三年级信息技术综合实践活动课教案
《神奇的电脑》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动(3)
教案标题：神奇的电脑——探索数字世界的综合实践活动引言：《神奇的电脑》是小学三年级上册的综合实践活动教案，旨在通过探索数字世界的知识和技能，引导学生正确、有效地使用电脑，并培养他们的信息获取、处理和创造能力，提高他们的数字素养和创新思维。
学情分析：三年级的学生对电脑充满了好奇和兴趣，但他们对电脑的使用和应用还比较基础。
通过这节综合实践活动，我们旨在帮助学生掌握基本的电脑操作和应用技能，并通过自主学习和团队合作，发展他们的信息素养和创新思维。
教学目标：1. 掌握电脑的基本操作技能，如启动电脑、打开软件、使用鼠标和键盘等。
2. 学会使用电脑进行简单的文字处理和编辑，如输入文字、删除、复制粘贴等。
3. 了解互联网的基本概念和使用方法，学会安全、有效地使用互联网搜索信息。
4. 发展学生的信息获取、处理和创造能力，培养他们的创新思维和问题解决能力。
5. 提升学生的数字素养，使他们能够灵活运用数字技术解决实际问题。
教学重难点：1. 教学准备和组织合适的电脑活动和互联网应用。
2. 发展学生的信息获取和创造能力，培养他们的创新思维和团队合作精神。
教学准备：1. 教师准备：计算机教室或电脑实验室、多媒体投影仪、电脑、网络连接、相关软件、教学材料等。
2. 学生准备：学生根据教师要求准备个人电脑账号和密码，确保能够正常登录电脑。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 教师以一个与主题相关的问题或图片作为导入，激发学生对电脑的兴趣和想象力。
2. 教师与学生共同讨论电脑的作用和重要性，引导学生关注数字化时代的特点和挑战。
步骤二：电脑基础操作（20分钟）1. 教师向学生介绍电脑的基本操作，如启动、关闭电脑，使用鼠标、键盘等。
2. 学生跟着教师的指导，亲自操作电脑进行简单的练习，如打开网页、关闭窗口等。
步骤三：文字处理和编辑（30分钟）1. 教师教授学生电脑上的文字处理软件的基本操作，如新建文档、输入文字、删除、复制粘贴等。
三年级信息技术教案全册
三年级信息技术教案全册教案一：计算机基本操作1. 目标：让学生了解计算机的基本操作，掌握开机、登录、关机等操作。
2. 教学内容：a. 开机操作：- 老师向学生讲解开机的流程，包括插上电源、启动电源开关等步骤。
- 学生模仿老师的示范操作。
b. 登录操作：- 老师向学生讲解登录的步骤，包括选择用户、输入密码等。
- 学生按照老师的指导进行登录。
c. 关机操作：- 老师向学生示范如何正确关机。
- 学生模仿老师的操作并关机。
3. 教学方法：a. 讲解法：教师通过口头讲解和示范操作指导学生进行操作。
b. 实践法：学生根据教师的指导进行模仿操作，并及时纠正错误。
4. 教学步骤：a. 开场导入：- 老师提问：“你们是否知道如何开启计算机？”并听取学生的回答。
- 老师解释：“今天我们将学习如何正确地操作计算机。
”b. 开机操作：- 老师示范开机的步骤，同时口头讲解每个步骤的作用。
- 学生模仿老师的示范操作，并互相帮助。
c. 登录操作：- 老师向学生讲解登录的步骤，例如选择用户、输入密码等。
- 学生按照老师的指导进行登录，老师及时纠正错误。
d. 关机操作：- 老师向学生示范如何正确关机，并解释为什么要先保存文件再关机。
- 学生模仿老师的操作并关机。
e. 总结：- 老师总结今天学习的内容，并强调正确操作计算机的重要性。
- 学生回答问题，巩固所学知识。
教案二：网页浏览与搜索引擎使用1. 目标：让学生掌握网页浏览的基本操作和使用搜索引擎进行信息检索的方法。
2. 教学内容：a. 网页浏览操作：- 老师向学生介绍浏览器的功能和网页的结构。
- 学生模仿老师的示范操作，包括打开浏览器、输入网址、点击链接等。
b. 搜索引擎使用：- 老师向学生解释搜索引擎的概念和作用。
- 学生学习如何使用搜索引擎进行信息检索，包括输入关键词、筛选搜索结果等。
3. 教学方法：a. 讲解法：老师通过口头讲解和示范操作向学生传授网页浏览和搜索引擎使用的方法。
信息技术综合实践活动教案
信息技术综合实践活动教案教案标题：信息技术综合实践活动教案教案目标：1. 帮助学生理解信息技术的基本概念和原理。
2. 提供实践机会，让学生能够运用信息技术解决实际问题。
3. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
教学内容：1. 信息技术基础知识：计算机硬件和软件的基本概念，网络和互联网的原理，常用办公软件的使用等。
