部编五年级上册 第六单元 习作：我想对您说(第二课时)
五年级上册第六单元《我想对你说》作文（10篇）
五年级上册第六单元《我想对你说》作文(10篇)在生活中，三言两语却说不完心中万千情绪，这个时候，可以将心中话语都说在纸上。
以下是小编整理的五年级上册第六单元《我想对你说》作文，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
五年级上册第六单元《我想对你说》作文篇1鲁迅先生，我想对您说：“您留给了我们一笔巨大的物质精神财富，其中有您爱国爱民的精神，有您关心帮助他人的品格，有您对读书的思考，有您不朽的作品。
但是让我感触最深的，是您对珍惜时间的感悟。
”鲁迅先生，我想对您说：“我十分认同您说过的一句话：哪里有天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。
没错，您是名副其实的思想家和革命家，您把一生的精力都用在了工作上。
您从来没有虚度光阴，浪费时间，甚至把别人喝咖啡的时间都用在了刀刃上。
您珍惜时间的精神是大家有目共睹的！”鲁迅先生，我想对您说：‘‘您不但珍惜自己的时间，还珍惜别人的时间。
您和别人聊天时，从来都是长话短说，如果别人邀你赴宴，您只有早到，从不迟到。
您用‘时间就是性命，无端地空耗别人的时间，其实是谋财害命’表现了一切！”鲁迅先生，我想对您说：“我以前做事马马虎虎。
晚上老师布置大量作业，可我依然看电视，时间一分一秒的过去了，我浑然不知。
爸爸妈妈不知骂了多少遍，我也改不了这个坏习惯。
自从在书上学习了您的故事，我奇迹般地改掉了这个坏习惯，懂得了珍惜时间。
”鲁迅先生，我想对您说：“您对时间的感悟让我受益匪浅，我会好好珍惜时间的，谢谢您！人总跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里跑快几步，这样一来就可以在有限的时间里干更多有意义的事情了。
”五年级上册第六单元《我想对你说》作文篇2横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，这一句话，是我认识你的开始。
还记得第一次阅读的你的文章是《从百草园到三味书屋》，文章中雪地捕鸟的情景让我念念不忘，你的童年是那样丰富多彩，你在三味书屋上课的情景也深深吸引了我，每每阅读至此，眼前总会浮现出一群小学同在摇头晃脑背课文的情景，你所经历的课堂总是让我心驰神往。
人教部编版五年级语文上册第六单元习作《我想对您说》教学设计
习作《我想对您说》教案【教学内容】统编教材五年级上册第六单元习作【设计理念】本次习作基于单元要素“用恰当的语言表达自己的看法和感受”来进行。
本单元的主题是“舐犊情深”，围绕这个主题安排了三篇课文，都是围绕父母之爱展开，阅读要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”。
从阅读中学习体会场景、细节中蕴含的感情，在习作中表达自己的看法和感受，两者之间存在着紧密的联系——阅读时体通过场景、细节体会表达的感情，习作运用场景、细节表达感情的方法。
本次习作需要学生在了解习作要求后，能根据习作表达的对象，选择恰当的内容，表达自己的看法和感受。
【教学目标】根据习作要求，写一封书信，用恰当的语言表达自己的想法和感受。
【教学重点】1.确定习作对象，用恰当的语言表达真情实感。
2.根据习作内容，选取典型事例，进行场景、细节描写。
【教学难点】根据表达对象，选择恰当的语言进行表达真情实感。
【课时安排】 2课时【教学环节】一、明确要求，理解恰当导入：同学们，本单元的每一篇课都饱含着父母之爱，这爱虽然形式不同、表现各异，却渗透在作者生活的每个细节。
今天让我们一起走进本单元的习作，（生读课题）去尝试表达我们的爱。
1.明确习作要求：根据预习，交流习作要点。
2.理解“恰当”：词典中的解释是：合适、妥当。
要实现本次习作中“恰当的语言”的目标，需要从以下几个角度考虑：读者、目的、内容、形式。
读者不同，表达的方式，语言的表述，都会随之发生改变。
所以，本次习作更加侧重的是根据不同的读者使用恰当的表达。
二、借助导图，整理思路1.请打开习作部分，默读习作要求，勾画关键信息。
2.生默读，交流。
3.教师总结：写一封信，倾诉心声，语言恰当。
4.过渡：我们就以对父母说为例，和父母交流，怎么说最恰当呢？5.绘本引路：让我们在这一个绘本故事里得到一点启发吧！这个绘本故事叫《妈妈你好吗？》我们一起来看吧！师生共同阅读。
