玉吉买日克小学校园文化建设经验交流材料
老沙湾中心学校校园文化建设经验交流材料
老沙湾中心学校校园文化建设经验交流材料各位领导、老师大家好！首先请允许我代表学校，把我校校园文化建设情况向在座的每位做以汇报，与大家争对校园文化建设这个范畴做以交流。
一、基本情况我校已有七十余年的办学历史，曾培养了一批又一批的优秀毕业生，涌现出一大批优秀教育工作者。
学校先后获得地区级“文明单位”、地区级“花园式学校”地区级“绿色学校”“德育工作达标学校”“五好党支部”学校等十多项殊荣，有较高的社会信誉和较好的群众基础；已基本形成严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风，铸造了“追求卓越，争创一流，团结拼搏，开拓进取”的校园文化精神。
这是我校校园文化建设的历史根基和现实基础。
二、一些做法1、首先我们成立了校园文化建设工作领导小组，校委会成员齐抓共管，紧紧依靠广大师生，整体推进校园文化建设不断前进。
其次制订了《老沙湾中心学校校园文化建设实施方案》，为促进我校校园文化建设的不断发展提供了方向和制度的保证。
2、环境文化建设：(1)制作校情、校史展板，它高度概括了我校艰苦奋斗，无私奉献的优良传统，对师生的影响巨大。
(2)悬挂醒目的校训和宣唱校歌，培养学生对母校的自豪感，从而激励他们努力学习，开拓进取，起到极大的作用；(3)建设充满文化气息的葡萄廊，身临其境，自然会唤起美的意识，从而促进学生身心健康，形成良好的心理品质。
(4)增设校园内各种提示牌（安全、节水、卫生、爱护花草等），处处提示、警醒学生。
(5)增设校园文明事迹栏、作品成果展示栏、班级一周宣传栏、团队广播宣传栏、校务公开宣传栏等。
(6)重视校园卫生，保持校园内干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，教室布置典雅，给人赏心悦目之感。
(7)完善校园绿化地带，加大操场北侧绿化工作的力度，创设优美的校园环境。
经过多年的建设，如今我校校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁。
使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清新高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。
新民小学校园文化建设交流材料
南江县杨坝镇新民小学校园文化建设交流材料校园文化建设是学校育人工作的重要一坏，它能促使整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导学生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重在的意义。
我校对校园文化建设高度重视，经过不懈努力，校园文化建设初见成效。
一、学校基本情况南江县杨坝镇新民小学始建于1946年，学校位于光雾山主峰脚下，地处南江至十八月潭光雾山风景区旅游环线上。
学校辖4个行政村，2001年校点收缩后，留有一所中心小学，现有教职工13人（在编教师8人），7个教学班，在校学生191人（其中：学前班32人）。
汶川地震使学校校舍严重受损，2008年学校被列为第一批灾后重建学校，经过两年时间的重建，学校面貌焕然一新。
现学校占地3742平方米，建筑面积2184平方米，新建师生宿舍1124平方米、学生食堂169平米、厕所60平米，建有标准篮球场两个、羽毛球场1个、200米环形跑道，校园建有造型别致精美花坛7个，绿化面积1200多平方米，新植树80多棵。
二、文化建设的基本思路我校是一所边远农村小学，因此进行校园文化建设既要本着“高起点、高要求”的原则，又要切实的与当地实际相结合。
所以要遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，使我校形成“文明、乐学、自立、创新”的优良校风。
争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为把我校建成巴中市一流的农村学校奠定坚实的基础。
三、文化主题的确立我校以“红叶”为文化建设主题。
这一主题是经过长期的酝酿和全体老师多次讨论而确立的。
我校以“红叶”为文化建设主题的优势在于：一是学校处于南江至十八月潭光雾山风景区旅游环线上；二是位于美丽的光雾山主峰脚下；三是南江的红叶资源得天独厚，南江每年的“红叶节”也是在打造光雾山的红叶文化；四是红叶有着“无私、博爱、敬业、奉献”的精神，这一精神也正是我校全体师生所一直追求的。
校园文化建设工作交流发言稿.doc
培育出类拔萃的校园文化，打造" 文明礼仪教育 " 特色——覃塘区石卡二中校园文化建设工作交流（发言人：李品贞）尊敬的领导们：大家好！受学校委托，我来同大家分享石卡二中培育出类拔萃的校园文化，打造 " 文明礼仪教育 " 特色，推动学校发展的一些做法。
作为二中人，我们以拥有便利交通，规划合理，极富层次美感，绿树成荫，宛如花园般的校园为豪；作为教师，我们为拥有如此丰富的校园文化，先进齐全的教学设备作为教育教学资源而感到幸运。
"一个好校长就是一所好学校。
" 未来学校的竞争，归根到底是学校文化的竞争。
校园文化建设重难点不在物质文化，更是精神文化。
因此，学校领导班子领着全校师生精神文化建设方面下大功夫。
一、说" 门艺术 " ——彰显层次美感，又寓意学生要经过教育，培养合格才能走出校门。
门，是建筑物的脸面，很有讲究。
独特的中国建筑文化，就是因 " 门" 而益发独特。
我们把学校当做家居来精心布置，在 " 门 " 上做足了文章。
扩建学校大门，增设崛起门、东进门，每道门都是有故事的。
学校大门——我们欣喜地看到：随着学校的发展和壮大，今日的石卡二中大门更宽敞了，谈不上气派，但简约大方，家门春联般地写上校训 " 为增长才智走进来，为振兴中华走出去 ", 时刻提醒着孩子们的学习目标。
