数学计算能力的培养
如何提高学生的计算能力
如何提高学生的计算能力提高学生的计算能力是提高数学整体素质的重要环节。
以下是一些建议，帮助学生提高计算能力。
1.培养数学兴趣:为了提高学生的计算能力，首先要激发学生对数学的兴趣。
教师可以通过有趣的数学问题、游戏和实际应用等方式，让学生产生兴趣，激发他们对数学的好奇心。
2.建立良好的基础:学生的计算能力往往受限于对基本数学概念的理解和掌握程度。
教师应确保学生对基础的数学知识，如数学符号、运算规则和计算技巧等有扎实的理解。
同时，逐步引导学生形成自己的计算思维和方法。
3.灵活运用计算策略:学生应学会采用适当的计算策略来解决数学问题。
教师可以教授一些计算技巧，例如近似运算、分解法、换元法等，以提高学生的计算速度和准确性。
4.多元化的练习方式:教师应提供多种多样的练习方式，包括口算、作业、游戏等，以帮助学生巩固所学的计算技能。
同时，要注重培养学生的解决问题的能力，鼓励他们用自己的思考和方法解决复杂问题。
5.合理设置目标:针对每个学生的实际情况，设立合理的学习目标。
确保目标具体明确，具有挑战性但可达到，并及时进行检查和评估。
6.巩固与拓展:在教学过程中，教师应注重巩固学生已掌握的知识，并引导他们进行进一步的拓展。
通过不断的练习和复习，巩固学生对计算的理解和应用能力，并逐步扩展到更高层次的数学知识和技能。
7.给予积极反馈:给学生提供积极的反馈，鼓励他们的努力和进步。
帮助他们发现自己的优势和劣势，并提供适当的指导和支持，建立学生自信学习数学。
8.与实际生活结合:将数学与实际生活相结合，让学生看到数学在日常生活中的应用，并引导学生发现数学在解决问题中的作用。
通过实际问题的应用，可以增强学生对数学的兴趣和学习的动力。
9.采用技术工具:引入适当的技术工具，如计算器、电子表格和数学软件等，可以帮助学生提高计算的效率和准确性。
教师应适时引导学生正确使用这些工具，并教授使用这些工具解决实际问题的技能。
10.培养学习习惯:培养学生良好的学习习惯，如每天坚持做数学练习、及时复习复习已学的知识。
小学数学计算能力培养(9篇)
小学数学计算能力培养(9篇)第一篇：小学数学解题和计算能力的培养在小学数学的教学中，应用题和计算题往往占有较大的比重。
我们要提高小学生解题能力和计算能力，就不得不对应用题计算的解题技巧进行总结和探索。
一、庖丁解牛审清题意小学生刚刚接触应用题时，缺乏生活经验，尤其对于低年级的小学生而言，可能连题目中的字都有不认识的，对题目的理解产生一定的障碍。
这就需要教师在讲解题目初期领读题目，启发孩子们用自己的语言复述题干；对易混淆的“题目陷阱”，比如“甲的苹果比乙的苹果多了多少”和“甲的苹果比乙的苹果多了多少倍”以及“甲的苹果是乙的苹果的多少倍”“降低了50%……”和“降低到50%……”等多举一些类似的例子帮助孩子们进行甄别。
通过多次的区分训练，相信学生在解题的过程中会逐步养成认真审题的良好解题习惯。
二、对比总结推演归纳在小学加减乘除的运算中，乘法分配率涉及加法和乘法两种运算，往往是同学们学习和掌握的重点难点。
我们可以先设立生活中常见的情景：我们要去文具店给表现较好的第一小组的6位同学买一套钢笔和墨水组合作为奖励，已知钢笔25元一支，墨水10元一瓶，问一共需要花费多少钱？启发同学们按照两种方式进行计算，写成一个等式。
显然，一种方法是分开计算钢笔和墨水的总价钱进行相加，即“25×6+10×6=210”另一种是按6套钢笔和墨水进行计算，即“（25+10）×6=210”让同学们自己进行比对，进行归纳。
但是在实际的教学过程中，学生们往往对于变式的掌握不熟练，错误率较高，原因在于并没有深入理解“分”与“配”的概念，因此仍需要教师通过追问进行推演：（25+10）×6=（25+10）+（25+10）+（25+10）+（25+10）+（25+10）+（25+10）=（25+25+25+25+25+25）+（10+10+10+10+10+10）=25×6+10×6不熟练的同学可引导其自己进行推演，并多做几道类似的例题进行多次同类计算可有效加强记忆。
