人教版语文初一下：23带上她的眼睛(2017)
新人教版七下23《带上她的眼睛》共26页PPT
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、
倚
，
审
容
膝
之
易
安
。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
新人教版七下23《带上她的眼睛》
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露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
谢谢！
2017七年级下册语文人教版课件23.带上她的眼睛
当堂检测
作业：《带上她的眼睛》是一次内心独白，是一 次心灵解剖，是一次打开心灵眼睛的梦幻。请你 顺着自己的好奇心，去追寻小说的情节线索。
讲授新课
本文围绕“眼睛”表达了一种怎样的思 想感情？ 表达了作者“珍惜目前能看到的，就是幸福” 的思想感情。
讲授新课
精读课文 细节探究
讲授新课
1.本文一开头说，“眼睛”还能被人单独带走， 有何作用？
一开头就设下悬念，引发 读者的阅读兴趣。
讲授新课
2.在草原上游玩，小姑娘的表现是不是有些奇怪？
不奇怪。因为被困在地底下，女 宇航员再也无法看到地面美好的世界，
所以她珍惜了能看录到的每一个画面，
更突出了这篇科幻小说"珍惜目前能看 到的，就是幸福"这一观点。
讲授新课
3.“我”原来认为世界是枯燥的，后来也渐 渐懂得了珍惜能看到的，如何理解“我”精神 上的变化？
因为受到了她的感染。"我"改正了对这个 世界的观点：灰色，开始重新感染这色彩斑斓 的世界了。从中我学到的东西也有很多：在困 境中渴望光明，这是人的本性。既然我们还能 自由自在的在这片辽阔无垠的天空下游玩，那 么我们就应该时刻带好自己的眼睛用它们去捕 捉每一个美的瞬间。不要让它们在消沉下去， 失去对美好世界的探索。
讲授新课
4.“……今后，我会按照研究计划努力工作的。 将来，也许会有地心飞船找到′落日六号′并同它 对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放 心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了， 整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面 的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花 呢……”从这段话中我们可以看出小姑娘怎样的 性格特点和精神品质？
讲授新课
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部编版七年级语文下册-《带上她的眼睛》课文原文阅读
《带上她的眼睛》课文原文阅读我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很娇小，她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。
我问她想去哪里。
这个决定对她来说似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出声来。
“那就去我们起航前去过的地方吧！”她说。
这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。
我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。
“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。
”我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。
”她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！”是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。
“能近些看看那朵花吗？”她问。
我蹲下来看。
“呀，真美耶！能闻闻她吗？不，别拔下她！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香，“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”我在草原上无目标地漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。
她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。
”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中的她，我又听到了她的感叹。
七年级语文下册 23《带上她的眼睛》课文原文阅读素材 新人教版 精
《带上她的眼睛》课文原文阅读我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很娇小，她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。
我问她想去哪里。
这个决定对她来说似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出声来。
“那就去我们起航前去过的地方吧！”她说。
这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。
我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。