崛起门——经过桃李园和教工楼，来到崛起门，醒目的周总理名言 " 为中华之崛起而读书 ", 昭示石卡二中正在崛起，告诉人们二中人的远大理想，走起来成为努力奋进的二中人，培养的人才走出去，为个人理想、为祖国建设贡献自己的聪明才智。
东进门——如果你以为这一道门只是生活区与教学区、运动区的一个分隔界定，那你就错了。
这几道门，不仅让校园更富层次感，还暗示着：学生必须经过精心培育，层层过关，合格了才能走出校门，走向社会。
玉联中心小学校园文化建设主要情况.(新)
玉联中心小学校园文化建设主要情况2010、6 “校园文化”是一所学校在其建设和发展过程中全力塑造而形成的，并为全校师生所认同的学校精神风貌和物质状态，它是学校素质教育的重要组成部分，也是反映学校办学水准与文化层次的重要标志。
具有深厚文化底蕴的校园，能以感染、凝聚、激励等形式，促进学生的知、意、情、行向有利于人才成长的方向发展。
一、提升环境育人品位，营造校园物质文化良好的、富有个性的校园建设，一方面可起到美化环境、装饰校容作用，另一方面又能以其独特的物质文化形式影响学生，起到陶冶情操、净化心灵的作用。
学校充分利用有限的经费和资源，努力营造各具特色的校园环境文化。
一是绿化。
依据学校的实际情况，有条件的广栽花草树木，扩充绿地，制造优美的自然景观，利用一切可以利用的空间进行绿化、美化，就新校区校道规划绿化就投资了七万多元，校门两侧绿化，新颖《弟子规》宣传画一项就投资了五千多元，我们的宗旨就是要让校园干净、整洁、美观、有序；并注重发挥环境的教育导向功能，让学校的一草一木、一水一石、一动一静都能育人，让学校环境既是景点又是育人的场所。
二是美化。
营造良好的育人环境。
张贴名人名言标语牌、各项规章制度、陶瓷宣传画、兴建畅春园、为畅春园喷水池加装了不锈钢护栏，加强了学生的安全。
这些既具有浓厚的现代教育气息，又揭示学校以人为本的价值追求。
建设教室文化、走廊文化、楼梯文化、学校文化专栏、特色教育作品长栏、图书馆画展、教室设置“三栏一地”、“黑板报”、图书角等，由学生自己动手布置富有创意、个性化的班级文化，既营造了环境，又增强了学生的集体意识和荣誉感；充分发挥学生的主体性作用，体现人文关怀，引起学生的心灵共鸣，注意在生活的点滴之间，培养学生的良好品性。
充分开辟文化长廊，让学生时时处处受到熏陶和鼓舞。
在校园的美化过程中，学生受到了很好的教育，走出校园，都能表现出良好的社会道德。
三是优化。
在绿化、美化的基础上，追求更高品位的环境文化。
一小校园文化建设现场会经验交流材料[1]
![一小校园文化建设现场会经验交流材料[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/d3908fa3daef5ef7ba0d3c96.png)
校园文化建设现场推进会经验交流材料叶城县第一小学2013年10月14日校园文化建设现场推进会经验交流材料各位领导、同志们：大家好！近年来，我校以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，积极构建校园文化大厦，全面推进了素质教育。
现对我校校园文化建设工作汇报如下：一、校园建设叶城县第一小学是一所全日制小学，位于叶城县新城中路05号。
学校始建于1934年9月，是叶城县成立最早的民语系小学之一。
建校78年来，已拥有了一座设施齐全的三层教学楼。
学校目前占地面积 22184平方米，绿化面积10000平方米，建筑面积4128平方米。
二、校园育人文化建设。
优化校园环境，形成“和谐、活泼”的物质文化。
为了给师生创设一个优美、和谐的学习生活环境，学校秉着“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念。
2010年新建了单双杠锻炼场地。
2013年，为每班配备了班班通设备，真正实现了现代化教育手段的普及。
同年5月，学校在教育局支持下，对学校院墙进行重新布置，张贴了近20幅民族团结、安全稳定等各方面的宣传标语和画面。
2012年10月，在教学楼走廊内每个班级门口，添加了班级展示宣传栏，室内外的墙上重新挂上了学风、小学生日常行为规范、教师职业道德、名人名言、推普标语、学生作品等。
教室里每个角落还有孩子们自发捐赠的花草，不仅优化了校园环境，还增添了浓厚的学习氛围。
三、大力开展精神文化主题活动 （一）、传承“刚直”精神，形成“和谐、活泼”的精神文化。
精神文化是校园文化的核心和灵魂。
良好的校园精神，它可以对学生的行为发生深层的调节和制约，增强学校的凝聚力，打造校园文化特色。
一是办校报和班级报，开拓文化视野。
2012年3月，学校创办校报——《火炬报》。
二年多来，我校以火炬文化为载体，不断谱写教育教学新篇章。
每月一期的《火炬报》，不仅反映着学校的最新动态，也是教师、家长、学生交流心得，展示自我的最佳“舞台”。
西街口镇中心小学校园文化建设暨宣传工作现场会交流材料_确认)
——西街口镇中心小学校园文化建设暨宣传工作交流材料尊敬的各位领导、老师们：在这个草长莺飞燕语鸠鸣的季节，欢迎大家莅临我校检查指导工作，跟大家交流西街口镇中心小学校园文化建设和宣传工作是我最大的快乐，不妥之处还望批评指正：第一篇：物质文化建设石林县东北部，距离县城33千米的地方，有一个少数民族聚居镇——西街口镇，西街口镇被誉为“大三弦之乡”、“女子摔跤之乡”“人参果之乡”、“石材之乡”。
在美丽的西街口村，坐落着一所朴实而又个性鲜明的学校——西街口镇中心小学。
西街口镇中心小学原名西街口小学，校址在西街口镇中心幼儿园内，2010年，西街口中学并入巴江中学后，中心学校经请示县教育局和镇党委、政府同意，全镇校点布局作了一次大调整，把全镇三年级以上的学生和绿水塘、西街口两个村委会一至二年级学生集中到这里就读，学校更名为西街口镇中心小学。
西街口镇中心小学占地面积57278平方米，校舍建筑面积16244平方米，学校设有计算机室、录播室等十二种功能室，每个班安装了电子白板，办学条件达到了省定标准。
目前学校设有29个教学班，教职工91人，学生1417人。
