八年级语文我的母亲7
八年级上册语文第七课回忆我的母亲知识点
八年级上册语文第七课回忆我的母亲知识点《八年级上册语文》第七课《回忆我的母亲》是一篇描写母亲形象的散文。
散文是以记叙和描写为主要手法,通过讲述作者个人经历和感受来表达主题思想。
以下是我对这篇课文的一些重要知识点回忆。
1.散文的定义和特点:散文是一种以记叙、描写、抒发感情为主要手法的文学体裁。
它的特点是文字流畅、语言自然、表达真实,有着广泛的主题和形式。
2.母爱的伟大:课文通过作者回忆自己小时候和母亲相处的片段,展示了母爱的伟大和无私。
无论是呵护照顾、包扎伤口、操劳家务还是默默付出,母亲都一直默默地在背后支持着孩子。
3.描写手法:课文通过细腻的描写手法,展示了母亲的温柔和细腻。
比如,课文中描写了母亲的手,以及母亲给作者包扎伤口时的细心态度等等。
4.用典:课文中使用了不少典故,用以衬托母亲的伟大形象。
比如,描写母亲斯文的一面时,作者使用了"瞧着她一个红通通的气喘吁吁的脸,我心里猛地闪过了“玉山云雾”四个字。
"这里的"玉山云雾"就是典故,意思是像玉山一样远离尘世之喧嚣,清幽宁静。
5.修辞手法:课文中运用了不少修辞手法,如比喻、排比、拟人等等。
比如,在描写母亲包扎伤口时,作者使用了"探手进箱,取出一瓶伤药。
轻轻擦拭干净,再涂一层红药。
‘不害你吧?’她笑着问。
‘疼!’我喊。
"这里的排比和拟人手法,增强了描述的效果和感染力。
6.情感表达:课文通过对母亲的回忆,表达了作者对母亲的深深怀念之情。
回忆起曾经起床和离别的场景,作者充满了感伤之情。
同时,课文以母爱为主题,也表达了对母亲无限的感激之情。
7.主题思想:这篇散文的主题思想是母爱的伟大和无私。
通过对母亲的回忆,作者呈现了母亲那份伟大的母爱,通过传递爱的力量,使人们感受到亲情的温暖和坚定。
总而言之,《回忆我的母亲》这篇课文通过细腻的描写和感人的情感表达,展现了母爱的伟大与深沉,让人们感受到亲情的温暖和力量。
人教版八年级语文上册第7课回忆我的母亲(基础训练解析版)
第07课回忆我的母亲【基础训练】一、选择题1.下列有关课文内容的说法有误的一项是()A.“我爱我母亲”一句奠定了全文的感情基调。
B.从文章所记叙的事件可以看出母亲是一个勤劳、俭朴、能干、宽厚、仁慈、坚强、有远见的人。
C.本文以母亲的优秀品质为经线,以时间为纬线,将所记的典型事例巧妙地编织起来,首尾呼应,结构严谨。
D.本文主要回忆了母亲勤劳的一生,赞扬了母亲的优秀品质抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情,表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。
【答案】C【详解】C.错误,本文以母亲的优秀品质为纬线,以时间为经线。
故选C。
2.下列病句修改不正确的一项是()A.朱德元帅晚年虽然疾病缠身,但他无时无刻不忘党和国家赋予他的使命。
(“无时无刻”改为“每时每刻”)B.通过学习朱德的《回忆我的母亲》一课,使我领略到了母亲对子女深沉而无私的爱。
(删去“通过”或“使”)C.由安徽省教育厅主办的2018年安徽省高校物联网应用创新大赛在皖西学院图书馆报告厅展开了开幕式。
(“展开”改为“开展”)D.代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵意见。
(“完善”和“建立”互换位置)【答案】C【详解】C.“展开”改为“举行”。
故选C。
3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是()A.近日,韩国物流巨头韩进集团总裁赵亮镐的夫人李明姬长期以来为富不仁....,仗势欺人的恶劣行径遭到了曝光。
B.福彩站主们的生活早已超越了“996”,但他们任劳任怨....,真诚用心,把工作当作一份事业,成就自己的彩票人生。
C.每次一提起自己的祖父,他就热泪盈眶....,对这位宽厚仁慈的长辈心怀感激。
D.每次同学遇到困难,我都会鼎力相助....,以解决他们的燃眉之急。
【答案】D【详解】A.为富不仁:意思是剥削者为了发财致富,心狠手毒,没有一点儿仁慈的心肠。
使用正确;B.任劳任怨:意思是不怕吃苦,也不怕招怨。
使用正确;C.热泪盈眶:为因感情激动而使眼泪充满了眼眶,形容感动至极或非常悲伤。
八上语文第七课回忆我的母亲笔记
八上语文第七课《回忆我的母亲》笔记八年级上册语文第七课是《回忆我的母亲》,这是一篇回忆性散文,作者朱德同志深切地怀念自己母亲的感人至深的文章,文中的母亲是一位平凡而又伟大的劳动妇女是美的典型。
以下是我对这篇课文的笔记:1.字词积累:在文章中,作者运用了许多富有表现力的词语和表达方式,例如“和蔼可亲”、“欣慰”、“娓娓道来”等,这些词语可以帮助学生丰富自己的词汇量,提高语言表达能力。
