初三化学第二学期工作总结.doc
关于第二学期九年级化学教学工作总结(15篇)
关于第二学期九年级化学教学工作总结（15篇）关于第二学期九年级化学教学工作总结（通用15篇）关于第二学期九年级化学教学工作总结篇1这一学期，我担任化学7、8、9三个班的化学教学工作。
现对本人的工作作一个小结。
一、积极抓好日常的教学工作1、积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课；2、每周至少两次的学生作业，要求全批全改；3、发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；4、认真上好的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验；5、每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；6、每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
二、积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。
本学期上了一节区级示范公开课，都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
三、加强业余时间的业务学习积极学习各种知识，以充实自己，以便在工作中以坚实的知识作为指导，更好地进行教育教学。
以适应当前教育的形式，给自己充电。
我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。
学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。
四、下学期努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识争取上做到课课清、段段清。
利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。
初三下学期化学教学工作总结范文5篇
初三下学期化学教学工作总结范文5篇教学以有目的、有计划、有组织的活动形式进行人类经验的传授，使教学活动有着良好的秩序和节奏，从而大大提高了教学的效率。
下面给大家分享一些关于初三下学期化学教学工作总结范文5篇，希望能够对大家有所帮助。
初三下学期化学教学工作总结范文120__—20__学年下学期的教学工作即将结束，这学期在校长、教务处领导关怀指导下顺利开展了“两日一循环”的教育教学活动。
终于，在不断的实践与探索中摸索出一套行之有效操作简便的施行方案。
诚然，还有许多的不足之处，然而只要坚持不懈实事求是地把这项工作开展下去，终会有所收获。
有如下的经验可供分享。
一、思想上的正确认识首先，循环考试它不是一场考试，不是给常规教学带来的额外负担。
在思想上，应该认识到它是常规的作业，也就是作业考试化;它基于作业，又高于作业。
它是针对过去学生没有目标不合理安排时间写作业的一次纠偏。
基于正确思想认识，在试卷选题方面才不会走偏。
我们教师自身在思想认识上要正确，言传身教，平时的一言一行也要准确强调循环考试的重要性。
否则，如果从教师开始就不重视，学生就会更加随意对待，甚至是消极对待了。
教师是学生的榜样，须以身作则。
二、格式上的高度统一经过多次考试尝试，多次推翻修改，抛弃了多套不合理的格式。
最终拟定出最佳格式：1—10题为选择题每题2分，共计20分;11—15题为填空题每空1分，化学方程式2分;16题为计算题5分。
在填空题，计算题部分题目中分成【普通班】以及【重点班】不同两套题型供不同学习程度的学生解答。
在试卷最后部分设置2道【附加题】供学有余力的学生解答。
这样的格式与中考的题型设计接近，既照顾到后进生，也有利于优等生。
参考今年中考的试题变化，在出题上还做了如下改变：1、减少了题目的阅读文字量(中考文字缩减了300~400字)2、减少了死记硬背的题目(中考题目更加注重考查学生的能力)3、增加实验探究题目量(中考的命题趋势也愈加重视实验的考查)三、内容上的有效及时每周的循环考试内容，应以本周所教授的知识为基础。
初三化学第二学期教学工作总结5篇
初三化学第二学期教学工作总结5篇篇1一、背景概述在繁忙的教学季度末，回顾这一学期的教学历程，本报告旨在总结初三化学第二学期的教学工作，分析教学方法、学生反馈以及改进措施等方面的情况。
通过这份总结报告，希望能够为今后的教学工作提供有益的参考。
二、教学内容与目标分析在本学期的教学工作中，我们的教学内容围绕化学基础知识展开，目标是通过系统的课堂教学和实践操作，使学生掌握初中化学的核心概念和基本原理。
主要教学内容包括：1. 原子与分子概念的深化与拓展；2. 化学反应方程式与化学计量学；3. 酸碱盐的性质与变化；4. 金属、非金属及其化合物的性质；5. 有机化学基础知识。
教学目标是帮助学生建立化学知识体系的基本框架，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，并激发学生的学习兴趣。
三、教学方法与手段在教学过程中，我们采用了多种教学方法与手段，以确保教学质量和效果。
1. 课堂教学：采用启发式教学法，通过问题导入、讨论交流等方式，引导学生主动思考、积极参与课堂活动。
2. 实验操作：重视实验教学，通过实验培养学生的实践能力和观察力，加深对理论知识的理解和应用。
3. 多媒体辅助教学：利用课件、视频、模型等多媒体手段，生动形象地展示化学知识，增强学生的学习兴趣。
4. 分层教学：针对不同层次的学生进行分层教学，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。
四、学生反馈与评价通过本学期的教学工作，我们收集了学生的反馈意见，总体评价如下：1. 大部分学生对化学知识产生了浓厚的兴趣，学习热情高涨；2. 学生在化学基础知识和实验技能方面有了明显的提升；3. 部分学生在面对复杂问题时，分析和解决问题的能力有待提高；4. 少数学生在学习方法和态度上还需进一步引导和激励。
