我国汽车修理工职业资格证书模块划分与职业能力分析与借鉴
国家职业技能鉴定汽车修理工标准
汽车修理工国家职业标准1．职业概况1．1职业名称汽车修理工。
1．2职业定义使用工、夹、量具，仪器仪表及检修设备进行汽车的维护、修理和调试的人员。
1．3职业等级本职业共设五个等级，分别为：初级(国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级)、技师(国家职业资格二级)、高级技师(国家职业资格一级)。
1．4室内、外，常温。
1．5职业能力特征1.6基本文化程度高中毕业(含同等学历)。
１.7培训要求1．7．1培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：初级不少于600标准学时；中级不少于500标准学时；高级不少于320标准学时；技师不少于200标准学时；高级技师不少于120标准学时。
1．7．2培训教师理论培训教师应具有本职业(专业)大学本科以上学历或中级以上专业技术职务；实际操作教师：培训初、中级人员的教师应具有高级职业资格证书，培训高级人员的教师应具有技师职业资格证书，培训技师、高级技师的教师应具有本专业高级专业技术职务或高级技师职业资格证书，且在本岗位工作3年以上。
1．7．3培训场地设备理论培训场地应具有可容纳20名以上学员的标准教室，并配备投影仪、电视机及播放设备。
实际操作培训场所应具有600m2以上能满足培训要求的场地，且有相应的设备、仪器仪表和必要的工具、夹具、量具，通风条件良好、光线充足、安全设施完善。
1．8鉴定要求1．8．1适用对象从事或准备从事本职业的人员。
1．8．2申报条件——初级(具备以下条件之一者)(1)经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。
(2)在本职业连续见习工作2年以上。
(3)本职业学徒期满。
——中级(具备以下条件之一者)(1)取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。
(2)取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
国家职业技能鉴定汽车修理工标准
国家职业技能鉴定汽车修理工标准汽车修理工国家职业标准1．职业概况1．1职业名称汽车修理工。
1．2职业定义使用工、夹、量具，仪器仪表及检修设备进行汽车的维护、修理和调试的人员。
1．3职业等级本职业共设五个等级，分别为：初级(国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级)、技师(国家职业资格二级)、高级技师(国家职业资格一级)。
1．4室内、外，常温。
1．5职业能力特征非常重要重要一般学习能力*手臂灵活性*动作协调性*色觉*手指灵活性*计算能力*表达能力*形体知觉*空间感*1.6基本文化程度高中毕业(含同等学历)。
１.7培训要求1．7．1培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：初级不少于600标准学时；中级不少于500标准学时；高级不少于320标准学时；技师不少于200标准学时；高级技师不少于120标准学时。
1．7．2培训教师理论培训教师应具有本职业(专业)大学本科以上学历或中级以上专业技术职务；实际操作教师：培训初、中级人员的教师应具有高级职业资格证书，培训高级人员的教师应具有技师职业资格证书，培训技师、高级技师的教师应具有本专业高级专业技术职务或高级技师职业资格证书，且在本岗位工作3年以上。
1．7．3培训场地设备理论培训场地应具有可容纳20名以上学员的标准教室，并配备投影仪、电视机及播放设备。
实际操作培训场所应具有600m2以上能满足培训要求的场地，且有相应的设备、仪器仪表和必要的工具、夹具、量具，通风条件良好、光线充足、安全设施完善。
1．8鉴定要求1．8．1适用对象从事或准备从事本职业的人员。
1．8．2申报条件——初级(具备以下条件之一者)(1)经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。
(2)在本职业连续见习工作2年以上。
(3)本职业学徒期满。
——中级(具备以下条件之一者)(1)取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。
汽车修理工国家职业标准与技能标准
汽车修理工国家职业标准与技能标准1. 职业概况1.1职业名称汽车修理工。
1.2职业定义使用工、夹、量具，仪器仪表及检修设备进行汽车的维护、修理和调试的人员。
1.3职业等级本职业共设五个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）1.4职业环境条件室内、外、常温。
1.6基本文化程度高中毕业（含同等学力）。
