小班语言活动教案：画一画教案(附教学反思)
幼儿园小班语言优秀教案《画一画》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《画一画》含反思小学一年级美术下册《摸一摸画一画》的教学设计篇一教材分析：本课属于“造型·表现”领域，与第七课成为一个色彩知识单元。
本课在学生了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色相关知识，学习运用邻近色进行创作表现。
教学目标：1、知识：认识什么是邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。
2、技能：学会使用邻近色画一幅画。
3、情感：感受运用邻近色给人带来的美感，激发学生运用邻近色表现生活的情趣。
教学重点和难点：教学重点：学习邻近色的知识，掌握运用邻近色表现画面的方法，感受邻近色的色彩美。
教学难点：运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。
教学准备：教学课件、水粉用具等。
教学活动：一、学习邻近色的知识。
1、用色彩表达感受。
今天，天气虽然有些寒冷，但有这么多老师来到我们学校，给我们的美术学习以指导帮助，老师的心里感到很温暖，谁能用颜色来表达老师此时的心情，请你快速地涂在这张纸片上。
2、这些颜色都是不同的，为什么都可以表达老师此时的感受呢？3、邻近色就是色相接近的颜色。
如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与蓝、蓝与紫、紫与红等。
邻近色，会给人色彩和谐统一的感觉。
色彩世界是奇妙的世界，而自然是最伟大的色彩家。
二、欣赏，感受邻近色的美，揭示课题。
10’1、欣赏自然图片：这是大自然中邻近色给我们带来的美的享受。
自然是美丽的，我们生活的这片土地是美丽的。
不同的邻近色带给我们的感受也是不同的。
2、欣赏画家作品：●欣赏《红土地》有一位著名的版画家，他用自己的方式表达了对自己生活的土地的热爱，我们一起来走近他：（1）《红土地》，著名版画家李成忠创作，1996年获“第十三届全国版画展”银奖。
作品中运用了哪些颜色？给你怎样的感受？（2）李成忠的版画作品，都是想从人和宇宙之间找到一种和谐的对应。
他通过对人的思考、对自己所生存的这块土地的思考，深深悟出了人和高山白云间的关系。
《红土地》就是最好的例证，画面色彩明亮且空间广阔，显示了他对滇东红土地真诚热爱之情，所以这张画为版画中的精品。
小班绘画简单步骤教案反思
小班绘画简单步骤教案反思引言。
绘画是小班教育中非常重要的一部分，它不仅可以培养孩子的艺术细胞，还可以促进他们的想象力和创造力。
在教学中，我们需要设计合适的教案来引导孩子进行绘画，让他们在快乐中学习，提高他们的绘画技巧和审美能力。
本文将从小班绘画的简单步骤教案出发，对教学过程进行反思和总结，以期提高教学质量。
教案设计。
在设计小班绘画教案时，需要考虑到孩子的年龄特点和认知水平，以及他们的兴趣爱好。
教案应该简单明了，内容生动有趣，能够引起孩子的兴趣和好奇心。
在教学过程中，教师可以根据孩子的实际情况进行灵活调整，让每个孩子都能够参与到绘画活动中来。
步骤一，准备材料。
在进行绘画活动之前，首先需要准备好绘画所需的材料，比如颜料、画笔、画纸等。
在准备材料的过程中，可以让孩子们参与其中，让他们感受到绘画的乐趣。
步骤二，示范绘画。
接下来，教师可以对绘画进行简单的示范，让孩子们了解绘画的基本步骤和技巧。
示范的内容可以根据孩子的年龄和认知水平进行调整，让他们能够理解和接受。
步骤三，引导绘画。
在示范结束后，教师可以引导孩子们进行绘画活动。
在引导过程中，可以给予孩子们一定的主题或者提示，让他们在绘画中有所启发。
同时，教师可以对孩子们进行个别指导，帮助他们克服困难，提高绘画技巧。
步骤四，展示作品。
绘画活动结束后，可以让孩子们展示自己的作品，并进行简单的评比和点评。
在展示作品的过程中，可以让孩子们学会欣赏他人的作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
反思与总结。
在进行小班绘画教学时，我们需要不断反思和总结教学过程，以期提高教学质量。
首先，教案设计需要更加贴近孩子的实际情况，内容生动有趣，能够引起孩子的兴趣和好奇心。
其次，在示范和引导过程中，教师需要根据孩子的年龄和认知水平进行灵活调整，让每个孩子都能够参与到绘画活动中来。
最后，在展示作品的过程中，教师可以给予孩子们更多的鼓励和肯定，让他们在绘画中感受到快乐和成就感。
结语。
小班绘画教学是一项非常重要的工作，它不仅可以培养孩子的艺术细胞，还可以促进他们的想象力和创造力。
