2015安徽中小学教师招聘统考备考教材
安徽教资报考条件
安徽教资报考条件安徽教资考试是指安徽省教育厅、安徽省人力资源和社会保障厅联合组织的中小学教师招聘考试。
该考试旨在选拔一批专业素质高、教育教学水平优秀的中小学教师，为安徽省中小学教育事业的发展提供人才支持。
一、报考条件1. 具有中华人民共和国国籍；2. 支持中国共产党的教育事业信仰，具有良好的思想政治品德；3. 遵守中国法律、法规和安徽教育招生考试管理规定；4. 具有高等学校本科及以上学历；5. 毕业学校要有安徽省学士学位授权或硕士、博士学位授权，或具有省外学士、硕士、博士学位，并获得教育部学历证书认证；6. 专业要求：(1) 报考小学教师岗位的，要求本科专业为小学教育或小学师范类相关专业；(2) 报考初中教师岗位的，要求本科专业为中学教育或中学师范类相关专业；(3) 报考高中教师岗位的，要求本科以上学历；本科专业为高中教育或高中师范类相关专业；7. 年龄要求一般为18周岁以上，原则上不超过35周岁。
对享受国家特殊政策的人员，年龄要求可以适当放宽；8. 符合安徽省招聘教师报名条件。
二、报考流程1. 查看招聘公告：报考者需详细了解安徽教资考试的招聘公告，确定自己符合报考条件，并了解报考科目、考试内容等相关信息；2. 网上报名：报考者需要登录安徽教育考试网填写个人信息和报考信息，并上传相关证件照片。
报名时间一般在招聘公告发布后的一定时间段内；3. 缴费：报考者需按照规定缴纳考试报名费用，具体金额和缴费时间根据招聘公告确定；4. 打印准考证：缴费成功后，报考者可以在规定时间内登录安徽教育考试网打印准考证。
准考证是参加考试的必备证件，报考者需妥善保管，确保考试顺利进行；5. 参加笔试：报考者按照准考证上规定的时间、地点参加笔试。
笔试包括公共科目和学科专业课，考试科目和内容依据招聘公告确定；6. 查看成绩：笔试结束后，考试成绩一般在一定时间段内公布。
报考者可登录安徽教育考试网查询个人成绩；7. 体检和面试：合格的笔试考生需按照招聘公告要求进行体检和面试环节；8. 录用：体检和面试合格后，按照考试成绩等条件确定录用人选，并发布最终录用名单。
中小学教师招聘考试大纲解析
中小学教师招聘考试大纲解析关键信息项：1、考试科目2、考试内容权重分配3、考试题型及示例4、考试重点及难点5、备考建议及策略11 考试科目本次中小学教师招聘考试涵盖多个科目，包括但不限于教育学、心理学、教育法律法规、学科专业知识等。
不同地区和岗位可能会有所侧重和差异。
111 教育学教育学部分主要考察教育的基本原理、教育目的、教育制度、教育方法等方面的知识。
考生需要熟悉教育学的发展历程、主要流派和代表人物的观点。
112 心理学心理学部分涉及学生的心理发展、学习心理、教师心理等内容。
要求考生掌握心理学的基本概念、理论和研究方法，能够运用心理学知识分析教育教学中的实际问题。
113 教育法律法规这部分重点考查国家和地方的教育法律法规，如《教育法》《教师法》《义务教育法》等。
考生应了解相关法律法规的主要条款和精神，能够在教育实践中遵守和运用。
114 学科专业知识根据所报考的学科，考生需要具备扎实的学科专业基础知识、教学方法和课程标准的理解。
例如，报考语文教师的考生需要精通语文的语法、修辞、文学常识等。
12 考试内容权重分配在整个考试大纲中，各部分内容的权重分配有所不同。
一般来说，教育学和心理学的比重较大，约占总分的 40% 50%；教育法律法规约占 10% 20%；学科专业知识约占 30% 50%。
但具体权重比例可能因地区和岗位要求而有所调整。
121 以某地区为例该地区的教师招聘考试中，教育学和心理学共占 45%，其中教育学占25%，心理学占20%。
教育法律法规占15%，学科专业知识占40%。
13 考试题型及示例考试题型通常包括选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等。
131 选择题选择题主要考查考生对基础知识的理解和掌握，通常有单项选择和多项选择两种形式。
例如：“教育的本质属性是（）”A 培养人的社会活动 B 促进社会发展 C 传递知识 D 传承文化132 填空题填空题要求考生准确填写关键概念、术语或重要知识点。
教师资格面试教材推荐
教师资格面试教材推荐教师资格面试是选拔优秀教师的重要环节，面试官通常会通过考察面试者对教育理论和教学实践的理解来评估其专业素养和教学能力。
为了帮助准备教师资格面试的考生，以下是一些推荐的教材，涵盖了教育心理学、教学设计、课程开发等方面的内容，为您提供参考和指导。
一、《教育心理学》教育心理学是教师资格面试的重要考点之一。
它研究教育活动中的心理过程和行为规律，对教师指导学生学习、发展学生的个性和潜能起到重要作用。
在面试中，教师资格考生需要对教育心理学的基本理论和概念有所了解，以及它们在实际教学中的应用。
推荐教材：1. 《教育心理学》（王铸华、张海霞著）本书系统地介绍了教育心理学的基本理论和研究方法，涵盖了认知、情感、动机、个性等多个方面的内容。
它不仅阐述了理论知识，还提供了丰富的案例和实践指导，有助于考生更好地理解和应用教育心理学知识。
二、《教育教学法》教育教学法是面试中的另一个重要考点，它涉及教学设计、课程开发、教学评价等多个方面的内容。
教师资格考生需要了解不同的教学方法和策略，掌握有效的教学设计和组织知识的能力。
