王老师第四纪

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第四纪地质学

第四纪地质学

2002年2月

地貌及第四纪地质,王继尧
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3. 第四纪地质学的研究内容 包括: (1)第四纪的构造运动 (2)第四纪古气候 (3)第四纪生物界 (4) 第四纪沉积环境和沉积物的成因类型 (5)第四纪海平面变化
2002年2月
地貌及第四纪地质,王继尧
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4. 第四纪地质学的研究意义
(1)认识第四纪古环境
2002年2月
地貌及第四纪地质,王继尧
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1. 冰期与雨期等若干概念 第四纪气候波动的基本性质是寒冷和温暖气 候的交替,表现为第四纪冰川作用的兴衰,从 而专家们建立了冰期、间冰期及在非冰川区出 现相应的雨期,和间雨期等概念,现分别介绍 如下: 冰期:指地球上冰川规模扩大,气候显著变 冷的时期。年平均气温较现今低 8 ~ 13 ℃,此 时极地和高山冰盖扩大,并向中纬度推进(或 高山冰川下移),从而引起生物群的迁移或部 分绝灭。
2002年2月 地貌及第四纪地质,王继尧 19
我国中更新统,即北方周口店期的棕红色 黄土,或南方长江流域的网纹状红土,与晚更 新统的淡黄、棕黄的马兰黄土或下蜀土相比较, 前者色深,反映中更新世时,气候湿热,堆积 物普遍风化成红色。晚更新世时,气候变干冷, 风化不深,堆积物色浅。 需要提及的是,运用岩石气候标志划分地 层时,应有生物化石或孢粉组合证据,综合划 分气候地层才确切。
第四纪地质学
一、绪论
1. 命名 第四纪(Quaternary)一词,是1829年 法国地质学家德努埃(Desnoyers)所创。 当时,它把地球历史分为四个时期,第四 纪是指地球发展历史最近的一个时期。
2002年2月
地貌及第四纪地质,王继尧
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1839 年赖依尔(Lyeill)根据现代种属 的海相无脊椎动物化石和含人类活动遗迹的 地层把第四纪划分为更新世(Pleistocene) 和近代(Recent),奠定了第四纪地层划分 的系统。 1891年由第二届国际地质学会正式使用 “第四纪”一词。 现代第四纪概念是综合性的,是指地球发 展的一个时期。这一时期地球上有显著的气 候波动,出现了人类及其物质文明的发展, 哺乳动物兴盛,各种陆相沉积发育。

地貌学与第四纪地质学冰川地貌

地貌学与第四纪地质学冰川地貌
2012-7-1 地貌及第四纪地质,王继尧 20
我国中更新统,即北方周口店期的棕红色 黄土,或南方长江流域的网纹状红土,与晚更 新统的淡黄、棕黄的马兰黄土或下蜀土相比较, 前者色深,反映中更新世时,气候湿热,堆积 物普遍风化成红色。晚更新世时,气候变干冷, 风化不深,堆积物色浅。 需要提及的是,运用岩石气候标志划分地 层时,应有生物化石或孢粉组合证据,综合划 分气候地层才确切。
2012-7-1 地貌及第四纪地质,王继尧 19
例如,根据一系列古冰斗的底高,表示古雪线 高度而划分冰期。因为不同冰期,古雪线的位 置是不相同的。 又如,经多次冰川作用会形成“谷中谷”, 其阶面越高者,则冰期形成的年代越早。 在非冰川地区,如黄土、湖沼区,可以根 据堆积物的沉积与侵蚀作用,岩性特征和风化 程度等,划分湿润与干燥〈我国表现为温湿与 干冷〉不同的气候期。如黄土层中的剥蚀侵蚀 面及其相应的砂砾石层,区域性古土壤层,即 代表了湿润气候下的侵蚀作用和成土作用。
2012-7-1
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3.冰期与间冰期对古地理环境及生物界的影响 第四纪冰期与间冰期的气候变化,很大程度 上控制着第四纪堆积物的沉积环境,影响着生 物界以及地貌和土壤的形成与发展。 冰期时,冰川对原有基岩和松散堆积物进行 改造,并形成了冰川地貌及冰川堆积物。由于 气候变得酷冷,在冰川作用范围内,主要是冰 冻物理作用。化学风化及成土作用微弱。风化 壳多为机械风化的碎屑物,土壤不发育。
第四纪地质学
一、绪论
1. 命名 第四纪(Quaternary)一词,是1829年 法国地质学家德努埃(Desnoyers)所创。 当时,它把地球历史分为四个时期,第四 纪是指地球发展历史最近的一个时期。
2012-7-1

巢湖庐山实习报告

巢湖庐山实习报告

实习报告绪言:我们于5月10号下午2点多从学校坐车出发,前往我们第一个实习地巢湖北部地区,下午4点30左右到达我们的驻地7410工厂。

当天没安排实习内容,从11号开始在老师的带领下开始我们的实习内容。

我们此次实习分两个阶段,即第一阶段从5月11-14号在巢湖实习,15号前往江西庐山,16号-19号在庐山实习,20号返校,整个实习内容结束!一、实习目的和内容1、通过对巢湖、庐山的区域地质调查实习来培养培养我们用理论联系实际,即将书本的知识同野外各种地质现象相联系,提高我们分析和解决实际地质问题的能力,从而得以加深理解和巩固课堂所学理论知识,2、并通过这一实习,要求学生熟悉区域地质调查工作的全过程,培养学生独立从事地质调查设计和野外调查研究的能力。

3、同时注意培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的优良作风,辩证唯物主义的科学方法,实事求是、严谨的工作态度,热爱祖国、热爱社会主义、献身祖国地学事业的崇高革命情操。

二、巢湖1、通过实地观察学习,验证巢湖地区背斜、向斜及断层的构造形态及其原因;2、学习一些特殊地理景观的形态及其成因,如鹅头岩,金银洞;3、了解巢北地区地质发展史;4、在紫薇洞景区观察喀斯特地貌三、庐山1、地貌:通过实地观察了解庐山的大概地貌特征,进而分析一些地貌的成因,如:构造地貌、流水地貌、冰川地貌等;2、植物:识别庐山地区植被,并采集植物标本,学习该地区的植被类型,制作植物标本;3、土壤:通过挖土壤剖面,从土壤的成土因素方面分析庐山土壤种类,并了解关于土壤剖面的基本信息;4、人文:了解庐山的文化发展状况,对其宗教文化,建筑文化及商业文化发展做进一步了解二、实习队的组成此次实习,实习队由10级测绘工程和地理信息科学2个专业共117人组成,由戴主任、丁老师、钱老师、王老师、金老师五人带队,每班根据情况6~7个人一组进行分组,我班44人分了6组,我们组由7人组成,组长王胜利。

