入新的工作表名称，按回车键确定。
学生自主演示，教师指导。
4、移动或复制工作表
教师演示操作并讲解
方法一：鼠标拖动法
（1）移动工作表
单击要移动的工作表标签，然后按住鼠标左键
拖动。
拖动时，会出现了一个图标和一个小三
角箭头来指示该工作表将要移动的位置，到达
新位置时松开鼠标左键即可。
（2）复制工作表
按住【Ctrl】键的同时，拖动要复制的工作表。
到达新位置时，先松开鼠标左键，在松开【Ctrl】
键，即可将工作表复制到该位置。
方法二：菜单命令法
步骤1单击要移动或复制的工作表标签。
步骤2单击【编辑】菜单—【移动或复制工作
表】命令，弹出“移动或复制工作表”对话框，
确定要移动或复制新的位置。
学生自主演示，教师指导。
5、删除工作表
教师演示操作并讲解
步骤1单击要删除的工作表标签。
步骤2单击【编辑】菜单—【删除工作表】命
通过教师演示操
作、以及讲解等方
式让学生进行自主
学习、合作学习、
小组讨论来学习本
课内容。
20
令，出现的所示对话框，单击“删除”按钮。
学生自主演示，教师指导。
6、选中多个工作表
教师演示操作并讲解
步骤1右击工作表标签，在弹出的快捷菜单中选择【选定全部工作表】命令。
步骤2在标题栏出现【工作组】字样。
此时创建“通讯录”表格结构，将会出现在所选中的5个工作表中。
步骤3单击任意一个工作表标签，就取消了选中多个工作表的状态。
学生自主演示，教师指导。
7、设置工作表标签颜色
教师演示操作并讲解
步骤1单击要添加颜色的工作表标签，
步骤2单击【格式】菜单—【工作表】—【工作表标签颜色】命令，弹出“设置工作表标签颜色”对话框。
步骤3选择适当颜色，单击“确定”按钮。
学生自主演示，教师指导。
8、设置工作表背景
教师演示操作并讲解
步骤1选中要设置背景的工作表。
步骤2单击【格式】菜单—【工作表】—【背景】命令，在弹出的“工作表背景”对话框中选择图片文件，单击“插入”按钮。
步骤3如果要删除工作表的背景，单击【格式】菜单—【工作表】—【删除背景】命令即可。
学生自主演示，教师指导。
二、添加批注
教师演示操作并讲解：
1、添加批注
步骤1选中要添加批注的单元格。
步骤2单击【插入】菜单—【批注】命令，在弹出的批注框中输入批注文本。
步骤3单击批注框外部的单元格。
带有批注的单元格右上角会出现一个小的红色三角形。
2、编辑批注
步骤1选中要编辑批注的单元格。
步骤2单击【插入】菜单—【编辑批注】命令，可以编辑批注文本。
3、设置批注的显示格式
步骤1单击批注，转入批注的编辑状态。
步骤2单击【格式】菜单—【批注】命令，在
归纳总结
拓展应用和创新弹出的“设置批注格式”对话框中设置批注文
本的字体等。
步骤3单击“确定”按钮。
学生进行演示操作
三、页面设置与打印
教师讲解说明：
1、创建分类汇总
步骤1单击【文件】菜单—【页面设置】命令，
弹出“页面设置”对话框。
步骤2在【页面】选项卡中设置纸张大小和方
向；在“页边框”选项卡中设置页边距及居中
方式。
步骤3单击“确定”按钮。
2、打印
方法一：单击工具栏上的“打印”按钮。
方法二：单击【文件】菜单—【打印】命令，
弹出“打印内容”对话框，设置打印范围，打
印份数等，单击“确定”按钮。
方法三：单击工具栏上的“打印预览”按钮，
进入预览状态后，单击“打印”按钮，弹出“打
印内容”对话框。
进行相关设置后，单击“确
定”按钮。
学生进行演示操作
由学生归纳本课所学的内容，教师进行概
括。
对本课知识的印象
加深
5
练一练：根据网址.txt中提供的网页，阅读全球
变暖的相关资料，将你所获取的信息以表格形
式整理到Excel工作表中。
学生自主操作
学会举一反三 5
板书设计
友谊地久天长—编辑与修饰工作室
怎样对工作表进行操作？
怎样插入并编辑批注？
如何根据需要进行页面设置及打印
设置？
课
后
回
顾
通过本节课的学习
使学生们很好的掌
握了编辑与修饰工
作室的内容，学生
学习的积极性很
高，上课表现的很
好。
上
课
日
期。