unitwhatdoeshelooklike导学案
七下UnitWhatdoeshelooklike导学案
Unit 7 What does he look like?导学 2Section A 2a-4A:No, she ’s tall.B:I think I know her. She always wears a red dress and white shoes. A:Yes, that ’s her. Her name is Nancy.一. 学习目标 3. 拓展创新( 一) 知识目标:四会词汇 :hair,straight, tall,height,thin,heavy,Game (Mystery student)build , like,always, captain,team, popular,bit ,joke,never ,Describe someone in the class .Ask your classmates to guess w stop you’re describing.熟练掌握以下短语： look like , medium build , a little bit , stop doing四当堂检测sth , the caption of .( 一 ) 依照句意，补全已给的首字母的单词熟练运用以下句型： ----What does he look like ?（1）Today Mary looks beautiful. She has red and s______hair.----He is tall .\He has curly hair（2）I keep doing exercise,so I’m becoming a little bit t______（二）能力目标：学会对人物表面特色的提问及回答。
（3）Lin Tao is good at playing football .We make him the c______（三）感情目标：学会观察和描述周围的人物，互相认识，增进友谊。
Unit9Whatdoeshelooklike？导学案
Unit 9 What does he look like?第一课时Section A (1a—1c)【学习目标】1.重点单词：curly, straight, tall, medium, height, thin, heavy,build2.重点短语: short hair, curly hair, long hair, straight hair,medium height, medium build3．重点句型：What does your friend look like?She’s of medium height, and she has longstraight hair.Is he short or tall?【学习重点】1.掌握本课新单词、句型2.会描绘一个人的外貌【学习难点】掌握正确运用have动词和be动词来描述人物外貌的方法第一部分：预习案【课前预习】一．预习课本P49新单词并识记，完成下面的汉译英。
1. 卷曲的＿＿＿＿＿＿＿2. 直的＿＿＿＿＿＿＿3. 高的＿＿＿＿＿＿＿4. 中等的＿＿＿＿＿＿5. 瘦的＿＿＿＿＿＿＿6. 重的＿＿＿＿＿＿＿7. 身材＿＿＿＿＿＿＿二．认真预习1a,1b,1c，找出下列短语和句型。
1. 短发＿＿＿＿＿＿＿2. 卷发＿＿＿＿＿＿＿3. 长发＿＿＿＿＿＿＿4. 直发＿＿＿＿＿＿＿5. 中等身高＿＿＿＿＿＿6. 中等体型＿＿＿＿＿7. 你的朋友长得什么样？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8. 她中等身高，她留着长的直发。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9. 他长得高还是矮？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【我的疑惑】请将预习中不能解决的问题写下来＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二部分：探究案【导入新课】Do you know how to describe your appearance or other people’s outward appearance? Can you say it in English? After we learn this lesson, you can do it, let’s learn together.【课堂导学与互动】任务一：学习单词先将本堂课的新单词列在黑板上，分组解释单词，组内带读单词，最后由两到三组展示读单词的情况，教师进行评价。
unitwhatdoeshelooklike导学案
Unit 1 what does he look like ?第一课时（新词汇）【学习目标】1.学习并掌握新单词。
【学法指导】本单元单词量较大，建议同学们按以下步骤进行预习，并将单词分类进行记忆，这样可以提高学习效率。
Comeon!你一定行！！！第一步：同学们在小组活动中互相帮助，互拼新单词。
第二步：在班上交流，以小组为单位，在课堂上教全班同学读单词。
第三步：跟着磁带或老师齐读并纠正自己的发音。
第四步：小组成员在组长组织下，按照分类法共同记忆新单词。
【学习过程】一．预习指导与检测1.预习指导：A.课前认真预习新单词，做到会读知意。
B.根据音标拼读单词。
2.预习导学及自测：你能默写出单词吗？相信你是最棒的：头发高度体形队；组卷曲的直的高的中等的像绝不牢记停止总是受欢迎的说瘦的重的笑话人胡须眼镜二．课堂探究1.你能找出本单元一些描述外貌的形容词吗？让我们来试试吧！你一定行！卷曲的直的高的中等的瘦的重的金黄色的幽美的棕色的矮的长的短的黑色的2.找出本单元的名词，并列出来：头发高度体形队；组队长笑话人胡须眼镜外貌歌手你发现了那个词既可以做名词又可以做动词了吗？写出来吧：3.大家来完成下列词组吧：卷发直发长发中等身高中等身材幽美的一点儿不再……长什么样子三、课堂检测1.按要求完成单词。
A.写出这些单词的反义词：short thinlong curlyB.fun(形容词) have（第三人称单数）glass（复数）high（名词）2.你能默写出本节课所学的单词吗？越多越好。