6.和父母沟通怎么说做恰当？预设：说真心话；语言亲切……三、片段练写，修改提升1.教师指导：你最想对父母说的一句真心话是什么？由这句真心话想到了一件什么事？你想借助这封信实现什么样的沟通效果呢？请你想一想，想好后把关键词写在导图中，生写习作提纲。
部编版语文五年级上册 第六单元习作《我想对您说》一等奖创新教案
部编版语文五年级上册第六单元习作《我想对您说》一等奖创新教案一. 教材分析部编版语文五年级上册第六单元习作《我想对您说》一等奖创新教案，主要围绕“表达情感，沟通心灵”这一主题展开。
本节课通过引导学生学会表达自己的内心情感，增进与他人的沟通与理解。
教材以一篇篇贴近学生生活的优秀范文为载体，提供一个表达情感的平台，让学生在阅读中感悟，在感悟中表达，在表达中沟通。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的写作基础，能够运用语言文字表达自己的观点和感受。
但在写作过程中，部分学生存在以下问题：1. 表达情感过于直白，缺乏细腻和深入；2. 沟通技巧欠佳，不能很好地与他人进行心灵的交流；3. 写作素材单一，缺乏创新。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和指导。
三. 教学目标1.让学生学会表达自己的内心情感，增进与他人的沟通与理解；2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，丰富写作素材；3. 提高学生的写作技巧，提升写作水平。
四. 教学重难点1.如何在写作中表达真挚的情感；2. 如何运用沟通技巧，与他人进行心灵的交流；3. 如何创新写作素材，让文章富有新意。
五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考和表达欲望；2.范例教学：教师展示优秀范文，让学生在阅读中感悟，在感悟中表达；3. 小组合作学习：学生分组讨论，互相交流心得，共同提高。
六. 教学准备1.准备优秀范文，用于引导学生学习和借鉴；2. 准备相关写作素材，帮助学生丰富写作内容；3. 准备写作模板，指导学生进行有序表达。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：教师通过谈话方式，引导学生思考在生活中，有哪些人或事让自己产生深刻情感，激发学生的表达欲望。
2.呈现（10分钟）：教师展示优秀范文，让学生在阅读中感悟作者的情感表达，引导学生学会借鉴和模仿。
3.操练（10分钟）：教师给出写作话题，学生进行现场写作，锻炼学生的写作能力。
4.巩固（10分钟）：教师挑选部分学生的作品进行点评，引导学生学会自我修改和提高。
部编版五年级上册第6单元习作《我想对您说》-优秀课件
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妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈： 您好！ 很小的时候，您就教会了我一首歌，那首歌
的旋律至今还时不时地回荡在我的耳边：“世上 只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，躺进妈妈的怀 抱，幸福少不了……”这熟悉的旋律诉说着每个 母亲对自己孩子的爱。
我也记得您对我的爱，您对我的爱就像一颗颗雨 点落在我干枯的心灵上。您还记得那一碗银耳汤吗？ 一碗普通的银耳汤，里面竟包含着如此多的爱。
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈： 您好！ 妈妈，您还记得那一次吗？那天，我和同学约好一起
去购物，因为第二天是学校组织的秋游。早上上学时，您 答应了我。可放学后正当我要出门时，您却拦住了我，问 道：“干什么去？”“和同学一起去购物啊，您不是答应 了我吗？”“谁说的！”
当时，我们两人你一言我一语地争辩着，最 终，我失败了。那天，您失信了。
上，妈妈一个劲儿把伞往我这边推，她自己却一大半身子 在外面。我把伞推过去，说：“妈妈，给您遮吧！”妈妈 笑着说：“妈妈不要紧，只要你不淋着就行。”听了这句 话，泪水又一次涌出我的眼眶……
小作者回忆了一个大雨天妈妈给“我”送伞的故 事，“乌云密布”“瓢泼”“倾泻”“同学们一个接 一个地被接走”营造了一个令人焦急的场景，而此时 妈妈给“我”送伞，“我”很感动。路上两人推让雨 伞时的语言、神态、动作等一系列细节描写，表达出 了真情实感。所以说，抓住场景描写和细节描写来表 达真情实感是“念亲恩，忆往事”的重要方法。
