我们班的怪人_四年级作文

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班里的怪人作文

班里的怪人作文

班里的怪人作文篇1我们班有个“怪人”。

行为怪,动作怪,大家都不和他玩,那看上去只有我去理解他。

期末考试前,他的动作像发了疯一样怪。

语文课前,他竟然把自己的裤子扒下来,还使劲挠,我们全班哄堂大笑,窗外一阵狂风吹来,他还说:“啊!我的屁~好清爽!”有人听见了,就说:“他那是什么什么怪人,他就是个神经病!”还有人把他的书包扔给他,他连声叫起来:啊,我的鼻子出血了。

”真的,鲜红的血随着他的鼻子往下流。

可他过了一会又小了,用血把脸弄成了大花猫。

可坏事偏偏来的巧,窗外校长正好走近,本来像遇到喜事似的脸上开了花。

见到这情景,脸上立刻晴转阴,走进教室狠狠批了他一顿。

然后转过身嘀咕:“这孩子没病吧。

”可我觉得他很有个性,敢做别人不敢做的事。

还有一次,六一儿童节,食堂烧了鸡米花给我们过瘾。

可他却对我们说:“我敢把鸡米花一块块扔下去。

”我们都不信,谁知他真的扔下去了。

后来听人说还差点砸到老师,我一边暗暗惊叹一边在心里想:真牛。

他也有令同学老师佩服的时候。

别看他平时大大咧咧上课不听,这次期末考试他竟然是我们班唯一的100分。

数学老师说这次题目特别难,能考满分十分十分不容易。

我们全班也都佩服的五体投地。

从此,同学们都带着他玩,慢慢的,感觉他做的一些事也不是那么怪了。

怪人也有怪思维呀!篇2我们班有几个怪人,有男生也有女生,有的让人开怀大笑,有的让人害怕得不敢和他打交道,还有的喜怒无常,还有的温顺得像只绵羊,还有的。

第一个“怪人”是我的死党。

她长像平平,脸小小的,眼睛小小的,鼻子也小小的,只有嘴巴大。

她比较黑,头发不太长,劲也很小,个子也矮小。

这时你们就要说了:“这长像也很怪嘛”。

是的,不过还有更怪的,那就是她的心情。

有时候我们怎么和她开玩笑都没事,她也就笑笑。

但她生气的时候可以几个星期不和你说话,就连看都不看你一眼,所以不要惹她。

第二个怪人是个男生,他叫纪文杰,学习成绩一般。

有一次老师在讲课,他在桌子上玩,不听讲。

让老师发现了,老师就说:“纪文杰,你可是纪晓岚的后代啊!你怎么可以不好好学习呢?”他当场就羞得满脸通红。

怪人作文4篇

怪人作文4篇

怪人作文4篇我们班有位奇怪的同学,他上课和下课是完全两个人。

上课时,他就是没有骨头的人肉,软绵绵的,趴在桌子上,“词语开火车”时声音像蚊子一样;下课时,他像出笼的小鸟,到处飞,好像把上课时的没精神补回来了,嘴皮子利索得像机关枪“哒哒哒”,能一口气说一篇令人呕吐的“作文”。

可我听不下去,差点被他的“作文”刺激得胃液上涌吐出来。

他还爱笑,有时“哈哈”,有时“嘻嘻”,有时“咯咯”, 有时是细声细气,有时会组合型一一“呵呵,哈哈,嘻嘻, 咯咯……”,我们有时都不知道他在笑什么,笑点为何那么低?他甚至有时还会突发神经,突然跳起草裙舞,双手举过头顶,左右摇摆,一股娘娘腔。

某次体育课,他居然还哭了起来,嘴里乱喊一通:妈妈,我要妈妈!而且他不爱整理,像个捡垃圾的:没墨的笔也带,没用的纸也往书包里塞。

我在想:他的书包不会撑破吗?笔袋里放那么多笔干什么?他什么垃圾都往抽屉里塞,手常常像猫爪一样脏。

他还能咬红领巾,我发现他的红领巾寸寸断断,破烂不堪,红领巾被口水“腐蚀”后渐渐变成暗红色了,还起了毛。

你说这个同学是否是一个怪人?篇二:怪人放学路上,我常常看到一个陌生的怪老人。

他年近七旬,长方脸,瘦小的个子,背有点驼。

他总是坐在一条弄堂口那拱形的跨楼下,也总是那副悠闲的样子,好像周围发生的一切事都与他无关。

他给我的印象只有两个字:古怪。

可自从那件事发生以后,我便改变了对他的看法。

那天傍晚5时许,天下着雨,我放学回家。

雨下得太大了,我来到了那跨楼下避雨。

那里横七竖八地停着许多自行车,加上有些避雨的行人,挤得几乎水泄不通。

出入弄堂口的人们很不方便,只能侧身行走,要不稍不留意就可能把自行车碰倒。

忽然,一个瘦削的身影出现在我面前,原来是他一一那古怪的老人。

他从凳上站起来,向四周张望了一会儿,皱着眉看着眼前的景象。

突然他向弄堂口的左侧看了一下, 发现那里还有空地,只见他右手托起一辆小轮车的车头,左手握住三脚架把它搬到左侧,然后把所有的小轮车都搬到那儿,一辆靠着一辆,排得整整齐齐的。

班级奇人作文

班级奇人作文

班级奇人作文班级奇人作文5篇在生活、工作和学习中,大家都经常接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。