2. 信息技术应用：学生可以选择一个具体的应用领域，如图像处理、网页设计、数据分析等，学习并运用相关的信息技术工具和技巧。
3. 实践活动：学生将在小组中进行实践活动，包括问题定义、信息收集、技术工具选择和应用、结果分析等。
教学步骤：1. 导入：引入信息技术的重要性和应用领域，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍信息技术的基本概念和原理，以及常用的信息技术工具和技巧。
3. 小组分组：将学生分成小组，每个小组选择一个应用领域，并确定一个具体的问题或项目。
4. 实践活动：学生在小组中进行实践活动，按照问题解决的步骤进行，包括问题定义、信息收集、技术工具选择和应用、结果分析等。
5. 成果展示：每个小组向全班展示他们的实践成果，并分享他们的经验和困难。
6. 总结与评价：学生对整个实践活动进行总结和评价，包括他们的收获、困难和改进的建议。
教学评价：1. 学生的实践成果和展示。
2. 学生对实践活动的总结和评价。
3. 教师对学生参与度、团队合作和创新思维的观察和评价。
教学资源：1. 计算机实验室或学生个人电脑。
2. 互联网连接和相关软件工具。
3. 相关教材和参考资料。
教学扩展：1. 鼓励学生参加相关的竞赛或比赛，提供更多实践机会和挑战。
2. 组织学生参观相关的企业或机构，了解信息技术的实际应用和发展趋势。
3. 鼓励学生自主学习和探索，在其他领域运用信息技术解决问题。
教学注意事项：1. 确保学生的安全和隐私，教师要对网络使用进行监督和指导。
2. 鼓励学生团队合作，但也要关注个体学生的参与度和贡献。
3. 鼓励学生创新思维和实践能力的培养，提供必要的支持和指导。
综合实践活动信息技术教案
综合实践活动信息技术教案教案标题：综合实践活动-信息技术教案教案目标：1. 通过综合实践活动，学生将能够理解信息技术的基本概念和原理。
2. 学生将能够运用信息技术工具和技能解决实际问题。
3. 学生将能够合作与沟通，培养团队合作和解决问题的能力。
教学资源：1. 计算机实验室或学生个人电脑。
2. 互联网接入。
3. 信息技术教材和参考书籍。
4. 信息技术相关的综合实践活动案例。
教学步骤：引入：1. 引导学生思考信息技术在日常生活中的应用，并讨论其重要性和影响。
2. 引导学生了解信息技术的基本概念和原理，例如计算机硬件和软件、网络和数据处理等。
主体：3. 分发信息技术教材或参考书籍，让学生自主阅读相关章节，并解答问题。
4. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个综合实践活动案例，例如设计一个网站、开发一个手机应用程序等。
5. 指导学生进行实践活动，包括需求分析、设计、实现和测试等阶段。
6. 鼓励学生在实践过程中合作与沟通，培养团队合作和解决问题的能力。
7. 学生完成实践活动后，组织展示和评估，让学生分享他们的成果和经验。
总结：8. 回顾整个教学过程，让学生总结所学的信息技术知识和技能。
9. 引导学生思考如何将所学应用到实际生活中，并展望未来信息技术的发展和应用。
评估：10. 根据学生的实践活动成果、展示和评估，对学生的综合能力进行评估。
延伸活动：11. 鼓励学生继续探索信息技术领域，参加相关比赛或项目，拓宽知识和技能。
希望以上教案能为您提供专业的教案建议和指导。
请根据实际情况进行调整和完善。
三年级综合实践活动电子教案
一、教学目标：1.了解综合实践活动的意义和目标。
2.培养学生的动手能力和观察能力。
3.让学生通过实践活动进一步学习和巩固所学知识。
二、教学内容：1.综合实践活动的意义和目标。
2.实践活动的准备和安全措施。
3.常见的综合实践活动：植树、野外拓展、家务劳动等。
三、教学过程：1.引入通过展示一幅植树的图片，引发学生对综合实践活动的兴趣。
教师问：“你们看到了这幅图片，你们知道这是在做什么吗？”学生回答：“植树。
”教师解释：“对，这是一种综合实践活动。
综合实践活动是我们学校开展的一种实践活动，它旨在培养学生动手能力和观察能力，让大家通过实践活动进一步学习和巩固所学知识。
”2.讲解教师讲解综合实践活动的意义和目标，包括培养学生的动手能力和观察能力，让学生通过实践活动进一步学习和巩固所学知识等。
教师还将具体讲解实践活动的准备和安全措施，例如植树活动需准备锄头、铲子等工具，要注意安全措施，如穿上合适的服装、戴上帽子等。
3.实践活动教师组织学生进行实践活动，根据学校的安排，可以选择植树、野外拓展、家务劳动等。