提建议 表态度 ——陈述事实 ——表明态度 ——提出建议
钟南山爷爷，我想对您说一声：“谢谢您！您是我心中的 大英雄！”
面对疫情，84岁高龄的您，还坚持战斗在抗疫一线，冒着 生命危险为全国人民带来安全和生命保障，使疫情得到了有效 的控制。当习主席给您颁发共和国勋章时，您只是说“当国家 需要我时，我责无旁贷”。您知道吗？那全场热烈的、久久不 停歇的掌声是对英雄您的真挚感谢。
部编版语文五年级上册第六单元 我想对你说 完整“习作范文”(人教版)
部编版语文（人教版）五年级上册全册完整“习作范文”范文目录列表第六单元我想对你说妈妈,我想对您说爸爸，我想对您说老师，我想对对你说校长，我想对您说市长,我想对您说爷爷，我想对您说爷爷，我想对您说2老师，我想对您说2“县长”，我想对您说第六单元我想对你说妈妈,我想对您说世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝大家对这首歌都不陌生吧，这是一首大家从小都会唱的歌曲。
妈妈，我有千言万语想对您说。
妈妈我想对您说：您辛苦了!妈妈，我从小都离不开您，离开您一会儿，都会哇哇大哭，看不见您就更不行。
每次上姥姥家，舅舅都要留下我，可我就是要妈妈陪，妈妈说：就住一天，妈妈就来接您。
不管怎样劝、怎样哄，我都不肯，一刻也不会让您轻松。
妈妈，我想对您说一声：对不起，因为我以前，我老是对您发脾气，老是让对您提一些无理要求，您只要不满足我，我就任性、撒娇，您不但没有斥责我，反而轻声给我讲道理，让我懂得许多做人的基本知识。
现在，我虽然成长为一名少先队员，但偶尔也会对您发脾气，使性子，您还是对我包容一切。
我现在深深认识到自己的错误，从现在起，我会更好的表现自己，一定会让我成为您的骄傲。
妈妈，我想对您说：您太傻了您太不懂得珍惜自己了，每天吃饭，您都把最好吃的那份留给我吃，您总对我说，我是长才，要多吃好的，才能快些长大，看着我吃您做的饭是一种幸福。
妈妈，我想对您说，您就像一本书，书里面有无尽的关怀和爱护，还有无数的嘱咐和叮咛;妈妈，我想对您说，您就像一把挡风避雨的大伞，时刻保护我不被风吹雨打;妈妈，我想对您说，您就像一朵鲜花，把花香和美丽献给大家，而那些苦味都自己都留着。
爸爸，我想对您说为了我的学习，为了我的生活，为了我的吃穿，为了我们这个家，爸爸，您操碎了心。
今天，我想对您说：“您辛苦了，亲爱的爸爸！”爸爸，您常对我说，学习要努力，考试不能马虎，不能粗心，也不能放过每一道难题，上时要好好听讲，这样下时才能把老师叫你们做的题目又快又好地做好。
部编版五年级上册第六单元习作《我想对您说》教学设计(教案)
部编版五年级上册第六单元习作《我想对您说》教学设计（教案）教学过程设计电子版教案授课教师“二次备课”（手写）第二课时（例文赏析）【教学过程】一、展示作品，师生共同评议修改（一）自评修改，查漏补缺上节课，我们针对《我想对您说》上了一节习作指导课，大部分同学已经完成习作。
这节课我们将围绕习作要求，给我们的习作进行修改和完善。
好的文章大多是改出来的，现在先来进行自我评价，同学们是在自评的时候，要特别注意对哪些方面进行修改？预设1：要自己通读作文，修改不通顺的句子，发现错别字和错误的标点符号要及时修改。
预设2：修改的时候要使用修改符号，尽量用红笔修改和标记。
预设3：回顾本单元学习过的课文，可以找到一些借鉴的优点充实自己的习作。
教师小结：同学们总结得很全面，同学们自己修改文章可以分三步走。
第一步，写完后，出声读出来，从标点到错字到病句，自己查找自己修改；第二步，站在读者的角度，看看自己是否使用书信格式，是否用具体事例写出心里话，是否表达了真情，找到问题，然后自行修改；三是和优秀习作对比，找到差距，再修改。
学生自评。
（二）依据标准，组内互评过渡：看来同学们都将自己的作品进一步完善了。
针对这次习作，你觉得，我们应该重点关注哪些地方，制定哪些评价标准呢？评价标准。
（1）没有错别字，语句通顺，表达流畅。
（2）用词准确生动，意思表达清楚明确。
（3）文章结构清晰，详略得当，重点突出。
（4）开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
（5）文章立意较好，符合主流价值观。
（6）文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
（7）语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