你知道作文怎样才能写的好吗?下面是店铺收集整理的班级奇人作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

班级奇人作文1金灿灿的秋天到了。

天空万里无云,地上到处都是金黄。

树叶一片片飘到树妈妈的脚下。

张老师夹着点名册,迈着轻快的步伐,大步走进了教室。

她清了清嗓子,推了推眼镜,眉毛成了月牙形,眼睛眯了一条缝,闪烁着光芒,脸上露出了欢喜的笑容。

紧接着,她慈祥的目光扫视了一下全班同学,笑眯眯的拿出点名册,开始点名“侯逸凡。

”“到!”“王学义。

”“到!”“萧玥。

”……下面鸦雀无声。

“萧玥!”此时,萧玥正走到楼梯口。

隐隐约约,她听到老师在叫她。

她吓了一跳,连忙飞奔到教室门口,因为冲得太快,差点撞到正在点名的张老师。

她连忙倒退几步,伸出手来擦抹头上的汗珠。

她上气不接下气地说:“报,报........告!”同学们一看,萧玥头发乱糟糟的,被汗水粘在头皮上,一绺一绺的;没有系好带子的书包里,稀里哗啦掉出了五颜六色的书。

她上身穿着一件大棉袄,下身呢?却只穿着一条小短裙;脚上一直蹬着凉鞋,一只却穿着运动鞋。

同学们禁不住哈哈大笑。

萧玥却被同学们笑得丈二和尚——摸不着头脑。

就连张老师也禁不住被萧玥的狼狈相逗乐了。

但她很快意识到为师的威严。

大声喝道:“全班安静!萧玥!你迟到了,就站着上课吧!下不为例!”好不容易熬到了下课。

侯逸凡面带奸笑,大摇大摆地走到萧玥身旁,怪声怪气地说:“萧玥,你起不了床就不要勉强,上学多辛苦呀还不如舒舒服服的睡大觉呢!”萧玥被惹恼了,他的眉毛成了倒八字,眼睛瞪得圆圆的,鼻子里直冒烟,呲牙咧嘴,脸气得发黑,嘴巴歪到了西班牙:“哼,我头顶锅盖,身背麻袋,腰系海带,我就是东方不败,我发誓,要把你剁成个烂白菜!”侯逸凡被萧玥吓跑了。

从此,他在也不敢找萧玥的麻烦了。

这就是萧玥,一个活泼可爱、机智勇敢的假小子。

初一写人作文:班上的“怪人”

初一写人作文:班上的“怪人”

初一写人作文:班上的“怪人”在我们班上有一个“怪人”,他的名子叫小明。

他之所以被称为“怪人”,不是因为他行为古怪,而是因为他的一些与众不同的特点。

首先,小明非常喜欢帮助别人。

他总是乐于助人,无论是在学习上还是在生活上。

他总是愿意花时间帮助那些需要帮助的人,无论是解答问题还是提供建议。

他总是以一种非常友善和耐心的态度对待每一个人,让人感到非常温暖。

其次,小明非常善于观察。

他总是能够注意到别人忽略的小细节,并且能够从中发现一些有趣的事情。

他经常能够从一些看似普通的事情中找出一些不寻常的线索,让人感到非常惊讶。

再次,小明非常有创造力。

他总是能够想出一些有趣的想法和点子,并且能够将这些想法付诸实践。

他经常会在课堂上提出一些新的观点和建议,让人们感到非常新颖和有趣。

最后,小明非常有毅力。

他总是能够坚持不懈地追求自己的目标,并且能够克服各种困难和挑战。

即使在遇到挫折和失败时,他也不会轻易放弃,而是会继续努力,直到达到自己的目标。

总之,小明是一个非常特别的人。

他的这些特点让他成为了一个非常受欢迎的人,也让他成为了一个值得信赖的朋友。

我相信在未来的日子里,他一定会取得更大的成就和进步。

除了以上这些特点外,小明还有很多其他的优点。

例如,他非常诚实守信,总是能够遵守承诺和诺言;他非常善于沟通和交流,总是能够与别人建立良好的关系;他非常有责任感和担当精神,总是能够承担起自己的责任和义务。

当然,小明也有一些缺点。

例如,他有时候会过于追求完美,导致自己过于紧张和焦虑;他有时候也会过于自信,导致自己过于自负和固执己见。

但是这些缺点并没有影响他的优点和成就,反而更加突出了他的个性和特点。

总之,小明是一个非常特别的人,他的优点和缺点都让他成为一个非常有魅力和吸引力的人。

我相信在未来的日子里,他一定会继续发挥自己的优点和潜力,取得更大的成就和进步。

在班上,“怪人”小明的存在也给我们带来了很多启示和思考。

首先,我们应该学习小明的乐于助人精神,多关心和帮助身边的人;其次,我们应该学习小明的观察力和创造力,多发现生活中的美好和有趣;最后,我们应该学习小明的毅力和责任感,多承担自己的责任和义务。

