幼儿园托班语言教案《大家一起玩》

《大家一起玩》小班教案(10篇)

《大家一起玩》小班教案（10篇）教材分析：本次活动的重点是鼓舞幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验共享的欢乐。

活动目标：1、幼儿通过相互玩玩具，发觉可以用交换、轮番、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验共享的欢乐。

2、鼓舞幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和四周的同伴一起玩的。

学习初步的社交方法。

3、引导幼儿在嬉戏中初步懂得相互谦让、爱惜玩具。

活动预备：幼儿每人带一个好玩的玩具。

活动过程：1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。

2、组织幼儿争论。

教师提问：你带了几样玩具？刚刚玩玩具时，你玩了几样？哪些小朋友玩了很多玩具？怎么玩的？请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发觉、总结出交换、轮番、合作等大家一起玩的方法，并表扬相互谦让的幼儿。

3、请几组幼儿上来演示一下刚刚玩玩具的状况，让幼儿相互学习如何一起玩玩具。

4、引导幼儿争论怎样爱惜玩具。

玩“玩具宝宝我们爱惜你”的嬉戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的嬉戏性。

活动延长：幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮番、合作玩玩具，教师巡回指导。

要求:（1）鼓舞幼儿主动与别人交换玩具，能够相互合作、谦让。

（2）在玩耍中留意指导幼儿爱惜玩具。

日常教育活动渗透：在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮番、合作、相互谦作，使幼儿的交往力量得到进一步稳固家园同步：家长供应时机，让幼儿尝试、轮番、合作和相互谦让，不要到处以孩子为中心。

创新教学方法与策略：转变传统教学中教师说教的传统教法，实行让幼儿从玩耍中自己找方法，总结阅历，调动了幼儿主动学习的积极性，提高了幼儿的交往力量。

中班社会《大家一起玩》教案篇二活动目标1、与同伴共享玩玩具的欢乐。

2、学习使用礼貌用语。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

幼儿园小班语言课《大家一起玩》教学教案

幼儿园小班语言课《大家一起玩》教学教案
一、教学目标
1.能够认识和说出本课的主题词汇：玩具、一起玩。

2.能够听懂并跟读歌曲《大家一起玩》的歌词。

3.能够在日常生活中运用所学内容，与同伴愉快地进行游戏。

二、教学准备
1.教具：各种玩具模型、图片、CD播放器。

2.素材：歌曲《大家一起玩》的音频。

三、教学过程
1. 导入（5分钟）
•通过展示各种玩具让幼儿猜测本节课的主题，并引出课程主题：《大家一起玩》。

2. 正文（30分钟）
•歌曲启动：播放歌曲《大家一起玩》，让幼儿跟着音乐的节奏和歌词一起唱。

•词汇学习：辅导幼儿认读主题词汇：玩具、一起玩，并在图片、模型等教具的帮助下学习用语。

•游戏时间：设计多种游戏环节，例如玩具找朋友、分享玩具等，让幼儿在游戏中体会到“大家一起玩”的快乐。

3. 拓展（10分钟）
•利用图片和问题引导幼儿回忆课堂学习内容，巩固词汇。

•提问互动，鼓励幼儿用简单的词语表达自己的玩具和玩耍习惯。

4. 结束（5分钟）
•温馨告别并回顾本节课的重点内容，鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学内容。

•分发课后练习，巩固“大家一起玩”的主题。

四、教学反思
本节课通篇贯穿“大家一起玩”的主题，以歌曲、游戏等形式活跃课堂氛围，激发幼儿参与感。

在未来的教学中，可以进一步深化词汇学习，并结合实际情境进行语言应用。

五、家长配合
鼓励家长在家中陪伴幼儿一起玩耍，帮助巩固本节课的内容，促进亲子关系的发展。

教学结束后，根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容，确保每个幼儿都能在轻松、愉快的氛围中理解和掌握知识。