（8）符合本次作文要求：①是写给爸爸妈妈或好朋友或为社会作出贡献的人的信。
最新部编版五年级语文上册第六单元习作《我想对您说》(第二课时)教案及反思
最新部编版五年级语文上册第六单元习作《我想对您说》（第二课时）教案及反思【教学目标】写一封信，用恰当的语言表达自己的看法和感受。
【教学重难点】写一封信，用恰当的语言表达自己的看法和感受。
【教学准备】准备资料：多媒体课件。
【教学课时】 2课时第2课时【课时目标】1.互评习作，按要求练习修改习作。
2.乐于分享习作。
【教学过程】一、出示标准，点评习作1.出示星级评价标准，指导评改习作。
课件出示：点。
（1）出示例文一，指名朗读。
课件出示：妈妈，我想对您说亲爱的妈妈：您好！很小的时候，您就教会了我一首歌，那首歌的旋律至今还时不时地回荡在我的耳边：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，躺进妈妈的怀抱，幸福少不了……”这熟悉的旋律诉说着每个母亲对自己孩子的爱。
我也记得您对我的爱，您对我的爱就像一颗颗雨点落在我干枯的心灵上。
您还记得那一碗银耳汤吗？一碗普通的银耳汤，里面竟包含着如此多的爱。
在那个不眠之夜，我高烧不退，爸爸出差在外，不能陪伴在我们身边。
是您一个人照顾着发着高烧的我，是您一天天不间断地陪我去打吊针，您每天看着我入睡，直到我高烧全退为止。
每天清晨，锅里都炖着我喜欢喝的银耳汤，那浓浓的香味十分诱人，十分香甜。
熬制一碗又浓又香的银耳汤需要两三个小时，而妈妈您陪我打完点滴时已是后半夜了，您等我睡着后，还要帮我熬好喝的银耳汤。
这银耳汤里包含的可是妈妈您无私的爱啊！等我醒来，看到您趴在我的床边睡着了，您的额头上又多了丝丝的皱纹。
那平时松松软软的米饭，是您把最上面的米饭盛到了自己的碗中，而把中间那又白又软的米饭给了我。
我永远都被幸福与爱包围着，就像这又松又软又香的米饭一样。
晚上那温暖、柔软的被窝，是您把在太阳中晒得暖暖的、软软的被子铺在我的床上。
即使我们一家人的衣服晒在一起，那个阳光最多、朝向最好、最温暖的地方，晒的一定是我的被子。
妈妈，您总是把全部的爱都给了我……如今的我已慢慢长大了，不想再让您付出太多，因为我，您已经付出了太多，已不再像以前那样光彩年轻了，但您在我的心中永远是最美的妈妈。
部编版五年级上册第六单元习作《我想对您说》作文范文
部编版五年级上册第六单元习作《我想对您说》作文范文部编版五年级上册第六单元习作《我想对您说》作文范文【篇1】您十分关心我，只要关系到我的生活或学习，你总是把它放到第一位，我很庆幸自己有一位负责的好爸爸。
但您有一个坏习惯——看手机。
星期天早上，我们都在家睡懒觉。
我和您在不同房间，所以不知道您在干什么。
九点了，我推开房门一看，发现您正躺在阴暗的.房间里看手机，丝毫没有注意到我进来了。
这样对眼睛多不好呀！等您起来刷牙了，可还是捧着手机不放，似乎天地间的一切都与您无关了。
只见您左手拿着手机，灵活的手指自如地切换着视频；右手则拿着牙刷刷牙。
吃午饭的时候，您把手机放在餐桌上，不时地瞄上几眼，奶奶烧的好吃的饭菜都得不到您的一句夸奖。
您在吃饭时，还和网友说话，这顿饭吃得全家没滋没味。
下午，您坐在电脑前玩电脑，可手机依然亮着放在键盘上，一会儿入迷地看着抖音，一会儿打开QQ软件；一会儿又用语音聊天，忙得不可开交。
可是这样子对眼睛伤害极大，这点常识您应该知道吧？可是怎么劝你，你都当耳旁风。
您得适量玩手机，不能一天到晚捧着手机，看的姿势也要正确，过一段时间就得起身动动，我要一个身体健康的爸爸。
再次感谢您这么多年来的付出！部编版五年级上册第六单元习作《我想对您说》作文范文【篇2】我们每天都生活在母爱中，却很少有人去细细体味，母爱十分伟大，可她的伟大之处不在于能给你多少财富，而在于伴你茁壮成长。
我的老妈超级唠叨，每天回到家，她都说：“赶快做作业。
”“头抬高点，不要歪。
”“数学作业要用草稿本，英语作业要读出来。
”可没有妈妈的唠叨我也不行。
记得有一次周末去爷爷家玩，没有了妈妈的叮嘱，我就像一只自由自在的小鸟，我将平时的钱拿出来，买了一大堆零食，一边看电视一边吃。
时间悄悄的过去了，妈妈因为担心我，就提前回来了。
回到家，她一看见满地的零食袋，生气地问我：“作业做完了吗？”我一拍脑门，想起了被我遗忘在脑后的作业。
二话没说，便往房间直冲。
【精选】部编版五年级上册语文第六单元习作《我想对您说》优秀范文
给爸爸的一封信 亲爱的爸爸：
