浅谈“案例教学法”在技工院校德育课中的应用

１将 案例 教学法应用在技工 院校德 育课 中的优势 １ ． １通过案例 ，激发学生兴趣
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有 的老师对案例教学法认识不够 ，认 为案例教学法就是 给学 生讲 故事，虽然能够激发学生 的学 习兴趣 ，但却脱离 了 教学 目标 。其 实，并不 是这样 的，案例 教学法是通过对案例 的展 示，为学 生设置疑问，从而 让学生通过思考挖掘案例背 后 隐藏 的三更深层次的东西 ，比如 ：社会 问题 、社会现 象、 文化现 象、人 性道 德等等 。所 以，这 就要求教师在设置案例 时要有针对 性和选择性，要 紧紧 围绕 教学任 务和教学 目标展 开 ，切不 可没有重点 ，实施简单的案例堆砌 。那么 ，案例教 学法 在调 动 学生兴 趣 ，引发 学生思考 方面有 哪些 具体优 势
２ ． ２案例陈旧老套，与社会现状脱节
呢？
１ ． １ ． １案例 的直 观性 决定 了案例 教 学对学 生 的启迪作
用
案例 具有 鲜活直观特点，且 带有一定的情节 ，可 以加深 学生对知 识的理解，引发学生 的思考 。例如在讲 “ 心灵美 ” 这一话题 时，可 以利用 多媒体给 学生播放最美司机、平 民英 雄吴斌 突遭 飞来横 祸，却仍 坚守职业道德安全停车 ，确保 了 ２ ４位乘客安然无 恙的英雄事迹 （ ２ ０ １ ２ ： ５ ． ２ ９ ，上午 ）。播放 完毕后教师创 设问题：吴斌 美在 哪里，又 何以最美？让学生 围绕此 问题展开讨 论后 ，发表 自己的看法和想法 。通过 这样 的案例学 习，可 以帮助 学生树立 正确 的人生观和价值观 ，从 而激发其对人性 的思考 。 １ ． １ ． ２ 案例 的典 型性 性决 定 了案 例教 学法对 学生 的激 励作用 案例包括 正面 案例 和反面案例 ，不管哪种案例往往 都具 有典 型性特 点 。所 以在实 际教学 中不仅 要学 会应用 正面 案 例，而且也要善用反面案例 ，以此来指导 学生 的行为，激励 学生做出正确 的人生选择 。例如在讲 “ 人性与道德 时”可以 将 “ 范美忠事件及其 言论 ”讲给 学生 （ ２ ０ ０ ８年 ５月 ｌ ２日汶 川地 震时 ，中学教师范美忠先于学生逃生 ，后被社会大众称 为为 “ 范跑跑 ”），然后让学生探讨 “ 范美忠 的言论是对是 错 ？ ”思考 “ 如果你是教师 ，在遇到 该情 况时会怎么做 ？” 这样 的反 面案例 ，可 以有 效的在 学生的头脑中建立衡量道德
对 措 施 也 做 了进 一 步 的 分 析 和 阐述 。 关键 词 ： 案 例 教 学 法 ：技 工 院校 ：德 育课 ；应 用
中图分 类号 ：Ｇ ７ １ １
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文献标识码 ：Ａ
文章 编号 ：１ ６ ７ １ — ５ ８ ６ １ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ８ － ０ ０ ８ １ — ０ １
１ ． ３通过 案例 ，让 学生感 同身受
我 们 说 传 统 的德 育课 的 教 学 都 是 枯燥 、 乏 味 的 ，注 重 知 识 点的传递或灌输 ，技工 院校 当然 也不例 外。久而久之 ，学 生对德 育课不重视 ，往往这个耳朵进那个耳朵 出，使德 育课 教学失去 了存在 的价值 和意义。所 以，案例教学法吸取这方
价 值 标 准 的尺 度 ， 让 学 生清 楚 什 么 是 符 合 道 德 标 准 的 、什 么
面 的经验和教训 ，在摆案例 ，讲道理 的基础上 ，还鼓励教师 可 以实施案例模拟 或演 练，加深学生 的学 习印象，使其站在 案例 中角色 的角度 思考 问题 ，增强其 内心感受 。这类演练一 般适用于 “ 文明习惯 ”、 “ 爱 国主义教育 ” “ 集体 主义教育 ” 等相关德 育课题 。 １ ． ４通过案例 ，培 养学 生归纳总结能力 在实施案例教学法 时，教师应注意激发学生对案例 的思 考， 在 列举 完相 关案例后 ， 先让 学生对案例进 行分 析和 评价 。 例如 ，可 以问学生 “ 通过此案例你想到 了什么 ？ 、 “ 该案 例说 明了什么道德 问题 ，揭示 了哪些道德现象 ？”等 。这样 可 以让学生积极 的参与其 中，使他其将所学知识与老师所举 案例主动 的结合在一起 ，进而学会用德育课知识对案例进行 分析 、归纳、总结和评价 ，提升 自身 的综合素质和 能力 。
课堂上主动探讨和互动 ，从而找到 问题 的答案 。这也能有效 体现学生在课堂上 的主体地位 ，使得技工院校 的德育课堂不
再死气沉沉 。
顾名 思义，案例教学法是 以案例 为中心和重心的教学方 法 ，它 以生动形象 的案例为载体 ，在教师 的引导下 ，有计 划、 有步骤 、有 目的的展开思考、讨 论和探索，从而实现课堂间 的有 效互动，充分 调动学生学习的积极性和欲望 ，培养学生 的发散 思维和创新精神 ，提高学生的综合素质 ，为社会输送 具有 市场 竞争力的复合型人才 。
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教 育
浅谈 “ 案例教学法＂在技工院校德育课中的应用
文 玉成
贵 州 省 电子信 息 高级技 工 学校 ，贵 州 都 匀 ５ ５ ８ ０ ０ ０
摘要 ：近年来 ， “ 案例教 学法” 以其直观、生动 的教 学模 式受到 了广 大师生的一致好评 ，本文主要就案例教学法在技工 院校 德 育课 中的推广及应 用进 行探 讨和研 究，对案例教 学法的优 势 以及案例教学 法在技工 院校德 育课 中应 用时所存在的 问题 及应
２将案例教学法应用于技工院校德育课中存在 的问题
及应对措施 ２ ． １案例过于 宽泛 ，与 所学 知识 关联不大 在采用案例教学前 ，一定要结合技 工院校学生身心发展 的特点和所要阐述 的德育理论 ，对案例进行筛选 ，通常应采 用那些针对性和教育性强 的案例 ，这样 不仅 可以帮助 学生完 成相关的德育学习 ，还能够帮其养成 良好 的人格 。