“和大家一起玩儿”教学设计
中班社会详案教案及教学反思《大家一起玩》6篇
中班社会详案教案及教学反思《大家一起玩》中班社会详案教案及教学反思《大家一起玩》精选6篇（一）一、教案教学目标：通过《大家一起玩》这个故事，使幼儿了解团队合作的重要性，培养他们的合作意识和团队合作能力。
教学内容：《大家一起玩》的故事。
教学准备：幼儿故事书《大家一起玩》；幻灯片或翻页板；表演道具：玩具动物、扮演动物的道具。
教学过程：1. 导入教师准备一些玩具动物，如熊、兔子、狗等，并邀请幼儿围坐在一起。
教师拿出一只熊说：“大家看，这是一只熊，它想和大家一起玩。
”然后教师拿出一只兔子说：“这是兔子，它也想和大家一起玩。
”依次将其他玩具动物介绍给幼儿，并鼓励幼儿说一说他们知道的动物名称。
2. 展示故事教师利用幻灯片或翻页板展示故事《大家一起玩》，并用适当的语言和表情，生动地讲述故事内容。
3. 故事讨论讲完故事后，教师引导幼儿回顾故事情节，提问：（1）故事中有哪些动物想和熊一起玩？（2）为什么兔子、狗和蛇都不愿意和熊一起玩？（3）最后大家是怎样一起玩的？（4）你们有没有和朋友一起玩过？是怎样一起玩的？教师引导幼儿思考这些问题，并帮助他们理解团队合作以及每个人的重要性。
4. 制作道具教师将玩具动物的图片制作成卡片或图片，然后让幼儿选择一个自己喜欢的动物，用彩纸、颜料等材料为其制作一个面具或角色扮演服装。
5. 小组活动教师将幼儿分成小组，并要求每个小组选出一个动物代表。
每个小组围成一圈，代表动物站在圈中间。
教师发出指令，例如“动物们请大家一起玩”、“代表动物请大家给个拥抱”等，引导幼儿模仿故事中的情节进行戏剧化表演。
二、教学反思在这节课中，通过故事、讨论和小组活动的形式，幼儿了解到了团队合作的重要性，感受到了和朋友一起玩的快乐。
他们也在小组活动中，通过模仿故事情节，锻炼了自己的表演能力和合作意识。
然而，在教学过程中，一些幼儿可能会表现出不愿意合作、希望独立展示自己的兴趣和特长等情况。
这时，教师需要耐心引导和调整教学活动，让每个幼儿都能找到适合自己的方式参与到团队合作中来。
大家一起玩 教案
大家一起玩教案教案标题：大家一起玩教案目标：1. 培养学生合作与团队意识；2. 发展学生的社交技能和沟通能力；3. 提高学生的协作解决问题的能力；4. 培养学生的创造力和想象力。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆他们喜欢和朋友一起玩的游戏，并让他们分享游戏的规则和乐趣。
2. 引导学生思考，为什么和朋友一起玩游戏会更有趣？鼓励学生分享他们的想法。
活动一：团队游戏（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组约3-4人。
2. 为每个小组准备一款合作游戏，例如拼图游戏、团队接力赛等。
3. 解释游戏规则，并强调团队合作的重要性。
4. 让学生在规定时间内完成游戏，观察他们如何协作、分工和解决问题。
活动二：创意游戏（15分钟）1. 引导学生思考，如果让他们自己设计一个合作游戏，他们会想到什么样的规则和玩法？2. 鼓励学生在小组内讨论和分享他们的创意。
3. 每个小组选择一个创意游戏，并为游戏起一个名字。
4. 让每个小组向全班介绍他们的创意游戏，并邀请其他小组一起玩。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的活动，强调团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中多与他人合作。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试设计更多有趣的合作游戏。
3. 结束时，感谢学生的参与并鼓励他们继续享受合作游戏的乐趣。
教学资源：1. 合作游戏材料（例如拼图、球、绳子等）；2. 白板或投影仪。
教学扩展：1. 鼓励学生在家中与家人或朋友一起玩类似的合作游戏，提高他们的合作能力和社交技能。
2. 鼓励学生在课余时间组织班级合作游戏活动，培养他们的领导能力和团队合作精神。