2.人物形象:文章中的母亲形象栩栩如生,她勤劳、善良、聪明、能干,这些特点在作者的描述中得到了充分体现。
同时,作者对母亲的感情也十分真挚,从字里行间可以看出他对母亲的敬爱和怀念。
3.叙事结构:文章采用了回忆录的形式,按照时间顺序进行叙述,从作者小时候的回忆到母亲去世后的感受,层层深入,让读者能够更好地理解作者对母亲的深情厚爱。
4.语言风格:朱德同志运用了平实、质朴的语言,使得文章更具有亲和力。
同时,他在描写母亲的时候运用了许多形象生动的词语和修辞手法,如“她现在是我的记忆中的慈母”,让人感受到了他对母亲的深深怀念之情。
5.主题思想:本文主要表达了作者对母亲的深深怀念和敬爱之情,并通过回忆母亲的一生,赞扬了母亲的优秀品质,呼吁人们要像母亲一样做一个坚强、善良、勤劳、能干的人。
6.细节描写:文章中有很多细节描写非常出色,比如母亲经常“整日劳碌”,晚饭后就在床上给人家打结袜子等细节,都生动地展现了母亲的勤劳和能干。
7.写作技巧:朱德同志在文章中运用了很多写作技巧,如首尾呼应、以小见大等。
这些技巧不仅使文章结构更加严谨,也让读者更好地感受到了作者对母亲的深情厚爱。
总的来说,《回忆我的母亲》是一篇非常感人的文章,不仅让学生了解了朱德同志和他母亲的故事,更让学生感受到了母爱的伟大和珍贵。
通过学习这篇课文,学生可以更好地理解家庭、亲情等重要概念,同时也可以提高自己的阅读和写作能力。
7 回忆我的母亲——八年级上册语文课件
A.劳累
B.劳碌
(2)母亲就靠那三十亩地独力( B )一家人的生活。
A.支持
B.支撑
拓展探究
7 回忆我的母亲/
拓展阅读
父亲进城送梨
父亲来了几次电话催我回家,说院子里的梨熟了, 让我摘些带回城里吃,说要不是他的腿摔伤了,早把梨 送来了。可我心里却想,特意回家摘些梨带回城里,好 像城里没有梨似的。回家一趟,时间浪费了不说,那车 票钱足够买几十斤梨。再说,今年的雨水多,梨不甜。 因而,我未把回家摘梨的事放在心上。
母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
“一分钟”写出母亲连如此短的休息时间也没有, 突出了母亲的辛劳之巨,而“生我前”更表现了母亲 为人母之艰辛。两个限定词不仅将母亲的辛苦表露无 遗,同时还表露了作者对“子欲养而亲不待”的深刻 遗憾。
合作探究
7 回忆我的母亲/
作者在记叙事件的同时,还穿插 了精当的议论。请找出文中的议论性 语句,理解含义并体会作用。
事件
母亲给远走云南、参加新 军的作者许多劝慰
作者将母亲接出来,但母 亲劳动惯了,回家继续劳 动
母亲支持儿子的革命事业, 不论联系与否,都在家过 着辛勤劳作的生活
形象及性格 深明大义 劳动者本质
深明大义与辛勤劳作
精读细研
7 回忆我的母亲/
母亲一生值得回忆的事情很多, 为什么选择这些事情来写?这些事情 又是如何串联起来的?
( hènɡ )蛮横 横
( hénɡ )横七竖八
( jiàn )飞溅 溅
( jiān )溅溅
预习检查 形近字
shú( 熟 )悉 私shú( 塾 ) shú( 孰 )与
7 回忆我的母亲/
wǎn( 碗 )碟 wǎn( 婉 )约 wān( 豌 )豆
八年级上册语文第七课回忆我的母亲笔记
八年级上册语文第七课《回忆我的母亲》笔记一、生字词1. 注音阴霾(mái) 抽屉(tì) 偏瘫(tān) 唠叨(láo) 狭窄(xiá) 炊烟(chuī)2. 词语解释(1)阴霾:天气阴暗,气压低,一般指天气预报,亦比喻气氛沉重,让人心情郁闷。
(2)偏瘫:指一侧肢体瘫痪,不能自如活动。
(3)唠叨:说话啰嗦,翻来覆去地说。
(4)狭窄:指宽度小、范围小、(心胸、气量、生活等)不宏大或不足。
(5)炊烟:烧饭的烟。
二、段落大意及文章主旨1. 第一部分(1-2):交代母亲的姓氏和早逝。
2. 第二部分(3-6):回忆关于母亲的四个片段,表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。
3. 第三部分(7-8):以无限痛惜的心情交代母亲去世时还年轻,概括母亲的良好品质。
4. 本文主旨:回忆母亲的往事,歌颂母亲的平凡、伟大。
向母亲表达不尽的怀念之情。
三、写作特点与鉴赏1. 结构严谨,脉络清晰:全文回忆母亲生活片段,由几个感人场景组成。
采用片段式结构,易于抒发情感,且脉络清晰,易于理解。
2. 平凡中见真情:文章选取的场景和事情都是日常生活中常见的,但却能深刻地表达出对母亲的感激和怀念之情。
这种朴素而真挚的表达方式,使得文章更加贴近生活,更容易引起读者共鸣。
3. 语言自然流畅:文章的语言简洁明了,流畅自然,没有过多的华丽辞藻和修辞手法,这种朴实无华的表达方式使得文章更加真实、自然地展现了作者对母亲的深情厚谊。
4. 情感真挚动人:文章中充满了对母亲的感激和怀念之情,这种情感贯穿全文,使得文章具有很强的感染力和吸引力。