教师根据实践活动的具体情况给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成活动任务。
4.总结反思活动结束后，教师组织学生进行总结反思。
可以问一些问题，例如：学生对实践活动有什么感受？在活动中有哪些领悟或发现？学生觉得自己在活动中哪方面做得好，哪方面可以改进？学生觉得综合实践活动对自己的成长有什么帮助？五、拓展延伸根据实际情况，可以将综合实践活动与其他学科知识结合，例如学生可以通过植树活动学习有关植物的知识，通过家务劳动学习有关生活技能的知识等。
六、教学反思通过这一节综合实践活动的教学，学生不仅学到了书本知识，还培养了动手能力和观察能力。
同时，学生在实践活动中也锻炼了自己的团队合作意识和解决问题的能力。
从学生的反馈来看，他们对这种实践活动非常感兴趣，也很愿意参与其中。
综合实践活动的教学不仅丰富了课堂教学的形式，也增强了学生的学习积极性和主动性。
小学信息技术川少三年级下册综合实践活动初识Scratch教案
初识Scratch教案【教学内容】四川省教育科学研究院编三年级上册信息技术第三单元第一节《初识 Scratch》。
【教学目标】.知识与技能：了解Scratch的研发背景；认识Scratch软件的界面及各区域的功能；保存和打开作品。
1.方法与过程：依据教材内容自主探索，在实践中获取Scratch工作原理的知识。
2.情感价值：通过自己动手去探索Scratch的乐趣，从而培养学生学习Scratch的兴趣。
【教学重难点】.重点：学会拼接简单的积木让角色运动；正确保存并打开文件。
1.难点：理解Scratch的工作原理，自己动手搭建积木实现心中的想法。
【教学过程】一、导入同学们，你们喜欢玩游戏吗，今天老师就给你们带来了一款有趣的小游戏，它的名字叫大鱼吃小鱼。
怎么去玩，可就要同学们自己去探究了，现在哪几位同学愿意来帮同学们探索这款游戏的玩法呢，请用你们的双手来表达你们的意愿。
现在我们通过刚才同学的展示了解了游戏的具体操作方法，那同学们想不想自己去研发这款游戏啊，去当一个发明者，而不是一个单纯的游戏玩家。
（进入正题）二、界面分析游戏是在计算机上运行的，想要研发游戏那肯定也要借助计算机中的工具来实现，用到什么工具呢，来我们一起看到桌面上的黄色颜色图标（桌面演示），就是这个工具能够帮助我们实现游戏研发，它的名字叫做Scratcho 分小组探究活动：1.背景介绍：Scratch由麻省理工学院研发的一款针对青少年编程的软件, 特点是操作简单。
2.分区介绍打开软件，出现在我们面前的就是它的界面，它是由六个功能区组成，分别是：菜单区、背景区、控件区、脚本区、角色区、舞台区。
每个功能区所担任的角色也各不相同。
我们以小组为单位去探索各区域的功能，每个小组只探究一个区域，时间六分钟。
小组讨论，老师巡视指导。
讨论完毕，派组长回答并演示各区域的功能。
三、让角色动一动刚才每个小组都讲解并演示了各个区域的动能，我们对Scratch 也基本了解了。
三级信息技术综合实践活动课教案
三年级信息技术综合理论活动课教案说说我的学校信息技术王雅琦活动目的1.根底性目的〔1〕通过活动使学生更加理解自己的学校，知道学校各活动场所的功能与作用。
〔2〕能把自己在观察与调查中搜集的资料进展整理分类，并能写一份介绍学校的发言稿。
2、开展性目的〔1〕激发学生热爱学校的美妙情感，让学生乐于与人合作、交流。
〔2〕培养学生搜集信息、挑选信息、分析信息的才能。
〔3〕培养学生的语言组织才能和大胆展示自我的习惯。
活动准备：1.老师准备：ppt课件。
2.学生准备：(1)课前到学校各处四处走走看看，不理解的情况可以找老师和同学们问问。
(2)在征得老师同意的情况下，到学校档案室去找找有关学校环境的照片。
活动过程一、激趣导课1、同学们，你们看，这是什么地方？〔课件展示校园环境的图片和同学们在学校里快乐活动的图片〕2、同学们，学校我是们学习的乐园和成长的沃土，这里有美丽的校园，还有得意的同学和可亲的老师。
在这里生活三年了，你理解自己的学校吗？学校哪些地方给你留下了深入的印象？假如有外校老师和同学到你们学校参观，你打算怎样向他们介绍呢？3、板书：说说我们的学校，学生齐读课题。
二、明确任务和要求老师过渡：今天，我们的主要任务就是以“我们的学校〞为题目，写一篇发言稿，介绍我们的学校。
要想全面理解学校情况不是一件容易的事情，我们将请大家分小组合作完成探究任务。
1、请同学们自由选择合作伙伴，组合成五人或六人的调查小组，并选出一名组长。
2、老师提出本次活动的要求：〔1〕各小组对校园整体环境进展细致的观察，并认真做好记录。
假如有条件，可以在学校档案室找一些相关的照片或自己把相关的景物拍照下来。
