复旦大学校长杨玉良在2011届本科生毕业典礼上的讲话
复旦大学校长毕业典礼致辞：用复旦精神指引未来的人生道路
复旦大学校长毕业典礼致辞：用复旦精神指引未来的人生道路复旦大学校长杨玉良毕业典礼致辞：用复旦精神指引未来的人生道路同学们、老师们：今天是我们共同收获的日子。
你们和上午在这里举行毕业典礼的本科生有很大的不同，不像他们那样整齐划一，在复旦读书的时间也各不相同，最短的只有两年，可能还来不及好好欣赏校园的风景;长的有五六年，甚至十年，对复旦的一草一木、逸闻趣事如数家珍。
你们也不像本科生那样外露、张扬，因为你们对生活有了更多一些的体验与思考，才显得内敛和厚重。
有不少同学是边工作边读书，有的已经建立了家庭，这也意味着更多的付出和责任;大多数同学已经对今后的人生有了明确的规划。
即使在今天这样的场合，也显得比上午的学弟学妹们淡定很多。
更为重要的是，你们在接受系统严格的学术训练的同时，也为学校的发展，特别是科研工作作出了重要贡献，学校各项成绩的取得，凝聚着在座各位同学的汗水!前段时间，我参加了研究生“毕业之星”的座谈会，听了好多位研究生的发言，那时候我就很强烈地感受到了一种离别的气氛，在这几年当中，大多数同学在导师的带领下开展了研究工作，在今天这个离别的日子里，你们各自心中的滋味难以言表，有怀着感恩之心离开母校的，也有带着遗憾甚至愤怒走出校门的，因此，我想起了复旦首席教授陆谷孙先生去年在这里给毕业生赠言时的话，他说——Wecould have done better.大学有本来可以做得更好的地方，同学们也有本来可以做得更好的地方。
但是今天你们都毕业了，这么多同学难得全部聚在一起告别母校，由于复旦的学科门类齐全，同学们的专业跨度太大，作为校长，在这里用这么短的时间，用这么短的一篇讲话稿作为临别赠言，实在是一个不小的挑战。
我想我今天还是以一个你们的学长的身份和大家聊聊吧!我们做科学研究的人都比较在意自己的表现，英文里面叫Performance，也就是自己的学术表现。
但是学术表现其实有两个层面，一个是Research Performance，还有一个是Academic Performance。
XX复旦大学校长杨玉良的演讲
XX复旦大学校长杨玉良的演讲XX复旦大学校长杨玉良演讲稿：疑心的年代，仍需要天真今天，我想借那个机遇，跟大伙儿一路探讨一个貌似有点矛盾的问题：是不是受教育的程度越高，知识越多，反而越应该设法找回咱们人类本该有的天真?那个地址的“天真”所指的，恰如咱们先人在遥望着闪烁的星星，脸上露出孩童般的痴迷，想去追究那个宇宙的秘密;它也指人类的天真，是咱们先人对大自然的一种谦卑和敬畏。
不能不承认，其实咱们已经丢失了许多人类的天真。
咱们必然要设法把它找回来，至少能够部份的找回来。
什么缘故?因为人类的天真是追求真理的动力。
受了更多的教育，并非说明就应该变得似乎高深莫测，其实此刻你更应该恢复人类的天真。
因为只有天真的人，才会无穷无尽地去追问关于那个世界的大体道理，去探讨关于自然、关于社会的造化。
德国哲学家胡塞尔说：“研究的动力必然不是来自哲学问题，而是来自情形的本身。
”因此，教育所要造就的不是貌似高深莫测的人，而是有着苏格拉底般天真的人——他明明能够有生路，可是为了他心中的学问，为了人类的天真，能够去赴死。
咱们也要造就阿基米德般的天真，即便当士兵拿长枪对着他的时候，他仍然说，请你不要把我在地上画的圆给踩坏了。
咱们也需要爱因斯坦、黑格尔、老子、孔子的天真。
他们的天真不是因为无知，这些人都知之甚多，不仅明白得多，而且超级通达。
他们的天真固然也不是愚蠢，更不是愚昧，只只是是他们不在意，或不谙于世故。
他们常常看起来冒着傻气，这在咱们博士、硕士研究生身上也会显现，因此社会上才会说，“哦，一批傻博士”，但这恰正是一种真诚和没有通过任何人工修饰的原始的纯真。
有时候，纯真的人在现实的社会中，看起来超级的羸弱，但他们却拥有伟大的、理性的和道德的力量。
但凡大学问家，都有如此一种天真。
而那些老于世故的、所谓“成熟”的人，对那种冒着傻气的人的天真似乎都嗤之以鼻，这些“成熟人”看似左右逢源，但他们只会随波逐流，他们没有必要去探讨任何东西。
他们永久以为只要存在就必然合理，而合理的东西似乎就没有必要去追究，要做的只是去巴结而没必要去改变;一切只需要适应，而没必要坚持;一切只需以个人的利益最大化为目的，而没必要去顾忌道德。
找回人类的天真――复旦大学校长杨玉良毕业典礼致辞
找回人类的天真――复旦大学校长杨玉良毕业典礼致辞找回人类的天真——复旦大学校长杨玉良毕业典礼致辞有人说过，机会总是青睐那些有准备的人。
但我觉得有时候毫无准备也会遇到一些机会，只要你自己足够丰富、足够强大。
88年，我受学校的派遣告别妻女到北京攻读研究生，在90年那个大家纷纷厌学的季节，我由硕士直接攻读博士学位，93年在申请从事博士后研究工作未得到学校批准的情况下，我回到学校开始了我的储层沉积学教学研究工作。
1994年，正当我在油田从事科研工作的时候，系里通知我回校担任地质系副主任，分管科研工作。
1995年，同样是在外出差的时候，学校通知我担任地质系主任。
1998年，我在美国科罗拉多矿业学院的访问研究刚进行了一半时间，学校通知我中国石油天然气集团公司任命我为江汉石油学院副院长,我不得不中断访问学者的工作，回校参加正在开展的本科教学评价。