幼儿园小班语言优秀教案《画一画》含反思【优秀4篇】
幼儿园小班语言优秀教案《画一画》含反思【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园画教案反思
幼儿园画教案反思在幼儿园画教案中，我作为一名教师，主要负责设计并实施绘画活动，引导幼儿发展他们的艺术技能和创造力。
下面我将对一次绘画活动进行反思，以便更好地改进和提高我的教学效果。
该次绘画活动的主题是“四季变化的颜色”。
我设计了一系列不同的绘画任务，每个任务都与一季的特点和颜色有关。
例如，春天的绘画任务是绘制粉嫩的樱花，夏天的任务是绘制明亮的太阳，秋天是橙色的枫叶，冬天是银白的雪花。
我带领幼儿观察图片，并通过讨论、问答等方式向他们介绍了每个季节的特点和颜色。
整个活动的准备工作和引导过程比较顺利，幼儿对于各季节的特点和颜色有了初步的了解。
但是在实施绘画任务时，我发现了一些问题。
首先，在幼儿园阶段，幼儿的手控制能力和绘画技巧还比较薄弱，他们很难按照自己的意愿准确地表达出图片中的特点。
有些幼儿在绘制樱花时，只是随意地画了一些花瓣，而没有体现出樱花细腻的特点。
这说明我在活动设计中没有充分考虑到幼儿的实际能力和发展需求。
此外，我还发现在绘画任务中给予幼儿的指导不够明确和具体。
在任务中，我只是简单地描述了每个季节的特点和颜色，却没有给出具体的绘画要求和引导。
这使得幼儿没有明确的目标和方向，难以将抽象的概念转化为具体的绘画内容。
因此，我意识到需要在教案中加入更多的示范、范例和绘画技巧指导，帮助幼儿更好地完成任务。
在评价幼儿作品时，我注意到自己并没有充分关注和肯定他们的努力和创造性。
我过于注重结果而忽略了过程，往往只是简单地给予肯定或批评。
这给予幼儿一种压力和焦虑感，限制了他们的自由创作和表达。
我认识到应该更加关注幼儿的过程、思考和努力，并且鼓励他们充分发挥自己的想象力和创造力。
这将有助于培养他们对艺术的兴趣和热爱。
为了改进我的教学方法，我将采取以下措施。
首先，我会更加仔细地观察幼儿的实际能力和发展需求，并根据他们的情况调整活动的难度和要求。
其次，我会在教案中加入更多的绘画技巧指导和示范，帮助幼儿更好地理解和完成任务。
幼儿园小班《画》教案反思8篇
幼儿园小班《画》教案反思8篇优秀的教师是一定会将教案制定完善的，我们一定要从学生的角度出发思考，制定出合理的教案，作者今天就为您带来了幼儿园小班《画》教案反思8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班《画》教案反思篇1活动由来：孩子们前几天学习了打击乐《粉刷匠》，学习了节奏xx，#，为了让幼儿进一步感受并体验这两种节奏型的不同，开展此次活动。
活动目标：1、乐于参与音乐活动，并从中感到快乐。
2、感受歌曲节奏，基本准确学唱歌曲。
3、初步感知音乐的前奏。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动重点：感知音乐的前奏。
活动难点：感受歌曲节奏xx，#。
活动准备：物质准备：ppt，小猪，小鸡，小猫，小狗的图片。
经验准备：幼儿对动物的叫声有了解。
活动过程：1、开始部分（1）随着《粉刷匠》的音乐幼儿律动入场。
（2）故事引入新歌，听《猪儿在农场》带幼儿律动，在前奏处带幼儿拍手。
感受歌曲前奏。
（3）鼓励幼儿跟唱儿歌。
小结：唱歌前有一段只有音乐，但不需要小朋友跟着唱的就是前奏。
这首歌里我们拍手的时候没有唱歌，那就是前奏。
（4）学唱歌曲《猪儿在农场》师：你听到歌曲里唱的是哪只小动物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt，教师弹琴，幼儿学唱儿歌。
2、游戏，农场找朋友（1）出示ppt，引导幼儿按图卡仿编歌曲。
师：小猪找到了谁？它在哪？它是怎么叫的？教师弹琴，学唱仿编歌曲。
3、分角色演唱歌曲《在农场》（1）自选角色轮流演唱师：你喜欢当什么小动物，请去小动物的家里。
师：小猪唱完小鸡唱，小鸡唱完小猫唱，小猫唱完小狗唱。
每个小动物唱歌前请听前奏在唱歌。
（2）互换角色再次演唱师：你还想当什么小动物，请在一首歌的时间里互相交换角色。
4、自然结束师：农场里还会有哪些小动物？它们又是怎么唱歌的？我们下次再去农场里看一看。
活动反思：在农场里这首歌，其目标是学唱歌曲，并在学唱的基础上，进行动物和叫声的仿编，并感受音乐的前奏。
幼儿小班画一画教案反思
幼儿小班画一画教案反思在幼儿园教育中，美术教育是非常重要的一环。
通过绘画，幼儿可以表达自己的想法和感受，培养他们的想象力和创造力。
因此，我认为幼儿小班画一画教案反思是非常重要的，可以帮助老师总结教学经验，提高教学质量。
