初中英语学习方法之我见
英语学习方法小结初中
英语学习方法小结初中
英语作为国际通用的语言，对于初中学生来说，学好英语不仅仅是一门学科，更是提升语言口语和交际能力的重要途径。
下面是英语学习方法的小结：
1.培养兴趣：初中阶段是培养学生英语学习兴趣的关键时期。
学生应通过多种方式接触英语，如英语电影、英文歌曲、英语儿童故事等，激发学习兴趣。
2.背单词：背单词是英语学习的基础。
学生可以通过编写单词卡片、使用单词APP等方式进行背诵。
3.多听多读：听力和阅读是提高英语水平的关键。
学生可以多听英语磁带、音频，多读英语故事书、报纸等，提高自己的听力和阅读能力。
4.口语训练：学生应该多进行口语训练，可以同同学或老师进行英语会话练习。
此外，可以参加英语角或加入英语俱乐部，与其他英语学习者一起交流。
5.写作练习：写作是培养学生英语表达能力的重要途径。
学生可以多写英语作文、日记等，通过写作来提高自己的写作能力。
6.语法学习：学习英语语法是提高英语水平的关键。
学生应该系统地学习英语语法知识，了解语法规则的使用和适用范围。
8.利用好课堂时间：课堂上要专心听讲和做笔记，认真完成老师布置的任务和练习。
课后要及时复习和巩固所学知识。
9.使用合适的学习工具：学生可以使用英语学习软件、在线词典、语法书等工具来辅助学习，提高学习效率。
10.坚持不懈：学习英语是一个长期的过程，学生要有坚持不懈的毅力，每天保持一定的学习时间，坚持不断提升自己的英语水平。
总之，初中阶段的英语学习是基础打牢的时期，学生需要通过多种途径来提高自己的英语水平。
只有坚持不懈，才能取得长远的进步。
初中英语教学之我见
初中英语教学之我见语言来自生活，是丰富的、活的生活的体现。
教会语言最好的方法是将语言还原于生活，走英语教学生活化的道路.把课本上规范的死的内容融于生活逼时营造语言环境，加强学生对语言的感性认识，调动学生学习语言的直觉性，由被动的接受型为主动的要求型。
1.让生活经历成为课堂活动的情境叶圣陶先生在几十年前就曾指出：”教材无非是个例子。
”我们应该加强课堂教学与生活的沟通，把生活中鲜活的事实引入课堂。
创设一个真实的情境，变学生的生活经历为课堂教学的主题，让学生觉得并非在完成教材某个内容的学习，而是在生活中完成某一件事情。
其中的英语内容只不过是完成这件事情所必须使用的语言，而且使用这些语言是自然而然的。
如在进行祈使句课堂教学时，可以带学生到室外以体育活动课的场景贯穿整个课堂活动，利用队列训练、仰卧起坐等内容，如standin aline.let’s do some exercises.tumleft/riehi，完成本单元的祈使句教学；也可让学生为班级、校园或公共场所制定一些规则，如don’t eat in class.don’t walk on the grass.no parking.no photos.使学生真正感到课堂活动的生动、有趣。
另外，如生日聚会、购物、上快餐店、看病、当小记者等学生比较感兴趣的话题和鲜话事实都可以根据需要将它们引人课堂。
这些生活中的真实场景和鲜活事实，巧妙地利用学生的一个个生活经历，引发他们的学习情感，让学生觉得英语课堂是生活的一部分。
2.让学生成为课堂活动的主人走进新课程，我们不难看到：学习的主人是学生，课程的主体是学生。
教师必须从课堂中的主角位置上走下来，成为后台的导演，而让学生成为真正的主角，大胆充分地演绎、丰富自己，成长起来。
所以，传绕教学与改革后的教学之根本不同点就在于学生能否成为课堂中的主人。
而课改的中心所在，就是要想方设法让学生成为课堂中的主人。
教师的教学、辅导只能帮助、促进学生的发展。
中学生如何学好英语作文
中学生如何学好英语作文英语作为一门全球通行的语言，在当今世界越来越重要。
无论是在学业上还是在职场上，都需要具备一定程度的英语能力。
因此，中学生要想学好英语，需要付出更多的努力和时间。
下面我将分享一些中学生学好英语的方法和技巧。
首先，中学生要厚积薄发，全面提高英语基础。
学好英语的首要条件是打牢基础，掌握好英语的基本语法、词汇和句型结构。
通过课文、辅导书的学习掌握英语的基本知识，扎实基础是学好英语的关键。
适当地多背一些词汇，多做一些语法练习，不断积累知识，并多读英文原版书籍，不断提高阅读水平。
其次，中学生要培养良好的英语学习习惯，坚持每天学习。
坚持每天学习英语，每天花一定的时间用于听说读写，保持学习的频率和规律性。
可以通过看英语电影、听英语歌曲、阅读英语杂志等方式来提升自己的英语水平。
在学习的过程中，可以适当地给自己设立一些小目标和奖励，保持学习的动力和热情。
再次，中学生要勇于开口，不怕犯错误。
学英语就像学习游泳一样，只有不断联系，不断犯错，才能够迅速提高。
勇于开口，敢于犯错误是学习英语的必经之路。
在学习的过程中，可以多与同学组织英语角，进行口语练习，或者参加英语辩论赛、演讲比赛等活动，锻炼自己的口语表达能力。
此外，中学生要注重积累实践经验，多参与英语活动。
在学校或社区里，经常会举办各种英语活动，比如英语角、英语演讲比赛、英语演出等。
参与这些活动，不仅可以提高自己的英语水平，还可以结识更多爱好英语的朋友，共同进步。
最后，中学生要重视考试，合理安排复习方法。
考试是检验学习成果的一种方式，因此中学生要有计划地复习，合理安排复习时间。
可以通过做真题、参加模拟考试等方式来检验自己的学习成果，及时发现问题并加以改正。
同时，要学会总结经验，不断提高学习效率和成绩。
总之，学英语是一个长期的过程，需要持之以恒，不断积累和提高。
中学生应该树立正确的学习态度，制定明确的学习目标，勤奋学习，不怕困难，相信自己一定能够学好英语。
如何正确学好初中英语
如何正确学好初中英语首先，要形成良好的学习习惯。
学习英语需要持之以恒，不能三天打鱼两天晒网。
每天都要安排一定的时间来复习和学习英语知识，养成坚持不懈的学习态度。
