人教版语文八年级(下)第五单元默写汇总
八年级下册第五单元文言文理解性默写
八年级下册文言文理解性默写:1.《与朱元思书》中写出作者对富春江水之美的总体印象的语句是:风烟俱净,天山共色。
2.写富春江总体特征的是:奇山异水,天下独绝。
(总领句,表达作者赞美之情的句子)3.《与朱元思书》中运用比喻手法,描写富春江水动态美的语句是:急湍甚箭,猛浪若奔。
4.《与朱元思书》中用夸张手法描写富春江侧面体现水的清澈的句子是:游鱼细石,直视无碍。
5.《与朱元思书》中运用拟人手法,描写富春江的山的高﹑连绵的语句:负势竞上,互相轩邈。
6.《与朱元思书》中运用对偶,从听觉的角度来写山的声音的句子是:蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
7.《与朱元思书》中侧面体现富春江山水的纶世务者,窥谷忘反。
(此句也表明作者对功名利禄的鄙视,寄情于山水的思想。
)8.《五柳先生传》中表现作者性格的句子是:闲静少言,不慕荣利。
9.《五柳先生传》中表明先生的住房简陋的10.表明吃穿贫苦的句子是:短褐穿结,箪瓢屡空。
11.《五柳先生传》中表明先生的三大志趣是:好读书,性嗜酒,常著文章自娱。
12.《五柳先生传》中引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是:不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
其中,不汲汲于富贵。
照应“不慕荣利”;不戚戚于贫贱照应“环堵萧然……晏如也”。
13.现在很多人都有拜金主义或追求名利思想,能做到五柳先生的不慕荣利、安贫乐道的人很少。
写出体现他这一品德的句子是:不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
14.世上不是缺乏人才,而是缺乏发现、识15.《马说》中写伯乐对千里马起决定作用的句子是:世有伯乐,然后有千里马。
(本文的论点)16.《马说》中说明愚妄浅薄的食马者“不知马”的具体表现的是:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
17.《马说》中千里马被埋没的直接原因是:食不饱,力不足,才美不外见。
18.《马说》中论述千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食也。
19.《马说》中点明被埋没千里马终生命运的语句是:祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。
八下语文五单元古诗默写资料
八下语文期末系统复习资料-古诗文默写训练21《与朱元思书》吴钧⑴总领全文的句子是:,。
写江上放舟自由情态的句子是:,。
概括赞叹富春江景的句子是:,。
⑵描写水之“异”的句子:,。
,。
⑶描写山之“奇”的句子:,。
,。
,。
⑷从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句:,;,。
,。
⑸触景生情句,爱慕自然,鄙弃名利句:,;,。
22《五柳先生传》陶渊明⑴表现作者性格的句子是:,。
表明先生的吃穿住的句子是:,;,。
⑵ 先生的三大志趣是:,,。
⑶文中,引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是:,。
23《马说》韩愈⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是:,。
⑵描写千里马终身遭遇的句子是:,,。
⑶食马者浅薄愚妄表现①②③⑷《马说》中千里马被埋没的直接原因是:,,。
⑸根本原因是:。
⑹对食马考进行强烈讽刺是:,:“!”⑺《马说》的主旨是:怀才不遇的人常慨叹的两句话是:,。
⑻这篇文章采用托物寓意的写法。
伯乐比喻;千里马比喻;食马者比喻:。
24《送东阳马生序》宋濂⑴描写读书之难的句子。
①,,,,。
②,,,。
③,,。
⑵写自己从师之难的句子:,。
……余立侍左右,,。
嗜学的结果是:,。
⑶写自己求学之艰的:①衣:②食:,。
③住:④行:⑷“余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意”的原因句是:,。
⑸文中说明作者不辞辛苦,求师助学的原因是①。
②。
③。
文末最能概括求学经历的句子是:。
25、诗词曲五首《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡⑴诗中表达新事物终就能代替旧事物的哲理句是:,。
⑵表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是:,。
⑶颔联句是(含典故句):,。
《赤壁》杜牧⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是:,。
《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是:,。
⑵概括写出两次抗元,遭受失败后的心情句是:,。
⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是:,。
《水调歌头.明月几时有》苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是:,,。
⑵表达了作者旷达胸襟,感悟人生哲理的词句是:,,。
[精]人教八年级语文下册必背古诗文默写
人教八年级语文下册必背古诗文默写桃花源记(1)芳草鲜美,落英缤纷。
(2)阡陌交通,鸡犬相闻。
(3)屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
(4)乃不知有汉,无论魏晋。
(5)《桃花源记》中从穿着的角度表现桃花源与世隔绝的句子是:男女衣着,悉如外人。
(6)《桃花源记》中,桃花源人表明来桃花源居住原因的句子是:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。