如何提升孩子的计算能力
如何提升孩子的计算能力提升孩子的计算能力是每个家庭和学校的重要任务之一。
在当今社会，快速而准确地进行计算对于孩子们的学习和日常生活都至关重要。
本文将探讨一些有效的方法来提高孩子的计算能力。
一、培养孩子对数字的理解对于计算能力的提升，首先要培养孩子对数字的理解。
从幼儿阶段开始，可以通过游戏和趣味的数学活动来引导孩子认识数字。
可以使用物体来进行数数、分类和比较的活动，让孩子通过触摸和操作来感受数字的概念。
二、建立良好的数学基础在孩子学龄期，要建立良好的数学基础是培养计算能力的关键。
数学是一门逻辑性极强的学科，要求孩子具备扎实的基础知识。
可以通过数学教材和练习册来进行系统的学习。
同时，家长和老师应该定期检查孩子的学习进展，帮助他们解决遇到的问题。
三、运用日常生活中的计算将计算与日常生活相结合，可以增加孩子对计算的兴趣和实践机会。
例如，在购物时让孩子计算物品的价格和找零，或者一起烹饪时让孩子参与食谱的计量和调整。
这样可以帮助孩子将抽象的计算概念应用到实际生活中，加深理解并提高计算能力。
四、使用游戏和应用程序现代科技为孩子们提供了更多学习计算的机会。
可以通过使用教育性的数学游戏和应用程序来激发孩子对计算的兴趣。
这些应用程序可以根据孩子的年龄和能力提供有针对性的练习和挑战。
但是需要确保孩子在使用电子设备时保持适度，避免过度依赖。
五、加强口算能力口算是提高计算能力的重要方法之一。
在孩子掌握基本的加减乘除运算后，可以进行口算练习。
可以给孩子出一些简单的算术题，要求他们在规定的时间内快速正确地解答。
这样的练习可以帮助孩子提高计算速度和准确性。
六、提供良好的学习环境和鼓励孩子在学习计算时需要一个良好的学习环境。
要确保孩子有一个安静、整洁、舒适的学习空间，并且有充足的时间专心学习。
此外，家长要给予孩子充分的鼓励和赞扬，让他们对于自己的学习进步保持积极的态度。
鼓励孩子参加数学竞赛或与其他孩子进行数学对决，可以提高他们的学习动力和自信心。
怎样提高学生的计算能力
怎样提高学生的计算能力要提高学生的计算能力，需要有系统性的计算能力培养计划，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
以下是一些提高学生计算能力的方法：1. 注重基础知识的巩固学生的计算能力需要建立在扎实的基础知识上。
要通过反复练习和定期复习来巩固学生的基础知识，包括加减乘除、小数、分数、百分数、比例等内容。
老师可以设计一些基础知识的练习题，让学生做大量的练习，巩固基础知识。
2. 组织多样化的数学活动除了传统的课堂教学外，老师还可以组织一些数学游戏、数学竞赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
通过这些活动，可以激发学生学习数学的兴趣，提高他们的计算能力。
3. 引导学生进行实践性学习学生在课堂上学到的知识要能够应用到实际生活中，因此老师可以设置一些与实际生活相关的数学问题，引导学生进行实践性学习。
让学生在超市购物时计算总价、给学生设计一些有趣的数学情景题等。
4. 培养学生的逻辑思维能力数学是一门逻辑性很强的学科，因此要提高学生的计算能力，就要培养他们的逻辑思维能力。
老师可以设计一些逻辑思维训练题，引导学生进行逻辑推理，提高他们的数学思维能力。
5. 注重实践操作数学是一个需要动手操作的学科，因此老师要注重实践操作，让学生亲自动手操作，并通过实践操作来巩固知识。
老师可以设计一些实践性操作题，让学生亲自计算出答案并检查结果，加深对知识的理解。
6. 提供个性化的辅导每个学生的学习能力和兴趣都不同，因此老师要根据学生的实际情况提供个性化的辅导。
老师可以通过一对一的辅导或小组辅导的方式，针对学生的不足进行有针对性的辅导，帮助他们提高计算能力。
8. 建立积极的学习氛围要提高学生的计算能力，还需要建立积极的学习氛围。
老师可以通过鼓励、表扬、奖励等方式，激励学生参与数学学习，营造积极的学习氛围。