〔2〕小组成员要服从组长的分工安排，遇到困难要学会团结合作。
〔3〕调查时，要注意保护学校的环境与设施，不能踩花坛、攀折树枝、乱写乱画等。
三、实地调查与记录1、各小组成员在组长的带着下，在校园里进展实地观察。
大家可以从校门开场，一起有顺利地进展观察与记录，也可以分块各自完成观察和调查的工作，记住：遇到不懂的问题可以请教同学和老师哟！2、学生将自己搜集的照片、图片和观察、调查的内容整理到下面的表格内。
综合实践活动信息技术教案
综合实践活动信息技术教案教案标题：综合实践活动信息技术教案教学目标：1. 了解信息技术的基本概念和应用领域。
2. 掌握信息技术工具的基本操作和使用方法。
3. 培养学生的信息技术应用能力和创新思维。
教学重点：1. 信息技术的基本概念和应用领域。
2. 信息技术工具的基本操作和使用方法。
教学难点：1. 培养学生的信息技术应用能力和创新思维。
教学准备：1. 计算机、投影仪等多媒体设备。
2. 相关的信息技术教材和教具。
3. 综合实践活动的具体内容和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一些现代信息技术的应用场景，引发学生对信息技术的兴趣和思考。
2. 引导学生讨论信息技术在日常生活中的应用，了解信息技术的普遍性和重要性。
二、知识讲解与示范（15分钟）1. 介绍信息技术的基本概念和应用领域，如计算机、互联网、软件等。
2. 示范信息技术工具的基本操作和使用方法，如电子表格、图像处理软件等。
三、综合实践活动（30分钟）1. 分组进行实践活动，每个小组选择一个具体的主题或问题进行探究。
2. 学生利用信息技术工具进行数据收集、整理和分析，提出解决方案或结论。
3. 学生展示实践活动的成果，分享经验和心得。
四、总结与评价（10分钟）1. 学生总结本节课所学的信息技术知识和技能。
2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生的创新思维和实践能力。
五、拓展延伸（10分钟）1. 鼓励学生利用信息技术进行更多的综合实践活动，拓展应用领域。
2. 提供相关的学习资源和参考资料，激发学生的学习兴趣和动力。
教学反思：本节课通过综合实践活动的方式，将信息技术的知识与实际应用相结合，培养了学生的信息技术应用能力和创新思维。
在教学过程中，学生通过小组合作，积极参与实践活动，提高了解决问题的能力和团队合作意识。
同时，教师在评价中注重鼓励和肯定学生的努力和创造性，激发了学生的学习兴趣和动力。
在今后的教学中，可以进一步拓展综合实践活动的内容和形式，提高学生的信息技术水平和创新能力。
《信息交流与安全》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动3
标题：信息交流与安全引言：随着科技的发展，信息交流已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
我们在使用网络进行交流的同时，也需要注意信息安全的问题。
本次综合实践活动将带领三年级的学生们学习信息交流与安全，让他们了解信息交流的途径和方法，以及保护个人信息的重要性。
学情分析：三年级的学生已经具备了一定的计算机操作能力和好奇心，他们可以通过学习信息交流与安全，提高自己的信息素养和保护自己的能力。
然而，他们对信息交流和安全的概念可能还不够了解，需要教师给予更多的指导和帮助。
教学目标：1. 知识与技能：了解信息交流的途径和方法，能够正确使用网络进行交流；了解信息安全的重要性，能够保护个人信息。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流、分享等方式，培养学生的信息素养和保护自己的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生正确使用网络的态度，增强自我保护意识，树立信息安全意识。
教学重难点：重点：了解信息交流的途径和方法，能够正确使用网络进行交流；了解信息安全的重要性，能够保护个人信息。
难点：培养学生的信息素养和保护自己的能力，克服信息交流和安全方面的难度和挑战。
教学准备：1. 教师准备：信息交流与安全的相关资料、案例和视频；网络安全教育平台或网站。
2. 学生准备：计算机、或其他电子设备；个人信息保护的相关资料。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一些关于信息交流和安全的案例，引起学生对信息交流和安全的兴趣和好奇。
