人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_3
人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_110
地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件【学习目标】1.描述新加坡的地理位置。
2. 学会运用图文材料评价新加坡经济发展的条件，并迁移运用到其他国家和地区【教学设计】【探究一】地理位置对经济活动的影响材料1：位于东南亚，是马来半岛最南端的一个热带城市岛国。
面积为647.5平方公里，北隔柔佛海峡与马来西亚为邻，有长堤与马来西亚的新山相通，南隔新加坡海峡与印度尼西亚相望。
地处太平洋与印度洋航运要道—马六甲海峡的出入口，由50多个海岛组成，新加坡岛占全国面积的91.6％。
属热带雨林气候，常年高温多雨，年平均气温24－27℃。
人口：326万（2000年)，其中华人占77.2％；马来人占14.1％；印度人占7.4％，其余为巴基斯坦和斯里兰卡人。
马来语、英语、华语和泰米尔语为官方语言。
国语为马来语。
英语为行政用语。
1.从哪些方面说明新加坡地理位置的优越性学生讨论，教师提示地理位置从绝对位置和相对位置（海陆位置、交通位置、经济区位置、相邻位置分析）答案：从交通位置看：新加坡地处马六甲海峡的东口，处在太平洋和印度洋的航运要道上；从经济位置看：地处东南亚中心，连接亚洲和大洋洲（处在东方的“十字路口”）2.分析新加坡工业发展的不利条件学生讨论，教师提示从影响工业的自然因素和社会经济因素分析答案：领土面积狭小、分散，自然资源贫乏，劳动力短缺，市场狭小。
材料2：新加坡国土面积狭小，人口密度是中国的50多倍，立国之初重点发展工业。
(1961-1979年)新加坡的代表性工业是电子产品组装和廉价化妆品、樟脑丸制造。
(1980-1989年)发展陷入停滞，政府引导下开始产业结构调整，重点发展石油运输和港口相关的工业，至2008年，是成为世界三大炼油中心，炼油、造船、钻进平台制造达到世界先进水平。
近年来，新加坡的电子工业发展迅速。
对外开放政策，为吸引高附加值的资本与技术密集型产业，为高增长型的企业设计和提供具有差异化的设施和厂房，包括将南部的岛屿开发区开发成石油化工产品的生产和配售中心，开发第一个航空工业中心以及新加坡科技园区。
人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_186
必修三地理人民教育出版社《问题研究：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》《问题研究：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》是人教版高中地理《必修三》第一章《地理环境与区域发展》的问题研究，内容主要包括新加坡地理环境简介和新加坡经济发展。
下面是我对这节课的教学设计：一、教材分析（一）、教材的地位和作用本节虽是《必修三区域发展》的问题研究内容，但是为区域地理发展研究提供了很丰富的素材的第一节，是学好区域发展的基础。
（二）、学习目标1、知识和技能方面：（1）.会描述新加坡地理环境简介（2）. 新加坡经济发展条件分析2、过程和方法方面：通过自主学习和合作探究，提高学生分析和归纳能力。
3、情感态度和价值观方面：通过学习本节，增强学生热爱世界的情感。
（三）、重点与难点重点：分析新加坡地理环境；难点：新加坡经济发展条件分析。
二、 教法和学法本节课采用图片对比和案例分析，坚持把培养学生的学习能力为首任。
在指导学生的学习方法、培养学生能力方面主要采取以下方法：1、自主学习法2、讨论探究法。
三、 课时安排： 1 课时四、教学过程：导入新课：本节课采用图片对比和案例分析观察两地差异（一）、看 “十字路口”的“咽喉”马来群岛六海甲峡马加坡新新加坡海港：天然良港，港宽水深，风平浪静。
（二）、探1：分析新加坡地理环境；•总人口316万，人口密度5400人／平方千米，是世界上人口最稠密的国家之一。
•华人在全国人口中占绝大部分，目前居民中约75％是华人。
• 新加坡经济是一个国际性的经济多元化国家。
领土面积很小只有北京市面积的1/27，是著名的城市岛国。
自然资源非常贫乏。
•新加坡港是马六甲海峡沿岸最大的港口（世界第三大港），也是世界最繁忙的港口之一。
2：新加坡经济发展条件分析。
•新加坡是重要的国际航空港。
•新加坡是世界第三大炼油中心．•电子工业是新加坡的第二大工业部门。
•旅游业收入是新加坡经济的重要来源之一分析新加坡经济迅速发展的原因-----新兴工业国（1）、地理位置优越，地处物产丰饶、人口众多的东南亚地区中心；扼守海上交通要道马六甲海峡东口。
人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_117
新加坡经济发展的条件教学目标知识与技能：理解新加坡区域发展与地理环境的关系。
过程与方法：以新加坡为例培养学生自主分析某一区域地理环境为经济发展提供条件。
情感、态度与价值观：培养对地理科学实用性的认识，建立科学发展观。
1、新加坡概况（位置、面积、地形、气候、人口、产业等）。
2、完成课本资料分析的思考题。
3、日本把马六甲海峡为“海上生命线”，这是为什么？（提示可参看“日本主要工业原料来源示意图”回答）教学准备：PPT教学课时：1课时教学过程：【资料1】新加坡地理环境简介新加坡位于马来半岛南端，扼马六甲海峡，由新加坡岛及附近约60个小岛组成。