1.7培训要求1.7.1培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：初级不少于600标准学时；中级不少于 500标准学时；高级不少于 320标准学时；技师不少于 200标准学时；高级技师不少于120标准学时。
1.7.2培训教师理论培训教师应具有本职业（专业）大学本科以上学历或中级以上专业技术职务；实际操作教师：培训初、中级人员的教师应具有高级职业资格证书，培训高级人员的教师应具有技师职业资格证书，培训技师、高级技师的教师应具有本专业高级专业技术职务或高级技师职业资格证书，且在本岗位工作3年以上。
1.7.3 培训场地设备理论培训场地应具有可容纳 20 名以上学员的标准教室，并配备投影仪、电视机及播放设备。
实际操作培训场所应具有 600 m2 以上能满足培训要求的场地，且有相应的设备、仪器仪表和必要的工具、夹具、量具，通风条件良好、光线充足、安全设施完善。
1.8 鉴定要求1.8.1 适用对象从事或准备从事本职业的人员。
1.8.2 申报条件——初级（具备以下条件之一者）（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）在本职业连续见习工作 2 年以上。
（3）本职业学徒期满。
——中级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作 3 年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作 5 年以上。
汽车维修工技术等级证书
汽车维修工技术等级证书汽车维修工技术等级证书是一种证明汽车维修工人技术水平的资格证书。
下面是关于该证书的一些信息。
一、汽车维修工技术等级证书的定义汽车维修工技术等级证书是表明汽车维修工人的技术等级和从事汽车维修业务能力的证书。
它由国家或地方政府主管部门颁发，是从事汽车维修行业人员必备的从业资格证书。
该证书不仅代表了持证者的技术水平，还反映了持证者在实际工作中解决各种问题的能力和素质，是持证者在汽车维修行业中的身份证明和执业凭证。
二、汽车维修工技术等级证书的等级划分汽车维修工技术等级证书分为初级、中级、高级、技师和高级技师五个等级。
初级证书适用于刚刚入门、掌握基础技能的汽车维修工人，他们在工作中主要负责一些基础的维修工作；中级证书适用于已经积累了一定工作经验的汽车维修工人，他们在工作中能够独立完成一些较为复杂的维修任务；高级证书适用于具备较高技术实力和业务水平的汽车维修工人，他们在工作中能够解决各种复杂的维修问题；技师和高级技师则是从事高难度维修和高级技术管理工作的专业人员，他们在整个行业中处于顶尖地位。
三、汽车维修工技术等级证书的考试和认证汽车维修工技术等级证书的考试和认证由政府主管部门或行业协会负责。
考试内容主要包括专业知识、技能操作和职业道德等方面的考核，认证时则需要提交相关证明材料，包括工作经历证明、培训证书、学历证明等。
考试和认证标准会因地区和行业而异，但通常情况下，考生需要通过理论考试和实践操作考核两个环节，并达到相应的分数要求才能取得证书。
四、汽车维修工技术等级证书的重要性汽车维修工技术等级证书对于从事汽车维修行业的人员来说非常重要。
首先，它是持证者在行业中的身份证明和执业凭证，是用人单位招聘和选拔人才的重要依据之一；其次，它反映了持证者的技术水平、业务能力和综合素质，有助于持证者在行业中获得更好的职业发展机会；再次，它也是持证者享受国家或地方政府相关政策的必备条件之一，例如申请技能补贴、参加技能大赛等。
汽车修理工国家职业技能鉴定标准
汽车修理工国家职业标准1．职业概况1．1 职业名称汽车修理工。
1．2 职业定义使用工、夹、量具，仪器仪表及检修设备进行汽车的维护、修理和调试的人员。
1．3 职业等级本职业共设五个等级，分别为：初级(国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级)、技师(国家职业资格二级)、高级技师(国家职业资格一级)。
1．4 室内、外，常温。
1．5 职业能力特征非常重要重要一般学习能力*手臂灵活性*动作协调性*色觉*手指灵活性*计算能力*表达能力*形体知觉*空间感*1.6 基本文化程度高中毕业(含同等学历)。
１.7 培训要求1．7．1 培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：初级不少于600 标准学时；中级不少于500 标准学时；高级不少于320 标准学时；技师不少于200 标准学时；高级技师不少于120 标准学时。
1．7．2 培训教师理论培训教师应具有本职业(专业)大学本科以上学历或中级以上专业技术职务；实际操作教师：培训初、中级人员的教师应具有高级职业资格证书，培训高级人员的教师应具有技师职业资格证书，培训技师、高级技师的教师应具有本专业高级专业技术职务或高级技师职业资格证书，且在本岗位工作 3 年以上。