作者通过回忆母亲生前的点滴小事,展现了一个伟大母亲的形象,让读者感受到母爱的伟大和无私。
5. 细节描写生动:文章中运用了很多细节描写,如母亲为“我”送行时的神态、母亲在灯下为“我”补衣服时的动作等,这些细节描写生动地表现了母亲的慈爱和善良,同时也增强了文章的感染力和可读性。
6. 结尾感人至深:文章的结尾部分用深情的话语表达了对母亲的怀念和感激之情,这种情感的表达方式非常贴切而且深刻,让人不禁热泪盈眶。
作文我的母亲8篇
作文我的母亲8篇【篇一:我的母亲】母爱如一股涓涓细流,虽无声,却能滋润干涸的心灵;虽平凡,却在平凡中孕育着惊人的伟大。
感恩母亲,回报母亲,也许只是一句简单的问候,一个温暖的微笑,一句关切的话语……都会让我的母亲感到快乐和幸福,天地宽大,让感恩在行动中实现,让爱在行动中升华!我还记得中考前的时候,我感冒,母亲就送我去医院给医生看,不管是三半夜,还是数九寒冬。
她都一直陪在我身边,细心地照顾着我,身影不离。
有一次,我午放学回家的时候,一不小心就跌倒在路边,引起有人笑话。
当我回到家的时候,我就站在门前,哭得双眼都红。
这时,母亲一听到我的哭声,就赶快跑过来,把我扶起来,坐在凳子上,对我说:“孩子,你哪里痛呢?”我说:“妈,是我的大腿在流血。
”于是,妈妈二话不说,就叫我把裤子脱下来给母亲看我的伤口如何呢?”这时,我听母亲的话,就脱下裤子后,看到我的伤口流好多血,母亲吓怕,对我说:“孩子,你赶快帮妈拿个药箱过来,好吗?”我点点头,向母亲致意。
于是,我就坚强地走去拿个药箱盒到我母亲的手中。
这时,妈妈就打开盖子,拿出药水来帮我清理伤口,说:“孩子,你是不是好痛呢?”我说;“妈,真好痛啊!”母亲就站起来,轻轻地拍我的肩膀,安慰地对我说:“孩子,就这么一点痛,让你怕成这样。
你要是能够坚强起来,就快就好。
”这时,我对母亲说:“妈,我明白。
”再等过一段时间后,母亲就叫我站起来,说:“孩子,你走几步让母亲看看吧!”于是,我站起来,走两圈,我的大腿就不痛。
我高兴地对我母亲说:“妈,我谢谢你,是你把我的大腿给医好,我要请您到去外面吃饭,好吗?”母亲高兴地对我说:“孩子,我可以答应你到外面去吃饭,我现在才发觉,你真的'长大。
”惟有母亲,她含辛茹苦地把我抚养到成人,我要报答母亲对我的爱。
如今,我的母亲已年过四十,他那斑白的头发,眼角上还添上一些细细的皱纹。
他不但教会我,让我明白做人的道理。
我进入高中以来,母亲的言行教育我,要爱国、爱家、爱自已,才能为祖国建设美好的明天!【篇二:我的母亲】我的胸腔里跳动着一颗心脏,是我母亲的心脏。
最新部编版八年级上册语文第二单元第7课回忆我的母亲
语文
1.简要概括母亲对“我”的教育和影响。 ①教给我与困难做斗争的经验。②给我一个强健的身体, 一个勤劳的习惯。③教给我生产的知识和革命的意志,鼓励 我以后走上革命的道路。 2.分析画线句的语言特点,体会其蕴含的情感。 这句话语言质朴而富有深情,于平白中把一个儿子在失去 母亲以后的悲痛表达得十分深切。
回忆我的母亲 回忆母亲的一生 宽厚仁慈 周济穷人
退佃搬家 爱憎分明
反感压迫 刚毅不屈 送子读书
支持革命
对“我”的 教育和影响
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二、教材母题及变式题 ★1.文章开头即说:“我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事
情是值得我永远回忆的。”阅读课文,想一想:母亲的“勤劳”是 通过哪些事例体现出来的?从文中还可以看出母亲具有怎样 的品格? (1)母亲的“勤劳”主要通过两个方面的事例体现出来。①贫 苦的家境中:母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭;母亲每日 辛勤地劳动;“我”帮母亲劳作,母亲教“我”生产知识;母亲维系 着一家人的吃穿用度。
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有客人来,无论手中怎么窘,母亲也要设法弄一点东西去款 待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食,这使她脸上羞 得飞红,可是殷勤地给他们温酒作面,又给她一些喜悦。到如 今我的好客的习性,还未全改,尽管生活是这么清苦,因为自幼 看惯了的事情是不易改掉的。
母亲活到老,穷到老,辛苦到老。可是,母亲并不软弱。那时 有多少变乱啊!有时候兵变了,有时候内战了,城门紧闭,铺店关 门,昼夜响着枪炮。这惊恐,这紧张,再加上一家饮食的筹划,儿 女安全的顾虑,岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的?