您好！ 您曾经误会了我，今天我要为自己辩解一 次，那个花瓶真的不是我打碎的，我也不是一 个撒谎的孩子。 一次，您在花鸟市场买了一个非常漂亮的
花瓶，还买了一束百合花插在花瓶里，然后摆 在了客厅里的桌子上。您对这个花瓶爱不释手， 每天都会摸摸花瓶，给花换换水。有时候我想 摸摸它，您都会告诉我要小心一点，别碰碎了。 每次您上班前也会提醒我：别把花瓶碰碎了！ 我听了您的话，见到花瓶也都是绕道走。
随着年龄的增长，我在成才的路上，越走 越远，渐渐的，没有你的帮助，我也可以一个 人向前进，我们开始发生分歧，我常常惹您生 气，感到伤心无奈。除了跟您说声谢谢外，还
要加上一句对不起，带上我的感谢和歉意。 在书上看到这样一句话；世界上最美的两
个字就是母亲。最美好的呼唤就是妈妈，我想 把所有的爱都藏在这一声呼唤中；妈妈。
瓶就应该承认，连承认错误的勇气都没有。孩 子，要懂得知错就改呀„„”
我生气地回到我的房间，“砰”地一声关 上了门，这件事情就这样不了了之。
虽然这件事情过去很久了，岁月的橡皮可 能已经擦去了您对这件事的记忆，但我却牢牢 地记在心里。尽管到现在我都不知道花瓶是怎 么碎的，可我想对您说：“爸爸，请您相信我， 花瓶真不是我打碎的。希望您以后能耐心一点， 把事情弄清楚，多听听儿子内心的想法，因为 被 别 人 误 解 的 滋 味 真 的 不 好 受 。”
部编版五年级语文上册第六单元习作例文五篇
部编版五年级语文上册第六单元习作例文五篇【1】妈妈，我想对您说亲爱的妈妈：谢谢您，您每天给我洗衣，做饭，为了照顾我，每天都很累。
这一切，我看在眼里，记在心头。
妈妈，我心里多么感激、多么爱您啊！记得二年级时，淘气的我爬上了校园足球门的横杠上。
这时，一个同学推了我一下，我掉了下去，摔得我当时喘不上气了。
可不一会我又好了，只是觉得胳膊很痛。
当时我没有多想，回到家只是和妈妈说了这件事。
第二天早上，细心的妈妈急忙带我去医院检查，结果是右胳膊轻微骨折了。
医生给我打了石膏，您每天背着书包送我上学。
就这样，您陪我度过了胳膊骨折后的两个月。
我的胳膊终于好了，您脸上也露出了轻松的笑容。
妈妈，正因为您的陪伴，我才好的那么快啊！妈妈，您对我十分关心呵护，可如果我犯了错误，您却绝不迁就我。
前几天，我和您出去吃饭，回家我们都没带钥匙。
楼上的姥姥有我们家的钥匙，我便去姥姥家取钥匙。
姥姥以为妈妈在家，让我回家就行。
我告诉姥姥我们去吃饭了，妈妈没带钥匙，可姥姥不信，我就对姥姥说，您每天背着书包送我上学。
就这样，姥姥发火了。
我满脸怒气地下了楼，妈妈明白了一切。
回到家，您给我讲了“老吾老以及人之老”的道理。
我知道了这件事我做的真不对，姥姥在和我开玩笑，而我却对姥姥发脾气，我以后再不能这样了。
妈妈，时光如水，年华易逝，如今的你以不再那么年轻了。
妈妈我该用什么语言才能表达我对您的感激之情呢？每当看到您忙碌的背影，我都在心中下定决心要好好学习，长大了做一个对社会有用的人，回报妈妈对我的养育之恩。
您的女儿：xxx2020年10月29日【2】爸爸，我想对您说亲爱的爸爸：有些话我想对您说。
您的工作总是很忙，不停地出差、出差，我多么希望您能多些时间陪我，也曾对您有过抱怨。
可是每周末，当您风尘仆仆赶回深圳，只为带我到大运冰场训练冰球时，我瞬间觉得，您是世界上最好的爸爸。
我多想对您说：“爸爸，谢谢您！”您总是在我快摔倒的时候扶起我，在我胆怯不敢尝试时鼓励我，您给了我勇气和信心。
部编版五年级上册第六单元《我想对您说》作文范文500字精选10篇
部编版五年级上册第六单元《我想对您说》作文范文500字精选10篇【导语】“对谁说”这个问题好解决，关键是“说什么”。
可以说父母是如何爱我们的，说自己内心的苦闷和烦恼，说自己的理想和抱负……但不论说什么，都要真实表达自己的真情实感。
为大家准备了部编版五年级上册第六单元《我想对您说》作文范文500字精选10篇，供大家参考阅读。
1.部编版五年级上册第六单元《我想对您说》作文范文500字篇一您肯定很好奇我为什么写这封信吧，最近，您拖拉的习惯越来越严重了。
我想对您说拖拉是个坏习惯，我就只好给您写这封信啦！爸爸，您做事情总是慢条斯理，一副老态龙钟的样子，刚开始，还可做不做，可是事情越拖越久，已经迫在眉睫，十万火急了。
即使到了这种地步，您仍是悠闲自在的样子，好似一位哲学家，整天没有工作，只顾思考。
导致许多事情您都“来不及做，只能放弃”。
比如说那次，妈妈临时出门了，全家的家务“大任”只好落在您身上。
起初，您还踏踏实实地做，效率挺高，可过了半个小时，您就有“小心思了”。
您看一会电视，又下一会儿象棋，还对我说，“这些事情等会儿再做嘛”。