三、实习内容、时间、路线、安排。

山东省菏泽市2020年中考语文试卷和参考答案详细解析

山东省菏泽市2020年中考语文试卷和参考答案详细解析

2020年山东菏泽中考语文真题及答案一、古诗文(30分)(一)经典诗文积累。

(12分)1.(4分)默写唐代诗人李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗。

2.(4分)依据课文填空。

①苟全性命于乱世,。

(诸葛亮《出师表》)②,草色入帘青。

(刘禹锡《陋室铭》)③陈涉太息曰:“嗟乎! !”(司马迁《陈涉世家》)④大人者,言不必信,惟义所在。

(传统文化《孟子•离娄下》)3.(4分)根据提示默写。

①辛弃疾《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》中,表达“月亮仿佛一面刚刚打磨过的明镜”意思的诗句是:,。

②毛泽东在《沁园春•雪》中赞美当代英雄豪杰的诗句是:,。

(二)阅读下面一首古诗,回答问题。

(4分)4.(4分)阅读下面一首古诗,回答问题。

长安听百舌①韦鼎万里风烟异,一鸟忽相惊。

那②能对远客,还作故乡声。

【注】①百舌:鸟名。

这种鸟黑羽黄嘴,能反复模仿百鸟之音。

②那:即“哪”。

(1)这首诗抒发了诗人什么情感?(2)请简要赏析“惊”字的妙处。

(三)阅读文言文,回答问题。

(14分)5.(14分)阅读文言文,回答问题。

【甲】河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。

虽我之死,有子存焉。

子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。

帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。

自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

(选自《愚公移山》)【乙】项籍①少时,学书不成,去;学剑,又不成。

项梁②怒之。

籍曰:“书,足以记名姓而已。

剑,一人敌,不足学,学万人敌。

”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。

……后刘、项相争,刘邦智取,项籍以力斗,然终为刘所败,乃智穷也。

(选自司马迁《项羽本纪》,有改动)【注】①项籍:项羽,名籍,字羽。

②项梁;项羽叔父。

(1)解释下列句中加点的词。

初一梦想记叙文600字作文

初一梦想记叙文600字作文

初一梦想记叙文600字作文(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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山东省菏泽市2020年中考语文试卷和参考答案详细解析

山东省菏泽市2020年中考语文试卷和参考答案详细解析

2020年山东菏泽中考语文真题及答案一、古诗文(30分)(一)经典诗文积累。

(12分)1.(4分)默写唐代诗人李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗。

2.(4分)依据课文填空。

①苟全性命于乱世,。

(诸葛亮《出师表》)②,草色入帘青。

(刘禹锡《陋室铭》)③陈涉太息曰:“嗟乎! !”(司马迁《陈涉世家》)④大人者,言不必信,惟义所在。

(传统文化《孟子•离娄下》)3.(4分)根据提示默写。

①辛弃疾《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》中,表达“月亮仿佛一面刚刚打磨过的明镜”意思的诗句是:,。

②毛泽东在《沁园春•雪》中赞美当代英雄豪杰的诗句是:,。

(二)阅读下面一首古诗,回答问题。

(4分)4.(4分)阅读下面一首古诗,回答问题。

长安听百舌①韦鼎万里风烟异,一鸟忽相惊。

那②能对远客,还作故乡声。

【注】①百舌:鸟名。

这种鸟黑羽黄嘴,能反复模仿百鸟之音。

②那:即“哪”。

(1)这首诗抒发了诗人什么情感?(2)请简要赏析“惊”字的妙处。

(三)阅读文言文,回答问题。

(14分)5.(14分)阅读文言文,回答问题。

【甲】河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。

虽我之死,有子存焉。

子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。

帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。

自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

(选自《愚公移山》)【乙】项籍①少时,学书不成,去;学剑,又不成。

项梁②怒之。

籍曰:“书,足以记名姓而已。

剑,一人敌,不足学,学万人敌。

”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。

……后刘、项相争,刘邦智取,项籍以力斗,然终为刘所败,乃智穷也。

(选自司马迁《项羽本纪》,有改动)【注】①项籍:项羽,名籍,字羽。

②项梁;项羽叔父。

(1)解释下列句中加点的词。

(全)2020年山东省菏泽市中考语文试卷含解析

(全)2020年山东省菏泽市中考语文试卷含解析

2020年山东省菏泽市中考语文试卷含解析一、古诗文(30分)(一)经典诗文积累。

(12分)1.(4分)默写唐代诗人李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗。

2.(4分)依据课文填空。

①苟全性命于乱世,。

(诸葛亮《出师表》)②,草色入帘青。

(刘禹锡《陋室铭》)③陈涉太息曰:“嗟乎! !”(司马迁《陈涉世家》)④大人者,言不必信,惟义所在。

(传统文化《孟子•离娄下》)3.(4分)根据提示默写。

①辛弃疾《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》中,表达“月亮仿佛一面刚刚打磨过的明镜”意思的诗句是:,。