第二单元
7 回忆我的母亲
语文
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01 学习导航 02 课前自学 03 积累运用 04 课内精读 05 类文阅读
八年级人民教育版语文《我的母亲》课文及教案
八年级人民教育版语文《我的母亲》课文及教案在编写教案的过程中,要熟悉教材、参考资料和作业。
其次,写教案的过程也是一个连贯和发散思维的过程。
再者,经过不断的复习和试讲,可以进一步完善教案,可以进一步提高我们的自信心。
下面小编将为大家带来八年级人民教育版语文《我的母亲》的课文和教案,希望对大家的工作和学习有所帮助。
03010文本小时候,我太虚弱了,不能和野蛮的孩子玩。
我妈也不准我跟他们跑来跑去。
小时候没有养成玩活泼游戏的习惯。
无论我在哪里,我总是优雅的。
所以老家的长辈都说我“长得像老师”,所以都叫我“老师”。
外号叫出来后,大家都知道三号老师的小儿子叫独小姐。
既然有了“老师”这个名字,我就忍不住装成老师,跟着顽童“野”也不行。
有一天,我和一群孩子在我家门口“扔铜币”。
一位长辈走过看见我,笑着说:“老师也扔铜币吗?”我羞红了脸,觉得自己失去了“老师”的身份!大人鼓励我冒充老师,我没有能力和习惯去玩。
而且因为我真的很喜欢看书,所以我一辈子都没有享受过儿童游戏。
每年秋天,我和曾祖母都会去田里“监视收割”(顶级田地不愁水旱,收成不错。
每次租客让地主监督收割,打下谷子,两家人平分),我总是坐在小树底下看小说。
在十一二岁的时候我更活泼一点。
我其实是和一群同学组织了一个戏剧班,做了一些木刀竹枪,借了一些假胡子,在村里的地里玩。
我做的往往是诸葛亮和刘备。
我只做过一次史文恭,被华容一箭射下椅子。
这是我活泼的事情。
在这九年里(1895-1904),我只学到了两件事:阅读和写作。
在文字和思想方面(看文章),不得不说已经打了一点基础。
但是其他方面没有发展的机会。
有一次,我们村“党蓬”(八都畈五村,叫“五友”,每年一村轮流当太子会,叫“党蓬”)为太子会做准备,有人建议派我加入前村的昆曲队学习吹笙或吹笛子。
族里的长老反对,说我年纪太小,不能跟着太子五个朋友一起开会。
所以我失去了学习音乐的唯一机会。
30年来,我从来没有拿过乐器,对音乐一窍不通。
八年级语文上册7.回忆我的母亲课件(共22张)
当我小学毕业的时候,亲友一致地愿意我去学手艺,好帮助母亲。我晓得 我应当去找饭吃,以减轻母亲的困苦。可是,我也愿意升学。我偷偷地考入了 师范学校——降服、饭食、书籍、住处,都由学校供给。只有这样,我才敢对 母亲说升学的话。入学,要交十元的保证金。这是一笔巨款!母亲作了半个月 的难,把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业,被派为小学 校的校长,母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句:“以后,您可以歇一歇了!” 她的回答只有一串串的眼泪。新年到了,正赶上倡用阳历,不许过旧年。除夕, 我请了两小时的假,由拥挤不堪的街市回到请炉冷灶的家中。母亲笑了。及至 听说我还须回校,她愣住了。半天,她才叹出一口气来。到我该走的时候,地 递给我一些花生说:“去吧,小子!”街上是那么热闹,我却什么也没看见,泪 遮迷了我的眼。
2.文中画线句富有表现力,请作简要赏析。 (1)母亲笑了。及至听说我还须回校,她愣住了。半天,她才叹出一口气来。 (1)运用了动作、神态描写,生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的 喜悦,得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。(意思符合即可) (2)唉!还说什么呢?心痛!心痛! (2)运用反复(或反问)的修辞手法,强调了对母亲去世的痛惜和不能奉 养的遗憾之情,总结全文。
3.母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了,这个哀 痛是无法补救的。母亲是个平凡的人,她只是中国千百万劳 动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中 国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽 忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望— —中国共产党,使和母亲同样生活着的人能过快乐的生活。 这是我能做到的,一定能做到的。
3. 结合文章内容,写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验,谈谈你对此的 感悟。(不超过60字)
八年级上册语文7回忆我的母亲读读写写
八年级上册语文7回忆我的母亲读读写写
以下是八年级上册语文7《回忆我的母亲》读读写写的内容:
1.读准字音
佃农(dian) 祖籍Gi)私墊(sh0) 妯娌(zhou)
慰勉(weimin) 任劳任怨(ren) 溺死(ni)迁徙(x)
典质(dianzhi)劳碌(IU)服侍(fushi) 文绉绉(zhou zhou)
2.记准字形
贴(tie) :动词,紧挨着。
本文指衣服靠里的-面接触到皮肤。
贴(tie) :量词,用于成卷的或宽或窄的薄片状物,如”一~纸"一~ 布"。
贴(zhen) :动词,把薄片状的东西粘在另一个物体上。
如”~对联”“~邮票。
3.解释词语
私垫:我国旧时的私立学校。
任劳任怨:做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。
