《落叶爱》诗歌
以爱为题目的诗歌
以爱为题目的诗歌1. 作者：艾青2. 解析- 诗歌以鸟自喻，即使喉咙嘶哑也要歌唱土地，表达了对祖国深深的眷恋和热爱。
“土地”象征着祖国，鸟对土地执着的爱，体现出诗人对祖国炽热的爱。
如“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”直抒胸臆，将这种深沉的爱国之情推向高潮。
1. 作者：舒婷2. 解析- 这是一首爱情诗。
诗中否定了依附式的爱情关系，如凌霄花对橡树的攀附，鸟儿对橡树的借宿等。
倡导平等独立、相互依存又相互尊重的爱情关系，橡树和木棉象征着理想中的爱人形象，“我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，却又终身相依”深刻地表达了这种新型的爱情观。
1. 作者：徐志摩2. 解析- 诗歌表达了诗人对康桥的爱。
康桥是诗人留学英国时的精神家园，诗中通过对康桥的金柳、青荇、潭水等景物的描写，如“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾”，把对康桥的喜爱之情融入到优美的景色描写之中，最后“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，在轻柔的告别中，更显对康桥的眷恋不舍。
1. 作者：戴望舒2. 解析- 诗中的“丁香姑娘”是美好事物的象征，可以理解为诗人对理想、对美好爱情的一种朦胧的爱与追求。
诗歌营造了一种朦胧、幽深的意境，狭窄阴沉的雨巷、丁香般结着愁怨的姑娘，反映出诗人内心的迷茫与惆怅，同时也透露出他对美好事物的向往与热爱。
1. 作者：裴多菲2. 解析- 这是一首爱情诗。
诗人以“急流”“荒林”“废墟”“草屋”“云朵”等形象自比，把爱人比作“小鱼”“小鸟”“常春藤”“火焰”“夕阳”等。
通过一系列的对比，表达了为爱情甘愿奉献、自我牺牲的强烈爱意，体现出诗人对爱人无私而深沉的爱。
1. 作者：舒婷2. 解析- 诗歌表达了对祖国的热爱。
诗中把祖国比作“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等，写出了祖国过去的贫穷与落后，但同时又表达了要与祖国同呼吸共命运，用自己的力量去建设祖国，让祖国走向繁荣富强的决心，如“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房，喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上，去取得你的富饶、你的荣光、你的自由”。
我爱秋天的落叶
我爱秋天的落叶第一篇：我爱秋天的落叶我爱秋天的落叶秋天到了，秋姑娘带来了珍贵的礼物是五彩缤（bīn）纷的落叶。
秋风扫过，树叶纷纷落下来了，有的像鸟儿展翅飞翔，还有的像蝴蝶翩(piān)翩起舞，地上满是落叶，给大地铺上了一层地毯(tǎn)。
银杏树叶像一把精致(zhì)的小纸扇，倒过来又像少女的短裙美丽无比！它有一股淡淡的清香，闻一下，让人感到无比清爽。
梧桐树也是美丽的。
秋姑娘来到梧桐树前，把梧桐树叶变成了半黄半绿的叶子，落在地上，像是黄绿相间的双色地毯。
秋天最好看的落叶就属枫叶了。
枫叶有五个角，秋风一吹，像一颗颗红红的五角星随风飘荡。
从远处看，像一片片红云；到近处看，像一把把燃烧的火炬。
我爱落叶！金色的秋天秋风像一只神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡(dànɡ)漾(yànɡ)的林带染成金灿灿的了。
登上山头，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔细观察，便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的。
红的得像玛(mǎ)瑙(nǎo)，绿得像翡(fěi)翠。
还有山下那水平如镜(jìnɡ)的池塘，倒映着眼前的美景，格外的好看。
庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌(chui)一样齐刷(shuā)刷一片连着一片；高粱那红色的穗(suì)子，像害羞(xiū)小姑娘一样，红着脸低下了羞涩(sâ)的头，在微风中摇曳；大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响，田野里像演奏(zòu)着一首大自然的合唱曲。
果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子。
还有那一串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳光的照耀(yào)下闪出五彩斑斓(lán)的光。