五、改进措施与经验总结针对教学中的问题和反馈，我们提出以下改进措施和经验总结：1. 加强基础知识的巩固与拓展，确保学生掌握核心概念；2. 增加实验操作的机会，提高学生的实践能力和观察力；3. 采用更多样化的教学手段，如在线资源、互动游戏等，激发学生的学习兴趣；4. 加强与学生的沟通交流，了解学生的学习需求，提供个性化的指导；5. 定期举办学习交流会和化学竞赛活动，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
九年级化学第二学期教学工作总结10篇
九年级化学第二学期教学工作总结10篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此我们要做好归纳，写好总结。
这次小编给大家整理了九年级化学第二学期教学工作总结，供大家阅读参考。
九年级化学第二学期教学工作总结1本学期由学校教导处安排，本人继续担任九年级初三(1)、初三(4)两个班级的化学教学工作，并兼中学化学实验室的实验员工作、以及兼任初二(2)班的生物教学工作。
在学校各级领导的精心安排组织下，本学年的教学工作得以顺利完成。
现结合学期初教学工作计划的落实情况，总结如下，以待提高。
一、本学期工作回顾初中化学是启蒙教育，它有许多化学的专用语言，比较枯燥，弄不好学生有当作第二外语，因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的密切联系。
通过一个个实验，既让学生们对化学充满好奇心，又让学生有所思考;通过一个个身边的化学现象，让学生感到化学知识是那样的丰富多彩，保持持续的学习热情，几年的观察我们发现有一些在其它学科学习成绩处于中下的同学，由于能够对化学的学习产生浓厚的兴趣和渴求，其化学成绩可以达到中上。
作为初三新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习规范，以后学习起来就比较顺利。
同时梳理化学知识，应用化学知识解释社会实际的情况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。
选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题，以提高自己分析思维和解答问题的能力，同时传授给学生一些应试技巧。
教学教研方面，我积极参加学校和县教研室组织的各项活动。
在东至县第三届德育论文评比中获得一等奖，在东至县第六届教学设计评比中获一等奖，在东至县理化生微型课比赛在获得二等奖，在东至县课改先进个人评比中获得县课改先进个人荣誉称号。
二、几点反思和教学过程中存在的问题：1、初三化学特点始于初三，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务非常紧，在这几年中我们的新课结束时间都是最后一门，且基本在三月底，复习时间较短。
初三化学下工作总结8篇
初三化学下工作总结8篇第1篇示例：初三化学下工作总结初三化学作为学生学习的一门重要学科，对于学生们的学习和发展起着至关重要的作用。
在这个学期里，我作为化学老师，认真负责地完成了我的工作，努力让学生们掌握化学知识，提高他们的学习成绩。
在这里，我将对这个学期的工作进行总结，并对接下来的工作进行规划和展望。
我认真备课，准备了丰富多样的教学内容。
我根据教材的要求，整理了清晰的教学大纲，明确了每一个知识点的重点和难点，设计了生动有趣的教学方法，使学生能够轻松地掌握化学知识。
我还结合学生的实际情况，设计了一些趣味性强、互动性强的教学活动，激发了学生学习的兴趣，提高了他们的学习积极性。
我注重培养学生的实验能力。
化学是一门实践性很强的学科，只有通过实验才能更好地理解和掌握知识。
在这个学期里，我安排了一些简单易操作的实验，让学生们亲自动手操作，观察化学反应的过程，感受化学的神奇和乐趣。
通过实验，学生们不仅提高了实验操作的能力，还培养了他们的动手能力和团队合作精神。
我注重激发学生的自主学习能力。
化学是一个需要大量背诵和记忆的学科，只有学生们掌握了自主学习的方法，才能更好地掌握知识。
在这个学期里，我鼓励学生们多做习题，多背诵重点知识，积极参加化学竞赛和活动，提高他们的学习积极性和自主学习能力。
我还定期组织学生们进行小测验和考试，及时发现问题，针对性地进行指导和帮助。
我注重与家长的沟通和合作。
家长是学生学习的重要支持者和监督者，只有和家长建立良好的沟通和合作关系，才能更好地帮助学生们提高学习成绩。
在这个学期里，我定期与家长进行面对面的交流，介绍学生的学习情况和表现，征求家长的意见和建议，共同合作解决学生的学习问题。
通过与家长的沟通和合作，我得到了家长的支持和信任，共同努力帮助学生们提高学习成绩。
在接下来的工作中，我将继续秉承“以学生为本、以教师为主”的理念，继续加强教学科研，提高自身的教学水平和教学能力。
我将继续关注学生的学习情况，热爱学生，关心学生，耐心引导学生，帮助学生解决学习中遇到的困难和问题，让每一个学生都能够充分发展自己的潜力，健康快乐地成长。
九年级化学第二学期教学工作总结10篇
九年级化学第二学期教学工作总结10篇九年级化学第二学期教学工作总结1本学期由学校教诲处安排，本人继续担任九年级初三(1)、初三(4)两个班级的化学教学工作，并兼中学化学实验室的实验员工作、以及兼任初二(2)班的生物教学工作。
在学校各级领导的精心安排组织下，本学年的教学工作得以顺利完成。
现结合学期初教学工作方案的落实情况，总结如下，以待进步。
一、本学期工作回忆初中化学是启蒙教育，它有许多化学的专用语言，比拟枯燥，弄不好学生有当作第二外语，因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的亲密联络。
通过一个个实验，既让学生们对化学充满好奇心，又让学生有所考虑;通过一个个身边的化学现象，让学生感到化学知识是那样的丰富多彩，保持持续的学习热情，几年的观察我们发现有一些在其它学科学习成绩处于中下的同学，由于可以对化学的学习产生浓重的兴趣和渴求，其化学成绩可以到达中上。
作为初三新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习标准，以后学习起来就比拟顺利。
同时梳理化学知识，应用化学知识解释社会实际的情况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。
选择典型例题进展讲解、一题多变或多题一解，使学生擅长从不同的角度与方向去分析^p 考虑问题，以进步自己分析^p 思维和解答问题的才能，同时传授给学生一些应试技巧。
