最新北师大版四年级下数学《我说你搭》PPT课件
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最新北师大版四年级数学下册《我说你搭》精品教学课件
巩固练习
1.请你按照淘气的指令搭一搭。
2.笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个正方 形。请试着用两种方法搭出来，并分别画出你从正面、 右面和上面看到的图形。
答案不唯一
课堂总结
用一定数量的正方体按指令搭立体图形，当给出从一 个方向看到的形状时，有时搭出的立体图形不是唯一 的，会有多种情况。
通过这节课的学习，你有什么 收获？
课堂总结
1、同学们，今天你学到了什么？ 和同桌说说这节课你有什么收获。
2、师生共同总结反思学习情况。
课后反思
2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
教师寄语
关心和帮助他人是一门学问，需要我 们不断地思考和学习。让我们一起做一个 乐于助人、善于助人的爱心传递者吧！
义务教育北师大版四年级下册
第四单元 观察物体
第 2 课时 我说你搭
复习导入
想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
探究新知
笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令， 搭出同样的立体图形。看一看，说一说，做一 做。
①
②
③
④
淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正
面看是
，第三个正方体能放在什么位置？
最新北师大版四年级下册数学《我说你搭》精品教学课件
第四单元
第2课
Байду номын сангаас
第四单元 观察物体
第2课时 我说你搭
第1页
学习目标
第四单元
第2课
1.能根据指令搭积木,并会根据观察图,利用正方体正确地搭出 相应的立体图形。
2.通过我说你搭,培养动手能力、合作意识和探究意识。 3.学会用数学的思维去观察生活中的事物。 重点:根据要求搭出立体图形。 难点:根据同一观察图搭出不同的立体图形。
第8页
课堂巩固
第四单元
第2课
1.观察下列图形,在从正面看到的形状下面的括号里画“√”, 上面看 到的形状下面的括号里画“○”,右面看到的形状下面的括号里画 “△” 。
( √○ )
(△ )
第9页
第四单元
第2课
(√ △ )
(○ )
第 10 页
第四单元
第2课
2.一个立体图形从上面看是
,从左面看是
,要搭成
第2页
预习导学
1.填一填,找出从正面、上面、左面看到的形状。
第四单元
第2课
2.下列图形中,从上面看到的形状与其他2个图形不同的是( B )。
A.
B.
C.
第3页
探究新知
第四单元
第2课
让学生学习从不同角度观察由3个小正方体摆成的物体。能够画 出从不同角度观察到的图形。
第4页
任务驱动 1.我来说,你来搭。 (1)用3个正方体搭立体图形,从正面看是3个正方形。
第四单元
第2课
第5页
(2)从右面看是2个正方形。 (3)上面的正方体在右面。
第四单元
第2课
第6页
第四单元
第2课
2.三个正方体搭出了一个立体图形,从正面看是 ,第三个正方体能 放在什么位置?
第2课
Байду номын сангаас
第四单元 观察物体
第2课时 我说你搭
第1页
学习目标
第四单元
第2课
1.能根据指令搭积木,并会根据观察图,利用正方体正确地搭出 相应的立体图形。
2.通过我说你搭,培养动手能力、合作意识和探究意识。 3.学会用数学的思维去观察生活中的事物。 重点:根据要求搭出立体图形。 难点:根据同一观察图搭出不同的立体图形。
第8页
课堂巩固
第四单元
第2课
1.观察下列图形,在从正面看到的形状下面的括号里画“√”, 上面看 到的形状下面的括号里画“○”,右面看到的形状下面的括号里画 “△” 。
( √○ )
(△ )
第9页
第四单元
第2课
(√ △ )
(○ )
第 10 页
第四单元
第2课
2.一个立体图形从上面看是
,从左面看是
,要搭成
第2页
预习导学
1.填一填,找出从正面、上面、左面看到的形状。
第四单元
第2课
2.下列图形中,从上面看到的形状与其他2个图形不同的是( B )。
A.
B.
C.
第3页
探究新知
第四单元
第2课
让学生学习从不同角度观察由3个小正方体摆成的物体。能够画 出从不同角度观察到的图形。
第4页
任务驱动 1.我来说,你来搭。 (1)用3个正方体搭立体图形,从正面看是3个正方形。
第四单元
第2课
第5页
(2)从右面看是2个正方形。 (3)上面的正方体在右面。
第四单元
第2课
第6页
第四单元
第2课
2.三个正方体搭出了一个立体图形,从正面看是 ,第三个正方体能 放在什么位置?