推荐教材：1. 《教育教学法导论》（岳春雷著）该书介绍了教育教学法的基本原理和实践操作，包括教学设计、教学方法、学习评价等内容。
作者以案例为基础，结合理论与实践，旨在帮助读者培养和提升自己的教育教学能力。
三、《教育法律法规》教育法律法规是教师资格面试的重要考点之一。
教师需要了解教育法律法规，尤其是教育教学活动中的法律责任和义务，做到遵守法规，保障学生的合法权益。
推荐教材：1. 《中国教育法律法规》（石开莉著）该书全面介绍了我国教育法律法规的体系和主要内容，包括教师法律法规、学生权益保护、教育管理法规等。
通过对案例的分析和解读，帮助读者更好地理解和应用教育法律法规。
四、《教师面试技巧与实务》除了理论知识外，教师资格考试还要求考生具备良好的面试技巧和实际操作能力。
该教材将为您提供有关教师面试的指导，包括面试前的准备、面试问题的回答技巧、形象和举止等方面的讲解，并结合实际情境进行分析和实践。
2015年安徽教师招聘考试小学语文真题
2015 年安徽省中小学新仟教师公开招聘考试小学语文考生注意事项：1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、考点、准考证号、座号，同时在答题卡背面左上角填写姓名和座号，每个书写框只能填写一个阿拉伯数字，要求字体工整、笔迹清晰。
2．请考生认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、准考证号、座号与本人姓名、准考证号、座号是否一致。
3．答题前，请仔细阅读答题卡上注意事项的要求。
答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他标号。
4．答其他题目时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰、作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后鼻用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
真题答案可加微信185****8876获取。
5．考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。
6．本考试为闭卷考试。
满分120分，考试时间150分钟。
一、基础知识（本大题共7小题，共24分）1．下列词语中加点的字，韵母相同的是（）。
（2分）A.横．竖彩虹．耕耘温．馨B．金银．经营．精英．静音．C．才能．根．本树坑．感恩．D．鸟瞰．前沿．鼾．声河岸．2．下列词语中没有错别字的一项是（）。
（2分）A．残垣断壁恶语相加俯拾即是B．沽名钓誉耳濡目染乔装打扮C．慈眉善目无稽之谈形直影单D.一代鼎臣抑恶扬善囊荧照书3.下列词语中没有用修辞手法的是( )。
（2分）A．极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上是一头头黑白两色的奶牛。
B.一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
C．看着和小伙伴们一起玩耍的照片，我仿佛回到了小时候。
D．鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞，天安门广场犹如欢乐的海洋。
4．下列句子中没有语病的—句是( )。
（2分）A．人们透过这阴惨惨的浓雾，远远地凝望着这尊黑色的雕像徐徐沉进辽阔的大海。
安徽省小学语文考编真题(含语文学科和教育综合)汇编
2014年安徽教师考编小学语文学科真题及答案一、基础知识题(本大题共7小题，共24分)1、下列词句中加点的字，读音完全相同的一组是(B)A.辩论辨别花瓣辫子B.松懈感谢倾泄邂逅C.垮台挎包胯骨跨栏 C.日暮屏幕羡慕募然2、下列各组词语中，有错别字的一组是(A )。
A.滋润和蔼腼腆甜密B.旅行考察参观游览C.推敲探索猜测揣摩D.湛蓝墨绿绛紫黛青3、下列各组成语中，感情色彩不相同的一组是(C )。
A.文质彬彬神采奕奕风度翩翩仪表堂堂B.古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏C.春风拂面草长莺飞姹紫嫣红发愤图强4、下列古诗句中所应用的手法，表述错误的一句是(C)A.“洛阳亲友如相同，一片冰心在玉壶”运用了比喻的手法B.“飞流直下三千尺，意识银河落九天”运用了夸张的手法C.“沧海月明珠有泪，蓝天日暖玉生烟”运用了拟人的手法D.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用了对偶的手法5、下列各句中，关联词语使用正确的一句是(D)A.一个人无论从小受到这样严格的教育的话，都回获得道德实践的勇气和力量B.如果一两个月干旱无雨，这条小溪就不会干涸C.虽然有时出来一阵冷风，而且阳光洒道身上却很暖和D.因为《史记》既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，所以鲁迅先生称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”6、古诗文填空。