教学教研方面，我积极参加学校和县教研室组织的各项活动。
在东至县第三届德育论文评比中获得一等奖，在东至县第六届教学设计评比中获一等奖，在东至县理化生微型课比赛在获得二等奖，在东至县课____进个人评比中获得县课____进个人荣誉称号。
二、几点反思和教学过程中存在的问题：1、初三化学特点始于初三，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务非常紧，在这几年中我们的新课完毕时间都是最后一门，且根本在三月底，复习时间较短。
因此存在赶课现象，都想及早完毕新课进入复习。
为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
初三下学期化学教学工作总结(通用5篇)
初三下学期化学教学工作总结〔通用5篇〕初三下学期化学教学工作总结〔通用5篇〕初三下学期化学教学工作总结1这学期我担任初三年级〔5〕、〔6〕班的化学教学工作。
现将本学期的教学工作总结如下：一、启蒙教学，充分调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。
所以如何在教学中调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维才能、创造才能，进步教学质量都能起到事半功倍的效果。
在教学中，我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。
在教学理论中，我们还深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于老师的教学方法是否有吸引力。
以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进展，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。
因此，我们在教学中很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使学生有一个温故而知新的感觉，使新旧知识衔接好，让新知识能自然过度，为学生承受新知识作了铺垫。
同时，在教学中，我们坚持面向差生，紧靠课本讲课。
讲课时，力求学生听懂听明白，对大局部学生坚持不讲难题、偏题，重在根底知识。
教法上采用“小步子，步步到位”的做法，让学生容易承受和理解，每次测验我们都控制试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。
只要肯努力，一定能学好化学。
二、充分发挥化学实验的作用，努力进步教学质量。
化学是一门以实验为根底的学科，实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得知识和实验技能，加强实验教学是进步化学质量的一个重要组成局部。
九年级化学第二学期的教学工作总结（通用5篇）
•••••••••••••••••九年级化学第二学期的教学工作总结九年级化学第二学期的教学工作总结（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，一起好好总结过去这段努力的时间吧。
想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，以下是小编为大家整理的九年级化学第二学期的教学工作总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
九年级化学第二学期的教学工作总结1本学期我担任九年级的化学教学工作。
化学是九年级新开的学科，是中考必考的学科，短短一年多的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。
九年级开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。
由于本届学生有这样或那样的社会、家庭、自身因素，学习上有一定的畏难和依赖心理，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。
”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。
在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。
九年级下册化学教学工作总结(通用7篇)
九年级下册化学教学工作总结〔通用7篇〕九年级下册化学教学工作总结〔通用7篇〕九年级下册化学教学工作总结篇1本期我继续担任初三第二学期四个班的化学教学工作。
通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，进步了学生的学习成果，收到了较好的教学效果。
现将本学期的教学工作总结如下。
一、扎实做好教学常规工作1、认真钻研教材，考试说明，对教材，考试说明中的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。
2、认真组织好课堂教学。
关注全体学生，注意信息反响，调动学生的积极性，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们发生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学化学的兴趣，课堂上讲练结合，安排好作业。
3、课后做好辅导工作。
初中部分学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作。
二、搞好培优转差工作对于部分偏科的学生引导他们不时强化，打破重点，协助他们建立自信，提升兴趣。
我还和班主任坚持亲密联络，随时掌握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
促进学生全面开展，为考入重点高中打下了良好的根底。
在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以到达喜欢老师并喜欢学习你所代课程，成果自然也就进步了。
三、抓好复习备考工作到了九年级第二学期，面对毕业升学考试，复习备考非常关键，我引导学生分析^p 形势，明确任务。