小班大家一起玩玩具教案及反思(8篇

小班大家一起玩玩具教案及反思(8篇一、教学内容本节课的内容围绕“大家一起玩玩具”为主题，选取教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中第三章节“我和小伙伴”，具体内容涉及玩具共享、轮流玩、合作玩等社交技能的培养。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握玩具共享、轮流玩、合作玩的基本原则和方法。

2. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。

3. 培养幼儿遇到问题积极寻求解决办法的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在实际操作中灵活运用玩具共享、轮流玩、合作玩等社交技能。

教学重点：培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。

四、教具与学具准备教具：玩具车、积木、拼图、布偶等。

学具：小桌椅、玩具架、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成一个小圈，放置一些玩具在圈内。

教师邀请幼儿进入圈内选择自己喜欢的玩具，引导幼儿相互分享玩具，让幼儿在实践中体会玩具共享的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解“小猴子和朋友们玩玩具”的故事，引导幼儿学习轮流玩、合作玩的方法，并让幼儿举例说明自己在生活中是如何与小伙伴一起玩玩具的。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组分配一些玩具。

教师提出要求，让幼儿在小组内进行玩具共享、轮流玩、合作玩，并鼓励幼儿主动与同伴沟通。

六、板书设计1. 板书《大家一起玩玩具》2. 板书内容：（1）玩具共享：与小伙伴分享自己的玩具，互相交换玩具。

（2）轮流玩：一个一个来，不争抢，不插队。

（3）合作玩：一起搭积木，一起拼图，互相帮助。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你和小伙伴一起玩玩具的场景。

（2）说一说：回家后，向家人分享今天学习的玩具共享、轮流玩、合作玩的方法。

2. 答案：（1）略。

（2）例：今天我们学习了玩具共享、轮流玩、合作玩。

我和小伙伴一起玩的时候，我们互相分享玩具，一个一个轮流玩，还一起搭积木、拼图，互相帮助。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师在教学过程中应注重观察每个幼儿的参与程度，及时给予指导和鼓励。

《大家一起玩》教案

《大家一起玩》教案《大家一起玩》教案《大家一起玩》教案【活动目标】1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。

2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。

”、“大家一起玩，真开心。

”3、体验参与游戏的快乐。

【活动准备】故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐cd。

【活动过程】一、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？（幼儿自由猜测）二、初步了解故事内容。

1、师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有朋友真寂寞。

”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗？（幼儿自由发言）2、师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的.？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。

”）3、同上方法分别出示小狗和小猴。

三、理解故事内容，师讲述故事一遍。

师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。

提问：1、宝宝后来有没有开心起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？2、布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。

”）3、小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）4、小猴也跑过来，对宝宝怎么说？（同上）5、玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。

宝宝高兴吗？那他说了一句什么话？（请幼儿学说：“大家一起玩，真开心。

”）四、听录音机完整讲述故事第二遍。

延伸讨论：怎样才会使自己开心？师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗？所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗？五、游戏：找朋友。

（根据歌词边唱歌边找朋友）师：我们可以找一个朋友，可以找两个朋友，也可以找好几个朋友。

幼儿园小班语言课“大家一起玩”教学教案

幼儿园小班语言课“大家一起玩”教学教案一、活动目标：1、基本理解故事内容。

2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。

”、“大家一起玩，真开心。

”3、体验参与“找朋友”游戏的快乐。

二、活动准备：两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、《找朋友》音乐CD。

三、活动过程1、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？（幼儿自由猜测）2、初步了解故事内容。

（1）师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有朋友真寂寞。

”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗？（幼儿自由发言）（2）师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。

”）（3）同上方法分别出示小狗和小猴。

3、理解故事内容，师讲述故事一遍。

师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。

提问：（1）宝宝后来有没有开心起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。

”）（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）（4）小猴也跑过来，对宝宝怎么说？（同上）（5）玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。