(7)《桃花源记》中,通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源中人们生活安乐自在的句子是:黄发垂髫,并怡然自乐。
(8)《桃花源记》中写桃花源中其他人热情款待渔人的句子是:余人各复延至其家,皆出酒食。
小石潭记(1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
(2)潭西南而望,斗折蛇形,明灭可见。
(3)其岸势犬牙差互,不可知其源。
(4)《小石潭记》中写潭中鱼游来游去,非常活跃的句子是:俶尔远逝,往来翕忽。
(5)《小石潭记》中描写石潭周围树木的句子是:青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
(6)《小石潭记》描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木,着意渲染了“凄神寒骨,悄怆幽邃”的气氛,抒发自己悲凉凄怆的心绪。
核舟记(1)山高月小,水落石出。
(2)清风徐来,水波不兴。
(3)《核舟记》中揭示核舟主题的句子:盖大苏泛赤壁云。
(4)《核舟记》中说明核舟大小的句子是:舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
(5)《核舟记》中赞美王叔远高超技艺的句子:技亦灵怪矣哉!(6)《核舟记》中刻画苏东坡外貌特征的句子是:中峨冠而多髯者为东坡。
(7)《核舟记》中刻画佛印外貌特征的句子是:佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
关雎(1)窈窕淑女,君子好逑。
(2)《关雎》中采用“兴”的手法,以雎鸠相互应和的叫声起兴,渲染和谐悠扬气氛的诗句是:关关雎鸠,在河之洲。
(3)小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘,《关雎》中的“窈窕淑女,君子好逑”这两句就是佐证。
蒹葭(1)蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
(2)蒹葭萋萋,白露未晞。
人教版语文八下所有理解性默写
八年级下册古诗文理解性默写26.小石潭记1、作者是怎样发现小石潭的?(隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
)2、小石潭得名的由来。
(全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。
)27 岳阳楼记4、滕子京重修岳阳楼的背景是:(政通人和,百废具兴。
)5、岳阳楼重新修建后,有变化的句子是:(增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
)6、文中具体描写“岳阳楼大观”的句子是:(衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
)7、文中直接概括出迁客骚人“悲”的句子(去国怀乡,忧馋畏讥),“喜”的句子是(心旷神怡,宠辱偕忘)8、作者从正面阐述“古仁人之心”的句子是:(居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
)9、表达作者旷达胸襟的句子是(不以物喜,不以己悲)。
表达作者远大政治抱负的句子是(先天下之忧而忧,后天下之乐而乐),这也是文章的点睛之笔。
28 醉翁亭记春:(野芳发而幽香)夏:(佳木秀而繁阴)秋:(风霜高洁)冬:(水落而石出)12、奠定全文抒情基调的千古名句(破题句),是:(醉翁之意不在酒,在乎山水之间也),这也是贯穿全文主线的句子。
30 诗五首15、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:(结庐在人境,而无车马喧)。
结庐在人境,而无车马喧的原因是(心远地自偏)。
《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向,其中表现他悠游自在的隐居生活的名句是(采菊东篱下,悠然见南山),此句被王国维誉为“不知何者为我,何者为物”,达到了物我合一的境界。
表明作者本想说明白,却又不可言传的诗句是:(此中有真意,欲辩已忘言)16、《行路难》中表现诗人内心愁苦、无所适从的诗句是:(停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然);表现诗人欲行无路,心绪茫然的句子是:(欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山)表现诗人不怕困难,充满信心,有远大抱负和坚定信念的名句是:(长风破浪会有时,直挂云帆济沧海)诗中以(欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山)两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。
人教部编版八年级下册语文古诗文理解性默写(含参考答案)
部编版八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1. 《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子:忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
2. 《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子:豁然开朗。
3. 《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子:山有小口; 初极狭。
4. 《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
5. 《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子:黄发垂髫,并怡然自乐。