让学生自觉确定学习目的，制定学习方案，选择学习方法，教育学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，化被动学习为自主学习。
初三化学第二学期教学工作总结8篇
初三化学第二学期教学工作总结8篇篇1一、背景本学期，我作为初中化学教师，致力于学生的化学知识普及与深化，努力营造积极向上的学习氛围，并针对性地调整教学策略。
通过一学期的努力，学生在化学学习上取得了显著的进步。
以下是我对本学期教学工作的全面总结。
二、教学内容及目标1. 主要内容本学期化学教学主要围绕以下几个方面展开：（请根据实际教学情况列举具体章节及知识点）（按时间顺序列举教授的主要化学知识点，如原子结构、化学反应方程式、溶液理论等）2. 教学目标针对初三学生的特点，本学期的教学目标是：（具体阐述教学目标，如提高学生的化学基础知识水平、培养实验操作能力等）三、教学方法与手段1. 教学方法（描述教学方法及风格的变化与创新点，如引入启发式教学、情景教学等）2. 教学手段（结合信息化教学方式和传统方式介绍本学期采用的教学手段，如多媒体教学、网络教学平台等）四、教学成果与反思1. 教学成果（详细列举学生在知识掌握、实验技能、学习态度和成绩提高等方面的显著成果）（具体说明成绩的数据和表现情况）同时，也为学生高中化学的学习打下了坚实的基础。
大部分学生能够灵活运用所学知识解决实际问题，实验操作能力得到了显著提高。
2. 教学反思（总结教学中的不足与问题，并给出改进措施）篇2本学期，我继续担任初三化学教学工作，本着对学生、对学校负责的态度，认真落实学校教学要求，圆满完成了教学任务。
在取得一定成绩的同时，也暴露出许多需要改进的地方。
现将本学期初三化学教学工作总结如下：一、教学基本情况概述本学期，我严格按照教学大纲的要求，遵循化学学科的特点，完成教学任务。
在教学中，我注重培养学生学习化学的兴趣，调动学生的积极性，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我认真备课、上课、辅导和考核，注重教学效果和质量，努力提高教学质量和效率。
二、主要工作及成绩1. 备课：我按照教学大纲的要求，认真备课，钻研教材，明确教学目标和重点难点。
同时，我注重教具的准备和学案的设计，力求让课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
初三化学下工作总结6篇
初三化学下工作总结6篇篇1一、教学工作背景及目标本学期，我担任初三化学教学工作，面临中考的压力和挑战，我制定了明确的教学目标和计划。
通过系统的化学知识传授，提高学生的科学素养，培养分析化学问题、解决问题的能力。
同时，注重实验教学的实施，强化学生实践操作能力，确保学生能够熟练掌握化学实验基本技能。
二、教学内容与方法1. 知识体系构建本学期，我们系统讲授了化学基础知识，包括物质的结构、性质、变化规律等。
在讲授过程中，注重知识之间的联系和逻辑关系，帮助学生构建完整的知识体系。
同时，针对不同知识点，采用案例分析、图示解析等方法，帮助学生深入理解和掌握。
2. 实验教学的强化结合课程内容，本学期共完成了XX个实验项目。
在实验教学中，我强调学生的实验操作能力训练和安全意识的培养。
通过实验前预习指导、实验过程中的观察记录和实验后的总结分析，不仅提高了学生的动手能力，也增强了学生对实验原理和方法的理解。
3. 教学方法与手段在教学中，我采用了多种教学方法和手段。
除了传统的讲授和演示外，还运用了小组合作学习、探究式学习等方法。
通过小组讨论和探究活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，利用多媒体教学和网络资源，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
三、工作成效与亮点1. 学生成绩提升显著通过本学期的努力，学生的化学成绩有了明显的提升。
在市组织的模拟考试中，平均成绩比上学期提高了XX分。
特别是一些基础薄弱的学生，在个别辅导和针对性训练后，成绩有了明显的提高。
2. 实验操作能力增强本学期实验教学得到了加强，学生的实验操作能力有了显著提高。
在实验过程中，学生能够规范操作、准确记录数据并进行分析总结。
在全省化学实验技能竞赛中，我校学生获得了优异的成绩。
3. 课外活动丰富多样为了激发学生的学习兴趣和热情，我们组织了一系列丰富多彩的课外活动。
如化学知识竞赛、化学科普讲座、化学实验室开放日等。
这些活动不仅拓展了学生的视野，也增强了学生的团队协作能力和实践能力。
初三下学期化学工作总结（3篇）
初三下学期化学工作总结在初三下学期的化学学习中，我积极参与，努力学习，取得了一定的进步和收获。
下面是我在这个学期化学学习中的工作总结。
一、学习态度1. 注重基础知识的学习：在初三下学期，我注重化学基础知识的学习，积极参与课堂讨论，认真听讲，做好笔记。
2. 良好的时间管理：我能够合理安排学习时间，保证每天有一定时间来复习和整理学习内容，保持学习的连续性。
3. 积极参与课外活动：在学习化学知识的同时，我也积极参加课外活动，例如学科竞赛、实验课等，提高了自己的综合能力。
二、知识掌握情况1. 连续复习巩固基础知识：我通过每天的复习巩固了化学的基本概念和理论知识，例如元素周期表、化学键的种类和特点等。
2. 熟练掌握实验技巧：在实验课上，我认真观察、记录，学习了一些基本的化学实验技巧，例如操作仪器、配制溶液、安全操作等。
3. 理解化学原理：我注重理解和应用化学原理，例如化学反应的速率、化学平衡等，通过理解原理，我能够解答相关的题目和问题。
三、技能提升1. 解题技巧的提高：在课后练习和模拟考试中，我逐渐掌握了一些解题技巧，例如化学方程式的配平、化学计算的方法等，提高了解题的效率和准确性。
2. 数据分析和实验设计：在做实验和分析实验数据的过程中，我学会了如何进行数据的收集、整理和分析，能够合理地设计实验方案，提高实验的可靠性和准确性。
四、看法和建议1. 学习时间的合理分配：在初三下学期，由于各科的学习任务较重，我发现自己有时会在学习上分配不合理，导致化学学习的时间不够充分。
因此，我认为应该加强时间管理，将更多的时间投入到化学学习中。
2. 理论与实践的结合：化学学习应该注重理论与实践的结合，通过实验来验证理论知识，并通过实验来加深对化学原理的理解。