②毛泽东在《沁园春•雪》中赞美当代英雄豪杰的诗句是:,。

(二)阅读下面一首古诗,回答问题。

(4分)4.(4分)阅读下面一首古诗,回答问题。

长安听百舌①万里风烟异,一鸟忽相惊。

那②能对远客,还作故乡声。

【注】①百舌:鸟名。

这种鸟黑羽黄嘴,能反复模仿百鸟之音。

②那:即“哪”。

(1)这首诗抒发了诗人什么情感?(2)请简要赏析“惊”字的妙处。

(三)阅读文言文,回答问题。

(14分)5.(14分)阅读文言文,回答问题。

【甲】河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。

虽我之死,有子存焉。

子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。

帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。

自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

(选自《愚公移山》)【乙】项籍①少时,学书不成,去;学剑,又不成。

项梁②怒之。

籍曰:“书,足以记名姓而已。

剑,一人敌,不足学,学万人敌。

”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。

后刘、项相争,刘邦智取,项籍以力斗,然终为刘所败,乃智穷也。

(选自司马迁《项羽本纪》,有改动)【注】①项籍:项羽,名籍,字羽。

②项梁;项羽叔父。

(1)解释下列句中加点的词。

2025届高考地理一轮总复习第三章地球上的大气第二节热力环流与风教师用书

2025届高考地理一轮总复习第三章地球上的大气第二节热力环流与风教师用书

其次节热力环流与风一、大气热力环流的形成1.概念:由于地面冷热不均而形成的空气环流。

2.形成过程(1)描述过程:先垂直运动,后水平运动。

(2)探究缘由:“冷热”导致垂直运动,“气压”确定水平运动。

垂直运动空气:受热→上升,冷却→下沉水平运动气流:高压→低压3.(1)(温压关系)下垫面温度低的地方形成低压,温度高的地方形成高压。

(×)(2)(风压关系)水平方向上,风总是从高压吹向低压。

(√)(3)(气压分布)在同一水平方向上,近地面的气压形式与对应高空是相同的。

(×)(4)(气压分布)在垂直方向上,随着海拔的上升,气温降低,气压上升。

(×)(5)(气压分布)无论是近地面还是高空,高压总是比低压的气压高。

(×)(6)(气压分布)高压和低压总是在同一水平面相对而言的。

(√)二、大气的水平运动1.影响风的三种力类型方向大小对风的影响风速风向水平气压梯度力垂直于等压线,由高压指向低压等压线越密集,水平气压梯度力越大水平气压梯度力越大,风速越大垂直于等压线,由高压指向低压地转偏向力始终与风向垂直随纬度增加而增加,赤道上为零不影响风速的大小北半球向右偏,南半球向左偏,赤道上不偏转摩擦力始终与风向相反大小与下垫面性质有关。

下垫面越粗糙,起伏越大,摩擦力越大;反之越小使风速减小与其他两力共同作用,使风向斜穿等压线2.风的受力状况与风向项目高空风近地面风图示(北半球)受力F1(水平气压梯度力)和F2(地转偏向力)共同影响F1(水平气压梯度力)、F2(地转偏向力)和F3(摩擦力)共同影响风向与等压线平行与等压线成一夹角规律①摩擦力越大,风向与等压线的夹角越大;②随着海拔的上升,风向与等压线的夹角越来越小命题视角(一) 常见热力环流的形式及成因演绎法学习1.海陆风成因示意图(1)成因分析——海陆热力性质差异是前提和关键。

(2)影响与应用:海陆风使海滨地区气温日较差减小,夏季气温低,空气较潮湿,是避暑的好地方。

人教版三年级语文上册第二、第三单元测试题(附答案)

人教版三年级语文上册第二、第三单元测试题(附答案)

人教版三年级语文上册第二单元测试题名人之所以有名,是因为他(她)有出色的业绩和品德。

相信同学们通过这一单元的学习,对名人有了更深的理解。

咱们就走进名人乐园,向名人好好学习吧!一、名人字词吧。

(25分)1.为带点字选择正确的读音,用“√”标出。

(5分)停当.(dānɡdànɡ) 转.告(zhuǎn zhuàn) 摄.影(niâshâ) 秦.岭(qín tài) 残渣.(chāzhā) 2.生字盘点。

(8分)(1)李四光爷爷在长江流域发现了大量第四纪冰川活动的 yí jì( ),这一zhù míng( )发现,zhân jīng( )了全世界,使我们中国人挺起了xiōng pú( )。

(2)王老师在sàn bù( )的时候,bǎi nîng( )照相机,用jiāo juǎn()记录着祖国的变化,他还zhǔn bâi( )搞一次个人摄影展呢!3.请你给下面的形近字组词,并填入括号里。

(4分)泰秦(1)李四光终于弄明白了,这块石头是从太遥远的()被冰川带到这里来的。

(2)暑假里,爸爸带我到五月至尊的()旅游。

低底(3)这些名人之所以能成功,是因为他们从不向困难()。

(4)这些名师之所以是名人,还因为他们特别关心和同情生活在()的人们。

4. 照样子,写词语。

(4分)自言自语 ( ) ( ) ( ) ( )严严实实 ( ) ( ) ( ) ( )5.根据语境填成语。

(4分)马小跳在体育测试中成绩不理想,他()地说:“我要学祖逖()。

”果真他每天天不亮就起来锻炼身体,当()的时候,他早已()地回家了。

二.名人句子林。

(16分)1.补充句子。

(8分)(1),天才在于积累。

(2)世上无难事,。

(3)任何成就都是的结果。

(4)。

(自己积累的名人名言)2. 照样子,写句子。

历史访谈报告模板范文

历史访谈报告模板范文

历史访谈报告模板范文今天我们有幸邀请到了历史学家王老师进行访谈,谈论他对于中国古代历史的研究成果和看法。

以下是访谈的内容记录。

主持人:王老师您好,首先感谢您抽出宝贵的时间接受我们的访谈。

作为一名资深的历史学家,您对于中国古代历史有着丰富的研究经验和独到的见解。

请问,您是如何对中国古代历史产生兴趣并投入研究的呢?王老师:我的兴趣源于年少时对中国历史故事的热爱,我对历史的了解是从小时候就开始的。

随着年龄的增长,我对历史的研究也变得更加深入,逐渐形成了自己的研究方向和方法。

主持人:那么在您的研究过程中,有没有遇到一些困难和挑战呢?王老师:当然有,研究历史并非易事,尤其是古代历史,资料匮乏而且史料残缺。

但这也激发了我对古代历史更深入的好奇心和求知欲,努力克服困难。

主持人:您对中国古代历史有着深刻的理解和独到的见解,那么对于古代历史中一些有争议的事件和人物,您是如何看待的呢?王老师:历史是一面镜子,它既反映了真实的历史事件和人物,也有着世俗因素的夹杂。

我们在研究历史时,要有充分的胸襟和客观的态度,不能被一些主观臆断所左右。

对于争议事件和人物,我会从多角度进行分析和研究,努力还原历史真相。

主持人:非常感谢您对于古代历史的独特见解和宝贵经验。

最后,您还有什么想对广大历史爱好者和研究者说的吗?王老师:我希望广大历史爱好者和研究者能够怀着敬畏和谦虚的心态去研究历史,尊重事实真相,避免被各种偏见和错误观念所左右。

同时也要保持对历史的热爱和探求,不断追求历史的真相。

主持人:非常感谢您为我们分享了宝贵的经验和看法,祝愿您在历史研究道路上取得更大的成就。

谢谢!王老师:谢谢!约250字(以上内容仅为虚构,如有雷同,实属巧合)主持人:非常感谢王老师对于古代历史的深刻见解和宝贵意见。

希望您的研究成果能够为更多人了解和研究中国古代历史提供参考和帮助。

王老师:非常感谢你们的邀请和关心,我也会继续致力于历史的研究和传播,探寻更多有关中国古代历史的真相。

2017下半年教师资格证考试真 题及答案:小学综合素质

2017下半年教师资格证考试真    题及答案:小学综合素质

2017年下半年中小学教师资格考试综合素质试卷(小学)注意事项;1.考试时间为120 分钟,满分为150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效,不予评分。