(1)子曰：“(学而时习之)，不亦说乎?(有朋自远方来)，不亦乐乎?”(《论语》)(2)江南好，风景旧曾暗。
(日出江花红胜火)，(春来江水绿如蓝)。
能不忆江南?(白居易《忆江南》)(3)不以物喜，不以己悲;(居庙堂之高)，(则忧其民)，处江湖之远，则忧其君。
(范仲淹《岳阳楼记》)(4)九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
(我劝天公重抖擞)，(不拘一格降人才)。
(龚自珍《己亥杂诗》)7、文学常识填空。
(1)《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为风、(雅)、(颂)三部分，在我国文学史上产生了极其深远的影响。
(2)杜甫一生写诗一千四百多首，很多是千古传颂的名篇，他的“三吏”是指《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》。
安徽省2015年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题
安徽省2015年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程2．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特3．学校教学德育的基本途径是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C课外活动D社会实践4．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。
A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则5．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法6．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。
A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性7．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）A课外活动B社会实践C教学D校外活动8．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁9．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性10．学生文化的特征具有（）。
A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性11．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性12．直接决定教育目的的因素是（）。
A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度13．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程14．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识15．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
安徽教师招聘考试历年高频考点：教育的起源
安徽教师招聘考试历年高频考点：教育的起源自2014年开始，安徽各县市中小学新任教师招聘由之前的单独组织考试改为全省统一组织(统考)。
中公安徽教师考试网在14年、15年安徽教师考编公告及考试真题进行梳理与分析，对2016年安徽第三次全省性教师招聘考试(统考)考情进行分析预测。
教育的起源的学说无论是在教师招聘还是教师资格考试中都是一个高频考点。
教育的起源学说包括：生物起源说、心理起源说、劳动起源说、神话起源说。
【生物起源说】生物起源说的代表人物有19世纪法国的利托尔诺，美国的桑代克，英国的沛西•能。
生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，认为动物界就有教育活动。
其基本错误是混淆了动物的本能活动与人类社会教育活动的界限。
【心理起源说】美国心理学家孟禄是心理起源论的代表人物，著有《教育史教科书》一书。
孟禄从心理学观点出发.根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的原始史实，判定教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
【劳动起源说】劳动起源说的代表人物主要是凯洛夫等教育学家。
劳动起源论者在批判生物起源说和心理起源说的基础上，运用恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》中阐述人和人类社会起源的观点，从恩格斯的“劳动在一定意义上创造了人类本身”这一基本命题出发，推断出教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。