因此，学校和老师可以更多地安排实验课，并注重实验技能和实验设计的培养。
3. 兴趣的培养和引导：化学学习是一门需要培养兴趣的学科，学校和老师可以通过生动有趣的教学方式和案例，引导学生对化学产生兴趣，提高学生的学习积极性。
九年级化学第二学期教学工作总结范文八篇
九年级化学第二学期教学工作总结范文八篇【篇一】九年级化学第二学期教学工作总结不知不觉，一个学期又圆满结束了。
在本学期的教育教学中，本人遵循教育教学规律，认真学习教育教学理论知识，钻研化学教材，积极进行实验教学，从各个方面严格要求自己。
在工作中与其他教师相互协作，以我校的实际条件和学生的实际情况作为工作出发点，辛勤地耕耘，使本人教学工作和中考复习工作有条不紊地进行，并且在毕业考试中学生的全科合格率比上一年有所提高，在中考中有许多学生考得较好的成绩。
但也有许多不足的方面，为了更能提高自己的教学水平，为今后的教育教学工作积累经验，现对本学期来的教育教学工作总结如下。
一、继续钻研新课标教学大纲，钻研化学教材。
继续钻研新课标教学大纲，钻研化学教材。
在教学中，本人继续研究新课程的特点，用新的教学理念武装自己，并把新的教学理念用于课堂中，认真上好每一堂课，使学生适应新教材、新题型、新理念，积极进行实验探究。
二、在教学中德育工作常抓不懈。
本学期，在教育教学工作中把学生的思想工作放在重要的位置常抓不懈，首先狠抓学风，在各班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
三、重抓基础知识，进行中考复习抓基础知识，就是要抓化学课本知识，在教学中力求每个专题过关，在复习过程中每种题型会怎样解答。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师针对学生实际情况因材施教，分不同程度的学生进行复习指导，尽量降低后进生的复习难度。
那种为了提高教学成绩，强行要求每一个学生全面掌握知识的做法，必然造成部分学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理。
四、积极进行实验教学，提高学生实验操作能力。
初三化学第二学期教学工作总结7篇
初三化学第二学期教学工作总结7篇篇1一、背景本学期，我担任初三化学教学工作，面对一群充满活力和求知欲的学生，我深感责任重大。
经过一学期的努力，在教学方法、学生学习积极性、实验教学以及学业评价等方面取得了显著成效。
现对本学期教学工作进行详细总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理本学期化学教学内容主要包括物质的性质与变化、化学反应与能量转化、物质结构基础等核心知识点。
结合中考要求，我针对性地制定了教学计划，确保每个知识点得到足够的关注与强化。
2. 教学方法改革在教学方法上，我注重启发式教学和情境教学相结合，通过引入生活实例、化学故事等激发学生兴趣，引导学生在探究中学习。
同时，利用多媒体教学工具，生动形象地展示化学现象，帮助学生更好地理解和掌握化学知识。
三、学生学情与积极性调动1. 学生学情分析经过一学期的教学，我发现大多数学生对化学基础知识有了一定掌握，但在实验操作和问题解决能力上还存在不足。
针对这一问题，我重点加强实验教学，通过实验来加深学生对理论知识的理解和应用。
2. 调动学习积极性为了调动学生的学习积极性，我组织了一系列化学竞赛和化学科普讲座。
通过竞赛和讲座，学生不仅增长了知识，还激发了他们对化学的热爱和求知欲。
此外，我还鼓励学生组成学习小组，共同探究化学问题，培养他们的团队合作精神。
四、实验教学与实践教学1. 实验教学强化本学期，我十分重视实验教学，确保每个学生都有足够的实验操作和观察机会。
通过实验教学，学生不仅掌握了实验技能，还培养了他们的观察能力和实验设计能力。
2. 实践教学拓展除了课堂实验教学，我还积极组织化学实践活动，如化学与社会调查、化学与生活实验等。
这些活动不仅让学生将所学知识应用到实际生活中，还拓宽了他们的视野，增强了他们的实践能力。
五、学业评价与反馈1. 学业评价本学期，我采用了多种评价方式，包括平时成绩、期中考试、期末考试以及化学实验考核。
通过综合评价，我能够全面了解学生的学习情况，并针对不足之处给予指导。
初三化学第二学期教学工作总结6篇
初三化学第二学期教学工作总结6篇篇1一、背景本学期，我负责初三化学教学工作。
面对中考的压力和学生化学知识储备的差异，我紧密结合教学大纲，以学生为中心，积极开展多种教学活动，旨在提高学生的化学科学素养和实验操作能力。
下面，我将从教学内容、教学方法、学生表现及反馈、挑战与策略等方面，对第二学期的教学工作进行全面总结。
二、教学内容及目标1. 理论教学本学期完成了基础有机化学和化学反应速率及化学平衡等重要知识点的授课。
通过对这些知识的系统讲授和深入探讨，强化学生对化学反应原理的理解和应用能力。
2. 实验教学除理论教学外，实验教学也是本学期的重要内容。
共完成了包括物质的性质与变化、化学反应速率影响因素等在内的多个实验项目，着重培养学生的实验技能和科学探究能力。
三、教学方法与手段1. 互动式教学在课堂上注重与学生的互动，通过提问、讨论、小组合作等方式激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与课堂活动，形成良好的课堂氛围。
2. 分层教学针对不同学生的知识基础和学习能力，实施分层教学。
对于基础薄弱的学生进行重点辅导，对优秀学生则进行更高层次的拓展训练。
3. 现代技术应用运用多媒体教学和仿真软件辅助课堂教学，通过图像、动画等形式直观地展示抽象的化学原理和化学反应过程，增强教学的直观性和生动性。
四、学生表现及反馈1. 学习积极性提高通过多样化的教学手段和丰富的课堂活动，学生的学习积极性有了显著提高。
大部分学生能够主动参与课堂活动，积极提问和讨论。
2. 知识掌握情况良好通过平时测验和期末考试的反馈来看，学生对本学期教学内容的掌握情况良好。
特别是在有机化学反应原理和实验操作方面表现出较高的应用能力。
五、面临的挑战与应对策略1. 学生差异性大班级内学生的化学知识储备和学习能力存在较大差异，给教学带来一定挑战。
为此，我采取分层教学策略，并加强个别辅导和跟踪指导。
2. 时间管理压力面对中考压力，如何在有限的时间内完成教学任务并保障教学质量是一大挑战。