面积647.5平方千米，人口484万（2008年）。
靠近赤道，属热带雨林气候。
地势低平，平均海拔15米。
自然资源匮乏。
【资料分析】1、从哪些方面说明新加坡地理位置的优越性？2、新加坡哪些地理条件对工业发展不利？教师解答：①海陆位置：位于亚欧大陆与大洋洲、印度洋与太平洋交通的“十字路口”。
②交通位置：位于马六甲海峡东口，处在太平洋与印度洋的航线要道上，是欧洲、非洲、西亚、南亚与东亚、大洋洲之间海上贸易的必经之路。
③纬度位置：靠近赤道，属于热带雨林气候。
2、地域狭小、自然资源缺乏、劳动力缺乏、市场狭小对工业发展不利。
【资料2】新加坡工业的发展新加坡原是个商业城市，1960年工业只占国内生产总值的18％。
从20世纪60年代中期开始，新加坡开始推行出口导向型工业战略，并大力引进资金和技术，重点发展与石油运输和港口服务相关的炼油、石油化工、修造船、钻井平台制造等工业。
至2008年，工业在国内生产总值中的比重占到了27.8％。
工业的迅速发展还带动了国民经济其他部门的发展。
新加坡是世界第三大炼油中心，炼油、造船、钻井平台制造都达到了世界先进水平。
近些年来，新加坡的电子工业发展迅速。
1、什么地理条件影响了新加坡主要工业部门的选择？教师解答：海上交通要道和重要港口的条件，以及世界海上石油贸易的发展，促使新加坡重点发展与海上石油运输和港口服务相关的工业部门。
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地理环境对新加坡经济发展提供了哪些条件（教案）以某区域为例，分析地理环境对区域发展的影响。
课标解读以新加坡为例，分析地理环境对经济发展提供的条件。
教材分析新加坡是在短时间内迅速推进工业化的一个典型国家，其工业化程度高，区域发展与地理环境的相互关系非常明晰。
新加坡区域经济发展的历史阶段也比较能够反映区域发展的三个阶段，使学生进一步理解不同的区域发展阶段，地理环境对区域发展的作用是不同的。
资料1指出了新加坡的地理环境，资料2、3叙述了其新加坡工业、服务业、农业和投资等发展状况，引导分析如何发挥自身优势、克服自身不足发展经济。
我国的外向型经济与新加坡有很重要和密切的联系，对我国经济发展有一定的借鉴意义。
学情分析通过前面的学习，学生已经了解了区域研究的思维方法，但整体对区域分析的能力还有所欠缺，需要适当的加以引导。
同时，学生对于新加坡的具体情况不是很了解，因此，需要添加一些课外资料，利于学生进行理解。
由于本节内容是问题研究，所以教师应该放手让学生进行自主探究，在前面掌握的知识与技能、过程与方法的基础上，鼓励学生应用相关理论和技能来解决相应的问题。
三维目标：知识与技能1．能根据图片说出新加坡的地理位置特点。
2．能够根据材料分析新加坡主要经济部门发展的地理环境条件。
3．能够根据材料分析新加坡经济发展与地理环境之间的关系。
过程与方法1．通过阅读分析资料，分析新加坡主要经济部门发展的地理环境条件。
2．通过小组合作交流，总结区域经济发展与地理环境的关系结合资料和问题。
情感态度与价值观通过对地理环境为新加坡经济发展提供条件的分析，树立因地制宜的科学发展观。
教学重难点：地理环境对新加坡经济发展的影响。
教学过程：<视频导入>新加坡旅游宣传片第一环节：印象新加坡学生讲述对新加坡的印象。
过渡：前面同学们都讲述了对新加坡的印象，经济发达、花园城市。
那么是哪些因素促成了新加坡的发展呢？我们这节课来系统的分析一下地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件。
人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_87
【教学目标】1.知识与技能：(1)了解新加坡的地理环境；(2)分析新加坡主要经济部门发展的地理条件；(3)理解地理环境对新加坡经济发展的影响。
2.过程与方法：(1)通过探究学习的过程,掌握一定的区域研究方法；(2)学会评价某区域发展的条件。
3.情感态度与价值观：建立科学发展观,区域发展要因地制宜。
【学情分析】通过前面两节内容的学习,学生对地理环境与区域发展之间的关系有了一定的了解和认识,并且从理论上论述,为本节课的实例应用奠定了一定的基础。
【重点难点】重点:理解地理环境对新加坡经济发展的影响。
难点:新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。
【教学过程】教学活动：【导入】问题导入教师问:说到亚洲四小龙,大家都不陌生,那么具体包括哪些国家和地区呢?(中国香港、新加坡、韩国、中国台湾)新加坡在经济发展中创造了奇迹,许多国家都在研究新加坡经济发展如此迅速的原因。
结合教材资料,大家对于新加坡的地理环境和经济发展有所了解。
那么地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件?【讲授】讲授与讨论：如何评价新加坡的地理环境一、新加坡地理环境简介1.新加坡地理环境条件:(1)位置:经纬度位置(1°18′N,103°51′E)海陆位置:扼马六甲海峡相对位置:西侧印度洋,东侧太平洋(2)气候:热带雨林气候特征:全年高温多雨。
成因:全年受赤道低气压带控制,盛行上升气流。