宝宝高兴吗？那他说了一句什么话？（请幼儿学说：“大家一起玩，真开心。

”）4、听录音机完整讲述故事第二遍。

延伸讨论：怎样才会使自己开心？师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗？所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗？5、游戏：找朋友。

（根据歌词边唱歌边找朋友）师：我们可以找一个朋友，可以找两个朋友，也可以找好几个朋友。

【托班语言教案】幼儿园托班语言教案：大家一起玩

【托班语言教案】幼儿园托班语言教案：大家一起玩【托班语言教案】幼儿园托班语言教案：大家一起玩-活动目标：1、能够安静的听到故事，认知故事内容，活得欢乐。

2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。

”、“大家一起玩，真开心。

”3、体验参予游戏的欢乐。

活动准备：故事折页、两个相同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐cd。

活动过程：1、出具折页，图上除了宝宝（具有伤心表情），引发幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这就是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不高兴？（幼儿民主自由猜测）2、初步了解故事内容。

（1）师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人吃饭宝宝一起玩玩，宝宝想要：“唉，我和谁一起玩玩呢？没朋友真孤独。

”小朋友，你们能够宝宝想一想办法，使宝宝开心起来吗？（幼儿民主自由讲话）（2）师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。

”）（3）同上方法分别出具小狗和小猴。

3、理解故事内容，师讲述故事一遍。

师：存有这么多朋友吃饭宝宝一起玩玩，宝宝后来是不是开心起来呢？我们一起来听下故事就晓得了，故事的题目叫做《一起玩玩》。

提问：（1）宝宝后来是不是开心起来呢？都存有谁跑过来跟宝宝玩玩呢？（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。

”）（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿提问后，恳请幼儿学说小狗的话）（4）小猴也跑过来，对宝宝怎么说？（同上）（5）玩具橱里的小动物都出和宝宝一起玩玩。

宝宝高兴吗？那他说道了一句什么话？（恳请幼儿学说：“大家一起玩玩，真高兴。

”）4、听录音机完整讲述故事第二遍。

延展探讨：怎样才可以并使自己高兴？师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？师：要是在家里，只有你一个人玩玩，你可以高兴吗？所以存有朋友一起玩才高兴，那你们想要找朋友一起玩玩吗？5、游戏：找朋友。

幼儿园小班社会活动教案《大家一起玩》含反思

幼儿园小班社会活动教案『大家一起玩』含反思『小班社会活动教案『大家一起玩』含反思』这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会活动教案『大家一起玩』含反思！教材分析：本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐. 活动目标：1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐.2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的.学习初步的社交方法.3、乐于探索、交流与分享.4、促进幼儿的创新思维与动作协调开展.活动准备：幼儿每人带一个好玩的玩具.活动过程：1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩.2、组织幼儿讨论.教师提问：你带了几样玩具?刚刚玩玩具时，你玩了几样?哪些小朋友玩了许多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿.3、请几组幼儿上来演示一下刚刚玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具.;本文.来源：屈，老，师.教案网;4、引导幼儿讨论怎样保护玩具.玩玩具宝宝我们保护你的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性.活动延伸：幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导.要求(1)鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让.(2)在玩耍中注意指导幼儿保护玩具日常教育活动渗透：在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步稳固.活动反思：鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处.同伴群体交往，会丰富孩子的经验，培养其交往能力，引导孩子注意他人的情感变化，学会关心与理解他人的感情，激发孩子与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望.小班社会活动教案『大家一起玩』含反思.1 / 1。

幼儿园托班语言教案一起玩大家一起玩

幼儿园托班语言教案一起玩大家一起玩作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是精心整理的幼儿园托班语言教案一起玩大家一起玩，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。

2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。

”、“大家一起玩，真开心。

”3、体验参与游戏的快乐。

活动准备1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置宝宝一个人在家的情境。

请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。

3、录音机，歌曲磁带《朋友，你好！》活动过程1、教师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起幼儿的兴趣。

