2015-2016第二学期德育工作总结(汉文)2016-6-29----

阿克陶县玉麦二中2015—2016学年第二学期德育工作总结我校坚持以学生行为习惯养成教育为核心，以党的“十八大”精神和科学发展观为指导，以《中学德育大纲》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为准绳，以“学生基础文明习惯的培养”为核心，坚持以爱国主义教育为主线，以学生的日常行为规范为抓手，以丰富多彩的校园文化为载体，以德育队伍建设为基础，提升教育教学能力。

组织和实施德育课题研究工作，于细微处见效果。

坚持“抓好常规，突出重点，体现特色”的方针，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

充分发挥课堂教育主渠道的作用，把“反分防渗”、“四个认同”、“马克思五观”教育融入教学。

以家庭、学校、社会“三位一体”的教育网络为保障，突出重点、注重基础、强化管理，切实增强德育工作针对性、实效性和吸引力，全面提高学生的综合素质。

现将我校一学期的德育工作情况总结如下：一、主要工作成绩（一）增强安全防范意识，加强安全管理，安全工作常抓不懈。

1 、坚持安全隐患排查制度。

牢固树立“安全第一”的思想意识，坚持安全隐患排查制度。

德育办定期对教室、宿舍以及各处设施进行安全隐患排查，为了及时排除安全隐患，坚持每两周一小查，每月一大查。

每周各班班主任对教室、宿舍进行安全隐患排查，并填写安全隐患排查单交后勤人员及时维修；每月德育办对全校进行拉网式安全隐患大排查，安全隐患排查单交主管后勤工作的校办主任，然后派人逐一进行整修，最后由德育办验收。

并强调班主任及时化解学生矛盾，以防矛盾隐患引发打架事件的发生。

由于安全工作得力本学期未发生任何重大安全事故。

2 、加强安全保卫工作。

为了确保师生的人身安全，进一步加强了校园保卫工作。

开学初，德育主任亲自对门卫人员进行了岗位培训，认真学习了保卫科职责，重申了保卫工作的重要性，强调了工作纪律。

要求门卫严格执行外来人员登记制度，学生出入制度；保卫人员执行夜间值班巡逻任务，晚上学生放学时间轮流在校门口值班巡查，防止闲杂人员进校，协助门卫处理一些突发事件。

3 、坚持执行领导带班、教师值班制度。

为了随时了解掌握学校全面情况，学校始终坚持领导带班制度，每周安排一名领导检查、记录学校各项工作，及时有效处理突发事件4 、采取多种措施预防校园踩踏事故的发生。

班主任利用班会对学生进行安全教育，教育学生上下楼梯文明行走，不拥不挤不打闹；吃饭上操坚持学生排队进出教学楼；学校还通过国旗下讲话《让安全警钟长鸣》对学生进行安全教育；课间值周学生在楼梯间进行监督管理，记录违纪学生。

德育办每周统计各班违纪人数进行通报，并记入班级量化，班主任在班级管理中规范学生违纪行为，有效地预防了校园踩踏事故的发生。

5 、采取多种形式加强学生的安全教育。

学校通过国旗下讲话（《注意安全保护生命》、《安全及我》）对学生进行安全教育；各班级做一次《安全第一》主题板报，内容丰富多彩，如：有交通安全、用电安全、饮食安全、校内安全、校外安全等等，对学生进行安全常识宣传教育；各班召开了《文明行为伴我行》主题班会，班主任结合本班实际情况，精心设计了班会教案，班会形式多种多样，有的班由学生主持，有的班老师主持，有的班分组讨论，学生发言积极踊跃，班会效果显著。

学校组织学生先后两次观看了《校园安全教育警示片》，同学们从中学到了很多自救、防护知识，有交通安全、防火安全、集体活动安全、家庭安全等，7至9年级学生联系实际写出了的观后感。