小学数学北师大版四年级下册《我说你搭》课件
四 观察物体
第2课时 我说你搭
北师大版 四年级下册
红岭小学 赵平
笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令， 搭出同样的立体图形。看一看，说一说，做一 做。
①
②
√③
√④
③
④√
思考： 1.仅根据立体图形的某一面（如正面）的形状，能正确判断出 所搭的立体图形吗？ 2.要从立体图形的几个面的形状特征来确定所搭的立体图形的 形状？
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
答：要从立体图形的正面、上面和侧面（左面或右面）的形 状特征来确定所搭的立体图形的形状。
淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正
面看是
，第三个正方体能放在什么位置？
1.请你按照淘气的指令搭一搭。
ห้องสมุดไป่ตู้
2.笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个 正方形。请试着用两种方法搭出来，并分别画 出你从正面、右面和上面看到的图形。
第2课时 我说你搭
北师大版 四年级下册
红岭小学 赵平
笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令， 搭出同样的立体图形。看一看，说一说，做一 做。
①
②
√③
√④
③
④√
思考： 1.仅根据立体图形的某一面（如正面）的形状，能正确判断出 所搭的立体图形吗？ 2.要从立体图形的几个面的形状特征来确定所搭的立体图形的 形状？
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
答：要从立体图形的正面、上面和侧面（左面或右面）的形 状特征来确定所搭的立体图形的形状。
淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正
面看是
，第三个正方体能放在什么位置？
1.请你按照淘气的指令搭一搭。
ห้องสมุดไป่ตู้
2.笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个 正方形。请试着用两种方法搭出来，并分别画 出你从正面、右面和上面看到的图形。
最新北师大版小学四年级下册数学《我说你搭》名师课件
北师大版 数学 四年级 下册
4 观察物体
我说你搭
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
同学们，你们喜欢玩积木吗？
同学们，你们喜欢玩积木吗？
探究新知
笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令，搭 出同样的立体图形。看一看，说一说，做一做。
请你用3个正方体搭 立体图形。从正面看 是3个正方形。
①
方法不唯一，你能 想出其他方法吗？
②
3.哪个搭的对，在对的括号里画“√”。 √
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.能根据一定的指令正确搭出由三个正方体 组成的立体图形。 2.用正方体搭立体图形时，一般需要根据从 立体图形的正面、上面和侧面三个位置观察 到的形状特征，才能确定所搭的立体图形。
我说你搭
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
返回
我说你搭
1.自我反思今天的学习情况，总结本 课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
返回
Hale Waihona Puke 我说你搭你专心听讲 的样子最美！
返回
我说你搭
下课啦
返回
我说你搭
有4种，会是 哪一种呢？
①
②
③
④
从右面看是两个 正方形。
只能是这两 个了。
①
②
上面的正方体 在右面。
哦，是这个。
淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正
面看是
，第三个正方体能放在什么位置？
课堂练习
1.请你按照淘气的指令搭一搭。
用3个正方体搭一个立体图形。 横着放2块，从右面看是 。
4 观察物体
我说你搭
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
同学们，你们喜欢玩积木吗？
同学们，你们喜欢玩积木吗？
探究新知
笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令，搭 出同样的立体图形。看一看，说一说，做一做。
请你用3个正方体搭 立体图形。从正面看 是3个正方形。
①
方法不唯一，你能 想出其他方法吗？
②
3.哪个搭的对，在对的括号里画“√”。 √
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.能根据一定的指令正确搭出由三个正方体 组成的立体图形。 2.用正方体搭立体图形时，一般需要根据从 立体图形的正面、上面和侧面三个位置观察 到的形状特征，才能确定所搭的立体图形。
我说你搭
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
返回
我说你搭
1.自我反思今天的学习情况，总结本 课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
返回
Hale Waihona Puke 我说你搭你专心听讲 的样子最美！
返回
我说你搭
下课啦
返回
我说你搭
有4种，会是 哪一种呢？
①
②
③
④
从右面看是两个 正方形。
只能是这两 个了。
①
②
上面的正方体 在右面。
哦，是这个。
淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正
面看是
，第三个正方体能放在什么位置？
课堂练习
1.请你按照淘气的指令搭一搭。
用3个正方体搭一个立体图形。 横着放2块，从右面看是 。
新北师大版四年级下册数学课件-4.2《我说你搭》 (共17张PPT)
一、经历搭立体图形的操作过程，体会必须根 据立方体图形的正面、上面和侧面（左面或右 面）的形状特征，才能确定所搭的立体图形。
二、结合搭立体图形的活动，进一步体验仅根据 立方体图形某一面（如正面）的形状，所搭的立 体图形是不唯一的。
三、通过尽可能少的指令，搭出正确的立体图 形。要分清各个正方体的相对位置，即：上、 下、左、右、前、后。其中正面、侧面、上面 是相对观察者自身的角度来说的，各正方体之 间要紧紧地靠在一起。
1.请你按照淘气的指令搭一搭。
1
2
2.笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个 正方形。请试着用两种方法搭出来，并分别画 出你从正面、右面和上面看到的图形。
2.笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看、右面和上面看到的图形。
课堂小结：
笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令， 搭出同样的立体图形。看一看，说一说，做一 做。
①
②
③
④
只能是这两个 了。
③
④
哦，是这个。 ④
结论：一、经历搭立体图形的操 作过程，体会到必须根据立方体 图形的正面、上面和侧面（左面 或右面）的形状特征，才能确定 所搭的立体图形。
淘气用3个正方体又搭出了一个立体
图形，从正面看是
，第三个正
方体能放在什么位置？
淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正
面看是
，第三个正方体能放在什么位置？
其中两块可以 这样搭……
淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正
面看是
，第三个正方体能放在什么位置？
结论：二、仅根据立方体图形某一面 （如正面）的形状，所搭的立体图形 是不唯一的。
二、结合搭立体图形的活动，进一步体验仅根据 立方体图形某一面（如正面）的形状，所搭的立 体图形是不唯一的。
三、通过尽可能少的指令，搭出正确的立体图 形。要分清各个正方体的相对位置，即：上、 下、左、右、前、后。其中正面、侧面、上面 是相对观察者自身的角度来说的，各正方体之 间要紧紧地靠在一起。
1.请你按照淘气的指令搭一搭。
1
2
2.笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个 正方形。请试着用两种方法搭出来，并分别画 出你从正面、右面和上面看到的图形。
2.笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看、右面和上面看到的图形。
课堂小结：
笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令， 搭出同样的立体图形。看一看，说一说，做一 做。
①
②
③
④
只能是这两个 了。
③
④
哦，是这个。 ④
结论：一、经历搭立体图形的操 作过程，体会到必须根据立方体 图形的正面、上面和侧面（左面 或右面）的形状特征，才能确定 所搭的立体图形。
淘气用3个正方体又搭出了一个立体
图形，从正面看是
，第三个正
方体能放在什么位置？
淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正
面看是
，第三个正方体能放在什么位置？
其中两块可以 这样搭……
淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正
面看是
，第三个正方体能放在什么位置？
结论：二、仅根据立方体图形某一面 （如正面）的形状，所搭的立体图形 是不唯一的。
北师大版四年级下我说你搭课件
A
B
正面画“√”上面画“○”，右面画 “△”
（ ）（ ） （ ）
（ ）（ ） （ ）
（ ）（ ） （ ）
用四个正方体还能摆出 其它形状的物体吗？试一试， 并进行观察。
填图号。
①②③
A
④⑤
⑥
B
1、上图哪些物体从正面看是图A？①③④
2、上图哪些物体从正面看是图B？②⑤ ⑥
用正方体搭一搭、想一想， 还有什么样的物体从正面看到的 形状是图A？什么样的物体从正 面看到的形状是图B？
搭一搭 看一看 画一画
前面可以摆两个
第也三可个以可摆以在摆这在儿后。面
看一看 连一连
看
看一看 填一填
看一看 填一填
（1）从上面看，看到的是什么形
状？ 看到的是图（ B )
（2）从正面看，看到的是什么形
状？ 看到的是图（ A )
AB
数学王国
谢谢！
北师大版四年级下我说你搭课件
淘气按照笑笑的指令， 搭出同样的立体图形。
看一看 说一说
请你用3个正方体搭立体图 形，从正面看是3个正方形。
？ 可能是
在右面看是两个正方形。
？ 可能是
上面的正方体在右面。
？ 只能是
搭一搭，看一看，画一画
淘气用三个小正方体又 搭了一个立体图形。从正面 看是 ，第三个正方体可 以放在哪？
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第四单元
第2课
第四单元 观察物体
第2课时 我说你搭
第1页
学习目标
第四单元
第2课
1.能根据指令搭积木,并会根据观察图,利用正方体正确地搭出 相应的立体图形。
2.通过我说你搭,培养动手能力、合作意识和探究意识。 3.学会用数学的思维去观察生活中的事物。 重点:根据要求搭出立体图形。 难点:根据同一观察图搭出不同的立体图形。
这样的立体图形,至少要用( 5 )个小正方体,最多可以用( 7 )个小正