不一会儿，妈妈回来了，看到您忙里偷闲，大为恼火，劈头盖脸地臭骂您，您也不耐烦，与妈妈大吵一顿，最后，双方冷眼相见，家中冷战持续了好几天。
爸爸，我也尝试说服您“一万年太久，只争朝夕”。
爸爸，拖拉是个坏习惯，只有节约时间才可以做更多事，“古今习俗不同，这只是古人的看法，现在事情繁重，身心疲劳，不休息怎么能行呢？无需多言，否则你的臀部要被打烂”，听到这样的话语，我不禁心头一颤，只好罢休。
在此，我真心给您一些建议：第一，每天早上规划出一天要做的事情，今日事，今日毕。
一旦计划好，就不能修改。
第二，每完成一项工作，便进行10-20分钟放松。
第三，也是最重要一点，工作期间，绝不能偷懒、玩手机、下棋、看电视等，一切拖拉行为严令禁止。
爸爸，请接受我的建议，让我们一起努力吧！2.部编版五年级上册第六单元《我想对您说》作文范文500字篇二丁老师，我想对您说一声：“谢谢您，老师！”在过去的日子里，您就像慈父一般呵护着我们四十一个孩子，为我们每一次的进步高兴，为我们的一点失误而自责。
部编人教版五年级语文上册《习作：我想对您说》名师课件
这次夏令营，我最大的收获就是变得坚强起来。记得在“丛林穿越” 训练中，我虽然受了伤，但是我坚持下来，最后我所在的小组取得了第一 名的好成绩。我是男生，一点小伤算得了什么！
问题分析
这段话的重点是“受了伤，坚持比赛”，但是在文中 并没有详细去写；段尾就事论事，没有升华；此外没有考 虑到父亲听说儿子受伤时的心情，应该有一句安慰的话。
您喜欢在我写作业的时候，轻轻拍拍我的头，鼓励我， 有不懂的地方，就手把手地教我。有时我在做作业时很粗 心，老是犯同一个错误，您总是耐心地对我说:“错误是 学习的好机会，我们再来一次！”您还说过：“犯了错误， 不要害怕被妈妈批评而不告诉妈妈。这样只会让心头的那 块大石头压得更紧。”而每天晚上做作业时，您都会端一 杯热牛奶到我的面前，放到我的手上。
• 作者表露出了一名留守 儿童的心声：想听妈妈 叫自己“心肝宝 贝”，……小作者是多 么期望有妈妈的陪伴啊！
2. 表露心 声
• 小作者满含深情，发自 内心地向妈妈诉说自己 的思念之情，文章结尾 处，作者不求别的，只 求一年之内妈妈多陪自 己一天，读来尤为感人。
3.情感真 挚
习作：我想对您说
下面请和同位交换作文， 根据“评分标准”相互批 改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评 价。
习作：我想对您说
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。
4. 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
评 5. 文章立意较好，符合主流价值观。
6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
内心集聚的， 特别想说的
我想对您说
父母 好朋友 为社会做出贡献的人 第二人称
统编(部编)版语文五年级上册 第六单元 习作：我想对您说 第二课时 课件
文章开头
比喻式开头
亲爱的妈妈： 您好！园丁照料花儿，蜡烛一生给人们带来光芒。妈
妈，您就像那辛勤的园丁一样，照料着我；您就像那蜡烛 一样一生陪伴着我，关心着我。
文章结尾
抒情式结尾
妈妈，在我的成长道路上，不知道发生了多少这样的 磕磕碰碰。但是，有了您的陪伴，这些都成了我甜滋滋的 回忆。那是因为您用爱，用心地浇灌我的成长。谢谢您， 妈妈！虽然我知道，千言万语也不能表达我对您的感激之 情，但我希望纸短情长，特此再深深说一声“妈妈，我爱 您”！
还记得吗？有一次，一个居民没有带出入证却想进 小区，您坚持不让他进入，请他联系家人提供证件。他 生气了，在门口大吵大闹。您一边继续给居民测体温， 一边耐心地给他讲道理：“为了大家的安全，请您理解 我们的工作。”其他居民也都支持您的做法。他看到您 一直心平气和地在做解释工作，自己也不好意思再闹了。
我想对您说：您辛苦了！正是因为有无数像您一样 的志愿者为大家日夜工作，我们才能安心地生活，放心 地上学，谢谢您！
在您安慰下，我也不再害怕了。之后的许多天，您都细心地 为我上药，让我在很短的时间里愈合伤口。我现在摸摸自己的 脑袋，还是能够摸到这处伤疤的，那是您细心照顾我的见证啊！
妈妈，在我的成长道路上，不知道发生了多少这样的磕磕 碰碰。但是，有了您的陪伴，这些都成了我甜滋滋的回忆。那 是因为您用爱，用心地浇灌我的成长。谢谢您，妈妈！虽然我 知道，千言万语也不能表达我对您的感激之情，但我希望纸短 情长，特此再深深地说一声：“妈妈，我爱您！”