可以制定学习计划，合理安排学习时间，保证每天都有一定的时间用来学习英语。
这样才能夯实英语基础，提高语言能力。
其次，要注重听说读写综合训练。
要想学好英语，不仅要掌握单词和语法，还要注重听说读写的综合训练。
听力是语言学习的基础，可以通过听英文广播、电视剧等提高听力水平；口语是语言交流的主要方式，可以多找机会和外教交流，练习口语；阅读和写作是提高语言表达能力的途径，可以阅读英文报纸、杂志，多写作文，提高写作能力。
此外，要注重词汇和语法的积累。
词汇量和语法知识是学习英语的基础，要注重积累词汇和掌握语法。
可以通过背单词卡、看英文电影等方式来积累词汇；可以通过学习重点句子和语法知识来掌握语法。
只有掌握了足够的词汇和语法，才能更好地表达自己。
另外，要注重实践和应用。
学习英语不能只停留在书本上，更重要的是要将学到的知识应用到实际中去。
可以参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高自己的语言表达能力；可以和外国朋友交流，提高交流能力。
只有将知识运用到实践中，才能真正掌握英语。
最后，要坚持不懈，勇于挑战自己。
学习英语是一个长期的过程，需要坚持不懈。
在学习过程中会遇到困难和挫折，但只要坚持不懈，相信自己，一定会取得成功。
勇于挑战自己，不断提高自己的水平，争取更好的成绩。
总之，学习初中英语需要持之以恒，注重听说读写综合训练，积累词汇和语法知识，实践和应用所学知识，坚持不懈，勇于挑战自己。
相信只要你认真学习，按照正确的方法进行，一定能够学好初中英语。
希望以上内容对你有所帮助，祝你学习进步！。
初中英语教学之我见(1)
浅谈初中英语教学之我见1 存在的主要问题1.1 违背“以人为本”的现象普遍存在随着新一轮课程改革的展开，以人为本的教学理念越来越受到重视。
在具体的教学改革实践中，以人为本的教学思想已成为人们关注的焦点。
但是，当我们走进课堂，会发现很多违背“以人为本”的现象：1.1.1 以教材为本。
有些教师过于重视教材，总认为教材内容就是课堂教学的内容，于是以生词多、阅读量大、难以完成任务为由，在课堂上减少学生语言实践活动的时间，唯恐少讲几个单词、少讲几个句子就会影响学生英语水平的提高。
这种教材观显然是不对的。
教材不是教学内容的全部，而是教学的材料，教师应从学生的实际出发，灵活运用教材。
通过对教材的分析和研究，把握教材的要旨，对教学内容要敢舍敢取，重新组合教学内容，使教材服务于学生，而不是让学生适应教材。
1.1.2 以教案为本。
有些教师上课时过分依赖教案，严格按照教案的程序组织教学，极力把学生的思维纳入自己教案的轨道，以保证课堂教学的顺利进行，按时完成教学任务。
这种课堂教学尽管满堂轰轰烈烈，我认为也不是一堂好课。
因为教师束缚了学生的思维，学生不能充分发表自己的想法。
这些教师所考虑和关注的只是自己的教，而不是学生的学；是以自己的“教”为中心，而不是以学生的“学”为中心；不能积极引导学生进行发散性思维，在原有知识的基础上进行拓展和延伸，进而形成综合运用语言的能力。
1.1.3 认为“失败是成功之母”。
有些教师过于相信“失败—努力—进步—再失败—再努力—再进步”这一规律。
他们在课堂评估和测试中喜欢难为学生，唯恐其过关，唯恐其骄傲自满。
其实，这是一种消极的教学方式。
对有些学生来说，可能“失败就是成功之坟墓”。
一次次失败可能使一些学生丧失自信心，挫伤其积极性。
相反，一次成功往往会使一个学生终生难忘，变消极为积极，使学生的心理得到健康发展。
两极分化现象的形成是不是也有这方面的原因呢？我想这是一个值得考虑的问题。
1.2 课堂教学互动性差现在的课堂教学倡导师生共同参与，所以说我们应建立起一种互动、民主、和谐、教学相长的新型师生关系。
初中生如何学好英语的方法
初中生如何学好英语的方法一、勤奋学习学好英语首先要有勤奋学习的态度。
每天都要花一定的时间来学习英语，不能将学习英语当成是一件苦差事，而应该是一种乐趣。
可以将学习英语融入到日常生活中，比如利用碎片时间背单词、听英语歌曲、看英语影视剧等。
只有坚持不懈地学习，才能提高英语水平。
二、扎实基础学习英语就像搭积木，必须从基础开始。
初中生初学英语时，首先要打好语音、语法和词汇的基础。
要善于利用课余时间背诵单词、掌握语法规则，这样才能夯实英语的基础，为以后的学习打下坚实的基础。
三、多听、多说提高英语听力和口语能力也是学好英语的重要方法。
可以通过听英语广播、看英语影视剧、与外教交流等方式来提高听力水平；同时也要积极参加英语演讲比赛、口语训练班等，锻炼口语表达能力。
只有不断地练习，才能提高听力和口语能力。
四、阅读提高阅读是学习英语的好方法。
通过阅读英语书籍、文章，可以不仅提高词汇量，还能学习到不同的表达方式和惯用语。
初中生可以选择适合自己水平的英语书籍，从简单到难的逐渐阅读，这样可以提高阅读的兴趣和效果。
五、写作练习学好英语也需要不断练习写作。
可以通过写作文、日记等方式来提高写作能力。
可以从简单的句子开始，慢慢提高到段落、篇章，这样才能提高写作水平。
同时还可以将写的文章交给老师或朋友点评，及时改正错误，提高写作水平。
六、利用工具学习英语可以借助一些工具来提高效率。
比如利用手机APP学习单词、语法，利用电子词典查单词、翻译，利用网络资源查找英语学习资料等。
这些工具可以方便快捷地帮助我们学习英语，提高学习效率。
七、参加英语活动参加一些英语活动也是学习英语的好方法。
可以参加英语角、英语俱乐部、英语竞赛等活动，这样可以锻炼英语口语表达能力，提高自信心。
同时还可以认识一些志同道合的朋友，一起学习一起进步。
总之，学好英语不是一蹴而就的事情，需要坚持不懈地学习。
只要勤奋学习，扎实基础，多听多说，阅读提高，写作练习，利用工具，参加英语活动，相信任何一个初中生都可以学好英语。
学习英语如何学好初中
