部编版六年级下册阅读材料《我为少男少女们歌唱》知识点图文解读
《我为少男少女们歌唱》PPT-完美版
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作者简介
何其芳(1912-1977)，原名何 永芳，现代散文家、诗人、文艺 评论家，四川万县人。主要作品 有诗集《预言》《夜歌和白天的 歌》，散文集《画梦录》等。
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思考
1.诗中的“我”是谁？
2.我为谁歌唱？ 3.我为什么要歌唱？
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四读：读见解（解决问题）
我为／少男少女们／歌唱。 我/歌唱早晨， 我/歌唱希望， 我/歌唱那些／属于未来的／事物， 我歌唱／正在生长的／力量。 我的歌啊， 你飞吧， 飞到／年轻人的／心中 去找／你停留的／地方。
写作背景
1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧 生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一种与国民党统治 区迎异的生活展现在眼前。诗人全身心地投入到这一全 新的火热的生活中，他视察着，感受着，激动着。诗人 的生活变了，性格变了，世界观变了，诗风也变了，他 不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻于诗人笔端的是 一种奔放快乐积极向上的诗句。这首诗就是诗人奔放快 乐积极向上诗风的代表作。
《我为少男少女们歌唱》PPT-完美版
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所有／使我像草一样／颤抖过的 快乐／或者／好的思想， 都变成声音／飞到／四方八面去吧， 不管／它像／一阵微风 或者／一片阳光。 轻轻地／从我琴弦上 失掉了／成年的／忧伤， 我重新／变得／年轻了， 我的血／流得很快， 对于生活／我又充满了／梦想，充满了／渴望。
我为少男少女们歌唱教材全解
我为少男少女们歌唱教材全解《我为少男少女们歌唱》是一本儿童音乐教材，主要传授孩子们唱歌和音乐知识。
以下是该教材的全解：1. 《我的中国心》这首歌曲旋律明快，歌词流畅，表达了对祖国的深厚感情。
在演唱时，需要注意节奏把握和音准。
2. 《正在前往春天的路上》这首歌曲充满了盼望和希望，是一首非常适合春天的歌曲。
演唱时需要注意情感表达和调节好嗓音。
3. 《太阳当空照》这首歌曲是一首非常经典的幼儿园歌曲，歌词简单易懂，旋律轻快明快。
演唱时需要注意唱法自然、准确。
4. 《祖国，我爱你》这首歌曲歌词真挚朴实，是对祖国的爱意的表达，旋律抒情，给人带来深深的感动。
演唱时需要注意情感表达和节奏把握。
5. 《让我们荡起双桨》这首歌曲是多少孩子童年时的回忆，歌曲旋律优美，动听。
演唱时需要注意音准和节奏把握。
6. 《有一个美丽的地方》这首歌曲流畅优美，歌词感人，表达了对美好生活的向往。
演唱时需要注意感情表达和音准。
7. 《小幸福》这首歌曲是一首节奏明快、婉转动听的歌曲，表达了对生活中小幸福的领悟和珍视。
演唱时需要注意音准把握和感情表达。
8. 《我爱你中国》这首歌曲是经典的国歌曲目，歌曲充满了慷慨激昂的气息，表达了对祖国的赞美和热爱。
演唱时需要注意节奏感和气息控制。
9. 《千千阙歌》这首歌曲是非常经典的歌曲，兼具了优美动听的旋律和深刻感人的歌词。
演唱时需要注意音准和情感的表达。
10. 《我的朋友在哪里》这首歌曲歌词非常贴切孩子们的生活，歌曲的旋律非常流畅，表达了寻找友谊的渴望。
演唱时需要注意唱法自然、情感表达。