提问：这是谁？“宝宝”怎么了？“宝宝”为什么不开心？（幼儿自由猜测）2、初步了解故事内容。

（1）讲述故事第一段提出疑问：小朋友，你们能“宝宝”想想办法，让“宝宝”开心起来吗？（幼儿自由发言）（2）从玩具橱里拿出布娃娃提问：谁来了？布娃娃看见“宝宝”不开心，会怎么跟“宝宝”说？（学说“宝宝，我和你一起玩。

”）宝宝抱着布娃娃笑了。

（3）同上方法分别出示小狗和小猴。

3、理解故事内容，师边讲述故事边跟中班幼儿进行故事表演一遍。

提问：玩具橱里的.小动物都出来和“宝宝”一起玩。

“宝宝”高兴吗？那他说了一句什么话？（学说：“大家一起玩，真开心。

”）4、学习主动向别人发出邀请，一起歌表演《朋友，你好！》。

（1）为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩，教师主动发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。

”（播放音乐，第一遍游戏）（2）请一名幼儿主动向“宝宝”发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。

”（第二遍游戏）（3）宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友，学习主动向其他幼儿发出邀请，接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请：“XX，我和你一起玩。

”（全体参与第三遍游戏）教师小结：大家一起玩，开心吗？5.宝宝要回家了，跟宝宝说再见，结束活动。

幼儿园小班社会领域大家一起玩教案带教学反思

幼儿园小班社会领域大家一起玩教案带教学反思教学目标：1.培养幼儿的合作意识和团队精神；2.培养幼儿的观察力和表达能力；3.培养幼儿的社交技能和与他人合作的能力；教学内容：社会领域：大家一起玩教学准备：1.游戏道具：玩具积木、玩具动物、道路模型等；2.游戏规则卡片；3.教学引导卡片；4.彩色纸、彩笔；5.音乐播放器。

教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.教师向幼儿介绍今天的主题：“大家一起玩”，希望大家能在游戏中相互合作，共同完成任务；2.教师发放游戏规则卡片，让幼儿观察并回忆游戏规则。

步骤二：游戏（20分钟）1.教师引导幼儿根据游戏规则，分组进行游戏。

每组3-4人，每组一套玩具和道具；2.游戏内容：每组幼儿要合作使用玩具积木和动物，一起搭建一个小镇。

他们需要规划街道、建造房屋、树木等，并将动物放置在合适的位置；3.教师在游戏过程中观察幼儿的合作情况，及时给予指导和帮助。

步骤三：整理游戏（5分钟）1.教师提醒幼儿游戏时间结束，需要整理玩具和道具；2.引导幼儿分工合作，将玩具按照规定的位置摆放好，并确保场地整洁。

步骤四：展示和总结（15分钟）1.每组幼儿向全班展示自己搭建的小镇，并介绍他们的合作方式和完成的任务；2.教师与幼儿一起总结游戏过程中的合作经验，鼓励幼儿发表意见和观感；3.教师以“大家一起玩，为什么合作很重要？”为主题，与幼儿一起讨论；4.教师记录幼儿的回答，并用彩色纸和彩笔制作一张合作经验的海报。

反思：通过这个教学活动，幼儿在游戏中体验到了与他人合作的乐趣，培养了他们的团队合作意识和社交能力。

在游戏中，我特意观察了幼儿的表现和互动情况，发现他们的合作方式逐渐变得更加融洽和默契。

他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并共同商议解决问题。

在小组里，有的幼儿擅长设计，有的擅长组织，有的善于沟通，他们通过相互合作激发了彼此的优势，共同完成了一个美丽的小镇。

教学的引导和组织起到了很大的作用，我及时给予幼儿指导和鼓励，使他们更加积极参与。

幼儿园托班语言教案：大家一起玩

幼儿园托班语言教案：大家一起玩托班语言活动大家一起玩教案主要包含了活动目标，活动准备，活动总结，活动过程，活动延伸等内容，能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。