2. 教师提问：“你们知道这些是什么吗？你们遇到过类似的情况吗？”引导学生回答信息交流和安全的基本概念和问题。
3. 教师小结：“今天，我们将一起学习信息交流与安全，了解信息交流的途径和方法，以及保护个人信息的重要性。
”二、活动一：了解信息交流的途径和方法1. 教师向学生介绍信息交流的途径和方法，包括面对面交流、交流、短信交流、电子邮件交流、社交媒体交流等。
2. 学生在教师的指导下，观察和交流自己常用的信息交流方式，了解不同信息交流方式的优缺点。
三年级信息技术综合实践活动课教案
三年级信息技术综合实践活动课教案一、活动主题：探索计算机的奥秘二、活动目标：1. 让学生了解计算机的基本组成和功能。
2. 培养学生运用信息技术进行探究的能力。
3. 提高学生对计算机的兴趣，培养学生的信息素养。
三、活动准备：1. 计算机教室。
2. 每台计算机上安装有相关的教学软件。
3. 教师准备相关的教学素材。
四、活动过程：1. 导入：教师通过讲解计算机的发展历程，引起学生对计算机的兴趣。
2. 探究：学生分组进行探究，了解计算机的基本组成和功能。
3. 实践：学生动手操作，尝试使用计算机进行简单的任务。
4. 总结：教师引导学生总结本次活动所学的内容，并进行点评。
五、活动延伸：1. 学生可以回家后，向家人分享本次活动所学的内容，提高全家人的信息素养。
2. 学生可以继续探究计算机的其他功能，提高自己的计算机操作能力。
六、活动主题：网络世界探秘1. 让学生了解互联网的基本概念和用途。
2. 培养学生安全上网的习惯。
3. 提高学生利用网络资源进行学习的能力。
八、活动准备：1. 计算机教室。
2. 每台计算机上安装有互联网连接。
3. 教师准备相关的教学素材和网络安全教育资料。
九、活动过程：1. 导入：教师通过讲解互联网的发展和应用，激发学生对网络世界的兴趣。
2. 探究：学生分组讨论，了解互联网的基本概念和用途。
3. 实践：学生上网浏览，体验网络资源的丰富性，并学习如何安全上网。
4. 总结：教师引导学生总结本次活动所学的内容，并进行网络安全教育。
十、活动延伸：1. 学生可以回家后，向家人分享本次活动所学的内容，提高全家人的网络安全意识。
2. 学生可以尝试利用网络资源进行学习，提高自己的信息检索和处理能力。
十一、活动主题：数字化创作与分享1. 让学生掌握简单的数字创作工具。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
3. 提高学生间的合作与交流技巧。
十三、活动准备：1. 计算机教室。
2. 每台计算机上安装有图片编辑软件或视频编辑软件。
四川教育出版社全册三上综合实践教案 (1)
三年级上册综合实践活动教案执教教师：执教班级：三年级上册综合实践活动教学计划一、年级基本情况：三年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，成为创新生活的小主人。
二、活动目标综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。
通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解一些植物种类和植物生长情况等知识，懂得爱护植物、保护环境是我们每个人义不容辞的职责，学会做生活中的“有心人”。
能对校园内的植物进行简单的考察、调查，并写成简单的考察记录，通过观察、统计等活动，培养学生观察和研究问题的能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。
通过调查、访问，查阅资料，实践操作，知道我们身边很多东西都是纸做的，不同的纸在颜色、厚薄、粗滑、软硬、牢度等方面具有不同的特点。
知道不同的纸有不同的用途，培养运用所学知识尝试解决身边问题的能力。
认识新型的纸，了解纸的由来、造纸术的发明，体会科技发展对人类社会进步的影响。
知道废纸能够利用，培养环保意识和创新精神。
通过活动，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育。
教学计划安排：九月——考察探究主题1.我们的快乐课件2.废纸巧利用十月——社会服务主题校园安全我维护十一月——信息技术1.风筝制作大比拼2.巧手做陶艺十二月——职业体验与其他1.创建班级图书角2.我是小饲养员1.我们的快乐课间一、选题背景现在的学生玩什么?电脑游戏已经成为学生课间聊得最多的话题之一。
《综合实践活动》教案（四川教育出版社三年级下册信息技术）
《综合实践》教材分析本课是省信息技术教材三年级下册最后一课《综合实践》，教学内容主要是也是画图模块学习完成后的一个大综合。