如释重负:像放下重担子一样,形容心情紧张后的轻松愉快。
仰慕:敬仰思慕。
4.重点句子
①母亲这样地整日劳碌着。
②母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。
③母亲生在农家,所以勤俭诚实。
身体也好。
700字作文我的母亲(通用6篇)
700字作文我的母亲(通用6篇)700字作文我的母亲篇1说起母亲节,我们每个人都有母亲,也是我们最爱的人,也是平日里无微不至照顾你的那个人,可是,你注意到她了吗?瞧,穿着绿色的衣服和蓝色的裤就是我的母亲,她正匆匆忙忙的上班,她有一一双炯炯有神的眼睛,黑色的的头发,遍小的鼻子,每次都能把我说服。
我的母亲是一位热心肠的,善良的,又善解人意的一个人。
有一次,我的英语的成绩慢慢的下降,原来我的英语成绩都是前十名,现在的英语只有排在30几名,我回到家,以为母亲会骂我,但母亲没有骂我,还鼓励我说:别灰心,妈妈相信你是聪明的,也是最棒的!别放松,要努力成绩拿回来,妈妈相信你!加油!听了母亲这些话,使我非常感动。
母亲还是一位非常优秀的教师。
我清楚的记得二零一零年,那天正下着大雨,还闪电雷鸣,大家都有雨伞回家,只有小明没有雨伞,我的母亲也就是他的老师,母亲把自己的雨伞给小明,让小明先回家,明天再把雨伞还给老师,小明说:老师那您怎么办呢?您把雨伞给了我,您怎么回家呢?不行,还是让老师回家先吧我的爸爸6点下班,可以来接我的,老师您就回去吧。
不老师说道,保护学生是老师的责任,所以你不用多说了,拿着雨伞快回家吧,小明依依不舍的.看着老师离去。
我在家等我的母亲,忽然,我的母亲回来,全身都湿透了,我问母亲怎么了,母亲就一五一十的告诉我,我听了,我真的很感动,看!我的母亲是这样为人付出,总是为别人想。
我的母亲是这样帮助别人,这样关心别人,在全部的母亲节,我们都要关心我们的母亲,让母亲少一点的辛苦,少一份操心!700字作文我的母亲篇2近日,不知为何总是特别黏母亲,我天天挂在她身上,跟她聊家常,像姐妹一般。
不,也许对待姐妹,我可能更乖巧些。
有时,我们总是把坏脾气留给最亲的人,对自己好的人,却总把好脾气留给外人,我不知道原因。
前几日,我在家里无聊闲逛,看见正在逗狗的妈妈,脸上笑容如花,眉眼弯弯,阳光倾洒在她与狗狗身上。
偶然,我发觉曾经在我印象里很凶,十分严厉的母亲已经成为了过去式。
新人教部编版八年级语文7 回忆我的母亲
带着学习目标,认真阅读课文,完成下面的任务: 1.圈出形容母亲品格的词语; 2.在表现母亲品格的典型事例旁打勾; 3.用直线画出课文中作者直接表达感情的语句; 4.用波浪线画出特别打动你的词句。
1.通过典型事例分析“母亲”的品格
在这些品格中,哪个是母亲最重要的品格? 勤劳
找出作者评价母亲勤劳的语句。 她勤劳一生 全文的叙事线索,“勤劳”一词总领全文。
母亲是个好劳动。
母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。 照应第一段, 突出中心。
2.分析作者情感
得到母亲去世的消息,我很悲痛。
我爱我的母亲
议论、抒情
我应该感谢母亲 这个哀痛是无法补救的。 愿母亲在地下安息。
阅读于振坤的回忆性散文《我的母亲》,用本文所学的 阅读方法分析母亲的品格、我的情感以及文章的语言特点。
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阅读《红星照耀中国》中对朱德的描述, 结合课文内容,说说朱德还从母亲身上学到 哪些优秀品格?
性格温和、关心他人、勤劳、坚持学习……
谈谈如何理解“这个哀痛是无法补救”的含义?
表达了作者对母亲的“离我而去”的万分悲痛之情和 对母亲的无限热爱之情。
如何理解“母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳 动人民中的一员,但正是这千百万人创造了和创造着中国的历 史。”这句话的含义?
《回忆我的母亲》是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。 1944年4月10日,延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱 德的母亲钟太夫人大会,这是中国共产党历史上仅有的一次为 党的领导人的母亲举行的公祭仪式。
八年级上册语文第七课我的母亲议论句子
八年级上册语文第七课我的母亲议论句子在学习语文的过程中,我们常常会遇到一些精彩的课文和文章,它们不仅激发了我们对语言文字的热爱,更带给我们深刻的思考和感悟。
今天我想和大家共享的是八年级上册语文第七课《我的母亲》,这是一篇充满情感和智慧的文章,其中的议论句子更是给我们留下了深刻的印象。
让我们来回顾一下这篇课文的内容。
文章通过作者的亲身经历,描述了母亲在无私奉献、坚韧不拔的精神面貌。
母亲以自己的言行影响着作者,也影响着周围的人。
文章的议论句子部分则集中体现了母亲的责任感、坚强和睿智,给读者留下了深刻的印象。
接下来,让我们来分析一下这篇文章中的议论句子。
在文章的第一部分中,作者用一系列生动而有力的描述来展现母亲的形象:“在我心头,母亲永远是那样高大、慈祥、如光荣的半边天。
”这句话中,对母亲的赞美之情溢于言表,展现出了作者对母亲的崇敬和感激之情。
而在接下来的句子中,作者用“她——我的母亲,是一位把吃苦当作养志事业的妇女”来描述母亲坚韧不拔的品质,展现了母亲的坚强和勇敢。
随后,文章中还有许多类似的议论句子,它们展现了母亲的无私、智慧和善良。
“为了家庭,她可以忍饥挨饿,赴汤蹈火,无怨言”、“只要给我一个灯笼,她就能在我心头照亮一片天地”等等。
这些议论句子不仅凸显了母亲的伟大品质,更启迪了我们对家庭、责任和爱的理解。