小班活动教案：《一起玩》通用15篇
小班活动教案：《一起玩》小班活动教案：《一起玩》通用15篇在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的小班活动教案：《一起玩》，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班活动教案：《一起玩》1一、设计意图：拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。
在学会玩常见的运动器械的同时，努力激发幼儿参加体育游戏的主动性、积极性。
二、活动目标1、会玩常见的简单运动器械。
2、会钻、爬、滚、攀登等动作。
3、感受体育活动所带来的乐趣。
活动准备垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干，动物头饰若干。
三、过程建议。
1、创设情境：教师、幼儿均扮演成动物。
教师提示：森林要开运动会啦，小动物们和我们一起来锻炼身体，准备参加比赛吧。
2、师生共同商议：想一想小兔最喜欢玩什么？（跳跃）小猫、小狗、小猴呢？师生共同商议将适合小动物锻炼的器械放在场地上。
3、场景布置：师生选择最适合的器械，共同布置场地。
4、集体练习活动：（1）分散活动：幼儿尝试各种器械的玩法，教师注意安全保护。
（2）集中活动：小猴摘桃（攀登架）和小乌龟爬爬（垫子），让幼儿示范各种不同玩法。
（3）分散活动：动物宝宝们，刚才的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一样的玩法，可继续玩！鼓励幼儿变换花样玩、玩尽兴。
四、延伸提示。
1、在户外活动中，教师可经常组织幼儿玩一些综合运动器材。
2、要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。
小班活动教案：《一起玩》2设计意图幼儿喜欢成人的爱抚、逗引和亲近，这就是最初的“集体欲”。
当孩子精神上满足了，身心才会健康成长。
现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。
大家一起玩教案6篇
大家一起玩教案6篇教案是老师为了顺当开展教学预先起草的文字材料，教案在平常的教学工作中起着很大的作用，以下是范文社我细心为您推举的大家一起玩教案6篇，供大家参考。
大家一起玩教案篇1活动目标：1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。
2、了解集体嬉戏方法，体验合作嬉戏的乐趣。
重点、难点：感受音乐的节奏、结构;在音乐嬉戏的过程中学习轮番的合作方法。
活动预备：1、旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、导游旗三面分别写上数字“3”、“4”、“5”;大纸一张、记号笔一支;海边游玩和登山的照片。
2、幼儿14人，小椅子围成半圆形。
活动过程：1、说说欢乐的旅行。
老师：“老师最喜爱出去旅游了!你们喜爱旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”2、初步感受音乐，大家一起欢乐地“库乞乞”。
今日老师邀请你们参与我的音乐旅行团，旅行的时候有首悦耳的曲子，仔细听——播放音乐《库乞乞》——老师：“你觉得什么地方特殊好玩呀?曲子里有一种很特殊的声音，谁来学一学?”请幼儿再次观赏音乐引导幼儿留意里面的“︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。
老师：“猜猜看，什么是库乞乞?”老师：“旅行中玩得最快乐的时候就会说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”。
老师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最快乐!引导幼儿沟通、共享或者想象自己旅行时候的欢乐时刻，重点引导幼儿沟通在海边游玩、和爬山登上山顶时的欢乐。