学习英语如何学好初中首先要注意的是，要有正确的学习态度。
学习英语是一个持续的过程，需要坚持不懈地学习和练习。
在学习英语的过程中，要保持乐观的态度，不要轻易放弃，要相信自己一定可以学好英语。
其次，要建立良好的学习习惯。
每天都要有固定的学习时间，合理地安排学习计划，不要拖延作业，要及时复习和巩固所学的知识。
外语学习需要日积月累，只有坚持不懈地学习才能取得好成绩。
另外，要多听多说多读多写。
学习英语的过程中，要多听英语录音，多跟外教练习口语，多读英语文章，多写英语作文，尽量培养自己的听说读写能力。
只有通过不断地练习，才能提高自己的英语水平。
此外，要注重词汇量的积累。
词汇是语言的基础，只有掌握了足够的词汇量，才能更好地理解和表达自己。
在学习词汇的过程中，可以通过背单词卡片、阅读英语书籍、参加英语角等方式来扩大词汇量。
同时，要注重词汇的运用，尽量在日常生活中多使用英语，提高词汇的熟练程度。
另外，要重视语法知识的学习。
语法是英语学习的重要组成部分，只有掌握了基本的语法知识，才能正确地表达自己的意思。
在学习语法知识的过程中，可以通过做语法练习题、背诵语法规则、对比中文和英文语法等方式来提高自己的语法水平。
最后，要多参加英语听说读写的练习。
通过参加英语角、英语演讲比赛、英语写作比赛等活动，可以锻炼自己的听说读写能力，同时还可以培养自信心和交际能力。
通过这些实践活动，可以更好地巩固所学知识，提高自己的英语水平。
总之，学好初中英语需要付出很大的努力和汗水，但只要坚持不懈，相信自己一定能取得好成绩。
希望以上提到的方法和技巧对同学们有所帮助，祝愿大家都能学好英语，实现自己的梦想！。
初中生英语学习兴趣培养之我见
学习兴趣的培养。 兴 趣 是 最 好 的教 师 。我 国古 代 著 名 的 教 育 家 孑 Ｌ 子 说 过 ：知 之 者 不 如 好 知 者 ， 知 者 不 如 乐 知 者 。 “ 好 ” 美 国 著 名 心 理 学 家 布 鲁 纳也 说 过 ：学 习 的 刺 激 力 量 “ 乃是 对 所 学 教 材 的 兴趣 。 可 见 ， 趣 是 最 好 的 老 师 ， ” 兴 也 是 使 学 生 能 持 之 以恒 地 学 习 的 催 化 剂 。没 有 兴 趣 就没有求知欲 ， 生对 学习 的浓厚 兴趣 和求知 欲是 学 他 们 积 极 参 与 课 堂 活 动 的动 力 。 那 么 如何 提 高 学 生 学 习 英 语 的兴 趣 呢 ？ 首 先 ， 建 立 良好 的 师 生 关 系。 中学 生 因 其 所 要 处的年龄阶段是他 们逆 反心理 相当严 重 的时期 ， 假 若教师一味 以严厉姿态 出现 ， 凡事批评 当先 ， 往往会 使 教 育 效 果 适 得 其 反 。 久 之 ， 生 对 任 课 教 师 的 畏 学 惧 也 引 发 至 对 所 教 课 程 的 厌 恶 ， 不 要 说 学 习 兴 趣 更 了 。因 此 ， 使学 生 学 好 英 语 ， 须 要 关 心 、 护 学 要 必 爱 生， 与学 生 建 立 良好 的 、 谐 的 师 生 关 系 。 古 人 云 ： 和 “ 其师 而 信 其 道 。可 以 说 ， 亲 ” 师生 关 系 的 好 坏 直 接 影 响 到 学 生 学 习 兴 趣 的 高 低 。 作 为 老 师 ， 当公 正 地 应 对待每个学生 ， 尤其是差生 ， 每个学生 都希望得到老 师 的 平 等 对 待 和 公 正 评 价 。这 样 他 才 会 对 这 位 老 师 产 生 好 感 ， 能 以 正 常 的 健 康 心 理 投 入 到学 习 中 去 。 才 其次 ， 设计 寓教 于 乐的课 堂教 学。人 教版 的初 中英语教材 内容大都是真实 的 、 自然 的交 际情 景 ， 这 给 学 生 提 供 了 良好 的锻 炼 机 会 。教 师 可 灵 活 运 用 教 学 大 纲 规 定 的复 习 （ ｅｅ ｉ ）呈 现 （ ｒ ｔｉ ）操 Ｒ ｖｒ ｏ 、 ｓｎ Ｐｅ ａｏ 、 ￣ｎ ｔｎ 练 （ ｒ１、 习 （￣ｃｃ） 巩 固 （ ｏｓ ｉ ｔｎ 五 个 环 Ｄｉ） 练 ｌ Ｐａｔｅ 、 ｉ Ｃｎｏｄ ｉ ） ｌ ａｏ 节 ， 每堂课 都上得精彩 。做到这一点 ， 让 我常用过渡 性 的 提 问 ， 至用 幽 默 的 语 言 来 吸 引 学 生 ． 激 发 他 甚 来 们 的 学 习 兴 趣 。然 后 ， 势 展 开 本 节 课 的 教学 目标 ， 顺 让 他 们 带 着 问 题 去 学 习 和 思 考 ， 到 有 的 放 矢 。有 做 时候让学生唱英 文歌 ， 做游 戏等 ， 使学 生能 主动 、 大 胆 、 快 地 参 与 教 学 活 动 。在 教 学 中 ， 持 以 表 扬 、 愉 坚 鼓 励 为 主 ， 意 观 察 学 生 的 学 习 情 绪 ， 断 发 展 其 求 注 不 知 欲 ， 养 学 生 稳 定 而 持 久 的英 语 学 习兴 趣 。 培 二 、 堂 教 学 围 绕 目标 精 讲 多练 ， 高 学 生 的 基 课 提 本语言技能 。 １坚持 以 自然 环 境 教 学 为 主 ， 设 情 境 。 新 教 ． 创 材是 以“ 语言交际为原则” 写的。其本身一个突 出 缩 的特 点 就 是 有 相 当 多 的情 景 会 话 和 描 述 。 我 们 可 以 把 课 本 上 面 的 内容 搬 到 生 活 中来 ， 用 实 物 和 图 片 ， 利 围绕知识点进行设 问 ， 引导 或点拨 。比如在教 有关 颜 色 的单 词 时 ， 师 可 带 一 盒 颜 料 或 多 种 彩 纸 。在 教 张 白纸上 ， 一个单词就 填一 小块 颜色 或贴上 一张 彩纸 ， 这样 学 生从 音 、 、 形 意多 方 面感 知 、 解 和速 理
初中英语语法教学之我见
初中英语语法教学之我见初中英语语法教学中，我认为最重要的是培养学生的语法意识和运用能力。