运算能力的培养
运算能力的培养有：
1.掌握基础知识：熟练掌握数学基础知识，例如加减乘除、幂运
算、因式分解、方程求解等，这是进行正确运算的前提条件。
2.理解运算规则：理解并掌握运算规则，例如先乘方后乘除、先
加减后乘除、括号内的运算优先等，这有助于避免计算错误。
3.细心审题：仔细审题，理解题目中的条件和问题，明确运算的
目的和步骤，避免因为粗心大意而导致的错误。
4.练习巩固：通过大量的练习来巩固和提升运算能力，例如进行
数学习题练习、数学竞赛等。
5.总结反思：在运算完成后，要对运算过程和结果进行总结反思，
找出错误的原因并加以纠正，同时也要总结成功的经验并加以保持。
6.培养好的运算习惯：良好的运算习惯是提高运算能力的重要保
障，例如认真审题、细心计算、规范书写、及时检查等。
7.结合实际应用：将数学运算应用到实际生活中，例如解决实际
问题、进行数据分析等，这有助于加深对运算意义的理解和应用能力的提升。
如何培养孩子的计算能力
如何培养孩子的计算能力孩子的计算能力是一个很重要的能力，但是很多家长对于如何培养孩子的计算能力并不了解。
下面我们就来探讨一下如何培养孩子的计算能力。
一、注重基础知识的学习培养孩子的计算能力首先要注重基础知识的学习。
家长应该让孩子熟练掌握基础数学知识，包括乘法口诀、数的组成、加减法等。
只有掌握了这些基础知识，才能为以后的计算能力打下坚实的基础。
二、加强口算能力的训练口算能力是计算能力的基础，只有口算能力强，才能加快笔算的速度和正确率。
家长应该注重口算能力的训练，可以让孩子每天坚持口算练习，提高孩子的口算速度和正确率。
三、培养孩子良好的学习习惯培养孩子良好的学习习惯对于提高孩子的计算能力非常重要。
家长应该要求孩子在做题时认真仔细，书写整洁，避免因为粗心大意而出现错误。
同时，家长还应该要求孩子在做题时不要急于求成，要逐步提高做题的速度和正确率。
四、注重练习的多样性练习是提高孩子计算能力的重要途径，但是练习的方式和方法也很重要。
家长应该注重练习的多样性，可以采取多种形式进行练习，如游戏、竞赛等，以提高孩子的兴趣和积极性。
五、注重实践应用的培养除了基础知识的学习和口算能力的训练外，家长还应该注重实践应用的培养。
可以让孩子在生活中运用数学知识解决实际问题，如购物、测量等，以提高孩子的应用能力和自信心。
六、鼓励孩子多思考培养孩子的计算能力需要鼓励孩子多思考、多探索。
家长应该引导孩子发现数学规律和解决问题的方法，鼓励孩子多问问题、多思考，从而提高孩子的思维能力。
七、因材施教，分层次教学每个孩子的计算能力都有所不同，因此家长应该根据孩子的实际情况进行因材施教，分层次教学。
对于计算能力较差的孩子，家长可以适当地放慢教学进度，加强基础知识的训练，逐步提高孩子的计算能力。
对于计算能力较强的孩子，家长可以鼓励孩子挑战更高难度的题目，提高孩子的思维能力和解决问题的能力。
总之，培养孩子的计算能力需要注重基础知识的学习、加强口算能力的训练、培养孩子良好的学习习惯、注重练习的多样性、注重实践应用的培养、鼓励孩子多思考以及因材施教分层次教学等方面。
小学数学教学中如何提高学生的计算能力
小学数学教学中如何提高学生的计算能力提高学生的计算能力是小学数学教学的重要目标之一。
下面是几个有效的方法可以帮助学生提高计算能力：
建立扎实的基础：确保学生对基本的加减乘除运算有很好的理解。
鼓励他们通过大量的练习来熟练掌握基本的计算技巧。
渐进式练习：从简单到复杂，逐渐提高计算难度。
通过分阶段的练习，学生可以逐渐提高对计算方法和技巧的理解和应用能力。
多样化的练习方式：提供各种类型的练习题，包括口头计算、书写计算、速算等。
这样可以帮助学生在不同的情境中灵活运用计算技巧。
游戏化学习：利用游戏和竞赛的方式激发学生的学习兴趣，例如数学游戏、计算比赛等。
这样可以增加学习的趣味性和动力，提高学生的积极性。
实际应用：将数学计算与实际生活或问题情境相结合，让学生理解计算在实际中的应用意义。