2021九年级化学下册教学工作总结(三篇)
九年级化学下册教学工作总结（一）本学期我担任九年级三个班的化学教学工作。
通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果，虽然现在20xx年中考成绩还没有下来，但从学生考后的估分情况来看，学生的化学成绩较为理想，所以，可以说本届毕业班化学教学工作取得了成功。
现将本学期的教学法工作总结如下。
一、搞好教学常规工作本学期，根据学校的教学计划和要求，我认真完成了学科的教学任务，包括计划、备课、作业、月考、模拟考等任务。
同时，在常规教学中，我注重进一步提高学生学习化学的.兴趣，调动学生的学习积极性。
有些学生刚一学化学充满兴趣，但时间一长，由于成绩不理想，就渐失信心和兴趣，特别是本学期临近中考，这一现象尤其严重。
所以我在新课和复习课教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。
这样，学生渴望上我的课，爱听我的课，想听我的课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓厚了，学习成绩也就提高了。
二、搞好中考化学复习工作本学期除了了搞好新课教学以外，最重要的是复习工作，学生能否在中考中取得更优异的成绩，系统有效的复习非常重要，根据自己多年的复习经验，针对20xx年安徽省中考考纲，我制定了详细的复习计划和安排。
在复习中注重以下几方面：1、打好基础，不搞题海战术分析往年学生在中考答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识复习，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。
抓基本技能复习，就是要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
为此，在第一轮复习中，我重点加强学生对化学课本中基础知识和基本技能的教学，通过重讲概念、针对性练习、专题测试等方式对课本中双基知识进行巩固和加强，使学生加深了对这方面知识的掌握，为二轮复习的提高打下了良好的基础。
2、密切联系社会生活实际，抓好化学课本知识的应用。
2021年九年级化学第二学期教学工作总结范文(通用6篇)
2021年九年级化学第二学期教学工作总结范文(通用6篇) 一、本学期教学工作总结本学期化学教学工作已经接近尾声，回顾过去的几个月，充满了欣喜和成就感。
通过我和学生们的共同努力，教学效果明显提高，让我倍感振奋。
一、教学目标明确。
在本学期的教学工作中，我根据教学大纲和学生的实际情况，明确了教学目标，使得学生明确了学习化学的目的和意义。
在教学过程中，我注重培养学生的实验能力和动手能力，让学生通过实验的方式，加深对化学概念和原理的理解，提高他们的学习兴趣和学习动力。
二、教学方法灵活多样。
本学期，我在教学中采用了多种教学方法，如讲授、实验、讨论、课堂练习等，以满足不同学生的学习需求。
我注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，通过小组合作和讨论，激发学生的思维和创造力，提高他们的学习效果。
三、教学资源丰富充实。
在本学期的教学过程中，我积极借鉴和利用各种教学资源，如化学实验室、化学模型、多媒体教学设备等。
通过合理利用教学资源，使得教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和学习动力。
四、学生学习成果显著。
经过一个学期的学习，学生的学习成绩明显提高，课堂秩序稳定，学生的积极性和主动性大大增强。
在各种测验和考试中，学生的平均分明显提高，学生的学习兴趣和学习动力也明显增强。
五、存在的问题和解决措施。
在本学期的教学过程中，我也发现了一些问题，如学生的基础较差，许多学生对化学学习没有真正的兴趣等。
针对这些问题，我将在下学期的教学工作中，采用更加巧妙的教学方法，引导学生主动参与，培养他们对化学学习的兴趣。
通过本学期的教学工作，我更加深刻地认识到教师的重要性和责任感。
我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为更多学生的成长和发展贡献自己的力量。
二、九年级化学第二学期教学工作总结时间过得如此快，眨眼间就到了本学期的末尾。
回顾本学期的教学工作，我深感既有成绩可喜，也有不足需要改进。
下面，我将对本学期的教学工作进行一个简要的总结。
初三化学第二学期工作总结.doc
初三化学第二学期工作总结xx化学方程式是初三化学教学的重点和难点，最为重要的化学用语，它是深入认识和学习化学的基础，在教学活动中，今天我给大家找来了，希望能够帮助到大家。
篇一光阴似箭，日月如梭，我怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。
不知不觉中，19年转眼间就过去了。
在这19年来我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。
过去的19年既有忙碌，也有收获，新的一年即将来临，追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的人民教师，现将工作情况总结如下：一、思想认识在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
19学年来，我认真师德修养，提高道德素质。
我认真学习《有效研修》和《有效教研》等新的教育理论，及时更育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的治理论学习，还注意从书本中汲取营养，更是利用网络不断为自己“充电”，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学在教育教学工作中，我始终坚持教书育人的原则。
从思想上认真引导教育学生树立正确的世界观，，价值观。
把对学生的教育溶入平时的点点滴滴中。
教育学生立大志，勤学习，乐助人，宽胸襟。
带领学生在知识的海洋中翱翔，为良好班风的尽了自己微薄之力。
为提高自己的教育教学认识水平，适应新形势下的教育工作。
我始终相信“一份耕耘、一份收获”。