1．7．3 培训场地设备理论培训场地应具有可容纳20 名以上学员的标准教室，并配备投影仪、电视机及播放设备。
实际操作培训场所应具有600m2 以上能满足培训要求的场地，且有相应的设备、仪器仪表和必要的工具、夹具、量具，通风条件良好、光线充足、安全设施完善。
1．8 鉴定要求1．8．1 适用对象从事或准备从事本职业的人员。
1．8．2 申报条件——初级(具备以下条件之一者)(1)经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。
(2)在本职业连续见习工作 2 年以上。
(3)本职业学徒期满。
——中级(具备以下条件之一者)(1)取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作 3 年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。
汽车维修职业能力分析报告
汽车维修职业能力分析报告QCKCTX005为了深化汽车专业人才培养，从企业实际出发，加强学生对口就业，进行实地调研。
一、调研目的：此次调研的目的是为了创建职业教育的特色和品牌，深化汽车专业“校企结合”的专业人才培养模式改革，探索适合本专业本层次培养的基于工作过程系统化的专业课程体系，提升人才培养品质，找出学校现行教学不足之处。
二、调研时间：调研时间为：2012年 11月19日—2012年12月3日三、调研对象调研社会对本专业毕业生的需求情况以及对往届毕业生的反映；调研其它学校专业建设方面的经验。
本次调研的对象包括：1、用人单位：海马4S店、北京现代4S店、奇瑞4S 店等2、往届毕业生：机电修理工四、调研方法：访谈法、查阅资料、参观交流五、基本情况调研（一）人才需求状况1、各地、各单位目前和今后对现有专业人才的需求量：通过与专家交流，现在随着相应数量新车的增加，车辆总数不断增加，必然会有一定数量的4S增加，如武威地区，明年将有3-4家4S店新建，每家大约需要50-60人，这就将有300多人的需求，同时从我们国家的汽车制造业，也有大量的需求。
从以有企业来讲每年还有10%-20%的流动，这中间有一些是被企业淘汰了的，根本不适合从事本行业，这也是一种需求。
2、各地、各单位目前和今后急需哪方面专业人才：正如专家所说，在汽车修理行业，“好的太少，差的太多”最急需的是钣金方面的人才，对油漆的反感，很多人不愿意从事这一行，而这一行又是一个经验实足的行业，必须多练才能有进步。
（二）用人单位反馈1、用人单位对现有教学计划的反馈意见：多带学生进行实习，到实践中提高学生的动手能力，同时加强学生德育方面的引导，“有德无才，我可以培养，有才无德，我不用你。
”行业的性职是服务，必须提高服务意识，具有一定的沟通能力；同时本行业要从一个中职生走向中工，需要2-3年的时间，要有很好的累心和意志，吃苦耐劳，很强的敬业精神；技术也要有一些，如进行专业技能考证，以后到岗，我们会加强他们的专业培训。
汽车运用与维修专业工作任务和职业能力分析
汽车运用与维修专业工作任务和职业能力分析工作任务：1.汽车维修与保养：识别汽车故障，进行病症排查和修复，包括发动机、传动系统、制动系统、悬挂系统、燃油系统等的维修和保养，确保汽车的正常运行和使用寿命。
2.故障诊断与排除：运用故障诊断设备和技术手段，准确分析和判断汽车故障原因，并采取相应的修复措施，确保车辆的安全性和可靠性。
3.配件更换与装配：根据维修和保养的需要，选择合适的汽车零部件，进行更换和装配工作，确保汽车的性能和功能的正常运行。
4.职业规划与指导：根据汽车使用和维修情况，制定合理的使用和保养计划，为用户提供专业的汽车使用和维修指导，提高用户对汽车的认知和维修技能。
5.安全管理与事故处理：负责汽车维修过程中的安全管理，遵守相关规章制度，协助处理事故和应急情况，确保车辆和人员的安全。
6.汽车运用管理：协助进行汽车的运用管理，包括车辆的调度、维修记录的管理、使用费用控制等，提高汽车的使用效益和经济效益。
职业能力：1.专业知识与技能：掌握汽车运行和维修的理论知识和操作技能，包括汽车结构和原理、维修技术、故障诊断、使用管理等方面的知识，能够进行汽车维修和保养工作。
2.汽车故障分析与修复能力：具备分析和解决汽车故障的能力，能够准确判断故障原因，并采取相应的修复措施，修复汽车故障，确保汽车的可靠性和安全性。
3.故障诊断设备运用能力：熟练掌握汽车故障诊断设备的运用，能够运用故障诊断仪等设备进行车辆故障诊断和排除。
4.汽车零配件选择与更换能力：了解汽车零配件的性能和规格要求，能够根据维修和保养的需要，选择合适的汽车零配件，并进行更换和装配工作。
5.沟通与协调能力：能够与车主、车辆管理人员、维修团队等进行有效的沟通和协调，协助解决各类问题，达到良好的工作效果。
6.安全管理意识与应急处理能力：具备安全管理的意识，遵守安全规章制度，能够应对突发事故和紧急情况，有效处理事故，并保障车辆和人员的安全。
