部编新人教版八年级物理上册微专题三物态变化图像习题课件
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人教版八年级物理上册课件：第三章物态变化 (共42张PPT)
4.读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液 体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
1、温度计测量烧杯中的温度，图7所示的 几种做法中正确的是【 C 】
2、如图所示，下列用温度计测液体的温 度，正确的是（A ）
A
B
C
D
3、图中温度计的示数为 — 4 ℃
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
并且只在液体表面发生的缓
蒸发
慢的汽化现象
1.液体温度的高低
影响蒸发快慢的 因素 2.液体表面积的大小
3.液体表面上空气流 动的快慢
定义：在一定温度下，在液体表面和
内部同时发生的剧烈的汽化现象
沸腾 沸腾条件 温度达到沸点 继续吸热
沸点的高低受什么因素影响？
判断题
1、蒸发时要吸热，可以获得低温。（√ ） 2、雾、露的形成是液化现象。（√ ） 3、沸腾可以在任何温度下发生。（× ） 4、物质从气态变成液态，叫汽化。（× ）
A、20℃
B、40℃
C、60℃
D、80℃
考点三：能说出生活环境中常见的温度值
请你估计： 洗澡水的温度 40 ℃ 夏天我们地区的最高气温 39 ℃ 冬天最低气温 -8 ℃ 人正常体温 36.5 ℃
寒冬腊月滴水成冰
这两句话包含什 么物态变化？
凝固：物质由液态 变成固态
春暖花开冰雪消融
熔化：物质由固态 变成液态过程
晶体熔化条件：达到熔点 ,继续吸热 ,但温度保持不变．
1、温度计测量烧杯中的温度，图7所示的 几种做法中正确的是【 C 】
2、如图所示，下列用温度计测液体的温 度，正确的是（A ）
A
B
C
D
3、图中温度计的示数为 — 4 ℃
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
并且只在液体表面发生的缓
蒸发
慢的汽化现象
1.液体温度的高低
影响蒸发快慢的 因素 2.液体表面积的大小
3.液体表面上空气流 动的快慢
定义：在一定温度下，在液体表面和
内部同时发生的剧烈的汽化现象
沸腾 沸腾条件 温度达到沸点 继续吸热
沸点的高低受什么因素影响？
判断题
1、蒸发时要吸热，可以获得低温。（√ ） 2、雾、露的形成是液化现象。（√ ） 3、沸腾可以在任何温度下发生。（× ） 4、物质从气态变成液态，叫汽化。（× ）
A、20℃
B、40℃
C、60℃
D、80℃
考点三：能说出生活环境中常见的温度值
请你估计： 洗澡水的温度 40 ℃ 夏天我们地区的最高气温 39 ℃ 冬天最低气温 -8 ℃ 人正常体温 36.5 ℃
寒冬腊月滴水成冰
这两句话包含什 么物态变化？
凝固：物质由液态 变成固态
春暖花开冰雪消融
熔化：物质由固态 变成液态过程
晶体熔化条件：达到熔点 ,继续吸热 ,但温度保持不变．
部编人教版八年级物理上册《第3章 物态变化【全章】》精品PPT优质课件
101 ℃
人的正常体温是37℃ 读作37摄氏度
北京一月份的平均气温是 －4.7℃
读作负4.7摄氏度
或零下4.7摄氏度
1.读出左图 所示温度计 示数。
答案
1.左图所示 温度计 示数为
35摄氏度
2.读出左图 所示温度计 示数。
答案
2.左图所示 温度计 示数为
零下20摄氏度
或-20℃
3.读出左图 所示温度计 示数。
2.石蜡没有一定的熔化温度。熔化过程吸收 热量，温度升高。
熔化前 熔化时 熔化后
海波熔化
吸收热量 吸收热量 吸收热量
温度升高 温度不变 温度升高
固态 固液共存态
液态
时间 熔化前 熔化时 熔化后
冰和石蜡熔化时的异同点
温度变化及 吸/放热情况
温度变化
冰
上升
石蜡
上升
•
冰熔化时吸热， 温度不变。
吸/放热 温度变化
语文 一年级 上册
部编人教版八年级物理上册 《第3章 物态变化【全章】》
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第二课时
第三章第一节 温度
请用一名话描述他们各自此时的感受。
甲:
好冷呀!
乙:
真热呀!