“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。
”我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。
”她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！”是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。
“能近些看看那朵花吗？”她问。
我蹲下来看。
“呀，真美耶！能闻闻她吗？不，别拔下她！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香，“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”我在草原上无目标地漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。
她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。
”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中的她，我又听到了她的感叹。
部编版七年级下册语文第23课《带上她的眼睛》课文原文、知识点及教案
部编版七年级下册语文第23课《带上她的眼睛》课文原文我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很娇小，她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。
我问她想去哪里。
这个决定对她来说似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出声来。
“那就去我们起航前去过的地方吧！”她说。
这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。
我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。
“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。
”我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。
”她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！”是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。
“能近些看看那朵花吗？”她问。
我蹲下来看。
“呀，真美耶！能闻闻她吗？不，别拔下她！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香，“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”我在草原上无目标地漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。
她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。
”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中的她，我又听到了她的感叹。
人教部编版语文七年级下册t经23课《带上她的眼睛》课件(共48张PPT)
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分析讨论
简要分析文章以“我”的视角来展开叙述的好处。
使文章更具可信度。文章以“我”的视角展开叙述，讲述了一个悲 剧的科幻故事，使文章内容有理有据，深切感人，既具有合理性， 又具有可信度。
使故事情节波澜起伏。“我”的所思所感为文章埋下伏笔，由 “我”的误会、不解到揭开谜底，使文章情节曲折变化，更具可 读性。
到草原度假的故事，但也不乏科学依据，如对地心探索工程的 设想，具有一定的科学依据。文章将科学与幻想结合起来，将 坚实的科学基础和厚重的人文情怀隐藏在灵动精致的故事中， 令人读时兴趣盎然，读后回味无穷。
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写作特色
2.构思奇特，巧设悬念 作者很会讲故事，尤其善于制造悬念。比如那一支始终飘
浮在空中的铅笔，小姑娘做出去“起航前去过的地方”的决定 的艰难，窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服，小姑娘 对花草溪水微风的激动不已，以及没看到日出的遗憾，等等， 这种悬念的构思，增添了作品的感染力，同时又使情节波澜起 伏。
统编版 · 语文 · 七年级（下）
23*.带上她的眼睛
学习目标
1.了解作者及写作背景，了解科幻小说的特点。 2.把握故事内容，学习科幻小说巧妙的构思。（重点） 3.感受作者非凡的想象力,在日常的生活和学习中，培养 自己的想象力和创造力。 （难点）
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眼睛也可以带去旅行吗？今天就让我们走进刘慈 欣的《带上她的眼睛》，去体验一次独特的旅行。
将宇航员们看到的画面与地航员们看到的画面进行对比， 突出地航员们工作的寂寞，所承受的压力和痛苦之大。
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第36段详细描述了“落日六号”遭遇危险的情况，这样写有什 么作用？