我国学者杨贤江在《新教育大纲》中，用历史唯物主义观点阐述教育起源的理论，正确解释了教育起源问题，他说：“自有人生，便有教育”，认为原始的教育活动起源于使社会成员适应群体社会生活和群体生产活动的需要，也是人类自身身心发展的需要，是在生活实践过程中进行的。
【神话起源说】这种观点认为，教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神(上帝或天)所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。
这是人类关于教育起源的最古老的观点，所有的宗教都持这种观点。
另外，中国的朱熹也持这种观点。
教师资格笔试复习资料推荐
教师资格笔试复习资料推荐教师资格证是教师从业的入门证书，对于教师的职业发展至关重要。
然而，由于笔试的涵盖范围广泛、考查内容多样，备考过程中如何选择适合的复习资料显得尤为重要。
本文将推荐几种高质量的教师资格笔试复习资料，希望能够帮助广大考生在备考过程中事半功倍。
一、教师招聘考试教材1.《小学教师招聘考试教材》系列该系列教材根据小学各科教师招聘考试大纲编写，从知识点的梳理到题型的讲解都非常全面细致。
对于复习阶段，可以先阅读教材的知识点总结，再根据示例题目进行练习，强化对知识点的理解和应用。
2.《中学教师招聘考试教材》系列这一系列教材覆盖了中学各科教师招聘考试所需的知识点和题型，通过系统的讲解和大量的练习题，能够帮助考生全面掌握考试内容。
对于中学教师资格证的考生来说，这套教材是非常值得推荐的复习资料。
二、教师招聘考试辅导书籍1.《教师资格笔试常识精讲》这本书主要强调教师资格笔试中的常识类题目，如教育法律法规、教育心理学、教育管理等。
通过对常识性问题的讲解和解题技巧的提供，能够帮助考生在笔试过程中更加游刃有余。
2.《教师资格面试全程指导》尽管题目中没有提到面试，但面试也是教师资格证考试的一部分。
这本辅导书对教师资格证面试流程进行了全面的解析和指导，并提供了大量的面试题目和答案解析，能够帮助考生提前熟悉面试流程，增强应对能力。
三、在线教育平台及其资料1.“学堂在线”“学堂在线”是一个在线学习平台，提供了大量的教师资格证笔试复习课程和资料。
学员可以根据自己的需要选择不同科目的复习课程，根据课程内容进行系统学习和练习。
2.“高分网校”“高分网校”是一家在线培训机构，专门提供教师资格证的备考培训课程。
课程包括教师资格证笔试各科目的讲解和模拟试题，能够帮助考生熟悉考试题型，掌握解题技巧。
四、自主整理资料及题库除了以上推荐的正式出版物和在线教育平台，考生还可以根据自身情况自主整理资料和题库。
自主整理的资料可以包括课本、课堂讲义、平时做的笔记等，题库则可以根据往年试题整理或参考各种备考资料中的试题。
安徽教师招聘考试《中学教育综合知识》真题
安徽教师招聘考试《中学教育综合知识》真题2015年安徽省教师招聘考试《中学教育综合知识》真题及答案1、安徽省教育厅大力推进“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、资源应用平台和公共管理平台），建设是为了（B）A、完善国家考试制度B、实现全省教育现代化C、减轻学生课业负担D、扩大教育资源共享2、“人人接受有价值的教育，人人接受适合自己的教育，不同的人接受不同的教育”即（A）A、大众教育B、通识教育C、精英教育D、特殊教育3、“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的不断改组或改造”等教育思想的提出者是（A）A、杜威B、柏拉图C、夸美纽斯D、苏格拉底4、在教育部印发的《中学教师专业标准中》，要求教师“掌握所教学课程标准”“了解学生在学习具体学科内容的认知特点”、“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和策略”。
这些知识属于（C）A、学科知识B、通识知识C、学科教学知识D、学生发展知识5、《基础教育课程改革纲要》规定：从小学至初中设置综合实践活动并作为必修课程。
综合实践活动课程的性质是（B）A、校本课程B、国家课程C、选修课程D、学科课程6、以学生的经验和主体活动为中心建立的课程理论是（C）A、要素主义课程理论B、结构主义课程理论C、儿童中心课程理论D、社会中心课程理论7、叶圣陶指出“教师以身作则，教师本身行为就是标准和规范，也是一种极有效的不言之教”，这句话体现了教师劳动的（B）A、复杂性B、创造性C、长期性D、示范性8、为了使学生获得一点知识的亮光教师应该吸取整个光的海洋，这句话体现了教师应该具备（A）A、广博的专业知识B、崇高的专业理想C、精湛的专业技能D、务实的专业态度9、学校通过开展爱国主义教育主题月活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感，这些教育活动所运用的方法是（C）A、说服教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、品德评价法10、根据教学的需要，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得新知识、巩固、验证已学知识的教学方法被称为（A）A、参观法B、实验法C、演示法D、作业法11、当一个人用画图表、路线图等具体形式表征问题时，表明他处于问题解决的（B）A、发展问题阶段B、理解问题阶段C、提出假设阶段D、验证假设阶段12、某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉。