(3)地形:地势低平(4)国土面积:狭小(5)水源:不足(解决措施:修建蓄水工程、海水淡化)(6)人口:较少,劳动力不足(7)市场:狭小(8)矿产资源:匮乏2.新加坡地理位置的优越性体现在什么方面?扼马六甲海峡是新加坡发展的突出优势。
马六甲海峡是连通印度洋和太平洋的咽喉要道,是欧洲、非洲、西亚、南亚与东亚、大洋洲之间的海上贸易的必经之路,而新加坡则是马六甲海峡的最重要港口,所以被称为“东方十字路口”,而且新加坡是天然良港,港阔水深,风平浪静,可停泊许多艘大型轮船。
人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_132
第一章地理环境与区域发展问题研究地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件学习目标1.了解新加坡的地理环境。
2.分析新加坡主要经济部门发展的地理条件。
3.理解地理环境对新加坡经济发展的影响。
4.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。
课前预习阅读教材3个资料完成下面问题:1.试总结新加坡的地理环境条件:(1)交通条件:;(2)市场条件:;(3)劳动力条件:;(4)土地条件:;(5)自然资源条件:。
2.根据新加坡的地理环境条件,分析其推行出口导向型工业战略的原因。
3.新加坡重点发展了哪些工业部门?4.对新加坡地理环境中存在的限制工业发展的因素,应采取哪些解决措施?课堂探究一、新加坡的地理环境条件[典型例题]下图是新加坡地理位置图,读图完成下列问题。
(1)新加坡的气候类型是,其主要特征是。
(2)新加坡地理位置的优越性体现在。
(3)分析新加坡发展工业的不利条件。
二、新加坡工业的发展[合作探究]1.什么地理条件影响了新加坡主要工业部门的选择?2.除新加坡本身的地理条件外,促进新加坡主要工业部门发展的有利因素还有哪些?三、新加坡其他产业简介[合作探究]1.新加坡服务业的发展与地理条件有什么关系?2.新加坡农业发展不利的地理条件有哪些?新加坡是怎样解决农业问题的?3.哪些地理条件促使新加坡大力向海外投资?课堂练习新加坡位于赤道附近,气温变化不大,常年平均气温在25~27℃之间。
降水丰沛,几乎每天下午到傍晚时分都要下阵雨,年降水量2345毫米。
国土面积647.5平方千米,平均海拔15米。
据此完成1~2题。
1.新加坡的气候类型属于()A.温带海洋性气候B.热带雨林气候C.亚热带季风气候D.热带草原气候2.新加坡的农业发展最有可能是()A.发展小型的农业科技园,种植高产值出口型农产品B.发展大型农业科技园,种植热带经济作物,如天然橡胶C.精心培育粮食品种,提高粮食产量,保障国内粮食供应D.大力发展蔬菜种植,保持在国际市场上占重要地位3.长江三角洲与新加坡工业发展共同的地理环境优势是()A.农业基础好B.自然资源丰富C.交通条件优越D.区内市场广阔4.改革开放以后,新加坡人在长江三角洲地区投资办厂,最主要的影响因素是()A.政策B.交通C.劳动力D.市场2011年7月4日至10日,第四届“新加坡国际水资源周”在新加坡举行。
人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_188
必修三第一章地理环境与区域发展问题研究：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件教学设计导入：教师利用多媒体展示一组新加坡的城市景观图。
学生通过欣赏图片表达对新加坡的印象：新加坡非常繁华。
进一步思考：地理环境为新加坡经济发展提供国哪些条件？复习：地理环境包括自然地理环境和人文地理环境，自然地理环境包括气候、地形、土壤、水文、植被、矿产资源等；人文地理环境包括人口、民族、经济（农业、手工业、商业）、城市、交通、文化等等。
转折：那么，新加坡有哪些地理环境特征呢？接下来，我们一起来探究。
教师利用多媒体展示新加坡的位置图，学生通过读图从纬度位置、海陆位置、交通位置说明新加坡地理位置的优越性，并完成学案第1题。
学生通过阅读资料 1 新加坡地理环境简介，试小结影响新加坡经济发展的地理环境因素。
包括有利因素：风光优美、交通咽喉、优良港口；不利因素：城市岛国，面积狭小、本国劳动力短缺、自然资源贫乏（矿产、淡水）。
论：新加坡如何发展经济?学生表述自己的看法，教师根据学生的观点引导学生进一步分析新加坡发展经济的条件。
若发展工业，新加坡哪些地理条件对工业发展不利？师生得出结论：①国土面积狭小、分散；②自然资源匮乏；③劳动力短缺；④市场狭小；并完成学案第2题。
学生通过资料2 新加坡工业的发展结合讨论结果总结：什么地理条件影响新加坡主要工业部门的选择？结论：①市场狭小，自然资源匮乏：不适合发展资源、劳动力密集型工业。
②处在“十字路口”，交通便捷：引进国外资金和技术，发展出口导向型工业与石油运输相关的产业。
③优良的港口条件：发展与港口服务有关的工业部门，如：炼油、石油化工、修造船、钻井平台等。
④科技、教育水平较高：便于发展高新技术产业。
完成学案第3题。
教师展示《世界人口分布图》《世界航线图》引导学生思考：除新加坡本身的地理条件外，促进新加坡主要工业部门发展的有利因素还有哪些？并结合资料2得出结论：①东南亚丰富廉价的劳动力和富饶的物产。
人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_98