重点应放在培养学生综合应用能力和用画图表达的能力。
本节课还加入了一个新知——如何将图画程序里的图画设置为墙纸，这是知识点的难度不高，学生应该可以自主探究学习完成任务。
学情分析本课是综合运用课程。
在本期学习了图画和汉字输入的基础上的综合运用。
重点是学生如何图文结合，表达文章的中心主题和思想，这也是难点，三年级的学生由于思维和总结能力还有待老师的帮助，所以，本节课的前半段时间的引导和对课本样例的分析是很重要的。
学习目标1、观察范画后，能说出范画创作中使用了哪些画图工具和创作技巧；2、知道什么是桌面背景，并能熟练地将自己创作的画图设置为桌面背景；3、通过本课的学习培养孩子们善于观察、发现身边美好的事物，并学会用语言、画图等多种形式表达。
学习重点1、知道什么是桌面背景，并能熟练地将自己创作的画图设置为桌面背景；2、学习难点用画图的形式表达观察到的事物。
教学准备示例和练习图画素材学习帮助材料学习过程学生活动教师活动课前五分钟录入训练一、营造氛围学生讨论自己生活中的郊游或趣事、然后编故事、讲故事。
二、学课文有感情地读一读小主人翁的日记读课文……任务一：分小组讨论：学生对照小主人翁的日记和画，先看看日记中写出了他所看到的哪些景物？学生找出小主人翁所画的三幅图在时间顺序上有什么联系？作者描绘出了郊游的哪几个时间段？学生汇报交流：（从主人翁出发到回家的时间顺序来描述的；重点描述了游玩中的一个景点的一幅画面。
）生再思考：从三幅画中，你得到了什么启示？生汇报交流：……老师知道，孩子们小脑袋里装了许多美好的郊游记忆，请同学们仔细地回忆一下，对你印象最深、兴趣最浓的一次郊游，再把它编成一个小故事，讲给大家听听。
出示示例我们来看看课文，课文的小主人一次郊游后，不仅把自己所看到的用优美的语言写成了日记，而且还配上了美丽的连环画。
三年级信息技术综合实践活动课教案
三年级信息技术综合实践活动课教案一、活动主题：探索电脑世界的奥秘1. 活动目标：（1）让学生了解电脑的基本组成部分及功能；（2）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
2. 活动准备：（1）准备电脑展示台，展示电脑各部分组成；（2）准备电脑操作演示文稿。
3. 活动过程：（1）教师介绍电脑的基本组成部分及功能；（2）学生分组讨论，了解电脑在工作、学习、娱乐等方面的应用；（3）教师演示电脑操作，让学生初步感受电脑的便捷；（4）学生进行电脑操作实践，尝试简单软件的使用。
二、活动主题：网络探险家1. 活动目标：（1）让学生了解互联网的基本概念；（2）培养学生安全上网的意识。
2. 活动准备：（1）准备互联网相关资料；（2）准备网络安全教育课件。
3. 活动过程：（1）教师介绍互联网的基本概念及作用；（2）学生讨论互联网的优点和缺点；（3）教师讲解网络安全知识，引导学生正确使用互联网；（4）学生进行网络安全互动游戏，增强网络安全意识。
三、活动主题：数字小画家1. 活动目标：（1）让学生掌握画图软件的基本操作；（2）培养学生的创新意识和审美能力。
2. 活动准备：（1）准备画图软件；（2）准备绘画素材。
3. 活动过程：（1）教师讲解画图软件的基本操作；（2）学生进行画图实践，创作自己的作品；（3）教师组织学生展示作品，互相评价，提高审美能力。
四、活动主题：快乐编程1. 活动目标：（1）让学生了解编程的基本概念；（2）培养学生解决问题的能力。
2. 活动准备：（1）准备编程教学软件；（2）准备编程实例。
3. 活动过程：（1）教师讲解编程的基本概念；（2）学生跟随教师编写简单程序，体验编程乐趣；（3）学生分组进行编程实践，解决实际问题；（4）教师组织学生展示成果，分享编程心得。
五、活动主题：电子小报制作1. 活动目标：（1）让学生掌握电子小报的制作方法；（2）培养学生的信息搜集、处理和表达能力。
2. 活动准备：（1）准备电子小报制作软件；（2）准备相关素材。
小学信息技术川少三年级下册综合实践活动教学设计一起来学Scratch
一起来学 Scratch【教学内容】本课是四川义务教育信息技术教材小学三年级上册第3单元《会玩Scratch》的内容。
该课是在学习了前面两个单元对信息世界的了解和对电脑进行基本操作的基础上，通过星三好智慧教学平台认识并学习Scratch编程软件，能够设置角色、背景，使用积木搭建脚本，综合运用指令控制角色。
本课的主要内容是认识Scratch软件，了解各功能区，学习简单的脚本搭建。
通过本课的学习，为后面的综合运用打下基础。
【学生情况】对于Scratch软件的使用，学生还未接触过，通过上一阶段的学习学生能够使用鼠标、键盘进行基本的操作。