在这篇文章中,议论句子的使用使得文章更具深度和广度。
作者通过对母亲的议论,不仅展现了母亲的形象,更引发了读者对家庭、亲情和责任的思考。
这些议论句子,以简洁而有力的表达方式,使得文章饱满而生动,让读者产生共鸣。
在回顾性的总结中,我想强调母亲这一主题对每个人的重要性。
母亲是我们生命中最伟大的存在,她们无私的付出和坚韧的品质,值得我们永远的敬仰和感激。
在这篇文章中,《我的母亲》这一主题通过议论句子的精彩呈现,使得我们更加深刻地理解了母亲的伟大。
也提醒我们要珍惜家庭、亲情和责任,牢记母亲对我们的无私奉献,以此激励自己不断成长和进步。
八年级上册语文7课回忆我的母亲
八年级上册语文7课回忆我的母亲一、文学常识1. 作者朱德,字玉阶,原名朱代珍,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家,中国人民解放军的主要缔造者之一,中华人民共和国的开国元勋,是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。
2. 出处二、字词积累1. 字音佃农(diàn nóng)祖籍(jí)仪陇(lǒng)溺死(nì)私塾(sīshú)劳碌(lù)和蔼(hé ǎi)管束(shù)慰勉(wèi miǎn)不辍(chuò)为富不仁(wéi fù bù rén)2. 字形“碌”:注意右边是“录”,不要写成“绿”的右半部分。
“蔼”:上下结构,不要写成“霭”。
3. 词义- 佃农:以租种土地为生的农民。
- 劳碌:辛劳忙碌。
- 管束:加以约束,使不越轨。
- 慰勉:安慰勉励。
- 为富不仁:剥削者为了发财致富,心狠手辣,没有一点儿仁慈的心肠。
三、文章结构1. 第一部分(第1段)痛悼母亲逝世,引出对母亲的回忆。
开篇点明写作缘由,奠定了全文的感情基调,表达了作者对母亲深深的怀念之情。
2. 第二部分(第2 - 15段)以时间为序,详细回忆了母亲勤劳的一生,歌颂了母亲的美德。
- 第2 - 7段:写母亲的家庭、身世以及“我”的出生和幼年时期母亲的勤劳俭朴、宽厚仁慈。
- 第8 - 11段:写母亲在家中的辛勤劳作,如煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花等,表现母亲的聪明能干、任劳任怨。
- 第12 - 15段:写母亲支持“我”参加革命,表现母亲深明大义、支持革命的思想品质。
3. 第三部分(第16 - 17段)对母亲的沉痛悼念和对母亲的高度评价,表达了作者以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。
四、主题思想本文通过回忆母亲勤劳的一生,赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质,叙述了母亲对自己的教育和影响,抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬之情,表达了作者以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。
八年级语文上册7《回忆我的母亲》课件
示例一:“这在母亲心里是多么惨痛悲伤和无可奈何的事情啊!”
这句饱含母亲的无限辛酸,更有作者对母亲的理解和体谅。 示例二:“在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,
这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。”这一句议论,呼应前文的记
A.2024世界隧道大会上,中国单位展览了我国最新的地下空间建设技术 成果。(“最新的”移至“成果”前)
B. 科学研究表明:人们在生活中获取的信息,约85%左右是靠视觉得到 的。(删去“约”或“左右”)
C.一个球队是一个团队还是一盘散沙,决定了在场上能够打得出色。 (把“能够”改为“能否”)
D. 沙溪扣肉是中山市沙溪镇的名菜,选料讲究,所选猪肉以偏肥的五 花腩为宜最好。(删去“最好”)
核心能
一,而考查这一能力的常见题型就是理解句子的含义。这也 是中考文学类文本阅读的常见考点。
力点
对应习题
P37“文学阅 读”第7题
P37“教材原题”
P39“思辨 阅读”第12题
勤劳 革命
做斗争
1. 本文按照 时间 顺序记叙母亲的一生,紧扣母亲的特点选材,
以 母亲的勤劳一生 为主线,先具体叙述和描写,最后概括叙述和 议论
《妈妈,您把一切都给了我》 妈妈的头发白了,
把满头的黑发给了我。 , 。
妈妈的腰身弯了, 把挺直的脊梁给了我。
示例:妈妈的眼睛昏花了 把明亮的双眸给了我
阅读下列语段,回答文后各题。 ①母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在 灶上煮饭。虽到老年,仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说: “外祖母大人因年老关系,今年不比往年健康,但仍不辍劳作,尤喜纺 棉。”
第7课回忆我的母亲-八年级语文上册课文全解读
第7课回忆我的母亲-八年级语文上册课文全解读八年级上册第7课回忆我的母亲朱德教学重难点学习目标1.体会本文质朴的语言,理解作者对母亲深深的敬意。
2.了解夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。
3.体会老一辈革命家由爱母亲升华到爱中国普通劳动人民的思想境界。
预习部分文题解读朱德同志的母亲锺太夫人一声勤劳仁爱、坚忍顽强,始终支持朱德投身革命事业,对朱德的一生产生了重要影响。
1944年2月15日,朱德的母亲逝世。