真抓实干、艰苦奋斗、开拓创新、积极进取......通过不懈的努力，学校的管理水平、教育教学质量有了较大提高，得到了各级领导、学生家长及当地老百姓的信赖。
一、美化校园环境，奠定育人基础。
校园是师生生活、学习、工作的重要场所，校园环境是教育学生的第二课堂。
学校充分发挥校园文化的积极作用，力求绿中求美，美中求乐。
校园很大，但干净整洁，布局合理：教学楼呈月牙形南北方向布状，分别命名为“起航楼”和“崇德楼”；宿舍楼南北对望，分别命名为“见贤楼”和“思齐楼”；学生食堂坐落于东北边，分别命名为感恩楼和思源楼，与教师宿舍楼、养殖区、见贤楼并排；教学楼窗明几净，书香弥漫；操场宽敞清新，规划科学；办公室温馨质朴、儒雅素洁……就是这样一个简单朴实的校园环境，在学校师生的精心布置下，焕发出别样的精致与美丽。
校园文化建设彰显办学特色
校园文化建设彰显办学特色作者：刘斌来源：《教育》2015年第15期文化是人与人、人与自然、人与观念之间关系的意义系统。
与自然界的存在不同，文化特指所有“人为的事实”，它可以传承、传播，是人类沟通的唯一渠道，也是人之所以称之为人的本质特征。
文化是传承文明、积淀智慧的象征，是一种精神和力量，也是一所学校的内涵和灵魂。
校园文化建设是育人的精髓，吉林省东丰县第二实验小学刻意追求并培育一种积极向上的校园文化，着力构建体现学校理念、学校精神、学校品位的校园文化，使其发挥良好的育人功能。
咏唱校歌、设计校徽校歌、校徽是一所学校的重要形象标志，是学校人文精神的集中体现，是校园文化建设的重要内容。
该校创作了代表校园文化和反映师生精神面貌的校歌《美丽的二实验》，歌词生动、通俗，曲调优美、动听，给人一种奋发向上的激情。
该校的校徽整体设计美观灵动，以橘红色的内缺圆为主体，配有绿色外圆，中间好似白色祥云，与下边如“手”的绿色图形构成数字“2”，表示第二实验小学，寓意是用手托起明天的太阳。
白色的祥云图案巧妙地打破了圆形的规整呆板，使整体图案活泼且富有动感。
外圆的绿色象征学生健康、快乐成长。
整体圆形图案代表学校是和谐的集体、圆满的集体、上进的集体，寓意未来的发展空间无限广阔，犹如一轮红日红红火火、蒸蒸日上。
建设“走廊文化”学校秉承“高雅生动、智慧涌动、蓬勃进取、意蕴深厚”的校园文化建设目标，依照“充满活力、诗情画意、引人入胜、陶冶品格”的文化精神，打造“走华夏文明长廊、赏荷梅竹松展板、诵国学经典诗词、观班级风貌展示”四个系列的走廊文化。
学生耳濡目染，从视觉、听觉、触觉，受到文化的熏陶，震撼心灵，陶冶性情。
“华夏文明”系列体现“中国符号” 通过“用心琢磨、精心选择、细心排版”，学校制作了24块“华夏文明”展示板，悬挂在走廊的墙壁上，让每一面墙壁成为无声的语言，成为谆谆教导的先生学者。
展板介绍了“四大发明、琴棋书画、笔墨纸砚、科技文明”等，这是精神食粮、营养快餐，学生们驻足品读，聚焦文化遗产，在潜移默化中，开阔眼界、增长见识，感受华夏文明的历史悠久、文化灿烂！“典型植物”系列体现“品性” 选择“松、竹、梅”等为主题制作版画，悬挂在楼内过道醒目位置处。
抓好校园文化建设，强化德育工作实效
抓好校园文化建设，强化德育工作实效发布时间：2022-11-09T09:30:18.631Z 来源：《素质教育》2022年9月总第427期作者：李彦飞[导读] “德育为一切教育的根本，是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础。
”校园文化是学校的精神生命和灵魂，也是学校凝聚力和活力的源泉。
校园文化建设的目的在于营造一个有利于师生身心健康成长的校园环境，其出发点和落脚点都是人的发展，它以文化为载体，着眼于精神建设，直接服务于人的全面发展。
李彦飞陕西省榆林市第十八小学719000“德育为一切教育的根本，是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础。
”校园文化是学校的精神生命和灵魂，也是学校凝聚力和活力的源泉。
校园文化建设的目的在于营造一个有利于师生身心健康成长的校园环境，其出发点和落脚点都是人的发展，它以文化为载体，着眼于精神建设，直接服务于人的全面发展。
校园文化建设蕴含着丰富的德育资源，在学校建设与发展的过程中，重视学校德育工作与校园文化建设，探讨如何利用特色鲜明的校园文化来塑造学生良好的品德，促进校园文化德育功能的建设与实践，提高学校德育的针对性和实效性，具有重要的理论价值和实践意义。
下面就谈谈我校有关德育建设的一些做法：一、水鹰传统文化引领现在教育注重“以文化人，以文育人”的育人功效，我们锁定水鹰传统文化中的优秀品质，确立以“水”润德、润智、润体、润美、润心和以“鹰”砺志、砺淬、砺能、砺行、砺学的“润砺教育”，让“每一滴水都能折射太阳的光辉，每一只雏鹰都能飞向蓝天”。
进而落实“成人之美，各美其美”的办学目标，体现“润泽生命，启迪智慧；诚砺行远，幸福人生”的核心价值。
文化立校为学生的生命自觉奠基，为学生一生涂上亮丽的底色。
二、优美育人环境熏陶1.楼室皆显特色。
楼道、部室文化是校园文化的重点，是人文关怀的突破口。
我校打造非遗、科技、书画、教师风采、党建、十八般武艺样样精通等长廊，设立珍藏阁、养心阁、铭德轩、丹青阁、美术工作坊等30多个部室。
依托民族文化资源,创建学校办学特色——民族小学校园文化建设案例
总务主任、班主任、骨干教师为组员的环境教育领导小组，并形成网络工作图以及责任分工，形成部门互相配合，齐抓共管。
我校还注重建章立制工作，不断完善和优化各项制度，规范和实施方案，做到领导重视，师生参与，责任明确，职责落实。
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现，也是一所学校文化积淀，办学品位，办学特色的体现。
校园文化对陶冶学生情操，塑造学生健康人格起着潜移默化的作用。
为此，民族小学以育人为宗旨，积极构建校园文化大厦，让学校真正成为育人的有效载体。