语法是语言的基础，是英语学习的重要一环。
我们应该注重培养学生的语法意识。
语法意识是指学生对语法规则的理解和掌握能力。
通过培养学生对词汇和句子结构的敏感性，可以提高学生的语法意识。
在教学中，可以通过让学生分析句子中的词性和句法成分，操练句子的转换和补充，提高学生对语法的敏感度和理解能力。
我们要注重培养学生的语法运用能力。
语法运用是指学生能够正确地运用语法知识来使用英语进行交流和表达的能力。
在教学中，要通过大量的练习，让学生熟练掌握各种语法规则的用法。
可以通过设计趣味性的练习题，让学生在实际运用中掌握语法知识。
英语语法的教学也要注意与实际语境的结合。
语法规则并不是从抽象的规则中来的，而是从实际语言使用中总结出来的。
在教学中，可以通过语境的引入，让学生更好地理解和运用语法规则。
通过给学生提供一段对话，让他们根据对话内容补全句子或者改正错误，让学生在实际语境中感受语法规则的运用。
也要注重培养学生的语言思维能力。
语法知识只是一种工具，学生要能够灵活运用，表达自己的思想和观点。
在教学中，要注重培养学生的语言思维能力。
可以通过教授逻辑思维、分析能力和创造能力，让学生能够更好地运用语法知识进行思考和表达。
初中英语语法教学应该注重培养学生的语法意识和运用能力，结合实际语境进行教学，培养学生的语言思维能力。
只有这样，才能够更好地帮助学生掌握英语语法，提高他们的语言表达能力。
初中应如何学好英语
初中应如何学好英语首先，初中生要树立正确的学习态度。
学好任何一门学科都需要坚持不懈的努力和不断的学习。
英语学习更是需要耐心和毅力，因此，学生们要有坚定的信念和毅力，不怕困难，勇于挑战自我，相信只要有努力就一定能学好英语。
其次，初中生要重视课堂学习。
课堂学习是英语学习的重要途径之一，学生们在课堂上要认真听讲，积极思考，勤于提问，不要怕犯错。
只有在课堂上认真学习，积极参与，才能真正掌握好知识点，提高英语水平。
另外，初中生还要注重英语阅读。
阅读是提高英语水平的有效途径，通过大量的阅读可以扩大词汇量，提高语感，增强语言表达能力。
因此，学生们要多读英语原版书籍、报纸、杂志等不同类型的英语文章，培养自己的阅读兴趣和能力。
此外，初中生还要多听多说。
英语学习不仅仅是学习知识，更是学习一种语言的运用能力。
因此，学生们要多听英语，多模仿英语的语音、语调和语速，提高自己的听力水平。
同时，也要多说英语，多练习口语，不怕出错，敢于开口，只有不断练习才能提高口语表达能力。
最后，初中生还要多写多记。
写作是英语学习的重要环节，通过写作可以锻炼自己的表达能力，巩固所学知识。
学生们可以多写一些英语日记、作文等，加强自己的写作技巧，提高写作水平；同时要多记一些单词、短语，通过不断的复习和记忆，扩大自己的词汇量。
总之，学好英语是一项长期而艰巨的任务，需要不断的努力和坚持。
只要初中生们树立正确的学习态度，多听多说多读多写，相信一定能取得学习英语的好成绩。
让我们一起努力，共同进步，提高英语水平，实现自己的学习目标。
在初中如何学好英语
在初中如何学好英语英语作为一门世界性语言，在我们的日常生活中扮演着举足轻重的角色。
在初中阶段，学生们需要建立起扎实的英语基础，掌握基本的听、说、读、写能力，为将来更高级的英语学习打下坚实的基础。
那么在初中阶段，我们应该如何学好英语呢？下面我将从学习方法、学习习惯、词汇积累和语法训练等方面为大家分享一些建议。
一、培养良好的学习方法1. 注重听力训练听力是英语学习中非常重要的一环，通过听力训练可以帮助我们提高对语言的理解能力，并且能够拓展我们的语言表达能力。
因此，在学习英语的过程中，我们应该注重听力训练，多听英文音频、视频等材料，慢慢提高自己的英语听力水平。
2. 注重口语练习口语是一个人的语言能力的表达形式，通过口语的练习可以提高我们的语言表达能力和自信心。
我们可以通过模仿、背诵、口语演练等方式进行口语练习，不断提高我们的口语水平。
3. 注重阅读阅读是学习英语的重要途径之一，通过阅读可以扩大我们的词汇量、提高我们的语感和语法水平。
我们可以选择一些适合自己水平的英文原版书籍、杂志等阅读材料，每天坚持阅读一定的时间，不断提高我们的阅读能力。
4. 注重书面表达书面表达是我们学习英语的一种重要方式，通过书面表达可以锻炼我们的语言组织能力和写作能力。
我们可以通过写日记、作文、翻译等方式进行书面表达的训练，不断提高我们的写作水平。
二、养成良好的学习习惯1.每天坚持学习英语学习英语需要坚持不懈，每天都要安排一定的时间学习英语，包括听力、口语、阅读、写作等方面，不断提高我们的英语水平。
2.多听、多说、多读、多写要提高英语能力，就需要多听、多说、多读、多写，通过不断的练习和积累，提高我们的英语能力。
3.积极参加英语活动参加英语角、英语演讲比赛、英语夏令营等活动，可以锻炼我们的口语表达能力和提高我们的英语水平。
4.建立英语学习目标在学习英语的过程中，要定好学习目标，明确自己要达到的水平和目标，然后制定学习计划，不断努力，一步一步地实现自己的学习目标。
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际活 动 所 需 要 的句 型 ，很 快 就 会 进 入 教 师 给 他 们 创 造 的半 真 实 的语 言 环 境 中 。 这 时 ， 及 时指 导 学 生 抓 紧 听 、 、 、 每 项 活 动 的每 个 环 节 。 思 维 始 终 处 于 积 极 要 说 读 写 使
（ ）指导 预 习 一
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总预习 。 学期 初 始 ， 导 学 生 预 习 教 材 编排 的 意 图 ， 出 本 教 材 按 照 任务 型教 指 指 参与、 合作 、 交流 和 探 究等 方 式 学 习和 使 用英 语 ， 成 学 习任 务 。 完