远在抗战前线的他无法回家祭拜,便怀着悲痛的心情,写下了这篇感人的回忆录。
“回忆"点明本文是一片回忆性的文章,“我的母亲”指出本文的叙述对象。
标题简洁明了,点明了文章的主要内容和叙述对象。
作者简介朱德(1886一1976),字玉阶,四川仪陇人,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家,中国人民解放军的主要缔造者之一,中华人民共和国的开国元勋。
其作品主要收录于《朱德选集》中。
写作背景朱德同志的母亲钟太夫人是一位普通的劳动妇女,她一生勤劳俭朴,宽厚仁慈,坚忍顽强,并始终如一地支持儿子投身革命事业,是一位令人尊敬的伟大母亲。
钟太夫人以80多岁高龄于1944年去世,朱德同志极为悲痛,写下了这篇朴素感人的文章。
课文主题本文按照时间顺序回忆了母亲勤劳的一生,赞颂了母亲勤劳简朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质,抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情,表达了尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。
读读写写佃农(diàn)祖籍溺(nì)私塾(shú)榨油(zhà)8.妯娌(zhóu lǐ)和睦(mù)周济(jì)庚子(gēng)豪绅(shēn)(yá)蛮横(hèng)不辍劳作(chuò)课文解析回忆我的母亲朱德①得到母亲去世的消息,我很悲痛。
【开门见山,直接点出记叙的内容,同时直接抒发了“我"得到母亲去世消息时“很悲痛”的心情。
语文八年级上 7 回忆我的母亲
2.“母亲是个好劳动。”总领第4段,强调母亲的勤劳能干,随 后叙述了母亲日常要做的许多事情。
3.“母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼,没有打骂过我们, 也没有同任何人吵过架。”这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。
7 回忆我的母亲/
二、写作手法 1.朱德《回忆我的母亲》抓住人物本质特征,通过典型事例表现人 物形象,通过议论深化主题。 2.邹韬奋《我的母亲》截取自己记忆中最典型的几段经历来写母亲。 3.老舍《我的母亲》通过记叙母亲一生的身世、经历、性格及遭遇 来刻画母亲形象。多处运用描写,尤其是白描的写作手法,也有不 少对细节的特写。
的精力都投入到操持家务、照顾子女上。这一句表现出沉甸甸的 思念和感恩之情。
7 回忆我的母亲/ 方法拓展
体会平实语言蕴含的情感
①先品读语言,抓住重点字词句。
②具体分析品味语言,理解内涵。
③再进一步品读字里行间饱含的深情。
答题模式:这一句,写出了人物的
,烘托了
,
表现了人物的
情感。
7 回忆我的母亲/ 真题演练
7 回忆我的母亲/ 命题点 夹叙夹议
一、涵义和作用
夹叙夹议是一种写作方法,它要求一面叙述 某一件事,一面又对这件事进行分析、评论。
这种方法的好处是:笔法灵活多变,生动活 泼,还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。
7 回忆我的母亲/
夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进 行,写法上灵活多变,作者可以自由自在表 情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意 叙事的连贯性,议论插入要自然。
7 回忆我的母亲/
夹叙夹议的表达形式
一是先议后叙(概括式)。这时的议论往往出现在文 章的篇首,主要作用是提示和点题。 二是先叙后议(总结式)。这时的议论往往出现在文 章或一段文字的结尾,其作用是总结全文、深化主题、 画龙点睛、启迪思维等。 三是边叙边议(包容式)。即边叙述事实,边进行议 论,以发表对所叙事实的看点。
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世界上的一 切光荣和骄 傲,都来自 母亲。
(高尔基)
母亲的诠释
仔细想想,原来 mother 一 词是可以这样解释的:
(many) 妈妈给了我很 多很多
M O (old)
妈妈为我操心, 白发已爬上了 您的头
T (tears) 您
为我流过不少 泪 (heart) 您有一颗慈祥 温暖的心
H
世界上其他 一切都是假 的、空的, 唯有母爱才 是真的、永 恒的、不灭 的!
中 国 的 母 亲 花 萱 草
——
我国也有一种母亲之花,它就是萱草花。萱草是 百合科多年生草本植物,根茎肉质,叶狭长,细 长的枝顶端开出桔红或桔黄色的花,十分艳丽, 它不仅供人观赏,花蕾叫金针,也可作蔬菜供人 食用,在我国南北方广为栽植。
萱草,在我国一向有“母亲花”的美称。远在 《诗经、卫风、伯兮》里载: “焉得谖草,言 树之背?”谖草就是萱草,古人又叫它忘忧草, 背,北,指母亲住的北房。这句话的意思就是: 我到那里弄到一支萱草,种在母亲堂前,让母亲 乐而忘忧呢?母亲住的屋子又叫萱堂,以萱草代 替母爱 。
如孟郊的游子诗:“萱草生 堂阶,游子行天涯;慈母依 堂前,不见萱草花。”
叶梦得的诗云:“白发萱堂 上,孩儿更共怀。”萱草就 成了母亲的代称,萱草也就 自然成了我国的母亲之花。
亲情在这世间,总是让生 活洋溢着一份份平平常常 但却恒久的温暖,亲情是 贯穿生命始终的,为此, 让我用一片红叶,祝福天 底下每一位母亲 —— 母亲 节快乐!
成功的时候,说都是 朋友。但只有母亲
——她是失败时的伴
侣。
在这个世界上,我们永 远需要报答的最美好的 人——这就是母亲
谢谢妈妈!