2．以民族教育为抓手，营造良好的育人环境学校以科学发展观为指导；以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨；以加强校园民族文化建设为核心；以优化校园环境、增强人文底蕴、建设书香校园为重点；以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体；以家庭、社会文化活动为辅助，全方位、多次面地推进学校特色建设，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化民族小学。
自2008年以来，我们一边探索，一边实施，“民族文化进校园”经历了四个阶段：（一）普及民族文化知识。
为了帮助学生拓宽视野，学校充分利用综合实践活动课、地方课、班队会等阵地进行民族知识的教育，请我县民间艺人到校解读《融水民族文化简明读本》，让学生了解各民族和本民族本地区的地理概况、民族成分、民族来源、风土人情等常识，同时还进行民族团结进步教育，培养学生从小热爱家乡的情感，激发民族自豪感。
把理想教育与民族教育相结合，有效整合教育资源。
（二）营造浓郁的民族文化环境为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学风、校风、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。
我们建设以“民族文化进校园”为主题的，利用物质文化与精神文化建设，让学生所处的空间，充满民族特色的温馨气息，学校把师生创作的以反映“苗族风情”为主题的绘画创作作品在校园的走廊里进行了张贴，利用学校的“童星闪亮”涂鸦墙以“红领巾相约中国梦”为题材，自主创作以苗山少年儿童在党的阳光雨露下，心怀祖国，放飞梦的主题作品，靓丽了校园，陶冶了情操。
XX 小学校园文化建设经验汇报材料
XX 小学校园文化建设经验汇报材料打造“崇德有为”的学校精精神培养“知书达理健健康向上的儿童”X X X 县XX 逸夫实验小学认认真贯彻落实党的教育方方针，坚持端正的办学指指导思想，以“团结、勤勤奋、求实、创新，办人人民满意的教育”为宗的的旨，打造“崇德、有为为”的学校精神，以培养养“知书、达理、健康、向上的儿童”为办学目目标，把学校文化做为学学校、教师和学生发展的的动力。
一、加深对学学校文化建设的认识和思思考在工作实践中我们们深刻地认识到，学校教教育的重要功能主要是将将上代的文化内容进行价价值批判和取舍，去粗取取精，去伪存真，传播给给下一代，使中华民族优优秀文化得以承传并发扬扬光大。
我们也深刻地认认识到学校独特的文化特特质，是学校教育的关键键。
只有形成独特的学校校文化，才能够为学生成成才奠基，为教师发展铺铺路，为学校成功添翼。
二、正确地把握学校校文化建设的原则在学学校文化建设工作中我们们始终遵循和坚持方针性性原则、整体性原则、特特色性原则、借鉴性原则则。
三、切实加强对学学校文化建设的领导，构构建完善的文化管理体系系为了切实加强学校文文化建设的领导，成立了了由校长任组长，分管主主任专门负责的学校文化化建设领导小组，完善了了学校、学校与家庭、学学校与社会三级文化管理理体系。
四、全力打造造学校精神学校精神是是学校教育成功的灵魂，没有学校精神，学校教教育的生存、发展是不可可想象的。
基于我国和和谐社会、民主法治、公公平正义、诚信友爱、充充满活力、安定有序、人人与自然和谐相处的总要要求，北水泉逸夫实验小小学把“崇德有为”做为为学校精神。
崇德: 就就是坚持以德为首的办学学思想，崇尚道德，对中中华民族优良的传统道德德进行认知、思考、承传传并发扬光大。
学校把把传统的“仁、义、礼礼、智、信”等美德教育育，赋予时代精神和现实实价值意义。
有为: 就就是一方面立足于做，树树立正确的人生观和价值值观，朝着正确的目标，，形成优秀的做事风格。
玉吉买日克小学校园文化建设经验交流材料
玉吉买日克小学校园文化建设经验交流材料尤镇玉吉买日克小学校园文化建设经验交流材料本文主要从学校的德育建设着手，以荣辱观为导向，以学生为主体，建设丰富的校园文化，促进学生的成长进步。
校园文化建设是学生成长的重要途径。
结合我校和谐文化建设的整体纲目，我校领导班子以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的班级文化为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的健康成长，从而推进学校德育建设。
我们的主要做法如下：一、开展丰富的文化活动校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。
为此，我校领导班子充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。
1、主题鲜明，形式多样的主题班会根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试――相信自己、如何正确对待失意等）。
有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如成正强老师的主题班会――感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的家长也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。
主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。
2、国旗下的讲话，庄严的正面教育我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。
话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。
校园文化建设经验交流材料 (2)
校园文化建设经验交流材料一、引言校园文化建设是提高学生全面发展水平、促进学校整体教育质量提升的重要举措。
在经验交流中，我们可以学习到其他学校在文化建设方面的成功案例，进而改进和完善我们自己学校的文化建设工作。
本文将从学校文化展示、学生社团活动和校园传统节日三个方面，分享一些校园文化建设的经验。