头发高度体形队；组卷曲的直的高的中等的像绝不牢记停止总是受欢迎的说瘦的重的笑话人胡须眼镜4.请翻译下列词组curly hair look like long straight hairmedium build medium height good-looking四、总结与反思1、我的收获：回顾本节课的内容，对重点单词，短语进行二次领会和记忆Words and expressions：2、我的易错点：3、我需要提高的是：五．课后学习指导。
人教新目标七年级下Unit7Whatdoeshelooklike导学案
七年级下导学案Unit 7 What does he look like?出品人：高凤芝冯国立审核人：时间：短语1.look like…看起来像……2.be of medium height 中等高度3.be of medium build 中等身材4.the captain of the basketball team 篮球队的队长5.have short curly blonde hair长着金色的短卷发have beautiful long black hair 长着漂亮的黑发长发6.a little bit quiet=kind of quiet 有点安静7.love to tell jokes 喜欢讲笑话8.tell sb stories 给某人讲故事9.stop doing sth 停止做某事stop talking 停止说话10.in Class Five 在五班in Class Ten Grade One 在一年级十班11.wear glasses 带着眼镜12.the pop siger with funny glasses 戴着有趣眼镜的流行歌手13.have a beard 长着胡须14.have a new look 有一个新形象15.not…any more=no more 不再16.go shopping=do some/the shopping 去购物go swimming 去游泳17.my favorite musician 我最喜欢的音乐家句型1.—What do you look like?=What are you like?—I am of medium build.2.—What does he/she look like?=What is he/she like?—He/She has short curly blonde hair3.—What do they look like?=What are they like?—They are of medium height.4.Do you know I have a new friend in Class Five?你知道我在五班有个新朋友吗？5.He is the captain of the basketball team.他是篮球队的队长6.He likes reading and playing chess.他喜欢读书下象棋7.She loves to tell jokes.她喜欢讲笑话8.She never stops talking.她从不停止讲话9.Do you remember the pop singer with funny glasses and long curcy hair?你记得那个留着长卷发，戴着有趣眼镜的流行歌手吗？10.He doesn’t wear glasses any more.他不再戴眼镜He no more wears glasses11.Noboby knows me 没有人认识我12.—Is that your friend?那是你朋友吗？—No,it isn’t13.I think he’s great.否:I don’t think he’s great.达标检测一、单项选择( )1. She always ______ a red shirt .A put onB puts onC wears( )2.Who’s that boy ___ sunglasses?A hasB wearC with( )3. I ____ you ____ right .A . think , aren’tB not thinik , areC don’t think , are( )4 Nobody ____ this little girl .A . know B. knows C. is know ( )5 I think I know _____A heB sheC her二、汉译英1、你妹妹长相如何？她中等身高，长头发，大眼睛______does your sister _______ ________?She’s ________ _________ __________ . She has long hair2、我最喜欢的歌手是Jay. 他高个子，中等体格，长着黑络腮胡子，喜欢讲笑话.______ ______ Singer is Jay . He’s ____ with a ____ _____He_____ a black _____ and ____ to _____ ____3、她长得好看，但有点文静。
【人教版】七年级下册英语：Unit9Whatdoeshelooklike导学案2
Unit 9 What does he look like?Section A(2a-2d)导教案学习目标学会描绘某人的相貌。
一、课前自主学习I、预习沟通1.依据课本图片和对话等，展望新课内容；2.依据音标拼读新单词并切记；3.自学课文，勾勒出要点和迷惑。