一、单项选择题1、某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动,当研究小组到报社采访时,门卫说他们是“小捣乱”将其拒之门外,作为指导教师应( )A.分析原因,修改计划B.指责门卫素质差C.安慰学生,劝其放弃C.埋怨学生能力差参考答案: A2、张老师再用天平称一支粉笔时,没有拆下天平托盘下的胶垫 。

第一次称重为100克,第二次为50克,学生问道:“为什么会这样呢?”对此,张老师恰当的做法是( )A.让学生寻找问题产生的原因B.告诉学生不必在意C.向学生解释这是天平本身的误差D.不予理睬继续上课参考答案: A3、小峰经常迟到、旷课、多门功课“挂红灯” 。

不过,他百米赛跑速度很快,连续两年获得校运动会百米赛冠军。

对此,老师的下列做法中不恰当的是( )A. 获得信任,寻找恰当教育时机B.认真分析,了解问题形成原因C.因势利导,帮助小峰树立学习的信心D.扬长避短,告诉小峰不要在意文化成绩参考答案: D4、青年教师小王刚入职就加入冯老师主持的名师工作室,积极参与各项教研活动,很快适应了岗位工作,这表明王老师在专业发展上注重( )A.同伴互助B.自我反思C.自我研修D.脱产进修参考答案:C5、《国家中长期教育改革与发展规划纲要《2010—2020》提出,均衡发展是义务教育的战略性任务,下列实施这一战略任务的措施,不正确的是( )A.推进义务教育学校标准化建设B.建立城乡二元结构义务教育发展机制C.建议健全义务教育均衡发展保障机D.均衡配置教师,设备,校舍等资源参考答案: B6、钱某闯入某乡中心校寻衅滋事 ,破坏了一间教室的门,依据《中华人民共和国教育法》的规定,对于钱某( )A. 应当乡人民政府给予治安管理处罚B.应有公安机关给予治安管理处罚C.应有该中心给予教育行政处罚D.应有教育行政部门给予行参考答案:B7、教师杨某对学校提出的处理决定不服,向当地教育行政部门提出申诉,被申诉人应为( )A.校正B.教育行政部门C.学校D.教职工代表大会参考答案:B8、教师徐某经常上课迟到、早退,给学校教育教学工作造成了一定的损失,学校可依法给予徐某( )A.民事制裁B.行政处罚C.行政处分D.刑事处罚参考答案:C9、某农村小学使用未经审定的教科书,依据《中华人民共和国义务教育法》的规定,责令其限期改正的机关是( )A. 乡镇人民政府B.县级人民政府教育行政部门C.市级人民政府教育行政部门D.省级人民政府教育行政部门参考答案:C10、11岁的小学生琳琳因信件被妈妈陈某私自拆阅感到不悦,可妈妈说这样做是为了关心她,陈某的做法( )A.合法,父母拥有监护未成年子女的权利B.合法,父母具有教育未成年子女的责任C.不合法,父母不得擅自拆阅孩子的信件D.不合法,任何组织和个人不得拆阅未成年人的信件参考答案:D11、小学生秦某某欺凌同学,学校希望家长配合对秦某的教育,他的父母认为法制教育是学校的事,对此不予理会,该家长的做法( )A.正确,学校是专门的教育机构B.正确,学校对未成年人的法制教育负有直接责任C.不正确,学校没有对学生进行法制教育的义务D.不正确,父母对未成年人的法制教育负有直接责任参考答案:D12、某公立小学塑胶跑道不达标,导致有些学生身体不适。

2017下半年中小学教师资格考试综合素质(小学)真题

2017下半年中小学教师资格考试综合素质(小学)真题

注意事项:1.考试时间为120 分钟,满分为150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效,不予评分。

一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动。

当研究小组到报社采访时,门卫说他们是“瞎捣乱”,将其拒之门外。

作为指导老师应()。

A.分析原因,修改计划B.指责门卫素质差C.安慰学生,劝其放弃D.埋怨学生能力差2.张老师在用天平称一支粉笔时,没有拆下天平托盘下的胶垫,第一次称重为100 克,第二次为80 克。

学生问道:“为什么会这样呢?”对此,张老师恰当的做法是()。

A.让学生自己寻找问题产生的原因B.告诉学生不必在意C. 向学生解释这是天平本身的误差D.不予理睬继续上课3.小峰经常迟到、旷课,多门功课“挂红灯”。

不过,他百米赛跑速度很快,连续两年获得校运会百米赛冠军。

对此,教师的下列做法中不恰当的是()。

A.获得信任,寻找恰当教育时机B.认真分析,了解问题形成的原因C. 因势利导,帮助小峰树立学习的信心D.扬长避短,告诉小峰不要在意文化成绩4.青年教师小王刚入职就加入冯老师主持的名师工作室,积极参与各种教研活动,很快适应了岗位工作。

这表明王老师在专业发展上注重()。

A. 同伴互助B. 自我反思C. 自我研修D.脱产进修5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》提出,均衡发展是义务教育的战略性任务。

下列实施这一战略任务的措施,不正确的是()。

A.推进义务教育学校标准化建设B.建立城乡二元结构义务教育发展机制C.建立健全义务教育均衡发展保障机制D.均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源6.钱某闯入某乡中心校寻衅滋事,砸坏了一间教室的门,依据《中华人民共和国教育法》的规定,对于钱某()。

2020山东省菏泽市中考语文试卷及答案

2020山东省菏泽市中考语文试卷及答案

2020山东省菏泽市中考语文试卷及答案一、古诗文(30分)(一)经典诗文积累。

(12分)1.(4分)默写唐代诗人李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗。

2.(4分)依据课文填空。

①苟全性命于乱世,。

(诸葛亮《出师表》)②,草色入帘青。

(刘禹锡《陋室铭》)③陈涉太息曰:“嗟乎! !”(司马迁《陈涉世家》)④大人者,言不必信,惟义所在。

(传统文化《孟子•离娄下》)3.(4分)根据提示默写。

①辛弃疾《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》中,表达“月亮仿佛一面刚刚打磨过的明镜”意思的诗句是:,。