设计 语 言 实 践 活 动 。 一个 单 元 都 围绕 一 个 话 题 。 学 生通 过体 验 、 践 、 每 让 实 研 学 原则 ，
布置 给每 个 学生 。 另外 一 定 要 有 预 习作 业 。 样 一 单元 通 过 学 生 预 习 、 这 听课 、 作业 三
个反 复 过 程 ， 内 容就 较 为 巩 固 了 。 其 二 、 导 学 生如 何 将 语 言知 识 转 化 为语 言 能 力 指 初 中英 语 教 学 的 目的是 使 学 生 获 得英 语 基 础 知 识 同时 将 知 识 转 化 为一 种 语 言 教 使用能力 ， 、 、 、 听 说 读 写有 机 结 合 ， 理 安排 ， 学 生 的语 言 能 力 的训 练 方 向 。 合 是
（ ）指 导 听 说 一
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首 先 ， 师在 课 堂 上尽 量 多讲 英 语 课 堂 用 语 ， 学 生 增 加 接 触 英 语 的机 会 。 老 使 在 版 介 绍 和 操 练 新 语 言 项 目时 ， 让 学 生 多 听 并且 注 意 发 音 。 者 ， 个 单 元 的 听 力 训 应 再 每
中学如何学好英语
中学如何学好英语在全球化的背景下，学好英语已经成为中学生必备的素养之一。
英语不仅是国际交流的工具，更是通向世界的钥匙。
因此，中学生要想学好英语，首先要有正确的学习方法和态度。
学习英语要从基础入手。
首先要打好英语的语音、语调基础，学习正确的发音。
同时要掌握英语的基本语法知识，如时态、语气等，这些是英语学习的基石，也是后续学习的基础。
此外，掌握一些常用的英语词汇也是很重要的，可以通过背单词、记忆短语等方式来提高词汇量。
还可以通过听力训练来提高对语言的理解和感知能力。
阅读是提高英语水平的重要途径。
通过阅读英文原著、英文报刊杂志，可以提高自己的英文阅读能力，增加课外知识，并且可以学到一些地道的英语表达方式。
同时，阅读也可以锻炼自己的逻辑思维和分析能力，提高解题能力。
写作是提高英语水平的重要手段。
通过写作，可以锻炼自己的语言表达能力，理清思绪，提高表达能力。
可以写一些日记、文章等，也可以多参加一些作文比赛，提高写作水平。
同时，也要注重写作中的语法规范和用词准确，这样可以提高自己的写作质量。
口语是考察英语水平的一个很重要的环节。
通过模仿、对话等方式来提高口语表达能力，积极参加英语角、口语比赛等活动。
同时，可以通过和外教交流、和外国朋友交流等方式来提高口语水平。
总的来说，学好英语需要综合运用多种学习方法，如听、说、读、写，全面提高自己的英语水平。
同时也要保持耐心和恒心，不断积累、不断提高，坚持不懈地学习。
相信只要你有正确的学习方法和态度，就一定能够学好英语，打开一扇通向世界的大门。
改进初中英语教学方法之我见
行兴趣培养的重要策略 。 心理学者告诉我们 ,一个人 只要 体验 一次成功的喜悦 , 会激起无休止 的追求意念和力量 。 师要 便 教 充分利用学生 的成功愿望 , 课堂教学中争 取让 每个学生都能 在 得到成功 的体验 ,使每个学生在不断获得成功的过程 中 ,产生
快感 ,获得更大成功 的愿望 。 二 、 仿— 模 学 好英 语 的 基础 提到模仿我们首先想到的是发音 ,纯正 的发音会给人 留下
美好深刻 的印象 ,别人也会对你的英语水平刮 目相看 。 如果发 音不好 ,即使你 的英语功底很深 ,人家也可能对你作 出不公 正
的判断 ,更糟 的是 ,它对今后的听力会带来 一定 的困难 。所以 , 要不惜一 切代 价刻苦模仿 ,掌握好每一个音 素 ,千万不要 认为 发音好不好无所谓 ,这方 面不过关 ,就会导致你学 习中的残缺 。 有位成功人士谈他学英语的秘诀时说 “ 我没有什 么特别之处 , 外 国人怎么说 ,我就怎么说 ,外 国人怎么写 ,我就怎 么写 ” 。 世界 闻名 的英语专家亚力 山大为英语学 习也 下了这样 的定义 “ 语 言是一种表演技巧 ,我们在思考语言 的时候 ,不是考虑我们 对
须改进教学方法 , 而提高初 中英语教育 的效率 改进 的一点认识 。 一、 兴趣 — 学 好 英 语 的前 提 兴趣是最好的老师 ,它能唤起学生的好奇心和迫切 的求知 欲。 古人说 “ 知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者 。” 兴趣爱 好比 智力技能更能促进 学生勤奋学习 ,它是学好 英语 的首要条 件。 大凡学游泳的人都有这样的一种体验 ,在岸 上谈如何学会 游泳 ,谈一会儿就会使人感到厌烦 。 但如果能亲 自 下水体验一 下 ,并努力地去学着游 ,情况就不一样 了 ,渐渐 地会爱上这项运 动。 人往往一 旦爱上某件事 ,即使不让他去做 ,他也非去做不 可 ,兴 趣就是在这一 次次实践中产生和发展起来 ,而且变得 越 来越浓 。如何在英语教学 中 ,培养和发展学生 的兴趣呢 我认 为 ,作为一 个教师 ,首先要热爱 自己所从事的事业 ,要热爱 自己
初中生英语学习的方法
初中生英语学习的方法初中生是英语学习的关键时期，基础知识的学习对将来的学习和工作有着重要影响。
那么，如何才能高效地学习英语呢？下面就介绍一些初中生英语学习的方法。
要建立正确的学习态度。
初中生在学习英语时，要有信心和勇气，要相信自己能学好英语，不要轻易放弃。
要有耐心，英语学习是个长期的过程，不可能一蹴而就。
除了自身的主观努力，还需要一定的时间和积累。
英语学习要有目标，要明确知道自己学习英语的目的和意义，这样才能更有动力地学习。
要注重英语基础知识的学习。
初中生要从英语的基础知识入手，打好基础，才能更好地学习英语。
要掌握好基本的单词、词组和句型，要掌握好语法知识，例如时态、语态、句型结构等。