通过解决实际问题，激发学生的思维和动手能力。
思维训练：培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
可以通过提供思维导图、逻辑推理题等方式，引导学生思考和解决数学问题。
分组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过相互讨论和合作解决问题，促进计算能力的提高。
请注意，以上策略适用于一般情况下，具体的教学方法应根据学生的年级、能力和学习风格等因素进行调整和个性化安排。
如何有效的培养学生的计算能力
如何有效的培养学生的计算能力培养学生的计算能力对于他们未来的学业和职业发展都至关重要。
计算能力是指学生对于数学和科学等学科的数值运算和问题解决能力。
下面将介绍一些有效的培养学生计算能力的方法。
一、建立坚实的数学基础学生在培养计算能力之前，首先需要建立起扎实的数学基础。
数学基础包括基本的算术运算、数学概念和数学逻辑的理解。
学生可以通过反复练习基本的加减乘除运算，以及数学题目和问题，来巩固和加强他们的数学基础。
二、灵活运用不同的计算方法培养学生的计算能力，要帮助他们掌握多种不同的计算方法。
学生可以学习和理解传统的手工计算方法，也可以尝试使用计算器、电脑和手机等现代工具，来提高计算的准确性和效率。
通过灵活运用不同的计算方法，学生可以更好地解决问题和应对各种挑战。
三、鼓励学生思维的多样性培养学生计算能力的关键是鼓励他们发展多样化的思维方式。
不同的学生有不同的思维方式，包括逻辑思维、直觉思维、创造性思维等。
教师可以通过提供多样化的问题和解决方法，来鼓励和培养学生的多样化思维。
例如，学生可以通过解决数学难题、进行数学推理和证明等方式，来锻炼他们的逻辑思维和问题解决能力。
四、实际问题与计算结合将实际问题与计算结合起来，可以帮助学生更好地理解和应用计算能力。
学生可以通过解决日常生活中的实际问题，来锻炼他们的计算能力。
例如，购物时计算商品的折扣价、制定家庭预算时计算开销、进行科学实验时计算数据等。
通过实际问题与计算的结合，学生可以将计算能力应用到实际生活中，从而更好地理解和掌握计算的重要性和实用性。
五、激发学生的学习兴趣和动力激发学生的学习兴趣和动力对于培养他们的计算能力至关重要。
学生对于学习的兴趣和动力可以通过以下方式进行激发：1.提供有趣的数学游戏和挑战，例如数独、数学拼图等，使学习过程更加有趣和有趣。
2.鼓励学生参加数学竞赛和奖项，给予他们发现和展示自己能力的机会。
3.实施奖励机制，例如表扬和奖励学生在计算能力方面的进步和成就。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈小学计算能力的培养
明月中心校向琼
小学计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务，在小学义务教学阶段，计算教学更是贯穿于数学教学的始终。
可见计算教学的重要性。
学生的计算能力直接影响到学生学习数学的能力，计算是数学教学中的基础的基础，计算能力的好与差，将直接影响到学生学习数学的能力。
现在，我结合自己的教学实践经验，我是如何培养学生的计算能力的？主要从以下几方面来说说：
一、首先培养学生对数学计算的兴趣。
常言“兴趣是最好的老师”，是一切学习的内在驱动力，是开发智力的金钥匙。
因此，在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算和计算工具进行计算，并掌握一定的计算方法，达到算得准、快的目的，使学生在获得技能的同时享受成功的喜悦。
讲究训练形式，不是只停留在先计算，在汇报答案是否与正确答案相符的情况下进行，教师应注重计算教学和解决问题结合起来，激发计算兴趣。
为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生适当的练习一些口算。
在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。