II、翻译官1.今日 _____________________2.今夜 _____________________3.电影院 ___________________4.戏剧院 __________________5.一点 ; 少许 _______________6. 少；几乎没有 _____________7.一杯牛奶 __________________8.一副眼镜 __________________9.戴眼镜 ___________________10.去看电影 _________________二、课中学习研究I、新课体现Step 1 RevisionReview the vocabularies of people ’s looks in 1a.Step 2 Listening1. Go through the questions in 2a.2. Listen to the tape. Finish 2a & 2b.3. Check the answers.Step 3 Pair workWork in pairs. Finish 2c.Step 4 Role-play1.Role-play the conversation in 2d.II 、合作沟通Group work:剖析总结怎样描绘某人的相貌，并模拟2d 编写对话。
Notes: _________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________1三、运用与拓展I、精挑细选() 1.She is of ______ medium height and she has ______ long hair.A. a; aB. a; /C./;/() 2.-- ______ is your favorite teacher like?--She is very friendly. 网]A. HowB. WhatC. Who() 3.He is short, but he looks _______ thin.A. a littleB. a little ofC. a lot ofII 、你来我往A: Hello, Tom. 1. _____________________________________?B: Yes. We ‘re meeting at six, right?A: Yeah. 2. __________________________. My friend Bob is going, too.Just meet him in front of the cinema first. [根源学&科&网Z&X&X&K]B: Oh, but I don ’tknow him. 3. __________________________?A: Well, he has brown hair and wears glasses.B: OK. 4. ______________________________?A: He isn ’ttall or short. He ’s of medium height.B: OK, sure. 5. __________________________.【快乐链接】描绘人相貌的词汇(2)nose:high-bri dged 高鼻梁big 大的high 高的pointed 尖鼻子straight 挺直的eyes:sexy 性感的watery 水灵灵的deep-sunken 深陷的bright 光亮的face: rosy红润的beautiful 漂亮的handsome 帅气的well-featured 五官正直的【学习领会】成功&收获:失败&不足:2。
Unit9Whatdoeshelooklike-导学案
Unit9Whatdoeshelooklike?导学案Unit9Whatdoeshelooklike?导学案课时安排第1课时（共课时）学习目标：1.学习描述人外貌的词汇；2.学会描述人的外貌。
--Whatdoeshe/shelooklike?--He/Sheis…,andhe/shehas….3.能听懂简单对话中对人物外貌的描述学习重、难点：掌握一定的听力技巧：1）听前会充分利用所给的背景材料包括图片表格和文字信息等2）听中对相关信息的特别关注以及听过程中的边听边做记录3）听后利用已有知识对所完成任务进行自查板书设计：Unit9Whatdoeshelooklike?SectionA1a-1c1.Question:1)Howmanyconversationscanyouhear?2)Howmanypeoplearetheymentionedintheconversations?Whoarethey? 2.FillinthechartDaveidSallyPeterishas3..WhatdoesDavidlooklike?.Ishetallorshort?教学过程：自主学习I、预习交流1.根据单元标题和图片等，预测新课内容；2.根据音标拼读新单词并牢记；3.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官1.长发___________________2.短发_____________________3.直发___________________4.卷发_____________________5.高的___________________6.矮的_____________________7.重的___________________8.廋的_____________________9.中等个子_______________10.中等身材_________________ 新课呈现Step1FreetalkTrytospeakoutthewordsofpeople’slooksyouknow.Step2Presentation1.Learnthenewwordsaboutpeople’slooksin1a.2.Finish1a.Thenchecktheanswers.3.Lookatthepicturein1aandlearnthedrills:--Whatdoeshelooklike?Isheshortortall?--Well,he’sreally….Andhehas….Step3Listening1Pre-listening：1）让学生熟悉描写人物的形容词2）让学生认真看图了解人物关系和预测听力内容While-listening:听力过程中聚焦重点信息，学会听针对性听重点tallorshort?或straightorcurly?Step4Listening2Pre-listening：让学生看2a的问题和2b的表格预测听力内容2.1)Howmanyconversationscanyouhear?2)Howmanypeoplearetheymentionedintheconversations?Whoarethey? While-listening:听力焦点集中在3个人的外貌描写上，可以忽略不相关信息，提高听力效率Step5Post-listening指导学生完成听力任务让学生看着听力材料再听一遍，注意材料中单词的正确发音和语音语调以及连读Practicetheconversationsin1a.Thenmakeyourownconversations.合作交流Groupwork:总结归纳本课学的描述人外貌的词汇。