四年前的开学典礼上，当时龚克校长将陶行知老先生的一句话“千学万学学做真人”送给了大家。
今日离别在即，我想再送给大家一句话，希望每个天大人都能做一个胸怀天下的“平凡人”。
亲爱的同学们、老师们、各位家长：大家下午好!每到毕业的季节，校园里总是弥漫着收获和离别的气氛。
在座各位同学在经过复旦短则两三年、长则六七年的研究生阶段的学习，终于完成了学业，祝贺你们!此时的你们想必一定有对老师的感情，对同学的感情，对校园一草一木的感怀，也有对未来工作和生活的憧憬。
无论你们将要进入怎样的工作岗位，是选择了继续深造，还是其他的各种类型的职业，我都希望你们能够秉承复旦的精神，活出人生的精彩，为国家和社会尽到一份责任。
其实每到毕业季，对我来说也是一场考试，促使我对许多问题作一些思考，这既是为了也不仅仅是为了起草每年一度的毕业致辞。
今天，我想借这个机会跟大家一起探讨一个貌似有点矛盾的问题：就是我们在座的各位，包括我自己，受了很多教育，但是不是教育的程度越高，知识越多，反而应该设法找回我们人类本该有的天真?请同学们记住：珞珈山是每一个武大人永远的精神家园!希望同学们常回来看看!母校会永远关注你们、支持你们、欢迎你们!当然，我这里的“天真”所指的，恰如我们祖先在遥望着闪烁的星星，脸上露出孩童般的痴迷，想去追究这个宇宙的秘密;它也指人类的天真，是我们祖先对大自然的一种谦卑和敬畏;它还是祖先们对大自然的有限索取，仅限于满足自己的生存，而没有其他非分的贪欲;它也是指祖先们每时每刻总是扶老携幼，共赴生活的这样一种本分。
【毕业典礼发言稿】复旦大学校长杨玉良寄语毕业生：拥有理想主义情怀
三一文库()/演讲稿/毕业典礼发言稿〔复旦大学校长杨玉良寄语毕业生：拥有理想主义情怀〕拥有理想主义情怀——复旦大学校长杨玉良我首先想谈的是“关于理想和现实”。
我是一个理想主义者。
同时，我也希望在座的每一位学子都有理想主义情怀。
黑格尔说过：“一个民族有一些仰望星空的人，他们才有希望。
”就我个人的体会而言，仰望星空的人应该是我们的大学教师，更是我们的学生。
因为，如果我们的大学和师生们都不仰望星空，那么这个民族的希望不会很大。
我发现有些人把“理想”诠释成“虚无”，把“仰望星空”看作是一种“无能”，却把“投机取巧”看作是一种“智慧”，让“拉帮结派”披上“团结”的外衣，在“阴谋诡计”上涂抹一层“红色”……真正的理想主义是高尚的。
我曾经引用过哲学家赵汀阳先生的一句话：一个真正的理想主义者，它必定同时是一个现实主义者。
所以，我认为理想主义者并不表明他只是一个空谈主义者。
四年的时间里，我们有过对这个国家和民族的担忧，但我们也享受着来之不易的安定;我们抱怨社会的浮躁，但我们也很幸运地享受着复旦大学校园里的沉静和美好……因此，借此机会，以我的成长体会和期盼的心情再一次希望我们大家成为一个坚定的理想主义者，坚持我们的理想。
其次，我想谈谈“我们的内心和外在情境”。
这是一个对教育工作者和受教育者都十分重要的问题。
在今年的“世界读书日”，我在校图书馆做过一个讲话，在讲话中我提到了一本书。
我说的这本书就是美国斯坦福大学的一位学者写的一本书，即津巴多的《路西法效应》。
这本书讲述了著名的“斯坦福监狱实验”。
作者做了一个模拟监狱的实验：他招收了社会上没有任何劣迹的年轻志愿者，其中一些人扮演“囚犯”，另一些人扮成“狱卒”。
过了仅仅一周，这个实验就被迫停止。
原因是参加实验的许多人的人格发生了巨大的扭曲。
作者自己总结道：“社会心理学有大量的资料能够佐证，在特定的情境脉络(我要请各位特别注意“特定”两个字)下，情境的力量远超过个体的力量。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==自由而有用——复旦杨玉良校长的毕业典礼致辞自由而有用——复旦杨玉良校长在XX年的毕业典礼致辞同学们、老师们，各位家长：上午好!我相信，诸位同学此时此刻的情感是非常复杂的，我体会到了这种情感。
我想，其中既有别离的伤感，也有依依不舍的眷恋，有师生之间和同学之间刻骨铭心的情感，有在默默无闻中品尝到的甜酸苦辣，甚至有的同学可能还有几分怨恨。
当然，更多的是大家对未来的憧憬。
这就是毕业典礼上所特有的、难以言表的一种滋味。
有一点我可以肯定，无论你们藏有怎样的感受，激动还是怨恨，这一切都将成为复旦历史的一部分，并将永远镌刻在我们的记忆当中!在此，我特别要感谢今天在场的和没有在场的家长们以及中学的老师和校长们。
四年前，他们怀着对复旦大学的信任，把你们送到复旦。
今天，当你们走出这所学校，对于你们的未来充满期待的，除了他们，还有你们在大学的老师们，还有你们的母校——复旦大学。
此时此刻，我不想努力地从网络上搜寻一些流行的词汇来修饰我的讲话。
因为它们既不能让你们对我增加一分尊敬，也不能增加一分亲切，更加不能使我变得跟你们一样的年轻。
我想，关键在于我们有没有一颗可以互相沟通的心灵。
苏格拉底在雅典准备接受死刑之前，还不忘告诫人们：“有一个真理我没有时间来给你们阐述。
但是我必须告诉你们，没有经过反省和检查的人生是没有价值的。
”我相信许多学生最近都在反省自己四年的人生。
我不知道是否有的同学在省察时感到自己在这四年当中虚度了光阴。
即便是有，也不用过分地伤感，哲学家卢梭曾经说过：“误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的孩子比没有受过教育的孩子离智慧更远。