首先，我认为在设计幼儿小班画一画教案时，需要考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好。
幼儿小班的孩子们通常年龄较小，注意力不集中，容易分散。
因此，在教学过程中，需要设计一些简单易懂的画面，引起幼儿的兴趣，让他们愿意参与到绘画活动中来。
同时，可以结合幼儿的生活经验和兴趣爱好，设计一些与日常生活相关的绘画主题，如家庭、动物、植物等，让幼儿在绘画中感受生活的美好。
其次，幼儿小班画一画教案需要注重培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿的想象力和创造力是在绘画中得以培养和发展的，因此在教学过程中，需要给予幼儿足够的自由空间，让他们自由发挥想象，绘制自己心中的世界。
同时，可以引导幼儿观察周围的事物，激发他们的创造力，让他们在绘画中表达自己的独特想法和感受。
另外，幼儿小班画一画教案需要注重绘画技巧的培养。
在幼儿小班阶段，幼儿的绘画技巧还比较简单，需要老师在教学过程中给予适当的指导和帮助。
可以通过示范和讲解的方式，教导幼儿如何握笔、如何运用颜色、如何表现形状等绘画技巧，让幼儿在绘画中逐渐提高自己的绘画水平。
最后，幼儿小班画一画教案需要注重情感态度的培养。
在绘画过程中，幼儿可以表达自己的情感和态度，因此需要老师在教学过程中引导幼儿正确表达情感，培养他们的情感态度。
同时，可以通过欣赏他人作品、分享自己作品的方式，让幼儿学会尊重他人，培养他们的合作精神和团队意识。
总的来说，幼儿小班画一画教案反思是非常重要的，可以帮助老师总结教学经验，提高教学质量。
在设计教案时，需要考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好，注重培养幼儿的想象力和创造力，注重绘画技巧的培养，注重情感态度的培养。
只有这样，才能让幼儿在绘画中得到更好的发展和提高。
幼儿大班音乐教案《画一画》
幼儿大班音乐教案《画一画》音乐教案：《画一画》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2. 培养幼儿的音乐表现力和创造力；3. 培养幼儿的团队协作能力。
教学准备：1. CD或音乐播放器，播放《画一画》音乐；2. 一些乐器，如手拍子、小锣等；3. 大纸张、彩色笔或彩色粉笔。
教学过程：1. 导入：让幼儿坐好，关注老师，鼓励他们对音乐保持好奇和期待的心情。
然后播放《画一画》音乐，教师可以用手拍子或小锣来伴奏。
2. 游戏时间：引导幼儿通过音乐来进行创造性的游戏。
步骤1：音乐启发创作播放音乐，让幼儿自由地在纸张上画画。
鼓励他们通过音乐的节奏和情感来表达自己的感受。
音乐结束后，幼儿互相展示自己的作品，并分享自己的感受。
步骤2：团队合作创作将幼儿分成小组，每个小组选择一首喜欢的音乐。
在音乐伴奏下，小组成员依次在大纸张上画画，各自完成自己的作品，然后将各自的作品拼接起来，形成一幅大画。
最后，每个小组分享自己的合作成果，并给予肯定和鼓励。
3. 结束：回顾幼儿在游戏中的表现，鼓励他们对音乐保持兴趣和探索的态度。
可以播放其他的音乐让幼儿跟着节奏做些简单的舞蹈动作，以增加活动的趣味性。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在音乐的启发下，自由地发挥创造力，画出自己喜欢的画；2. 可以在平时的音乐活动中，让幼儿和家长一起听音乐，画画，并分享自己的感受；3. 鼓励幼儿参加一些音乐绘画角色扮演的游戏，进一步培养幼儿的想象力和表现力。
评价与反思：1. 通过游戏，幼儿对音乐增加了兴趣和理解；2. 幼儿在听音乐的同时，通过画画表达了自己的情感和想法；3. 小组合作让幼儿体验到了团队合作的乐趣，并锻炼了团队合作能力。
总结：《画一画》是一堂寓教于乐的幼儿音乐课，通过音乐和画画相结合的游戏活动，培养了幼儿的音乐表现力和创造力，并锻炼了他们的团队合作能力。
教师在教学中起到了引导和激励的作用，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园小班语言教案《画一画》含反思
幼儿园小班语言教案《画一画》含反思教案：画一画教学目标：1.能正确使用描述线条形状和颜色的词汇。
2.能够简单地描述自己画的图画。
3.培养幼儿细致观察、想象和表达的能力。
教学准备：1.挂图、画笔、颜料、彩纸等画画所需材料。
2.多张不同形状的模板。
教学过程：一、让幼儿观察不同形状的模板，并鼓励他们说出形状的名称。
例如：圆形、方形、三角形、长方形等。
二、设计一些简单的画面供幼儿模仿，如一个笑脸、一个小鸟等。
三、指导幼儿使用不同的线条勾勒出形状，并适当使用不同颜色的颜料进行涂抹。