学说短句：“宝宝，我和你一起玩。

” 、“大家一起玩，真开心。

”适合幼儿园老师们上托班语言活动课，快来看看幼儿园托班语言大家一起玩教案吧。

活动目标：1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。

2、学说短句：宝宝，我和你一起玩。

、大家一起玩，真开心。

3、体验参与游戏的快乐。

活动准备：故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐CD。

活动过程：1、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？（幼儿自由猜测）2、初步了解故事内容。

（1）师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：唉，我和谁一起玩呢？没有朋友真寂寞。

小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗？（幼儿自由发言）（2）师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说宝宝，我和你一起玩。

）（3）同上方法分别出示小狗和小猴。

3、理解故事内容，师讲述故事一遍。

师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。

提问：（1）宝宝后来有没有开心起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说宝宝，我和你一起玩。

）（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）（4）小猴也跑过来，对宝宝怎么说？（同上）（5）玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。

宝宝高兴吗？那他说了一句什么话？（请幼儿学说：大家一起玩，真开心。

）4、听录音机完整讲述故事第二遍。

延伸讨论：怎样才会使自己开心？师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗？所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗？5、游戏：找朋友。

大家一起玩教案6篇

大家一起玩教案6篇教案是老师为了顺当开展教学预先起草的文字材料，教案在平常的教学工作中起着很大的作用，以下是范文社我细心为您推举的大家一起玩教案6篇，供大家参考。

大家一起玩教案篇1活动目标：1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。

2、了解集体嬉戏方法，体验合作嬉戏的乐趣。

重点、难点：感受音乐的节奏、结构;在音乐嬉戏的过程中学习轮番的合作方法。

活动预备：1、旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、导游旗三面分别写上数字“3”、“4”、“5”;大纸一张、记号笔一支;海边游玩和登山的照片。

2、幼儿14人，小椅子围成半圆形。

活动过程：1、说说欢乐的旅行。

老师：“老师最喜爱出去旅游了!你们喜爱旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”2、初步感受音乐，大家一起欢乐地“库乞乞”。

今日老师邀请你们参与我的音乐旅行团，旅行的时候有首悦耳的曲子，仔细听——播放音乐《库乞乞》——老师：“你觉得什么地方特殊好玩呀?曲子里有一种很特殊的声音，谁来学一学?”请幼儿再次观赏音乐引导幼儿留意里面的“︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。

老师：“猜猜看，什么是库乞乞?”老师：“旅行中玩得最快乐的时候就会说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”。

老师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最快乐!引导幼儿沟通、共享或者想象自己旅行时候的欢乐时刻，重点引导幼儿沟通在海边游玩、和爬山登上山顶时的欢乐。

老师：“海边游玩真快乐，就让我们一起到海边做三件欢乐的事，最快乐的时候我们就一起说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”。

(详细的事情从孩子们的沟通中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、欢乐地表现。

)老师：“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?”(老师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。

)老师：“登上山顶，看到漂亮的景色是我们最欢乐的时刻，让我们大声地说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”。

幼儿园托班语言教案大家一起玩（通用10篇）

幼儿园托班语言教案大家一起玩（通用10篇）幼儿园托班语言教案大家一起玩篇1活动目标：1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。

2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。

”、“大家一起玩，真开心。

”3、体验参与游戏的快乐。

活动准备：故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐CD。

活动过程：1、出示挂图，图上还有宝宝(带有难过表情)，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们知道这是谁的家吗?师：这是宝宝的家，宝宝怎么了?宝宝为什么不开心?(幼儿自由猜测)2、初步了解故事内容。

(1)师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。

”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗?(幼儿自由发言)(2)师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了?布娃娃来干吗?那它是怎么跟宝宝说的?(幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩”)(3)同上方法分别出示小狗和小猴。

3、理解故事内容，师讲述故事一遍。

师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢?我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。