6. 《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子:男女衣着,悉如外人。
7. 《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子:其中往来种作。
8. 《桃花源记》中桃花源人的精神状态:黄发垂髫,并怡然自乐。
9. 《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子:其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子:便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
余人各复延至其家,皆出酒食。
11. 《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因:问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
12. 《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
13. 《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活,厌恶外界生活的体现是:此中人语云:“不足为外人道也。
”二、《马说》1《马说》的中心论点(表明千里马和伯乐关系)是:世有伯乐,然后有千里马。
2 《马说》中千里马的悲惨遭遇是;祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间3 《马说》中千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食之。
4 《马说》中千里马被埋没的直接原因(不能日行千里的原因)食不饱,力不足,才美不外见。
5 《马说》中食马者“不知马”的具体表现(对千里马的不公正的待遇)是:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
6 《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是:且欲与常马等不可得,安求其能千里也?7 《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息(统治者平庸浅薄,愚妄无知)的语句是:执策而临之,曰:“天下无马!”8 《马说》全文的主旨句中心句(表明作者对千里马被埋没的感叹)是:其真无马邪?其真不知马也。
八下语文五六单元诗词默写
1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或:喻含新事物不断涌现的理趣)的诗句是:_____________________,_________________。
2.《赤壁》一诗中蕴含机遇造人的哲理,且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是:_____________,_______________。
3.月常常入诗。
苏轼《水调歌头》中的“ ______________ ,_______________”表达了对亲人的深深思念和美好祝愿。
4.如朋友远行,你借用王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,这两句送别则略显伤感,不妨用王勃的诗句“______________,_______________”(《送杜少府之任蜀州》)来表达一种豪迈的情怀。
5.《马说》中写伯乐对千里马起决定作用的句子是: _____________,________________。
6.伤心秦汉经行处,。
7.《送东阳马生序》中作者求学能够克服种种困难原因的句子:,。
8.在商品经济的今天,许许多多的科学家能够甘于寂寞,致力科研,这正如古人所言:“,。
”表现他们高洁的志趣和人格的坚持。
(用《五柳先生传》中的两句话来填写)9.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,两个晋代人典故的诗句是:,10.苏轼《水调歌头·明月几时有》中有“此事古难全”一句,其中“此事”指的是:,。
11.王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“,”与王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”两句格调截然相反。
12.赞曰:黔娄之妻有言:“ , ”13.,中间小谢又清发。
14.浊酒一杯家万里,。
15.故虽有名马,,,不以千里称也。
16.同舍生皆被绮绣,戴,腰白玉之环,左佩刀,,烨然若神人。
17.怀旧空吟闻笛赋,。
,病树前头万木春。
18.,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,。
19.————————;天涯若比邻。
20._________________,松枝一何劲。
八下第五单元诗词曲五首理解默写
八下第五单元诗词曲五首理解默写《酬乐天扬州初逢席上见赠》1表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句/富含人生哲理,给人以鼓舞的诗句/个人的沉沦算不了什么,社会总是向前发展的,未来肯定会比现在好的诗句是:_______________________,_______________________。
2 .表达怀念旧友,对岁月流逝,人事变迁的感叹的诗句是:________________,_______________________。
3.诗中表达诗人被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑的诗句是:_______________,____________________。
4.点明酬赠题意,表达坚定信念和乐观向上精神的诗句:__________________,_______________________。