要注重词汇的积累，可以通过背诵单词卡、阅读、听力等多种途径进行词汇的积累。
要注重英语听说能力的培养。
初中生在学习英语时，要注重英语听说能力的培养。
可以通过听英语广播、看英语电视、听英语歌曲等方式来提高英语听力。
要多说英语，可以和同学或老师进行英语对话练习。
多练习听说能力，不仅可以提高英语水平，还可以增加对话的信心。
第四，要注重英语阅读写作能力的培养。
阅读是提高英语水平的关键，可以通过阅读英语文章、英语故事等方式来提高英语阅读能力。
要注重英语写作能力的培养，可以多写一些英语作文或日记，提高自己的写作能力。
要注重英语学习策略的培养。
初中生在学习英语时，要注重学习策略的培养。
要善于总结归纳，要能够运用不同的学习方法和技巧，要学会自主学习，提高自主学习的能力等。
只有培养了正确的学习策略，才能更好地学习英语。
初中生在学习英语时，要建立正确的学习态度，注重英语基础知识的学习，注重英语听说能力和阅读写作能力的培养，注重英语学习策略的培养。
只有全方位地提高自己的英语水平，才能更好地适应将来的学习和工作。
希望以上介绍的初中生英语学习方法对大家有所帮助。
中学生英语词汇学习法之我见
学生是学习的主体 ， 那么 ， 学生应该怎样学 习词汇呢？ 在日 常 的英 语音在英语单词记忆 中的重要作用表现在两个方面 ： 一是使 语教学 中 ， 笔者将学 生均衡地分为多个学 习小组 ， 并且认 为这样 单词 的拼读融为一体 ， 二是充分发挥读 音在记忆 中的作用 。 英语 可 以提高学生的参 与度 。具体做法如下 ： 作 为拼音文字 ， 词的音和形是 紧密联 系在一起的 。 英语发音虽然 １ ． 自我预习时间
２ ． 小 组讨 论 时 间
会写 ” 。 但它毕竟不是音形脱节的象形文字 ， 它的发音基本上还是 有规律 的。 然而 ， 通过正确的读音 去记英语单词 ， 把英语单词的拼 径， 可以收到“ 事半功倍 ” 的效果 ， 并且基本上做到“ 会念就会 写” 。
成“ 运 动记忆 ” ， 因此 出声 朗读有 助于记忆 ， 高声 而又清楚 的朗读
、
“ 听说” 结合
不是完全有规律 ， 不能像有的语种那样做 到“ 见到就会念 ， 会念就
在学生预习阶段 ， 笔者根据教学大纲 的要求 自己将 单元 词分
为三类 ： 认知 型——对词汇做 到认 知 即可 ； 读写 型——此类 词多 为用 法 比较简单的词 ， 尤 其是名词 ； 拔高型——此类词是 大纲重 过程 中 ， 笔者鼓励学 生“ 八仙 过海——各显其 能” ， 用 自己的智慧
立起来的语音形象是错误 的 ， 不但 不利于记忆 ， 而且事后纠 正起
先人为主 ， 所 以一开始就要 掌握正确发音 ， 以便在脑子里形 成正
了课堂上教师讲 、 学生记的时间 ， 而且学生也成为了课 堂的主人 ，
有更多 的时间和机会用于词汇的练习和实践 。
确的语音形象 。 不要拖泥带水 ， 不要发 出多余 的音 ， 也不要丢掉某 以上所 提的只是记忆单词 的一个方 面 ， 但无论如何 ， 工 夫都 个音。 只要第一次接触 ， 就应将该单 词的读音发准确 ， 这样 ， 发音 要下 在平 时。如果一开始学英语 就抓 紧且方法得当（ 主要从 语音 再特殊 的生词也能 自然而然地记住 。 如果第 一次接触到生词时建 人手） 、 学一课会一课 的话 ， 那么 ， 继续学 习英语就不会太 困难 。
初中英语课堂之我见
师必须通过 自己生动的表演 。 渲染教学气氛 ， 创 造学 习情境 。丰富学生 的思维和想象力。 讲 台 上 ， 教师 通 过 自 己的 人 格魅 力 、语 言 魅
在实 际教 学过程中 ，许多老师教学 目标 不明 确 。情感 目标 不具有特性。 虽然 有些情感 目 标 的设置 适合各个学科 ．但不能体 现英语学 科 的 特 色 ，更 不 能 针 对 某 节 课 的 话 题 反 映 所 要达到 的情感倾 向。此外 。有的老 师上完一 节课后 。所有 学生包括我们听课者都 听完课 之后都不 知老 师在具体授些什 么，这怎能说 是 高效 课 堂呢 ？
程 中 的 师 生 关 系 不 单 纯是 知 识 的传 授 。 更 重
“ 以情 传理 。情理交融” 的情境 。在课 堂上 教师可 借助于设问法 、角色表演 法竞赛法、 游 戏 法 等 多 种 形 式 ，给 学 生 创 造 一 个 充 满 激
情 、妙 趣 横 生 的 情 境 。 学 生 一旦 有 了 激 情 ． 他 们 会 把 繁 重 的 学 习任 务 当成 一 种 乐 趣 。 内
、
１ ． 课 堂 教 学 目标 设 置不 合 理 我 们 知 道 ，教 学 目标 设 置 的 好 坏 直 接 关
系到一 堂课高效与否。因为教学 目标是课堂 教学 的出发点和归宿 ，是预 期的教学结果 ，
是 教 学 行 为 的 指 向 与 教 学 评 价 的 尺 度 。 然 而
们安 置在 比较好的学 习小 组里面 ，由自己的 同学和 老师帮助其树 立信 心。同时后进生最
高 。那 些 毫 无 新 意 、 毫 无 创 造 、 常 年机 械 重
多 老师 做 了 很 多 的 研 究与 尝 试 。 针 对 如 何 提 三 部分 组 成 。 特 别 是 在 我 们 农 村 学 校 。后 进 ０ ％ 到４ ５ ％ 高英语 课堂的高效性与长效 性。进而提高教 生 所 占 比 例 大 。 占全 班 比 例 达 ２ 学质量 。本人结合 自己教 学经验 。谈谈个人 不等。 作为一名负责任的教师 。 就要采取措施， 的看法。
初中英语复习之我见
并对 不同层 次 的学生 提出不 同的要求 ，真正做 复习在各科学 习 中的位置是很重要 的，在
英 语 学 习 巾 尤 其 明 显 。 因此 ，教 师 应 指 导 学 生
这样既增强 了同学们的干劲和 自信 心，又促 进 到精讲多练，提高总复习的针对性和有效性 。