提问：(1)宝宝后来有没有开心起来呢?都有谁跑过来跟宝宝玩呢?(2)布娃娃跑过来，对宝宝怎么说?(幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩”)(3)小狗跑过来，对宝宝怎么说?(幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话)(4)小猴也跑过来，对宝宝怎么说?(同上)(5)玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。

宝宝高兴吗?那他说了一句什么话?(请幼儿学说：“大家一起玩，真开心”)4、听录音机完整讲述故事第二遍。

延伸讨论：怎样才会使自己开心?师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心!要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗?师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗?所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗?5、游戏：找朋友。

(根据歌词边唱歌边找朋友)师：我们可以找一个朋友，可以找两个朋友，也可以找好几个朋友。

《大家一起玩》小班教案

《大家一起玩》小班教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三章《我们一起玩》，详细内容围绕“大家一起玩”的主题，通过实践活动，让幼儿体验合作、分享的乐趣。

二、教学目标1. 让幼儿理解“大家一起玩”的意义，培养合作意识。

2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则，学会分享。

3. 培养幼儿的语言表达、动手操作和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中学会合作、分享。

重点：通过实践活动，让幼儿感受“大家一起玩”的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、故事书、音乐CD等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“传球游戏”，让幼儿在游戏中体验合作、分享。

（2）教师引导幼儿讨论游戏过程中的感受，引导幼儿理解“大家一起玩”的意义。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《大家一起玩》，引导幼儿关注故事中角色的合作、分享行为。

（2）教师提问，引导幼儿回答问题，加深对故事的理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“画一画”活动，让幼儿用画笔表达自己与同伴一起玩时的快乐。

（2）教师指导幼儿进行“剪一剪、贴一贴”活动，培养幼儿的动手操作能力。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。

六、板书设计1. 板书《大家一起玩》2. 板书内容：（1）大家一起玩的意义（2）合作、分享的重要性（3）实践活动：传球游戏、画一画、剪一剪、贴一贴七、作业设计1. 作业题目：与同伴一起完成一幅画作，主题为“我们一起玩”。

2. 答案：幼儿完成画作后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿开展户外活动，让幼儿在实际生活中体验合作、分享的乐趣。

同时，教师可鼓励家长参与，让幼儿在家庭中也能感受到合作、分享的重要性。

重点和难点解析1. 教学目标中关于合作意识和分享能力的培养。

2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。

《大家一起玩》小班教案9篇

《大家一起玩》小班教案9篇幼儿园小班《一起玩》教案篇一目标：1、体验和爸爸在一起玩的欢乐、甜美。

2、情愿关怀爸爸，增进父子（女）之间的情感。

3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

预备：依据《我的爸爸》拍摄的照片过程：1、介绍自己的爸爸。

（1）教师唱歌曲《我的好爸爸》（依据歌曲《我的好妈妈》改编）师：宝宝们，刚刚唱的歌曲里有谁？（爸爸）那你们喜爱爸爸吗？（2）请幼儿向大家介绍自己爸爸的名字，爸爸的本事。

2、幼儿一起观看我和爸爸的嬉戏照片，体验父子（女）之情。

喜爱和爸爸做嬉戏吗？每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么嬉戏啊？（幼儿自由答复）请幼儿讲讲如何和爸爸玩嬉戏的？小结：和爸爸在一起可以玩很多好玩的嬉戏，和爸爸在一起玩真欢乐。

3、谈话：爸爸真好，我们可以怎样关怀爸爸呢？（幼儿自由答复）引导幼儿知道爸爸下班回家后，给爸爸拿拖鞋，给爸爸捶背，不打扰爸爸休息。

这些都是关怀爸爸的表现。

4、表达对爸爸的爱。

唱歌曲《我的好爸爸》活动反思：让幼儿在玩中体验合作的欢乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。