总之，唱《我为少男少女们歌唱》这本教材的歌曲，除了注意音准、节奏把握、情感表达等技巧外，更需要把握歌曲的意义和情感，让孩子们在学习音乐的同时，也能够感受到歌曲的美好与力量。
《我为少男少女们歌唱》PPT【品质课件PPT】
研读赏析
1.第一节运用排比，一口气歌唱了五种事物，这五种 事物具有怎样的共同点？
都属于一种开始，一种发端，都积极向上，给人以希 望和鼓舞的力量。
2.讨论：如何理解“飞到年轻人的心中”与“飞到四 方八面去”的含义？
前一个“飞”表现诗人希望他的“歌声”能感动广大青 年，引起共鸣；后一个“飞”表现作者希望影响了自己的 “快乐或者好的思想”能感动更多的“少男少女”，情感 更加深沉强烈。
写作背景
1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧 生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一种与国民党统治 区迎异的生活展现在眼前。诗人全身心地投入到这一全 新的火热的生活中，他视察着，感受着，激动着。诗人 的生活变了，性格变了，世界观变了，诗风也变了，他 不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻于诗人笔端的是 一种奔放快乐积极向上的诗句。这首诗就是诗人奔放快 乐积极向上诗风的代表作。
思考
1.诗中的“我”是谁？ 2.我为谁歌唱？ 3.我为什么要歌唱？
四读：读见解（解决问题）
我为／少男少女们／歌唱。 我/歌唱早晨， 我/歌唱希望， 我/歌唱那些／属于未来的／事物， 我歌唱／正在生长的／力量。 我的歌啊， 你飞吧， 飞到／年轻人的／心中 去找／你停留的／地方。
所有／使我像草一样／颤抖过的 快乐／或者／好的思想， 都变成声音／飞到／四方八面去吧， 不管／它像／一阵微风 或者／一片阳光。 轻轻地／从我琴弦上 失掉了／成年的／忧伤， 我重新／变得／年轻了， 我的血／流得很快， 对于生活／我又充满了／梦想，充满了／渴望。
3.对“快乐或者好的思想”“使我像草一样颤抖过” 应如何理解？ 那些快乐或者好的思想，曾经象春风感动小草一样感动过 诗人。
4.讨论：理解“轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得 年轻了”的含义和作用，并思考此时的“我”还是不是单指作者本 人。 含义：国统区里黑暗的现实，使他悲观忧伤。而延安全新的生活， 使他豁然开朗，他感到生活充满阳光和快乐，仿佛一下子年轻了 许多。这体现了诗人乐观向上的生活态度。
我为少男少女们歌唱PPT4 语文版 (共18张PPT)
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四面八方去吧。
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
轻轻地从我琴弦上
失掉了成年的忧伤，
我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
领悟诗歌 的主旨
这首诗不仅赞美了青年，也 鼓舞了成年。特别是对于那些胸 无大志的青年和未老先衰的成年， 都会产生积极向上的社会效果。
我为少男少女们歌 唱
何其 芳
授课者：文小涵
何其芳——现代诗人、散文家和文艺评论家，四川万县 人。20世纪就以绮丽、精致又略带伤感的诗风闻名于世， 有诗集《预言》、《夜歌和白天的歌》等。 这首诗写于1941年，当时中国正处在抗日最艰难的 年代。但在延安，尽管物质生活极端匮乏，但人们的精 神生活非常充实。诗人生活在延安这个新天地里，情不 自禁的要歌唱，为少男少女们祝福，歌唱祖国，歌唱未 来，于是满激情的写下了这首诗。
早晨，希望，未来的事物，正在生 长的力量。 、 第一节运用了什么修辞手法？ 排比。