引导幼儿观察模板，然后用画笔在纸上画出相同的形状。
四、让幼儿在画画过程中进行观察和思考，并鼓励他们用简单的语言描述他们画的图画。
例如：这是一个大圆圈，我用红色画的。
这是一个小鸟，我用黄色画的。
五、在画画完成后，鼓励幼儿互相欣赏和交流自己的作品。
每个孩子都有机会描述自己画的图画，并倾听其他孩子的赞美和建议。
六、教师提问：画的时候，你觉得哪个部分最难画？你有什么好的想法可以帮助其他小朋友更好地画出这个图画？教学反思：通过这堂画画的活动，幼儿们在学习中培养了对不同形状和颜色的了解，同时提高了他们的观察和描述能力。
幼儿通过自主绘画的方式，不仅锻炼了他们的手眼协调能力，还培养了他们的想象力和创造力。
课堂上的讨论和交流环节，加强了幼儿之间的合作和沟通能力。
同时，每个幼儿都有机会发表自己的观点和接受他人的评价，这有助于培养他们的自信心和团队意识。
然而，在今后的教学中，我需要更加注重幼儿个体差异的考虑。
有些幼儿可能更喜欢画一些具体的形状，而对其他形状不感兴趣。
在设计活动时，应该给予幼儿更多的选择和发挥的空间，让他们更能发展自己的兴趣和潜能。
同时，我也会加强对幼儿观察和描述的引导，帮助他们更好地表达自己的想法和感受，提高他们的语言能力和思维逻辑能力。
幼儿园小小班画画课教案8篇
幼儿园小小班画画课教案8篇一个完善的教案可以帮助教师更好地组织教学内容和活动，写一份教案，帮助教师灵活应对教学中的变化和挑战，提高教学适应能力，以下是作者精心为您推荐的幼儿园小小班画画课教案8篇，供大家参考。
幼儿园小小班画画课教案篇1【活动目标】1、通过观察图片，理解图中的主要内容。
2、能用完整的语句讲述故事内容。
3、培养尊重别人的态度。
【活动准备】1、大图3张2、活动图片(小黑、油漆桶)【活动过程】1、谈话激趣。
师：你们喜欢画画吗?会在什么地方画画呢?2、观察大图，教师讲述故事。
(1)观察大图1师：小黑也喜欢画画(出示小黑图片)，他会画在哪里呢?我们一起来看一看。
鼓励幼儿观察大图后大胆讲述。
提问：小黑的心情怎么样?大人们的心情又是怎么样的?师：小黑到底在哪里画画?大人们会说些什么?教师讲故事(图1)。
(2)观察大图2师：看，小黑怎么了?(哭了)为什么会哭呢?教师讲解图2。
师：我做妈妈，你们做小黑，我们来学一学。
(练习对话)(3)观察大图3师：为了让小黑能开心的画画，妈妈想了一个办法，请你来猜一猜是什么办法?鼓励幼儿大胆说。
师：看，妈妈想了什么办法?(出示油漆桶图片)教师讲解图3。
3、教师完整讲述故事。
师：这三幅图片里藏着一个故事，我们一起来听一听。
4、师幼看图讲故事。
5、延伸活动。
师：我们能在哪里画画呢?幼儿园小小班画画课教案篇2活动目标：1、巩固认识三种颜色，体验小老鼠学画画的快乐情绪，感受阅读的快乐。
2、理解故事内容，并能用“xx的xx”的话来完整讲述。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：自制图画书《小老鼠学画画》；操作材料：三种颜色的三角形、圆形、正方形；操作背景。
活动过程：一、观察故事封面，引出主角小老鼠，知道故事题目《小老鼠学画画》。
1、师：“今天老师请来了一个非常可爱的小动物，它呀小小的，白天不出来，晚上才出来，叫声#，最怕大花猫，它是谁呢？”2、教师出示封面：“哦！调皮的小老鼠来到了我们小二班，今天老师带来的故事就是《小老鼠学画画》，我们一起来看看。
幼儿园小班语言教案《画一画》含反思
幼儿园小班语言教案《画一画》教学目标1.能够听懂教师的指示，用正确的笔画画出指定的图画；2.能够通过画图的方式表达自己的想法和感受；3.能够在绘画活动中渐渐掌握一些画图的基本技能。
教学重点1.绘画技能的掌握；2.语言表达的能力提升。
教学准备1.板书：画一画；2.准备画纸、彩色笔等绘画用品；3.课件：《画一画》课件。
教学流程导入（5分钟）教师展示画板上的题目“画一画”，引出今天的教学内容。
观察判断（10分钟）1.教师出示课件上题目图案，要求幼儿根据画面上已经画好的图案决定画纸上应该画哪些图案；2.教师出示一个画好的图案和一个错误的画图，要求幼儿判断哪一幅图比较正确；3.教师出示两个画好的图案，要求幼儿判断哪一个跟自己画的图像更像。
画图练习（20分钟）教师要求幼儿根据题目在画纸上画图，教师逐个评价幼儿画的画图是否正确，并指出画图时需要注意的地方。
语言训练（15分钟）1.教师出示一张画好的图案，要求幼儿根据图案介绍图案的内容；2.教师出示一段话，并让幼儿根据话的内容画出相应的图。
3.教师出示一张画好的图案，让幼儿先自己捉摸，然后询问幼儿画面上有哪些内容，如果幼儿有所遗漏就帮助指引问。
总结反思（10分钟）1.教师要求幼儿自评自己画的图案的好与不好的方面，幼儿举手回答；2.教师评价幼儿画图的好与不好的方面并表扬幼儿在语言表达方面的进步。