分 析 了 学 生 情 况 以 后 ， 将 其 分 成 小 组 ， 让 其 在 小 组 中进 行 互 助 性 学 习 ，利 用 课 下 的 时 间
及 平 时 零 散 的 时 间 充 分 发 挥 小 组 学 习 的灵 活 性 及 主 动 性 ，平 时 在 课 上 没 有 时 间解 决 的 问题 可
３ 错 题整 理 必 不 可少 。 ．
中 的 个 重 要 环 节 ，也 是 考 试 成 功 的 关 键 。那 如 何 做 好 英 语 学 习 中 的 复 习 呢 ？ 下 面 结 合 笔 者 的 日常教 学 工作 ，谈 一 些 体 会 。
一
、
制定 计 划 ，突 出重 点
复 习 要 有 计 划 性 ，周 密 的 计 划 才 能 使 复 习 工 作从 容 不 迫 、 刃有 余 。根 据学 生 的实 际情 况 ， 游 中考英 语 复 习 ” 计划 。所 谓“ 三轮 中考 英 语 复 习 ” ， 就 是 首 先 对 课 本 基 础 知 识 复 习 ，其 次 是 对 考 点 进 行 专 项 训 练 复 习 ，最 后 是 考 前 指 导 与 综 合 性
为什 么 学 生 会 一 再 地 犯 同 一 个 错 误 呢 ？ 这 是 因 为 没 有 透 彻 地 理 解 所 学 知 识 ，所 以要 求 学
制定 有针对性 的复 习计划 。如九年 级的 “ 三轮 生 对 所 学 知 识 及 时 整 理 和 归 纳 。要 求 每 位 学 生 准备一个英语错题整理本 ，把讲过 的有关单选 、
到了初中如何学好英语
到了初中如何学好英语首先，要树立学好英语的信心和决心。
英语是一门需要长期坚持的学科，因此我们在学习英语的过程中需要有足够的信心和决心。
我们要相信自己是能够学好英语的，要坚信自己通过不懈的努力一定能够取得好成绩。
同时，要在学习英语的过程中保持耐心和毅力，不要轻易放弃。
其次，要注重基础知识的打牢。
在初中阶段学习英语，最重要的是要打好基础。
我们要认真学习英语的基本语法、词汇和句型结构，掌握好英语的基本知识，建立起扎实的语言基础。
只有打牢了基础知识，我们才能够进一步提高英语水平，学好英语。
第三，要多听、多说、多读、多写。
学习英语的最好方法就是多听、多说、多读、多写。
我们可以通过听英语歌曲、看英语电影、听英语广播等方式来提高自己的听力水平；通过模仿口语、参加英语角、和外国友人交流等方式来提高口语表达能力；通过阅读英语文章、书籍、报纸等方式来扩大词汇量和阅读能力；通过写日记、写作文、写英语邮件等方式来提高写作水平。
只有多听、多说、多读、多写，我们才能够不断地提高英语水平，学好英语。
第四，要勤于复习和总结。
在学习英语的过程中，我们要勤于复习和总结。
我们要经常温习已经学过的知识，巩固语法、词汇和句型结构；我们要总结学习经验，发现学习中的问题和不足，及时改正和纠正。
通过不断地复习和总结，我们才能够更好地掌握英语知识，提高英语水平。
第五，要多参加活动和比赛。
在初中阶段学习英语，我们可以适当参加英语角、英语演讲比赛、英语文学创作比赛等活动，锻炼自己的口语、写作和表达能力。
通过参加活动和比赛，我们可以更好地提高英语水平，增强自信心，拓宽视野，结交新朋友。
总之，到了初中如何学好英语，首先要树立信心和决心，注重基础知识的打牢，多听、多说、多读、多写，勤于复习和总结，多参加活动和比赛。
只有这样，我们才能够在初中阶段学好英语，为将来的学习、工作和生活打下坚实的基础。
希望以上建议对大家学好英语有所帮助。
初三英语学习方式作文
初三英语学习方式作文标题，我的初三英语学习方式。
初三英语学习方式对于每个学生来说都是至关重要的，因为它直接影响到我们的学习效果和未来的发展。
在这篇文章中，我将分享我的初三英语学习方式，希望能给大家提供一些参考和启发。
首先，我每天都会保持良好的学习习惯。
早晨起床后，我会先花一些时间复习昨天学过的知识，然后安排好今天的学习计划。
我会利用课余时间，比如午饭时间和放学后，集中精力进行英语学习。
有时候，我也会利用晚上的时间来复习和巩固知识，尤其是对于我比较薄弱的部分。
其次，我注重多种学习方式的结合。
除了课堂上老师讲解的内容外，我还会阅读英语故事书、英语报纸和网站上的英语资讯，以提高自己的阅读理解能力。
同时，我也会通过听英语歌曲、看英语电影和听英语广播来提高自己的听力水平。
此外，我还会和同学一起进行英语口语练习，通过模仿和对话来提高口语表达能力。
第三，我会定期进行自测和复习。
每周末，我都会抽出一些时间进行英语知识的自测，以检验自己的学习效果，并找出自己的不足之处。
根据自测的结果，我会调整自己的学习计划，并对不懂的知识进行有针对性的复习和强化练习，以确保自己的学习效果不断提高。
最后，我会保持积极的学习态度。
学习英语是一个持续的过程，需要坚持不懈和不断努力。
在面对困难和挑战时，我会保持乐观的心态，相信自己能够克服一切困难，取得成功。
我会时刻提醒自己，只要肯付出努力，就一定能够取得优异的成绩。
总的来说，我的初三英语学习方式包括良好的学习习惯、多种学习方式的结合、定期自测和复习以及积极乐观的学习态度。
通过不断努力和坚持，我相信我一定能够取得优异的成绩，实现自己的英语学习目标。
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初中英语学习方法之我见
每一个英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径，通过近几年的英语教学，我认为在英语学习上无捷径可走，但有方法可循。
科学的方法，可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。
一、“兴趣”是学好英语的前提
“兴趣是最好的老师”，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。