温度：物体的冷热程度。
℃
温度计
放入冷 水中时
放入热 水中时
测量温度的工具：温度计 原理:常用温度计是根据液体的 热胀冷缩的性质制成的。
吸热 吸热 不变 上升
•
石蜡熔化时吸热， 温度上升。
吸/放热 吸热 吸热
温度变化 上升 上升
吸/放热 吸热 吸热
冰熔化时，温度
，
需要
（吸热/放热）。
石蜡熔化时，温度
人的正常体温是37℃ 读作37摄氏度
北京一月份的平均气温是 －4.7℃
读作负4.7摄氏度
或零下4.7摄氏度
1.读出左图 所示温度计 示数。
答案
1.左图所示 温度计 示数为
35摄氏度
2.读出左图 所示温度计 示数。
答案
2.左图所示 温度计 示数为
零下20摄氏度
或-20℃
3.读出左图 所示温度计 示数。
2.石蜡没有一定的熔化温度。熔化过程吸收 热量，温度升高。
熔化前 熔化时 熔化后
海波熔化
吸收热量 吸收热量 吸收热量
温度升高 温度不变 温度升高
固态 固液共存态
液态
时间 熔化前 熔化时 熔化后
冰和石蜡熔化时的异同点
温度变化及 吸/放热情况
温度变化
冰
上升
石蜡
上升
•
冰熔化时吸热， 温度不变。
吸/放热 温度变化
语文 一年级 上册
部编人教版八年级物理上册 《第3章 物态变化【全章】》
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第二课时
第三章第一节 温度
请用一名话描述他们各自此时的感受。
甲:
好冷呀!
乙:
真热呀!
温度：物体的冷热程度。
℃
温度计
放入冷 水中时
放入热 水中时
测量温度的工具：温度计 原理:常用温度计是根据液体的 热胀冷缩的性质制成的。
吸热 吸热 不变 上升
•
石蜡熔化时吸热， 温度上升。
吸/放热 吸热 吸热
温度变化 上升 上升
吸/放热 吸热 吸热
冰熔化时，温度
，
需要
（吸热/放热）。
石蜡熔化时，温度
人教版八年级物理上册：第三单元专题复习物态变化 课件(16张PPT)(共16张PPT)
四. 沸腾
• 1. 沸腾 • 沸腾是汽化的一种方式，它是一定温度下在液体内部和表面同时发生的剧烈
的汽化现象。在实验中，可以发现沸腾时温度保持不变，这个温度叫沸点。 不同液体的沸点不相同。 • 2. 液体沸腾的两个必要条件 • 一是液体的温度要达到沸点，二是需要吸热。只有同时满足上述两个条件， 液体才能沸腾。如果液体温度达到沸点而不能继续吸热，那么液体也不会沸 腾。 • 3. 蒸发与沸腾的异同点 • （1）相同点：蒸发与沸腾都是汽化现象，都需要吸热。 • （2）不同点：①蒸发是只在液体表面发生的汽化现象，而沸腾是在液体内部 和表面同时发生的剧烈的汽化现象；②蒸发在任何温度下都能发生，而沸腾 是在一定温度下发生的；③液体蒸发时需吸收热量，温度可能降低；而沸腾 过程中吸收热量，但温度保持不变；④蒸发吸收的热量主要来自液体本身， 所以蒸发有致冷作用，而沸腾需要的热量从外界热源获得。
专题复习-物态变化
一、知识点
• 一. 温度与温度计 • 1. 物体的冷热程度叫温度。要准确地测量温度需要使用温度计。 • 温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的。液体温度计的主要部分是
一根内径很细且均匀的玻璃管，管的下端是一个玻璃泡，在管和泡里 盛适量的液体（水银、酒精或煤油等）。当温度变化时，由于热胀冷 缩，管内液面的位置就随着改变，从液面稳定后到达的刻度就可以读 出温度值。 • 2. 摄氏温度把冰水混合物的温度规定为0度，把一个标准大气压下沸 水的温度规定为100度，0度和100度之间分成100等分，每一等分是 摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度，摄氏度用符号℃来表示。
五. 液化
• 1. 液化和汽化是两个相反的过程，物质从气态变成液态叫做液化。例 如水蒸气变成水就是液化现象。
• 2. 液化的两种方法：一是降低温度可以使气体液化；二是压缩体积可 以使气体液化。
人教版八年级物理上册 (物态变化中的图像问题)物态变化教学课件
1.显微镜的结构
靠近眼睛的 透镜叫目镜
靠近物体的 透镜叫物镜
2.显微镜成像原理
3.显微镜的光路图
物镜
目镜
第一次：“倒立”、放大、实像 第二次：“正立”、放大、虚像
4.显微镜的工作原理
物镜的作用（相当于投影仪）
使被观察的物体成一个倒立、放大、实像。
目镜的作用（相当于放大镜）
把物镜成的实像，再一次放大成虚像。
A.曲线E C.曲线D
B.曲线C D.曲线B
专题训练
5.某小组进行探究水的沸腾实验,在加热的过程中酒精灯突然熄灭,经检查发现酒精用完了, 他们添加酒精后继续对水加热以完成实验。在整个过程中一位同学始终记录着水的温度变 化。他们根据实验记录数据作出了如图所示的图像。根据图像回答下列问题:
( 1 )该小组测得水的沸点为 100 ℃; ( 2 )实验中酒精灯熄灭后对应的是图像中的 AB 段; ( 3 )若水沸腾时,停止加热,水 不能 ( 选填“能”或“不能” )继续沸腾。
A.冰的熔点是0 ℃ B.第4 min冰的温度比第2 min高 C.CD段该物质处于气态 D.DE段表示冰的熔化过程
专题训练
3.在探究晶体与非晶体的熔化与凝固特点的实验后,小强绘制了如图所示的四幅图像,其中 能反映晶体凝固特点的图像是( D )
专题训练
类型2 沸腾的图像 4.已知一定质量的水加热时,其温度与时间关系如图中实线A所示,若其他条件不变,仅将水 量增加,则其温度随时间变化的曲线是( B )
专题训练
类型1 熔化和凝固的图像 1.甲、乙、丙三种固体物质,质量相等,加热过程中,相同时间内吸收的热量相等,从其温度随 时间变化的图像可以判断( D )
A.甲、乙是晶体,丙是非晶体 B.乙是晶体,甲、丙是非晶体 C.乙是非晶体,甲的熔点比丙低 D.乙是非晶体,甲的熔点比丙高
《人教版初中物理八年级上册》3物态变化
3、体温计
量程： 35℃~42℃ 分度值： 0.1℃
注意：体温计可以离开人体读数；使用前应将玻 璃管内水银甩回玻璃泡，如果没有将水银甩回玻 璃泡就用来测病人的体温，读数值只升不降。
负数
比0℃低的温度用带“－”号的数表 示，如： -15℃；
正数
比0℃高的温度用带“＋”号的数表 示，如：＋1℃（“＋”号可以省略 不写）。
哈尔滨 -12℃~ 3 ℃ 北京-2 ℃~5 ℃
拉萨-20 ℃~-3 ℃ 昆明6 ℃~15 ℃
青岛0 ℃~6 ℃ 海口12 ℃~23 ℃
今天北京最高气温5 ℃ ，最低气温 零下2 ℃。 你怎么表示零下2℃ 和5℃呢？
－2℃
＋5℃（“＋”可以省略）
－12℃表示什么意思呢？?
①零下12摄氏度 ②比0℃还要低12℃
量程 ～
20
10
0
-10
-20
最低温度？ －20℃
讲授新课
正确使用温度计： 1.看清温度计的量程和分度值； 2.温度计的玻璃泡要全浸在液体中,不要靠碰到容器 底和容器壁；
3.温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿,待温度计的 示数稳定后再读数；
4.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要 与温度计内的液面相平。
你能用简单的数学符号表示出来吗?
－12℃ 读作 : 零下12摄氏度
或负12摄氏度
填一填
零下5℃记作( -5℃ ), 零上7℃记作(+7℃ ). 零上5℃记作(+5℃ ), 零下7℃记作(-7℃ ). 零下15℃记作(-15℃ ), 零上37 ℃记作 (+37℃ ). 零摄氏度记作( 0℃ ), 零下20℃记作 ( -20℃ ).
2、继续吸热
小专题3 物态变化辨识—人教版八年级物理上册作业精品PPT11页)
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
第三章 物态变化
小专题三 物态变化辨识
判断物态变化及过程中的吸放热“三步法”： 第一步：判断发生物态变化前物质的状态； 第二步：判断发生物态变化后物质的状态； 第三步：根据定义确定物态变化的类型及其吸放热情况。
1．下列关于物态变化的判断，正确的是 A．樟脑丸逐渐消失——熔化 B．铁水浇铸铁铸件——凝华 C．擦酒精解暑降温——汽化 D．秋末屋顶上结霜——升华
液化
8．(衡阳中考)“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国
诗词大会》，这一电视节目深受观众的青睐，对下列古诗文中涉及的热现
象进行解释，其中正确的是
(A)
A．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”霜的形成是凝华现象
B．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”雾凇的形成是凝固
现象
C．“青青园中葵，朝露待日晞。”露在日出后逐渐消失是升华现象
D．“腾蛇乘雾，终为土灰。”雾的形成是汽化现象
9．(宜昌中考)滑雪是很多人喜欢的冬季运动，自然界的雪是水蒸气 凝华而成的；当自然界降雪不足时，滑雪场需要“人工造雪”；在 0 ℃以下的天气里，造雪机喷射出水雾，这些雾滴遇到冷空气发 生 凝固，形成“人工雪”。(均填物态变化名称)
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。