教学反思这一课的教学策略主要采用引导式教学，要求学生能在参与绘画学习中，认识到自己的价值，达到形式与内容的统一。
在教学过程中，幼儿通过观察、推理、判断等方式，掌握绘画技巧的同时，锻炼了语言表达的能力。
在反思环节中，幼儿自我评价并得到教师的评价，更加深了对绘画和语言表达的认识，为今后的学习打下基础。
幼儿园小班语言教案《画一画》含反思
幼儿园小班语言教案《画一画》含反思教学目标：1.能够精准地用“画一画”的口令词，引导孩子们画出简单的图形。
2.能够通过画图，提高孩子们的手眼协调本领和想象本领。
3.能够通过画图，提高幼儿口头表达的本领，表达本身的想法和思维。
教学准备：1.每个孩子一张纸和一支笔。
2.细心的老师。
教学过程：一、口令唤醒注意力（20秒钟）（老师拍手）众擎易举（孩子跟着拍手）。
（老师拍手）翻身起来（孩子跟着拍手）。
（老师拍手）来做画儿（孩子跟着拍手）。
二、画一画（5分钟左右）（老师拿起黑板笔在黑板上画出一个简单的图形，如：一个小圆）。
老师：现在老师画出了一个小圆，小伙伴们也来画一画，看看谁画得最好哦。
（孩子们开始画）老师：大家画完了吗？（孩子们回答完毕）。
老师：那谁要来看一看本身的画儿呢？（一个孩子举手）。
老师：好的，你讲一讲你画的是什么？孩子：我画的是太阳。
老师：好厉害啊，太阳就是一个小圆啊。
你们还会画什么图形呢？（孩子们回答）。
三、画本身的独特图形（10分钟左右）（老师分发纸和笔给孩子们）。
老师：好了，现在你们有本身的纸和笔了。
自由发挥制造力，画一幅你们独特的图形吧。
（孩子们开始画本身的图形）。
老师：不错，大家的画儿画得真好看。
四、呈现和共享（10分钟左右）（孩子们相互共享本身的画儿，谈谈本身的想法和感受）。
老师：好了，现在我们来依次赏识每个孩子的画儿，谈谈你画的是什么，你为什么选择画这个图形？（孩子们逐一呈现本身的画儿，叙述本身的想法、表达本领等）。
五、总结反思（5分钟左右）老师：今日我们用“画一画”的口令词，一起画了很多好看的图形，你们的制造力真的很厉害呢。
在画图的过程中，你们要多多注意手眼协调本领的训练，同时不要忘掉表达本身的想法和思维。
我们下一次再见吧。
（老师和孩子们挥手道别）。
教学反思：1.本节课重要是通过画图这种幼儿喜爱的方式，提高孩子们的想象力和手眼协调本领。
在这个过程中，孩子们不仅仅像有些课程一样是只听不讲，而且他们能够通过本身的制造力去创作一些属于本身的东西，这就是本节课带给孩子的最大的乐趣。
小班画画教案反思
小班画画教案反思【篇一：小班语言《画一画》教学反思】小班语言《画一画》教学反思小班语言《画一画》教学反思儿歌短小精悍，易被小班孩子理解和接受。
正因为如此，在幼儿园的语言教学活动中，儿歌对小班幼儿也有着特殊的吸引力。
今天我开展的这堂语言活动正式一首非常美的儿歌，它以小朋友们所了解的“桃树”、“太阳”、“草原”、“大海”为题材，通过那支神奇的画笔，为孩子们绘画了一幅美丽的春天的图画。
在活动中我借助多媒体课件以及现场简笔画，让幼儿始终都能专注地倾听，积极踊跃地表达自己的想象，通过启发和引导为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感觉，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
活动开始我首先利用了幼儿所认识的油画棒进行导入，在孩子们的回答中，他们已经将儿歌中的颜色熟记，接着通过我的简笔画及讲述，孩子们听的格外认真及安静，在倾听的同时他们已经能自然而然地跟着我说句式“xx色，画一画??”。
通过画画及讲述，我将儿歌说给了孩子们听，而孩子们也能够初步记忆儿歌中的一些内容。
在让幼儿初步倾听儿歌后我通过提问帮助幼儿进一步加深对儿歌的印象，并且利用多媒体课件进一步加深了幼儿对儿歌内容的了解及提高了其参与活动的兴趣。
通过帮助幼儿归纳、整理儿歌的内容，孩子们能更好地掌握了儿歌。
本次活动中，我利用了多媒体课件及图画极大地提高了幼儿参与活动的积极性，但我觉得在日后的语言教学活动中还可以运用更多地方式方法，如采用游戏形式对幼儿进行儿歌教学，以及运用故事法对幼儿进行儿歌教学。
我们可以选择一些恰当的关连词或过渡句把儿歌内容串连起来，根据儿歌要求，适当增添有关的生动有趣的情节，来增加儿歌的容量，为幼儿展开想象更好地理解记忆儿歌提供帮助。
【篇二：小班美术活动反思】小班美术活动《蔬菜印章画》活动反思石林石金幼儿园明媛小班的绘画活动应该培养孩子哪些方面的能力，是我一直以来困惑的问题，很多老师太注重技能的培养，而缺少了最可贵的孩子创造力的培养。
小班语言教案及教学反思《画一画》