2021年新版人教版七年级Unit9Whatdoeshelooklike导学案
2021年新版人教版七年级Unit9Whatdoeshelooklike导学案* 教师寄语:Clothes do not make the man. 人不在衣装。
【学习目标】：1. 学习描述人外貌的词汇；2. 学会描述人的外貌。
--What does he/she look like? -- He/She is…, and he/she has….【体验学习】：I、预习交流1. 依照单元标题和图片等，推测新课内容；2. 依照音标拼读新单词并牢记；3. 自学课文，勾画出重点和疑问。
II、翻译官1. 长发___________________2. 短发_____________________3. 直发___________________4. 卷发_____________________5. 高的___________________6. 矮的_____________________7. 重的___________________ 8. 廋的_____________________9. 中等个子_______________ 10. 中等身材_________________【课堂导学】：I、新课出现Step1 Free talk Try to speak out the words of people’s looks you know.Step2 Presentation1. Learn the new words about people’s looks in 1a.2. Finish 1a. Then check the answers.3. Look at the picture in 1a and learn the drills:--What does he look like? Is he short or tall? --Well, he’s really…. And he has….Step3 Listening Listen and finish 1b. Check the answers.Step4 Pair work Practice the conversations in 1a .Then make your own conversations.II、合作交流Group work: 总结归纳本课学的描述人外貌的词汇。
七年级英语下册《Unit9Whatdoeshelooklike》导学案(第1课时)
激情导入：创设情境，激情投入展示出多人图片，比照学习新词汇及短语（hair,curly, straight, medium,height, build ...）三．自主学习：（教师寄语：Knowledge is power.）Task1：看图，说出人的外貌特征，并用所给字母表示，完成1a任务。
Task2：朗读1a中的短语。
Task3：完成1b。
小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）1.卷发_________2.直发_________3.中等身材_________4.中等身高____________5.长直发___________________6.短发——————7.戴眼镜-----------8.有点晚-----------9.留着棕色的头发----------10.看起来像。
一样11.一会见-------小组大比拼。
每组派人实行文中的对话比赛，评出优胜者。
试用What do/does... look like?造句。
造的多且错误少的组多加分哟！------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------四．合作探究：（教师寄语：Many h ands make light work. ）1．What does he look like?意为：——————常用来“询问某人的身材或长相”，即外貌，其结构为——————————————？观察：He’s really tall./She has long straight hair./They’re of medium build/medium build.总结：“询问某人的身材或长相”，即外貌的答语：-----------------------------------。
UnitWhatdoeshelooklike？导学案
Unit 7 What does he look like? 导学案大源学校第一、二课时（Section A ）知识目标1. 重点词汇单词：hair , tall , height , thin , heavy , build , like , always词组：look like , be of medium height/build2. 语法重点—描述人的外貌— What do you like? —I have … and I am ….—What does … lo ok like? —He /She has … and he /she is ….课前预习1.试着拼读重点词汇。
2.词汇翻译。
①看上去像__________ ②短发__________ ③直发 _________④卷发___________ ⑤中等个________________ ⑥长发____________⑦中等身材___________________ ⑧一个新朋友_________________3.根据汉语完成句子。
①他长什么样？ ____ does he ____ _____?②你的朋友长什么样？ ____ does your ____ ____ ____?③她中等身材。