地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件教学目标：1 在学生学习了区域地理和旅游地理的基础上，指导学生复习地理环境对新加坡发展的影响。
2 通过学习，使学生掌握针对高考的一般性答题要求，提升学生答题得分能力。
【课前研学】1阅读<《区域地理读本》(下)第三章第3节”新加坡”。
2 阅读地理必修三第一章问题研究”地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件?3 利用网络媒体学习了解新加坡的有关知识。
【课中研学】●研学一：旅游业是新加坡的经济支柱之一材料1新加坡地理位置图(图1)材料2：中新网2018年2月13日电，新加坡《联合早报》刊发文章称，新加坡接待的外国入境旅客及旅游收益连续2年创下历史新高，4大游客来源国排名也有改变，中国首次超越印度尼西亚，成为最大游客来源国。
材料3：我国2015----2017年赴新加坡旅游人数统计表(见表1，数据来源:新加坡材料4：新加坡是一个美丽的花国城市国家。
2017年，新加坡人均国内生产总值近5.9万美元，世界排名第6位，成为全球经济最具活力、前景持续看好的新兴经济体之一。
新加坡是一个移民国家，华人居多，占70%，多元文化和谐融合，交织成一幅色彩斑체的文化景观。
新加坡在我国“一带一路”建设中可以发挥积极作用，成为重要的战略支点之一。
(结合教师个人旅游经历,展示新加坡旅游资源)请结合学案材料，分析我国民众为何喜欢到新加坡旅游?（1）本题需要调用的地理知识模块是。
（2）请你在材料4中勾画出与问题有关的信息。
（3）问题表达：。
修正与补充：。
●研学二：花园之国享誉全球材料：新加坡人把一种名叫“卓锦·万代兰”的胡姬花（即兰花）作为国花，有卓越锦绣、万代不朽之意”。
万代兰原产于东亚热带地区，总共有大约40种。
万代兰是单一的兰花，花朵通常为粉红色、红色、蓝色、紫色或斑驳。
万代兰的种植条件比较苛刻，不适合初学者来种植，即使经验丰富的种植者在种植万代兰时也有一些难度。
这是因为万代兰需要某些室内难以存在的一种元素，并且还需要高湿度和高温，强光和湍流气流。
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地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件
地理位置
马来半岛最南端，领土由新加坡岛和附近54个小岛组成，地理位置十分重要，被称为“东方十字路口”，国土面积720平方千米，相当于上海市面积，人口547万，人地关系紧张，
1. 从哪些角度说明新加坡地理位置的优越性？
①纬度位置：赤道附近，受到赤道低压控制，终年炎热多雨，热带雨林气候，降水丰富但水需要从邻国进口，
②海陆位置：四面环海，是一个岛国，具有非常美丽的风景
③交通位置：扼守马六甲海峡入口处航通，是沟通印度洋和太平洋的重要航线。
2.工业发展的方向和类型
①什么地理条件促进了工业部门的选择
⑴海上交通要塞和重要港口条件→石油运输业和港口服务业，高科技术产业，除地理条件外还有资源影响
⑵新加坡：人地关系紧张，自然资源匮乏，能源依靠进口与沙特：石油丰富
②除了地理条件外还有什么有利的因素：
⑴政府的作用：制定正确的工业发展方向，政策的稳定性，连续性
⑵机遇的把握
⑶美国的扶助
3.新加坡的第三产业：(旅游，服务)景点
⑴新加坡服务业发展与地理条件有什么关系？
①服务业经济增长龙头产业
②国际航海，航空枢纽
③旅游业发达，外汇是主要来源，国际金融中心
4.农业：①不利条件：
⑴城市岛国
⑵土地稀少，地价昂贵
⑶水资源有限
②解决方式：
⑴主要进口方式
⑵发展高科技农业
5.哪些条件促使新加坡大力向海外投资
⑴经济全球化，寻求海外市场是必然之势
⑵地域狭小，国内发展空间受制约。
人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_33
课题
地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件
班级/学科
高二/地理
课型
新授
课时
1课时
资源及教具
课件、多媒体设备
一、教材分析
本节为人教版必修三第一单元<<地理环境对区域发展的影响>>的问题研究,教材选择新加坡作为研究的案例,主要因为新加坡工业化程度高,工业化进程快,经济发展创造了世界奇迹,而且区域发展与地理环境的相互关系非常明晰.另外,新加坡在经济发展,尤其是工业发展方面的有利和不利条件非常突出,具有一定的代表性.我国的外向型经济与新加坡联系紧密,其发展模式对我国有一定的借鉴意义.
五、教学方法
讨论法、问题引导法、多媒体辅助教学法等。
六、预习任务
完成对区域地理<<东南亚>>的相关知识的复习.
7、教学过程与方法
教学内容
时间分配
教师活动
学生活动
设计意图
导入
（2分钟）
[新课导入]由新加坡的一组照片导入新课。
[板书]问题研究——地理环境,激发学生的学习兴趣。
第一阶段（1961～1965）：改变传统的单一依赖转口贸易的状况，发展进口替代和劳动密集型工业
第二阶段（1966～1970）：经济结构向多元化经济转变，着力发展制造业引进电子产品，发展出口导向型工业。
第三阶段（1971～1975）：大力引进技术密集型产业，以电子行业为先导，提倡科研与经济结合
第四阶段（1976～1985）：着力并扩大引进高新技术，不断提高产品质量经，降低成本，增强产品的国际竞争力
目标导学
（2分钟）
1.通过对新加坡这一案例探究,理解区域发展与地理环境之间的相互.