”在希腊语当中，学校就是“闲暇”的意思。
因此你只要在这四年当中体验了，也思考了，那么你的心智已经得到了自由的发展，你仍然是向着智慧的方向在努力地前进。
201X复旦大学校长杨玉良的演讲
201X复旦大学校长杨玉良的演讲201X复旦大学校长杨玉良的演讲演讲稿校长演讲稿 201X复旦大学校长杨玉良的演讲201X复旦大学校长杨玉良的演讲XX复旦大学校长杨玉良演讲稿：怀疑的年代，仍需要天真今天，我想借这个机会，跟大家一起探讨一个貌似有点矛盾的问题：是不是受教育的程度越高，知识越多，反而越应该设法找回我们人类本该有的天真? 这里的天真所指的，恰如我们祖先在遥望着闪烁的星星，脸上露出孩童般的痴迷，想去追究这个宇宙的秘密;它也指人类的天真，是我们祖先对大自然的一种谦卑和敬畏。
不得不承认，其实我们已经丢失了许多人类的天真。
我们一定要设法把它找回来，至少能够部分的找回来。
为什么?因为人类的天真是追求真理的动力。
受了更多的教育，并不表明就应该变得似乎高深莫测，其实此刻你更应该恢复人类的天真。
因为只有天真的人，才会无穷无尽地去追问关于这个世界的基本道理，去探究关于自然、关于社会的造化。
德国哲学家胡塞尔说：研究的动力必然不是来自哲学问题，而是来自事情的本身。
因此，教育所要造就的不是貌似高深莫测的人，而是有着苏格拉底般天真的人他明明可以有活路，但是为了他心中的学问，为了人类的天真，可以去赴死。
我们也要造就阿基米德般的天真，即使当士兵拿长枪对着他的时候，他仍然说，请你不要把我在地上画的圆给踩坏了。
我们也需要爱因斯坦、黑格尔、老子、孔子的天真。
他们的天真不是因为无知，这些人都知之甚多，不仅知道得多，而且非常通达。
他们的天真当然也不是愚蠢，更不是愚昧，只不过是他们不在乎，或者不谙于世故。
他们常常看起来冒着傻气，这在我们博士、硕士研究生身上也会出现，所以社会上才会说，哦，一批傻博士，但这恰恰是一种真诚和没有经过任何人工修饰的原始的纯真。
有时候，纯真的人在现实的社会中，看起来非常的羸弱，但他们却拥有伟大的、理性的和道德的力量。
但凡大学问家，都有这样一种天真。
而那些老于世故的、所谓成熟的人，对那种冒着傻气的人的天真似乎都不屑一顾，这些成熟人看似左右逢源，但他们只会随波逐流，他们没有必要去探索任何东西。
找回人类的天真——复旦大学校长杨玉良毕业典礼致辞
找回人类的天真——复旦大学校长杨玉良毕业典礼致辞找回人类的天真——复旦大学校长杨玉良毕业典礼致辞找回人类的天真——复旦大学校长杨玉良毕业典礼致辞演讲稿毕业典礼发言稿找回人类的天真——复旦大学校长杨玉良毕业典礼致辞找回人类的天真——复旦大学校长杨玉良毕业典礼致辞找回人类的天真复旦大学校长杨玉良毕业典礼致辞亲爱的同学们、老师们、各位家长：大家下午好! 每到毕业的季节，校园里总是弥漫着收获和离别的气氛。
在座各位同学在经过复旦短则两三年、长则六七年的研究生阶段的学习，终于完成了学业，祝贺你们! 此时的你们想必一定有对老师的感情，对同学的感情，对校园一草一木的感怀，也有对未来工作和生活的憧憬。
无论你们将要进入怎样的工作岗位，是选择了继续深造，还是其他的各种类型的职业，我都希望你们能够秉承复旦的精神，活出人生的精彩，为国家和社会尽到一份责任。
其实每到毕业季，对我来说也是一场考试，促使我对许多问题作一些思考，这既是为了也不仅仅是为了起草每年一度的毕业致辞。
今天，我想借这个机会跟大家一起探讨一个貌似有点矛盾的问题：就是我们在座的各位，包括我自己，受了很多教育，但是不是教育的程度越高，知识越多，反而应该设法找回我们人类本该有的天真? 当然，我这里的天真所指的，恰如我们祖先在遥望着闪烁的星星，脸上露出孩童般的痴迷，想去追究这个宇宙的秘密;它也指人类的天真，是我们祖先对大自然的一种谦卑和敬畏;它还是祖先们对大自然的有限索取，仅限于满足自己的生存，而没有其他非分的贪欲;它也是指祖先们每时每刻总是扶老携幼，共赴生活的这样一种本分。
不得不承认，其实我们已经丢失了许多人类的天真。
我们一定要设法把它找回来，至少能够部分的找回来。
为什么?因为人类的天真是追求真理的动力。
你受了更多的教育，并不表明你就应该变得似乎高深莫测，其实此刻你更应该恢复人类的天真。
因为只有天真的人，才会无穷无尽地去追问关于这个世界的基本道理，去探究关于自然、关于社会的造化。
20XX复旦大学校长杨玉良毕业典礼致辞
20XX复旦大学校长杨玉良毕业典礼致辞复旦大学校长杨玉良在毕业典礼上的致辞：守护知识分子应有的尊严同学们、老师们、各位家长：大家上午好!你们将要离开大连理工大学这所伴你们成长的美丽校园、离开你们朝夕相处的老师和同学们，为实现你们的梦想开始新的航程，但无论你是开始工作还是继续深造，无论你是留在国内还是走出国门，无论碰到什么样的艰难和挑战，我都希望大家一定不要放弃驱动自己前行的梦想和责任，终身学习、终身提高、终身进取、成就终身。
首先我要祝贺各位顺利完成学业，今天毕业了。
还记得四年前在迎接你们的时候，我曾经说过，四年后有一个事实是永远不会改变的，老师们都会变得更老，但是我们年轻学生会变得更加成熟。
我这里说的“成熟”不是指那种丧失了纯真和热情的“左右逢缘”式的世故，而是指因智慧和知识的增长带来的冷静、理性和持重。