诗人明明写“少男少女们”歌 唱，可为什么又说歌唱“早晨”、 “希望” 、 “未来的力量”“正 在生长的力量”？ 因为“少男少女们”好比“早 、 晨” 、“希望” 、“未来的事 物” 、“正在生长的力量” ，这 些词语形象的概括了“少男少女们” 的特点：乐观向上、充满青春的活 力，代表祖国的未来与希望。
用歌声所流露出来的乐观精神和积极 向上的思想去影响他们，而这些精神 和思想也曾感动过诗人本身。
诗的写作特色
1。主题鲜明，蕴含丰富。 2。语言形象，构思新颖。
作业
1。 熟读并背诵该诗。
2。仿写该诗。
谢谢各位！
再见！
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部编版六年级语文下册6.我为少男少女们歌唱
何其芳
难忘小学生活
2.作者把少男少女比做什么？ “早晨”、“希望”、“未来的事物”、“正在生长的 力量”，使我“重新变得年轻了”，使我“对于生活我 又充满了梦想。 3.作者用什么概括了少男少女的特点？ 作者用“未来的事物”“生长的力量”形象地概括了“ 少男少女”的特点，他们充满青春活力，代表着祖国的 未来与希望。“一阵微风”“一片阳光”是两个比喻， 形象地写出诗人希望他的歌声能极大地感动广大青年， 引起广大青年的共鸣。
难忘小学生活
4.作者歌唱的事物与少男少女们有什么共同点? 诗歌的第1句就紧扣标题，接着四句排比，歌唱早晨、希望、 属于未来的事物和正在生长的力量，这里面暗含比喻，即把 少男少女们比喻成这4种事物。其相似点是：生机勃勃，充满 朝气和希望。 何其芳说：“我感到早晨、希望、未来，正在生长的东西， 少男少女，这些都是有着共同特点的，都是吸引我们去热爱 的。”（《关于写诗和读诗》） 5.读完本诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女? 例如：早晨的太阳(朝气蓬勃)、雨后的彩虹(多姿多彩)、绚 烂的春天(生机勃勃)、初生牛犊(英勇无畏)、雨后春笋(茁壮 成长)等。
部难编版忘六小年学级生语活文下册
难忘小学生活我为少男少女们歌唱难忘小学生活读字词
chàn dǒu 颤 抖：哆嗦；发抖。 qín xián 琴 弦：琴上赖以发声的弦线。 渴望：迫切地盼望。
难忘小学生活
我为少男少女们歌唱
我为/少男少女们/歌唱。
所有/使我像草一样/颤抖过的
我歌唱/早晨，
快乐/或者/好的思想，
难忘小学生活
我为少男少女们歌唱
我为/少男少女们/歌唱。
所有/使我像草一样/颤抖过的
我歌唱/早晨，
快乐/或者/好的思想，
我为少男少女们歌唱课文笔记
我为少男少女们歌唱课文笔记
歌唱课文笔记
1. 歌唱的重要性：
- 歌唱是表达情感和交流的一种方式。
- 歌唱可以提高音乐技能和艺术素养。
- 歌唱可以增强自信和自我表达能力。
2. 歌唱的基本要素：
- 声音：清晰、准确的发声技巧。
- 节奏：合理掌握歌曲的节奏感。
- 音准：准确地唱出正确的音调和音高。
- 表情：通过表达面部表情和肢体语言来传达情感。
3. 歌唱技巧：
- 呼吸控制：学会正确的呼吸方式，保持稳定的气息供应。
- 声音发声：通过良好的发声技巧，使声音清晰、有力。
- 唱腔和音阶：学习掌握各种唱腔和音阶，提高音乐表达能力。
- 乐曲演绎：理解歌曲的情感和意义，用心演绎。
4. 歌唱训练方法：
- 音阶练习：练习各种音阶和音程，提高音准和音高控制能力。
- 唱歌练习：选择适合自己的歌曲，不断练习和改进。
- 听力训练：通过听不同类型的音乐，培养对音乐的感觉和理解力。
- 舞台表演：参加各种演出和比赛，锻炼舞台表演能力。
5. 歌唱的注意事项：
- 保护嗓子：避免过度使用嗓子，注意保持嗓子的健康。
- 均衡饮食：合理摄取营养，保持身体健康，有助于歌唱。
- 适度休息：合理安排练习和休息时间，避免过度疲劳。