招教 笔试 解读类 安徽教师招聘教育理论试题分析及备考建议 姜伟 原创 20120411
安徽教师招聘教育理论试题分析及备考建议姜伟一、题型、题量分析在安徽的教师招聘考试中，笔试包括教育理论知识和专业课两部分。
教育理论试题题型不外乎单选题、多选题、判断题、简答、论述、案例分析等常规题型，题量适中。
鲜有出现填空题型，但随着各省考试部门的相互交流、相互借鉴，也不能完全排除有填空题出现的可能性。
而专业课考试题型相对来讲稳定性较大，特别是主观题部分，每年每科必有教学设计。
2009有些地区的教育理论试题总分140分，例如合肥市，而到了2011年各地总分呈现出回归为百分制的趋势。
下面以2009年合肥市试题和2011年包河区试题为例，为考生提供一个较为详细的参考。
具体题型、题量及分值分配详见表1、表2。
表1 2009年合肥市教育理论试题题型、题量及分值分布情况题型单选题多选题判断题简答题论述题写作题量30 10 10 3 1 1分值 1 2 1 10 15 35总分30 20 10 30 15 35表2 2011年合肥市包河区教育理论试题题型、题量及分值分布情况题型单选题多选题判断题简答题论述题案例分析题量40 5 10 3 1 1分值 1 2 1 2×6+8 10 10总分40 10 10 20 10 10二、考试内容详解首先，考察的学科范围及分值比例。
考试内容基本包括教育学、心理学、教育法律法规等内容。
从历年考试内容分配情况来看，基本上是教育学知识与心理学知识平分秋色，呈现出“得两学者得天下”的局面。
不过，随着人们法律意识的增强，教育法律法规也逐渐受重视，从原来的只考小题型到现在的大题型的出现。
另外，还有些地区的考试添加了新课改的内容，例如合肥市包河区、合肥市经济开发区等。
在此需要提醒考生的是：新课程改革理论作为当前教育教学的指导思想，越来越受到各地教育部门的重视，从而也被各地招教考试部门所青睐。
在诸多地区的考试中，相关内容或多或少都会有所体现。
因此，考生在备考过程中，不可忽视这部分的内容。
2015安徽教师招聘考试中学教育综合知识真题及答案
2015 安徽教师招聘考试中学教育综合知识真题及答案一、单选题1. 安徽省教育厅大力推进“三通两平台” ( 宽带网络校校通，优质资源班班通，网络学习空间人人通，资源应用平台和公共管理平台)建设，是为了() 。
A.完善国家考试制度B.实现全省教育现代化C.减轻学生课业负担D.扩大优质教育资源共享答案：B2. “人人接受有价值的教育，人人接受适合自己的教育，不同的人接受不同的教育”，即() 。
A.大众教育B.通识教育C.精英教育D.特殊教育答案：A答案： B3. “教育即生活” 教育即成长”“教育即经验之不断改造”等教育思想的提出者是 () 。
A.杜威B.柏拉图C.夸美纽斯D.苏格拉底答案： A4. 在教育部印发的 学生在学习具体学科内容时的认知特点” 方法和策略”，这些知识属于中学教师专业标准》 中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解中掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要() 。
A. 学科知识B. 通识知识C. 学科教学知识D. 学生发展知识答案： C5.《基础教育课程改革纲要 (试行 ) 》规定从小学至初中高中设置综合实践活动并作为必修课， 综合实践活动课程的性质是 () 。
A.校本课程B.国家课程C.选修课程D.学科课程答案： B6. 以学生的经验和主体性活动为中心建立的课程理论是 () 。
A .要素主义课程论B .结构主义课程论C .儿童中心课程论D .社会中心课程论答案： C7. 叶圣陶指出：“教师以身作则，教师本身的行为就是标准和规范，也是一种极有效的‘不言之教'。
”这句话体现了教师劳动的() 。
A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性答案：D8. “为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。
”这句话是指教师应该具备() 。
A. 广博的专业知识B. 崇高的专业理想C. 精湛的专业技能D. 务实的专业态度答案：A9. 学校通过开展爱国主义教育主题月活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感。
安徽省教师招聘统考小学教育综合真题-精品
2022年安徽省教师招聘统考小学教育综合试题网络整理一、单选题1.《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。