或许，这才是毕业的真正含义。
我们在座的很多人都有过相似的经历，所以我在这儿或许可以用我的经验来猜测一下大家现在的心情。
“泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。
”无论怎样高大上的格局，都得靠细节来填充、靠精致来体现。
如果说格局决定了理想、目标的高度，那么精致则从根本上决定理想、目标的达成度。
毕业，让你们对学校存有一份依恋，无论你在这里碰到的是好事儿还是坏事儿;毕业，也让你们对老师和同学，无论是你们喜欢的还是不喜欢的，无论是你们仰慕的还是有一些非议的，都有一种依依不舍的情感。
毕业也会让你们兴奋不已，因为充满了对未来的憧憬，不管是好的还是坏的，确定的还是不确定的。
然而，我更相信毕业后的“成熟”，会让你们在兴奋后对未来会心存忐忑、焦虑和隐忧，或许这就是金晓峰老师说的“伤感期”。
要胸怀理想，心之所向。
先行要把握方向，拥有远大的理想才能为人生导航。
冯骥才先生曾说：“希望大家都能做知识分子，要勇于承担自己的责任，要把知识转化为推动社会前行的力量。
”天大人坚守“兴学强国”的使命，就是要对国家、民族和时代的命运勇敢担当。
时事素材分析及运用
时事素材分析及运用作者：欧阳睿来源：《中学课程辅导高考版·学生版》2012年第02期一今年6月，复旦大学校长杨玉良在举行2011届本专科毕业典礼暨学位授予仪式上的致辞中，很坦诚地讲了一件让他倍感惭愧的事。
原来，复旦大学经济学院的一名女生在拍毕业照时，学士帽掉在了地上，俯身去捡不巧刚错过了合影的瞬间。
虽然摄影师当场补拍了一张，可后来发到那位女同学手里的却还是那张缺了她本人的毕业照。
女生去找学院要求重洗所有同学的毕业照，学院却推脱是照相馆的责任，让她自己去交涉，还认为她小题大做。
找照相馆理论无果后，女生只好找到班上每一个同学，询问是否愿意一起分担重洗的费用。
杨校长得知这一情况后，委托学工部妥善处理好了此事，并向学生们道歉，同时寄语大家应该用自己的真诚和宽容呵护每一颗心灵，在未来让心灵和想象力一起展翅飞翔。
阅读点睛：校长杨玉良亲自过问毕业照，并就此事给同学造成的不便当面道歉，这份对小事的认真，体现的不仅仅是其心胸宽广、素养高雅，更体现了对人的一种尊重。
其实，“尊重”一词并非人们所想象中的那样似乎远离了我们的生活，远离了大家。
只要我们都从对方的立场考虑事情，用心去对待事情，尊重就时时陪伴我们左右。
适用话题：认真真诚尊重品质的培养表率二最近，重庆78岁的任开素婆婆，托媒体替她寻找8年前撞伤她的出租车司机张丁。
她可不是想找对方麻烦，而是想认张丁当干儿子，并将自己的16.9万元拆迁款作遗产送给对方。
此消息一出，震撼全城。
对此，她说张丁当年撞伤她之后，小伙子勇于承担责任的言行，床前无微不至的照料，让她至今非常感念。
后经当地记者的努力，找到了“好心人”张丁。
他是重庆渝中运输有限公司的司机，目前仍在开出租车。
张丁得知任婆婆欲把巨款作遗产送给他的消息，他拒绝了老人的好意。
妻子很支持，认为丈夫开车虽然很累，但靠劳动挣的钱用来踏实。
当了解到任婆婆身体状况欠佳时，他表示愿意跟老人认亲，并不定期带妻子和8个月大的女儿去探望。
杨玉良校长在2013年复旦大学本科生毕业典礼上的发言
杨玉良校长在2013年复旦大学本科生毕业典礼上的发言尊敬的毕业生同学们、尊敬的老师们、家长们：大家好！首先我当然要向各位表示祝贺，祝贺你们圆满的完成了学业，而且顺利毕业！我记得2009年1月，我回到复旦任校长，在座的各位学生是我迎来的第一批学生，所以我和大家有着特殊的感情。
我希望大家还记得在你们的开学典礼上，我曾经说过一句话。
我说：“学习就是你们来到复旦后的最为首要的责任”。
今天我自己本人回味这句话，感觉这句话不仅仅是对在座各位讲的，也是对我自己讲的。
因此，我产生了一个灵感，觉得今天我的讲话可能是为了我自己来讲的，然后和各位一起分享。
所以，我今天要讲的题目应该是《这四年，我和你们一起成长！》。
回顾，一般都是年龄比较大的人想做的事情，但是我不想去回顾那些具体的小事情上。
比如说，学校为大家装了空调，免除了医学院往返校车的车费，……。
我更想讲的是，在这四年里，我得到哪些新的体悟，而这些体悟或许对你们的现在或者未来也会有一定的价值。
我首先想谈的是“关于理想和现实”。
这是我们天天要面对和承受的张力。
我一来到复旦大学任校长，在你们还没有进校的时候，就公开说过，我是一个理想主义者。
而且，我对复旦有着非常浪漫的想象，我认真描绘了我心目中的未来的复旦究竟应该怎么样。
同时，我也希望在座的每一位学子，我们都有理想主义的情怀。
黑格尔说过：“一个民族需要仰望的人。
”就我个人的体会而言，仰望星空的人应该是我们大学的教师，更是我们大学的学生们。
因为，如果我们的大学和大学的师生们都不仰望星空，那么这个民族的希望不会很大。
而且我真诚地认为，“仰望星空”就是我们这些在大学里的教师，尤其是你们在座的学生应该承担起来的责任。
这四年当中，我和大家一起经历了许多许多的风风雨雨。
无论是学校，无论是国家，无论是这个既让人爱，但是有时候又让人失望的这个世界，都发生着巨大的变化。
所以，我曾经有过一点遗憾，我相信我们当中的有些人对此会有更多的感受。
复旦大学校长杨玉良寄语毕业生：拥有理想主义情怀文档