老师：“海边游玩真快乐，就让我们一起到海边做三件欢乐的事，最快乐的时候我们就一起说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”。
(详细的事情从孩子们的沟通中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、欢乐地表现。
)老师：“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?”(老师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。
)老师：“登上山顶，看到漂亮的景色是我们最欢乐的时刻，让我们大声地说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”。
《大家一起玩》小班社会教案
《大家一起玩》小班社会教案教学目标：1.培养幼儿良好的人际交往能力，学会与他人友好合作、共同游戏。
2.培养幼儿的集体意识，学会尊重他人、守规则、合作。
3.培养幼儿的观察力和思考力，学会从日常生活中进行观察和分析。
教学准备：1.教学用具：贴纸、卡片、玩具厨具等。
2.教学环境：整洁干净的教室。
教学过程：一、热身导入（5分钟）1.导入：教师向幼儿介绍今天的主题《大家一起玩》，告诉幼儿今天我们要一起学习如何与他人友好合作、共同游戏。
2.激发兴趣：教师询问幼儿平时喜欢和朋友一起玩什么游戏，引发幼儿的讨论和思考。
二、学习内容（20分钟）1.观察分析：教师拿出一张卡片，上面画着两个幼儿在一起玩。
教师让幼儿观察图片，然后询问他们图片中幼儿是如何一起玩的。
引导幼儿发现幼儿合作的重要性，以及在玩耍中应该友好对待他人的原则。
2.游戏体验：教师布置一个游戏，例如“拼图游戏”。
教师将一个拼图放在桌子上，然后将拼图分成几块，让小组的幼儿一起合作完成拼图。
教师引导幼儿在合作过程中互相帮助、分享想法，并鼓励他们用友好的语言进行沟通。
3.情景模拟：教师引导幼儿进行情景模拟游戏，例如“玩具厨房”。
教师给每个幼儿发一张贴纸，并告诉他们每个人都是厨师，需要一起合作完成一道菜。
教师引导幼儿通过分工合作、共同商量来完成任务。
教师鼓励幼儿用友好的语言和表达方式与他人交流，并引导幼儿在游戏结束后进行总结，分享游戏中的困难和成功。
三、巩固拓展（15分钟）1.小组活动：教师将幼儿分成小组，每个小组给幼儿分发一份游戏任务。
任务要求幼儿们在规定时间内合作完成，例如做一个画报、玩一场小队游戏等。
教师鼓励幼儿们在小组内友好合作，并引导他们体验到合作的乐趣和困难。
2.讨论总结：教师组织幼儿进行讨论，每个小组分享他们合作完成任务的经验和感受。
教师引导幼儿总结出友好合作的重要性，并鼓励他们提出自己的想法和建议。
3.导入下节课：教师和幼儿一起制定下节课的学习目标，并向幼儿展示下节课的主题和相关教具，引发幼儿对下节课的兴趣和期待。
《大家一起玩》小班教案
《大家一起玩》小班教案一、教学内容《大家一起玩》是一节针对小班的社交主题教学活动。
教学内容源自幼儿园社交教材第四章第二节，详细内容包括：学习合作游戏的初步概念，培养幼儿在集体活动中与人分享、轮流、协作的技能，以及通过游戏培养幼儿的团队意识。
二、教学目标1. 让幼儿理解合作游戏的重要性，学会在游戏中与人分享和轮流。
2. 培养幼儿团队协作的能力，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿积极参与集体活动的兴趣，提高社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际操作中学会与人分享、轮流和协作。
教学重点：培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具模型、画有各种合作游戏的图片、教学挂图、故事书。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“手拉手”游戏，让幼儿感受到合作的重要性。