古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。
如何在英语教学中培养和发展学生的兴趣呢？我认为，应做好如下几方面：
首先，作为一名教师，要热爱自己所从事的事业，要热爱自己的学生，要把自己对英语、对人生、对生活深沉的爱和理解传授给学生，要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光而最富有独特激情的东西展现给学生，感染学生，让其产生共鸣，激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情，从而转化为学习动力。
其次，运用灵活多变的教学手段，将教材所设置
的情境生动形象地表现出来，利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，调动学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长知识。
最后，让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。
心理学者告诉我们：一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。
教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中产生获得更大成功的愿望。
二、“模仿”是学好英语的基础
说到模仿，我们一般想到的是发音，纯正的发音会给人们留下美好深刻的印象，别人也会对你的英语水平刮目相看。
如果发音不好，即使你的英语功底很深，人家也可能对你做出不公正的判断，更糟的是，它对今后的听力会带来一定的困难。
所以，要不惜一切代价刻苦模仿，掌握好每一个音素，千万不要认为发音好不好无所谓，这个关攻不下，就会导致你学习中的残缺。
有位成功人士谈他学英语的秘诀时说：“我没有什么特别之处，外国人怎么说，我就怎么说，外
国人怎么写，我就怎么写。
”世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这样的定义，“语言是一种表演技巧，我们在思考语言的时候，不是考虑我们对它了解多少，而是我们能把它表演得多好，我们能把它用得多好。
”说到底，学英语就是模仿那种腔，那种调，那种味儿。
要突破语音关，先要明白单个音素的发音方法，在此基础上把握连读、弱读等在口语表达时的语音现象，进而练习语调和节奏。
练习时最好模仿原声录音，有条件的还应录下自己的发音，与原声进行对比，这样容易发现自己的不足。
纠正发音是一个枯燥的过程，唯有耐心、细心和恒心，才会有进步。
我们常说，Well begun is half done（良好的开端是成功的一半），学英语一定要有一个好的开端。
三、“氛围”是学好英语的途径
曾经有人向老外请教，What’s the best way of learning English？（学英语的最佳方法是什么？）老外随口便说：“Go to the United States or marry an American.（到美国去或与一个美国人结婚）如不可能做到，就Watch American movies（看美国电影）。
你们中国不是有一句老话叫‘秀才不出门，便知天下事’吗？在家看一部电影就好比在美国生活了一天。
”这些
话就告诉我们学语言离不开环境。
但是我们的学生在学校接触真实英语的机会非常有限，他们语言学习的主要环境就是课堂，所以我们绝不能吝啬口语训练的时间，不能认为教学任务完不成，而随意砍掉教材中提供的许多丰富的口语练习，要安排足够的时间让学生进行语言实践，充分利用教材的优势，组织并设计好Work in pairs，Read and say，Speak out，Group discussion和Interview等各种口语活动，创设一个近似自然的语言环境。
四、“毅力”是学好英语的保证
在人生道路上走得比较远、比较好的人，并非都是特别聪明，但必须是那些肯下苦功的平常人；英语学得好的，也并非都是智商很高的人，而是那些长年坚持不懈，在听、说、读、写、译方面付出辛勤汗水的人。
俗话说：“一分耕耘一分收获”，语言学习是一个缓慢、长期的过程，你永远不可能像许多广告上许诺的那样几星期、几个月内就能学好英语，越学到后面越需要更多的努力，越需要挑战毅力。
我们每天要面临无数次的失败，要承受许多心理和生理压力。
比如记一个单词，背了十几遍都没有记住，最后花了好大的劲终于勉强记住了，可没隔几天又消失得无影无踪。
一次次地重复这样的失败，的确
带给学生很多的失望甚至是绝望。
可以说没有一个人认为记单词是一件幸福愉快的事。
此时此刻，学生最需要的不是老师的专业知识或者一道题的标准答案，而是点亮他们心中的希望，用精神去感染他们，用希望去激励他们坚持下去，帮助他们明确目标，懂得失败是成功之母的道理，帮助他们树立自尊、自信，从而以一定的心理优势积极投入学习活动中去。
具体地说，就是把生活与课堂教学结合起来，用格言励志、幽默和笑话驱散、减轻学生的痛苦和压力，缓解学生的疲劳，让他们在艰难跋涉中感到快乐，从而淡忘学习所带来的紧张和疲劳。
在练口语时，尽量找学生感兴趣的话题；在培养学生阅读能力时，尽量挑一些学生喜爱看的文章，由浅入深，由易到难。
背诵是单调而又枯燥的劳动，一定要选择学生精力最充沛的时间进行背诵，这样不会打消学生对英语的兴趣，而且效果好；反之，若在非常疲惫的状态下背诵，兴趣容易消磨耗尽，效果也不好。
齐心教育的英语名师谈道：“一个优秀的英语教师不仅使学生学到英语，而且能让其懂得如何面对挑战。
挫折是相对的，成功是绝对的，只有持之以恒者。
学习、掌握并使用‘齐心全脑英语学习法’定能使你沐浴胜利的光辉。
”
（作者单位：贵州省织金县官寨中学）。