复旦大学校长杨玉良寄语毕业生：拥有理想主义情怀文档Yang Yuliang, President of Fudan University, sent a mes sage to graduates: they have documents of idealism编订：JinTai College复旦大学校长杨玉良寄语毕业生：拥有理想主义情怀文档小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。
演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
本文档根据演讲稿内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
拥有理想主义情怀——xxx大学校长杨玉良我首先想谈的是“关于理想和现实”。
我是一个理想主义者。
同时，我也希望在座的每一位学子都有理想主义情怀。
黑格尔说过：“一个民族有一些仰望星空的人，他们才有希望。
”就我个人的体会而言，仰望星空的人应该是我们的大学教师，更是我们的学生。
因为，如果我们的大学和师生们都不仰望星空，那么这个民族的希望不会很大。
我发现有些人把“理想”诠释成“虚无”，把“仰望星空”看作是一种“无能”，却把“投机取巧”看作是一种“智慧”，让“拉帮结派”披上“团结”的外衣，在“阴谋诡计”上涂抹一层“红色”……真正的理想主义是高尚的。
我曾经引用过哲学家赵汀阳先生的一句话：一个真正的理想主义者，它必定同时是一个现实主义者。
所以，我认为理想主义者并不表明他只是一个空谈主义者。
四年的时间里，我们有过对这个国家和民族的担忧，但我们也享受着来之不易的安定;我们抱怨社会的浮躁，但我们也很幸运地享受着xxx大学校园里的沉静和美好……因此，借此机会，以我的成长体会和期盼的心情再一次希望我们大家成为一个坚定的理想主义者，坚持我们的理想。
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大学校长在2011届本科生毕业典礼上的讲话
大学校长在2011届本科生毕业典礼上的讲话在2011届本科生毕业典礼上的讲话同学们：今天，我们在这里隆重举行2011届本科生毕业典礼，4928位莘莘学子顺利完成学业，为4年的大学生活画上一个圆满句号，这是每一位毕业生人生历程中的一个珍藏时刻！在此，我谨代表学校领导和全体教职员工，向同学们表示热烈的祝贺！向辛勤工作的广大教职工、向支持你们刻苦攻读的家人、亲友、朋友表示衷心的感谢、致以崇高的敬意！大学生活是人生的起步阶段，本科学习奠定着事业发展的坚实基础。
4年前，你们怀揣着梦想、憧憬着未来，带着成功的喜悦进入西电校园。
开学典礼上，我寄语大家尽快完成“两个转变”,即“从未成年人向成年人转变、从中学生向大学生转变”，当时的情形犹如昨日。
4年中，你们经历了本科评估，见证了新校区建设的艰难与波折；经历了地震与甲流，付出了爱心、经受了煎熬；经历了60周年国庆、10年奥运会，感受到伟大祖国的崛起、中华民族的强盛。
你们在学习中转变，在转变中成熟。
你们中的200余人获得了国家奖学金、600余人获得过国家励志奖学金，有300人次参加了全国挑战杯、电子设计竞赛、数模竞赛、信息安全竞赛、acm程序设计赛并屡获佳绩，有全国先进班集体、2010全国大学生年度人物百名候选人、拾金不昧不留名的优秀集体与个人等等。
你们4年的成长，恰恰与学校的“十一五”建设同步推进，西电战略发展的历史上，也有你们的付出与奉献！当然，4年里，你们也有抱怨、也有不满，为了一些不科学的管理、不光彩的事件、不完善的服务，通过网络、邮件、信件、座谈等不同方式反映着自己的心声、提出了很好的建议。
爱之深必责之切，动于心而发乎情。
每一位同学善意的批评，都是对母校的鞭策，是帮助学校进一步改进和加强管理、不断加强建设的动力源泉。
相信通过我们的共同努力，各项工作必然会得到改进和提升，让你们的学弟、学妹们受益，让你们为母校的不断进步而由衷感到欣慰！4年后的今天，在临别之际，我对你们下一步人生轨迹的发展、事业坐标的选择提出几点建议，有4个字送给大家，这就是“思、辨、行、远”，即：学会思考、学会判断、重视行动、着眼长远。
学典礼杨玉良讲话
同学们，老师们，大家好！对一所大学而言，一年中有两个仪式最为重要，那就是新生入学典礼和毕业典礼。
对每一位学生来说，参加入学典礼和毕业典礼代表着人生的一段美好时光，一段大学生涯，这段时光将使你难以忘怀。
因为，从今天起，你们成为了复旦人，复旦大学将成为你们永远的精神家园。
今天这个令人激动的场景，使我想起35年前（1974年）我进入复旦时的情形。
那时还在“四人帮”横行时期，学生被称作是“工农兵学员”，教室和寝室的破旧，实验室的简陋自不待言，更加荒唐的是那时的教师不敢教，学生不敢学。
我本人就曾经被扣上“白专分子”，“红口袋装知识”等等一系列的帽子。
在那个年代，也没有像今天这样的入学典礼，也没有毕业典礼。
在那个年代，“知识”被看成是一种罪恶，“阅读”被人讽刺为“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，天天嘴里喊的只有空洞的政治口号，晚上教室里和图书馆灯光稀疏。
那个时候，我是抱着对大学的巨大的神秘感从农村来到复旦的。