精选我们班的怪人作文500字

精选我们班的怪人作文500字

1、我们班的怪人作文500字我们班的同学——吴X,是老师眼中的掌上明珠,也是我们眼中(特别是男生)的地狱魔鬼。

一双灵动的大眼睛,小鼻子,身材娇小,学习也非常好,字写得也很秀气。

但她并不像你想得那么可人、乖巧、弱小。

她在我眼里就是个“怪人”。

怪处一:双面人她在老师面前是乖巧可人的。

上课时,坐姿端正,学习高效;下课时,安静看书,文静优雅。

但一旦离开了老师的视线,就和我们男生打成一片。

一会儿去“调戏”我们男生;一会儿和女生瓜分零食;一会又在我们面前无理取闹、无中生有,说什么七七八八的话,不听的话就扯我们头发,抢东西。

唉——还不能还手,不然——她会闹得更凶。

怪处二:体育很好别看她瘦瘦小小的,体育却异常的好。

曾三次打破跳远、长跑、翻单杠的最高记录,又三番五次地打破、刷新了对我们认为极限的高度,到现在为止,只有我和马欣悦的跳高记录没被刷新。

怪处三:脾气多变她的脾气是八月的天——说变就变。

有时,她哭着哭着就莫名其妙地笑了。

有时还在发火,但就突然平静下来。

她也曾瞒着我们,嘟着嘴调侃道:“嘿嘿——猜不透吧,我的脾气,我做主!”看,这就是我们班的“吴菲三怪”现在,你说她怪不怪!2、我们班的怪人作文500字我们班有一个非常奇怪的同学,名字叫林小华,我们大家给他取了一个绰号——“三神”。

“一身乌黑发亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀……”李老师正在声情并茂地朗诵着课文。

同学们都专心致志地听着老师朗读,只有林小华无精打采地趴在桌子上。

他一会儿动动笔;一会儿翻翻书;一会儿东张西望;一会儿挠挠头。

过了一会儿,林小华居然睡着了,还打起了呼噜。

李老师听到了,拉起林小华的耳朵,说:“林小华,快点儿起来啦!”林小华迷迷糊糊地回了一句:“妈,给我再睡一会儿。

”李老师一听,火冒三丈,大吼:“林小华,我叫你回答问题!”林小华终于清醒过来了,说了一声:“啊?作文”李老师气得扔下书本,冲出教室……“铃铃铃……”下课了,林小华像打了兴奋剂一样,蹦了起来,大叫:“出去玩喽,哥们!”他在操场上活力四射,大声嚷嚷:“铲球,射门,传球。

我们班的三大怪人作文

我们班的三大怪人作文

我们班的三大怪人作文
今天我要给你们讲讲我们班的三大怪人,那可真是个个都超级有特点!
先来说说第一位,我们都叫他“小书虫”。

他呀,不管啥时候都能看到他捧着一本书在那看,上课看,下课看,吃饭看,甚至走路都在看!有一次,我们一起去操场做操,他一边走一边看书,结果“砰”的一声,直接撞到了篮球杆上,哎呀,那场景,可把我们笑得前仰后合的。

我们就喊他:“小书虫,你能不能别走路也看书呀!”他却还嘿嘿一笑说:“这本书太好看啦,我忍不住嘛!”你们说他怪不怪?
再讲讲第二位,“运动达人”。

这家伙,那精力简直旺盛得像头牛!一下课就像离弦的箭一样冲出去,不是去打篮球,就是去踢足球。

有一回上体育课,老师让我们跑两圈就自由活动,他倒好,跑完两圈后又自己加跑了五圈,还嫌不过瘾呢!我们都累得气喘吁吁地坐在旁边休息,他却还在那蹦蹦跳跳的,好像有用不完的劲儿。

我们问他:“你不累吗?”他拍拍胸脯说:“这点运动量算啥呀,我还能再来十圈呢!”哎呀呀,这可真不是一般人能比的呀!
最后这位,那可是我们班的“绘画天才”。

只要给他一支笔和一张纸,他就能创造出一个奇妙的世界。

有一次美术课,老师让我们画自己心目中的未来城市,他刷刷几笔,一座超级酷炫的未来城市就出现在纸上了,那细节,那创意,简直绝了!我们都围过去看,一边看一边发出惊叹声。

他却很淡定地说:“这有啥,我还能画得更好呢!”哼,真够臭屁的!
我们班的这三大怪人,虽然怪,但是也给我们带来了很多欢乐和惊喜呀!他们每个人都在自己喜欢的领域里闪闪发光,不也是很了不起的吗?我觉得呀,他们的存在让我们的班级变得更加丰富多彩啦!你们班有没有这样的怪人呢?。