人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_212
问题研究：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件【教学目标】1.知识与技能(1)了解新加坡的地理环境。
(2)分析新加坡主要经济部门发展的地理条件。
(3)理解地理环境对新加坡经济发展的影响。
(1)通过探究学习的过程,掌握一定的区域研究方法。
(2)学会评价某区域发展的条件。
3.情感态度与价值观建立科学发展观,区域发展要因地制宜。
【学情分析】通过前面两节内容的学习,学生对地理环境与区域发展之间的关系有了一定的了解和认识,为本节课的实例应用奠定了一定的基础。
【重点难点】重点:1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响。
2.新加坡区域发展的条件评价。
难点:新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。
【教学过程】环节一导入：先请同学们看一样东西（展示鱼尾狮图片），这是什么呢？有没有同学认得？它叫鱼尾狮，是新加坡市中心著名喷水雕塑，也是新加坡的象征，所以新加坡又称为狮城。
接下来我们通过一个短片一起来了解一下新加坡，注意思考短片中提出的问题。
50多年前，新加坡还是一个贫穷的渔村，如今已是东南亚经济最发达的国家之一，创造了在一代人时间里变身发达国家的奇迹。
在它华丽逆袭的背后，地理环境为新加坡经济的迅速发展提供了哪些条件呢？这就是我们这节课要研究的问题。
板书：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件环节二目标展示：首先，我们一起来朗读一下本节课的学习目标。
目标清楚了吗？环节三合作探究：探究一：请联系地图册P143，阅读导学案相应材料，结合教材资料1《新加坡地理环境简介》，分析下列问题：1.地理环境特征要从哪些方面分析？2.新加坡的地理环境如何？(1)位置:经纬度位置(1°18′N,103°51′E)海陆位置:扼马六甲海峡相对位置:西侧印度洋,东侧太平洋(2)气候:热带雨林气候特征:全年高温多雨。
成因:全年受赤道低气压带控制,盛行上升气流。
(3)地形:地势低平(4)国土面积:狭小(5)水源:不足(解决措施:修建蓄水工程、海水淡化)(5)人口:较少,劳动力不足(6)市场:狭小(7)矿产资源:匮乏3.新加坡地理位置的优越性表现在哪些方面？扼马六甲海峡是新加坡发展的突出优势。
人教高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_32
高三文综地理复习指导一．地理高考怎么考？地理核心素养：必备品格和关键能力二．地理高考必备的四大能力1.获取和解读地理信息2.调动和运用地理知识，基本技能（自主学习中获得的地理信息）3.描述和阐释地理事物，地理基本原理与规律（地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点，比较，判断，分析，阐释地理基本原理和规律）4.论证和探讨地理问题（评价地理问题）例（2016年全国1，37.）阅读图文材料，完成下列要求。
（22分）某科考队8月考察堪察加半岛，考察中发现，勘察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。
图6示意勘察加半岛的地形（3）某科考队员欲近距离拍摄熊，推测他在甲地选择拍摄点的理由。
（6分）答案：河流附近，熊出没的机率大；山地地形，且有森林，便于隐蔽；降水较少，晴天较多，利于拍摄。
地理实践能力材料：新图像、新数据、新成果、新技术考生: →读懂信息→还原情境→联系原理→分析问题→得出结论材料提供了地理原理和规律，地理现象，地理知识任何一本中学地理教材中都找不到的材料，唯有当场学习、当场应用。
例2：“绿波带”就是在指定的交通线路上,规定好交通路段的行驶车速,信号控制机根据路段距离调整各路口绿灯,以确保某一个方向车流到达每个路口时,都能正好遇到绿灯顺畅通过,是智能交通管理与服务系统的功能之一。
据此并读图,回答1～2题:1.建设“绿波带”能()A.解决城市交通拥堵B.增加城市车流量C.提高道路通行效率D.减少交通事故发生2.最适宜建设“绿波带”的道路是( )A.通往飞机场的高速公路B.通往卫星城的主干道路C.老城区中心的主干道路D.小城市郊区的环形道路例3：图2,显示青藏铁路从拉萨向北上坡段某处的景观。
其中T是为保护铁路而建的工程设施。
据此完成1题。
高中地理人教版必修三 地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件
原因：拦蓄淡水，阻止海水倒灌；通过闸门调
控蓄水和排水，逐渐使偏咸的水换成淡水。
（3）除建坝外，请你为该国再拟出一种解 决淡水资源不足的方案，并说明理由。
某岛国人口约500万（2009年），经济发达，淡 水资源严重不足。该国国土面积约640平方千米，其中 主岛面积约540平方千米，地形单调，平均海拔不足15 米。岛上河流最长不足16千米。图6示意该国主岛及其 附近地区，图7为对应的气候资料。
• （1）简述该国气候特征，并分析该国淡水 资源严重不足的主要原因。（10分）
问题研究
地理环境为新加坡经济 发展提供了哪些条件
新加坡的标志与象征——鱼尾狮塑像
世界航运中的地位
“十字路口”的“咽喉”
六 马 海 甲
新 加 坡
峡
马 来群岛
（图1.13）
484
2008
图1.13
1、纬度位置：靠近赤道，是属热带雨林气候海陆位 置：位于亚洲和大洋洲、印度洋和太平洋交通的“十字 路口” ③交通位置：新加坡地处马六甲海峡的东口，处 在太平洋和印度洋的航运要道上； 2、领土面积狭小、分散，自然资源贫乏（连淡水也需 进口），劳动力短缺，市场狭小。
1、便利的海洋交通和优良的港口。交通便利可促使引 进国外资金和技术，优良的港口可发展与港口服务有关 的工业部门。 2、国家正确的工业发展战略 国外的资金和技术 国外对产业结构的调整④东南亚丰富廉价的劳动力
1、新加坡服务业的发展得益于其优越的地 理位置，便利的交通条件和优美的热带雨 林风光。