怎样的语言表 达更能让别人接受 自己的建议？
以尊重的态度去表达 以请求的语气去建议 以协商的口吻去沟通
祝 身体健康！
您一边柔声安慰着我，一边细心地检查我的伤口。 原来，我的头上撞出了一道伤口，血从伤口中涌出，都
统编语文五年级上册第六单元《习作：我想对您说(第二课时)》课件
评价要求
感情真挚 描写细致 语言精彩
评价标准
1.书信格式是否正确。 2.书信内容是否情感真挚 ， 是否描写细致 ， 是否语言精彩 。
收信人当地的 邮政编码
第一行需要填写的 是收信人详细的地址
第二行需要填写收 信人的姓名
贴邮票
第三行需要填写的是寄信 人的地址和姓名
右下角的邮政编码需要填写的是 寄信人自己当地的邮编
结尾，一个排比 句把抗击疫情的决心 与信心，表达得淋漓 尽致。并与文章开头 相呼应，再次表达了 自己对抗疫战士的敬 意。
习作点评
语言精炼、富有文采,写出了疫情面前，抗疫战士的担 当。越是在危难之时，越能看出一个国家的民族力量。同 时，让我们感受到了生动的文字背后，一颗有温度、有情 怀、有反思的心。 送给他四字评语：语言精彩。
这件事情就这样不了了之。
虽然这件事情过去很久了，岁月的橡皮可能已经擦去了您对这件事的记忆，但我却牢牢地记在心里。
尽管到现在我都不知道花瓶是怎么碎的，可我想对您说：“爸爸，请您相信我，花瓶真不是我打碎的。希
望您以后能耐心一点儿，把事情弄清楚，多听听儿子内心的想法，因为被别人误解的滋味真的不好受。”
祝
工作顺利
到这些种子发芽的那一刻，我可以像您那样，报妈效妈祖国我。想您“对舍您小家说，为大家”，那
是怎样的奉献啊!每当我对学习懈怠，想跑下楼看看外面的世界，想到您，我就会打消 这种念头，只有努力学习，学到真本领，才能像您一样，国家有难时体现人生价值。
敬爱的奋战在抗疫一线的战士，虽然我们素未谋面，可我的心和您在一起，和祖 国在一起，我会默默为您和您的家人祈祷!相信阳光总会在风雨后，春天不会因为一场 风雪停止不前，紧闭的家门，一定会被春风推开;久闭的窗户，一定会被花香扣响。
人教部编版小学五年级上册语文第六单元 习作：我想对您说 第二课时【课件】
老师，我觉得爸爸辛苦卖瓜的事例，确实让人感动。但是小作者 的真情实感流露得还不够。如果能抓住爸爸面对我的回答时，他的 神态、动作等细节，相信会把爸爸对我的爱体现得更饱满。
老师，我觉得他还可以借鉴《父爱之舟》中的将叙述与抒情相 结合，抒情穿插在叙述中去体现伟大的父爱，以及我对父亲的心疼， 这样会更打动人心。
临了，您还不忘叮嘱我放学后在门口等您来接。您知道 吗？在学校，我们经常会受到安全教育，自我保护的基 本常识我还是具备的。可您一直不放手，让我觉得我就 像那温室的花朵，笼中的鸟！可我不愿做温室的花朵， 因为只有在自然界的怀抱中我才能姹紫嫣红；我也不愿 做笼中的鸟，因为外面的世界才多姿多彩。
“玉不琢不成器，铁不炼不成钢。”我不需要溺爱， 因为拥有它我就会失去自我；我不需要宠爱，因为得到 它我就离不开依赖。
大声回答那个女人：“谁叫我们是
当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
动作和语言
5
母亲说完，立刻又坐了下去，
立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在
缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并
用的机械忙碌状态……
动作
《父爱之舟》节选
⑨老天不负苦心人，他的儿子考取了。叙送我事去入学的时候，依旧是那
只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧
妈妈，您还记得四年级的暑假我去文化馆学书法的事 吗？您每次都要亲自送我上学。有一次吃晚饭时，我 向您提出明天自己去文化馆。您听了，立刻皱起了眉 头说什么也不让我自己去，这让我大失所望。但我并 没有放弃，第二天，我早早起来了，梳洗后拿上书包 溜出门。走在清晨的大街上，我突然觉得天比以往还 要蓝，鸟儿的歌声比以往还要动听——一切都是那么 美好！可好景不长，您开车追上了我，并以强硬的口 吻要我上车。我只得硬着头皮坐进车里。可一路上， 您一直喋喋不休，先是说了一大堆坏人拐卖儿童的案 例，说我还小，是非黑白还分不清，先不要自己走那 么远的路。最终还是由您亲自把我送到文化馆门口。