方体。( 实践类作业)
第 11 页
第四单元
第2课
学而不止
第 12 页
第四单元
第2课
第 13 页
总结归纳
第四单元
第2课
第 14 页
第四单元
第2课
总结 反思 同学们，我们今天的探索很成功， 但探索远还没有结束，让我们在今后 的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆 吧！
第8页
课堂巩固
第四单元
第2课
1.观察下列图形,在从正面看到的形状下面的括号里画“√”, 上面看 到的形状下面的括号里画“○”,右面看到的形状下面的括号里画 “△” 。
( √○ )
(△ )
第9页
第四单元
第2课
(√ △ )(○Leabharlann )第 10 页第四单元
第2课
2.一个立体图形从上面看是
,从左面看是
,要搭成
第 15 页
再见
第四单元
第2课
第 16 页
第2页
预习导学
1.填一填,找出从正面、上面、左面看到的形状。
第四单元
第2课
2.下列图形中,从上面看到的形状与其他2个图形不同的是( B )。
第2课
第四单元 观察物体
第2课时 我说你搭
第1页
学习目标
第四单元
第2课
1.能根据指令搭积木,并会根据观察图,利用正方体正确地搭出 相应的立体图形。
2.通过我说你搭,培养动手能力、合作意识和探究意识。 3.学会用数学的思维去观察生活中的事物。 重点:根据要求搭出立体图形。 难点:根据同一观察图搭出不同的立体图形。
这样的立体图形,至少要用( 5 )个小正方体,最多可以用( 7 )个小正
方体。( 实践类作业)
第 11 页
第四单元
第2课
学而不止
第 12 页
第四单元
第2课
第 13 页
总结归纳
第四单元
第2课
第 14 页
第四单元
第2课
总结 反思 同学们，我们今天的探索很成功， 但探索远还没有结束，让我们在今后 的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆 吧！
第8页
课堂巩固
第四单元
第2课
1.观察下列图形,在从正面看到的形状下面的括号里画“√”, 上面看 到的形状下面的括号里画“○”,右面看到的形状下面的括号里画 “△” 。
( √○ )
(△ )
第9页
第四单元
第2课
(√ △ )(○Leabharlann )第 10 页第四单元
第2课
2.一个立体图形从上面看是
,从左面看是
,要搭成
第 15 页
再见
第四单元
第2课
第 16 页
第2页
预习导学
1.填一填,找出从正面、上面、左面看到的形状。
第四单元
第2课
2.下列图形中,从上面看到的形状与其他2个图形不同的是( B )。
最新北师大版四年级下册数学《我说你搭》精品教学课件
第四单元
第2课
第5页
(2)从右面看是2个正方形。 (3)上面的正方体在右面。
第四单元
第2课
第6页
第四单元
第2课
2.三个正方体搭出了一个立体图形,从正面看是 ,第三个正方体能 放在什么位置?
第7页
第四单元
第2课
➡归纳总结 观察同一物体时,从不同位置观察到的形状可能相同,也可能不相 同;从相同的位置观察不同的物体,所看到的图形可能相同。
这样的立体图形,至少要用( 5 )个小正方体,最多可以用( 7 )个小正
方体。( 实践类作业)
第 11 页
课堂小结
快来说说这节课你有 什么收获？
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
第四单元
第2课
第 15 页
第2页
预习导学
1.填一填,找出从正面、上面、左面看到的形状与其他2个图形不同的是( B )。
A.
B.
C.
第3页
探究新知
第四单元
第2课
让学生学习从不同角度观察由3个小正方体摆成的物体。能够画 出从不同角度观察到的图形。
第4页
任务驱动 1.我来说,你来搭。 (1)用3个正方体搭立体图形,从正面看是3个正方形。
第四单元
第2课
第四单元 观察物体
第2课时 我说你搭
第1页
学习目标
第四单元
第2课
1.能根据指令搭积木,并会根据观察图,利用正方体正确地搭出 相应的立体图形。
2.通过我说你搭,培养动手能力、合作意识和探究意识。 3.学会用数学的思维去观察生活中的事物。 重点:根据要求搭出立体图形。 难点:根据同一观察图搭出不同的立体图形。
北师大版四年级下数学《我说你搭》课件
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月28日星期一2022/2/282022/2/282022/2/28 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/282022/2/282022/2/282/28/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/282022/2/28February 28, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/282022/2/282022/2/282022/2/28
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
北师大版 四年级下册 第四单元 பைடு நூலகம்察物体
笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令， 搭出同样的立体图形。看一看，说一说，做一 做。
①
②
③
④
淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正
面看是
，第三个正方体能放在什么位置？
1.请你按照淘气的指令搭一搭。
2.笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个 正方形。请试着用两种方法搭出来，并分别画 出你从正面、右面和上面看到的图形。