7.运用管理能力：了解汽车的运用管理流程，能够协助进行车辆的调度、维修记录的管理、使用费用控制等工作，提高车辆的使用效益。
汽车维修基本技能 汽车修理工国家职业标准和技能规范解读
汽车维修基本技能汽车修理工国家职业标准和技能规范解读导言和本职业相关的主要有两个标准。
第一个标准是由国家劳动部和交通部共同发布的《汽车修理工国家职业标准》，在这个标准中把汽车修理工分成五个等级，即：初级、中级、高级、技师和高级技师，并规定了各个等级的要求及考核方法。
第三个标准GB/T21338-2008《机动车维修从业人员从业资格条件》，它是交通运输部根据近年来汽车技术及汽车维修技术迅猛发展的现状，对机动车维修从业人员提出的新的更加具体、更加科学的分类，该标准将机动车维修从业人员分成机动车维修企业负责人、机动车维修技术负责人、机动车维修质量检验人员、机修人员、电器维修人员、车身修复人员、车身涂装人员、车辆技术评估（含检测）人员、业务员和价格结算员等10类，并提出了更加具体的要求。
一、《汽车修理工国家职业标准》和技能规范解读（一）职业描述1.职业名称汽车修理工。
2.职业定义使用工、夹、量具，仪器仪表及检修设备进行汽车的维护、修理和调试的人员。
3.职业特征本职业共设五个等级，分别为：初级(国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级)、技师(国家职业资格二级)、高级技师(国家职业资格一级)。
对于中、高职学生来说应达到高级工（国家职业资格三级）水平。
对从业者有如表1所列要求。
表1 对从业者的要求项目非常重要重要一般学习能力*手臂灵活性*动作协调性*色觉*手指灵活性*计算能力*表达能力*形体知觉*空间感*4.从业范围从事汽车维护、修理、检测、诊断等项工作。
（二）职业功能模块与技能模块1.分析框架根据技能大赛的技术要求，以高级工（或国家三级）职业标准为例的分析框架如表2所列。
表2 高级工（或国家三级）职业标准分析框架职业功能模块职业技能模块一、汽车大修1、编制汽车各总成主要零部件的修理工艺卡2、主持汽车整车或总成的大修二、汽车大修验收3、接车验收4、过程验收5、竣工验收三、解决汽车疑难故障6、诊断发动机疑难故障7、诊断底盘疑难故障四、指导初中级工技能操作8、指导初、中级工技能操作9、安全技术培训2.解读以上职业功能模块列出的是对高级工的要求，在掌握这些知识以前还必须掌握初级工和中级工的相关知识，主要包括如下一些内容：2.1钳工基本知识(1)钳工常用设备、工具、量具、仪表的名称、规格、用途和使用方法。
国家职业技能鉴定汽车修理工标准
汽车修理工国家职业标准1．职业概况1．1职业名称汽车修理工。
1．2职业定义使用工、夹、量具，仪器仪表及检修设备进行汽车的维护、修理和调试的人员。
1．3职业等级本职业共设五个等级，分别为：初级(国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级)、技师(国家职业资格二级)、高级技师(国家职业资格一级)。
1．4室内、外，常温。
1．5职业能力特征非常重要重要一般学习能力*手臂灵活性*动作协调性*色觉*手指灵活性*计算能力*表达能力*形体知觉*空间感*1.6基本文化程度高中毕业(含同等学历)。
１.7培训要求1．7．1培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：初级不少于600标准学时；中级不少于500标准学时；高级不少于320标准学时；技师不少于200标准学时；高级技师不少于120标准学时。
1．7．2培训教师理论培训教师应具有本职业(专业)大学本科以上学历或中级以上专业技术职务；实际操作教师：培训初、中级人员的教师应具有高级职业资格证书，培训高级人员的教师应具有技师职业资格证书，培训技师、高级技师的教师应具有本专业高级专业技术职务或高级技师职业资格证书，且在本岗位工作3年以上。
1．7．3培训场地设备理论培训场地应具有可容纳20名以上学员的标准教室，并配备投影仪、电视机及播放设备。
实际操作培训场所应具有600m2以上能满足培训要求的场地，且有相应的设备、仪器仪表和必要的工具、夹具、量具，通风条件良好、光线充足、安全设施完善。
1．8鉴定要求1．8．1适用对象从事或准备从事本职业的人员。
1．8．2申报条件——初级(具备以下条件之一者)(1)经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。
(2)在本职业连续见习工作2年以上。
(3)本职业学徒期满。
——中级(具备以下条件之一者)(1)取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。
汽车修理工国家职业标准
汽车修理工国家职业标准汽车修理工是一项重要的职业，他们在汽车维修保养、故障排除和技术支持等方面发挥着重要作用。