She is ____ _____ _____.④他留着短发。
He ____ ____ ____ .⑤你知道我有一个五班的新朋友吗？_____ you _____ I have a _____ _____ in _____ _____?⑥我妈妈中等个子。
My mother is _____ _____ _____ .学习过程1.预习情况交流。
2.导入（通过图片，实体模特导入），学习1a中重点词汇，学习如何描述外貌。
3.看图完成1a,并熟读1a中的短语（通过词汇→有关外貌的描述→询问方式）。
4.听力训练，1b,2a,2b，并讲解重点。
5.朗读训练：分角色朗读，分组编对话。
最新人教新目标七下Unit9Whatdoeshelooklike导学案
最新⼈教新⽬标七下Unit9Whatdoeshelooklike导学案Unit 9 What does he look like ?主备⼈：吴晓红审核⼈学习⽬标1. 学会询问并描述⼈的外貌。
2. 学会正确使⽤选择疑问句询问他⼈外貌并作简单回答。
重点难点1. 询问外貌的问句及其答语。
2. 通过描述⾃⼰、同学、亲⼈的外貌，写出描述⼈物的短⽂。
Period 1 Section A( 1a—1c)学习⽬标1. 记忆单词：straight, tall, medium, height, thin, heavy, build.2. 掌握和运⽤询问、描述⼈物外貌的句型：---What does he look like ? ---He is tall.学习重点1. 掌握有关⼈物外貌的形容词、短语和句型。
2. 能够运⽤英语谈论⼈物的外貌。
学习过程⼀、检查预习（⼀）根据句意及⾸字母补全单词1.What does your friend l_______ like ?2.All the students have s________ hair.3.He is not tall or short. He is of medium h________.4.The h________ boy wants to lose weight.5.His mother usually has c______ hair.(⼆) 翻译短语看起来像______________ 直发______________ 卷发_______________ 中等⾼度_______________ 中等⾝材____________________⼆、⾃主学习、合作探究（⼀）⾃主学习1. 认真观察1a图⽚，完成1a。
2. 认真听录⾳，完成1b。
3. ⼤声朗读并背诵1c中的⼩对话，并且结对编对话练习。
（⼆）合作探究1. 询问某⼈的外貌常⽤句型是：__________________________, 回答时可⽤：主语+be+形容词或主语+have/has +形容词+名词。
新目标英语七年级下册Unit9whatdoeshelooklike全课导学案
课题：七年级下英语导教案 Unit 9 What does he look like? 第 1课时（P49、50 1a— 2c）学习目标11（在）今夜、今夜12 小的知识整理笔录(单词拓展,单词辨析, 短语提炼,语法1、知识与技术：熟习掌握16 个单词及句型13 一点；少许14电影院整理，易错点整理，例句累积)2、过程与方法：学会描绘人物相貌，能利用所15 眼镜16 此后学知识进行社交3、感情态度价值观：能听懂听力并能对依据听短语:1 看起来像⋯1. 多个形容词修饰头发的次序力对话进行自由社交，培育学2.长发__________3. 短发①程度状语—②描绘性—③长短—④形生学习英语兴趣。
____状—⑤颜色—⑥hair学习要点____她留一头特别美丽的黑色的卷曲的长发。
1 学会16 个单词____2 学会拼写单词，学会描绘动物3 句型：--What does he/she look like? 4. 直发____ 5. 卷发_She has-- He/She i s⋯, and he/she ha⋯s . --Is he tall or short? _____________句型:hair.1、他长什么样？--does he have⋯or⋯?学习过程一、课前预习2、她中等身高，中等身材。
单词1 卷曲的2 直的3、她留一头长卷发。
3 高的4 中等的5 身高，高度6 中等身高4、David 高矮？7 瘦的8 重的9 身材10 中等身材知识整理笔录二、自主学习1、会读会写16 个单词2、达成P49 1a 中的任务. 5、他的头发是直的仍是卷的? (单词拓展,单词辨析,短语提炼,语法整理，易错点整理，例句累积)2. 划分:三、合作研究二、选句子，达成对话。
1、学生依据展现的内容练习会话（达成1b ）A: I hear(听闻) you have a new friend. A.What does he look like? 问相貌2、师生共同达成听力内容2a,2bB: Yes. 13、小组互检答案2a,2bA: What does she look like?四、报告展现，怀疑精讲B.What is he like ？问人格性格，偶含相貌C.What does he like ？问喜爱什么1、学生报告会话达成1c 的内容2、依据2 a,2b 练习2c 对话3、学生报告知识点，教师增补。
湘少版5年级Unit1Whatdoeshelooklike导学案
课题：Unit 1 What does he look like?（第 1 课时）
Part B
年级五课型New 班级
姓
名
书写
等级
质量
等级
知识目标1.能听懂、会说Part B Let’s learn 中的单
词：tall- short ，young-old 。
2.初步应用句型“He/She is....”介绍他人
的外貌。
素
养
提
升
目
标
1.能听懂、会说、认读新单词tall，short,
young，old。
2.能初步运用“He /She is ...”介绍他
人外貌。
3.学生能正确看待长相，不以貌取人。
课堂流程
目标导入
新知预习任务一：通过听B&C部分音频，尝试朗读下列单词和句子五
遍并猜测词意和句意。
单词: short__ ____ tall_____ _
young___ __ old___ ____
学前抽测:1：口头抽测，看图片说单词.