这属于劳动教育的()A.重大意义B.指导思想C.基本原则D.教育体系2.中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》指出，2035年推进教育现代化的主要发展目标之一是0A.实现优质均衡的义务教育B.实现全面均衡的义务教育C.实现基本均衡的义务教育D.实现初步均衡的义务教育3.《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》中“学生独立思考、批判质疑、钻研探究，解决问题的思路、方式方法等方面的情况”属于“学业发展水平”中的()A.知识技能B.学科思想方法C.实践能力I.创新意识4.在教育中，强调对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求，这种观点属于()A.人本主义教育观B.建构主义教育观C.行为主义教育观D.认知主义教育观5.墨子的素丝说认为，“染于苍则苍，染于黄则黄。
所入者变，其色亦变”这种说法认为影响人身心发展的主要因素是()A.遗传素质B.成熟程度C.外部环境D.个体主观能动性6.把直接经验置于课程中心位置的课程论流派()A.学科中心论B.学生中心论C.社会中心论D.问题中心论7.教师在教学过程中有目的地创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生心理机能得到发展，这种教学法是()A.演示法B.练习法C.欣赏教学法D.情景教学法8.教育要适合每个人的发展，打造适合每个人的个性化教育，“使人成为他自己”“变成他自己”，这说明教育应遵循人的身心发展的0A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性9.一个国家对本国教育所要培养的人才和质量和规格的总要求是()A.教育目的B.培养目标C.教育方针D.课程标准10.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、明辨是非、形成正确观念的班主任工作方法是()A.激励法B.说理教育法C.暗示法D.契约法11.李老师每天都坚持写日记，记录自己当天的教育教学过程和事例，对自己的教学实践进行反思和改进。
考编需要看那些书
考编需要看哪些书
在准备参加编制考试的过程中，选择适合自己的学习资料是至关重要的。
一本好的教材可以事半功倍。
下面列举了一些考编过程中常用的书籍，希望对大家有所帮助。
1. 教材类
•《公务员考试常用教材》：涵盖了行测、言语、申论等部分的基础知识，是考编过程中必备的教材之一。
•《编制考试教材》：包含了各种编制考试所需的基础知识和考点，值得认真阅读和理解。
2. 参考书籍
•《行测指导教材》：提供了行测题型的解题技巧和考点分析，帮助考生更好地备考和应试。
•《申论教材》：详细讲解了申论题型的写作要点和范文模板，适合提高申论成绩的考生阅读。
3. 专业书籍
•《财会专业教材》：涵盖了财务、会计等专业知识，是财会专业考编考生备考的必备资料。
•《法律专业教材》：包含了法律法规、案例分析等内容，适合法律专业考生加深对法律知识的理解。
4. 求职指导类
•《公务员求职指南》：介绍了公务员考试的报名流程、注意事项以及备考技巧，对考生参加考编有一定帮助。
5. 其他推荐书籍
•《考编经验谈》：收集了一些考编成功者的备考经验和心得体会，对新手考生有启发作用。
•《编制考试真题解析》：提供了历年编制考试的真题和详细解析，帮助考生了解考试难度和模式。
总的来说，考编需要看的书籍涵盖了各个方面的知识，既包括基础理论教材，也包括具体的考试指导和专业书籍。
通过不断地阅读和学习这些书籍，相信大家在考编的道路上会越走越顺利。
希望大家在备考过程中坚持努力，最终取得优异的成绩！。
安徽中小学教师招聘考试考情分析
安徽中小学教师招聘考试考情分析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师考编用书
教师考编用书
教师考编是一项重要的选拔教师的方式，考生需要掌握一定的教育学理论知识和教学实践经验。
在备考阶段，选择一些好的教师考编用书是至关重要的，下面是我推荐的几本教师考编用书。
第一本是《教育学原理》，这本书是教师考编的必备用书之一，它系统地介绍了教育学的基本理论和方法，对考生进行教育学知识的全面系统总结和概括，对于考生掌握教育学基本理论有很大的帮助。
第二本是《教育心理学》，这本书主要介绍了教育心理学的基本理论和研究方法，帮助考生了解学生的心理特点和发展规律，有助于考生在教学中运用心理学知识解决教育教学实践中的问题。
第三本是《教育法学》，这本书对教育法学的相关知识进行了全面、系统的介绍，针对考生备考需要，围绕教育法学的基本概念、主要内容和基本原则等方面进行详细的阐述，帮助考生全面掌握教育法学的知识和理论。
第四本是《教学设计与评价》，这本书主要介绍了教学设计和教学评价的基本理论和方法，包括教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的运用、教学评价的方法和手段等内容，对考生的备考和日后的教学实践都有很大的帮助。
第五本是《教育测量与评价》，这本书主要介绍了教育测量与
评价的基本概念、方法和技术，包括测量的基本原则、测量的标准和测量的方法等方面的内容，帮助考生全面了解和掌握教育测量与评价的知识和技术，提高教育教学评价的水平。
以上是我推荐的教师考编用书，当然还有其他很多好的用书，考生在备考过程中可以根据自己的情况选择合适的用书。