为了规范汽车修理工的职业行为，提高其技术水平和服务质量，国家制定了汽车修理工国家职业标准，以此作为汽车修理工的职业行为准则和技能要求。
首先，汽车修理工国家职业标准明确了汽车修理工的基本素质和职业道德。
他们应具备良好的职业道德和职业操守，尊重客户，严格遵守职业规范，保守客户隐私，维护公司利益，不得利用职务之便谋取个人私利。
此外，他们还应具备团队合作精神，善于沟通和协调，能够与同事和客户良好合作，共同完成工作任务。
其次，汽车修理工国家职业标准规定了汽车修理工的技术要求和能力标准。
他们应具备扎实的汽车维修保养技能，能够熟练操作汽车维修设备和工具，熟悉各种汽车零部件的结构和功能，能够准确诊断汽车故障并进行有效维修。
此外，他们还应具备安全意识和应急处理能力，能够在紧急情况下迅速做出正确反应，保障车辆和人员的安全。
此外，汽车修理工国家职业标准还规定了汽车修理工的服务质量要求。
他们应以客户为中心，提供优质的维修保养服务，确保维修质量和维修效率，做到及时、准确、热情、周到。
他们还应具备良好的服务态度和沟通能力，能够耐心倾听客户需求，为客户提供专业的建议和解决方案。
最后，汽车修理工国家职业标准还规定了汽车修理工的职业发展要求。
他们应不断学习和提升自身技能，积极参加各种培训和考核，不断提高自己的维修技术水平和服务质量。
他们还应遵守职业规范，不断完善自我，争取职业发展机会，实现个人职业发展目标。
总之，汽车修理工国家职业标准对汽车修理工的职业行为准则、技能要求、服务质量和职业发展提出了明确的要求，这不仅有利于规范汽车修理工的职业行为，提高其技术水平和服务质量，也有利于保障客户的权益，提升汽车维修保养行业的整体水平和形象。
希望广大汽车修理工能够严格遵守汽车修理工国家职业标准，不断提升自身素质，为汽车维修保养行业的发展做出积极贡献。
汽车维修专业职业能力分层
D-2变速器修理(手动)
●能拆装变速器
●能进行变速器档位调整
●熟悉变速器构造与工作原理
●能熟练拆装变速器
●能进行变速箱总成修理
●能进行变速箱部件测量
●能进行变速器综合故障分析
D-3自动变速器修理
●能拆装自动变速器
●能进行自动变速器相关调整
●熟悉自动变速器构造与工作原理
●能进行变速箱总成修理
●能进行分解后部件测量
●能进行相关电器测量
●能进行综合故障分析
●能进行波形分析
D-4底盘修理
●能进行制动检查及维修、更换
●熟悉底盘工作原理
●能进行ABS系统检查测量
●能进行相关元件的测量
●能进行综合故障分析
●能进行波形分析
D-5悬挂传动修理
●能进行部件更换
●能进行车轮平衡，轮胎更换
●能进行减震更换
●熟悉悬挂传动工作原理
●能进行转向调整
●能进行四轮定位
●能进行总成更换
●能进行四轮定位参数分析
●能进行悬挂综合故障处理
D-6维护保养
●能按照流程规范进行维护保养
●能进行车辆检查
●能使用仪器进行车辆测量
●能解释疑问
●能发现潜在隐患
汽车维修专业“机械修理”工作领域职业能力分层
工作领域
工作任务
职业能力
中级工
高级工
技师
D机械修理
D-1发动机修理
●会拆装发动机
●会测量发动机各部件
●能分析发动机零部件故障
●熟悉发动机及零部件工作原理
●能熟练拆装发动机
●能进行发动机大修作业
●能进行发动机电器测量
●能进行发动机综合故障分析
●能进行尾气分析
国家职业技能鉴定汽车修理工标准
汽车修理工国家职业标准1．职业概况1．1职业名称汽车修理工。
1．2职业定义使用工、夹、量具，仪器仪表及检修设备进行汽车的维护、修理和调试的人员。
1．3职业等级本职业共设五个等级，分别为:初级（国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级)、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级)、高级技师(国家职业资格一级).1．4室内、外，常温。
1．5职业能力特征1.6基本文化程度高中毕业（含同等学历）。
１.7培训要求1．7．1培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：初级不少于600标准学时；中级不少于500标准学时；高级不少于320标准学时；技师不少于200标准学时；高级技师不少于120标准学时。
1．7．2培训教师理论培训教师应具有本职业（专业)大学本科以上学历或中级以上专业技术职务；实际操作教师：培训初、中级人员的教师应具有高级职业资格证书，培训高级人员的教师应具有技师职业资格证书,培训技师、高级技师的教师应具有本专业高级专业技术职务或高级技师职业资格证书，且在本岗位工作3年以上。
1．7．3培训场地设备理论培训场地应具有可容纳20名以上学员的标准教室,并配备投影仪、电视机及播放设备.实际操作培训场所应具有600m2以上能满足培训要求的场地，且有相应的设备、仪器仪表和必要的工具、夹具、量具，通风条件良好、光线充足、安全设施完善.1．8鉴定要求1．8．1适用对象从事或准备从事本职业的人员。