我被这金色的秋天感染了，陶醉了，啊！我爱这丰收的、金黄色的秋天。
秋天秋天是个收获的季节。
看，果园里的那棵苹果树上，一个个密密麻麻又大又红的苹果高高地挂在树上。
那棵葡萄树上的葡萄又紫又大，看起来，可真叫人流口水。
烟雨水墨千山‖【古韵同题《落叶》】平台诗友佳作欣赏
烟雨水墨千山‖【古韵同题《落叶》】平台诗友佳作欣赏古韵七绝七绝落叶作者:踏雪(上官碧瑶)离离明月一枝柳，千尺寒霜烟锁岸。
秋意深时归尽尘，来年报得恩情澜。
七绝落叶（新韵）作者：张秀祥（山东）风吹落叶染秋黄，漫舞翩翩去远方。
大地神州铺锦绣，骚人墨客醉诗章。
七绝落叶作者：沅江居士（湖南）西风瑟瑟远山羞，万木萧萧落叶稠。
迷醉纷飞尤似蝶，飘飘荡荡舞清秋。
七绝落叶作者：白增志隔窗寒雨顺风斜，黄叶依依恋瘦丫。
明岁春来还再聚，有情何惧远天涯！七绝落叶作者：沐春未及消磨秋已深，绿阶妆洗换寒金。
一层层叠如愁绪，欲扫还留半不禁。
七绝落叶（新韵）作者：东昌居士（山东）叶变红黄降落频，唰唰声响奏秋音。
莫言此是无情物，来化尘埃报本根。
七绝咏落叶作者：唐元帅晚风萧瑟一丝凉，草木枯黄菊露霜。
要问知秋枫叶意，飘摇落地雁南翔。
七绝落叶作者：开心（内蒙古赤峰）晚秋霜露凝尘埃，落叶归根不自哀。
待到来年春暖日，嫣红姹紫盛花开。
七绝落叶作者：管玉成春事渐遥留已难，缤纷满树化凋残。
风中未晓谁为主，落地犹如回面看。
七绝.落叶作者：幽草（河南汝州）寰宇云烟隐日光，西风呼啸叶飞扬。
纷然飘落心无恨，别也豪情起舞狂。
七绝落叶作者：武平轻飘漫舞别枝条，飞入画盘涂彩潮。
待到来年再生发，绽芳新叶又妖娆。
七绝落叶作者：平衡早知绿褪即离枝，窃喜秋光正灿时。
飞入清波成野鹤，游山玩水觅瑶池。
七绝落叶作者：寂寞沙洲冷（山东）风吹黄叶荡清晨，缥缈成诗晃曳身。
此去何时还绿影？轻盈悄落已为尘。
七绝落叶(新韵)作者：崔同宝绿满枝条供秀荫，深秋难保不离根。
西风鼓荡行程远，数度回头泪挂襟。
七绝落叶作者:陈全门外千林雨后天，日高犹得出村前。
径幽叶落山容瘦，此景萧萧也自然。
七绝落叶作者:段志军(湖南)飘飘洒洒落天涯，欲趁西风卧树丫。
揽尽秋容归眼底，红枫片片寄飞霞。
七绝落叶作者:李松柱欣然起舞从容落，更觉回翔笑语归。
眼界苍茫心亦爽，胸襟坦荡愿无违。
七绝咏暮秋（新韵）作者:张秀祥（山东）凋零万物亦忧殇，满目枫红饮露霜。
一片落叶的优秀现代诗歌10篇
一片落叶的优秀现代诗歌10篇落叶有的像在风中航行的小船，有的像翻滚下来的杂技演员，有的像回旋的滑翔机。
你知道一片落叶的优秀现代诗歌怎么写吗？今日我在这给大家整理了一些一片落叶的优秀现代诗歌，我们一起来看看吧!更多现代诗歌↓↓↓★聂鲁达的现代诗歌★★徐志摩优秀现代诗歌★★戴望舒写的现代诗歌★★赞美春天现代诗歌★★关注健康现代诗歌★一片落叶的优秀现代诗歌1你是一片落叶在秋风萧瑟中带着满心的高兴潇潇洒洒地降落下来大地是你的母亲用博大的胸怀迎接着你你感受无私的爱她经受了时间的蹂躏思念的折磨最终在这个时刻拥你入怀那枯黄的小草是你的妻子她用苍老的容颜迎接着你让你感受恒久的爱她曾经充满希望期盼你的回来在漫长地等待中你悄然而来你看到了吗洋洋洒洒的雪花晶莹剔透俏皮可爱那是你的女儿她在用轻捷优美的舞姿迎接你的到来她经常叨念你何时回来何时能感受父亲的关爱——希望你能亲亲她的小脸蛋渴望你能拉住她的小手你是落叶一年四季只有秋季才能与家人团聚这是你无尽的哀痛希望你能把哀痛转化力量更好地工作于大树争取时间早日回来一片落叶的优秀现代诗歌2 微风中又有一片叶子落下它没有任何怨言悄悄落下没有人去关注它落叶你为何没有怨言为何不再回到树枝上落叶你为何没有遗憾为何静静接受着事实你的心里到底想着什么一片落叶的优秀现代诗歌3浓云不时飘于蔚蓝已久的天空，秋风悄悄地开始了步伐。
问自己疲乏的灵魂，付出多少才有结果。
路边的槐树渐渐消瘦，我还在静静地忍受着强风。
或许是我还在期盼，即使千年之后。
忘不掉你所遗失的句读，轻轻将它拼凑。
落叶问秋，这风还将吹多久。
落叶问秋，相望成痴何时止休。
落叶问秋，如何才能化相思为永久。
落叶问秋，今秋之醉是多喝了几杯。
淡蓝的天空又隐隐出现，刻在三生石上不灭的印记。
幻想一场不停的秋雨，去找回属于她的洗礼。
青春抵抗不住转变无常的四季，我用苍白的笔迹将它珍藏。
落叶问秋，月下几人把泪弹。
落叶问秋，是谁将光阴搁浅。
落叶问秋，谁的守候。
写妈妈的爱的诗歌
写妈妈的爱的诗歌1、《妈妈的爱》
作者：秋天落日的悲伤
妈妈的爱，
像催你起床的闹钟，
和美味的早餐。
妈妈的爱，
像冬天那温暖的手套，
和温暖的毛衣。
妈妈的爱，
像那一声声亲切的关怀，
和那只为你疲劳的双眼。
妈妈的爱，
是在你伤心的时候，
安慰你，呵护你。
妈妈的爱，
是在你考试考的好的时候，
提醒你，不要骄傲。
妈妈的爱，
是你一辈子无法报答的，