问题研究地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件-人教版高中地理必修三教案
问题研究：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件一、背景介绍新加坡是一个位于东南亚马来亚半岛南端，在马来西亚、印度尼西亚和南海四周的岛国。
虽然新加坡的面积很小，但是它却是亚洲四个小型经济体之一，并且在经济、金融、教育和环境等方面都具有很高的国际声誉和地位。
本文将从地理环境的角度探讨其为新加坡经济发展提供了哪些条件。
二、地理环境基本概况新加坡地处赤道附近，属于热带季风气候区。
全年气温相对稳定，平均最高温度在31℃左右，而平均最低温度约为23℃。
由于地理位置的原因，新加坡的多数地区都是沙地和沙质土壤，岛上的树木和绿化面积比较少。
此外，新加坡还拥有丰富的海洋资源和自然港湾。
三、地理环境为新加坡经济发展提供的条件1. 丰富的海洋资源新加坡是一个海洋国家，周围群岛众多，海岸线长达193公里。
新加坡拥有丰富的海洋资源，这些资源为新加坡的经济发展提供了强有力的支撑。
据统计，新加坡的渔业、海洋石油和天然气等产业占新加坡 GDP 的10%以上，2019年海洋经济总产值更达到了24亿新元。
同时，新加坡还是全球最大的集装箱港口之一，这也为新加坡的贸易和物流行业提供了了便利。
2. 地理位置优良因其地理位置在东南亚的中心地带，新加坡成为了一个区域枢纽，是世界上最繁忙的国际航空及贸易交流中心之一。
新加坡周边地区的国家和地区组成了东盟贸易，加上中国、日本、韩国、印度等国家，构成了世界上最大的亚洲贸易圈，新加坡依托此优势发展了繁荣的贸易经济体系。
3. 发达的金融产业新加坡还是亚洲的金融中心，拥有国际化的金融市场和高效的金融体系。
这是由于其地缘周边国家的快速发展以及地缘政治因素使得国际资本向新加坡汇集，从而促进新加坡整体金融产业的形成。
此外，新加坡的地理环境也为其金融业提供了优越条件：政治稳定，夏季温度不会过高，货币稳定，税率合理，金融监管系统科学高效等因素都使得新加坡的金融行业得以发展。
4. 环保意识强新加坡的政府一直致力于保护环境。
人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_39
单元（章节）课题第一章地理环境与区域发展本节课题地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件三维目标一、知识与技能1.理解新加坡区域发展与地理环境的关系。
2.学会自主、合作、探究的学习方式。
3.学会分析地理数据图表。
二、过程与方法1.通过探究性学习的过程，掌握一定的区域研究的方法。
2.学会评价某区域发展的条件。
三、情感态度与价值观1.培养对地理科学实用性的认识。
2.建立科学发展观。
提炼的课题地理环境影响区域经济的发展教学重难点1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响。
2.新加坡区域发展的条件评价。
3.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。
教学手段运用教学资源选择多媒体课件、相关资料和地图等教学过程课前准备学生了解新加坡的地理环境、经济发展等方面的信息。
分组进行研究，依据教材所提示的探究过程和探究问题，进行分组研究，课堂上主要是汇报研究的成果。
教师也准备相应的资料，以备学生在课堂展示研究成果时进行一些补充。
导入新课师：（创设情境，引发思考）新加坡在世界经济的发展中创造着奇迹，许多人都在研究新加坡经济发展如此迅速的原因，同学们也作为专家进行了一些研究，重点以新加坡为例，分析某一区域的地理环境为区域经济发展提供了什么条件？下面我们共同探究，已经形成一些想法的同学可以与组内同学进行交流后，代表小组来介绍探究的成果。
推进新课板书：问题研究：地理环境对新加坡的经济发展提供发展条件师：（设置探究题目便于将学生思考引向深入）请大家针对新加坡的经济发展和地理环境特点来共同分析和评价新加坡地理环境的优越性体现在哪些方面？新加坡哪些地理条件对工业发展不利？课件展示图片：新加坡地图课件展示：文字资料材料：新加坡的地理环境简介国名来由新加坡是一个城市国家，原意为狮城。
据马来史籍记载，公元1150年左右，苏门答腊的室利佛逝王国王子槃（pán）那乘船到达此岛，看见一头黑兽，当地人告知为狮子，遂有“狮城”之称。
新加坡是梵语“狮城”之谐音，由于当地居民受印度文化影响较深，喜欢用梵语作为地名。
人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_127
必修3 第一章地理环境与区域发展教学目标：知识与技能目标：理解新加坡区域发展与地理环境的关系。
过程与方法目标：学会自主、合作、探究的学习方式。
情感态度与价值观目标：学会分析地理数据图表。
学情分析：学生对地理环境的概念和含义有一定的理解，也基本能从地理环境要素出发，分析应用基本理论解决实际问题。
教学重难点：1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响。
2.新加坡区域发展的条件评价。
3.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。
教学方法：读图、自主探究与讲述法相结合教学过程：【导入】展示新加坡简史，说明新加坡建国时间较短。
通过新加坡新旧时期照片强烈差异对比，引出新加坡经济发展快。
引导学生思考新加坡这样一个弹丸之地为什么能够在短短40多年从社会凋敝、民不聊生发展成为环境优美、社会富足、经济高度发达的社会？其中地理环境为新加坡经济的迅速发展提供了哪些条件？板书：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件【讲授新课】请第一小组的学生呈现所查新加坡地理环境资料。
结合资料1《新加坡地理环境简介》分析讨论回答：地理环境特征要从哪些方面分析？学生展示资料，回答。
教师引导归纳总结：（1）地理位置：新加坡位于东经103°38′至东经104°6′，北纬1°09′至1°29′。