《赤壁》5 .《赤壁》诗中蕴涵机遇造人的哲理的诗句是:_______________________,_______________________。
(或诗人巧妙地落笔在二乔身上,不直接写政治军事的变迁,而间接地描绘两个东吴美女将要承受的命运,或作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子。
)6中写诗人兴感之由,引发下文议论感慨的诗句是:_______________________,_______________________。
《过零丁洋》7写出国家和个人的境遇/命运的诗句是:_______________________,_______________________。
8.概括写出两次抗元,遭受失败后的心情/一语双关,暗示诗人处境艰危的诗句是:_______________________,_______________________。
9 .直抒胸臆,表达作者为民族视死如归的崇高民族气节。
把前三联的悲愤、压抑一扫而去,变为激昂、高亢的诗句是:_______________________,_______________________。
人教版 八年级下册 理解性默写归纳
八年级(下)理解性背诵默写(一)《酬乐天扬州初席上见赠》(刘禹锡)1.《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是:2.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句是:3、借用典故含蓄的表达了作者对旧友的怀念和感慨时光易逝的诗句是4、表达了诗人对有人关怀的感谢,与友人共勉的诗句是(二)《赤壁》1、叙事写实交代兴感之由的句子是2、在《赤壁》中,作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行判的句子是:(三)《过零丁洋》(文天祥)1.文天祥的《过零丁洋》中,概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是:2.文天祥《过零丁洋》中用比喻表现宋朝国势危亡,个人身世坎坷的句子是:3.文天祥在《过零丁洋》中借地名写出形势和情况的危急凄苦的诗句是:4.文天祥在《过零丁洋》中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是:5、用形象的比喻把自己和国家命运紧紧相连的句子是(四)《水调歌头·明月几时有》(苏轼)1.苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿,抒发离人心愿的语句是:2.苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指:3.从历史的角度看,台湾和祖国的分离只是暂时的,这正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所说的“。
”我们坚信两岸终将统一,台湾定能回归祖国。
4.宋代著名词人苏轼在《水调歌头·明月几时有》的下阕开头描写月光流转的名句是:5、词中对人事和自然做哲理行思考,展示乐观旷达的情怀。
6、词中由月光转为思绪的过渡排比的句子是(五)《山坡羊·潼关怀古》(张养浩)1.张养浩在《山坡羊·潼关怀古》这首曲中,对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是:。
2.张养浩的《山坡羊•潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是:。
3.《山坡羊·潼关怀古》中写潼关的雄伟气势,暗示它是兵家必争之地的诗句是:4.张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是:(六)《饮酒》(陶渊明)1.陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得,恬淡闲适,热爱自然,旷达胸襟的诗句是:2.陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:。
人教版八下第五单元理解性默写打印稿--襄阳七中 孟楚川
⑵写自己从师之难的句子:①尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。②先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
⑴概括先生最突出性格的句子是:闲静少言,不慕荣利。
⑵直接具体表现“不戚戚于贫贱”的句子是:环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。
⑶先生的三大志趣是:好读书,性嗜酒,常著文章。
⑷引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是:不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
3.《马说》韩愈
⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是:世有伯乐,然后有千里马。
4.《水调歌头.明月几时有》苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是:转朱阁,低绮户,照无眠。⑵表达作者旷达胸襟、感悟人生哲理的词句是:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是:但愿人长久,千里共婵娟。
5.《山坡羊·潼关怀古》张养浩⑴揭示出历史是不断发展变化的,都城由盛到衰令人伤心的句是:伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。⑵说明无论朝代的兴或亡,最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句):兴,百姓苦:亡,百姓苦!⑶从视觉和听觉写出潼关地势险要,并暗示它是历来兵家必争之地的句子是:峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