通过一系列的活动，学生得到了很好的安全教育。

平时德育办加强课间巡视，排查课间存在的安全隐患，做到及时发现，及时纠正，并归纳起来，周一全体教师例会做重点强调，班主任再利用班会对学生进行安全教育，防患于未然。

通过对学生多种形式的安全教育，增强了学生的自我防范意识。

（二）加大卫生管理力度，保持校园整洁。

为了保持校园卫生清洁，德育办开展学生会成员值周活动，，对违纪学生当场制止并记录，德育办每月汇总后记入班级量化总分。

学校每月进行一次全校大扫除，要求全员劳动，对班级教室、宿舍全面清理擦洗，不留死角。

在全体师生的共同努力下，学校卫生环境的保持基本良好。

（三）有效开展少先队活动。

德育办隔周组织各班学生观看有教育意义的影片或科教影片；定期召开主题班会；每周五对于校园中涌现出的好人好事大力表扬，如主动捡垃圾、主动帮助别人、拾金不昧等，使学生学有榜样，校园里形成一股文明校风。

（四）以“感恩节”为契机，深入开展感恩教育活动。

为了加强对学生的感恩教育，各班布置了以《感恩父母》为主题的班报；5月12日利用班会时间举行一次“爸妈感谢你们”为主题演讲比赛，总之，通过一系列的感恩教育活动，使学生充分感受不仅要懂得爱，还要能感受爱，更要懂得回报爱。

（五）狠抓养成教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质。

1 、坚持每天升国旗制度。

每天升国旗仪式是对学生进行爱国主义和思想品德教育的重要措施。

要求全体师生在举行升旗仪式时，庄严肃穆，齐唱国歌；国旗下讲话主题多样、形式多样，有谈爱国的、有激励学习的，有感恩的，有安全、法制教育的，有爱护环境的，有热爱班集体的等等。

为突出主题、优化效果，一是根据不同的主题选择不同的形式及不同身份的讲话人（领导、优秀教师、优秀学生代表）；二是提前一周写好讲话稿，讲话人做好充分的讲话准备，讲话稿用完后存档。

每一次国旗下讲话德育办都做到了精心准备，师生得到了很好的教育和启迪。

2 、充分利用班级板报这块阵地，加强班级文化建设。

班级板报是加强班级文化建设的阵地，坚持每月一次的板报检查制度，及时检查及时反馈，有利于班级文化的提升。

本学期学校共组织主办了11期板报，即“团结是力量，团结是胜利”、“法律伴我成长”、“与爱同行”、“我努力，我成长”。

在班主任的重视下，大部分班级的板报无论是内容的选择、板块的设计、文字的书写、还是图文的搭配都很有特色。

并且每次检查结果都要记入班主任工作量化。

3 、做好问题学生的转化工作。

根据学校要求，各班和德育办都建有问题学生档案。

班主任认真执行与问题学生定期谈心制度，追踪关心问题学生的成长，分阶段填写问题学生档案，领导干部适时跟班主任一起交流、研讨对问题学生的教育方法，主抓德育的领导深入班级了解典型问题学生的转化情况。

问题学生通过班主任的耐心教育，都有不同程度的进步。

4 、有效开展班会活动，对学生进行专题教育。

本学期安排了9次主题班会、3次班级活动：即《弘扬雷锋精神》、《道德的重要性》等。

通过《母亲节感恩》班会增进了师生感情，同学们有的朗诵《母亲赞》、有的讲老师关心学生的感人事迹，有的用一句朴实的话语：”妈妈，你辛苦了”来表达对母亲的感激之情。

各班主要是结合班级学生情况，找出存在哪些不文明行为，又有哪些文明行为值得我们学习，有的班制定了文明公约，通过此次班会，规范了学生的文明行为，创建了文明和谐班集体。

（六）加强德育队伍建设，努力提高德育工作水平。

本学期针对班主任工作出现的问题，分年级召开了《转化差生我有妙招》班主任工作经验交流会，做到了人人发言，有经验的老教师介绍经验，新老师反思自己的不足之处，有的当场提出难题，大家出谋划策出招解决。