班上的“怪人”_写人作文

班上的“怪人”_写人作文

班上的“怪人”
上课一条虫,下课一条龙。

这个就是我们班上的怪人一号。

怪人二号……
“怪人”一号
他很奇怪,每天在课堂上睡觉,别人都在认认真真的听讲,而他却认认真真的找“周公”。

老师都拿他没法。

你们一定想不到他的成绩,他的成绩不升不降,时刻保持中等。

他上课连口水流出来,等到放学时,他会自动自觉起床。

下课像一只活蹦乱跳的兔子,东奔西跑。

我们班怪人一号非他莫属。

“怪人”二号
“放屁大王”一颗臭气弹发射了,全场戴上“防毒罩”他放一个屁,别人快臭死,而他却在那里笑哈哈。

还有他就坐在我前面。

有一次,他把那又大又可恶的大屁股放在我桌子上,他一点都不害羞,真真脸皮,我都拿他没办法,如果我把他惹火了,我不仅害了自己,还害了别人,因为他一个屁臭死全班。

放屁大王,非他莫属。

“睡觉大王”“放屁大王”……你们知道他们是谁吗?我们班可真有趣,让我有“美好”的回忆。

--来源网络整理,仅供学习参考。

小学生作文怪人范文

小学生作文怪人范文

作文题目:怪人一只头顶有着大眼睛和长长耳朵的怪兽走在街上,人们看见它都纷纷闪躲开,害怕地躲在房子里。

这个怪人到底是从哪里来的呢?童年时,我们都有过怪人的幻想。

那些奇型怪状的生物是我们创造力和想象力的体现。

在小学时,我和同学们也都曾有过这样的幻想。

我们就开始用丰富的想象来创造各种各样的怪人。

有的怪人来自于海洋深处,长着大而圆的眼珠和乌黑的眼皮,它们的身体覆盖着一层厚厚的黑色鳞片。

这种怪人有着强大的力量和极速的反应能力,它们像箭一样瞬间穿越在海水中。

如果你不小心闯入它们的领地,你就会遭到可怕的攻击。

还有一种怪人是来自于外太空的外星人,它们身体呈呆萌的圆球状,全身闪着粉红色的光芒。

这种外星人是友好的,它们总是带着笑容,手持着神奇的器械探索着地球的各个角落。

它们想要的不是战争,而是与人类共建和平、共同发展的世界。

还有许多的怪人,如:头上有柔软触角的章鱼怪、全身覆盖着金色鳞片的龙怪、可以变出巨大手掌的巨型娃娃怪等等。

这些怪人既有神奇的魔力,又有着独特的习性和能力,它们像小巧精致的机械人一样,充满着我们的无限遐想和疑惑。

怪人不仅仅是我们脑海中的幻想,也是我们生活中的一部分。

在我们的身边,有着许多跟我们平常所见不同的东西,那些、虚拟人物、动物骨骼标本等等,它们就是我们生活中的怪人。

而它们所代表的又是什么呢?可以直接替代人手工,减少人类的劳动量,提高劳动效能;虚拟人物如“智能语音助手”可以方便我们的日常生活,为我们提供更多的便捷;而那些动物标本代表的则是人类对自然的探索和认识。

它们为我们打开了一扇了解自然、探索科学的窗口。

或许,怪人并不可怕,而是生命力的象征。

每一个奇妙的想象,每一个极致的创意,都需要我们把它变成现实,让它们成为生活中的一部分。

在小学生的世界里,怪人是他们创造力的体现,也是他们对生活的探索和认识。

在怪人灵魂的指引下,小学生们会勇敢地探索未知的世界,解决生活中的问题。

就像那些在小学生枕头下沉睡的怪人一样,他们在孩子的学习生涯中扮演着重要的角色,引导他们充满天马行空的想象力、极致的创意和勇敢的探索精神。

我们班的怪人作文300字

我们班的怪人作文300字

我们班的怪人作文300字
我们班的怪人。

哎呀,说起我们班的怪人,可真不少!就说那个小明吧,每次上课都坐在窗户边,眼睛直勾勾地盯着窗外,好像在跟窗外的鸟儿对话。

老师问他问题,他总是一脸茫然,然后说,“啊?我刚才在想鸟儿的语言。

”真是让人哭笑不得!
还有小红,她可是我们班的手工达人。

每次手工课,她总是能做出让人眼前一亮的作品。

可奇怪的是,她从来不在课堂上展示,而是偷偷地藏起来。

有次我无意中看到她的抽屉,里面装满了各种小巧玲珑的手工艺品,简直可以开个小展览了!
别忘了还有小刚,他可是我们班的“沉默王子”。

每次下课,大家都熙熙攘攘地聊天、玩游戏,他却总是安静地坐在座位上,手里拿着一本书,看得津津有味。

你问他问题,他也是惜字如金,简单回答几句就继续埋头看书。

真是让人怀疑他是不是从外星来的!
这些怪人虽然有些奇怪,但也正是因为他们的存在,让我们的班级变得更加有趣和多彩。

我们班的怪人作文400字

我们班的怪人作文400字

我们班的怪人作文400字There is always that one person in every class who stands out as the "odd one out". In my class, that person is Andy. 我们班总有那么一个人,成为了“异类”。

在我的班级里,那个人就是安迪。

Andy is known for his quirky behavior and unusual habits. For one, he always wears mismatched socks to school. He claims that it brings him good luck, but it also makes him the subject of ridicule and teasing. 安迪因其古怪的行为和不寻常的习惯而闻名。

首先,他总是穿着不配对的袜子上学。

他声称这会给他带来好运,但也让他成为了取笑和嘲笑的对象。

Aside from his clothing choices, Andy is also known for his fascination with insects. He often brings caterpillars and beetles to class, much to the dismay of his classmates and the teacher. 除了他的服装选择,安迪还以对昆虫的迷恋而闻名。

他经常带着毛虫和甲虫来上课,令同学们和老师感到不安。

Despite being the subject of jokes and teasing, Andy remains unfazed and unapologetic about his quirks. He embraces hisindividuality and refuses to conform to societal expectations. 尽管成为笑话和嘲弄的对象,安迪仍然毫不受影响,也不为自己的怪癖感到歉意。