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1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。
评
4. 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 5. 文章立意较好，符合主流价值观。
6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
价 7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
正文三段 “妈妈，你知 道吗”，向妈 妈说出心里话。
子时，我多么羡慕呀！ 妈妈，您知道吗？每当我想您的时候，常常一个人躲
在房间里，拿出您和我一起照的相片看。当我取得好成绩 时我想和您一起分享，当我失败时我想得到您的安慰和鼓
“当我… 时…”，排比 句表达了强烈 的愿望，希望 妈妈就在身边。
励，当我遇到不会做的事情我想您教我……是呀，妈妈您
• 作者表露出了一名留守 儿童的心声：想听妈妈 叫自己“心肝宝 贝”，……小作者是多 么期望有妈妈的陪伴 啊！。
2. 表露心 声
• 小作者满含深情，发自 内心地向妈妈诉说自己 的思念之情，文章结尾 处，作者不求别的，只 求一年之内妈妈多陪自 己一天，读来尤为感人。
3.情感真 挚
下面请和同位交换作文， 根据“评分标准”相互批 改。
重点突出受伤之重和坚持比赛，很细致；结尾也将 主题升华得很好；一句“您不要担心”更显示了体贴。
技巧总结
最好写的是表达情感。 事情不求稀奇，但是描写要具体细致。 多用些细节描写打动读者。 要抒情，但是不能只抒情，要结合具体
事件，有感而发。
为了我，在外打工，在外辛苦地奔波，您打来电话，您寄
向妈妈表
来物品……我深深感受到了您的爱。可是，妈妈，您知道 达了爱与感恩，
吗？您对我最大的关爱应该是在我身边，给我一个温暖的 怀抱，一个温暖的家。
却也说出了自 己的不满。
妈妈，我再次对您说：“我爱您，早点回家过年吧！
钱是永远挣不完的，只要您在一年之内多陪伴我一天，我
我想对您说
第二课时
作文修改
例文赏析
写给妈妈的信
亲爱的妈妈：
的身
妈妈，您知道吗？在班上我被老师列为“留守儿”的行列。 份迫切需要母
每当听到这个词我的心就有点痛。妈妈，我想对您说：女儿多么 爱。
想您啊！
妈妈，您知道吗？您每次打电过来时，总是说给我寄了好多 三个“比 不上”构成排
落 好成绩。我是男生，一点小伤算得了什么！
这次夏令营，我最大的收获就是变得坚强起来。记得在“丛林穿
评 越”训练中，我一个不小心绊倒了，膝盖擦破了皮，渗出了血，很痛， 改 我强忍住了泪水，继续向前，最后我所在的小组取得了第一名的好成 后 绩。爸爸您不要担心，我是男生，一点小伤算得了什么！我想以后不
管遇到什么困难，我都会坚强的面对。
吃的、穿的、玩的，但这些东西比不上您那凝视的眼神，比不上 比，极具情感 您那轻柔的抚摸，比不上您那温暖的怀抱！妈妈，我需要您的陪 表现力！
伴。
妈妈，您知道吗？我真的很羡慕邻居一家四口，每天 都是团团圆圆的，享受不尽的天伦之乐。周末的时候，他 们一起去郊游、逛街……而我却孤零零地跟着爷爷奶奶在 家里。每当我听到别的妈妈“心肝宝贝”地叫着自己的孩
8. 符合本次作文要求：
标 ① 是写给爸爸妈妈的信。
② 写信格式正确。
准 ③ 能从具体事件和细节表现情感观点。 ④ 情感真挚，语言美，有礼貌。
评改范例
下面是《爸爸，我想对您说》评改前的段落， 读一读，看看有什么问题吗？
这次夏令营，我最大的收获就是变得坚强起来。记得在“丛林穿越” 训练中，我虽然受了伤，但是我坚持下来，最后我所在的小组取得了第一 名的好成绩。我是男生，一点小伤算得了什么！
最后用一
就觉得自己是天下最幸福的孩子。妈妈，我等着您早点回 句话总结全文，
家！” 祝您身体健康！
更多例文一 表达心声。
想您的女儿：英子 2018年12月20日
更多例文二
【优点借鉴】
• 全文用严格书信格式来 行文，开头称呼和问好， 信的正文把自己的心里 话讲出来，信的结尾是 祝福语和落款。
1.注意格 式
问题分析
这段话的重点是“受了伤，坚持比赛”，但是在文中 并没有详细去写；段尾就事论事，没有升华；此外没有考 虑到父亲听说儿子受伤时的心情，应该有一句安慰的话。
评改范例
这是修改后的段落，和原段落对比一下， 说说为什么这么修改。
原
这次夏令营，我最大的收获就是变得坚强起来。记得在“丛林穿越”训
段 练中，我虽然受了伤，但是我坚持下来，最后我所在的小组取得了第一名的