2：上板听写：
高的_______年老的__________
学法指导：
1借用参考书，用双色
笔在导学单、书上圈
画，会发音的单词打
“√”，不会的打
“？”，有生成的打
“Δ”
▲要求坐姿端正，书
写规
课堂笔记/错题分析
基础过关对子互读互测以下短语,掌握好发音并翻译出中文意思.
tall
short
学法指导：
学要求: 站姿规
范, 1号帮扶2号,。
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Unit 1 what does he look like ?第一课时（新词汇）【学习目标】1.学习并掌握新单词。
【学法指导】本单元单词量较大，建议同学们按以下步骤进行预习，并将单词分类进行记忆，这样可以提高学习效率。
Come on! 你一定行！！！第一步：同学们在小组活动中互相帮助，互拼新单词。
第二步：在班上交流，以小组为单位，在课堂上教全班同学读单词。
第三步：跟着磁带或老师齐读并纠正自己的发音。
第四步：小组成员在组长组织下，按照分类法共同记忆新单词。
【学习过程】一．预习指导与检测1.预习指导：A.课前认真预习新单词，做到会读知意。
B.根据音标拼读单词。
2.预习导学及自测：你能默写出单词吗？相信你是最棒的：头发高度体形队；组卷曲的直的高的中等的像绝不牢记停止总是受欢迎的说瘦的重的笑话人胡须眼镜二．课堂探究1.你能找出本单元一些描述外貌的形容词吗？让我们来试试吧！你一定行！卷曲的直的高的中等的瘦的重的金黄色的漂亮的棕色的矮的长的短的黑色的2.找出本单元的名词，并列出来：头发高度体形队；组队长笑话人胡须眼镜外貌歌手你发现了那个词既可以做名词又可以做动词了吗？写出来吧：3.大家来完成下列词组吧：卷发直发长发中等身高中等身材漂亮的一点儿不再……长什么样子三、课堂检测1.按要求完成单词。
A.写出这些单词的反义词：short thinlong curlyB.fun(形容词) have（第三人称单数）glass（复数） high（名词）2.你能默写出本节课所学的单词吗？越多越好。
头发高度体形队；组卷曲的直的高的中等的像绝不牢记停止总是受欢迎的说瘦的重的笑话人胡须眼镜4.请翻译下列词组curly hair look like long straight hairmedium build medium height good-looking四、总结与反思1、我的收获：回顾本节课的内容，对重点单词，短语进行二次领会和记忆Words and expressions：2、我的易错点：3、我需要提高的是：五．课后学习指导。
1.整理单词，复习牢记本单元的单词和短语。
.2.小组比赛听写单词。
3．预习下一节课的内容，完成第二课时的学案，并标记出疑难点。
熟记下列重点短语：1. look like 看起来像....2. curly /short/straight/long hair 卷／短／直发3. medium height/build 中等高度／身体4. a little bit 一点儿…5. a pop singer 一位流行歌手 6 .have a new look 呈现新面貌7. go shopping (do some shopping) 去购物8. the captain of the basketball team篮球队队长9. be popular with sb为---所喜爱 10. one of --- ---中的一个11 .stop to do sth停下来去做某事 12. stop doing sth停止正在做的事情13 .tell jokes/ stories 讲笑话/ 讲故事 14. have fun doing sth愉快地做某事15. remember ( forget) to do sth记得（忘记）做某事（没有做的）16 . remember (forget) doing sth记得（忘记）做过某事（已做）Unit 1 what does he look like ?第二课时(section A 1a，1c)一.学习目标(一)知识目标:四会词汇:hair , straight , tall , height ,thin , heavy, build , like,熟练掌握下列短语：look like , medium build , medium height，curly hair,straight hair,熟练运用下列句型：----What does he look like ?----He is tall .\He has curly hair（二）能力目标：学会对人物外表特征的提问及回答。
（三）情感目标：学会观察和描述周围的人物，互相了解，增进友谊。
二、学习过程1.课前预习：朗读P41的单词,并由组长听写。
2.预习导学及自测（谁是最好的翻译官）A．翻译短语（1）看起来像____________ （2）medium build ____________ （3）中等身高____________ （4）shot hair____________（5）curly hair ________ （6）长发__________（7）直发3.翻译下列对话。
(1)A:What does he look like?B:He is of medium build.(2)A:What do you look like?B:I have long hair.三合作探究1.将1a中的词汇短语和图片连接起来2.合作交流：看图写对话。
使用句型：What does he|she look like?----He|She is……. He|She has……同学们，通过观察你发现在描述人物外貌特征时，我们可以用：主语+ +描述人物外貌特征的形容词或主语+ +名词3．Pairwork: 小组内练习对话，用下列句型分别询问和描述小组内成员的外貌特征。
A:What does he|she look like?B:He |She is ……,and he|she has…….A:What do you look like?B:I’m……,and I have…….四当堂检测(一)根据句意，补全对话。