讲解合作游戏的意义，引导幼儿关注团队合作。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示画有合作游戏的图片，讲解游戏规则，引导幼儿学会分享、轮流和协作。
组织幼儿进行分组讨论，让幼儿互相交流如何与人合作。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“搭积木”游戏，让幼儿在游戏中实践合作技能。
教师巡回指导，及时纠正幼儿在游戏中的不良行为。
4. 团队协作活动（10分钟）教师组织幼儿进行“大家一起画”活动，让幼儿分组合作完成一幅画作。
活动过程中，教师引导幼儿学会与人分享画笔、颜色等。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调在日常生活中要善于与人合作。
六、板书设计1. 板书《大家一起玩》2. 板书内容：合作游戏的意义游戏规则团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：与家人一起玩一个合作游戏，记录下游戏过程和感受。
2. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭、社区等场合积极参与合作游戏，提高幼儿的社交能力。
同时，教师可组织更多类似的活动，让幼儿在实践中不断成长。
《大家一起玩》小班教案9篇
《大家一起玩》小班教案9篇幼儿园小班《一起玩》教案篇一目标：1、体验和爸爸在一起玩的欢乐、甜美。
2、情愿关怀爸爸，增进父子（女）之间的情感。
3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
预备：依据《我的爸爸》拍摄的照片过程：1、介绍自己的爸爸。
（1）教师唱歌曲《我的好爸爸》（依据歌曲《我的好妈妈》改编）师：宝宝们，刚刚唱的歌曲里有谁？（爸爸）那你们喜爱爸爸吗？（2）请幼儿向大家介绍自己爸爸的名字，爸爸的本事。
2、幼儿一起观看我和爸爸的嬉戏照片，体验父子（女）之情。
喜爱和爸爸做嬉戏吗？每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么嬉戏啊？（幼儿自由答复）请幼儿讲讲如何和爸爸玩嬉戏的？小结：和爸爸在一起可以玩很多好玩的嬉戏，和爸爸在一起玩真欢乐。
3、谈话：爸爸真好，我们可以怎样关怀爸爸呢？（幼儿自由答复）引导幼儿知道爸爸下班回家后，给爸爸拿拖鞋，给爸爸捶背，不打扰爸爸休息。
这些都是关怀爸爸的表现。
4、表达对爸爸的爱。
唱歌曲《我的好爸爸》活动反思：让幼儿在玩中体验合作的欢乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。
鼓舞孩子与更多的孩子常常往来、友好相处。
同伴群体交往，会丰富孩子的阅历，培育其交往力量，引导孩子留意他人的情感变化，学会关怀与理解他人的感情，激发孩子与他人共享欢乐和解除别人苦痛的愿望。
幼儿园小班安康教案《大家一起玩》篇二一、活动目标1．通过活动，逐步体会大家一起玩的欢乐。
2．懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。
3．初步培育幼儿有礼貌的行为。
4．考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。
二、重点与难点1．玩具大家玩。
2．友好地玩。
三、材料及环境创设1．每人自带一件玩具。
2．大皮球若干（如全班人数）。
3．与大班教师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的规划。
四、设计思路现代独生子女家庭的孩子，他们拥有很多玩具，但经常因缺少玩伴而不会与人共享玩具，和别人一起玩。
大家一起玩幼儿园教案
大家一起玩幼儿园教案幼儿园教案：大家一起玩一、教学目标：1.培养幼儿的集体意识和合作精神。
2.发展幼儿的观察能力和动手能力。
3.锻炼幼儿的身体协调能力和注意力。
4.培养幼儿与他人和谐相处的能力。
二、教学准备：1.教师准备：（1）首先，教师准备一块幼儿园户外活动场地，确保安全。