七年级语文下册第6单元第23课《带上她的眼睛》课文原文阅读素材新人教版
《带上她的眼睛》课文原文阅读我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很娇小，她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。
我问她想去哪里。
这个决定对她来说似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出声来。
“那就去我们起航前去过的地方吧！”她说。
这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。
我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。
“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。
”我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。
”她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！”是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。
“能近些看看那朵花吗？”她问。
我蹲下来看。
“呀，真美耶！能闻闻她吗？不，别拔下她！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香，“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”我在草原上无目标地漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。
她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。
”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中的她，我又听到了她的感叹。
《带上她的眼睛》课文
《带上她的眼睛》课文摘要：一、故事背景1.地心探索项目2.主人公的职业与生活3.事故发生的经过二、主人公与“她”的相遇1.“她”的来历2.主人公对“她”的好奇心3.决定带上“她”的眼睛三、通过“她”的眼睛体验世界1.主人公的生活琐事2.“她”的内心感受3.主人公对“她”的同情与理解四、故事高潮：发现“她”的秘密1.主人公对“她”过去的探索2.“她”的身份与经历3.主人公决定帮助“她”五、故事结局1.主人公完成心愿2.“她”的感激与祝福3.主人公对生活的感悟正文：《带上她的眼睛》是一篇描绘人类对未知世界探索的故事。
故事背景设定在一个地心探索项目，主人公是一位参与项目的宇航员。
在一次任务中，他意外获得了一副能够体验他人生活的“眼睛”。
主人公因为对这副“眼睛”充满好奇，决定带上“她”的眼睛体验一下不同的生活。
通过这副“眼睛”，主人公看到了“她”的内心世界，感受到了她的喜怒哀乐。
这使得主人公对“她”产生了深深的同情与理解。
在故事的高潮部分，主人公意外发现了“她”过去的秘密。
原来，“她”曾是一个失明的女孩，因为无法承受痛苦而选择结束生命。
然而，她的愿望是能够看一看这个世界。
主人公决定帮助“她”完成这个心愿，让她借助自己的眼睛感受世界。
故事的结局是主人公帮助“她”实现了愿望，感受到了生活的美好。
而“她”也表达了对主人公的感激与祝福。
在这个过程中，主人公对生活有了更深刻的感悟，明白了珍惜眼前的重要性。
通过这个故事，我们不仅看到了人类对未知世界的探索精神，还感受到了生活中的美好与温暖。
七年级下册语文带上她的眼睛知识点
七年级下册语文带上她的眼睛知识点《带上她的眼睛》是七年级下册的语文课文，通过作者余华的笔触，讲述了一个关于坚持和勇气的故事。
下面将为大家介绍《带上她的眼睛》这篇课文的一些重要知识点。
1. 人物描写：小男孩炽热而坚强，他面对困境时不抛弃、不放弃，坚持不懈地去努力。
他内心强大的力量是全文的核心，是作者想要传递给读者的主题。
2. 描写手法：以小男孩带着眼睛碎片的行为为线索，通过不同的人物描写来展示他的外表特征和内在品质。
这种描写手法既具体又富有象征意义，使读者更加直观地感受到小男孩的坚韧和勇敢。
3. 主题思想：本文主题明确，传递了坚持和勇气的重要性。
从小男孩的坚持不懈、驯服困难的态度中可以看出，只要我们有足够的勇气和决心，就能战胜任何困难。
4. 喻意和象征意义：眼睛是知觉世界的窗户，带着眼睛碎片代表小男孩通过愿望和努力，突破自身的局限，展示了他内心的坚强和勇敢。
5. 情感表达：全文透露出一种关于爱和勇气的情感。
作者通过小男孩的行为，表达了家人之间的深情厚意和对勇敢面对困境的认可。
以上是《带上她的眼睛》这篇课文的一些重要知识点。
希望能对你的学习有所帮助！《带上她的眼睛》这篇课文通过小男孩的坚持和勇气，展现了人在面对困境时不放弃的力量。
在他带着眼睛碎片的行动中，我们看到了他内心的坚强和勇敢，也感受到了爱和亲情的力量。
首先，这篇课文通过人物描写让我们了解到小男孩的特点。
他有着炽热而坚强的内心，不论是在学校还是家庭中，他都积极面对着生活带给他的种种问题。
课文中描述了他的外表特征和内在品质，比如他的眼睛常常被泪水浸湿，但他仍然坚定地站立在这个世界上。
这种坚持不懈的态度和勇敢的精神是整篇文章的核心，也是作者想要传递给读者的主题。
课文中的描写手法也很巧妙。
作者以小男孩带着眼睛碎片的行为为线索，通过不同的人物描写来展示他的外表特征和内在品质。
比如，在课文开头，作者写道：“家中的镜子破碎了，镜子上带着她睡觉时的眼睛。
”这样的描写既具体又富有象征意义，使读者能够更加直观地感受到小男孩的坚韧和勇敢。