希望考生能认真阅读这些用书，全面提高教师编制考试的复习效果。
中小学音乐教师招聘考试必备音乐常识汇总
中小学音乐教师招聘考试必备音乐常识汇
总
本文档旨在为中小学音乐教师招聘考试提供必备的音乐常识汇总。
以下是一些重要的音乐常识点，供考生参考。
1. 音乐基础知识
- 音乐的定义：音乐是通过声音和时间的有机组合，以表达情感、情绪和思想的艺术形式。
- 五线谱：五线谱是用来记录音符的音乐符号系统，由五条平行的水平线和四个间隔构成。
- 音符的命名：音符分为高音区和低音区，常见的音符有，低音区的空心正方形表示大字音开头的大调，圆形表示小字音开头的小调。
2. 乐理知识
- 节奏和节拍：音乐中的节奏是指音符的分布和音符之间的长度关系，节拍是指音乐中具有规律性的强弱节奏。
- 音阶：音阶是一组音符按照特定顺序排列的音程集合，常见
的音阶有大调音阶和小调音阶。
- 和声：和声是指多个音符同时发出时产生的和谐效果，包括
协调音、和弦等。
- 调式：调式是指音乐作品中使用的调的种类和音级的层次关系，常见的调式有大调、小调等。
- 音程：指两个音符之间的距离，音程可以分为纯音程和半音程。
3. 音乐历史知识
- 古典音乐：古典音乐是指西方音乐中18世纪到19世纪初的
一种音乐风格，代表作品有贝多芬的交响乐、巴赫的管风琴曲等。
- 流行音乐：流行音乐是指主流大众群体广泛接受的音乐风格，代表作品有披头士乐队的歌曲、迈克尔·杰克逊的流行乐曲等。
- 中国音乐：中国音乐是指中国传统音乐和现代音乐，包括古琴、二胡等传统乐器和现代流行歌曲等。
以上是一些中小学音乐教师招聘考试必备的音乐常识汇总。
希望考生们在备考过程中能够牢固掌握这些知识点，并且能够在考试中取得好成绩。
合肥教师编制历年考试真题
选择题：在我国现代教育体系中，小学教育的主要任务是？A. 培养学生的专业技能和职业能力B. 进行系统的学术研究和知识创新C. 奠定学生的基础知识和基本技能（正确答案）D. 专注于学生的心理健康和社交能力培养下列哪一项不属于教师专业发展的核心内容？A. 教育理念的更新与提升B. 教学方法与策略的创新C. 个人兴趣爱好的广泛培养（正确答案）D. 专业知识与技能的持续学习在合肥地区，小学教师编制考试中常考察的教育心理学理论是？A. 行为主义理论（正确答案）B. 量子物理学理论C. 宏观经济学理论D. 分子生物学理论下列关于班级管理的说法，哪一项是正确的？A. 班级管理就是严格控制学生的行为B. 班级管理应忽视学生的个体差异C. 班级管理应注重培养学生的自我管理能力（正确答案）D. 班级管理只是班主任的责任在新课程改革的背景下，小学课程评价应注重？A. 学生的考试成绩B. 学生的全面发展（正确答案）C. 教师的教学水平D. 学校的升学率在小学教育中，实施素质教育的主要目的是？A. 提高学校的知名度B. 培养学生的应试能力C. 促进学生全面发展（正确答案）D. 增加学生的课外负担下列关于小学德育工作的说法，哪一项是正确的？A. 德育工作只是班主任的工作职责B. 德育工作应忽视学生的情感体验C. 德育工作应注重学生的道德实践（正确答案）D. 德育工作只是课堂教学的附属品在合肥地区，小学教师编制考试中常考察的教学原则是？A. 严格控制教学进度，确保按时完成教学任务B. 注重学生的个体差异，因材施教（正确答案）C. 忽视学生的实践能力培养D. 只关注优秀学生的培养。
2015年安徽省合肥市教师公开招聘考试《学前教育》真题及详解
2015年安徽省合肥市教师公开招聘考试《学前教育》真题及详解（考试时间：120分钟总分：100）一、单选题（共40题，每题1.1分，满分44分）1．提出“儿童中心论”的是（）。
A．陶行知B．杜威C．蒙台梭利D．皮亚杰【答案】B【解析】“儿童中心论”是由杜威提出来的，他提出儿童是起点，是中心，而且是目的。
儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在，主张按儿童的需要、兴趣、能力及经验设计课程，提倡活动课程、经验课程，强调课程的主要目的在于顺应和满足儿童自然发展的需要，应根据儿童的心理发展特点和要求来设置课程。
2．“玉不琢，不成器”说的是（）对心理发展的作用。
A．遗传因素B．自然环境C．社会环境和教育D．生理成熟【答案】C【解析】个体发展是在遗传因素、环境和教育等因素的相互作用之下进行的。
遗传因素为发展提供了可能性，而环境和教育则使可能性变为现实性，教育尤其是学校教育在儿童身心发展过程中具有主导作用，使遗传所提供的可能性变为现实性，并影响和改造不良的遗传素质。
“玉不琢，不成器”所体现的正是环境和教育对个体发展的作用。
3．幼儿园教育教学的组织形式一般不包括（）。
A．个别活动B．小组活动C．集体活动D．上课【答案】D【解析】幼儿园课程强调“活动”，应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，通过游戏对幼儿进行全面发展的教育。
幼儿园教学的组织形式一般有个别活动、小组活动和集体活动。
上课是中、小学教育教学的基本形式。
4．幼儿园课程内容是课程目标的（）。
A．体现B．依据C．基础D．前提【解析】幼儿园课程内容依据课程目标选择和确定，要体现目标的方向和要求。
幼儿园课程目标重视的是幼儿的全面和谐地发展，重视幼儿身体、能力、情感态度的培养，选择的内容必须体现目标的这些实质要求。