二、学校文化展示学校文化展示是校园文化建设的重要组成部分，可以通过各种形式展示学校的特色和优势。
以下是一些值得借鉴的经验：1. 校园宣传品设计在校园宣传品设计上，我们可以参考其他学校的做法。
例如，可以设计校徽、校训、校歌等内容鲜明、直观的展示品，让学生和家长能够一目了然地了解学校的文化特色。
2. 学校荣誉展示将学校的优秀成果和荣誉展示出来，可以激励学生更加努力学习和发展。
可以在校园中设置荣誉墙或展示柜，展示学校获得的奖项、学生的优秀作品等，同时与学生进行互动，鼓励他们参与到优秀的行列中。
三、学生社团活动学生社团活动是培养学生综合素质的有效途径，也是校园文化建设的重要组成部分。
以下是一些可参考的经验：1. 多元化的社团设置学校应该开设多样化的社团，满足学生的不同兴趣和特长。
可以有体育类社团、艺术类社团、科技类社团等，让学生根据自己的兴趣爱好自由选择加入。
2. 鼓励学生自主活动学校可以给学生一定的自主权，让他们自己组织活动和管理社团。
比如，学校可以设立社团管理委员会，由学生代表组成，负责社团活动的策划和执行。
这样不仅培养了学生的组织能力和领导才能，也增强了学生对社团活动的投入和参与度。
四、校园传统节日校园传统节日是校园文化建设中重要的一环，能够丰富学校的文化内涵，增强师生凝聚力。
以下是一些可借鉴的经验：1. 传统节日庆祝活动学校可以根据传统节日的特点，组织相应的庆祝活动。
比如，在农历春节期间，可以开展舞狮表演、汉服展示、团圆饭等活动，让学生了解和体验传统文化。
2. 校园文化周学校可以组织校园文化周，设置各种文化活动，包括文艺演出、展览、讲座等。
小学文化润疆工作总结汇报
小学文化润疆工作总结汇报
在过去的一年里，我们小学文化润疆工作取得了一定的成绩，我代表全体教职
员工向大家汇报一下我们的工作总结。
首先，我们在课程设置方面进行了不少的改革和创新。
我们注重培养学生的综
合素质，不仅注重学生的学习成绩，还注重学生的思维能力、创新能力和实践能力的培养。
我们增加了一些特色课程，比如手工课、科学实验课等，让学生在实践中学习，提高了学生的综合素质。
其次，我们在师资队伍建设方面也取得了一些进展。
我们加强了教师的培训和
学习，鼓励教师参加各种教育培训活动，提高了教师的教学水平和专业素养。
我们也加强了教师之间的交流和合作，形成了良好的师德师风。
再次，我们在校园文化建设方面也做了一些工作。
我们注重校园文化的营造，
努力营造一个和谐、温馨的校园氛围。
我们举办了各种形式的文化活动，比如朗诵比赛、书法比赛等，丰富了学生的课余生活，增强了学生的文化素养。
最后，我们还加强了家校合作，形成了学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
我们积极开展家长会和家访活动，加强了学校和家庭之间的沟通和联系，形成了良好的育人合力。
总的来说，我们小学文化润疆工作在过去的一年里取得了一些成绩，但也存在
一些不足之处，我们会继续努力，不断完善和提高我们的工作，为学生的健康成长和全面发展做出更大的贡献。
感谢大家的支持和关心！。
【免费下载】城关小学校园文化交流发言材料333
文化润泽教育特色引领发展临泽县城关小学校长师天礼（二〇一三年七月十六日）实现教育资源优化配置，让每个学生都能接受优质教育，是促进教育均衡发展，整体提升基础教育发展水平，办人民满意教育的必由之路。
近年来，我校牢固确立“以人为本、科学管理、高效育人”的工作思路，以校园文化建设作为学校教育发展的切入点和着力点，以建设优良的“一训四风一精神”为核心，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，以优化、美化学校育人环境为重点，坚持实施“文化育人，内涵发展，质量立校，打造精品”的发展理念，促进师生共同成长、学校持续健康发展。
一、理念引领，打造先进精神文化精神文化是校园文化的核心要素，它决定着校园文化建设的层次和方向。
我校按照县教科局“1234”工作思路，结合校园文化提升年活动，立足学校的传统优势，借鉴别人的先进经验，充分提炼、打造我校的精神文化。
努力朝着“文化润泽教育，特色引领发展”的目标迈进。
通过“塑造阳光心态，打造阳光团队”活动，把社会主义核心价值体系的内容融入到青少年思想道德建设的主阵地、主渠道，构建师生核心价值理念。
引导教师牢固树立“师德是试金石，上课是真本事，成绩是听诊器，育人是硬道理”的价值理念，教书育人、为人师表；引导学生牢固树立“读书点亮人生，学习改变命运，诚信沟通心灵，习惯成就未来”的价值取向，铭德践行、自觉养成。
广泛开展“热情、纯朴、诚信、善良”的校园精神践行活动，在传承中注重创新，在教育中注重感化，想方设法增强学校文化内涵，激发学生的求知欲和教职工的敬业精神，把“育人”作为教育的首要任务。
提炼出“勤奋、诚实、友爱、守纪”的校风，“敬业爱生，善教求真”的教风和“自主合作，乐学善思”的学风，达成了“追求和谐，享受快乐，为孩子的成功人生奠基”的办学理念，营造了以先进的理念引领人，以经典的文化熏陶人，以传统的美德激励人的氛围。
对规范办学行为、从教行为，培养学生良好行为习惯，铸就师生思想境界，形成校园价值观和精神文化，提升学校办学内涵，创建民主平等、诚信友爱、充满活力的和谐校园起到了极为重要的作用。
小学文化润疆工作总结汇报
小学文化润疆工作总结汇报
在过去的一年里，我们小学文化润疆工作取得了显著的成绩。
通过全校师生的
共同努力，我们成功地开展了一系列丰富多彩的文化活动，为学校的教育教学工作增添了一道亮丽的风景线。
首先，我们积极组织了各类文化艺术活动，包括书法比赛、绘画比赛、朗诵比
赛等。
通过这些活动，不仅让学生们展现了自己的才艺，也提高了他们的艺术修养和审美情趣。
同时，这些活动也丰富了学校的文化氛围，增强了师生之间的交流和合作。
其次，我们还注重开展了传统文化教育活动。
我们组织了传统文化知识竞赛、
传统手工制作活动等，让学生们了解和体验了中国传统文化的魅力。