那么，你只有孝顺妈妈，
来报答妈妈对你的养育之恩。
2、《妈妈的爱》
作者：净心亭
妈妈像夜晚的启明星
在我迷失方向时
您会眨眨眼镜
照亮我的彷徨
走向光明
妈妈——
您是冬日里的暖阳
在我孤独、无助时，
总会给我鼓励、支持我，给我爱，给我信心
妈妈——
您的爱如海一样深厚
一望无际、宽广无比
洒满我的一生
从此与众不同
妈妈——
您一天到晚为我忙碌不停不辞辛劳，无怨无悔
又到了一年一度的母亲节我想说
老妈您辛苦了
不孝的我
以诗祝您平安如意！。
秋天的落叶诗歌(热门5篇)
秋天的落叶诗歌(热门5篇）秋天的落叶诗歌（1）落叶是秋天最美的风景-诗歌飘零，飘零这是一段热恋过的生命与枝枝蔓蔓的缠绵付出了太多的痴情当把所有的血液奉献后不再回首在深秋的一缕风中终结从绿色到凋零的历程活着的时候付出了全部热诚将希望在人们的心间播种离开的时候托付给一缕秋风在大树下构筑自己的坟茔好在来年的春天破土重生飘零，飘零独享这个舞蹈的过程飞翔一直是心中的梦终于在离开树干的一刻可以盘旋成一道风景唯美人们的.视线让死亡变得不再悲痛飘零，飘零独赏安详皈依的心情化为春泥更护花是心底不变的初衷人生就是一片落叶即使飘落也要飘落一片美丽的风情活着的时候就要活得精彩死亡的时候就要云淡风轻飘零，飘零营造诗词的意境即使飘零也要像羽毛那样可以承受生命之轻可以承受生命之重飘零，飘零这是一段热恋过的生命与枝枝蔓蔓的缠绵付出了太多的痴情当把所有的血液奉献后不再回首在深秋的一缕风中终结从绿色到凋零的历程活着的时候付出了全部热诚将希望在人们的心间播种离开的时候托付给一缕秋风在大树下构筑自己的坟茔好在来年的春天破土重生秋天的落叶诗歌（2）诗歌秋天的一枚落叶一枚树叶的落地无足轻重瞭远的目光有谁去注意一片叶子的忧伤呢没有风吹一片叶子自愿地自由落体的姿势飘落着和一个失散久远的亲人一样扑进了我的怀抱里伸出双臂紧紧地把我搂抱着看着这个似曾相识又陌生之极的旅者我不忍拒绝所有走在路上的人认识和不认识的人都是我的亲人都是我不曾见过面的和我有着血缘关系的人们化身而来我不会拒绝被一个季节遗弃的所有的'叶子我热烈地邀请每一片叶子去家中做客把叶子贴进相框或是书里做成纪念的书签而叶子却说，自己正是天使发出去的一片片请柬邀请散落四方的宾朋来感怀赏秋的家里准备好了无限的丰盛而勤劳的风儿总是不请自来嘴馋的鸟儿们总是率先品尝了秋还唧唧嚓嚓争吵不休风儿和鸟儿凌乱了整个的秋天远道而来的大象和骆驼还有宠物狗望着熟透了的红彤彤的落日直流口水有一只狡猾的狐狸却摘走了葡萄园里最甜的那一挂紫葡萄我是秋天的一片落叶诗歌我是秋天的一片落叶有许多无奈与不舍不想在这多情的季节任凭生命就此告别娇柔多姿的三月我曾陪着春花妩媚展现了生命的无限生机炎炎酷暑烦躁不安我给了大地凉凉的绿意如今，秋天来了一个美好的季节却是我生命的归宿我不舍春花里的那些诱人芬芳宁愿一生在花香里沉醉沉醉在相思的.花旁终然只是看着也是此生最大的满足当霜风吹起时就是我此生的告别即使千般不舍也无法不遵循命运的安排在我飘落之前请允许，我再看一看夜晚的天空那一轮永不褪色的明月再次感受秋月的柔情让我在美丽的月夜听一听月夜下那揉人心弦的琵琶声听琵琶声里梨花告别春情的凄凉看那些飘落的所有花瓣围着琵琶声起舞落叶的眼泪湿润了夏天的最后一个夜生命就是一场旅行走过春天的美丽经过了夏天火热的暴脾气秋天，是落叶旅途的终点站既然再无法前行也回不到曾经那就在这美丽的季节里把生命的诗句写进人生最后的扉叶里我是一片秋天的落叶趁血液还未凝固趁还没有躺在大地里让我最后把红色的火热在空中为生命再一次起舞不为相思，不为叹息没有悲凉，没有送别安逸躺在大地怀抱如此静谧秋风请别再将我掀起让我躯体慢慢渗透到土地里落叶归根是生命的真理魂归大地是英灵永远的安息有感于生命，献给所有灾难中，疾病中早早离开的生命，愿逝者安息，生者长命百岁！秋天的落叶诗歌（4）秋天的一枚落叶爱情诗歌有亲问一枚落叶是因为风的诱惑还是树的不挽留都不是的啊，亲世界那么大大到从春一直到秋夏累了，想歇歇了年青也是有过的年青的颜色西瓜一样的水灵和甜都经过了我记起你年青的`小眼神能把我击倒的小眼神把绿色凝望成繁花香了一个季节的长长有歌给我听那个夏天我还记得谁唱的那么好听呢其他的亲们，都听不到的那首歌我都神奇了夏天水盈盈地漫过我的头顶清爽宜人我和你老去树叶微黄谁是谁的故乡我拉着你的手去找一栖温暖之地雪白头的时候你我酣畅睡去秋天的落叶诗歌（5）落叶击碎的秋天诗歌浪漫和萧瑟并存的季节让我怎么不去思念她款款走来脚步总是轻盈那一池秋水是倒影还是真实?怎地，勾扯去了我的魂灵去年秋天今又秋天年年岁岁岁岁年年更替变换秋天总是陪伴在萧瑟的寒风里我再感不到冷的滋味落叶真的会有温暖?或能感受或能心随片片落叶是她的心事是你的心事是我的心事那只红了的枫叶那个成熟的季节飘去了往昔的`浪漫更迭成荒凉和冷峻?(但她依旧坚信，浪漫还会来……秋天来了，浪漫不会再遥远了……)荒漠中会有绿洲?大雪中会有火炭?或许只是饥渴者和受冻者心中的梦罢了? 我,空了躯壳……忘记了爱,水,或是火忘记了死亡和再生充斥的秋天(秋天会微笑吗?)秋天的流水,冲馈了我心的堤坝秋天的果实打疼了我秋的思索秋的桂香撩引我秋的爱恋(秋天的浪漫会拨动你的心情吗?)还记得秋天么她问我答，恩只是,我再看不到那片落叶飞回树梢(落叶飘飘，落花飞舞，为什么一定要再飞回树稍呢？) 新的芽会吐出来她再没有回归本位的意念而树梢,想念她她该知道(她不可能永远属于树稍，他也知道。