起初，我真的还以为大学就是像我看到的那样的一片乱象，上课可以去，也可以不去，从来没有考试，老师在讲到科学定律和理论时不许用外国人的名字，学员每周都要对教师在讲课中是否有“政治错误”进行评议，……。
这些时常令年轻的我感到十分茫然。
对我来说，幸运的是1976年“四人帮”粉碎，文化大革命结束，很快迎来了“科学的春天”，整个复旦的气氛几乎是一夜之间发生了变化，真可谓“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
图书馆和教室在晚上灯火通明，座无虚席，人人都是埋头看书。
当时的中青年教师主动在业余时间开课，记得当时倪光炯教授讲《量子力学》，王兆永教授讲《数学物理方程》，卢鹤绂教授讲哥本哈根学派的哲学思想，……听课的人都是复旦的青年教师和学生，大教室里除了讲台，所有的地上空间都被坐满了。
这些课都是自发的，在晚上开的。
课程内容非常浓缩的，譬如，倪光炯教授的《量子力学》课，每天只有两学时，总共上了两周。
现在回忆起来，我的《量子力学》、《线性代数》、《数学物理方程》、《分析力学》、《电磁学》等都是那时学的，因为那时化学系的“工农兵学员”是完全不开这些课的。
XX复旦大学校长杨玉良毕业典礼致辞
XX复旦大学校长杨玉良毕业典礼致辞复旦大学校长杨玉良在毕业典礼上的致辞：守护知识分子应有的尊严同学们、老师们、各位家长：大家上午好!首先我要祝贺各位顺利完成学业，今天毕业了。
还记得四年前在迎接你们的时候，我曾经说过，四年后有一个事实是永远不会改变的，老师们都会变得更老，但是我们年轻学生会变得更加成熟。
我这里说的“成熟”不是指那种丧失了纯真和热情的“左右逢缘”式的世故，而是指因智慧和知识的增长带来的冷静、理性和持重。
或许，这才是毕业的真正含义。
我们在座的很多人都有过相似的经历，所以我在这儿或许可以用我的经验来猜测一下大家现在的心情。
毕业，让你们对学校存有一份依恋，无论你在这里碰到的是好事儿还是坏事儿;毕业，也让你们对老师和同学，无论是你们喜欢的还是不喜欢的，无论是你们仰慕的还是有一些非议的，都有一种依依不舍的情感。
毕业也会让你们兴奋不已，因为充满了对未来的憧憬，不管是好的还是坏的，确定的还是不确定的。
然而，我更相信毕业后的“成熟”，会让你们在兴奋后对未来会心存忐忑、焦虑和隐忧，或许这就是金晓峰老师说的“伤感期”。
不知是哪位复旦学子留下的感言这样说道，“之于这所学校，我们只是沧海的一粟，而它的烙印却常相陪伴我们去到更多、更远的地方……”他(或她)用文字表达了对学校的依恋，但把自己的忧虑放进了省略号里。
实际上，所有人在走向成熟的过程中，焦虑往往是不可避免的，因为他开始对自己和这个社会都有所期许。
美国心理学家在《少有人走过的路》这本书中写道：“人生苦难重重，这是个伟大的真理，是世界上最伟大的真理之一，它的伟大在于我们一旦想通了它，就能实现人的超越，只要我们知道人生是艰难的，只要我们真正理解并接受这一点，那么我们就再也不会对人生的苦难耿耿于怀了”。
对一名知识分子而言，更是如此。
从宽泛的意义上来说，就像刚才阿拉法特·居来提同学所说的，你们已经成为一名知识分子。
因为有人认为知识分子这个称号跟受教育的程度没有直接的关系。
复旦大学2011届杨校长毕业典礼演讲
让我们的心灵和想象力展翅飞翔——杨玉良在复旦大学2011届本科生毕业典礼上的讲话同学们、老师们，各位家长：上午好！我相信各位同学现在的情感是非常复杂的，我体会到了这种情感。
我想，其中既有别离的伤感，也有依依不舍的眷恋，有师生之间和同学之间刻骨铭心的情感，有在默默无闻中不断品尝到的甜酸苦辣，甚至有的同学可能还有几分怨怼。
当然，我相信更多的是大家对未来的憧憬。
这就是毕业典礼上所特有的难以言表的一种滋味。
……此时此刻，我不想从网络上搜寻一些流行的词汇来修饰我的讲话。
因为它们既不能让你们对我增加一分尊敬，也不能增加一分亲切，更加不能使我变得跟你们一样的年轻。
（笑声）我想，关键是在于我们有没有一颗可以互相沟通的心灵。
（掌声）……无论你们当初进入复旦的理由是什么，我们现在更需要反省的是复旦在这四年当中给了你们什么？除了文凭以外，你们从复旦还得到了什么？这个问题涉及教育的本质问题。
……对于复旦，我们都认为，这剩下的东西应该是一颗自由而年轻、真诚而脱俗的心灵。
有复旦人称之为“自由而无用的灵魂”。
……乍一看来，你们在复旦学习的东西很多都是看似无用的，但我要说，很可能复旦给你们的这些貌似无用的东西，恰恰是最神圣的、最尊贵的精神价值。
在本质上，无用之用常常胜于有用之用，因为精神价值永远高于实用价值。
因为它满足人的心灵的需要，它将注入你们在座的每一位的终生。
（掌声）……今年在我们的校庆期间，我和学生们座谈，已经安排总务处通报了寝室安装空调的计划。
（掌声）我们校领导向同学们表示了道歉。
因为我觉得作为复旦的人，都应该坚守我们的诚信，尤其是我们的学校领导和所有的机关部门……我昨天晚上在写发言稿的时候，听说了一件令复旦人感到羞愧、感到伤感的事情，让我几乎是彻夜难眠。
请原谅我在今天这样一个场合来谈论一个不怎么愉快的事情。
但是我觉得这件事情非常重要，如果我今天在这里不谈的话，那么前面的话全都是废话。
事情是这样的，某学院的一位女学生今年在拍毕业照的时候，因为帽子掉下来了，她回头去捡帽子，但这个时候摄影师的快门按下了。