（2）准备一些教具和玩具，例如小球、绳子、跳绳等。
2.幼儿准备：（1）幼儿需要穿上舒适的运动服装和运动鞋。
（2）幼儿需要带来一些自己喜欢的玩具，如跳绳、飞盘等。
三、教学过程：1.游戏一：大家一起跳绳（1）教师向幼儿介绍跳绳的好处，并示范如何跳绳。
（2）幼儿自带的跳绳不够用时，可以分组进行比赛，争夺跳绳时间。
（3）教师鼓励幼儿进行比赛，在比赛中培养幼儿的团队合作和竞争意识。
2.游戏二：大家一起传球（1）教师给每个幼儿发一个小球，要求幼儿两两合作，进行传球。
（2）教师组织幼儿参与传球比赛，比赛时限为一定时间。
（3）比赛结束后，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
3.游戏三：大家一起玩绳子（1）教师将绳子放在地上，幼儿可以绕着绳子跑圈。
（2）教师示范并引导幼儿取消绳子约束，团体行动。
（3）幼儿可以用绳子编织一些简单的工艺品，如手链、风车等。
4.游戏四：大家一起玩彩旗（1）教师准备一些彩旗，要求幼儿合作完成彩旗搭建。
（2）幼儿可以分组竞赛，看谁的彩旗搭建得更好。
（3）幼儿可以自由发挥，用彩旗进行简单舞蹈或表演。
五、教学扩展：1.教师可以引导幼儿思考游戏中的困难和问题，让他们找到解决方案，并进行分享。
2.教师可以引导幼儿总结游戏中取得的进步和感受，让他们发表个人见解。
3.教师可以邀请家长参与活动，共同观察和记录幼儿的表现和进步。
六、教学反思：通过这个主题活动，幼儿不仅能够参与到集体活动中，培养合作意识，还能锻炼身体的各项能力。
同时，幼儿可以通过游戏的形式来发展观察能力和动手能力。
通过参与集体游戏，幼儿能够锻炼自己的身体协调能力和注意力。
此外，幼儿通过与他人合作和竞争，能够培养他们与他人和谐相处的能力。
我们一起玩教案8篇
我们一起玩教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案大家一起玩教案7篇
小班教案大家一起玩教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班社会领域大家一起玩教案带教学反思
幼儿园小班社会领域大家一起玩教案带教学反思教学目标：1.培养幼儿的合作意识和团队精神；2.培养幼儿的观察力和表达能力；3.培养幼儿的社交技能和与他人合作的能力；教学内容：社会领域：大家一起玩教学准备：1.游戏道具：玩具积木、玩具动物、道路模型等；2.游戏规则卡片；3.教学引导卡片；4.彩色纸、彩笔；5.音乐播放器。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.教师向幼儿介绍今天的主题：“大家一起玩”，希望大家能在游戏中相互合作，共同完成任务；2.教师发放游戏规则卡片，让幼儿观察并回忆游戏规则。
步骤二：游戏（20分钟）1.教师引导幼儿根据游戏规则，分组进行游戏。
每组3-4人，每组一套玩具和道具；2.游戏内容：每组幼儿要合作使用玩具积木和动物，一起搭建一个小镇。
他们需要规划街道、建造房屋、树木等，并将动物放置在合适的位置；3.教师在游戏过程中观察幼儿的合作情况，及时给予指导和帮助。
步骤三：整理游戏（5分钟）1.教师提醒幼儿游戏时间结束，需要整理玩具和道具；2.引导幼儿分工合作，将玩具按照规定的位置摆放好，并确保场地整洁。
步骤四：展示和总结（15分钟）1.每组幼儿向全班展示自己搭建的小镇，并介绍他们的合作方式和完成的任务；2.教师与幼儿一起总结游戏过程中的合作经验，鼓励幼儿发表意见和观感；3.教师以“大家一起玩，为什么合作很重要？”为主题，与幼儿一起讨论；4.教师记录幼儿的回答，并用彩色纸和彩笔制作一张合作经验的海报。
反思：通过这个教学活动，幼儿在游戏中体验到了与他人合作的乐趣，培养了他们的团队合作意识和社交能力。
在游戏中，我特意观察了幼儿的表现和互动情况，发现他们的合作方式逐渐变得更加融洽和默契。
他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并共同商议解决问题。