落叶,情更浓(三首)
落叶，情更浓（三首）
落叶，情更浓
还未走出百花盛开的季节
猛抬头
便承接与树告别的一叶叶枯蝶
一朵朵飞舞的精灵
像一张张被时光撕下的日历
任岁月的屐痕
拓印深深浅浅的情深
人生，
能经历几度花开与叶落
今世，
能拥有几番月圆与月缺
而今日我的喟叹啊
或许正是冥冥中前人的心事醉饮落叶的魂魄唱响了哀婉的安魂曲青丝的漂染成就了芦花飞雪
杏花
春风抬着柳丝的花轿
吹着蜂蝶的唢呐
把你娶来
迎亲曲姹紫嫣红花地毯落英缤纷你与掩埋了整整一季的绿色结拜蜜月里
你就怀上了孩子
在五月热烈的怀抱里
经历了如同十月怀胎的苦乐
可爱的宝宝
便浮现出粉红的香腮失落
在月光下
我把诗结成无数花瓣系在你的头上
调皮的风一吹
落下纷纷花絮
失落洒滿一地
在艳阳中
我把诗折成串串纸鸢挂在你颈前
雨飘飘而落
它翅膀垂下
失落铺满长天。
大班语言《落叶》散文诗
THANKS
拟人
通过“落叶轻轻飘落，仿佛在与大地告别”等语句，将落叶人格 化，增强了诗歌的感染力。
排比
运用“一片片、一层层、一叠叠”等排比句式，突出了落叶的数 量图
诗人通过描绘落叶在空中的飘舞、在地面上的堆积，以及与周围环境的相互映衬，构成 了一幅幅生动的画面。
色彩搭配
03
意象描绘与审美体验
意象描绘技巧分析
视觉意象
通过生动的词语和形象的比喻， 如“金黄的落叶”、“翩翩起舞 的蝴蝶”，勾勒出秋天落叶的美 丽画面，使读者仿佛置身于诗中
所描绘的场景之中。
听觉意象
运用拟声词和音韵的变换，如“ 沙沙作响的落叶声”、“萧瑟的 秋风声”，让读者在听觉上也能 感受到秋天的氛围和落叶的韵律
离别与思念
落叶的飘落和分离，常被 用来表达离别之情和深深 的思念。
落寞与孤寂
落叶有时也象征着落寞和 孤寂，暗示着人们内心的 感受和情感状态。
不同文化背景下的落叶观念比较
中国文化
在中国文化中，落叶常被赋予诗意和美感，成为文人墨客 抒发情感的对象。同时，落叶也象征着岁月的流逝和生命 的短暂。
日本文化
在日本文化中，落叶与“物哀”美学紧密相连，人们通过 欣赏落叶之美来感受生命的无常和自然的韵律。
懂得把握现在、珍惜拥有的一切。
03
精神寄托
落叶虽然短暂，但在诗中却展现了其独特的美丽和价值。读者可以从中
汲取力量，将生命的短暂转化为对精神追求的动力，寻找生命的意义和
价值。
04
知识拓展：相关文化现象探 讨
落叶在文学作品中的象征意义
生命的轮回
落叶常被用来象征生命的 短暂和轮回，代表着一个 季节的结束和另一个季节 的开始。
eecummings落叶诗
eecummings落叶诗
E.E. Cummings 是美国著名的现代主义诗人，他以其独特的写
作风格和对语言的创新运用而闻名。
他的一首著名的落叶诗是《谢
谢你为爱情落叶》（"i thank You God for most this amazing"）。
这首诗表达了诗人对自然、爱情和生活的赞美之情，以及对宇宙和
存在的深刻思考。
在这首诗中，Cummings 以他独特的诗歌形式和语言风格，表达
了对自然界的敬畏和感激之情。
他用大写字母和小写字母的混合、
词语的断裂和排列等手法，营造出一种充满活力和力量的诗歌语言，使得诗歌的意义更加丰富和深刻。
诗中，Cummings 表达了对自然界的感恩之情，他感谢上帝赐予
他最美妙的一切，包括天空、树木、阳光、鸟鸣等。
他将这些自然
元素与爱情、生命联系在一起，表达了对生命的热爱和对存在的深
刻思考。
整首诗充满了对生命的热情和对宇宙的敬畏之情，展现了
诗人对自然界和存在的深刻感悟。
总的来说，E.E. Cummings 的《谢谢你为爱情落叶》是一首充
满活力和力量的诗歌，通过对自然、爱情和生命的赞美，表达了诗
人对宇宙和存在的深刻思考，展现了他独特的诗歌艺术和对生命的热爱。
这首诗在形式和内容上都体现了现代主义诗歌的特点，对后世诗人产生了深远的影响。
大班诗歌《落叶》教案
大班诗歌《落叶》教案大班诗歌《落叶》教案「篇一」设计思路：散文诗《落叶》是大班语言领域活动中的一课，其选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。
《纲要》指出，在幼儿园的语言教育中，我们要"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