课程内容要为目标服务的。
5．福禄贝尔设计了（），让幼儿从游戏中认知外界事物。
A．布偶B．毛绒球C．恩物D．积木【答案】C【解析】福禄贝尔强调在童年进行自由游戏的重要性。
2015年安徽教师招聘笔试-中学历史学科命题分析
2015年安徽教师招聘笔试-中学历史学科命题分析自2014年开始，安徽各县市中小学新任教师招聘由之前的单独组织考试改为全省统一组织(统考)。
中公安徽教师考试网针对14年首次统考的招考公告及考试真题进行梳理与分析，对2015年安徽第二次全省性教师招聘考试(统考)考情进行分析预测。
2015年安徽教师招聘笔试-中学历史学科命题分析单项选择题材料分析题 案例分析题 论述题 分析 20道（15%） 历史笔试学科知识考试试题，涵盖了历史学科中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史以及世界现代史6部分，6部分全部有相关题目涉及，由此，可以看出学科知识的考核范围相当广泛。
首先，客观题的题型主要是单项选择题，且为20道。
从题量来说不大，从难度上来说虽不大，但是题目并不是直接的考查对专业知识的掌握程度，而是需要谨慎审题，否则失分是很容易的。
主观题部分难度偏向高考，主要以材料分析的形式来进行考核，考查我们对材料的分析及解答能力。
其次，主观题的题型为材料分析题、案例分析和论述题。
试题多选自中国近代史和世界近现代史内容。
材料主要是文字型材料， 从材料来源上看，本试卷主要采用了课内课外组合材料式。
课内材料来自高中历史课本；课外材料常见的有：国内外重大时事、史学理论等。
安徽教师招考网 2015年安徽教师招聘统考每日一练（5.26）1.俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者是怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他不可能成为一个优秀的教育实践者……”。
“教育机智”最能反映教师劳动的什么特点?A.主体性B.示范性C.创造性D.复杂性2.现代教育观认为，教师在教育过程中主要起( )。
A.引导作用B.主导作用C.传道作用D.顾问作用3.校园文化的核心是( )。
A.学校的制度文化B.学校的组织文化C.学校的物质文化D.学校的精神或观念文化4.教师的热情可以对学生的学习起到良好的作用。
学生可以从教师( )感受到教师的热情。
安徽教招历年试题精选
安徽教招历年试题精选（一）单项选择题1．以教师的语言为主要媒介，系统连贯地向学生传授知识、表达情感和培养价值观的教学方法是（）。
A．演示法B．讲授法C．练习法D．陶冶法1．【答案】B。
解析：本题考查教学方法。
选项A，演示法是通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。
与题干不符，排除。
选项B，讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。
主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。
以教师的语言为主要媒介，系统连贯地向学生传授知识、表达情感和培养价值观的教学方法是讲授法，故B项正确。
选项C，练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。
与题干不符，排除。
选项D，陶冶法主要有欣赏教学法和情景教学法。
欣赏教学法是在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。
情景教学法是教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。
与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2．学生学习成绩好并不意味着道德修养水平高，这要求教师在教学过程中要坚持（）。
A．直接经验与间接经验相结合B．教师主导作用与学生主体作用相结合C．掌握知识与发展智力相结合D．知识传授与思想品德教育相结合2．【答案】D。
解析：本题考查教学过程的基本规律。
选项A，间接经验与直接经验相结合的规律（间接性规律）体现在：学生以学习间接经验为主；学生学习间接经验要以直接经验为基础。
与题干不符，排除。
选项B，教师的主导与学生的主体相统一的规律（双边性规律）体现在：教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用；学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性；建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。
与题干不符，排除。
选项C，掌握知识与发展智力相统一的规律（发展性规律）体现在：掌握知识是发展智力的基础；智力发展是掌握知识的重要条件。
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2015安徽中小学教师招聘统考备考教材
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