通过这些活动，我们希望能够让学生们热爱传统文化，传承中华民族的优秀传统，培养他们的民族自豪感和文化自信心。
此外，我们还积极开展了文化交流活动。
我们邀请了一些文化名家和专家来学
校进行讲座和指导，让学生们有机会接触到更广阔的文化世界。
同时，我们也组织学生参加了一些文化交流活动，让他们走出校园，去感受不同地域、不同民族的文化魅力。
总的来说，小学文化润疆工作在过去的一年里取得了很大的进步。
我们将继续
努力，不断创新，为学校的文化建设贡献自己的力量。
希望在未来的日子里，我们的文化润疆工作能够取得更加辉煌的成就，为学校的发展增添新的动力和活力。
《尤镇玉吉买日克小学召开校园文化建设推进会的申请》
《尤镇玉吉买日克小学召开校园文化建设推进会的申请》推进会的申请为营造浓厚的校园文化氛围，提升学校发展软实力。
我校申请召开校园文化建设推进会，校长阿不来提·托合提、书记古丽皮艳母·艾则孜前中、各职能部门主要负责人、各班级的班主任及任课教师将参加本次会议。
会上，阿不来提·托合提。
要提出从提炼形成学校精神理念，师生逐步形成共同的价值追求；制定文化建设各项规划，校园文化建设资源挖掘得更加丰富；校园文化载体和抓手日益完善，文化活动形式更加丰富；校园文化内容丰富，逐步形成彰显特色和亮点；文化教育熏陶得力，育人成果彰显成效五个方面阐述了过去几年我校文化建设所作的工作及取得成绩，并指出了校园文化建设中存在的不足。
同时，根据学校实际、结合部门工作任务和学校本科评估要求，对下一阶段我校校园文化建设工作进行了安排部署。
他将要求与会各单位从迎接评估、重在当下建设；抓好常规、重在培育特色；执行规划、重在统筹配合；明确分工，重在项项落实四个方面着眼，通力协助，持之以恒，在工作中琢磨，在平常中创新，保质保量完成既定任务。
阿不来提·托合提将要作出重要讲话，他肯定了我校近几年校园文化建设取得的成就，认为此次会议召开及时、意义深远，关于校园文化建设会议要形成惯例。
他将指出，文化传承是高校的四大职能之一，加强校园文化建设对我校培养高素质人才、打造育人高地意义重大。
针对在新的形势下我校如何加强校园文化建设，阿不来提·托合提将提出几点要求。
一是要站在现实和历史的高度看待尤镇玉吉买日克小学的校园文化体系建设。
充分认识校园文化的育人效应、融合力、渗透力、影响力等。
认识校园文化对展示学校综合实力、展示学校特色优势的重要性，把握校园文化建设是个多元的体系，是个从无到有、从低到高、从粗到精的演变积累过程，是个从内涵到外延逐步提升的过程，是进行感恩教育、诚信教育、行为教育的平台；二是要以认真负责的态度建设校园文化。
提升城区小学校园文化建设品味的几点思考
提升校园文化建设品味的几点思考与做法天祝藏族自治县城关小学——王永平校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的，它不仅体现着一个学校发展的理念，更彰显着一个学校的发展方向，可以说校园文化是一个学校发展的内涵式品牌。
健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。
一、加强环境建设，提升育人功效健康优美的校园环境就像一部立体多彩、富有吸引力的教科书，它可以美化学生的心灵，激发学生的灵感，启迪学生的智慧。
校园环境的建设是刻意为之，它对学生的影响是无声的，是长久的，是潜移默化的。
要到达这样的功效，校园环境建设时既要讲究视觉上的艺术性，还要注意身心的愉悦性，同时要具备鲜明的教育性；学校室内外布臵，各种设施、设备的摆放，乃至校园的绿化、美化等都要打破常规的、单一的、静止的模式，请有艺术眼光的教师参与，共同建言献策，将校园环境建设成为新颖的、立体的、动态的，富有儿童情趣、时代特色和文化气息的育人场所，使校园环境的“美”无处不在，无时不在。
重视开辟显性文化建设阵地，一是楼道文化：可以在教学楼楼道分层布臵《三字经》、《弟子规》、《唐诗》《宋词》等国学经典，悬挂师生的书画作品，引导师生以浩然正气陶冶情感，以君子风范方正做人。
二是教室文化：每个教室布臵都应有自己的特色，如以阳光班，雏鹰班，新竹班等命名班集体，教室布臵分布各种各样的版块，如“习作天地”、“成长的故事”、“我们一家”……学生的优秀作文、成长记录、美术作品在这里展示，从而形成了每个班级不同的人文氛围。
我们欣喜地看到他们的汗水在这里凝聚，智慧在这里闪光，个性在这里张扬，梦想在这里起航……二、营造书香校园，丰富文化底蕴教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。
”为此，学校需全面营造书香校园，如通过开设课外阅读课，教师负责给学生推荐好书和阅读方法的指导，推荐积极健康的书籍让学生自由阅读，自由阅读即开阔了学生的眼界，还丰富了学生的知识，消除了他们对作文的恐惧，逐步养成思考的习惯。
《5月19日校园文化建设汇报材料》
《5月19日校园文化建设汇报材料》西滑封中学200知能并重，打造书香校园校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。
校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、是促进教育可持续发展的重要途径。
对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，加强社会主义精神文明建设、培养“四有”公民具有重要的意义。
一所好的学校，不仅是传承世界文明、延续知识薪火的绝妙殿堂，而且应该是切实培养学生兴趣、发展学生能力的最佳园地。
然而大多数学校在中招的沉重压力和急功近利、迎合世俗的浮躁心态下，重知识传授、轻能力培养，早已偏离了这一人人皆知的利国利民、泽被后世的发展方向。
为了让教育真正步入良性的发展轨道，我们西滑封中学早在几年前就提出“办特色、创名校”的办学理念，经过老一届领导的苦心经营，特别是新一届领导的群策群力、精心打造，“知能并重，书香浓浓”的特色学校已初见成效。
现把我校在积极探索、努力践行“知能并重，打造书香校园”的点滴做法汇报如下，敬请各位领导批评指正。