我们班的怪人作文400字

我们班的怪人作文400字

我们班的怪人作文400字英文回答:I have a classmate in my class who is really strange. Let me tell you about him. His name is Tom. He is always wearing mismatched socks and his hair is always messy. He has a habit of talking to himself, even in the middle of class. It's really weird.One day, during English class, our teacher asked us to write a short essay about our favorite hobby. When it was Tom's turn to read his essay, he stood up and started speaking in a mixture of English and Chinese. It was so confusing! He would say a sentence in English and then switch to Chinese in the middle of the sentence. It was like he couldn't decide which language to use.For example, he said, "I like playing basketball because it is very fun. 篮球是一项很有趣的运动." It was really strange to hear him switch between languages likethat. Everyone in the class was just staring at him, not knowing what to make of it.Another time, during our math class, our teacher asked us to solve a difficult problem on the board. Tom volunteered to go up and solve it. But instead of using numbers and equations like everyone else, he starteddrawing pictures and using gestures to explain his solution. It was like he was speaking a different language altogether.For instance, he drew a circle and said, "Imagine thisis the problem. Now, if we rotate it 90 degrees, we can see the solution." It was so bizarre! The teacher didn't know what to say and the rest of us were just confused.中文回答:我们班有一个非常奇怪的同学。

我们班的三大怪人作文

我们班的三大怪人作文

我们班的三大怪人作文英文回答:In my class, we have three really unique individuals who are often referred to as the "three weirdos" by therest of us. Let me introduce them to you.First, there's Jack. He's the class clown and always manages to make everyone laugh. He has this incredible talent for impersonating famous celebrities and can mimic their voices perfectly. Whenever we need a good laugh, we can count on Jack to deliver. For example, during our English class, our teacher was explaining a difficult grammar rule, and Jack suddenly started imitating our teacher's voice. It was so spot on that even our teacher couldn't help but laugh. Jack's sense of humor is truly one of a kind.Next, there's Lisa. She's the quietest person in our class and rarely speaks unless spoken to. However, when shedoes speak, it's always something profound or thought-provoking. She has this unique ability to see things from a different perspective and often surprises us with her insightful remarks. For instance, during a class discussion about social issues, Lisa shared her own experience of volunteering at a homeless shelter. She talked about how it changed her perception of poverty and made us realize the importance of empathy and understanding. Lisa's wisdom and sensitivity make her stand out in our class.Lastly, there's Mike. He's a total bookworm and can always be found with his nose buried in a book. He's incredibly knowledgeable about a wide range of topics and often surprises us with random facts and trivia. It's like having our own walking encyclopedia in the class. For example, during a history lesson, our teacher mentioned a lesser-known historical event, and Mike immediately started sharing fascinating details about it. He even recommended a book for us to read if we wanted to learn more. Mike's passion for learning is truly inspiring.中文回答:我们班有三个非常独特的人,其他同学经常称他们为“三个怪人”。