在小组里，有的幼儿擅长设计，有的擅长组织，有的善于沟通，他们通过相互合作激发了彼此的优势，共同完成了一个美丽的小镇。
教学的引导和组织起到了很大的作用，我及时给予幼儿指导和鼓励，使他们更加积极参与。
大家一起玩教案15篇
大家一起玩教案15篇大家一起玩教案1设计思路：随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要，但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。
如：他们拥有许多玩具，但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，不会和别人一起玩。
为此，设计本次教学活动。
让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，在活动过程中，通过实践和讨论，使其体会大家一起玩的快乐，学习一定的交往方法，激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力，促进幼儿社会性发展。
同时，发展幼儿口语表达能力、独立思考和解决问题的能力。
活动目标：1.感受和体验与同伴一起玩的快乐情绪。
2.初步发展幼儿口语表达能力、交往能力、独立思考和解决问题的能力。
3.通过实践和讨论，促进幼儿社会性发展，使幼儿初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。
活动重点：初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。
活动难点：通过实践和讨论，促进幼儿社会性发展。
活动准备：小骑车，各种新奇的玩具、图书等; 活动音乐;PPT:大家一起玩。
活动过程：一、激发兴趣，体验大家一起玩的快乐。
“老师知道小朋友可爱玩玩具了，今天为小朋友带来了很多玩具，现在就请大家一起玩吧”！1.幼儿自由选择玩具，老师观察幼儿情况。
2.集中表达，体验快乐。
提问：玩了什么？怎么玩的？好玩吗？（大家一起玩是很快乐的事）。
二、看PPT（大家一起玩）前半部分，讨论交流、树立是非观念。
1.讨论：“他们为我们表演了一件什么事情？”2. 小朋友在一起玩玩具应该怎么做才对？三、积极动脑、尝试体验，学习一起玩的好方法。
1. 教师出示小骑车，问：你们想玩吗？2. 提出问题：有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？（鼓励幼儿积极动脑、举手发言，教师可适时地引导幼儿得出：一个先玩，一个后玩，就是轮流玩）。
3. 请两名幼儿轮流玩小骑车。
四、看PPT后两部分。
教师小结：今天我们找到了大家一起玩的好方法，体验一起玩的乐趣。
大家一起玩教案7篇
大家一起玩教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大家一起玩教案通用15篇
大家一起玩教案大家一起玩教案通用15篇作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的大家一起玩教案，欢迎阅读与收藏。
大家一起玩教案1活动目标：1、通过观看情景表演，让幼儿知道玩具要大家一起玩。
2、愿意参与集体活动，能跟着老师说出自己的想法。
活动准备：物质准备：请大班幼儿作情景表演经验准备：幼儿常玩的积木若干。
活动过程：一、引出课题，组织活动。
（出示各种常见的积木）这是什么？宝宝要怎么玩积木？今天老师请来了一个大哥哥和大姐姐，他们也在玩积木，我们宝宝仔细看，哥哥姐姐是怎么玩积木的？环节分析：我出示宝宝平时熟悉和爱玩的积木，引起幼儿的兴趣。
提问：“这是什么？宝宝怎么玩积木？这种直接导入式提问，符合托班幼儿的年龄特点，为下一环节作准备。
二、宝宝观看情景表演。
1、表演至哥哥抢姐姐的积木，姐姐哭了。
提问：（1）哥哥和姐姐在干什么？姐姐为什么哭？（2）宝宝说说看，积木要怎么玩？环节分析：让宝宝在观看了情景表演后，说说自己的想法，这是幼儿前期活动的再现，以便幼儿结合自身的活动经验，说说：姐姐为什么哭？再请宝宝说说该怎么玩积木？哥哥这样做对吗？2、表演后半段：哥哥和姐姐一起玩积木。