- 自我评价：及时反思和评价自己的歌唱表现，不断提高。
以上是我为少男少女们的歌唱课文笔记，希望对你有帮助！。
部编版小学语文六年级下册《我为少男少女们歌唱》课堂达标试题
《我为少男少女们歌唱》课后达标
课内阅读，按要求回答下列问题
我为少男少女们歌唱
何其芳
我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨，
我歌唱希望，
我歌唱那些属于未来的事物，
我歌唱正在生长的力量。
我的歌呵，
你飞吧，
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方。
对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四方八面去吧，
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
轻轻地从我琴弦上
失掉了成年的忧伤，
我重新变得年轻了，
我的血流得很快，
对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
1. “歌唱”的意思是_______________，“为少男少女们歌唱”实则是_______________ __ 。
2. 全诗总领全文的诗句是，揭示主题的诗句是________________________________。
3. 全诗的感情基调为__________，应读出_____________的情绪。
所押的韵为_________，韵脚分别是______________________________。
4. 最后一节中“梦想”和“希望”的含义是什么？
__________________________________________________________ 5. 四节诗分别应该把握怎样的尺度来朗读？在横线上填上正确项的序号。
A. 真挚炽热
B. 舒缓欣慰
C. 情不自禁
D. 深情祝福
第一节___ 第二节__ 第三节___第四节___。
我为少男少女们歌唱课文解析
我为少男少女们歌唱课文解析1. 课文概述这是一篇为少男少女们创作的课文，通过歌唱的形式来传达一些重要的价值观和生活技能。
课文的内容包含了多个故事，涵盖了学习、友谊、梦想等主题，旨在激励少年儿童积极向上、努力奋斗。
2. 歌词揭示的价值观这首歌词透露了许多重要的价值观，如：2.1 勇气与坚持在歌词中，作者鼓励少男少女们勇敢追逐自己的梦想，无论面对多大的困难，都要坚持不懈地努力。
这种价值观对于少年儿童的成长至关重要，能够培养他们的勇气和毅力，让他们在未来的生活中克服各种困难。
2.2 友情与团结歌词中也强调了友情和团结的重要性。
少男少女们被鼓励共同努力，互相支持和帮助。
这种价值观不仅能够帮助他们更好地与同学们建立友谊，还能培养他们与他人合作的能力，在团队中取得成功。
2.3 知识的重要性课文还通过歌词传达了对知识的重视。
少男少女们被鼓励要努力学习，不断积累知识，提高自己的能力。
这种价值观能够引导他们发展正面的学习态度，为将来的学业打下坚实的基础。
3. 故事解析课文中包含了多个故事，每个故事都有不同的主题和寓意。
以下是其中几个故事的解析：3.1 故事1：勇敢的小猫这个故事讲述了一个小猫面对自己的恐惧，勇敢地跳下了树。
通过这个故事，作者想要告诉少男少女们应该克服自己的恐惧，敢于尝试新的事物。
只有勇敢地迈出第一步，才能获得成长和成功。
3.2 故事2：友谊的力量这个故事讲述了两个少男少女之间的友谊故事。
他们互相支持和鼓励，共同度过了困难的时刻。
通过这个故事，作者想要传达友谊的重要性，鼓励少男少女们珍惜自己身边的朋友，并学会与人和睦相处。
3.3 故事3：追逐梦想这个故事讲述了一个少男少女追逐自己梦想的故事。