一、注重文明形象建设，展现良好风貌，营造和谐温馨的精神家园。
精神文化建设是校园文化建设核心和灵魂。
学校按照“深层次、多角度、生动性、先进性”的要求，着力打造校园精神，深入挖掘学校自身独特的文化底蕴，开展丰富多彩的教育活动，形成昂扬向上的校园精神，1、校风建设。
校风包括教风和学风，教风是主导，学风是主体。
学校首先从教风入手，不论是领导班子还是教职员工，都要树立起实事求是、艰苦奋斗、勤政廉洁、团结协作、高效严谨、服务周到、细心耐心的工作作风。
在教师中树立“勤奋、求实、严谨、健美”的教风。
大力倡导用“责任、爱心和学识”引领学生健康成长。
教师办公室正中墙上悬挂的“让学生在我们手中成才，让质量在我们手中提升，让学校在我们手中变样。
”的校长寄语已内化为每一位教师的精神坐标和行动之源。
2、校训“明礼、诚信、博学、创新”体现了我校办学思想和育人目标和整体风貌。
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尤镇玉吉买日克小学校园文化建设经验交流材料本文主要从学校的德育建设着手，以荣辱观为导向，以学生为主体，建设丰富的校园文化，促进学生的成长进步。
校园文化建设是学生成长的重要途径。
结合我校和谐文化建设的整体纲目，我校领导班子以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的班级文化为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的健康成长，从而推进学校德育建设。
我们的主要做法如下：一、开展丰富的文化活动校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。
为此，我校领导班子充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。
1、主题鲜明，形式多样的主题班会根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试――相信自己、如何正确对待失意等）。
有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如成正强老师的主题班会――感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的家长也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。
主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。
2、国旗下的讲话，庄严的正面教育我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。
话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。
3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围我校领导班子充分利用好红领巾广播站、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品小苹果，刀郎舞人。
学校广播室每天广播时间30分钟，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。
橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。
有力地配合了学校工作，提高了教育效果。
4、立足“合格＋特长”开展各种课内外活动，搭建个性发展平台培养“合格＋特长”的优秀人才，这是我校办学的一大特色。
近几年来，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、绿色校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以努力营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校园，延伸至课余校外，来着手落实校园文化建设。
实现融道德文化、科学文化、活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的“六位一体”校园文化建设，很好地发挥校园文化的育人功能。
在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、张扬个性、发展特长的乐园。
我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。
如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“养成良好行为规范”、“节约从我做起”、“做文明的一中人”、“弘扬民族精神”、“环保宣传”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“元旦文艺汇演”、“体育运动会”、“读书专题征文比赛”、“手抄报比赛”、“经典诵读”、“书画大赛”、“获奖作品展”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；校园公益社组织开展的“绿色环保宣传”、“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。
尤镇玉吉买日克小学2015年4月24日尤镇玉吉买日克小学校园文化建设经验交流材料尤镇玉吉买日克小学2015年4月24日尤镇玉吉买日克小学2015年家庭教育宣传日活动方案2015年是中华人民共和国成立66周年，我国设立“六一”国际儿童节66周年，也是深入落实科学发展观，克服国际金融危机影响、保持经济平稳较快发展的关键一年。