小班语言教案及教学反思《画一画》一、教案概述本教案适用于小班幼儿，旨在通过教学活动《画一画》来培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
通过观察、描述、想象和绘画等活动，帮助幼儿建立正确的语言思维和表达习惯。
二、教学目标1.培养幼儿的观察力，通过观察物体的细节和特点，来描述并表达自己的观点。
2.培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述物体的形状、颜色、功能等特征。
3.培养幼儿的想象力，通过观察和描述物体，引发幼儿的联想和想象能力。
4.培养幼儿的绘画能力，通过观察并绘画物体，锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。
三、教学准备1.教室环境布置：准备绘画区域和足够的绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
2.教具准备：准备多种物体，如苹果、梨子、草莓、瓶子等，以及相关绘画素材。
3.视听资料准备：准备幼儿喜闻乐见的儿歌或故事，用于引发幼儿的兴趣。
四、教学过程导入环节1.利用幼儿喜欢的儿歌或故事，引发幼儿对物体的兴趣和好奇心。
2.教师出示苹果，并简单描述它的形状、颜色和功能。
引导幼儿一起说出自己对苹果的观察和想象。
主体活动1.观察与描述：–教师出示多种不同的物体，引导幼儿观察并描述物体的形状、颜色和功能等。
–教师鼓励幼儿提出自己的观点，帮助幼儿建立正确的语言思维和表达习惯。
2.想象与联想：–教师出示一个物体，让幼儿先观察并描述它。
–随后，教师鼓励幼儿发表自己的想象和联想，比如这个物体在哪里，它有什么功能等。
3.绘画：–教师提供一些绘画素材，如颜色的画板、颜料、画笔等。
–引导幼儿根据自己的观察和想象，用绘画的方式表达出来。
4.分享与欣赏：–幼儿完成绘画后，教师鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并邀请其他幼儿一起分享和欣赏。
教学总结1.教师总结本次教学活动的收获和成效，肯定幼儿的表现。
2.教师强调幼儿在观察、描述、想象和绘画过程中的重要性，并鼓励幼儿在以后的生活中继续培养这些能力。
五、教学反思本次教学活动《画一画》通过观察、描述、想象和绘画等多种活动形式，培养了幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
小班语言优秀教案及教学反思《画一画》
小班语言优秀教案及教学反思《画一画》一、教学背景和教学目标•教学背景：本次教学为小班语言课，学生年龄为3-4岁，此阶段学生的语言能力、认知能力和动手能力都处于发展阶段，需要通过丰富多样的教学活动来促进其语言发展和认知能力的提升。
•教学目标：–学习通过画画的方式表达自己的想法和感觉；–学习使用简单的形容词来描述画中的事物；–培养学生的动手能力和观察力。
二、教学准备•教具准备：纸张、彩色笔、彩色铅笔、蜡笔等•教师准备：提前准备好讲解板书内容，有足够的纸张和彩色笔、铅笔等三、教学过程1. 导入活动•教师与学生一起看一些画作，引导学生观察画作内容，并鼓励他们表达自己的感受和看法。
2. 感知活动•教师出示一个绘有简单图形的画作，《画一画》，并简单介绍画作的内容和主题。
•引导学生观察画面中的各个部分，并鼓励他们用自己的语言描述画中的事物。
•学生可以用手指指出画中的不同颜色和形状。
3. 听说活动•教师逐步分析画中的每个部分，并使用简单的语言描述每个部分的特点。
•引导学生模仿教师的语言表达，并尝试用自己的语言描述。
•以问答的方式与学生互动，例如：“请问这是一朵什么样的花？”，“这个小狗是什么颜色的？”等。
4. 操练活动•教师提醒学生，可以使用自己的笔画一幅与《画一画》类似的画作。
•学生在纸上尽情作画，同时可以用自己的语言描述自己画的内容，教师可以给予必要的帮助和指导。
5. 总结活动•教师引导学生展示自己的画作，并邀请学生彼此欣赏和评价。
•教师对学生的表现和画作给予肯定和鼓励，并总结本节课的教学重点和目标。
四、教学反思本节课采用了《画一画》的教学活动，通过观察和描述画作中的事物，帮助学生提升了他们的观察力和表达能力。
同时，通过让学生亲自动手画画，培养了他们的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师注重与学生的互动，提供了多种展示和交流的机会，营造了一个积极、愉快的学习氛围。
此外，在教学中，可以适当增加一些延伸活动，如通过图书、歌曲等进一步拓展学生的相关知识和语言能力。
小班人物简画教案及反思
小班人物简画教案及反思一、教学目标。
1. 认识简单的人物形象，如头、身体、手、脚等。