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了,转身就跑,这个城区无论怎么跑,无论从哪个方向都会回到古宅面前,老奶奶说,我可不想跟你耗,说完她就进入到轿子中并昏了过去,醒 来时就发现她在这栋古宅外面。”黑龙听完山神说的若有所思的说:“龙型手镯是妫族的信物,只有妫族才能带的进去,那位老奶奶是妫族人。” 山神说:“是啊,当时我和山神都是这么认为的,可现在想想并不是这样,那个龙型手镯可能是假的,因为那个女孩就是妫族人”。黑龙赶紧问: “你怎么知道”。山神说:“十年以后,就是暮笙消失以后,那个女孩又出现了,并且是被骗到这里来的,她不记得我了,那件事从她的记忆中 抹去了,而且此时她并没有妫族的所有能力,那时我还并不知道她就是妫族,直到她在古宅中放出了九尾,我才确定她就是妫族,只有妫族才能 不被任何结节所伤,后来我布了一个局让她去到梅里雪山,并让她去到忘川进一步证实了我的想法,我现在要查清楚当年那个老奶奶究竟是谁, 暮笙去了哪”。黑龙听得越发糊涂了说:“这件事和暮笙消失有什么联系吗”。山神眉头紧锁说:“不知道,我会查清楚的。不过出现了这群家 伙,我现在很不方便需要你帮我查清楚这群人什么来历,背后是谁”。黑龙头向下一倾说:“末将领命。”说完山神消失了,黑龙转身跳进了江 里。江面一片平静暗流处时不时出现几个旋涡,血红的江水缓缓流淌。2火|我们生活在一片竹林里,一条清澈的河流贯穿而过,从十岁开始,我 便会与自然界的各种生命交流,包括死后的亡灵。然而我问妈妈她会不会听到他们的声音时,妈妈却摇摇头说不会。根据妈妈对第一世的我的描 述,我明白了我应当如何运用我的法力。在这个世界中想要获得至高无上的法力只有一种方法。这里的法力分为四层,第一层:出神。出神是施 术的前提。要想练成第一层出神,要修炼自身的灵气。世间万物皆有灵气,极纯的灵气是透明的,也是最好的。其次是蓝色,红色,最差的是黑 色,通过对自身的修炼调整自身的灵气使它不断增大增强然后贯穿全身,此时的筋脉会变成蓝紫色。想要通过第一层必须澄心如镜,存金光从念 起,便觉虚空之无,升入无形之内。用灵气打通到全身后体内的虚无之光、雷光、地户之光,三合为一便可练成。所谓的虚无之光位于天灵盖、 雷光位于心肺之间、地户之光在足下。第一层为基础,是极其重要的,它决定着以后法术的强大。第一层也极其容易走火入魔,一旦心存杂念, 三光便会冲破经脉气绝而死。第二层为变神。变神又分为三级,第一级,变身。是将灵力融到虚无、雷光、地户之中,充分调动身体的各个部分 使其完成平时不可能完成的事,举一个简单的例子它可变为任意一种动物或者物品。不仅如此,此时身体已经发生了巨大的改变,他的体重已经
1934 年的 5 月,美国首次发行母亲节纪念 邮票,邮票上一位慈祥的母亲,双手放在 膝上,欣喜地看着前面的花瓶中一束鲜艳 美丽的康乃馨。随着邮票的传播,在许多 人的心目中把母亲节与康乃馨联系起来, 康乃馨便成了象征母爱之花,受到人们的 敬重。康乃馨与母亲节便联系在一起了。 人们把思念母亲、孝敬母亲的感情,寄托 于康乃馨上,康乃馨也成为了赠送母亲不 可缺少的珍贵礼品。
自古以来民间的俗语:
儿行千里母担忧。 养儿方知父母恩。
养男不知娘辛苦,
养女是母亲;最美好 的呼唤,就是“妈妈”。
———纪伯伦
报谁意临游慈 得言恐行子母 游 三寸迟密身手 子 孟 春草迟密上中 郊 吟 晖心归缝衣线
在美国,最早关於母亲节的记载是 1872年由茱丽雅(Julia Ward Howe 即The Battle Hymn of the Republic的 作者)所提出的,她建议将这一天 献给「和平」,并在波斯顿等地举 行母亲节的集会。
1911 年时,几乎所有的州都已开
始庆祝母亲节了。威尔生总统 (President Woodrow Wilson) 亦於 1914 年发表官方声言,让母亲节 成为全国性的节日,就是每年五 月的第二个礼拜天这一天。全世 界的母亲节.
母亲之花——康乃馨
在纤细青翠的花茎上, 开出鲜艳美丽的花朵, 花瓣紧凑而不易凋落, 叶片秀长而不易卷曲, 花朵雍容富丽,姿态 高雅别致,色彩绚丽 娇艳,更有那诱人的 浓郁香气,甜醇幽雅, 使人目迷心醉,这就 是在母亲节赠给母亲 的鲜花——康乃馨。
您的爱是崇高 的爱,只是给 予,不求索取, 不溯既往,不 讨恩情。
虽然古语有‘至亲不 谢’,今天我要说一 句‘谢谢您,妈妈!’
十多年的关爱, 我没有向您表示 过什么,您的爱 总是深藏在我心 底。
看着母亲一丝一丝的 白发, 一条一条逐日 渐深的皱纹,多年含 辛茹苦哺育我成人的 母亲,请接受我对您 最深切的祝愿:祝您 永远快乐,永远年轻 。