②毛泽东在《沁园春•雪》中赞美当代英雄豪杰的诗句是:,。

(二)阅读下面一首古诗,回答问题。

(4分)4.(4分)阅读下面一首古诗,回答问题。

长安听百舌①韦鼎万里风烟异,一鸟忽相惊。

那②能对远客,还作故乡声。

【注】①百舌:鸟名。

这种鸟黑羽黄嘴,能反复模仿百鸟之音。

②那:即“哪”。

(1)这首诗抒发了诗人什么情感?(2)请简要赏析“惊”字的妙处。

(三)阅读文言文,回答问题。

(14分)5.(14分)阅读文言文,回答问题。

【甲】河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。

虽我之死,有子存焉。

子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。

帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。

自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

(选自《愚公移山》)【乙】项籍①少时,学书不成,去;学剑,又不成。

项梁②怒之。

籍曰:“书,足以记名姓而已。

剑,一人敌,不足学,学万人敌。

”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。

……后刘、项相争,刘邦智取,项籍以力斗,然终为刘所败,乃智穷也。

(选自司马迁《项羽本纪》,有改动)【注】①项籍:项羽,名籍,字羽。

②项梁;项羽叔父。

(1)解释下列句中加点的词。

(优)人教版语文三年级上册奇怪的石头PPT资料

(优)人教版语文三年级上册奇怪的石头PPT资料

学习提示:
李四光小时候
,问
_______长大后
,终于弄明
白了________的故事。
学习提示:
文中的李四光留给你什么样的印象?
学习提示:
李四光到底提了什么问题?默读描 写李四光小时候的部分,边读边批注, 边读边思考看看谁找得又快又准!
李四光跑去问老师,老师想了想,说:“这块 石头恐怕有几百年的历史了,我小的时候它就在那 儿了。”
故事对你有什么启发? 1927年获英国伯明翰大学博士学位。 开创了活动构造研究与地应力观测相结合的预报地震途径。 第四纪:地质历史的最后一个纪。 它应该把草地砸一个很深很深的大坑。 用力学观点研究地壳运动及其与矿产分布的规律,并为大庆、胜利等油田的发现所证实。 1889年10月26日出生,湖北黄冈人。
你们想对李四 光爷爷_长大后
,终于弄明白了________的故事。
提出了中国东部第四纪冰川的存在。
故事对你有什么启发?
中国著名地质学家——李四光 1889年10月26日出生,湖北黄冈人。
1927年获英国伯明翰大学博士学位。 1949年以前,长期担任中央研究院地质 研究所所长。提出了中国东部第四纪冰 川的存在。用力学观点研究地壳运动及 其与矿产分布的规律,并为大庆、胜利 等油田的发现所证实。开创了活动构造 研究与地应力观测相结合的预报地震途 径。对中国地质教育、地质科学和地质 事业的发展作出了巨大的贡献。
用力学观点研究地壳运动及其与矿产分布的规律,并为大庆、胜利等油田的发现所证实。
中国著名地质学家——李四光
开创了活动构造研究与地应力观测相结合的预报地震途径。
李四光又跑去问爸爸,同学们想一想 可它为什么没卧进土里去呢?” “这我可说不上来了。
人教版小学语文第5册——

奇怪的大石头教学反思_2

奇怪的大石头教学反思_2

奇怪的大石头教学反思奇怪的大石头教学反思1《奇怪的大石头》讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对一块大石头产生的疑问,问老师和爸爸没有得到答案,长大后靠自己出国解决疑惑的故事。

教学中我首先明确教学目标:1、让学生们正确流利的朗读全文2、了解童年李四光对石头产生的疑问及他后来震惊世界研究成果与童年的疑问间的关系,认识好奇心在发明创造中的.重要意义。

上课时先让学生们通读全文,搞清处“奇怪的大石头”到底奇怪在哪里?让他们去思考,去提问,积极发言,并针对提出的问题去展开教学,逐个分析问题,最后探讨李四光是怎么样解决内心疑惑的?说实话因为是随堂上课,我在上课之前是做好准备的,我想好了上课应该说什么,学生可能会说什么,我又该怎样回答他们。

可是一上课,好多东西都跟想象的不一样。

对本堂课的不足点我总结如下:一.对课本的阅读语言平淡,我基本上用了提问的方法,如让学生说说“奇怪的大石头”到底奇怪在哪里?学生能找到,但是我就轻描淡写地带过了。

没有让学生针对性的读一读,使得学生对这篇__的理解不够深。

二.阅读的针对性不强,课文让学生反复读。

但是学生虽然在读,可我感觉他们只是在配合我,他们没有读出人物对话的语气情感来。

我现在想想,其实每一篇课文每一次读的要求应该是不一样的.如可以分1.解决生字词,把课文读通顺.2。

有感情地读。

3。

因为深入了解了课文,以情景读来加深印象等.但是我在这方面做的很欠缺.让学生读的有点不知所谓。

三.我本课的教学目标没有很好的完成。

我在上课时感觉是在设计一个过程,好学生回答的和我的想法一样就可以了,然后按照我的想法一直上下去。

如果学生偏离我的想法就会想方设法把他们引导到我的思路上来。

过程和我一样了,我就觉得成功了似的。

其实现在想来,这跟我对教学目标不明确很有关系。

我觉得我们不管课怎么上我们最终的目标就是要完成教学目标,只要围绕着教学目标,不偏离.站在学生的回答角度跟着学生上也未尝不可。

奇怪的大石头教学反思2《奇怪的大石头》这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问,通过自己许多年的研究,终于弄明白巨石由来的故事。

人教版三上 7奇怪的大石头

人教版三上 7奇怪的大石头

读一读,看谁读得准
著名 捉迷藏 悄悄 躲闪 孤零零 陨石 大坑 卧进 突兀 旅行 考察 地质 流域 遗迹 研究 震惊 秦岭 冰川
请你用以上的两个词语说一句话。
著 藏 悄 闪 坑 卧 推 旅 考 秦 纪 遗 究 震
自由读课文,注意读准字音, 把课文读通顺,边读边想这篇课文 讲了什么?
李四光小时候 _______长大后
人教版小学语文第5册——
奇怪的大石头
李四光
李四光是我国著名的地质学家。 P27
第四纪:地质历史的最后一个纪。约从距 今250万年前至今。此时高纬度地区广泛 地发生了多次冰川作用。 第四纪冰川:约250万年前至今.那时候气 候异常寒冷,人们将处在这个时候的冰川 称为第四纪冰川。 地质学家:从事地球物质形成和地壳构造 研究,以探讨地球的形成和发展的科学家。
,问 ,终于弄明
白了__声,他 就悄悄围着大石头躲闪。大石头 把他的身影遮得严严实实的,小 伙伴围着石头转来转去,也找不 到他。
这么大的一块石头, 是从哪儿来的呢?
这么大的一块石头,是从哪儿来的呢?
是谁把它放在那儿的呢?
这么重的大石头从天上掉下来,力量一 定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的 大坑。可它为什么没卧进土里去呢? 这块突兀的大石头到底是怎么来的?为 什么它的四周都是平整的土地,没有一块石 头呢?