我们班的怪人作文200字

我们班的怪人作文200字

我们班的怪人作文200字篇一:《我们班的怪人》说来也巧,我们班上有个同学叫小李,大家私底下都管他叫“怪人”。

为啥呢?这事儿得从他的日常说起。

小李特别爱穿一身复古装,夏天大热天里头戴个贝雷帽,冬天则是长围巾配马甲,走起路来跟模特似的,特有范儿。

最逗的是他那书包,永远是个老式皮箱,里面塞满了各种奇奇怪怪的小玩意儿,比如手摇发电的小灯泡、迷你太阳能风扇,还有他自己做的模型飞机。

上课的时候,小李总能提出一些稀奇古怪的问题,有时候让老师都愣住了。

比如数学课上他会问:“如果把地球想象成一个巨大的橘子,那么橘子瓣之间的缝隙用什么公式来计算?”搞得全班哄堂大笑,老师也只能无奈地笑笑。

不过,正是这种不按常理出牌的精神,让我们觉得小李其实挺有意思的,给平淡的学习生活添了不少乐趣。

现在想想,每个班级都需要这么一位“怪人”,就像是调料一样,少了还真不行呢。

篇二:《我们班的怪人》提到我们班的“怪人”小张,那可真是无人不知、无人不晓。

这家伙有个最大的特点就是超级爱笑,不管遇到啥事都能乐呵呵的,恍若世界上就没有让他烦恼的事情。

一次,体育课跑步比赛,他居然穿着一双拖鞋就上阵了,结果可想而知,跑了几步就摔了个狗吃屎,但即便是这样,他还是一边爬起来一边笑个不停,弄得我们都跟着笑了起来。

除了乐观外,小张还特别喜欢收集各种各样的石头。

每当下课铃声响起,别人忙着去玩或者聊天时,他却总是蹲在操场角落里捡石头,然后小心翼翼地放进随身携带的小盒子里。

起初大家都觉得挺奇怪的,后来才知道原来他对地质学很感兴趣,那些看似普通的石头在他眼里都是宝贝。

慢慢地,我们也开始关注起身边的自然世界来了。

看来,所谓的“怪人”其实也有他们独特的魅力呀!。

五四班的怪人作文范文_五四青年节作文

五四班的怪人作文范文_五四青年节作文

五四班的怪人作文范文_五四青年节作文五四班的怪人五四班是个非常特别的班级,因为有一个非常特别的同学——他叫李明,是一个非常怪异的人。

他的长相跟普通人一样,但是他的行为举止却总是让人感觉很奇怪。

他总是不按常理出牌。

比如说,每到下课的时候,其他同学都会站起来整理好书包,但是李明总是提前站在教室门口等着,等全班同学都走出去之后,他才会慢慢地硬着头皮走出去。

很多同学都觉得他这样做很奇怪,但是他却觉得这样做很自然。

他的兴趣爱好也非常奇特。

在体育课上,其他同学都喜欢打篮球、踢足球,可是李明却喜欢一个人躲在角落里练习瑜伽,每次都是做一些非常古怪的动作,其他同学看到都觉得很好笑。

而且他还特别喜欢收集一些古怪的东西,比如说蜘蛛、蝎子之类的昆虫,让全班同学都觉得很害怕。

再说他的学习成绩,也是很怪异。

虽然他经常不按时交作业,但是每次考试却总是能拿到全班前几名的成绩,而且还特别喜欢在课堂上问些超出老师教学范围的问题,让老师都感觉很头疼。

尽管李明有着种种怪异的地方,但是他却是一个非常善良、乐于助人的人。

无论是上课还是放学,只要他看到有同学需要帮助,他总是会毫不犹豫地伸出援手。

曾经有一次,我跌倒了摔伤了膝盖,他二话不说就扶着我慢慢地走到了保健室,然后又用清水给我擦拭伤口,用纱布包扎好,让我觉得非常感动。

他还非常尊重老师,从不迟到早退,而且总是很认真地做好每一项作业。

每次老师布置的任务,他总是能第一个完成并且做得非常出色。

现在回想起来,我觉得李明虽然有着很多怪异的地方,但是他却是一个非常特别的人,这也许就是他与众不同的地方吧。

在接触了李明之后,我对“怪人”这个词也改变了看法,开始觉得不再是贬义词,而是一种与众不同,有着独特魅力的特质。

在五四班的日子里,有李明这样一个怪人,让我们对世界有了更加丰富多彩的看法,不再拘泥于表面的怪异,而是更多地去发现每个人身上独特的闪光点。

希望在未来的日子里,我们能够更加包容与理解,与李明这样与众不同的人一起,在五四班上演更多奇妙的故事。

小学议论文作文:我们班上的怪人6

小学议论文作文:我们班上的怪人6

我们班上的怪人从前总是觉得我是个怪人,老是做一些很怪的事,结果上了六年级二班后才发现我原来是多么的正常,也难怪我会觉得我很正常,因为班上的怪人太多了~先说我周围的吧,第一个是李文佳,此人是最令我头疼的一位,基本上班上流行什么都是他引发的,比如说看小说的热潮,服装设计什么的,请不要误会,此人是女生,但绝对有男生的本性,不然他怎么会成天和男生一起玩,篮球,排球,样样精通(不象我从来不玩这些东西,唯一经常玩的……打弹珠-..-),需要说明的是大家千万别把他当成男生,他对这种这种事蛮敏感的,对了,此人还有一大爱好,就是唱歌,不管上课还是下课,他一般都要唱一首,不要说,还真不错,完全是那种很纯的声音,因为还没变声嘛~~还有就是此人貌似喜怒无常,没是最好别惹他~要说老天怎么就这么不公平,明明这家伙长得那么矮,个头又小可成绩却很好,啊啊,无念啊~~朝着他的成绩前进!!!说了上面坐的该说同桌了,此人名叫陈思旭,早读从来都迟到,作业从来都不做,上课从来都不听,应该说是个一眼望去满身都是缺点的人,而且上作文课的时候老师让写作文他就把题目写好,然后放下笔,玩~~~真怀疑他们组长是不是眼睛有毛病,为什么每次查作业的时候都没查出他没交,最可气的是,每天早上来到学校拿起我的作业就抄,我说“你没做作业啊?”他说“懒得做”~~汗~~,没天理的是为什么这家伙和李文佳的成绩一样好?崩溃ing~还有个怪人就是我后面的那个杨祺桐,听名字就这么好笑,我还以为他是从大气层来的,问了他,原来不是啊。

此人操着一口不标准的普通话,因为是四川人所以不会说四川话(是不会还是很难听?)他一向自称天才,经常感叹“我是数学天才,……唉~我怎么看都是个天才”这时曾宇辰就说““添财”你好”杨天才就反驳“本天才不和你这种人讲话,侮辱我的智商”大家:呕~~从此,我们大家都亲切地称呼他“添财”此人有严重的自恋倾向,不光自称天才,而且觉得自己长的很帅,老是说“唉~我怎么长得这么帅呢?”每次他这样说,他旁边的肖丽就要扔他的文具盒,他也不生气,就说“长得帅就是这样,太容易被嫉妒了”~~~~其实大家最讨厌的事就是他唱歌,那歌声,想想都觉得恐怖,他一唱歌大家全捂耳朵,曾智就拿书打他“不要再叫了!”他很轻蔑地看了一眼,继续唱,曾宇辰又书打他“再叫我把你毁容了”他说“我~~小子好嚣张”我说“把他毁容等于给他整容”大家狂笑~~我们班上的蒋正小朋友,我真怀疑她是笑罗汉转世,这么爱笑,毫不夸张得说这家伙笑神经绝对不是一般得发达,比我还爱笑,不光是笑,什么好玩的事他都要去玩,体育课羽毛球玩腻后不好玩问我玩什么,我说来玩跳山羊,当时只是说说,因为虽然以前我玩过,但比较危险,其他男生都说不玩,只有我们两个人要玩~异类啊~还有就是她和我一样喜欢画画,只是每次她画完都要给我修改,虽说技术是比他好些,但好歹我也没成为都可以别人修改画的大师啊,于是就给她修改了,真别说,效果不错,啊啊~有点跑题啊,这家伙看见什么怪就玩什么,比如说笔仙,硬要我和他玩,当然不否认我也喜欢这种恐怖的,玩了一次,觉得很好玩,再次强调别误会,我不是迷信,只是课间偶尔进行的小型娱乐活动,放松身心啊啊,相信我!算了,下回再写,没时间了~~~。