尽管他们面对许多困难和阻碍，但他们始终坚信自己的梦想，努力不懈地追求。
通过这个故事，作者希望鼓励少男少女们要追逐自己的梦想，不论遇到什么困难都要坚持。
3.4 故事4：知识的力量这个故事讲述了一个少男少女通过学习知识，帮助村庄解决问题的故事。
六年级下册我为少男少女们歌唱人教部编版PPT
作者把自己比作一棵小草，“快乐或 好的思想”指作者受到过的感染和鼓舞， 作者希望这些好的思想像和煦的春风吹拂 少男少女的心，像温暖的阳光使他们意志 坚强，奋发向上。
这个小节中，诗人把现在和过去进行 对比，肯定了自己发生的可喜变化，他歌 唱充满活力的少男少女，歌唱多姿多彩的 青春，同时也深受少男少女的感染，感到 自己焕发了生机和活力，重新为生活注入 了信心与希望。
诗人何其芳就曾经为少男少女们写下这么一首热情洋溢的诗歌——《我为少男少女们歌唱》。 第一小节：歌唱早晨、希望、未来的事物，生长的力量
长的力量。诗人何其芳就曾经为少男少女们 青年是“正在生长的力量”，展示出灿烂的前途。
3 我为少男少女们歌唱 诗歌开头第一句就紧扣题目，接着连续运用四个排比，一口气歌唱了四种事物，少男少女就像早晨，像希望，像未来，像正在生长的力量，充满朝气，生机勃勃，积极向上，给人
写作特点
1.诗歌感情真挚热烈，充满向上的活力。 2.诗句押韵，朗朗上口，想象丰富。
所有／使我像草一样／颤抖过的 在何其芳的眼里，青年是“早晨”，早晨是生机盎然的； 第四小节：青春焕发，充满希望
我们经常把青少年称为“花季少年”， 作者把自己比作一棵小草，“快乐或好的思想”指作者受到过的感染和鼓舞，作者希望这些好的思想像和煦的春风吹拂少男少女的心，像温暖的阳光使他们意志坚强，奋发向上。
对于生活／我又充满了／梦想，充满了／渴望。 《我为少男少女们歌唱》是诗人何其芳为青年们弹奏的青春颂歌。
的确如此，少男少女们正处于花样是“早晨”，早晨是生机盎然的； 都变成声音／飞到／四方八面去吧， 青年是“希望”，理想寄托在他们的身上；
们是希望，他们是未来，他们代表着蓬勃生 我歌唱／正在生长的／力量。
中心思想
《我为少男少女们歌唱》是诗人何其芳为青年们 弹奏的青春颂歌。在何其芳的眼里，青年是“早晨”， 早晨是生机盎然的；青年是“希望”，理想寄托在他 们的身上；青年是“未来的事物”，那里有理想中的 光辉现实；青年是“正在生长的力量”，展示出灿烂 的前途。诗人讴歌青春和理想、未来和前途，勉励广 大青少年积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来 奋发向上。
部编版六年级下册阅读材料《我为少男少女们歌唱》知识点图文解读
部编版六年级下册阅读材料《我为少男少女们歌唱》知识点图文解读课文知识点一、作者简介何其芳：(1912-1977) 原名何永芳，诗人、散文家、文学评论家。
主要作品：《画梦录》《夜歌》《星火集》《关于现实主义》《西苑集》《关于写诗和读诗》等。
二、理解诗句1.诗的第一节在说了“我为少男少女们歌唱”后，歌唱的事物具有怎样的共同点？都属于一种开始，一种发端，都积极向上，给人以希望，给人以鼓舞的力量。
2.诗题中所说“我为少男少女们歌唱”，这里的少男少女有什么更为深广的含义？这里的少男少女，其实不是实指，而是代表着一种新的生活、新的希望和新的力量，在这首诗中实际上是为新世界歌唱。
3.诗的第三节中，“我”的歌声的内容是什么？“快乐或者好的思想”，即诗人来到延安这个全新的天地里，每天所感受到的新事物、新快乐、新思想。
4.诗的第四节中，诗人写了自己在这种新事物、新快乐、新思想的熏陶下发生了一些大的变化，它在诗中起什么作用？诗人通过写自己的变化，把现在与过去进行对比，在肯定这种变化的同时，其实还是在赞颂、歌唱新事物、新快乐、新思想。
诗意在前几节的基础上又深入了一层。
三、课文赏析《我为少男少女们歌唱》是一首广为流传的抒情诗，至今还给人很强的美感。