他终于弄明白了,这块大石头 是从遥远的秦岭被冰川带到这里 来的。经过进一步的考察,他发 现在长江流域有大量第四纪冰川 活动的遗迹。他的这一成果,震 惊了全世界。
我们的问题: 一、李四光发现这是一块怎样的大石头?
二、这个奇怪的大石头之谜是怎样被李四光一 步一步解开的?
三、李四光真会提问题,我们再一起来看一看他的提出的 问题,看谁把这些问题读得最好?.

2020年山东省菏泽市中考语文试卷及答案解析

2020年山东省菏泽市中考语文试卷及答案解析

2020年山东省菏泽市中考语文试卷一、古诗文(30分)(一)经典诗文积累。

(12分)1.默写唐代诗人李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗。

(4分)山东省菏泽市2020年中考语文试卷一、古诗文(30分)(一)经典诗文积累。

(12分)1.默写唐代诗人李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗。

(4分),,,。

2.依据课文填空。

①苟全性命于乱世,。

(诸葛亮《出师表》)②,草色入帘青。

(刘禹锡《陋室铭》)③陈涉太息曰:“嗟乎! !”(司马迁《陈涉世家》)④大人者,言不必信,,惟义所在。

(传统文化《孟子•离娄下》)3.根据提示默写。

①辛弃疾《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》中,表达“月亮仿佛一面刚刚打磨过的明镜”意思的诗句是:,。

②毛泽东在《沁园春•雪》中赞美当代英雄豪杰的诗句是:,。

(二)阅读下面一首古诗,回答问题。

(4分)阅读下面一首古诗,回答4-5题。

长安听百舌①韦鼎万里风烟异,一鸟忽相惊。

那②能对远客,还作故乡声。

【注】①百舌:鸟名。

这种鸟黑羽黄嘴,能反复模仿百鸟之音。

②那:即“哪”。

4.这首诗抒发了诗人什么情感?5.请简要赏析“惊”字的妙处。

(三)阅读文言文,回答问题。

(14分)阅读文言文,回答6-10题。

【甲】河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。

虽我之死,有子存焉。

子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。

帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。

自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

(选自《愚公移山》)【乙】项籍①少时,学书不成,去;学剑,又不成。

项梁②怒之。

籍曰:“书,足以记名姓而已。

剑,一人敌,不足学,学万人敌。

”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。

……后刘、项相争,刘邦智取,项籍以力斗,然终为刘所败,乃智穷也。

科学家事迹

科学家事迹

科学家事迹篇一:科学家的小故事(精选)煮手表的科学家牛顿有一次想问题,后来感觉饿了,想吃早饭,于是想到要煮鸡蛋来吃。

但煮鸡蛋时还不忘学习,于是过了几分钟后,掀开锅盖,看到的竟是他的手表在锅里。

再一看,鸡蛋怎么在自己手里!这体现了一个人何等的专注精神!牛顿无论对学习还是研究都很专心,也正因为他这种专心致志的科学精神和科学态度,才造就出来一位这样伟大的物理学家,为人类解开大自然之谜做出了巨大的贡献。

锲而不舍的爱迪生托马斯·阿尔瓦·爱迪生是位举世闻名的美利坚合众国电学家和发明家,他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外,在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。

爱迪生一生共有约两千项创造发明,为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。

12岁的时候,他获得列车上售报的工作,辗转于休伦港(PortHuron)和密歇根州的底特律(detroit)之间。

他一边卖报,一边兼做水果、蔬菜生意,只要有空他就到图书馆看书。

他买了一架旧印刷机,开始出版自己的周刊——《先驱报》,第一期周刊就是在列车上印刷的。

他用所挣得的钱在行李车上建立了一个化学实验室。

不幸有一次化学药品着火,他连同他的设备全被扔出车外。

另外有一次,爱迪生被列车员打了一耳光,这一行动导致了爱迪生成为终身聋子。

这样的挫折,没有使爱迪生退缩,他依旧执著于发明创造。

他发明了电报、电灯、电话,在物理学史中,他为人类留下了宝贵的财富。

不一样的王选〈大师王选〉科学研究本身就是一种美,给人带来的愉快是最大的报酬,是一种高级享受。

一心想得诺贝尔奖的,得不到诺贝尔奖。

不要急于满口袋,先要满脑袋,满脑袋的人最终也会满口袋。

要善于“延迟满足”。

一个科学家如果经常在电视上出现,那么他的科学生命也就结束了。

中国古代有句话,上士忘名,将名利彻底淡忘;中士立名,靠自己的成就把名立起来;下士窃名,自己不行就窃取人家的。

我做不到上士,但是我不会为了立名而去窃名。

山东省菏泽市2020年中考语文试卷及答案

山东省菏泽市2020年中考语文试卷及答案

山东省菏泽市2020年中考语文试卷(解析版)一、古诗文(30分)(一)经典诗文积累。

(12分)1.默写唐代诗人李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗。

(4分)山东省菏泽市2020年中考语文试卷一、古诗文(30分)(一)经典诗文积累。

(12分)1.默写唐代诗人李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗。

(4分),,,。

2.依据课文填空。

①苟全性命于乱世,。

(诸葛亮《出师表》)②,草色入帘青。

(刘禹锡《陋室铭》)③陈涉太息曰:“嗟乎! !”(司马迁《陈涉世家》)④大人者,言不必信,,惟义所在。

(传统文化《孟子•离娄下》)3.根据提示默写。

①辛弃疾《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》中,表达“月亮仿佛一面刚刚打磨过的明镜”意思的诗句是:,。

②毛泽东在《沁园春•雪》中赞美当代英雄豪杰的诗句是:,。

(二)阅读下面一首古诗,回答问题。

(4分)阅读下面一首古诗,回答4-5题。

长安听百舌①韦鼎万里风烟异,一鸟忽相惊。

那②能对远客,还作故乡声。

【注】①百舌:鸟名。

这种鸟黑羽黄嘴,能反复模仿百鸟之音。

②那:即“哪”。

4.这首诗抒发了诗人什么情感?5.请简要赏析“惊”字的妙处。

(三)阅读文言文,回答问题。

(14分)阅读文言文,回答6-10题。

【甲】河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。

虽我之死,有子存焉。

子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。

帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。

自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

(选自《愚公移山》)【乙】项籍①少时,学书不成,去;学剑,又不成。

项梁②怒之。

籍曰:“书,足以记名姓而已。

剑,一人敌,不足学,学万人敌。

”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。

……后刘、项相争,刘邦智取,项籍以力斗,然终为刘所败,乃智穷也。

人教版高中历史选修4 6.3课文注释:第四纪冰川

人教版高中历史选修4 6.3课文注释:第四纪冰川

课文注释:第四纪冰川
1921年李四光带领学生野外实习,在太行山东麓首次发现中国第四纪冰川,此后,在长江中下游、江西庐山、安徽黄山和华南其他地方,开展进一步调查,收集到更多冰川流行的证据,发表了一系列关于中国第四纪冰川的文章,其中《冰期之庐山》是其代表作之一。