校长妙语惊天下
园 网Ｂ 上的 “ ＢＳ 热帖” 发 帖人 是该校 ２ １ ， ０１
届毕业生王开烨 。 ６ ２ 月 ４日 下 午 ， 日 当 空 ， 仅 几 分 烈 仅 钟 ， 开烨 背 后 的 学 士 袍 已经 有 些 湿润 王 了 。 难 以 想 象 ， 长 就 这 么 连 续 站 了 三 “ 校
位学生 ， 是我们某 个学 院的院长或 者书 而 记 ， 会怎 么样 ？ 随后 ， 又 ” 杨玉 良深 深地鞠 了一躬以表道歉。
校长 ， 谢谢您 ！ ”
这是 ６ ２ 月 ４日晚 出 现 在 西 南 财 大 校
会 ， 术委 员会可 以单 独 召开 会议 ， 学 形成 独立决议 。他推动完善大 学 内部 治理 ， 要
捡帽子而 没有被拍入 照片 中 ， 然摄影师 虽
当场 补 拍 了 一 张 ， 发 到 同 学 手 里 的 却 还 但 是 那 张缺 了一 人 的毕业 照 。女生 去 找学
敢于怀疑 ， 知识性 的东 西对于摸 着 电脑长 大的他们 来说 ， 可能并 不太需要 。这要求
我 们 的 教 育 方 式 作 出调 整 。
“ 了推 进改 革 ， 们 也在 争取 向教 为 我 育 部 申 请 一 些 权 力 ， 如 自主 招 生 、 例 自主 进行 学位 管理和 专 业审 批等 等 。一 切的 改 革 都有其 价值 ， 键 是怎 么改 、 么改 关 怎 好 。杨 玉 良说 。 ”
走 下 台 、 一个 同学走 上 台的 间隙 ， 长 另 校 用纸 巾擦 了下 脸上的汗 ， 立刻打起精 神 又
杨 玉 良属 意 学 校 只 管 宏 观 格 局 、 具体 的 资 源 分 配 和 项 目完 全 依 靠 各 领 域 专 家
复旦校长
复旦校长：一个没有理想的现实主义者，只能有卑微的人生上交大校长：我们内心深处总要坚守一些东西，关乎思想、精神和道德，更关乎良心、公平和正义华东师大校长：不要让“学会生存”成为随波逐流的借口华东理工校长：不希冀毕业生离校若干年后，以荣华富贵来炫耀装点校门自从华中科技大学校长李培根在2010届毕业典礼的演讲受热捧以后，每年各高校的毕业典礼上，大学校长的讲话都会成为热点。
在今年上海各高校的毕业典礼上，“理想”成为众多校长演讲的关键词。
复旦大学校长杨玉良在该校2013届本(专)科毕业典礼暨学位授予仪式上寄语毕业生，希望大家坚持理想，肩负起中华民族文化复兴的伟大使命。
杨玉良曾经公开说过，自己是一个理想主义者，“有着非常浪漫的想象力”，因此他也希望每一位复旦毕业生都有理想主义的情怀。
在他看来，仰望星空的人应该是大学的教师，更应该是大学的学生们，“因为如果我们的大学和大学的学生都不仰望星空的话，那么这个民族希望不会很大”。
杨玉良也遗憾一些学生把理想解读为虚无，把仰望星空看成是无能，反而把投机取巧看做是一种智慧。
他认为，理想主义是高尚的，但是并不见得会成为这个社会当中、这个学校里面每一个人的追求。
杨玉良引用了哲学家赵汀阳先生的话：“真正的理想主义者，必定是一个现实主义者。
”他认为理想主义者并不一定是一个空谈主义者，但是“一个没有理想的现实主义者，只能有非常卑微的人生;而一个真正的理想主义者，哪怕现实再严酷，理想也不可能轻易被击碎;而那些只会讲一些‘漂亮’的‘大道理’者，他们的言谈才是真正的空谈;那些只会说言不由衷的假话的人，才是最令人生厌的空谈者;那些披上了漂亮的外衣，把原本十分严肃的主题也硬解构成‘套话’来讲，才是最险恶的空谈。
如果既没有建设性的行动，又没有讲真话的勇气，那么他将是最卑微的空谈者，必定误校误国”。
杨玉良希望毕业生成为坚定的理想主义者，“因为你们这一代比我们这一代接受了更加良好的教育，你们对中华文化和民族有着深刻的认同感。
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复旦大学校长杨玉良在2011届本科生毕业典礼上的讲话
让我们的心灵和想象力展翅飞翔（附照片）
1818年10月22日，黑格尔在受聘柏林大学哲学教授职务的时候曾经说过，这个世界的精神太忙碌于现实，太服务于外界，而不往回到内心、转回自身，以徜徉于自己的心灵家园当中。
这个家园就是我们的心灵。
尽管已经过去了近两百年，但我感觉，他的讲话更适合于我们现在的时代。
我们现在的时代正在发生着急速的变化。
一颗没有精神家园的心灵，不可能去思考自己生命的意义和价值，也就不可能对他人有真正的情感关心，对社会有真正的责任心。
这是我强调的心灵育人。
同学们、老师们，各位家长：
我相信各位同学现在的情感都非常复杂，其中既有别离的伤感，也有依依不舍的眷恋。
当然，我相信更多的是大家对未来的憧憬。
这就是毕业典礼上所特有的难以言表的一种滋味。
此时此刻，我不想从网络上搜寻一些流行的词汇来修饰我的讲话。
因为它们既不能让你们对我增加一分尊敬，也不能增加一分亲切，更加不能使我变得跟你们一样年轻。
我想，关键在于我们有没有一颗可以互相沟通的心灵。
苏格拉底在雅典准备接受死刑之前，不忘告诫人们：
“有一个真理我没有时间来给你们阐述。
但是我必须告诉你们，没有经过反省和检查的人生是没有价值的。
”我相信许多学生最近都在反省自己四年的人生。
我不知道是否有同学在检查、反省的时候，感到自己在这四年当中虚度了光阴。