1．8．2申报条件—-初级(具备以下条件之一者)(1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数,并取得毕(结）业证书。
(2)在本职业连续见习工作2年以上。
(3)本职业学徒期满。
——中级(具备以下条件之一者)（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结）业证书。
(2）取得本职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。
汽车修理工国家职业技能鉴定标准【范本模板】
汽车修理工国家职业标准1．职业概况1．1职业名称汽车修理工。
1．2职业定义使用工、夹、量具,仪器仪表及检修设备进行汽车的维护、修理和调试的人员.1．3职业等级本职业共设五个等级，分别为:初级(国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级）、技师(国家职业资格二级）、高级技师(国家职业资格一级）。
1．4室内、外，常温。
1．5职业能力特征1。
6基本文化程度高中毕业(含同等学历)。
１.7培训要求1．7．1培训期限全日制职业学校教育,根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：初级不少于600标准学时；中级不少于500标准学时；高级不少于320标准学时;技师不少于200标准学时；高级技师不少于120标准学时。
1．7．2培训教师理论培训教师应具有本职业（专业）大学本科以上学历或中级以上专业技术职务；实际操作教师：培训初、中级人员的教师应具有高级职业资格证书,培训高级人员的教师应具有技师职业资格证书，培训技师、高级技师的教师应具有本专业高级专业技术职务或高级技师职业资格证书，且在本岗位工作3年以上.1．7．3培训场地设备理论培训场地应具有可容纳20名以上学员的标准教室,并配备投影仪、电视机及播放设备。
实际操作培训场所应具有600m2以上能满足培训要求的场地，且有相应的设备、仪器仪表和必要的工具、夹具、量具,通风条件良好、光线充足、安全设施完善。
1．8鉴定要求1．8．1适用对象从事或准备从事本职业的人员。
1．8．2申报条件-—初级(具备以下条件之一者）(1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。
(2）在本职业连续见习工作2年以上。
（3）本职业学徒期满.——中级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书.(2)取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
汽车修理工国家职业技能鉴定标准
汽车修理工国家职业标准1．职业概况1．1职业名称汽车修理工。
1．2职业定义使用工、夹、量具，仪器仪表及检修设备进行汽车的维护、修理和调试的人员。
1．3职业等级本职业共设五个等级，分别为：初级(国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级)、技师(国家职业资格二级)、高级技师(国家职业资格一级)。
1．4室内、外，常温。
1．5职业能力特征1.6基本文化程度高中毕业(含同等学历)。
１.7培训要求1．7．1培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：初级不少于600标准学时；中级不少于500标准学时；高级不少于320标准学时；技师不少于200标准学时；高级技师不少于120标准学时。
1．7．2培训教师理论培训教师应具有本职业(专业)大学本科以上学历或中级以上专业技术职务；实际操作教师：培训初、中级人员的教师应具有高级职业XX书，培训高级人员的教师应具有技师职业XX书，培训技师、高级技师的教师应具有本专业高级专业技术职务或高级技师职业XX书，且在本岗位工作3年以上。
1．7．3培训场地设备理论培训场地应具有可容纳20名以上学员的标准教室，并配备投影仪、电视机及播放设备。
实际操作培训场所应具有600m2以上能满足培训要求的场地，且有相应的设备、仪器仪表和必要的工具、夹具、量具，通风条件良好、光线充足、安全设施完善。
1．8鉴定要求1．8．1适用对象从事或准备从事本职业的人员。
1．8．2申报条件——初级(具备以下条件之一者)(1)经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。
(2)在本职业连续见习工作2年以上。
(3)本职业学徒期满。
——中级(具备以下条件之一者)(1)取得本职业初级职业XX书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。
(2)取得本职业初级职业XX书后，连续从事本职业工作5年以上。
(3)连续从事本职业工作7年以上。