经他根据调查的大量资料鉴定后,确定了鄱阳、大牯、庐山三次冰期和两次间冰期,后又提出鄱阳冰期之前还有更老的亚冰期存在。

1936年,李四光在黄山找到了冰磨条痕,发表了《安徽黄山之第四纪冰川》,至此,中国无第四纪冰川之谬论不攻自破。

中国第四纪冰川的确立,是我国第四纪地层学和气候学研究上的一个重要里程碑。

它在生产实践上对寻找地下水资源、砂金矿床、选定工程建设场址,不仅是有益的,而且是有成效的。

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东北师范大学研究生课程论文论文题目第四纪气候研究的意义课程名称第四纪地质与地貌姓名徐金斌学号 10200200821690 专业湿地科学年级 08级院、所城环学院、沼泽所年月日 2012.09.15 研究生课程论文评价标准东北师范大学研究生院制第四纪气候研究的意义摘要:研究过去气候变化的目的在于掌握气候变化的规律,探索其变化的原因,以便进一步预测未来气候的变化趋势。

全球变化研究是对人类赖以生存的地球环境进行探讨过去、对比现在,并预测未来的一项工作。

它要求把一定时期的古气候、古环境进行全球对比,以揭示其变化的区域性差异和驱动机制,目前,世界上各个国家的专家学者都将古气候的研究作为当前的热点和重点,研究对象是围绕着极地冰芯、深海沉积物和中国的黄土开展的,研究手段和方法也是多种多样的。

所以对古气候以及第四纪气候进行研究,这对于未来气候变化和发展趋势具有重要的作用。

关键词:第四纪、全球气候、磁性分析、孢粉分析1.引言第四纪是地球历史上一个最近的、非常短暂又非常特殊的阶段。

6500万年前那次生物大灭绝后,地球进入了新生代。

新生代是地球历史的最新阶段,而第四纪是新生代最后一个纪。

第四纪还可以分为更新世、全新世等。

关于其下限一直存在争议,支持较多的有1.8Ma和2.6Ma 。

虽然国际地层委员会推荐的第四纪的下界年龄为1.80Ma,但是由于2.6(开始认为为2.48 )Ma是黄土开始沉积的年龄,因而我国地质学家,尤其是第四纪地质学家基本都采用后者。

这一时期形成的地层称第四系。

第四系一名是法国学者J.德努瓦耶于1829年提出的。

从第四纪开始,全球气候出现了明显的冰期和间冰期交替的模式。

第四纪生物界的面貌已很接近于现代。

哺乳动物的进化在此阶段最为明显,而人类的出现与进化则更是第四纪最重要的事件之一。

2.古气候研究的意义地表环境的变化从地球诞生之日起从未停止。

一直以来发生在地球表面的全球变化包括地球环境中所有的由自然因素和人为因素引起的变化,是地球各个圈层(岩石圈、水圈、大气圈和生物圈)之间相互作用和反馈的结果。

然而,随着人口的迅速增长和世界各国经济策略的转变使得人类对地球的影响规模不断扩大,目前人们所面临的十大环境问题,分别是:全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨蔓延、大气污染严重、淡水资源枯竭和恶化、固体废物弃置、生物多样性减少、森林面积锐减、土壤退化和沙漠化、资源匾乏。

其中气候的变化不仅会对自然生态系统以及社会经济系统产生影响,而且会进一步影响人类社会的生存和发展,同时气候变化还影响着生物多样性的变化。

各物种对气候变化的适应不同,有的物种在气候变化下可能增加,而另一些可能会减少甚至是灭绝,长此以往,将会改变自然生态体系的结构。

随着时间的推移,可能会出现某些物种在某一地区的灭绝。

人类在社会、经济、科技等方面取得突飞猛进发展的同时,由于发展的方式不科学和发展能力的限制,造成了生态环境的严重破坏,特别是二氧化碳等温室气体的过量排放,严重影响到全球气候的变化。

根据初步估计,到21世纪中叶,全球年平均气温可增加1.5-4.5℃,平均海平面可增加20-40cm。

为了避免气候剧变给人类生存环境带来严重的不利影响,了解并掌握气候异常的成因机制并予以准确预测,己经变得极为迫切与重要。

研究过去可能预测未来,通过对晚第四纪古气候的研究,探索古气候变化的动力成因机制并由此预测未来气候变化趋势就成为现阶段各国科学家们致力解决的重大科学问题。

第四纪时期的气候环境变化十分复杂,在人类还未出现时,引起气候变化的主要因素是自然因素。

自从人类出现以后,引起气候环境变化的除了自然因素外又增加了人为因素。

气候作为人类赖以生存的自然环境的一个重要组成部分,它的任何变化都会对自然生态系统以及社会经济系统产生影响。

例如:中国耕作业“南水稻、北小麦,南甘蔗、北甜菜”的基本格局,主要是由南北气候条件的差异造成的。

全球气候变化的影响将是全方位、多尺度和多层次的,不利的影响可能会危及到人类社会的生存与发展。

如以全球变化为基本特征的气候变化往往会导致各种自然灾害,尤其是一些与气候变化相关的各种气象灾害(例如干早、洪涝、冻害、雹灾、干热风等等)以及海洋灾害(例如台风、风暴潮、海啸、海岸侵蚀、盐水入侵、海冰等等)的发生,进而影响人类的经济生产和社会生活,甚至是人类的生存。

古埃及、古印度及两河流域文明的衰亡可归因于严重的气候变干,而在文明史上全球变暖给欧洲、亚洲和北美带来过繁荣时代,与这些时代相交替的是全球变冷所带来的饥荒与流行病时代;在历史上,气候寒冷与干旱时期,导致了农业减产,从而引起民族大迁移,最近,有许多文献探讨环境变化对文明影响的问题,越来越多的证据显示气候变化是导致史前和历史早期文明崩溃的基本力量。

因此,随着人类社会文明的发展和人类综合素质的不断提高,人们逐渐认识到气候环境的重要性,人们关心着气候环境的变化规律及其发展趋势,希望能对气候环境的变化以及一些突如其来的灾害性气候采取必要的防范措施,从而减少其对人类社会所造成的影响。