【四年级】我们班的怪人

【四年级】我们班的怪人

【四年级】我们班的怪人每个班级都会有一两个特别的学生,他们或让人捧腹大笑,或让人忍俊不禁。

我们班也不例外,有一个怪人,他就是小明。

小明是我们班的一个特别的男生,和其他同学不同的是,小明总是有点怪怪的,让人捧腹大笑。

今天,就让我们来认识一下我们班的怪人小明吧。

小明是一个个子不高但瘦瘦的男生,家住在学校附近的小区里。

他的头发总是乱糟糟的,有时候甚至还会插几根好像没梳理过一样。

不过,最让人印象深刻的是他说话的声音,总是像是从肚子里发出来的,让人听了会忍俊不禁。

小明平常看起来有点懒散,总是站的东歪西倒的,有时候还会玩起了扭来扭去的小游戏。

因为他的怪异行为,总是能引起同学们的注意,成为我们班里的一个特别的存在。

除了外表和行为怪异,小明还有一个特别的爱好,那就是收集各种怪异的物品。

我们班的同学们都知道,每次课间操和周末大扫除之前,小明总会在班里角落里找到一些看起来非常怪异的东西,比如一根吸管,一支写字笔的笔尖,或者一张折得弯弯曲曲的彩纸等等。

他会拿着这些东西,然后摆弄拍打,仿佛这些东西对他来说就是宝贝一样。

于是,经常有同学好奇地问他:“小明,你这是什么啊?”小明总是笑眯眯地回答:“这个啊,这是我最新的收藏品,是不是很酷?”看到小明的样子,同学们只能笑着摇摇头,表示完全不理解他的收藏品。

除了收集怪异的物品,小明还有一个让人捧腹大笑的习惯就是在课堂上开小差。

每当老师开始讲课的时候,小明总会把注意力放到窗外或者书上,然后拿着那些怪异的东西玩起来。

有时候,他甚至会偷偷把那些吸管、笔尖等等掏出来,想方设法玩出新花样。

不过,有趣的是,老师反而对他的行为视而不见,只是偶尔用眼角余光扫他一眼,表示着无奈又无可奈何。

而小明在老师视线未在自己身上的时候,总是露出得意的笑容,仿佛在说:“老师,你再也管不着我了!”这样的情景,总能让我们班的同学们捧腹大笑,不禁对小明有了更深的了解。