"因此，在本次活动中，我通过多种活动形式为幼儿创造了一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，同时也将各领域的内容有机整合，从而让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。
活动目标：1、能专心欣赏散文，理解内容，感受秋天叶落的优美意境。
2、初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法，并能由此展开联想与想象进行仿编。
3、通过多种活动形式加深对作品的体验与理解，运用多种方法进行表征。
4、培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：1、经验准备：家长、幼儿、教师共同收集有关资料，引导幼儿感受秋季气候的变化；了解相关季节气候变化对人类、动植物的影响。
2、物质准备：（1）、拍摄幼儿秋游时观赏秋景和收集落叶的相关活动录像资料。
（2）、动画课件、电视机、摄像机、录音机、音乐磁带。
（3）、准备各类落叶、玩偶、插入式仿编操作卡、落叶做成的表演道具（皇冠、面具、扇子、服饰等）、落叶图书一本、供幼儿拓印及拼贴活动的材料（如图纸、胶纸、剪刀、彩笔、颜料）等。
大班诗歌《落叶》教案「篇二」教学经验：1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。
幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。
2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。
改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。
一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。
3、为幼儿提供了运用语言的机会。
2024年幼儿园大班诗歌《落叶》课件课件
2024年幼儿园大班诗歌《落叶》课件课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《幼儿诗歌欣赏与朗诵》，具体章节为第四单元《秋天的诗篇》中的《落叶》。
详细内容包括：理解诗歌的意境，感受秋天的美；学习诗歌中的生词和句子；背诵并表演诗歌。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，感受秋天的美丽景色，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习并掌握诗歌《落叶》的内容，提高幼儿的语言表达和朗诵能力。
3. 通过合作完成诗歌表演，培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解并感受诗歌的意境，正确朗诵诗歌。
教学重点：掌握诗歌生词和句子，背诵并表演诗歌。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、录音机、磁带、卡片、小树叶等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：展示秋天的图片，引导幼儿观察并讨论秋天的特点，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 新课导入：播放诗歌《落叶》的录音，让幼儿跟随录音朗读，感受诗歌的节奏和韵律。
3. 诗歌解析：a. 教师带领幼儿学习诗歌中的生词和句子。
b. 通过提问和讨论，引导幼儿理解诗歌的意境。
c. 分组进行诗歌接龙游戏，巩固所学内容。
4. 实践情景引入：分发小树叶，让幼儿用树叶创作画作，培养幼儿的动手能力和想象力。
5. 例题讲解：教师选取一首秋天的诗歌，进行朗诵示范，并讲解朗诵技巧。
6. 随堂练习：幼儿分组练习朗诵，教师进行指导和评价。
7. 诗歌表演：每组幼儿进行诗歌表演，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计1. 诗歌《落叶》的全文。
2. 诗歌中的生词和句子。
3. 秋天的图片和树叶画作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长朗诵诗歌《落叶》，并讲述秋天的故事。
答案：略。
2. 家长评价：家长对幼儿的朗诵和讲述进行评价，签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：a. 组织秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的美丽。