⑵描写千里马终身遭遇的句子是:祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
⑶写食马者浅薄愚妄表现的是:①策之不以其道。②食之不能尽其材。③鸣之而不能通其意。
⑷千里马被埋没的直接原因是:食不饱,力不足,才美不外见。
⑸千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能干里而食也。(其真不知马也。)
人教版八年级下第五单元理解性默写
八年级下第五单元文言诗词理解性默写《与朱元思书》1、总写富春江美景的句子是___________________,___________________。
2、从正面来写富春江水清澈透明的句子是___________________,__________________。
从侧面来写的句子是__________________,__________________。
3、运用比喻写富春江水势迅猛湍急的句子是__________________,__________________。
4、运用拟人手法,把原本静止的的崇山峻岭写活的句子是__________________,__________________,__________________,__________________。
5、描写山中各种声音,显示夏季山中生机与活力、热闹和谐景象的句子是_________,_______;__________,________。
__________________,__________________。
6、表明作者向往自然,厌弃世俗名利心态的句子是__________________,__________________;__________________,__________________。
7、从视觉角度,光影交错写山上枝密林茂的句子是__________________,________________;__________________,__________________。
《五柳先生传》1、表现五柳先生性格的语句是__________________,__________________。
2、表现五柳先生读书是为领会书中意旨,而不是求取功名利禄的语句是_________________,__________________;__________________,__________________。
人教版语文八年级下册语文古诗文默写
部编版八年级下册语文古诗文理解性默写(全部)一、《回延安》贺敬之1、用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系句子:树梢树枝数根根,亲山亲水有亲人。
2、写出了当年在延安时的生活情景句子:东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书。
3、夸张句千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看!写出了延安新城的巨大变化;4、排比句一条条街道宽又平,一座座楼房披彩红,一盏盏电灯亮又明,一排排绿树迎春风。
描绘了延安新貌。
二、《桃花源记》陶渊明发垂髫,并怡然自乐。
4、表现桃花源中自然环境美好的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
5、描写桃花源社会环境安定平和的语句是:阡陌交通,鸡犬相闻。
6、桃花源人“遂与外人间隔”的原因:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
7、成语“无人问津”出自本文,其原句是:后遂无问津者。
8、描写老人和小孩神情的句子:黄发垂髫,并怡然自乐。
三、《小石潭记》柳宗元8、《小石潭记》中写潭中鱼游来游去,非常活跃的语句是:俶尔远逝,往来翕忽。
五、《关雎》1、起兴的句子是:关关雎鸠,在河之洲。
参差荇菜,左右流之。
2、全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:窈窕淑女,君子好逑。
3、最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是:求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
4、爱美之心人皆有之,诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是:窈窕淑女,寤寐求之。
5、《关雎生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是:辗转反侧,寤寐思服。
五、《蒹葭》1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句:所谓伊人,在水一方。
2、用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是:蒹葭(jiān jiā)苍苍,白露为霜;蒹葭萋萋,白露未晞;蒹葭采采,白露未已。
3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;溯(sù)洄(huí)从之,道阻且长。
语文八年级下册第五单元理解性默写