通过经验交流，大家取长补短，尤其是年轻教师表示自己缺乏老教师的耐心和灵活多样的教育方法，在以后的工作中一定努力。

（七）加强师德建设，创建学生、家长满意的学校。

本学期根据教师出现的问题，学校采取了一系列措施加强师德建设。

一是组织教师学习了《教师职业道德规范》、《玉麦二中教师行为禁令》；二是组织教师观看了《师德启思录》之二——《爱岗敬业，尽心竭力》，每位教师写出了心得体会；。

通过学习培训，规范教师的教育教学行为，学习名师的教育教学理念，提升教师的个人素养。

为了更好地对班级对教师进行管理，后半学期采取了领导分包年级制，要求做到一查（每天查班主任到位、任课老师到岗）、二谈（了解教师、学生、班级情况）、三帮（帮助分包年级解决实际问题）、四访（访学生、家长了解教师管理、师德情况）。

这样各包班领导能深入实际，及时了解教师、学生动态，收到了很好的效果。

（八）开展法治宣传教育活动，提高学生的法律意识。

德育办组织教师学习法制教育知识；另外组织各年级学生进行了法制知识测试，举行了一次法制教育知识智力竞赛，做了一次“法律伴我成长”主题板报；副校长玉斯因·苏莱曼做了《做遵纪守法好少年》国旗下讲话；通过一系列宣传活动，教育学生要保护好自己的生命安全和切身利益，要学法、懂法、守法，只有遵纪守法了，才能保护好自己。

（九）加强学生的心理健康和青春期教育，注重对学生心理健康辅导。

1、认真贯彻落实《中小学心理健康教育工作纲要》，加强心理健康教育和爱国卫生运动的管理和指导。

2、完善我校心理咨询和青春期教育工作制度及领导小组，制定心理健康教育青春期教育工作计划，建立相应的规章制度，完善心理辅导室，重点解决青少年学生学习心理负担过重、人际交往中的心理障碍、青春期烦恼、升学中的困惑等问题。

在不断完善心理健康教育课之外，大力加强心理健康专职教师对学生的个别辅导与咨询，提高心理辅导室的利用率。

3、广泛开展面向家庭、学生的心理咨询活动，不断探索学生心理健康教育的特点和规律，心理教师每学期末上交一份典型辅导案例或成功经验总结（十）、加强德育科研，提高德育科研水平深入进行德育科研活动，加强德育名师队伍建设。

要研究学生的心理特点和认识规律，研究德育的内容、方法、形式、途径，研究学生中普遍存在的问题以及应该采取的对策，使班主任养成积累德育工作经验的习惯，不断提高德育科研水平。

本学期德育探索的主题是“班级文化建设”，要求班主任围绕此主题结合工作实际至少撰写一篇德育论文（或案例）（十一）加强“学校、家庭、社会”合力育人机制的建设1、在寻求与家长形成教育合力的目标上，树立服务意识和协作意识。

2、重视家庭教育指导工作，积极开展有针对性的重点家访工作，发挥家庭教育在思想道德教育中的作用。

（十二）全面提升“课前三分钟”活动成果“课前三分钟”是克州教学模式的创新和发展，既符合当前“立德树人”的总体基调，也符合当地“教书育人”的实际需要。

我校在开展“课前三分钟”过程中，以现代文化为引领，紧紧围绕“明确主题，科学谋划，启发教育，转变观念，提升素养”等环节，努力实现了“课前三分钟”教育性与提升主课教学质量“两不误、两促进”。

一、强化组织领导，明确主题思想学校高度重视“课前三分钟”工作，把他作为加强师生思想教育的“助推器”和打开学生学习其他课程心门的“金钥匙”。

成立由党支部书记亲自挂帅，德育室、教研室具体推动实施的领导体制。

强化对“课前三分钟”工作的组织领导，注重把“课前三分钟”工作在提升教育意义上着手，在教学实效上用力，在缺点不足上总结提高，在成功经验上提炼推广。

注重把“课前三分钟”与德育工作、教务教研工作和校园文化建设一起同部署、同检查、同落实，形成了“立德树人、教书育人”的特色文化思想。