19年来我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，努力做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。
工作量较大，周课时14节。
工作踏踏实实、勤勤恳恳。
这学期后阶段，在级部主任的安排下又增加了学校化学实验比赛辅导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初三化学第二学期工作总结化学方程式是初三化学教学的重点和难点，最为重要的化学用语，它是深入认识和学习化学的基础，在教学实践活动中，今天我给大家找来了初三化学第二学期工作总结，希望能够帮助到大家。
初三化学第二学期工作总结篇一光阴似箭，日月如梭，我怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。
不知不觉中，20xx年转眼间就过去了。
在这20xx年来我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。
过去的20xx 年既有忙碌，也有收获，新的一年即将来临，追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的人民教师，现将工作情况总结如下：一、思想认识在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
19学年来，我认真加强师德修养，提高道德素质。
我认真学习《有效研修》和《有效教研》等新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，更是利用网络不断为自己"充电"，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学在教育教学工作中，我始终坚持教书育人的原则。
从思想上认真引导教育学生树立正确的世界观，人生观，价值观。
把对学生的教育溶入平时的点点滴滴中。
教育学生立大志，勤学习，乐助人，宽胸襟。
带领学生在知识的海洋中翱翔，为良好班风的形成尽了自己微薄之力。
为提高自己的教育教学认识水平，适应新形势下的教育工作。
我始终相信"一份耕耘、一份收获"。
20xx年来我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，努力做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。
工作量较大，周课时14 节。
工作踏踏实实、勤勤恳恳。
这学期后阶段，在级部主任的安排下又增加了学校化学实验比赛辅导。
教学业绩明显。
教学中，认真备课。
在备好课的基础上，每次上课前都要把教案再看一看。
每次上完课后，还能及时将上课心得和新发现记录下来，及时对教案进行修改、完善。
化学的题目是比较多变的，要学生做的，我们都能经过筛选，经过自己做了以后才给学生讲题。
本年度作业安排的较灵活，有：作业本、《学习与检测》、化学本、试卷1套、化学报、实验报告册等。
这些作业我都能全批全改，但我的作业负担并不重，因为采用了分散加集中在课堂处理的灵活方式。
对学生进行个别辅导、指导，也是勤恳工作的表现之一。
我在班里经常找个别学生进行指导，课下多在教室里和同学们之间留一会儿，让他们问问题，有时也请他们到办公室里来进行个别指导和解惑。
对个别的差生，能细心辅导，及时进行补漏。
我经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的、有计划地做好后进生的转化工作。
在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的基础知识。
同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互相促进，形成你追我赶的良好学习风气。
平时，自己还注意"两手抓"：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
下面对中考化学复习谈谈我的几点看法。
(一) 学生基本情况：1、基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。
2、知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。
3、学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。
4、上课注意力容易分散。
5、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。
6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足。
7、实验缺乏动手和思考。
初三化学第二学期工作总结篇二转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在许多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。
一、思想方面热爱并忠诚于党的教育事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。
并能够积极的参加政治学习，虚心向前辈学习，提高自己的政治水平。
二、教育教学方面本学期我担任的是九年级两个教学班的化学教学工作。
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。
它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。
化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。
为了更好地完成本学期的教学任务，我采取了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。
1、激发和保持学生学习化学的兴趣。
初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。
教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。