2. 学习使用简单的线条和形状来描绘人物的外貌特征。
3. 培养学生的观察和表现能力，提高他们的手眼协调能力。
二、教学重点。
1. 学习简单的人物形象构图。
2. 学习使用简单的线条和形状描绘人物的外貌特征。
三、教学难点。
1. 学生对人物形象的构图和描绘的理解和掌握。
2. 学生对简单线条和形状的运用能力。
四、教学准备。
1. 准备一些简单的人物图片，如卡通人物、动物等。
2. 准备画纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
五、教学过程。
1. 导入。
教师出示一些简单的人物图片，让学生观察并描述这些人物的外貌特征，如头、身体、手、脚等。
2. 学习。
（1）教师向学生展示如何用简单的线条和形状来描绘人物的外貌特征，如用圆形画出头部，用长方形画出身体，用直线画出手臂和腿等。
（2）让学生跟着教师的示范，尝试画出简单的人物形象。
3. 练习。
让学生自由发挥，用自己的想象画出简单的人物形象，鼓励他们多尝试，多实践。
4. 总结。
教师对学生的作品进行展示和总结，指出他们的优点和不足，并鼓励他们继续努力。
六、教学反思。
在本次教学中，我发现学生对于简单的人物形象描绘还是比较感兴趣的，他们在课堂上表现出了积极的参与和尝试的态度。
但是也有一些学生在画人物形象的时候，存在一些困难，比如头部和身体的比例不够协调，手臂和腿的长度不够一致等。
因此，在以后的教学中，我需要更加注重对学生基本技能的训练，比如头部和身体的比例关系，手臂和腿的长度比例等，让学生在掌握基本技能的基础上，能够更加自如地描绘人物形象。
另外，我还发现在本次教学中，学生的想象力和创造力得到了一定的锻炼，他们在画人物形象的时候，有的学生会给人物配上不同的服饰和表情，这些都是学生自己的创意。
因此，在以后的教学中，我还需要更加注重对学生想象力和创造力的培养，让他们在学习的过程中，能够更加自由地发挥自己的想象力和创造力。
小班语言教案及教学反思《画一画》
小班语言教案及教学反思《画一画》1. 教学背景这次教学是小班语言教学中的一节，我们选取的教材是《画一画》。
这本教材包含了简单的绘画内容，旨在培养孩子们的艺术兴趣，并通过绘画活动来提高孩子们的语言能力。
2. 教学目标2.1 知识目标•了解画画的基本步骤和方法。
•学习绘画中的一些基本术语，如颜色、线条等。
•认识花朵、树木等常见的事物。
2.2 能力目标•通过绘画表达自己的想法和情感。
•培养观察和想象力，提高表达能力和创造力。
•提高语言交流能力和合作意识。
2.3 情感目标•培养学生对于美的感觉和兴趣。
•培养学生的创新能力和想象力。
•提高学生的自信心和自尊心。
3. 教学过程3.1 热身阶段教师可以和学生们一起唱一首与绘画有关的歌曲，让孩子们进入学习状态。
3.2 导入阶段教师可以用图片等辅助材料，向学生们介绍一些基本的绘画术语和步骤，如颜色、线条和画画的基本步骤。
同时，可以让学生们分享自己的绘画经验和感受，让孩子们感受到对于美的追求是多么的自然和重要。
3.3 实践阶段在这个阶段，教师可以和学生们一起完成一幅画作，并向孩子们介绍绘画中常见的素材和技巧，如：花朵、树木、颜色搭配、线条、光影等。
在学生完成自己的作品后，老师可以让孩子们展示自己的作品，同时引导孩子们用简单的语言表达自己作品的主题和感受。
3.4 总结阶段在这个阶段，教师可以和学生们一起总结本次课程的内容，引导学生们发表自己的看法和反思。
4. 教学反思本次课程让我们明白到小班语言教学的重要性，而绘画作为一种媒介，可以很好地促进孩子们的语言发展。
通过绘画，孩子们可以通过图像和色彩，表达自己的情感和想法，同时可以提高他们的创造力和表达能力。
此外，绘画还可以锻炼学生的思维能力和合作意识，让学生们更好地融入班级中。
此外，我们也发现，在小班语言教学中，一些形式化的教学方式往往会让孩子们感到疲惫和无法关注。
因此，在课程设计中，我们要尽量多使用生动有趣的形式，让孩子们能够在轻松愉快的气氛中掌握知识。
幼儿园小班语言优秀教案《画一画》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《画一画》含反思
活动目标:
1、观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。
2、根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
图片、油画棒，纸
活动过程：
一、通过演示儿歌的方式，帮助幼儿了解儿歌内容。
1、教师出示一盒油画棒：这是什么?你知道笔有什么用吗?
2、教师拿出一支粉红色的油画棒：这是什么颜色?"粉红色，画一画"，请你们看一看我画的是什么?