人教版(20017)七年级语文下册《第23课 带上她的眼睛》 (共28张PPT)精编课件
• 3．作者在本部分对比描写了“我”与“她” 对草原的感受不同，我对草原有怎样的感 受？她对草原有怎样的感受？ • 明确：我虽然对草原景色有感叹，但觉得 草原的一切都寻常。而她对草原的一切景 致都感到惊喜，渴望地看草原上的每一朵 野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一 缕阳光，渴望地听草原上的每一种声音。 一条突然出现的小溪，小溪中的一条小鱼， 都会令她激动不已；一阵不期而至的微风， 风中一缕绿草的清香都会让她落泪。
精读课文，深入理解文意，并提出自己 的思考与质疑
• 一、朗读课文第一部分，然后回答问题： • 1．眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？ 作者这样写的目的是什么？ • 明确：印象：好像刚毕业的小姑娘，娇小， 一副可怜兮兮的样子。 • 2．“某些方面可能比地狱还稍差些”，这 句话有怎样的表达作用？ • 明确：突出眼睛的主人生存的环境极其险 恶。
• 2．请同学们划分段落，概括大意： • 第一段（小标题前的部分）：开端：我带 上她的眼睛去休假。 • 第二段（草原）：发展：草原旅行我与她 感受迥异。 • 第三段（落日六号）：高潮：她因落日六 号出事被困地心。 • 第四段（透明地球）：结局：我能感受她 的歌声与话语。
• 3．本文的结构对你的写作有何启示？ • •
• • • • • • • • • • 豪爽（háo shuǎng） 阴沉（yīn chãn） 人迹罕至（rãn jì hǎn zhì） 延伸（yán shēn） 覆盖（fù gài） 吝啬（lìn sâ） 浮躁（fú zào） 变幻（biàn huàn） 气势磅薄（qì shì páng bó） 旋律（xuán lǜ） 陶醉（táo zuì） 时隐时现（shí yǐn shí xiàn） 笼罩（lǒng zhào） 凝固（níng gù） 全息（quán xī） 炽热（chì râ） 压抑（yā yì） 折磨（zhã mó ） 天涯海角（tiān yá hǎi jiǎo）
部编人教版语文七年级下册第23课《带上她的眼睛》考点精析
《带上她的眼睛》考点精析
（1）精析1
对应考点：插叙的作用。
考题印证：文中第二段中叙述了罗丽莉从资料上看到的“一个个伤心的故事”，这运用的是哪种记叙顺序？有什么作用？《梦想在珠峰之巅》
1.解题思路：首先明确记叙顺序：顺序、倒叙、插叙、补续。
而本文中为插叙。
插叙的作用有三：一是，在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。
二是，运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。
三是，加上插叙，可使文章的结构避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。
参考答案：插叙。
这部分插叙突出了登山的险恶环境及可怕的后果，衬托了罗丽莉顽强的攀登精神。
类题答题技巧：
公式：采用了插叙的写法，对文章……的内容加以补充，丰富了主人公……的性格，丰富了文章内容（突出了文章的……的主题，为章的……埋下伏笔、做铺垫）。
语文七年级下人教部编版23《带上她的眼睛》教学课件(22张)
他挣脱窗帘，来到房子中央，在这里窗帘已够不到他。他把手伸进衣袋，摸 到了打火机。他取出打火机，“嚓”一下把火打着，说道：“你现在不把门 打开，我就把你烧掉！” “可你要知道，那样一来，我们将同归于尽。” ……
6．阅读小说，根据你对“超级智能住宅”的认识，在下面语段的横线处分别
填入一个四字词语。
当房子刚建成时，房子的表现可以概括为体贴入微；当妻子提出自己的要求
超级智能住宅(有删改) 叶卡捷琳娜·奥迦涅香 住宅终于建成了。住宅是丈夫为讨妻子欢心而建成的，因为妻子不爱收拾房 间，而且觉得烹饪、洗涤特别麻烦。
妻子对新住宅非常满意。每天清晨，当妻子从睡梦中醒来时，厨房已经准备 好了丰盛的早餐。喝着香醇的咖啡，尝着酥软的面包，听着音乐播放器自动 为她选择的曼妙音乐，妻子觉得早晨的时光无比美妙。早餐结束后，衣柜自 动地为女主人选好了衣服，化妆台上自动推出名牌香水，妻子根本不用为服 饰、化妆而发愁。傍晚下班归来，不用掏钥匙，门顶上的智能识别仪会自动 开门，客厅、餐厅等处的灯会自动亮起。花瓶里每天会有一枝妻子喜欢的花 朵自动开放，芬芳弥漫。晚餐后，妻子在肖邦的钢琴声中呷着波尔多葡萄酒， 工作一天后的疲惫感荡然无存。餐毕，她坐在书房里随意读书，书柜里比牛 津大学图书馆的藏书还多。
妻子觉得这栋住宅棒极了！ 可到第二个月末，妻子的态度就全然变了。 “它不给我绿裙子，还说我只适合穿蓝色的！”她向丈夫告状。 丈夫决定先弄清楚事情的真相。 “听着，房子，你太放肆了！快打开衣柜，把那条绿裙子拿出来给太太。你 听见了吗？” 房子没有回答，柜子也未见打开。 “唉，你为什么就不能穿蓝色的呢？”丈夫转向妻子。
刚建成时，住宅为主人的服务可谓体贴入微，后来却想摆布女主人，又试图
控制男主人。
特朗普宣布，美国宇航员将重返月球并最终前往火星
初中七年级下册(初一)语文 23 带上她的眼睛
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阅读《巴蜀英才》P99-100《梦想在珠峰之巅》，完成练习 。
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人教部编版语文七下第23课《带上她的眼睛》教案
-创新思维的培养：在创意表达方面，学生可能缺乏自信和想象力，教师应设计相关活动，鼓励学生进行创新思考，如编写类似的科幻小故事。