但是，即便你感到虚度光阴，也不用过分伤感，因为哲学家卢梭曾说过：“误用光阴比虚掷光阴的损失更大，教育错了的孩子比没有受过教育的孩子离智慧更远。
”在希腊语当中，“学校”就是“闲暇”的意思。
因此，你只要在这四年当中体验了、思考了，那么你的心智已经得到了自由发展，你仍然是向着智慧的方向在努力地前进。
在复旦，我们并不怕你们虚度光阴，而是担心你们被迫误用光阴而远离智慧。
无论你们当初进入复旦的理由是什么，我们现在更需要反省的是复旦在这四年中给了你们什么，你们从复旦还得到了什么。
这个问题涉及到教育的本质。
哲学家、数学家怀特海（A.N.Whi tehead）说过，抛开了教科书和听课的笔记，忘记了为考试所牢记、所背的一切，剩下的东西才是最有价值的，才能真正被称之为是教育的。
对于复旦，我们认为这剩下的东西应该是一颗自由而年轻、真诚而脱俗的心灵。
我在这里严肃地讲讲心灵。
因为心灵的严肃和丰富是一
切行为之源。
1818年10月22日，黑格尔在受聘柏林大学哲学教授职务的时候曾经说过，这个世界的精神太忙碌于现实，太服务于外界，而不往回到内心、转回自身，以徜徉于自己的心灵家园当中。
这个家园就是我们的心灵。
尽管已经过去了近两百年，但我感觉，他的讲话更适合于我们现在的时代。
我们现在的时代正在发生着急速的变化。
一颗没有精神家园的心灵，不可能去思考自己生命的意义和价值，也就不可能对他人有真正的情感关心，对社会有真正的责任心。
这是我强调的心灵育人。
复旦的心灵在哪里？有一个故事，可能很多人都听说过。
我们中文系的朱东润老师在他的自传中回忆：上世纪50年代，他给学生讲《诗经》，讲到《诗经·采薇》的时候，有学生就站起来大胆地质疑书本上的解释，问题正中要害。
这位学生就是章培恒先生。
朱东润老师已经过世多年了，但我们依然能够从他的著作、文章甚至题词中，感受到他在学术上的创新，这就是强烈的文化使命感。
非常遗憾，如今连他的学生章培恒先生也已离我们而去。
但是我们同样可以从章培恒先生的作品中得到启迪和滋养。
我们可以从那些亲切隽永的小故事中感受到前辈的心灵，并由此激发我们的想象力。
在课堂上，你们聆听着名师们的侃侃而谈；在图书馆，你们领略着学术大师的风采；在茶余饭后，你们谈论着学校的轶事趣闻。
所有的这
一切都是复旦心灵所在，当然也在你们身上进一步延伸。
大学的根本就是学术。
在大学的运行当中，无论是物质的还是精神的，都应该围绕着学术开展，也就是学术优先的原则。
所谓学术，就是研究和教育。
只有这样，我们才能保持一所大学的根本。
对大学的爱心，则应该是渗透在大学生活的点点滴滴之中。
教师在课堂上的全心投入，管理人员对学生的真心关怀，以及我们每一位复旦学子在社会上的一言一行，都将体现我们对复旦的真心。
我昨天晚上在写发言稿的时候，听说了一件令复旦人感到羞愧、感到伤感的事情，它让我几乎彻夜难眠。
请原谅我在今天这样一个场合来谈论一个不怎么愉快的事情。
但这件事情非常重要，如果我今天在这里不谈，那么前面的话全都是废话。
事情是这样的：某学院的一位女学生今年拍毕业照时，因为帽子掉下来，她回头去捡帽子，但这个时候摄影师的快门按下了，照片当中就没有这位同学的脸。
摄影师当场就补拍了照片。
但是昨天，她拿到的却是那张没有她的毕业照。
所有在场的同学都可以理解她的心情。
她希望重印那张重拍的照片，并发给同学。
遗憾的是，有人说这不是学院的责任，学院没有必要管，应该让学生自己和照相馆交涉，甚至还有人认为她小题大作。
这位女生只能沮丧地要求班上的另外一个同学给全班的同学发短信，询问他们是否愿意一起分担重
印的费用。
我不知道在座各位听到这个故事，是感到羞愧还是感到什么。
至少我作为校长，是感到羞愧的。
我为此十分难过，而且也感到痛苦。
学生低头捡帽子难道错了吗？希望自己的同学们所拿到的照片上有她自己，是小题大作吗？试想，照片上缺的不是这位学生，而是我们某位学院的院长或者书记，又会怎么样？
我不得不把我前面说过的一句话再重复一遍：一颗没有精神家园的心灵，无法思考自己生命的意义和价值，也就不可能对他人有真正的情感关切，对社会有真正的责任心。
我唯一能做的，是代表学校向那位女同学表示道歉。
这些现象引起了我更多的思考：怎样才能让复旦的追求真正成为现实，让我们不够完美的地方变得更加完美起来。
其实非常简单，只要我们所有有真才实学的教师能够受到真正的尊重和尊敬；只要让我们每一位学生，包括刚才我提到的那位女同学都能受到真诚的关注和呵护；我们的师生都能够为学校的发展和改革、对学术的发展和人才培养的理念充分自由地发表自己的意见。
这样的复旦，才会吸引更多的心灵。
即使你离开了它，你也将对它永远眷恋，它将成为你毕生的精神家园。
100年前，有两位复旦的同班同学留学归来，他们可能比我们在座的还要更小一点。
100年后，作为中国的人文和
科学的代表，他们的学术成就令人景仰，而他们高尚的道德品质更为世人传颂。
其中之一就是陈寅恪先生，他的“独立之精神，自由之思想”的言说成为温家宝总理一生所崇尚的格言。
他还说：“士之读书治学，盖将以脱心志于俗谛之桎梏，真理因得以发扬。
思想不自由，毋宁死耳。
”另一位是竺可桢先生。
他说：“大学是社会之光，不应该随波逐流。
”无论同学们从事何种职业，你们都不是一部适应社会的机器，而是引领社会、改造社会的创造性人物。
让我们相互勉励，守护好我们自己美丽的心灵，守护好我们复旦大学的心灵，让我们的心灵和想象力展翅飞翔。