提问：（1）哥哥对姐姐说了什么话？（2）他们俩现在是怎么玩积木的？（3）哥哥和姐姐玩积木真好，我们给他们拍拍手，和哥哥姐姐打招呼说：“再见”。
环节分析：让宝宝再看一遍哥哥和姐姐现在又是怎么玩积木的？把问题先抛给宝宝，让宝宝们带着问题观看，哥哥对姐姐说了什么话？他们现在是怎么玩积木的？这种让大班幼儿情境的方式，既形象又逼真，符合托班幼儿的具体形象思维能力，情景表演将宝宝直接引入到幼儿现实的活动中去，感受大家一起玩的开心。
三、教师简单小结，用儿歌的方式让宝宝知道大家一起玩。
环节分析：让宝宝们结合自己的实际经验进行交流。
我们宝宝应该怎么完积木？用儿歌的方式结束活动，与哥哥姐姐说再见，使整个活动比较流畅地结束。
大家一起玩教案15篇
大家一起玩教案15篇大家一起玩教案15篇作为一名教学工作者，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的大家一起玩教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大家一起玩教案1一、主题来源：小班的小朋友刚刚走到了一起，彼此还不太熟悉，加上绝大部分小朋友是带着独生子女的优越性及家庭小太阳的身份入园的。
因此，诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格在幼儿身上时有表现。
开展《大家一起玩》的主题活动，充分利用物(玩具和图书)的媒介作用，对幼儿进行良好的个性品质教育，帮助幼儿树立集体意识，同时培养幼儿爱护玩具和图书的习惯，形成友爱谦让，互相尊重与关心的优良品质。
二、预设主题目标：1、继续认识班上常用的物品，掌握简单的使用方法。
2、发展幼儿的动作协调能力和人际交往能力。
3、形成友善谦让的品德，促进幼儿友好相处。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
三、主题网络：美术：宝宝的小花被我们都是好孩子看图讲述：搭积木玩具交换玩玩具宝宝要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(认识颜色标记)玩具找朋友(认识形状标记)四、环境创设：布置玩具的家：1、自带玩具归放。
2、与幼儿讨论设计标记，按标记归放玩用具。
3、在美工区制作花串，美化墙饰。
五、日常活动1、让幼儿学会正确洗手，认识标记，排座位，鼓励幼儿自己走进教室。
能用英语：“GoodmorningMr.Li”“GoodmorningMr.Fei”和“ByeByeMr.Li”“ByeByeMr.Fei”老师打招呼和道再见。
2、听说游戏：猜猜我是谁以游戏形式继续让幼儿猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。
六、家园共育：1、家长鼓励孩子在家自己收拾玩具，不包办代替。
2、家长尽可能地鼓励孩子与同伴交往，玩耍；并鼓励孩子与同伴分享好东西。
3、请家长为孩子带一些孩子的玩具或在家中常玩的东西到幼儿园，让孩子学习一起分享。
大家一起玩教案
大家一起玩教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《大家一起玩》教学设计(通用2篇)
《大家一起玩》教学设计（通用2篇）《大家一起玩》教学设计篇1活动目标：1.复习表示人的五官的汉字及复习学过的儿歌2.可以让幼儿在玩的过程中加强对汉字的认知及人物名称。
活动预备：字卡：嘴、脸、头、眉毛、眼睛、鼻子、多个儿歌。
嬉戏一：《逛公园》幼儿律动开火车人室，地人室前告知幼儿车上除了有小伴侣我们瞧一瞧还有谁在车上啊，老师出示人物名称字卡：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、爷爷、奶奶、宝宝、珍珍。
，幼儿便把老师出示的字卡大声读出来。