三年级的学生对信息技术课程有着极大的兴趣, 对计算机充满着好奇。
本课通过引导学生了解和操作Scratch软件，激发学生对编程的学习兴趣和创作欲望，培养编程思维。
【教学目标】1.知识与技能：①让学生认识Scratch软件，熟悉软件界面与各区域功能；② 认识“移动”“重复执行”指令，掌握使用方法；③初步理解脚本搭建的方法。
2.过程与方法：①通过微课的学习，熟悉Scratch软件界面与各区域功能；通过任务驱动的实际操作学会搭建积木，掌握编程的基本步骤；③通过小组协作自主探究，创意编程，逐步解决问题，巩固所学知识，提升综合应用能力。
3.情感态度与价值观：①感受脚本程序的编写，激发学习兴趣，培养编程思维；培养小组协作的乐趣，乐于合作，乐于探究；②通过展示自己的作品而激发成就感；④培养学生创新意识、创新思维和创新能力，以及勇于探索的精神。
【教学重点与难点】重点：① 熟悉Scratch软件各区域功能；②掌握脚本的搭建，体验创作乐趣。
难点：①“重复执行”等指令的运用和掌握；②在创意编程是遇到困难如何解决。
【教学课时】1课时【教学方法】本课采用自主学习法和任务驱动法来完成教学，通过微课让学生自主探究Scratch软件，了解软件界面、发现软件中的不同功能。
注重引导学生能够大胆尝试使用软件、搭建脚本，鼓励学生在遇到困难时互相协作，勇于尝试。
三年级信息技术综合实践活动课教案
三年级信息技术综合实践活动课教课设计谈谈我的学校活动目标1.基础性目标（1）经过活动使学生更为认识自己的学校，知道学校各活动场所的功能与作用。
（2）能把自己在察看与检查中采集的资料进行整理分类，并能写一份介绍学校的讲话稿。
2、发展性目标（1）激发学生热爱学校的美好感情，让学生乐于与人合作、沟通。
（2）培育学生采集信息、挑选信息、剖析信息的能力。
（3）培育学生的语言组织能力和勇敢展现自我的习惯。
活动准备：1.教师准备： ppt 课件。
2.学生准备：(1)课前到学校各处四周逛逛看看，不认识的状况能够找老师和同学们问问。
(2)在征得老师赞同的状况下，到学校档案室去找找有关学校环境的照片。
活动过程一、激趣导课1、同学们，你们看，这是什么地方？（课件展现校园环境的图片和同学们在学校里快乐活动的图片）2、同学们，学校我是们学习的乐园和成长的沃壤，这里有漂亮的校园，还有可爱的同学和可亲的老师。
在这里生活三年了，你认识自己的学校吗？学校哪些地方给你留下了深刻的印象？假如有外校老师和同学到你们学校观光，你打算如何向他们介绍呢？3、板书：谈谈我们的学校，学生齐读课题。
二、明确任务和要求教师过渡：今日，我们的主要任务就是以“我们的学校”为题目，写一篇讲话稿，介绍我们的学校。
要想全面认识学校状况不是一件简单的事情，我们将请大家分小组合作达成研究任务。
1、请同学们自由选择合作伙伴，组合成五人或六人的检查小组，并选出一名组长。
2、老师提出本次活动的要求：（1）各小组对校园整体环境进行仔细的察看，并认真做好记录。
假如有条件，能够在学校档案室找一些有关的照片或自己把有关的光景摄影下来。
（2）小构成员要听从组长的分工安排，碰到困难要学会团联合作。
（3）检查时，要注意保护学校的环境与设备，不可以踩花坛、攀折树枝、乱写乱画等。
三、实地检查与记录1、各小构成员在组长的率领下，在校园里进行实地察看。
大家能够从校门开始，一同有顺利地进行察看与记录，也能够分块各自达成察看和检查的工作，记着：碰到不懂的问题能够讨教同学和老师哟！2、学生将自己采集的照片、图片和察看、检查的内容整理到下边的表格内。
综合实践活动3-6年级《信息技术 5.电脑文件的有效管理》_4
电脑文件的有效管理
一、教学内容：小学综合实践课《电脑文件的有效管理》
二、教学目标：
1.了解文件、文件夹在“计算机”中的存放情况。
2.学会从“计算机”对文件和文件夹进行打开、浏览等操作。
4.通过“想一想、试一试”让学生体会一些发现问题、解决问题的步骤。
5.养成良好的公用机房上机习惯（不乱改别人的文件和文件夹名）
三、教学重、难点：
教学重点：从“计算机”中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名
教学难点：新建文件、文件夹的名称输入
四、教学准备：
“计算机”图标、多媒体广播系统。
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三年级信息技术综合实践活动课教案
说说我的学校
活动目标
1.基础性目标
（1）通过活动使学生更加了解自己的学校，知道学校各活动场所的功能与作用。
（2）能把自己在观察与调查中收集的资料进行整理分类，并能写一份介绍学校的发言稿。