这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人。
这首诗保持了诗人前期诗作中丰富的想象和生动的描写的特色，同时又有新的创造和发展。
诗是写给少男少女们的，但真正的主体是“我”。
通过全诗，读者仿佛看到了诗人鲜明的形象，听到了他深情的歌唱，他是如此真诚，又是如此激动地在歌唱。
诗人把他的一片赤诚之心捧给了我们。
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《我为少男少女们歌唱》PPT
三读:读重音（突出重音、感受）
我为／少男少女们／歌唱。 我/歌唱早晨， 我/歌唱希望， 我/歌唱那些／属于未来的／事物， 我歌唱／正在生长的／力量。 我的歌啊， 你飞吧， 飞到／年轻人的／心中 去找／你停留的／地方。
所有／使我像草一样／颤抖过的 快乐／或者／好的思想， 都变成声音／飞到／四方八面去吧， 不管／它像／一阵微风 或者／一片阳光。 轻轻地／从我琴弦上 失掉了／成年的／忧伤， 我重新／变得／年轻了， 我的血／流得很快， 对于生活／我又充满了／梦想，充满了／渴望。
本诗通过诗人对少男少女们的热情歌唱,勉励广大的青 少年们,积极投身到火热的生活中去,为祖国的未来、民 族的希望奋发向上,永葆青春活力。 6.合作探究：诗人运用了丰富联想和想像，主要在哪 里表现，有何作用？ 主要表现在比喻的运用。如把少男少女比喻成“早晨”、 “希望”、“未来的事物”和“生长的力量”，把“快 乐或者好的思想”比作“微风”“阳光”等。比喻修辞 的运用增强诗歌的生动性和形象性。
拓展思维
题目“我为少男少女们歌唱”文中把“少男少女”比 作什么？有什么深刻的含义？
文中把“少男少女”比作“早晨”，“希望”， “未来的事物”，“正在生长的量”。这里的少男少 女，其实不是实指，而是代表着一种新的生活、新的 希望和新的力量，所以诗人在这首诗中实际上是为新 世界歌唱。 Nhomakorabea 诗歌主题
《我为少男少女们歌唱》一诗通过诗人对少男少 女们的热情歌唱的方式，勉励广大的青少年们，积极 投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望 奋发向上，永葆青春活力。
3.对“快乐或者好的思想”“使我像草一样颤抖过” 应如何理解？ 那些快乐或者好的思想，曾经象春风感动小草一样感动过 诗人。
4.讨论：理解“轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得 年轻了”的含义和作用，并思考此时的“我”还是不是单指作者本 人。 含义：国统区里黑暗的现实，使他悲观忧伤。而延安全新的生活， 使他豁然开朗，他感到生活充满阳光和快乐，仿佛一下子年轻了 许多。这体现了诗人乐观向上的生活态度。
六年级下册我为少男少女们歌唱笔记
六年级下册《我为少男少女们歌唱》是一篇非常有意义的文章，它主要讲述了作者对于青少年的成长和心理健康所持的观点和认识。
本文将从多个角度深入探讨这篇文章，以期能够更好地理解其中蕴含的深度和广度。
在《我为少男少女们歌唱》中，作者对于当代青少年面临的问题做了深刻的剖析。
他提到了青少年在成长过程中所面临的身心困惑、自我认知、学业压力等问题，并指出了这些问题可能对他们的成长和发展产生的负面影响。
对此，我个人认为，这些问题确实是当前社会普遍存在的，而且对于青少年的心理健康产生了一定的挑战。
我们应该更加重视青少年的成长环境和心理健康，为他们提供更多的关爱和支持。
文章中提到了一些解决青少年问题的方法和建议。
作者鼓励青少年们要勇敢地面对自己的内心世界，要学会宽容和理解他人，要找到合适的方式来释放自己的压力和情绪。
这些建议都是非常有价值的，可以帮助青少年更好地应对挑战，培养健康的心态和积极的人生态度。