以落叶为题的小诗
以落叶为题的小诗
以下是一些以落叶为题的小诗：
·雨过闲田地，重重落叶红。
翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。
只应松自立，而不与君同。
——唐·修睦《落叶》
·陈绿向参差，初红已重叠。
中庭初扫地，绕树三两叶。
——唐·王建《落叶》·落多秋亦晚，窗外见诸邻。
世上谁惊尽，林间独扫频。
萧骚微月夜，重叠早霜晨。
昨日繁阴在，莺声树树春。
——唐·齐己《落叶》
·西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫——唐·白居易《长恨歌》
·秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊——唐·李白《三五七言 / 秋风词》上述只是我提供的一个简略列表，符合的诗词可能还有很多。
秋风落叶别恋殇整首诗的意思
“秋风落叶别恋殇”是一首现代诗歌，其整首诗的意思描绘了一种深沉的悲伤和无尽的思念，表达了一种对离别和失去爱情的痛苦感受。
首先，从字面上来看，“秋风落叶别恋殇”中的“秋风落叶”象征着季节的变迁和生命的流逝。
秋天常常被视为一个象征着结束和离别的季节，落叶则暗示着生命的短暂和无常。
而“别恋殇”则直接表达了离别的痛苦和失恋的悲伤。
在更深一层的含义上，“秋风落叶别恋殇”表达了一种对过去美好时光的怀念和对失去的爱情的深深思念。
诗人通过描绘秋天的萧瑟和落叶的飘零，暗示着自己内心的孤独和无助。
同时，通过“别恋殇”的表述，诗人传达了自己对曾经深爱过的恋人的不舍和无法忘怀。
整首诗还透露出一种命运的无奈和人生的苦涩。
诗人似乎在感叹自己无法掌控自己的命运，无法挽回失去的爱情。
这种无奈和苦涩与秋天的萧瑟和落叶的飘零形成了鲜明的对比，使得整首诗的情感更加深沉和动人。
此外，“秋风落叶别恋殇”还表达了一种对生命意义的思考。
诗人通过描绘秋天的景象，暗示着生命的短暂和无常，从而引发了对生命意义的思考。
这种思考不仅仅局限于个人情感的得失，更涉及到对生命本质和人类命运的思考。
总的来说，“秋风落叶别恋殇”是一首充满情感和哲理的现代诗歌。
它通过描绘秋天的景象和表达失恋的痛苦，传达了诗人对生命、爱情和命运的深刻思考和感悟。
整首诗的意思不仅仅局限于表面的文字描述，更在于它所蕴含的深沉情感和丰富哲理。
这些情感和哲理不仅让人们感受到诗人的内心世界，也引发了人们对生命和爱情的深刻思考。
张爱玲《落叶的爱》赏析
张爱玲《落叶的爱》赏析张爱玲《落叶的爱》赏析【张爱玲《落叶的爱》原文】大的黄叶子朝下掉，慢慢的，它经过风，经过淡青的天，经过天的刀光。
黄灰楼房的尘梦。
下来到半路上，看得出它是要去吻它的影子。
地上它的影子，迎上来迎上来，又像是往斜里飘。
叶子尽量慢着，装出中年的漠然，但是，一到地，金焦的手掌小心覆盖着个小黑影，如同捉蟋蟀——“唔，在这儿了!”秋阳里的水门汀地上，静静睡在一起，它和它的爱。
【张爱玲《落叶的爱》赏】因为一直很喜欢这首诗，忍住说说说自己的想法。
这是张爱玲刚刚遇到胡兰成的时候所写的诗。
当时她的生命正是最辉煌的时刻。
然而这个落叶，从一定意义上代表了她自己。
她是一个很决绝的女子，决绝到世人都说她是传奇。
叶子，本来就是来自大地，经历了一个春夏的茂，等到它真的成熟了，却已经到了生命的尽头，然而这个尽头有它最最重要的情缘。
明明知道是晚了，但是甘心情愿。
大地上的投影在等它，也许经历了春与夏风和雨的磨砺，使得落叶更加珍惜更加无悔的寻找自己性灵的投射。
经历天的刀光楼房的尘梦，这实在是一种磨砺。
落叶在离开树的一刹那已经垂垂，然而在空中的坠落更加加速了它的垂危。
自己的灵魂一直与自己相隔，隔着天光隔着尘梦。
只有在最后的坠落中得到遇合。
它煎熬了一个春夏，煎熬了最惨痛的.坠落，同样它收获了灵魂的迎合。
如同相爱而不能爱的两个人。
于是坠落着，枯萎这，燃烧着。
即使落叶勉强要装作中年的沉稳，装作必然的结局，但是它还是为那个影子感动，因为它在迎合它，迎接它的到来。
尽管是垂危的，尽管是短暂的，但是那也是永恒的相聚。
他们相互怜悯着依附着。
秋阳里，叶于影和抱着。
静静的安歇着最后的时光。
夕阳无限，这是他们一直期待着的结局。
相隔着痴迷了一世的情缘，换得安静的对面。
散文诗《落叶》