如:用游戏、夺红旗，竞赛等方式让学生集中注意力训练；用卡片、小黑板视算，听算；限时口算，自编计算题等。
多种形式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生良好的计算习惯。
因此，在教学中教师要根据学生身心发展的特点，有意识的培养学生对计算的兴趣。
打破常规的计算模式，让课堂不再仅仅是局限于学生怎么计算，而是充分发掘计算教学的潜在价值，丰富计算教学的内涵，依附计算这个载体，开拓学生的数学视野。
有意识的培养学生对计算的兴趣。
教学中，为了活跃课堂气氛，吸引学生注意力，我适时地列举与课堂教学内容有关的小故事激发兴趣，或者是以学生喜闻乐见的小故事来增添可以激发学生对数学学习的爱好和兴趣，使学生集中精神进行计算，提高课堂上的学习质量。
二、培养阅读数学教材的习惯。
培养学生坚强的意志对学生能够长期进行准确、快速的计算，会产生良好的促进作用。
每天坚持练一练。
计算教学中，口算是笔算的基础，可以根据每天的教学内容
适时适量地进行一些口算训练，在我们班每天20题的口算训练已成为学生的习惯。
通过长期坚持的训练，既培养了学生坚强的意志，又提高了学生的计算能力。
针对小学生只喜欢做简单的计算题，不喜欢做或做不对稍复杂的计算、简算等题目的弱点，教学中要善于发现小学生的思维障碍，克服影响学生正确计算的心理因素。
可以通过各种方法进行练习，如:“趣题征解”、“巧算比赛”、鼓励学生一题多解等形式培养学生的意志。
三、培养学生良好的计算习惯。
良好的计算习惯的养成，是提高学生计算能力切实而有效的方法，直接影响学生计算能力的形成和提高。
因此，作为一名数学教师，要严格要求学生做到认真听课，认真思索，认真独立的完成作业，练习中刻苦钻研，细心推敲，不轻易问别人或急于求证得数。
还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯。
教师还要不断的改进自己的教法，结合有关内容进行学习目的和学习态度教育，对学生要有耐心，有恒心，坚持不懈，狠抓到底。
在做计算时往往学生认为计算题简单，导致注意力不集中，抄错题，运算粗心大意，计算结束后不检查，验算等不好习惯造成错误。
所以在计算教学中，注重培养学生良好的计算习惯是非常重要的。
1.“一看.二想.三计算”的计算习惯。
由于学生大多数都没有这一良好习惯，往往拿到一道题，不认真审题，提笔就算，既没有看清数字，也没有弄清运输顺序，那不错才怪呢！比如：9+2*3这样简单的一道题，有些会毫不犹豫单的得出答案33。
如果这位学生再仔细一点，先算乘法，再算加法，就不会出现这样的局面了。
终归一句话，不认真审题，因此在教学中，还要培养学生认真审题，看清题目中的每一个数字和运算符号。
2.养成抄题，验算的好习惯。
计算都要抄题，，抄完后再与原题核对，做到不漏不错。
做完题后，一些学生认为可有可无，其实这种看法不对，验算不仅能保证不出错，还能保证学生对学习一丝不苟的学习态度，如果能养成积极及时验算习惯的习惯的话，那么他的只算能力将有很大提高。
3.养成书写规范的习惯。
在教学中，要加强学生书写格式的指导，作业和练习的书写要工整，格式要规范，规范的书写可以表达学生的运算思路和计算方法，步骤，达学生的运算思路和计算方法、步骤，防止错写漏写数字和运算符号。
教师还要以身作则，作学生的表率。
如:解题教学，审题在前，分析在后。
思路清晰，层次分明；板书简明，重点突
出。
培养学生良好计算习惯时，教师要有耐心，有恒心，要统一办法与要求，坚持不懈，一抓到底，让学生养成良好的学习习惯，使学生自觉地进行检查，验算，审题，鼓励学生把计算知识运用到生活中去，使学生产生一种成就感，进一步提高计算能力。
终之，计算能力的培养是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事，只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。