近期，并召开会议就围绕庆祝新中国成立66周年深入开展群众性爱国主义教育活动作出总体部署，明确要求把开展爱国主义教育活动作为加强未成年人思想道德建设的重要内容，贯穿到课堂教学和社会实践各个方面，使爱国主义深深融入青少年的思想意识和精神世界。
中共中央、国务院下发了《关于进一步净化社会文化环境促进未成年人健康成长的若干意见》，充分表明了中央关心未成年人健康成长，下大力气净化社会环境的决心和力度。
为了深入贯彻党中央、国务院关于未成年人思想道德建设的一系列重要部署，以建国66周年为契机开展好2015年家庭道德教育宣传日活动，现就有关事宜通知如下：一、活动主题热爱祖国净化环境亲子携手家庭行动二、活动宗旨坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，通过形式多样的宣传教育实践活动，引导未成年人增强爱国情感，树立理想信念、锤炼道德品质，在自主参与中实现自我教育、自我提高，提高家长的文明素质和教子能力，倡导高尚、文明、健康的社会风尚，动员全社会营造有利于未成年人健康成长的良好社会环境。
三、活动内容开展“祖国伴我成长”主题教育行动。
充分运用现实、具体、生动的爱国主义教育素材，紧密联系未成年人的学习生活实际，开展各具特色、生动活泼、丰富多彩的教育活动，努力增强教育活动的吸引力、感染力，让未成年人成为教育活动的主角。
要帮助未成年人从国家建设发展、家庭环境变迁、生活水平改善中，懂得珍惜幸福生活，深刻理解个人成长与祖国命运紧密相联，从小树立报效祖国的远大理想。
要引导未成年人从爱父母、爱家庭、爱家乡做起，在平凡小事、点滴细节上培养深厚的爱国情感。
要让未成年人在了解祖国历史文明，游历祖国名胜古迹中，陶冶身心，激发对祖国大好山河的热爱之情。
开展净化环境家庭护卫行动。
指导家长、尤其是母亲不断提高自身的道德水平、法制观念和文明素质，用高尚的品德情操和健康的行为习惯教育影响孩子。
要引导家庭成员、邻里之间互相推荐健康文化产品，积极参与网络网吧、荧屏声频、出版物等社会文化产品的管理和监督，增强未成年人对淫dse情和低俗信息的免疫能力。
要帮助家长充分认识网上淫dse情和低俗信息的危害性，把盼子健康成长的迫切愿望转化为自觉抵制和积极举报不良网络网吧的实际行动。
要鼓励家长学习掌握上网知识，学会安装使用能够有效过滤互联网不良文字和图像内容的绿色上网过滤软件，提高家长指导孩子健康文明上网的能力。
开展健康文明亲子互动行动。
依托各级各类爱国主义教育示范基地和公益性文化设施等未成年人活动阵地，组织丰富多彩、健康向上的课外活动和家庭亲子活动，突出道德实践，加强亲子沟通，促进家庭和谐。
要向家长孩子推荐思想性、知识性、趣味性和可读性强的读物，推荐益德益智文化产品，结合开展家庭读书活动、读书征文大赛，营造良好的家庭学习氛围，丰富家庭精神文化生活。
要组织适合家庭参与，符合未成年人接受能力和成长规律的户外体育、拓展训练、健身活动等，在增强未成年人体质的同时，培养未成年人战胜困难的勇气、坚韧不拔的毅力和团队协作精神。
四、活动要求一要围绕主题，突出重点。
围绕庆祝新中国成立66周年，开展未成年人爱国主义教育活动的主题，以净化未成年人社会文化环境，促进未成年人健康成长为重点，以家庭教育为切入点，以家长和儿童共同参与为特点，开展各种喜闻乐见的教育宣传实践活动。
要统筹安排，把握时机，突出思想内涵，注重实践特色，体现亲子互动，促进家庭和谐。
二要因地制宜，创新思路。
要坚持“三贴近”原则，在总结近年来开展宣传实践月活动的基础上，创新机制、创新形式，拓展活动开展的途径和渠道。
要把开展实践月活动与家庭教育宣讲团、骨干培训等品牌活动结合起来，充分发挥家庭教育委员会理论研究和社会宣传的优势，依托家长学校、家庭教育指导中心等主阵地，发挥讲师团队伍、志愿者队伍、指导者队伍的作用，增强活动的实际效果。
三要精心安排，加强宣传。
要适应现代传播方式和传播手段发展的新趋势，充分发挥报刊、广播、电视等大众传媒特别是互联网的作用，努力扩大教育活动的覆盖面、影响力。
要抓住“六一”契机，发挥主流媒体和各部门宣传阵地的作用，开展聚焦宣传、强势宣传。
根据未成年人教育的特点，挖掘现实生活和活动中生动感人的典型，用榜样的力量教育人、鼓舞人，营造浓厚的舆论氛围。
四要整合资源，加强协作。
为了贯彻落实中央关于加强未成年人思想道德建设的要求，中央各部门和地方各级党委政府都采取了切实可行的措施，组织开展各种专项行动。
各级领导小组要注重资源整合，把实践月活动与各地党委政府制定的目标任务要求有机结合起来，与各单位各部门开展的品牌活动有机结合起来，配合有关部门开展爱国主义教育活动、对网络网吧的整治和监管、指导免费安装过滤软件等工作，形成未成年人思想道德建设的合力。
尤镇玉吉买日克小学家庭教育宣传日活动领导小组2015年4月24日尤镇玉吉买日克小学2015年家庭教育宣传日活动方案尤镇玉吉买日克小学家庭教育宣传日活动领导小组2015年4月24日尤镇玉吉买日克小学生家庭教育方法交流材料说起教育孩子，每个家长都有很多经验，因为孩子性格，成长经历不一样，教育方法肯定也不一样。
但我们的目的都是一样的，都希望自己的孩子成为德智体全面发展的优秀人才。
下面是我在教育乐乐过程当中总结的几点经验，与大家一起分享！第一，父母要以身作则，给孩子树立好榜样。
父母是孩子的第一任老师。
孩子从出生到长大成人，接触最多，相处时间最长的是父母，我们的一言一行都在潜移默化中影响着孩子，所以我们无论是做事做人，还是言谈举止都要给孩子树立一个好的榜样！我记得去年年底的一段时间，乐乐经常说脏话粗话，有时还会骂人。
有一次，乐乐又说了脏话，我大声训斥他时，他大声反驳道：“你们都骂人了！为什么不让我骂？”乐乐这一句话让我们惊呆了！仔细想想，确实，有时我们不注意会说一些不文明的话。
于是，我和乐乐爸赶紧向乐乐道歉，并让乐乐参与制定了“改正政策”：谁再骂人、说脏话、粗话，就罚站五分钟！“屡教不改”的罚在门外站！乐乐负责监督！这一招，非常有效，很快我们全家就改了这个坏毛病。
第二，学会和孩子沟通，做孩子的朋友。
与孩子沟通，最重要的是平等、有耐心，要站在孩子的角度上看问题，不要总是以家长的身份居高临下的批评教育孩子。