扼守马六甲海峡。
（2）气候：热带雨林气候，常年高温多雨，年平均气温24－27℃。
气候适宜。
（3）地形：平坦，但是地域狭小，不利工厂的大规模建设。
（4）河流：短小，淡水资源不足，制约工业的发展。
（5）自然资源：匮乏。
（6）市场：国土面积狭小，人口总数少，市场狭小。
（7）劳动力：发展阶段不同，影响不同。
（8）工业基础：随工业发展，其状况不同。
过渡：从以上的地理环境特征中分析找出新加坡地理位置的优越性。
引出第一个问题。
问题1：新加坡地理位置的优越性表现在哪些方面？学生分析讨论发言。
教师归纳总结：新加坡地处马六甲海峡的东口，连接太平洋和印度洋，连接亚洲和大洋洲，处在东方“十字路口”的咽喉。
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教材分析
本节课的主要目标是通过案例探究，使学生能够理解区域发展与区域地理环境之间的相互关系。地理环境为区域发展提供了非常重要的条件，选择新加坡作为研究案例，主要因为新加坡是工业化程度高，工业化进程快，经济发展创造了世界奇迹的国家，而且区域发展与地理环境的相互关系非常明晰。另外，该国在经济发展，尤其是工业化发展方面的不利与有利条件都非常突出，具有一定的代表性。我国的外向经济与新加坡有很重要和密切的联系，对我国经济发展有一定的借鉴意义。新加坡区域经济发展的历史阶段也比较能够反映区域发展的三个阶段，使学生进一步理解不同的区域发展阶段，地理环境对区域发展的作用是不同的。由于本节内容是问题研究，所以教师应该放手让学生进行自主探究，在前面掌握的知识与技能、过程与方法的基础上，鼓励学生应用相关理论和技能来解决相应的问题。
新加坡政府从1961年起根据不同时期国内国际情况，制定了各阶段的五年发展目标，从而使新加坡在激烈的国际竞争中站稳脚跟，各阶段情况如下：
第一阶段(1961～1965)：为了改变过去单一依赖转口贸易的状况，并解决殖民统治留下的严重失业问题，着手发展进口替代和劳动密集型工业。当时新加坡人口为180万人，失业的就有20万人。经过5年的努力，创造了1.7万个就业机会。
简史古称淡马锡。8世纪建国，属印尼室利佛逝王朝。公元18世纪至19世纪初为马来西亚柔佛王国的一部分。1819年，英国人史丹福·莱佛士抵新，与柔佛苏丹订约设立贸易站。1824年沦为英国殖民地，成为英在远东的转口贸易商埠和在东南亚的主要军事基地。1942年被日军占领，1945年日本投降后，英国恢复其殖民统治，次年划为直属殖民地。1946年英国将其划为直辖殖民地。1959年6月新加坡实行内部自治，成为自治邦，英国保留国防、外交、修改宪法、颁布“紧急法令”等权力。1963年9月16日并入马来西亚。1965年8月9日脱离马来西亚，成立新加坡共和国。同年9月成为联合国成员国，10月加入英联邦。
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问题探究：《地理环境对新加坡经济发展的影响》教学设计导入：提到新加坡，同学们会想到什么？自由发挥，教师补充一些明星人物，提高学生兴趣1：新加坡概况。
学生看课本材料归纳总结，老师引导并补充说明新家坡的地形条件。
2：地理位置的优势。
学生看课本，分析归纳。
老师提问，并展示地图，让学生从交通位置和经济位置两个方面来阐述新加坡位置的优越性。
交通位置是马六甲海峡连接了印度洋和太平洋，经济位置是连接了亚洲和大洋洲，因此被称为海上十字路口3：不足之处1：学生看材料一关于新加坡面积的描述。
可以得出市场狭小，土地资源不足，资源贫乏2：老师补充说明水资源短缺的原因（地表径流少，人口众多经济发达，需水量大），以及劳动力短缺的原因。
（经济发达，出生率低，类比北上广）二：新加坡经济与地理环境的关系1：自主学习材料，了解新加坡的主要工业部门2：教师多媒体展示，补充炼油业的相关知识，展示材料3：小组合作探究，以炼油业为例，炼油业石化业的发展和地理环境有什么关系。
4：提问小组代表，展示答案。
老师整理。
主要从位置、原料、市场、技术几个方面作答。
5：补充造船、石油钻井平台等制造业的相关知识，让学生分析这些部门和地理环境的关系6：补充说明新加坡近些年电子工业发展的相关情况三：新加坡的其他产业和地理环境的关系1：新加坡的旅游业。
展示图片做感性认识，然后分析新加坡的植物园以及娱乐业的发展跟自然环境的关系。
学生作答。
老师补充说明突出地理位置的优越性。
2：新加坡的转口贸易老师讲解转口贸易，然后学生分析其转口贸易发达的原因。
还是跟优越的位置有关。
3：新加坡的金融业了解新加坡的银行，跨国贷款世界第10，外汇交易世界第4，感受新加坡发达的金融学生分析其金融业发达的原因。
老师补充归纳，位置——商业——金融4：新家坡的农业资料补充新加坡的农业概况，以蔬菜、高档花卉、热带鱼养殖为主，原因是什么，学生回答：土地面积小，技术水平高，市场需求，附加值高。
5：新加坡的对外投资1：资料补充苏州新加坡工业园区2：学生分析新家坡对外投资的原因3：师生互动归纳整理：国土、市场、资源、人才、土地，政策。
人教版高中地理必修3《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》_3
问题研究地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件第一学时教学活动【导入】展示新加坡简史，说明新加坡建国时间较短。
通过新加坡新旧时期照片强烈差异对比，引出新加坡经济发展快。
引导学生思考新加坡这样一个弹丸之地为什么能够在短短40多年从社会凋敝、民不聊生发展成为环境优美、社会富足、经济高度发达的社会？其中地理环境为新加坡经济的迅速发展提供了哪些条件？板书：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件【讲授新课】请第一小组的学生呈现所查新加坡地理环境资料。
结合资料1《新加坡地理环境简介》分析讨论回答：地理环境特征要从哪些方面分析？学生展示资料，回答。
教师引导归纳总结：（1）地理位置：新加坡位于东经103°38′至东经104°6′，北纬1°09′至1°29′。
扼守马六甲海峡。
（2）气候：热带雨林气候，常年高温多雨，年平均气温24－27℃。