除了这些怪异的行为外,小明还有一个非常有意思的特点,那就是他总是能够在不经意间说出一些让人捧腹大笑的话。

奇怪的同学作文

奇怪的同学作文

奇怪的同学作文有一位同学,他总是让人觉得有些奇怪。

他的名字叫小明,是我们班上的一名学生。

小明平时并不张扬,也不善于与人交流,总是一个人默默地坐在角落里,看着书本发呆。

在课堂上,小明总是一个人静静地坐着,不和其他同学交流。

老师提问时,他也很少举手回答问题。

有时候,老师会主动叫他回答问题,但小明总是显得有些局促,回答问题的声音也很小。

这让同学们觉得他有些奇怪,甚至有些孤僻。

除了在课堂上,小明在课外也很少和同学们交流。

他总是一个人独自走在校园里,不愿意参加同学们的活动。

有时候,同学们约他一起玩,他也总是推辞着说有事情要做。

这让同学们觉得他有些奇怪,甚至有些不合群。

然而,尽管小明让人觉得有些奇怪,但他在学习上却是非常用功的。

他总是专注于课本,不管是在课堂上还是在家里,他都会认真地对待每一门学科。

他的成绩一直都很好,经常是班上的前几名。

尽管他不善于表达自己,但他在学业上却是非常努力的。

有一次,班上的同学们组织了一次班级活动,大家都很热情地邀请小明一起参加。

虽然小明一开始有些犹豫,但最终还是答应了大家的邀请。

在活动中,大家发现小明其实是一个很有趣的人,他虽然不善于表达,但他却有着丰富的兴趣爱好和深厚的知识储备。

大家开始对他改观,觉得他并不是那么奇怪,只是不擅长与人交流罢了。

渐渐地,同学们也开始主动和小明交流,他们发现小明其实是一个很有思想、很有见识的人。

在和小明的交流中,他们学到了很多知识,也收获了很多乐趣。

小明也渐渐地打开了心扉,变得更加活泼和开朗。

通过和小明的相处,同学们明白了一个道理,人与人之间并不需要刻意去定义谁是奇怪的,谁是正常的。

每个人都有自己独特的个性和特点,我们应该尊重每个人的选择和习惯。

或许,那些看似奇怪的同学,其实也是有着自己独特的魅力和价值。

小明的故事告诉我们,不要轻易对他人下定义,也不要因为别人与自己不同就觉得他们是奇怪的。

每个人都值得被尊重和理解,我们应该学会包容和接纳不同的个性,这样才能让班级和谐,让人与人之间的关系更加融洽。

这个人,有点怪作文600字

这个人,有点怪作文600字

这个人,有点怪作文600字我们班有个同学,大家都说他“有点怪”。

他就是那个总是戴着一副大大的黑框眼镜,头发乱蓬蓬的,名叫小智的男生。

为什么大家觉得他怪呢?让我来悄悄告诉你吧。

首先,小智的爱好就挺特别。

别的同学课间都爱玩丢沙包、跳绳,可他却喜欢蹲在花坛边观察蚂蚁搬家,或者独自一人捧着厚厚的科普书,津津有味地读着。

有一次,他还因为太专注研究树上的蝉蜕,差点忘记上课铃响了。

你说,这样的爱好是不是有点怪?其次,小智说话的方式也很独特。

他常常冒出一些我们听都没听过的新词汇,比如“生态系统”、“光合作用”什么的,让我们听得云里雾里。

而且,他回答问题时总爱先思考一会儿,然后才慢悠悠地说出答案,不像其他同学那样抢着举手。

记得有一次,老师问:“谁能解释一下彩虹是怎么形成的?”全班鸦雀无声,只有小智缓缓站起来,用简单易懂的语言解释了彩虹的成因,听得我们目瞪口呆。

尽管如此,他这种与众不同的表达方式还是让大家觉得他有点怪。

不过,虽然小智有点怪,但他的“怪”却给我们带来了不少惊喜。

比如,他知道很多有趣的自然知识,会告诉我们蜗牛有几千颗牙齿、蝴蝶小时候是毛毛虫这些新鲜事,让我们大开眼界。

再比如,他的画画得特别棒,尤其是画各种动植物,栩栩如生,美术老师总夸他是“小小生物画家”。

现在,我觉得小智的“怪”其实是一种特别的魅力。

他有自己的兴趣爱好,有独特的思维方式,还有丰富的知识和才华。

也许刚开始,我们觉得他跟大家不一样,有点难以理解,但慢慢地,我们都开始欣赏他的“怪”,甚至有点羡慕。

因为,正是这样的“怪”,让他在我们中间闪闪发光,成为了一个独一无二的小智。

所以,我想说:“小智,你这个人,有点怪,但我们喜欢你的怪!”因为,每个人都有自己的特别之处,正是这些“怪”,让我们的世界变得更加多彩有趣。

当学校来了一个怪人(想象作文)500字

当学校来了一个怪人(想象作文)500字

我们班里有个很古怪的学生,名叫林小华。

“一身黑色的羽毛,一双漂亮的翅膀,一双漂亮的翅膀。

”李老师用一种很有感染力的声音念着。

除了林小华懒洋洋地靠在桌上,其他的学生都聚精会神地
听着。

他时而写字,时而翻阅书籍,时而环顾四周,时而挠挠脑袋。

不多时,
林小华就呼呼大睡起来。

李老师一听,揪着林小华的耳朵说:“林小华,你快点起床!”林小华一听,顿时就怒了,大喊:“啊?”“啊?”李老师一听,顿时就怒了,大喊:“啊?”“啊?”把书一扔,就往外跑:“铃铃铃。

”一节课下来,林小华就跟打了鸡血似的,跳了起来,喊道:“兄弟,我们要出去了!”正在这时,下课铃响起,林小华看着操场,感叹道:“如果国家能把课间四十分钟改成十分钟,那就好了。


数学考完了,林小华看着试卷,一副忧心忡忡的样子。

他一会儿咬着钢笔,一会儿用笔拍着自己的头,一会儿又挠着自己的脸。

一节课下来,他还没有答对,老师看到后,微微摇头,然后去找其他人了。

哎!你瞧,他就是这个样子:课堂上没精打采,下课时精神饱满,考试费心。

因此,我们称它为“三神”。

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我们班的怪人
我们班有一个非常奇怪的同学,名字叫林小华,我们大家给他取了一个绰号——“三神”。

“一身乌黑发亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀……”李老师正在声情并茂地朗诵着课文。

同学们都专心致志地听着老师朗读,只有林小华无精打采地趴在桌子上。

他一会儿动动笔;一会儿翻翻书;一会儿东张西望;一会儿挠挠头。

过了一会儿,林小华居然睡着了,还打起了呼噜。

李老师听到了,拉起林小华的耳朵,说:“林小华,快点儿起来啦!”林小华迷迷糊糊地回了一句:“妈,给我再睡一会儿。

”李老师一听,火冒三丈,大吼:“林小华,我叫你回答问题!”林小华终于清醒过来了,说了一声:“啊?”李老师气得扔下书本,冲出教室……
“铃铃铃……”下课了,林小华像打了兴奋剂一样,蹦了起来,大叫:“出去玩喽,哥们!”他在操场上活力四射,大声嚷嚷:“铲球,射门,传球。

”就在他玩得高兴时,上课铃声响了,林小华望了望操场,叹了一口气:“要是政府决定课间四十分钟,上课十分钟该多好。


数学考试了,林小华拿到试卷一看,愁眉苦脸的。

他在那儿一会啃笔头,一会用笔头敲着脑袋,一会抓耳挠腮。

半节课过去了,他一道题也没做出来,老师看见了,轻轻地摇了摇头,就去看别人了。

唉!你看他就是这样:上课无神,下课有神,考试伤神。

所以,我们叫他“三神”。

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