鼓舞孩子与更多的孩子常常往来、友好相处。

同伴群体交往，会丰富孩子的阅历，培育其交往力量，引导孩子留意他人的情感变化，学会关怀与理解他人的感情，激发孩子与他人共享欢乐和解除别人苦痛的愿望。

幼儿园小班安康教案《大家一起玩》篇二一、活动目标1．通过活动，逐步体会大家一起玩的欢乐。

2．懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。

3．初步培育幼儿有礼貌的行为。

4．考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

二、重点与难点1．玩具大家玩。

2．友好地玩。

三、材料及环境创设1．每人自带一件玩具。

2．大皮球若干（如全班人数）。

3．与大班教师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的规划。

四、设计思路现代独生子女家庭的孩子，他们拥有很多玩具，但经常因缺少玩伴而不会与人共享玩具，和别人一起玩。

幼儿园《大家一起玩》教案

幼儿园《大家一起玩》教案教学目标：1.认识、掌握《大家一起玩》这首儿歌的歌词和曲调，并会按照音乐节奏唱唱跳跳。

2.培养幼儿集体合作意识，让他们学会和别人一起玩，增进和同伴间的友谊。

3.表达方式自由，鼓励幼儿自己想象和发挥，让他们享受自在、快乐的玩乐时光。

教学内容：1.儿歌欣赏：“大家一起玩”2.互动游戏：“大家来玩游戏”教学步骤：Step 1：热身老师和幼儿一起打拍子，一起朗诵“一二三四，小猫溜滑梯，小狗自由球，小鸟绕花圈，小龟慢吞吞”。

Step 2：歌曲欣赏老师向幼儿介绍歌曲“大家一起玩”，并播放歌曲，让孩子们看着歌词和动作一起欣赏。

播放结束后，老师和幼儿一起轻轻跟着歌曲的节奏做动作。

Step 3：学唱《大家一起玩》老师和幼儿一起学习歌曲的各个部分，帮助孩子们逐渐学会每个词和曲调。

接着，老师演示如何用手势配合歌曲动作，鼓励孩子们模仿跟唱。

最后，老师分配唱调让幼儿分别跟着唱。

Step 4：互动游戏老师带领幼儿准备一个游戏：“大家来玩游戏”。

她会在身上、身边找出一些小物件，然后跟孩子们说：“我们来玩个游戏，你们和老师一起来，谁先从老师手上拿到东西，谁就是胜者，准备好了吗？”开始倒计时，孩子们在老师的身边像小蜜蜂般快速绕来绕去，嗅着机会，然后快速尝试一夺之功。

Step 5：结束教学结束前，老师和孩子们一起复习了本节课的内容，一起唱一唱《大家一起玩》，表达了玩乐的快乐。

教学重点与难点：1.帮助幼儿学会并记住《大家一起玩》的歌词和曲调。

2.帮助孩子们建立集体合作意识，学会和别人一起玩乐。

评价标准：1.能正确唱出《大家一起玩》的歌词和曲调。

2.能够带着手势唱出《大家一起玩》的歌曲动作。

3.在游戏中能够保持合作精神，表现出玩乐的快乐能力。

托班语言教案：大家一起玩

托班语言教案：大家一起玩教案名称：大家一起玩教学目标：1. 通过游戏，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习新的词汇和表达方式。