第五单元理解性默写:21《与朱元思书》(1)文中把静止的重山写活了句子是()()()()(2)总写富春江绮丽景色的句子()()(3)写水清的句子是()()()()(4)写水流湍急的句子是()()(5)从听觉角度侧面写山高的句子是()()()()()()(6)写树木茂盛的句子是()()()()(7)文中点明主旨的句子是()()()()22《五柳先生传》(1)表明先生性格的句子()()(2)标明先生生活清贫的句子()()()()()(3)表明先生志向的句子()()(4)表明先生洒脱不羁、性情豪爽的句子()()(5)表明先生内心美好愿望的句子()()()()(6)表明先生读书不求甚解的句子()()()()23《马说》(1)本文中心观点是()()(2)本文的主旨句是()()(3)千里马悲惨遭遇的句子是()()(4)千里马食量大的句子()(5)千里马被埋没的人为因素是()()()(6)千里马吃不饱的后果是()()()()()24《送东阳马生序》(1)揭示作者从小爱学习的句子是()(2)最能体现抄书之苦的句子是()()()(3)表明作者遵守约定的句子()()()(4)表明作者到百里之外求学的原因的句子是()()()(5)表明作者对老师尊敬且听课专心的句子是()()()…()()()……()(6)表现求师奔走身体受苦的句子是()()()()()(7)对同学“略无艳羡意”的原因是()()25《诗词曲五首》(1)《酬》中用典的句子是()(),揭示中心的句子是()()(2)《赤壁》赌物兴感的句子是()(),运用典故的句子是()()(3)《过零丁洋》变现读书入仕途后起兵抗元的句子是()()借地名表达对国难和自身忧虑的句子是()(),表达自己节操的句子是()()(4)《水调歌头》直接描写月色的句子是()()(),将自然与人生高度融合的句子是()(),表现诗人选择入世和出世矛盾的句子是()()()(5)《山坡羊》描写潼关景色的句子()()(),抒发作者心情的句子是()()(),点明中心的句子是()()()()。
人教版八年级语文下册古诗文默写(1-5单元)
人教版八年级语文下册古诗文默写(1-5单元)一、填空气蒸云梦泽,。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)。
,天涯若比邻。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)青青子衿,。
(《诗经·郑风·子衿》)。
,胡为乎中露?(《诗经·邶风·式微》),,儿女共沾巾。
(王勃《送杜少府之任蜀州》),,有羡鱼情。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》),,风烟望五津。
(王勃《送杜少府之任蜀州》). ,。
所谓伊人,在水一方。
(《诗经·秦风·蒹葭》)蒹葭萋萋,。
,。
(《诗经·秦风·蒹葭》)溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,。
(《诗经·秦风·蒹葭》)关关雎鸠,在河之洲。
,。
(《诗经·周南·关雎》),,。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
(《诗经·周南·关雎》)闭之,则右刻“,”,左刻“,”。
(魏学洢《核舟记》)潭西南而望,,。
(柳宗元《小石潭记》),蒙络摇缀,。
(柳宗元《小石潭记》)芳草鲜美,。
(陶渊明《桃花源记》),,,有良田美池桑竹之属。
(陶渊明《桃花源记》)古诗中的“雨”,平明送客楚山孤。
,客舍青青柳色新。
空山新雨后,。
细雨鱼儿出,。
,当春乃发生。
清明时节雨纷纷,。
古诗中的花,灼灼其华。
,枝间时见子初成。
,花开时节动京城。
开花占得春光早,。
朵朵精神叶叶柔,。
暗暗淡淡紫,。
,暗香浮动月黄昏。
,绝胜南陌碾成尘。
二、理解性默写《桃花源记》文中吸引渔人“欲穷其林”的句子是:,,,,。
《桃花源记》中表现桃花源中自然环境美好的句子:,,。
《小石潭记》中描写小潭周围树木的语句是:,,。
《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不得而痛苦难眠的句子是:,。
成语“秋水伊人”出自《蒹葭》,其原句是:,。
《送杜少府之任蜀州》中,把对朋友的真挚感情升华为哲理,说明只要心灵相通,无论天涯海角,也就像在身边一样。
表现出诗人乐观精神、豁达胸襟的句子是:,。
部编人教版八年级下册初中语文 专题五 古诗文默写
专题五古诗文默写一、识记性默写1 陶渊明《桃花源记》(1)忽逢桃花林,______________,中无杂树,芳草鲜美______________,______________。
(2) ______________,才通人。
复行数十步,______________。
(3) ______________,______________,有良田、美池、桑竹之属。
(4) ______________,并怡然自乐。
(5)自云先世避秦时乱,______________,不复出焉, ______________。
(6) ______________,皆出酒食。
2 柳宗元《小石潭记》(1)从小丘西行百二十步,,闻水声,______________,心乐之。
(2)青树翠蔓,______________,______________。
(3)潭中鱼可百许头,______________。
(4)佁然不动,______________,______________,似与游者相乐。
(5)潭西南而望,______________,______________。
(6) ______________,不可知其源。
(7)四面竹树环合,寂寥无人,______________,______________。
3 魏学洢《核舟记》(1) ______________,各具情态。
(2)舟首尾长约八分有奇,______________。
(3) ______________,佛印居右,鲁直居左。
(4)佛印绝类弥勒,______________,______________。
(5)而计其长曾不盈寸。
______________。
4 《诗经·关雎》(1)关关雎鸠,______________。
窈窕淑女,______________。
(2) ______________,左右流之。
窈窕淑女,______________。
(3)求之不得,______________。
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八年级语文(下)第五单元理解性默写《与朱元思书》1、总领全文的句子是:风烟俱净,天山共色。
2、写江上放舟自由情态的句子是:从流飘荡,任意东西。