2、开发和发挥化学实验的作用。
初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究。
平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。
3、精讲精练，努力提高教学效率。
教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。
教学中总是提醒学生学法 ; ;念和练，这是巩固知识的途径。
精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。
4、尽力做好单元复习工作。
初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。
我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作;练习题、测试题都精心选择，量质合理。
对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。
平时就注意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
三、不足与反思由于时间紧，使得后期教学出现赶进度的情况。
与学生的接触时间不够多，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。
今后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思考，对学生充满信心和信任，相信通过师生的共同努力，能取得较好的成绩。
初三化学第二学期工作总结篇三中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。
它不仅能为学生升入高中学习奠定基础，也能为学生解决处理一些生活实际小问题。
在本学期中，我针对自己的教育教学工作的得与失，现总结如下：一、一学年教学工作回顾：1、建立和谐的师生关系，激发兴趣，让学生喜欢你和你的学科学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。
但当发现学化学需要记忆的知识琐碎，尤其学到微观概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为"洪水猛兽"，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。
这时就需要教师做好"引路"作用。
"引路"就是要在大方向多给学生指明方向，多做鼓励工作，从诸多方面关心学生，引导学生正确的发展方向，让学生感受到你的对他的关系和爱护，让学生有内动力。
2、备课方面精讲精练，努力提高课堂效率认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用什么样的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的规划，认真写好每一句要讲的话。
每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备。
备课时精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。
初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。
教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。
例如：实验室用高锰酸钾制氧气，操作步骤简记为7个字，"查装(茶庄)定点收离熄(利息)"。
3、课后及时做好课堂总结每节课后及时对该课做出总结，写好教学反思，并认真搜集每节课各种教辅书中考核的知识要点，归纳成集，课上有时间给学生提提问题，选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题，以提高自己分析思维和解答问题的能力，同时传授给学生一些应试技巧，提醒学生学法-----"念"和"练"，这是巩固知识的必经途径。
4、不断优化教学过程，积极听课学习为了增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化和生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极参与听课，教师间相互听课、听完课后能虚心向师父请教学习教学方法，收获颇丰。
新教师之间讨论困惑，相互取长补短，以求达到更好的课堂效果。
二、几点反思：1、要重视学生获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能"重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析"。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的"基本学科思维方法"。
化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
2、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用中考试题涉及环保、食品安全等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。
这类试题的考查力度近年来逐步加强。
这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外知识，了解与化学相关的时事热点，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
3、提高自身素养方面选择了做教师，就选择了终身学习。
在平时的教学工作之余，我们也要坐下来静静的思考和学习，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，学习新课程理念，品味着工作中的苦与乐，抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。