2. 培养幼儿的团队合作能力和社交能力。

3. 激发幼儿的创造力和想象力。

教学内容：1. 游戏：大家一起玩2. 目标词汇：球、玩具、一起、快乐、友谊。

教学准备：1. 球和玩具2. 幼儿音乐3. 目标词汇的图片卡片教学过程：1. 导入（10分钟）a. 制作一个大大的笑脸贴纸，贴在黑板或者墙上。

b. 找一个孩子站在贴纸前，让孩子拿起镜子，看到自己的笑脸，并用幼儿音乐配合，跳着慢慢地走到教室前，把音乐和笑脸的图片卡片展示给其他孩子看。

c. 教师与幼儿一起唱：“大家一起玩，快乐又开心”。

2. 学习目标词汇（10分钟）a. 教师出示目标词汇的图片卡片，与幼儿一起说出单词，并反复重复几次。

b. 通过问答的方式巩固幼儿对目标词汇的理解。

c. 教师将目标词汇单词和图片卡片一起贴在黑板上，让幼儿自主欣赏和认读。

3. 游戏规则介绍（5分钟）a. 教师向幼儿介绍游戏规则：“我们今天要玩一个游戏，叫做大家一起玩。

我们要一起玩球和玩具，一起快乐。

我们要互相帮助，一起成为好朋友。

”b. 教师示范游戏过程：教师拿起一个球或者玩具，示意着要与其他幼儿一起玩，并邀请幼儿加入。

教师和幼儿们一起玩球或者玩具，传递快乐。

4. 游戏实践（15分钟）a. 幼儿分成几个小组，每个小组有一个球或者玩具。

b. 教师带领幼儿玩游戏：每个小组的成员依次将球或者玩具传递给下一个队员，队员接到球或者玩具后，要说出“一起玩”或者“谢谢”。

每传递一次，幼儿们都要用愉快的表情和声音表达快乐。

c. 游戏结束后，教师和幼儿一起总结游戏的过程和感受。

5. 游戏延伸（10分钟）a. 教师和幼儿一起回顾游戏中使用的目标词汇，并与幼儿一起编故事。

教师可以问一些问题，引导幼儿进行故事创作，例如：“我们玩球的时候发生了什么有趣的事情？”b. 鼓励幼儿自由表达他们的想法和创意，可以引导他们画出自己参与游戏的场景或者角色。

幼儿园托班语言教案：大家一起玩

整理了关于幼儿园托班语言教案：大家一起玩，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

一、活动目标：1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。

2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。

” 、“大家一起玩，真开心。

”3、体验参与游戏的快乐。

二、活动准备：故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐cd。

三、活动过程：1、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？（幼儿自由猜测）2、初步了解故事内容。

（1）师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有朋友真寂寞。

”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗？（幼儿自由发言）（2）师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。

”）（3）同上方法分别出示小狗和小猴。

3、理解故事内容，师讲述故事一遍。

师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。

提问：（1）宝宝后来有没有开心起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。

”）（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）（4）小猴也跑过来，对宝宝怎么说？（同上）（5）玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。

宝宝高兴吗？那他说了一句什么话？（请幼儿学说：“大家一起玩，真开心。

”）4、听录音机完整讲述故事第二遍。

延伸讨论：怎样才会使自己开心？师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗？所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗？5、游戏：找朋友。

（根据歌词边唱歌边找朋友）师：我们可以找一个朋友，可以找两个朋友，也可以找好几个朋友。

幼儿园托班语言教案：大家一起玩

幼儿园托班语言教案：大家一起玩幼儿园托班语言教案：大家一起玩幼儿园托班语言教案：大家一起玩幼儿园托班语言：大家一起玩一、活动目标：1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。

2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。

”、“大家一起玩，真开心。

”3、体验参与游戏的快乐。

二、活动准备：故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐cd。

三、活动过程：1、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？（幼儿自由猜测）2、初步了解故事内容。

（1）师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有朋友真寂寞。

”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗？（幼儿自由发言）（2）师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。

”）（3）同上方法分别出示小狗和小猴。

3、理解故事内容，师讲述故事一遍。

师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。

提问：（1）宝宝后来有没有开心起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。

”）（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）（4）小猴也跑过来，对宝宝怎么说？（同上）（5）玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。

宝宝高兴吗？那他说了一句什么话？（请幼儿学说：“大家一起玩，真开心。

”）4、听录音机完整讲述故事第二遍。

延伸讨论：怎样才会使自己开心？师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗？所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗？5、游戏：找朋友。