3、概括赞叹富春江景的句子是:奇山异水,天下独绝。
4、描写水之“异”的句子:水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
5、描写山之“奇”的句子:夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
6、从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句:泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
7、触景生情句(或表达作者鄙弃名利句):鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
8、与《三峡》中“虽乘奔御风,不以疾也”一样写出江水湍急句:急湍甚箭,猛浪若奔。
《五柳先生传》1、表现作者性格的句子是:闲静少言,不慕荣利。
2、表明先生生活窘迫的句子是:环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。
3、先生的三大志趣是:好读书性嗜酒著文章4、文中引用黔娄之妻的话以表明淡泊名利的心志的句子是:不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
5、写五柳先生向往人民安乐风淳朴的生活句:无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?《马说》1、写伯乐对千里马起决定作用的名句是:世有伯乐,然后有千里马。
2、描写千里马悲惨遭遇的句子是:祗辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
3、食马者浅薄愚妄表现句:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
4、《马说》中千里马被埋没的直接原因是:食不饱,力不足,才美不外见。
根本原因是:食马者不知其能干里而食也。
(其真不知马也。
)5、文中主旨句是:其真不知马也。
6、有一位名人曾说过:“世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。
”由此我们可想到《马说》的一句话:千里马常有,而伯乐不常有。
《送东阳马生序》1、写作者幼时读书无书难的句子:家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
2、写作者在天气寒冷时依旧勤奋学习句:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
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人教版语文八年级(下)第五单元文言文默写总汇
1、夹岸数百步,中无杂树,______________,落英缤纷。
2描写桃花源田园风光的句子:土地平旷,屋舍俨然,_____________。
3、写出老人和小孩愉快幸福的句子:______________,______________。
4、自云先世避秦时乱,______________________,不复出焉。
5、问今是何世,______________,______________。
6、桃源人热情好客的句子:______________,______________。
7、《陋室铭》与古诗“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子:_____________,______________。
8、《陋室铭》概括全文主旨的句子:______________,______________。
结尾与之相呼应的句子:______________
9、《陋室铭》景色之雅的句子:______________,______________。
10、《陋室铭》交往之雅的句子:______________,______________。
11、《爱莲说》与“近朱者赤,近墨者黑”意思相反(比喻洁身自好、不同流合污的句子):___________________,______________________。
12、《爱莲说》比喻君子在优越的自然环境中不炫耀、质朴自然的句子:
__________________。
13、《爱莲说》比喻君子美名远扬的句子:______________。
14、《爱莲说》概括全文主旨的句子:________,______________。
15、《核舟记》闭之,则右刻___________,____________,左刻___________,
___________,石青糁之。
16、《核舟记》船头坐三人,__________________,佛印居右,鲁直居左。
17、《核舟记》佛印神情与苏轼不相类似的句子:______________,
______________,______________,神情与苏黄不属。
18、大道之行也,___________,选贤举能,____________。
19、《大道之行也》故人不独亲其亲,_____________,______________,
_____________,幼有所长,
20、《大道之行也》描绘大同社会主要特征的句子:______________。
21、《大道之行也》与“夜不闭户”意思相同的句子:______________。
22、_____________,决眦入归鸟。
(《望岳》)
23、化用“登泰山而小天下”(表达杜甫雄心壮志的句子):_____________,
________________。
(《望岳》)
24、《春望》借花鸟抒悲痛之情的句子:____________,________________。
25、《春望》战争持久、作者渴望家书句子,____________,____________。
26、《石壕吏》吏与妇尖锐矛盾的句子:______________,______________。
27、《石壕吏》可知老妇已被抓走服役的句子:___________,_________。