3、教师相应贴出长满桃花的桃树的图片。
4、出示桔红色笔，采用同样的方法，边演示太阳，边念儿歌，同上方法，表现儿歌的第三、四、五段。
(在出示一支支油画棒的时候，引导幼儿认一认，说一说油画棒的名称。
)
二、学习朗诵儿歌
1、教师完整地朗诵儿歌，启发幼儿跟随老师一起看图朗诵
儿歌。
2、带领幼儿重点帮助正确讲述油画棒色彩的名称。
3、引导幼儿与教师轮流接说儿歌，教师念第一句，幼儿念第二句;然后交换念儿歌。
三、引导幼儿仿编儿歌
1、教师：我们每个人都有许多彩色笔，你想用什么颜色的彩色笔画什么?
2、幼儿创编儿歌。
活动延伸：
幼儿操作活动启发幼儿选择自己喜欢的颜色，在纸上画画，并与同伴交流。
活动反思：
但是诗歌本身存在一定的问题，即句式不够工整，不方便记忆。
因此幼儿掌握起来有一定的难度。
今后可以考虑将诗句的句式稍作改动，以取得更好的教学效果。
幼儿园小班语言精品教案《画一画》含反思
幼儿园小班语言精品教案《画一画》含反思教案主题：《画一画》班级：幼儿园小班教学课时：1课时（30分钟）教学目标：1.学生能够使用简单的线条和颜色画一个简单的图画。
2.学生能够表达自己的创意和想法。
3.学生能够欣赏他人的作品并给予积极的评价。
教学准备：1.预先准备好一些彩色铅笔和纸张。
2.准备一个画板和一些画作的图片以便于示范。
教学步骤：Step 1. 激发学生兴趣（5分钟）教师向学生介绍今天的主题：“今天我们要学习一种非常有趣的活动，画画！”教师可以展示一些有趣的画作来引起学生的注意。
Step 2. 示范和引导（15分钟）1.教师在画板上示范画画的过程，可以选择简单的图形或物体来画。
2.教师对每一步的画法进行解释，并指导学生逐步完成自己的作品。
3.教师可以采用问答的方式，引导学生思考画画需要用到的形状、颜色等元素。
Step 3. 自主实践（8分钟）1.学生回到座位上，拿出纸和彩色铅笔。
2.学生根据老师示范的步骤，尝试画一幅自己的作品。
3.教师巡视并提供必要的帮助和指导。
Step 4. 展示和评价（2分钟）1.学生完成作品后，可以将自己的画拿到前面展示。
2.学生可以互相交流和欣赏彼此的作品，并给予积极的评价。
教学延伸：1.教师可以通过游戏的形式，让学生围绕画画的主题展开一些语言互动，例如：画无声的游戏，描述自己的作品等。
2.继续鼓励学生进行自由画画，培养他们的创造力和表达能力。
反思：通过本节课的教学，我发现学生对画画这个活动非常感兴趣，并且表现出了积极的学习态度。
他们在示范和指导的过程中能够认真观察和听取指导，并尝试将自己的想法转化为画作。
在展示和评价环节中，学生也能够积极主动地欣赏他人的作品并给予积极的评价。
然而，我也注意到一些可以改进的地方。
首先，我在示范和引导的过程中可以更加清晰地解释画画的步骤和技巧，以便学生更好地理解和掌握。
其次，无论是在引导还是评价的过程中，我可以更多地倾听学生的想法和意见，鼓励他们更多地表达自己的创意和观点。
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小班语言活动教案：画一画教案(附教学反思)
小班语言活动教案：画一画教案(附教学反思) 小班语言活动画一画教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称，根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看画一画教案吧。
活动目标：
1、观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。
2、根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。
3、喜欢念儿歌，能轮流接说儿歌。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
图片、油画棒，纸
活动过程：
一、通过演示儿歌的方式，帮助幼儿了解儿歌内容。
1、教师出示一盒油画棒：这是什么？你知道笔有什么用吗？
2、教师拿出一支粉红色的油画棒：这是什么颜色？粉红色，画一画，请你们看一看我画的是什么？
3、教师相应贴出长满桃花的桃树的图片。
4、出示桔红色笔，采用同样的方法，边演示太阳，边念儿歌，同上方法，表现儿歌的第三、四、五段。
（在出示一支支油画棒的时候，引导幼儿认一认，说一说油画棒的名称。
）
二、学习朗诵儿歌
1、教师完整地朗诵儿歌，启发幼儿跟随老师一起看图朗诵儿歌。
2、带领幼儿重点帮助正确讲述油画棒色彩的名称。
3、引导幼儿与教师轮流接说儿歌，教师念第一句，幼儿念第二句；然后交换念儿歌。
三、引导幼儿仿编儿歌1、教师：我们每个人都有许多彩色笔，你想用什么颜色的彩色笔画什么？
2、幼儿创编儿歌。
活动延伸：
幼儿操作活动启发幼儿选择自己喜欢的颜色，在纸上画画，并与同伴交流。
活动反思：
但是诗歌本身存在一定的问题，即句式不够工整，不方便记忆。
因此幼儿掌握起来有一定的难度。
今后可以考虑将诗句的句式稍作改动，以取得更好的教学效果。