嬉戏二：《反映快》老师先出示字卡让幼儿一起读一遍，再请几位幼儿上前先问幼儿手中拿的是什么字，幼儿说完后请幼儿找个位置站好当老师读到某一字卡时（比如“眼睛”）拿着眼睛的幼儿便向前跳一步，以此类推，表现好的幼儿有贴纸假如跳错或不跳的幼儿便有相应的惩处，（被锤子敲一下屁股）请幼儿多玩两次。
嬉戏三：《小广播》出示预备好的儿歌题目第一次先请幼儿上前抽一张字条，再把抽到的儿歌让全部幼儿大声读出来，其次次请幼儿拿着字条到家长面前让家长抽，幼儿便把抽到的儿歌再大声读出来，此嬉戏玩五文遍。
嬉戏四：《开火车》提前把预备的字卡放在幼儿椅子下面，老师让幼儿把椅子下面的字卡拿出来，请个别家长当火车头请个家长当收票员，当听到“请上车，”拿着相应字卡的幼儿便把票拿到收票员那检票对了可上车坐到火车上，以类推全部幼儿都上车后，便可以开着火车回家。
（上侧所）嬉戏三：《小广播》出示预备好的儿歌题目第一次先请幼儿上前抽一张字条，再把抽到的儿歌让全部幼儿大声读出来，其次次请幼儿拿着字条到家长面前让家长抽，幼儿便把抽到的儿歌再大声读出来，此嬉戏玩五文遍。
嬉戏四：《开火车》提前把预备的字卡放在幼儿椅子下面，老师让幼儿把椅子下面的字卡拿出来，请个别家长当火车头请个家长当收票员，当听到“请上车，”拿着相应字卡的幼儿便把票拿到收票员那检票对了可上车坐到火车上，以类推全部幼儿都上车后，便可以开着火车回家。
（上侧所）《大家一起玩》教学设计篇2设计思路：随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要，但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。
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“和大家一起玩儿”教学设计
教学设计基本理念
现在的小学生，多为独生子女。
由于缺乏与同伴群体的交往和沟通，造成不少孩子个性比较强，容易造成同学之间关系不和谐。
本课的教学设计力图培养学生初步的群体意识，引导学生认识和感受与同学在一起的欢乐。
懂得关心爱护身边的人，学会与同学、与周围的小伙伴友好相处，愉快合作。
教学目标
1．感受和大家在一起玩耍的快乐；
2．学会与同学友好相处。
教学准备
实物投影仪一台、鸡毛毽一个，小红星数颗。
教学过程
一、游戏引入
1．师：同学们，上课之前，让我们一起来玩一个游戏，好吗？这个游戏的名称叫《大家来拍手》，我先请一个小朋友和老师一起来做这个拍手游戏(请一个学生上台）。
2．示范之后，请全班同学共同做游戏，同桌拍手齐唱：你拍一，我拍一……
3．游戏之后问：你觉得和同学在一起玩耍快乐吗？今天我们就来感受和大家一起玩的快乐吧(出示课题：和大家一起玩)。
二、情境表演
1．师：老师这儿有一个鸡毛毽，谁想上来玩？
2．请几个同学上来玩踢毽子游戏，在玩的过程中，老师扮成一个学生，走过去问：我可以和你们一起玩吗？学生同意之后接着问：可是我不会踢毽子，怎么办呢？
3．让学生自由发表意见(当有学生提出“教你玩”时，给予肯定，并发一颗红星进行表扬）。
三、问题讨论
(一)投影出示课文中的爬杆图
1．师：请同学们看图，这些同学正在上体育课，活动的内容是爬高杆，轮到这位女同学时，她却不敢爬上去，如果你在场，你会对她说什么？
2．同桌讨论，再指名汇报。
给回答的好的同学发红星。
(二)投影出示课文中的滑滑梯图
1．看图，指名读图中小朋友的话。
2．四人小组讨论：他们这样做对不对，为什么？
3．全班讨论之后，老师小结：在大家一起玩耍时，只有人人讲团结，守秩序，大家才会玩得开心，玩得愉快。
4．齐读儿歌：小朋友，滑滑梯，不抢先，不乱挤，守秩序，笑嘻嘻。
四、体验快乐
1．师：现在，让我们一起来玩一个“老鹰捉小鸡”的游戏吧。
但是，要想玩得开心，必须要遵守游戏的规则。
首先请各小组的同学在一分钟之内选出“老鹰”和“母鸡”，比一比，哪组的速度最快。
2．各小组自由选出“老鹰”和“母鸡”。
对速度最快的小组给予表扬，指出：只有大家共同协商，互相谦让，才能很好地解决问题。
在活动中，要注意安全。
3．学生分组到操场进行活动，老师下到各组，引导学生解决活动中出现的问题。
4．活动之后回教室，老师小结活动情况，然后请学生自由表达在活动中感受到的快乐。