（职业规划）汽车维修高级技能岗位职业能力分析与设计
（职业规划）汽车维修高级技能岗位职业能力分析与设计汽车维修高级技能岗位职业能力分析和设计齐伟苏州高等职业技术学校摘要：分析了汽车维修行业人员知识和技能的现状，指出了现代汽车维修对维修人员知识和技能要求的复杂性，通过对现代汽车维修岗位主要工作的程序分析，确定出了汽车维修高级技能岗位职业能力的要求，为汽车维修企业选择用人标准以及职业院校培养有针对性的汽车维修行业人才提供了借鉴。
关键词：汽车维修岗位;人员;工作设计;职业能力引言近年，我国汽车制造业平均每年以24.5%的速度增长，而其国外汽车巨头进入中国市场使得竞争加剧。
随着汽车工业的持续高速发展，竞争日益加剧，各汽车厂家越来越重视售后服务体系的建立。
特别是对维修等服务提出了更新的要求。
可是目前国内的维修技术队伍远远不能达到这个要求：维修技术人员总体数量不足。
目前我国从事汽车维修人员有俩百四十多万，但仍存于二十多万的缺口。
汽车维修专业人才已被国家列为我国“四大紧缺人才”之首。
但目前于我国汽车维修业大多仍停留于传统的汽车维修技术上，很难完成现代汽车的维修。
因而，如何加速我国汽车维修行业技术人才的培养，是个迫于眉睫的问题。
1现状分析1.1汽车维修行业人员知识结构现状据汽修协会统计，壹、二级我国汽车维修行业壹线工人中，有38.5%的工人文化程度于初中以下；而其由于汽修技术人员供不应求，使得大量未经任何培训的人员进入汽修维修岗位。
他们文化水平不高、服务意识不强、专业知识匮乏的问题，已成为制约汽车维修业持续发展的主要“瓶颈”。
1.2现代汽车技术的发展、维修服务的特点、人才及岗位的要求(1)现代汽车技术的发展和维修服务的特点现代汽车己发展成为高科技载体，其各方面均进入智能化高级控制阶段。
现代化检测维修仪器设备、维修技术和工艺规范己成为汽车维修的基木要素。
同时，以“定期检测、强制维护、视情修理、不解体检测诊断”为前提，高质量、快速修车的维修方式，己成为维修业的服务准则。
汽车修理工国家职业技能鉴定标准
汽车修理工国家职业标准1．职业概况1． 1 职业名称汽车修理工。
1． 2 职业定义使用工、夹、量具，仪器仪表及检修设备进行汽车的维护、修理和调试的人员。
1． 3 职业等级本职业共设五个等级，分别为：初级 (国家职业资格五级 )、中级 (国家职业资格四级 )、高级 (国家职业资格三级 )、技师 (国家职业资格二级 )、高级技师 (国家职业资格一级 )。
1．4 室内、外，常温。
1． 5 职业能力特征非常重要重要一般学习能力*手臂灵活性*动作协调性*色觉*手指灵活性*计算能力*表达能力*形体知觉*空间感*1.6 基本文化程度高中毕业 (含同等学历 )。
１.7 培训要求1． 7． 1 培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：初级不少于600标准学时；中级不少于 500 标准学时；高级不少于 320 标准学时；技师不少于 200 标准学时；高级技师不少于 120 标准学时。
1． 7． 2 培训教师理论培训教师应具有本职业(专业 )大学本科以上学历或中级以上专业技术职务；实际操作教师：培训初、中级人员的教师应具有高级职业资格证书，培训高级人员的教师应具有技师职业资格证书，培训技师、高级技师的教师应具有本专业高级专业技术职务或高级技师职业资格证书，且在本岗位工作3 年以上。
1． 7． 3 培训场地设备理论培训场地应具有可容纳20 名以上学员的标准教室，并配备投影仪、电视机及播放设备。
实际操作培训场所应具有600m 2以上能满足培训要求的场地，且有相应的设备、仪器仪表和必要的工具、夹具、量具，通风条件良好、光线充足、安全设施完善。
1． 8 鉴定要求1． 8． 1 适用对象从事或准备从事本职业的人员。
1． 8． 2 申报条件——初级 (具备以下条件之一者 )(1)经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。
(2)在本职业连续见习工作 2 年以上。
(3)本职业学徒期满。
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文 章 编 号 ： １ ７．４ ６（０ ００ ．０ ５０ ６ １８９ ． １）１０ ５ ．３ ２
我 国汽 车 修 理 工 职 业 资 格 证 书模 块 划 分 与职 业 能 力分 析 与借 鉴
李 军 ， 温福 军 ，潘 伟 荣
ｆ 东 交 通 职 业 技 术 学 院 ，广 东 广 州 ５ ０ ５ ） 广 １６ ０