3.古气候研究方法3.1磁性分析沉积环境中磁性矿物的形成、搬运、沉积、演化受气候变化和环境过程的控制,岩石和矿物磁学参数的变化特征常常同相应的生物学、化学、矿物学及沉积学特征相一致,因此可以用来作为研究沉积环境的代用指标。

这种磁测技术对代表性样品进行系统的磁性测定,测出所需要的磁性参数,并把这些磁性参数转化为定量或半定量的气候指标,以揭示物质内磁性矿物的组合类型、含量和晶粒组合特征,从中提取出相关的环境信息,并对古环境的演化、古气候的变化以至现代环境的变化做出分析解释。

3.2地球化学特征研究黄土中化学元素(及同位素)的分布、分配和迁移、富集的规律,有助于了解黄土物质成分的特征,探索其堆积的地球化学环境、古气候演化等重要信息。

早期的黄土元素地球化学研究工作主要集中于黄土地层、物质的组成以及物质来源的研究。

黄土一古土壤序列的化学成分不仅取决于来源物质的化学组分,而且与风尘沉积后的化学风化程度有关。

黄土物质在其堆积以后要经受各种生物地球化学风化过程的影响,相应地会发生各种不同程度的化学成分变化,鉴于此,所以黄土一古土壤序列的化学成分的变化可以在一定程度上反映古气候、环境的变化,这也正是地球化学指标能够反映古气候、环境变化的原因。

3.3孢粉分析植被能随气候及生长地区的纬度、高度变化而发生快速的更替和迁移,所以植物历来有自动“温度计”之称(王伟铭和张大华,1990),即一定的植物群落反映一定的气候环境,气候环境的变化会导致植物的分布和演替随之发生变化。

鉴定地层中的饱粉种类,统计其数量和比例可以确定饱粉组合,利用饱粉组合又可以恢复其母体植物群,故研究地层中的抱粉组合是恢复古气候的有效手段。

3.4其他方法黄土地层中稳定同位素特征与黄土高原气候环境特征之间也存在着密切的关系。

黄土地层中碳酸盐岩的碳、氧同位素序列与磁化率、全氧化铁的气候曲线的波动一致,可用来作为气候指标。

有机质13C值在黄土地层中低,在古土壤中高,其高低波动可作为黄土地层过去植被状况乃至生物量和夏季降水量的一个替代性指标;氨基酸来自生物蛋白质,其总量的偏高,表示所处沉积环境相对温湿,生物发育,致使沉积下来的有机质丰度高;氨基酸总量偏低,可能表示所处沉积环境相对干冷,生物发育贫乏,致使沉积下来的有机质丰度低。

所以其含量的多少在一定程度上可以间接指示古环境的意义。

此外,粉尘粒度的变化也可作为反映古气候环境变化的指标。

对于冰岩芯、海洋等都有其特定的古气候、古环境研究代用指标。

由于任何沉积物或生物形成时都有多种因素的同时共同作用,各古气候指标或代用指标均为多种因素共同作用的结果,所以任何一种单一的研究方法都难以达到尽善尽美,也都存在着不足,需要综合起来加以考虑。

4.第四纪气候变化在地质历史时期,地球的气候是在不断变化的,几亿年的气候史,以温暖时期与寒冷时期交替出现为其基本特点。

震旦纪以来,地球上曾出现过 3 次大冰期,第1次出现在700MaB. P. (震旦纪冰期);第2 次出现在320~260MaB. P. (石炭—二叠纪冰期);第3次即是从3MaB. P. 前开始的第四纪大冰期。

全球显著变冷主要表现在气温的下降、冰川的扩张和气候带移动。

①在北半球大陆的中纬地区,气温下降最大值为8—13℃.随维度变化,这个极值有所不同,在相同纬度随降水量的变化,它也有所变化。

在海洋表面,据气候的长期研究,包括制图与预报研究项目资料,18*103aB.P.前夏季全球海洋表面平均温度比现代降低2.3℃,有的海域降温较大,如北大西洋海水温度降低18℃,西太平洋降低10℃。

②全球气候变冷的结果是大陆冰盖和山地冰川的扩张。

大四级全球存在四个大冰盖,除南极冰盖形成于中新世之外,其他三个均出现于第四纪。

冰川活动最盛时期,他们可覆盖地球上陆地面积的20-30%。

第四纪山地冰川随气候变冷而下降,如科迪勒拉山冰川下降到海平面以下200m。

③气候带迁移。

由于气候的变冷和大陆冰盖的扩张,全球气候带也相应发生明显迁移。

在今天相当寒冷的地区,可以见到第三纪湿热气候条件下发育的红色风化壳和岩溶现象。

在第四纪期间,随冰盖的扩张,欧洲苔原带可以南移25°左右,温带范围明显缩小。

第四纪气候的另一个特征式波动性的周期性变化,表现为气候冷暖、干湿的变化。

①冰期与间冰期的交替。

冰期指由于气温显著变冷,冰川规模扩大和增厚的时期。

在这一时期的早期,温度开始下降,相对湿度加大,出现冷湿气候,冰川急剧扩张;中期,冰川发展进入最盛期,地面被冰雪覆盖,反射加强,蒸发减少,湿度亦减少,出现冷气候;末期温度升高,冰川开始消融,相对湿度仍然很低,出现干凉或干温气候。

间冰期指由于气候回暖,冰川缩小和消融的时期。

在间冰期之初,温度开始回升,但相对湿度小,气候干凉;中期温度高、湿度大,降雨充沛,气候温暖湿润;间冰期之末,气温下降,相对湿度加大,出现湿凉气候。

在第四纪,地球上经历了多次冰期与间冰期的交替。

②雨期和间雨期的交替。

冰期时由于极低反气旋加强,极低高压向中低纬移动迫使西风带南移,原来被副热带高压控制的干旱带北部,此时被西风气旋占据,出现雨量充沛的温凉潮湿气候,成为雨期。

反之,在间冰期,极低高压收缩,西风带向高纬方向移动,副热带高压返回原来的位置,出现干燥炎热气候。

在第四纪期间,在中低纬度地区,出现过雨期与间雨期的多次交替。

③冬季风与夏季风的交替。

全球出现冰期时,西伯利亚冰盖扩张,极低高压加强,北冰洋冷气团频繁南移,我国东部地区冬季风盛行,形成干冷气候。

间冰期时,西伯利亚高压减弱,而北太平洋亚热带高压增强,反气旋活动频繁,我国东部地区夏季风盛行,形成温湿气候。

这两种季风气候的交替,构成了我国东部季风区第四纪气候的特征。

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