散文诗《落叶》（大班）之袁州冬雪创作作品赏析：这首散文诗洋溢着欢乐、轻快的气氛.作者从孩子的视野出发，赋予“树叶”以各种各样的用途.在小诗中，树叶是蚂蚁的小船，是小鱼的小伞，是小虫的小床.作者以一种极富想象力的拟人手法勾画出一幅秋天落叶图，在不知不觉中引导小读者进入“秋“的夸姣意境，并在欣赏的同时操纵已有的有关秋天的知识，展开联想的翅膀停止设个仿编.活动方针：1.理闭幕文诗内容，掌握散文诗布局及句式特点，感受作品美的意境.2.能大胆地用绘画的形式表达自己对作品的懂得和感受.3.测验测验根据作品提供的线索大胆想象仿编.活动准备：1.带领幼儿观察秋天的气象，使幼儿熟悉秋天动植物的特征及主要变更.2.根据散文诗绘制的图片或PPT.活动过程：活动一初步学习懂得作品一、创设情境以引出作品教员提问：“秋天到了，树叶飘落到了地上，小朋友，如果你们是小动物，会拿树叶做什么呢？”待幼儿回答后，教员说：“秋天天气冷了，聪明的小动物们到底会拿树叶做什么呢？我们一起去看看.”二、初步学习懂得作品1.教员边出示图片边朗读散文诗（可朗读二遍），朗读后提问：（1）小虫子看到树叶，它用树叶做什么呢？（2）小蚂蚁看到树叶，又是怎么做的，它把树叶当做什么？（3）小鱼看到树叶，心理是怎么想的，又是怎么做的？（4）小燕子看到了树叶，它大声地说了什么？2.教员重点帮忙幼儿懂得：小虫为什么要把树叶当床，小蚂蚁为什么要把树叶当船，小鱼为什么要把树叶当小伞.并让幼儿用动作暗示“躺在上面、藏在外面、坐在外面”，以懂得桔子的意思.3.难点的突破：小燕子看见树叶从树上飘落下来，为什么说“来信了，催我们上北方去！”4.教员在幼儿懂得的基础上，鼓励幼儿和自己连系图片朗读散文诗.5.启发幼儿想象：树叶还会飘落在什么地方，秋天里还有哪些小动物，它们看见落叶又会怎么做呢.鼓励幼儿想象，以加深对作品意境的懂得.三、小结教员评议，鼓励幼儿的大胆想象和用词.活动二绘画“落叶”、粘贴“落叶”——深入懂得作品一、复习散文诗，请幼儿有神色地朗读（准备）二、教员激发幼儿用绘画或粘贴的方式表示作品内在的愿望（激趣）三、教员交代绘画和粘贴的要求并提供相应的资料1．教员应提供的资料：绘画的工具和资料及落叶和粘贴资料.2．将幼儿分成两组，教员给予适当的鼓励和指导.3．鼓励幼儿将散文诗的内容用绘画或粘贴的方式表示出来.4．启发幼儿大胆想象，添加其他动物形象和布景，使画面更加丰富.四、幼儿讲述画面1．幼儿根据自己的画面内容同桌讲述，教员巡回指导并表扬有创意的幼儿.2．请1—2名幼儿在集体眼前讲述，师幼评议.五、拓展延伸将幼儿的作品安插在展区，激发幼儿继续欣赏、朗读的意愿.活动三仿编散文诗《落叶》一、准备引导幼儿复习散文诗《落叶》，对原诗的内容、布局及语言特点有较清晰的认识.然后请幼儿讲述自己绘画或粘贴的“落叶”，激发幼儿仿编的兴趣.二、讨论与示范1．教员采取提问的方法，组织幼儿讨论.如树叶飘啊飘，还会飘落在哪里？被阿谁动物看见？它又用树叶做什么呢？（鼓励幼儿大胆想象）2．教员示范我们学散文诗的句子说一说好吗？“树叶落在地上，小白兔跳过来，衔在嘴里，把它当做饼干.”三、幼儿想象与仿编1．教员可以准备一些小动物的图片、各种形状分歧的树叶，让幼儿借助图片和实物停止仿编.2．鼓励幼儿大胆仿照.不但仿编地点、人物、，还要仿编人物的对话和心理体验，以提高其思维水平及语言表达才能.3．师幼朗读自己仿编的作品，然后评议.（1）语言的使用，如动词“爬”、“游”、“飞”、“跳”，句子“藏在下面”、“站在上面”等.（2）想象力的使用，鼓励幼儿仿编内容的与众分歧.四、串联与总结1．将幼儿仿编的诗句加在原散文诗的后面（小鱼句后面），在音乐的伴奏下，辅助以恰当的肢体语言，师幼共同朗读，让幼儿体验成功的高兴.2．评议活动情况表扬活动中仿编比较完整的幼儿，对仿编与众分歧的幼儿给予鼓励，请幼儿把自己的“作品”贴在语言角的墙上，有时间再朗读给好朋友听，竣事活动.附原文散文诗落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来.树叶落在地上，小虫爬过来，躺在上面，把它当做小床；树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在外面，把它当做小船；树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞；树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们上北方去！”活动反思：本活动方针详细、重点突出，方针的确立符合文学作品活动的要求.从整个活动方案的设计可以看出，教员借助了直观教具，运用动作扮演，帮忙幼儿懂得作品；通过绘画、手工等活动，体验作品；通过仿编作品，迁移作品经历.三个由浅入深的系列活动，使幼儿在欣赏散文诗、绘画、粘贴并讲述作品内容、仿编诗歌等丰富多彩的活动过程中加深了对作品的懂得和记忆，体会到了诗歌的情感和优好心境，挖掘出了设个的深层信息，从而增强了讲授效果.本活动方案另外一个巧妙之处在于三个条理活动的设计.三个条理活动清晰、重点突出，每一个活动都有自己的重点、难点内容.但同时，每一个活动又始终贯穿着一条主线—欣赏、体会作品内在，并牢牢围绕着活动方针，从而包管了总方针得以实现.。
大班诗歌落叶原文