-文化自信的树立：对于如何从课文学习中增强文化自信，学生可能感到抽象，教师需要结合课文内容，具体阐述作品中所体现的中华文化元素和家国情怀。
人教部编版语文七下第23课《带上她的眼睛》教案
一、教学内容
本节课选自人教部编版语文七年级下册第23课《带上她的眼睛》，教学内容主要包括：
1.熟悉课文内容，理解故事情节，体会文章的主题思想。
2.学习并掌握生字词：遥感、传感、探测、深渊、炽热等。
3.分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其在文中的作用。
最后，总结回顾环节，我试图帮助学生巩固今天所学的内容，但回顾时我发现有的学生对重点知识点的掌握仍不够牢固。这可能是因为我在教学过程中没有充分强调重点知识的重要性，或者没有给予足够的练习机会。因此，我需要在课后加强辅导，确保学生们能够真正掌握这些知识点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解科幻小说的基本概念。《带上她的眼睛》是一篇科幻小说，它通过丰富的想象力和科学知识，带领我们探索未知的世界。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中的一些具体描述。这些描述展示了比喻、拟人等修辞手法在实际中的应用，以及它们如何增强文章的表现力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调修辞手法和文章主题思想这两个重点。对于难点部分，我会通过分析课文中的例句和讨论，帮助大家理解。
4.了解科幻小说的特点，激发学生对科幻文学的兴趣。
5.品味课文精彩段落，提高学生的审美鉴赏能力。
人教版七下刘慈欣《带上她的眼睛》赏析
•••••••••••••••••七下刘慈欣《带上她的眼睛》赏析人教版七下刘慈欣《带上她的眼睛》赏析对于《带上她的眼睛》大家应该都很熟悉，下面是小编为大家整理的人教版七下刘慈欣《带上她的眼睛》赏析，欢迎阅读转发。
摘要：中国的科幻小说是以模仿欧美起步的，一直以破坏性为主题。
而刘慈欣的科幻小说却充满着古典主义气息。
本文将从人物的塑造，故事的情节，以及语言的运用几个方面对刘慈欣的《带上她的眼睛》进行分析，简要探析其小说的特点。
关键词：人物塑造，对比，情节，严谨性，口语，对白《带上她的眼睛》这部科幻小说，用轻快又略带哀伤的笔触刻画了一个动人故事。
故事的梗概：文中的“我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女宇航员的“传感眼镜”——相当于用她的眼睛去四处游玩。
“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。
在结束任务的同时，女宇航员也永远留在了地底下。
一，人物的塑造，通过我与“她”的对比，突出人物的性格特征。
我是在地球上的一个科学工作者，对生活充满了抱怨。
用原文的话来描述就是“灰色的生活”她开始对我来说是一个身份神秘的人，连主任都不肯透漏她的身份。
而我对她的印象是“一副让人心软的小可怜样儿”。
当我带着她的眼睛来到草原上时，她的反应却令人吃惊[她突然惊叫: "呀, 花儿, 有花啊! 上次我来时没有的!" 是的, 广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。
"能近些看看那朵花吗?", 我蹲下来看, "呀, 真美耶! 能闻闻她吗? 不, 别拔下她!", 我只好半趴到地上闻, 一缕淡淡的清香, "啊, 我也闻到了, 真象一首隐隐传来的小夜曲呢!”]接下，通过一系列我和她对于所看见的景色所做出的反应做对比，突出两人的性格特征。
首先是她,["我们给这朵小花起个名字好吗? 嗯......叫她梦梦吧。
]["天啊, 你把小雪踩住了!"][不, 别动, 这是真是天国的风呀!][ "怎么会呢?!这世界能给人多少感觉啊!][看着晚霞渐渐消失, 夜幕慢慢降临森林, 就象在听一首宇宙间最美的交响曲。
带上她的眼睛-人教版语文七年级下册
闲暇：泛指闲空；没有事的时候。 心有灵犀：指彼此心意想通。 迟钝：思想、感官、行动等反应慢，不灵敏。 点缀：加以衬托或装饰，使原物更加美好。 不期而至：事先没有约定而意外地到来。 天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。 吟唱：吟咏歌唱。
理解内容
文章主要写了什么事？
文章写了主任让“我”带上一双眼睛去旅行， 后来“我”得知这双眼睛的主人是在航行中 失事的地航飞船唯一幸存的年轻女领航员。
第六单元
23 带上她的眼睛（案例一）
影片讲述了手 上带电的小男 孩贝贝摆脱孤 独寻求友爱和 理解的故事。
刘慈欣
作者简介
刘慈欣，中国当代科幻作家，其 代表作有长篇小说《超新星纪元》 《球状闪电》《三体》《三体Ⅱ： 黑暗森林》《三体Ⅲ：死神永 生》，中短篇小说《流浪地球》 《乡村教师》《朝闻道》等。刘 慈欣目前被视为中国最有影响力 的本土科幻作家。现已有多部作 品改编成有声小说，游戏等。
“我”带着这双眼睛去旅行，都去了哪里？ 做了什么？有何感受？
“我”去了草原，去看了小花，在小溪里洗 手，感受草原的风；晚上又去看了月亮。 “我”在感觉到自由惬意的同时，对小姑娘 更加疑惑，也好奇了。
旅行结束后“我”又做了什么？这双眼 睛的主人到底是谁？她现在在哪？
回到工作中后，“我”对这双眼睛的的主人 仍是念念不忘，于是，就去设法揭开谜底。 这双眼睛的主人是在航行中失事的地航飞船 唯一幸存的年轻女领航员。她现在在地心深 处，她将一个人在那个狭小的封闭的控制舱 中度过漫漫余生。
文章表达了作者怎样的思想感情？
文章表达了“我”对那些为了科学事业做出 伟大贡献的人的无比崇敬之情和对小姑娘为 科学探索献身精神的赞颂。
研读赏析
文章开头写到“我要去度假，主任让我带 一双眼睛去”，这样安排有什么作用？