气候适宜。
（3）地形：平坦，但是地域狭小，不利工厂的大规模建设。
（4）河流：短小，淡水资源不足，制约工业的发展。
（5）自然资源：匮乏。
（6）市场：国土面积狭小，人口总数少，市场狭小。
（7）劳动力：发展阶段不同，影响不同。
（8）工业基础：随工业发展，其状况不同。
过渡：从以上的地理环境特征中分析找出新加坡地理位置的优越性。
引出第一个问题。
问题1：新加坡地理位置的优越性表现在哪些方面？学生分析讨论发言。
教师归纳总结：新加坡地处马六甲海峡的东口，连接太平洋和印度洋，连接亚洲和大洋洲，处在东方“十字路口”的咽喉。
新加坡港海阔水深风浪小，是天然良港。
新加坡地理区位优势明显，但是建国初期（1961～1965）工业却十分落后，失业率居高不下。
试结合材料分析原因？引出第二个问题。
问题2：新加坡哪些地理条件对工业发展不利？学生分析讨论发言。
教师归纳总结：新加坡工业发展区位优势明显，但是限制工业发展的因素也比较多，地形平坦，但是地域狭小。
降水丰富，但是淡水资源不足。
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问题研究：
地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件
本节课的主要目标是通过案例探究，使学生能够理解区域发展与区域地理环境之间的相互关系。
地理环境为区域发展提供了非常重要的条件，选择新加坡作为研究的案例，主要因为新加坡是工业化程度高，工业化进程快，经济发展创造了世界奇迹的国家，而且区域发展与地理环境的相互关系非常明晰。
另外，该国在经济发展，尤其是工业发展方面的不利与有利条件都非常突出，具有一定的代表性。
我国的外向型经济与新加坡有很重要和密切的联系，对我国经济发展有一定的借鉴意义。
新加坡区域经济发展的历史阶段也比较能够反映区域发展的三个阶段，使学生进一步理解不同的区域发展阶段，地理环境对区域发展的作用是不同的。
由于本节内容是问题研究，所以教师应该放手让学生进行自主探究，在前面掌握的知识与技能、过程与方法的基础上，鼓励学生应用相关理论和技能来解决相应的问题。
教学目标
1.理解新加坡区域发展与地理环境的关系。
2.新加坡区域发展的条件评价。
教学重点、难点
1.新加坡区域发展的条件评价。
教具准备
1.新加坡地图。
2.有关新加坡经济发展的图文资料
课时安排
1课时
教学过程
课前准备
学生了解新加坡的地理环境、经济发展等方面的信息。
分组进行研究，依据教材所提示的探究过程和探究问题，进行分组研究，课堂上主要是汇报研究的成果。
教师也准备相应的资料，以备学生在课堂展示研究成果时进行一些补充。
导入新课
师
（创设情境，引发思考）新加坡在世界经济的发展中创造着奇迹，许多人都在研究新加坡经济发展如此迅速的原因，同学们也作为专家进行了一些研究，重点以新加坡为例，分析某一区域的地理环境为区域经济发展提供了什么条件？下面我们共同探究，已经形成一些想法的同学可以与组内同学进行交流后，代表小组来介绍探究的成果。
推进新课
板书：
问题研究：地理环境对新加坡的经济发展提供发展条件
师
（设置探究题目便于将学生思考引向深入）请大家针对新加坡的经济发展和地理环境特点来共同分析和评价新加坡地理环境的优越性体现在哪些方面？新加坡哪些地理条件对工业发展不利？
课件展示图片：
新加坡地图
课件展示：文字资料
材料：新加坡的地理环境简介
自然地理位于东南亚，是马来半岛最南端的一个热带城市岛国。
它位于赤道以北136.8千米，东经103°38′至东经104°6′，北纬1°09′至1°29′，由一个本岛和63个小岛组成。
面积为682.7平方千米（新加坡年鉴2002），北隔柔佛海峡与马来西亚为邻，有长堤与马来西亚的新山相通，南隔新加坡海峡与印度尼西亚相望。
地处太平洋与印度洋航运要道——马六甲海峡的出入口，是世界的十字路口之一。
属热带海洋性气候，常年高温多雨，年平均气温24～27℃。
地势低平，平均海拔15米。
自然资源缺乏。
新加坡所处的地理位置得天独厚的地理条件使之发展成为一个主要的商业、通讯和旅游中心。
生
有利条件主要是地理位置优越，不利条件是矿产资源贫乏。
（教师对学生的回答进行评价，然后总结）
师
新加坡的工业非常有名，主要的工业部门有哪些，是什么地理环境影响到工业部门的选择呢？除新加坡本身的地理条件外，促进新加坡主要工业部门发展的有利因素还有哪些？我们从其发展简史上去寻找。
板书：
一、主要经济部门
课件展示：文字资料
新加坡工业发展
新加坡国土小，人口少，资源缺乏，国内市场有限。
但是其地处马来半岛南端，马六甲海峡南口，地理位置优越。
因此，从英属殖民地时代起，新加坡就成为一个国际都市，起着中转贸易和邻近地区商业中心的作用，并从此不断繁荣发展。
1965年新加坡脱离马来西亚联邦，在李光耀总理执政期间，开始推行一系列针对本国现状的经济发展战略。
新加坡从实际出发，实行全方位开放，努力把本国经济融合在世界经济之中，积极参加国际分工，充分利用外国资源、市场、技术和资金以发展本国经济。
生
（学生回答后师生讨论并评价）
师
新加坡国民体系中，服务业、农业等与其地理环境有什么关系？哪些地理条件促使新加坡大力向海外投资？
课件展示：
新加坡的经济概况
新加坡的传统经济以商业为主，包括转口贸易、加工出口、航运等。
独立后，坚持自由经济政策，加紧发展资本密集、高增值的新兴工业。
政府目前的经济发展方向是：以服务业为发展中心，加速经济国际化、自由化高科技化。
为进一步发展经济，近年来，大力
推行“区域化经济策略”，加速向海外投资，积极开展在国外的经济活动。
二、主要影响因素
不利因素：耕地面积小，资源贫乏
有利因素：气候条件优越，工业基础好，地理位置优越，航运便利，经济发展水平高师
农业发展的有利条件是气候条件优越，不利条件为耕地面积小，服务业发展的有利条件是工业基础好，地理位置优越，经济发展水平高。
课堂小结
结合学生活动实践，评价学生学习行为
板书设计
问题研究：地理环境对新加坡的经济发展提供发展条件
一、主要经济部门
二、主要影响因素
不利因素：耕地面积小，资源贫乏
有利因素：气候条件优越，工业基础好，地理位置优越，航运便利，经济发展水平高活动拓展
地理环境是如何影响长江三角洲和松嫩平原工业发展的？。