大班诗歌落叶原文
《落叶》的作者是唐朝诗人修睦，全诗如下：
《落叶》
唐·修睦
雨过闲田地，重重落叶红。
翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。
只应松自立，而不与君同。
这是一首以落叶为描写对象的咏物诗。
首联通过视觉描写展现了落叶翻飞的情景。
颔联以拟人化的手法描写落叶的心理活动，落叶思绪翻飞，一心向往着春日。
颈联描写落叶飘零的动态情景——有的翻飞着随流水而去，有的在暮色苍茫的河边盲目地飘荡。
尾联直抒胸臆，说自己要像青松那样傲然挺立，四季常青，而不做落叶，随风飘荡。
儿童诗——落叶（样例5）
儿童诗——落叶（样例5）第一篇：儿童诗——落叶落叶东辰一小二年级七班罗子荞指导教师：韩倩秋天到了，落叶该去旅行了。
风儿一来，它就出发了。
它在屋顶上悠闲地看风景，它在电线杆上开心地荡秋千，它在路灯上和小伙伴们做游戏……它来到了我们的车窗前，给我们打了个招呼，又急急忙忙地赶路了，它有什么要紧的事？原来，它要急着去看他它的大地妈妈。
第二篇：语言儿童诗《秋天的落叶》语言: 儿童诗《秋天的落叶》何俊活动目标：1、感知秋天落叶的美景。
2、学习用“落在××，××看见了，把它当作××”的句式进行大胆想象与表达。
3、享受想象和创作诗歌的快乐。
活动准备：1、前期经验准备：让孩子们在校园里寻找秋天的落叶，观察落叶。
与落叶合影。
网上欣赏森林、池塘边。
马路边、公园等许多地方的落叶美景图，培养孩子对落叶的兴趣与关注。
2、儿童诗《落叶》全文并配图。
活动重点：支持幼儿运用句式结构进行大胆想象与表达。
活动难点：促进幼儿精心选择意象素材，富有情感的表达，创造诗歌意象。
活动过程：1、小朋友们，以前我们*老师在幼儿园里带着大家去看了落叶、触摸了落叶，有的小朋友还与落叶照了相呢！现在我们来欣赏几幅落叶的画。
2、这几幅秋天的落叶画你们看了之后怎么样的感觉呀？3、小朋友，秋天到了，秋风吹起来了，小树叶会怎样呢？对，小树叶会飘呀飘呀。
今天，我们就一起来说“秋天的树叶”。
4、小树叶飘呀飘，离开妈妈会落到哪里呢？老师根据幼儿回答用简笔画记录下来（老师选择三个地方）5、引导幼儿对小树叶飘落的地方展开合理想象，尝试用固定的句式来编创诗歌。
小树叶落在屋顶、草地和池塘，可能会被哪个小动物看见？它们会把它当作什么？6、秋天的树叶真美，大家你说一句，我说一句，就好像编成了一首很好听的诗歌。
现在，请*老师把小朋友编的诗歌朗诵给你们听。
7、太好听了，我们的小朋友个个都是小诗人了，现在由我们的老师们给我们朗诵诗歌。
顾城《多想爱》原文欣赏
顾城《多想爱》原文欣赏
【顾城《多想爱》原文】
走累了
走进深秋
寺院间泛滥的落叶
把我覆盖
多想跌倒
在喧哗中
没入永恒之海
多想，爱
等到骨头变白
让手和头发
到白蒙蒙的雨中去旅行
让手握着手
静静地变成骨骸
【顾城简介】
顾城，中国朦胧诗派的重要代表诗人，被称为当代的“唯灵浪漫主义”诗人。
顾城在新诗、旧体诗和寓言故事诗上都有很高的造诣，其《一代人》中的`一句“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明”成为中国新诗的经典名句。
1956年生于诗人之家，父亲是著名诗人顾工。
顾城17岁开始写作生涯，给各个报社杂志投稿。
1987年开始游历欧洲做文化交流，1988年便隐居新西兰激流岛，过自给自足的生活，1993年10月8日在其新西兰寓所因婚变，用斧头砍伤妻子谢烨后自于一棵大树之下，谢烨随后不治身亡。
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《落叶爱》诗歌
时间：2015-01-18 11:20:35 | 作者：chenchunbing1990 在午夜的月光下
深秋的落叶铺满古老的台阶上
台阶上稀疏地生长着些青苔
我脱下了高跟鞋，光着脚小丫
疲惫地瘫坐在那铺满落叶的台阶上
用清润的眼眸凝视着
这落叶上印满了人类的足迹
这儿并不曾荒凉
它虽然没有似巴黎恋歌般浪漫
也没有东京的柔情樱花
有的尽是绵绵不断感伤
那是被时间淡化了的
只是被我走过了的古老的台阶
一阵风儿吹过
又飘下了几片新退休的金黄落叶
它不是有着香味儿的蔷薇
仅是凋落了的叶儿
叶儿轻轻地垫在台阶的最底层
它似乎从没有来过
却又清醒地躺在了这儿
毫无索爱的理由
与众多被飘落的叶子一样
没有与众不同
青涩的月光
活泼地跳跃在凋落的叶儿上
单纯的聆听着这凋落的声音
借着羞涩的月光
我俯下身捡起来一片枯黄的落叶
悄悄的拂去叶子上久积的尘埃
它不是一片落叶
是天使的翅膀
载着坚韧的爱感染着这古老的台阶、这月光也感染了疲惫的我
刹那间
我眼前飘落的
不再是落叶
它们是永恒的爱
悄悄的
这古老的台阶，我已经走过
这飘飞的落叶，这天使的翅膀
我曾经捡起过
那份回忆，也曾拥有过。