ｖ ｎｃ ｄ ｅ ｈ ｃ ａ ｎｄ ｓ ｎｉ ｒｔｃ ａ ｅ ，ｔ ｃ ｎｉｉ ｎ ａ ｅ ｏ ｅ ｈｎｉｉｎ ｖｅｍ ｏ ｕｌ ｓ ｃａ ｆ ｄ ｅ ．Ｔｈ ｓｐａ ｒｄｅ ｃ ｉ ｓｔ ｅ ｃ ｒ ｃｅ ｉｔｃ ｉ ｉ ｐｅ ｓ ｒｂｅ ｈ ｈａ ａ ｔ ｒｓｉ ｓｏｆｖｏｃ ｔｏ ａｌｃ ｒｉ － ａｉ ｎ ｅ ｔｆ ｉ ｃ ｔｓ，ｒ ｍ ｈｅｋ ｏ ｐｅｅ ｉｓａ ｄ ｘ ｒｉｅ ａ ａｙｓｓｔ ｅ Ｃｈ ｎ ｓａ ｔ ｅ ｈ ｎｉ ｏｆ ｓ ｉｎａ ｕａｉ ｃ ｔｏｎ ｃ ｒｉｉ ａｅ ｆｏ ｔ ｅｙ ｃ ｍ ｔ ｎｃｅ ｎ ｅ ｐｅｔｓ ｎ ｌ ｉ ｉ ａ’ ｕ ｏ ｍ ｃ ａ ｃｐｒ ｅ ｓｏ ｌｑ ｌｆ ａ ｉ ｅ ｔｆ－ ｈ ｉ ｃａｅ’ ｍ ｐ ｔ ｎ ｉ ｓ Ｅｘ ｃ ｏｐｒ ｖｉ ｅ ｎ ｎ ｕｌｒ ｆ ｒ ｎ ｅｆ ｒＣｈｎａ’ ｃ ｔｏｎ ｌａ ｏ ｏ ｉ ｅｐ ｏ ｅ ｓｏｎ ｌ ｅ ｏ ｍ ． ｔ Ｓｃｏ ｅ ｅ ｃ ｅ ． ｐｅ ｔ ｏ ｄｅａｍ ａ ｉ ｇｆ ｅ ｅ ｅ ｃ ｏ ｉ Ｓｖｏ ａ ｉ ａ ｕｔ ｍ ｔｖ ｒ ｆ ｓ ｉ ａ ｆ ｒ ｔ ｒ Ｋｅｙｗ ｏ ｄｓ ｒ ：Ｃｈｉ ’ ａ ｔ ｅ ｈａ ｃ ｒ ｅ ｓｏｎ ｌｑ ｌｆｃ ｔｏ ｅ ｉ ｃ ｔ ； ａ ｂ ｌｔ ｒ ｆｒ ｎｃ ｎａＳ ｕ ｏ ｍ ｃ ｎｉ；ｐ ｏｆ ｓ ｉ ａ ｕａ ｉ ａｉ ｎ ｃ ｒ ｆ ａ ｅ Ｃ ｐａ ｉｉｙ； ｅ ｅｅ ｅ ｉ ｔｉ
劳 动者 求职 、任 职 、开 业 的资 格凭 证 ，是 用人 单 位招 聘 、录用劳 动 者 的主要 依 据 。在 职业 院校 内 推广 职业 资 格证 书 制度 ，是 加 快高 技 能人 才 队伍 建设 ，促 进 高职 院校 学 生就 业 的需要 。在 职业 院
Ａｂ ｔ ａ ｔ Ｃｈ ｎ ’ ｕ ｏｍ ａｎ ｅ ａ ｃ ｒ ｆ ｓ ｉ ｎ ｌ ｕ ｌ ｃ ｔ ｎ ｃ ｒ ｆ ａ ｅｉ ｄ ｖ ｄ ｄ ｉ ｔ ｌｍ ｅ ｔｒ ， ｎ ｅ ｍｅ ｉ ｔ， ｄ ｓ ｒ ｃ ： ｉ ａ Ｓａ ｔ ｉｔ ｎ ｎ ｅｐ ｏ ｅ ｓｏ ａ ａ ｉ ａｉ ｅ ｔ ｃ ｔ ｉ ｉｅ ｏ ｅ ｅ ｎ ａ ｙ ｉ ｔｒ ｄ ａｅ ａ — ｑ ｉ ｆ ｏ ｉ ｉ ｓ ｎ
度 ，是 指按 照 国家 制定 的职业 技 能标 准或 任 职资
格 条件 ，通 过政 府认 定 的考 试 鉴定 机 构 ，对 劳动
者 的技 能水 平或 职业 资格 进 行 客观 公 正 、科学 规
范 的评 价和 鉴定 ，对 合 格者 授 予相 应 的 国家职 业 资格 证 书 ｎ 。它 是 以 职业 资 格 为 核 心 ，围绕 职 业
２ 汽 车 维 修 工 职 业 资 格 证 书 模 块 内容 划 分 及 能 力要 求
目前 ，我 国汽车 修理 工 职业 资格 标 准 中包含 初 级 、 中级 、高 级 、技 师 、高 级技 师 五 个 级别 。
资格 考 核 、鉴定 、证 书 的颁 发 而建 立起 来 的一 系
列规 章ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ制度 和组 织 机构 的统 称 。职 业 资格 证 书是
摘
要 ：我 国汽 车 维 修 工 资 格 证 书 分 为 初 级 、中 级 、高 级 、技 师 、高级 技 师 五个 模 块 。文 中介 绍 了职 业 证 书
特 点 ，并 从 关 键 能 力 和 专 业 能 力 两 方 面 分 析 了我 国汽 车 维 修 工 资格 证 书 能力 要 求 ，期 望 为 我 国高 职 汽 车 专 业 教育改革提供一定借鉴意义。 关 键 词 ：汽 车 维 修 工 ；资 格 证 书 ；能 力 分 析 ；借 鉴
ＬＩＪ ｎ，Ｗ ＥＮ — ｈ ｎ Ｐ Ｎ ｅ －ｏ ｇ ｕ Ｆｕ ｚ ｕ ， Ａ Ｗ ｉｒ ｎ
（ｕｎ ｄｎ ｏ Ｇ ａ ｇ ｏ ｇＣ ｍｍｕ ｉ ｔ ｎ ｏｙｅｈ ｉ， ｕ ｎ ｚ ｏ ６ ０Ｃ ｉａ ｎｃ ｉ ｓ ｌｔｃｎｃ Ｇ ａ ｇ ｈ ｕ５ ５ ，ｈｎ ） ａｏ Ｐ １ ０
校实行 “ 双证 制 度 ”课 程互 认模 式是 推 广职 业资
１ 职 业 资 格 证 书
职业 资 格制 度是 一 种特 殊 形式 的 国家 考试 制
格 证 书 制度 的一 个好 办 法 ，它不 打 破原 有教 学体 系 ，学 生在 学历 教 育合 格 的 同时获 得课 程认 证证 书 ，按 教学计 划 要求 获 得全 部课 程认 证 证书 后可 换 发 相应 级 别 的 国家职 业 资格证 书 ，真 正实 现学 历文 凭和 职业 资格证 书认 证 。
第９ 第 １ 卷 期
２０１０年 ３月
广 东 交 通 职 业 技 术 学 院 学 报
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Ｖ＿ ． ０ ９ ＮＯ． １ １
Ｍ ａｃ ２ Ｏ ｒｈ Ｏ１
中 图分 类 号 ：Ｇ １ ７０ 文 献 标 识 码 ：Ａ
Ａｎ ｌ ｓ ｓａｎ ｆ ｒ ｎｃ ｈｅ Ｐｒ ｆ ｓ ｉ ｎａ ａ ｙ ｉ ｄ Ｒｅ ｅ ｅ ｅ ｔ ｏ ｅ ｓｏ ｌ Ａｂｉｉｙ Ｄｉ ｉｉ ｎ ｏ ｌｔ ｖ ｓｏ ｆＣｈｉ ’ ｎａＳ
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