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23带上她的眼睛
01积累运用
1．给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。
点zhuì()迟钝．()ǒng()罩忙lù() chá()觉闲xiá( ) wèi()蓝岩浆．() 合拢．() 天yá()海角2．下列句中加点词语使用有误的一项是()
A．炽热
．．的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来。
B．她在大屏幕上，还在那个封闭的控制舱中，穿着那件“太空服”，画面凝固
．．着，是以前录下来的。
C．只有当一个人不再对生活抱任何幻想的时候，真正的解脱才会不期而至
．．．．。
D．虽然又是一句轻柔的祝福，却是我的心语；虽然见面只是微微一点头，却满含浓浓
情意；虽然我们说话不多，却彼此貌合神离
．．．．。
3．下列句中标点符号使用无误的一项是( )
A．她的双手在太空服的手套里，握在胸前、双眼半闭着，似乎认为地球在在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。
B．于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；他还能通过采集戴着他的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
C．“你那儿很热吧”？我想起了从屏幕上看到的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。
D．有一个想法安慰着我，不管走到天涯海角，我离他都不会再远了。
4．下列各项中，没有语病的一项是()
A．各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。
B．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
C．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。
D．在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。
5．为下面语句排序，最合理的一项是()
①如果我们用一颗有求的心面对所有事情，那么无疑是打开了一个烦恼的盒子。
②我们总是找种种借口去发脾气，来表达自己的自私与狭隘。
③我们的烦恼更多是来自于自己的自私和狭隘。
④学会满足，学会放弃，烦恼就会远离我们。
⑤生活里，我们往往不经意就被烦恼包围。
A．①②③④⑤B．①⑤④②③C．⑤②④③①D．⑤③②①④
6．综合性学习。
最近几年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。
为此班级开展了“认识二维码，改变我们的生活”语文综合性学习活动，请你完成下面的任务。
(1)根据所给材料，给“二维码”下定义。
【材料】二维码是在一维条码的基础上发展起来的。
二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的。
二维码能够把文字、图片、音频、
视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就显示出来。
二维码是一种黑白相间的图形。
(2)阅读下面两则材料，概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。
(2分)
【材料一】
【材料二】
息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。
二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。
优势一：
优势二：
(3)某同学要制作展板介绍二维码的应用，下列材料可选用的两则是、。
【材料一】初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂地输入。
【材料二】超市购物，扫一下食品二维码标签，食品原材料、生产企业、生产日期、保质时间等信息就会映入眼帘，产品基本实现了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障。
【材料三】二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的原理来讲述。
02拓展阅读
(北京中考)
超级智能住宅
叶卡捷琳娜·奥迦涅香
住宅终于建成了。
建造期间丈夫可操劳够了：一会这里有毛病，需要修改，一会儿那里有出了问题，需要设法解决……总之，没有片刻休息。
好了，现在总算结束了，住宅竣工了，大功告成了。
住宅是丈夫为讨妻子欢心而建成的，因为妻子不爱收拾房间，而且觉得烹饪、洗涤特别麻烦，对于读服装设计的妻子来说，财务收支就更是世界上最痛苦的事情。
妻子对新住宅非常满意：清洁卫生，物品存放，三餐烹饪，衣服洗涤，财务收支……全由屋子包办，甚至当主任外出时，回信，接电话，迎来送往……也由屋子代办。
每天清晨，当和煦的阳光透过窗户泻进房间时，妻子会在睡梦中自然醒来。
在她淋浴的时候，厨房已经准备好了丰盛的早餐：牛奶、红茶、咖啡等饮料应有尽有，烤麸面包、芝士蛋糕、水果沙拉等食品一应俱全。
喝着香醇的咖啡，尝着酥软的面包，听着音乐播放器自动为她选择的曼妙音乐，妻子觉得早晨的时光无比美妙。
早餐结束后，衣柜自动地为女主人选好了衣服，化妆台上自动推出名牌香水，妻子根本不用为服饰、化妆而发愁。
傍晚下班归来，不用掏钥匙，门顶上的智能识别仪会自动开门，客厅、餐厅等处的灯会。