1.你长什么样子？What you ?我有一点高，长头发。
I a little bit tall,and I long hair.2.你的朋友长什么样子？What your friend ?她中等身材，金色的头发。
She is ,and shehas .3.他长什么样子？What he ?他有点胖，有一头黑色短发。
He is ,And he has .(二)句型转换1. Is that your uncle? (做否定回答)______,______ ______．2. Her brother is thin.（对画线部分提问）______ ______ her brother______ _____?3. My sister has long black hair.（改为否定句）My sister _____ _____ long black hair.4. Mary looks like her father. (改为一般疑问句)______ Mary _____ ______her father ?五. 课后反思通过这节课，我掌握了____________________________还没掌握________________________________________还不会__________________________________________Unit 1 what does he look like ?第三课时(section A 1b,2a,2b,3)一.学习目标(一)知识目标:单词：always和wear 的用法（二）能力目标：听力练习，学会对人物外表特征的提问及回答。
（三）情感目标：学会观察和描述周围的人物，互相了解，增进友谊。
二、学习过程(一)预习指导1.预习P42语法聚焦的对话，并背诵；预习P86听力对话并认真阅读。
2.预习P42活动33.* always“总是，一直”作为副词，用在be动词之后，行为动词之前。
e.g. She is always a good student.她一直是一名好学生。
She always goes to school early.她总是很早去上学。
* wear与put onwear是“穿着，戴着…”的意思，强调状态；put on ，是“穿上，戴上”的意思，强点动作。
e.g. He puts on his hat.他戴上了他的帽子。
The girl is wearing a red shirt.那个女孩正穿着一条红裙子。
Wear还可用来表示佩戴手表、首饰、学生证以及留头发、胡须等。
Wear earrings戴耳环 wear a dress穿连衣裙 wear a watch 戴手表wear a beard蓄胡子 wear long hair留长发（二）预习检测1.写出下列短语一个新朋友看起来像穿着红裙子卷发medium build medium heightshort hair 一点儿2．翻译下列句子1）I have a new friend in Class Five.2) 她长什么样子？3）Is he tall?3.情景导入Look at P41 1a and 1cWhat does he look like?同桌互动来完成询问别人的外貌。
三合作探究1.听力训练：1b ,2a,2b2. 合作交流活动3对话训练（谈论一下你新交的朋友或最好的朋友的相貌衣着）四当堂检测1.用be或者 have的适当形式填空。
1）.Tang Wei heavy and big eyes.2).My teacher not very tall. He of medium height.3).I of medium height and short straight black hair.2.单项选择（）1.The boy has .A. long hairB.a long hairC.long hairsD.long a hair( )2.He is tall brown hair.A.OfB.hasC.withD.like( )3.Paul tall and he a medium build.A.has,isB.is,hasC.is,isD.has,has( )4.What does your teacher ?A.likeB.is likeC.lookeslikeD.look like( )5.What does your favorite actor look like?A. He can speak English and Chinese.B. He is from Hong Kong.C. He doesn’t like her new look.D. He is tall and wears glasses.3.填空A:Do you know I have a new friend class Five?B:What she look like?A:She long hair and big eyes.B:Is she tall?A:No, she’s .B:I think I know her. She always a red dress white shoes. A:Yes, that’s her. name is Nancy.五. 课后反思通过这节课，我掌握了____________________________ 还没掌握________________________________________ 还不会__________________________________________Unit 1 what does he look like ?第四课时 sectionA3a,3b,4一学习目标（一）知识目标：四会下列词汇：stop，never，a little bit,person ,populor熟练掌握下列短语：like doing sth ,love to do sth ,a little bit,Stop doing sth（二）能力目标：学会表达自己的观点或好恶（三）情感目标：学会观察和描述周围的人物，互相了解，增进友谊二学习过程1课前预习（1）朗读P43的单词，并记忆。