2、发展性目标
（1）激发学生热爱学校的美好情感，让学生乐于与人合作、交流。
（2）培养学生收集信息、筛选信息、分析信息的能力。
（3）培养学生的语言组织能力和大胆展示自我的习惯。
活动准备：
1.教师准备：ppt课件。
2.学生准备：
(1)课前到学校各处四处走走看看，不了解的情况可以找老师和同学们问问。
(2)在征得老师同意的情况下，到学校档案室去找找有关学校环境的照片。
活动过程
一、激趣导课
1、同学们，你们看，这是什么地方？（课件展示校园环境的图片和同学们在学校里快乐活动的图片）
2、同学们，学校我是们学习的乐园和成长的沃土，这里有美丽的校园，还有可爱的同学和可亲的老师。
在这里生活三年了，你了解自己的学校吗？学校哪些地方给你留下了深刻的印象？如果有外校老师和同学到你们学校参观，你打算怎样向他们介绍呢？
3、板书：说说我们的学校，学生齐读课题。
二、明确任务和要求
教师过渡：今天，我们的主要任务就是以“我们的学校”为题目，写一篇发言稿，介绍我们的学校。
要想全面了解学校情况不是一件容易的事情，我们将请大家分小组合作完成探究任务。
1、请同学们自由选择合作伙伴，组合成五人或六人的调查小组，并选出一
名组长。
2、老师提出本次活动的要求：
（1）各小组对校园整体环境进行细致的观察，并认真做好记录。
如果有条件，可以在学校档案室找一些相关的照片或自己把相关的景物拍照下来。
（2）小组成员要服从组长的分工安排，遇到困难要学会团结合作。
（3）调查时，要注意保护学校的环境与设施，不能踩花坛、攀折树枝、乱写乱画等。
三、实地调查与记录
1、各小组成员在组长的带领下，在校园里进行实地观察。
大家可以从校门开始，一起有顺利地进行观察与记录，也可以分块各自完成观察和调查的工作，记住：遇到不懂的问题可以请教同学和老师哟！
3、教师提示：你可以在学校里走一走，仔细看看校园的环境。
比如：操场的大小，跑道有多长，树木的种类和形态，花坛里花草的颜色和形状，运动场里有哪些体育运动器材，升旗台是怎样的，它们各有哪些特点等等。
另外，你还可以选择自己喜欢的舞蹈室、乒乓球室等活动场所或者是学校有特色的文化墙、电视台来观察和调查哟！
3、小组讨论。
(1)集中展示
各小组成员把自己调查的记录结果展示出来，大家相互查看对比，看看同学的记录与自己有什么相同与区别的地方。
(2)相互交流
大家可以针对记录结果不同的地方展开讨论与交流，各自为自己的记录结果找出依据，以求达到统一。
如果大家争执不下，可以请相关老师拿出证据进行裁决。
(3)整理记录
在同学们的意见达到统一之后，把收集的最新信息在上面的表格中补充完整。
B、学着老师的样子自己也来整理一下自己记录的资料
老师给你的帮助：我喜欢的舞蹈室、乒乓球室、文化墙、电视台、图书室、实验室。
四、练写发言稿
师：对你搜集的资料进行整理，写一篇介绍学校的发言稿，用铅笔抄写在下面。
1、仔细查看自己收集的照片和文字介绍，想一想，你准备按照什么顺序向别人介绍自己的学校。
教师提示：你可以按照从校门开始游览的顺序来介绍，也可以按照东西南北
的方位顺序来介绍，还可以站在一个地方按照前后左右的顺序来介绍。
另外，学校的景物太多，不可能一一介绍，你可以选择最美的和最有特点的几个地方来介绍。
2、为了让更多的人都能了解我们的学校，请你根据自己想的内容写一篇介绍学校的发言稿，用铅笔抄写在下面。
参考的例子：《我们的学校》(教师点击链接，让学生看看提供的预设资源)
3、请同学们自由说说，怎样才能把学校介绍清楚？写的时候要注意些什么？
五、说说我的学校
1、老师布置学习任务：每个人扮演一次“校长”，小组的其他同学扮演外校来的“参观者”。
“校长”必须按照准备好的发言稿，向“参观者”介绍学校的情况。
也可以充分展示你的聪明才智，即兴发挥，补充更多的内容。
2、每个“校长”自由上台进行现场介绍，要求态度大方，表情自然，表达清楚。
3、台下的“参观者”可以在“校长”介绍完毕之后，向“校长”提出不明白的问题，“校长”必须耐心地解答。
4、大家可以根据同学们的表现评选出“最佳校长”若干名，并请老师给他们发奖。
请你根据下表中的有关标准,对同学们的校园介绍给出一个正确的评价。
注：每项标准分为三等，一等为最佳★★★，二等为优良★★，三等为合格★。
综合等级为每项星星的总和。
六、师生共同小结
1、今天，我们再一次参观了学校，了解了学校，谁能说说你对学校又有了哪些新的认识？
2、今天的学习，你对学校多了一份怎样的情感？
3、边看校园图片，边听或边唱学校的校歌，进一步激发学生的爱校情感。
七、家庭作业
拿出你收集的图片和资料向全家人热情介绍我们的学校，并让他们对你的介绍稿提出宝贵意见。