我觉得这些建议不仅适用于青少年，也适用于每个人。
每个人在成长过程中都会遇到各种问题和困惑，而这些建议都可以为我们指明方向，帮助我们更好地成长和发展。
文章还提到了音乐对于青少年心理健康的重要作用。
作者认为，音乐可以成为青少年宣泄情感、放松心情的一种方式，可以帮助他们更好地认识自己、理解他人。
这一观点我非常赞同。
事实上，音乐作为一种艺术形式，不仅可以给人带来愉悦和放松，还可以启迪人们的思维和情感，对于心理健康起着非常积极的作用。
总结全文，通过本文的分析和讨论，我们更深入地理解了《我为少男少女们歌唱》这篇文章所呈现的深度和广度。
我们看到了作者对青少年成长和心理健康问题的关注，也看到了他对于这些问题可能产生的影响以及解决方法的建议。
文章最后提到的音乐对于青少年心理健康的重要作用更是呼应了文章的核心主题。
希望通过本文的阐述，读者们能够更好地理解这篇有价值的文章，并从中获得启示和帮助。
在思考了《我为少男少女们歌唱》这篇文章后，我深刻地认识到了青少年成长和心理健康问题的重要性。
《我为少男少女们歌唱》精品课件 2022年部编版小学精品ppt
三、填一填。
性格古怪
可爱、淘气
这篇课文细致、生动地描述了猫的
（
）和它满月时的（
）。
1 北京的春节
第二课时
1 北京的春节
新课导入 上节课我们读通了课文，
并且运用“摘句归纳法”概括 了课文每段的段意，这节课我 们继续学习课文。
1 北京的春节
新知讲解
通过上节课的学习，我们知道猫的性格既老 实又贪玩，既贪玩又尽职，你能从哪些语句 中读出猫的老实、贪玩、尽职的古怪性格呢？
难忘小学生活
思考： 1.“我为少男少女们歌唱”，其中的“少男少女” 是什么样的少男少女？
难忘小学生活
何其芳，四川人。早在学生时代就从事 诗歌创作，２０世纪３０年代初就以绮 丽、精致又略带感伤的诗风闻名于世， 有诗集《预言》《夜歌和白天的歌》等。 这首诗写于１９４２年２月，那是抗日 战争时期，正是旧中国艰难的年代，但 在延安，诗人生活在另一个新天地之中， 他感受到延安军民特别是年轻人焕发出 来的蓬勃朝气，对祖国的未来充满美好 的憧憬和希望，他从爱祖国爱人民的思 想起点出发，唱出这首青春的颂歌。
1 北京的春节
新知讲解
作者抓住了猫的性格 中又一对矛盾——高 兴与不高兴的表现来 写，写得细致、逼真， 说明作者和猫的关系 亲近，作者非常喜欢 猫。
1 北京的春节
新知讲解
一根鸡毛……枝折 花落。
1 北京的春节
新知讲解 你能学习课文的写法，围绕总起句写一段具体的话吗？
猫真老实。
猫很尽职。
课间活动丰富多彩。
难忘小学生活
9.为什么我会“重新变得年轻了”？这和“我为少 男少女们歌唱”有什么关系？ 延安的全新的生活，使他豁然开朗，他顿时感到生 活充满阳光和快乐，仿佛一下子年轻了许多。这体 现了诗人乐观向上的生活态度。 作者热情地歌颂洋溢着青春活力的少男少女，歌唱 充满朝气和希望的生活，必将影响和鼓舞一些忧伤、 消极的成年人，使他们重新焕发青春，老当益壮。 这一节的内容是上一节诗意的拓展和延伸，体现了 诗人的辩证唯物主义思想，深化了中心。
《我为少男少女们歌唱》课件.ppt
9
2019-7-1
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有感情朗读课文，划分结构
所有/使我像草一样/颤抖过的 快乐/或者/好的思想， 都变成声音/飞到／四方八面去吧， 不管/它像一阵微风 或者一片阳光
轻轻地/从我琴弦上
失掉了／成年的／忧伤，
我/重新/变得／年轻了，
我的血／流得很快，
10
对于生活/我又/充满20了19-梦7-1 想，充满了渴望。谢谢您的观赏
2 板书课题：我为少男少女们歌唱
6
2019-7-1
谢谢您的观赏
二：展示汇报
（一）、文学常识：
1 作者：何其芳。 2时代：现代著名诗人。 3选自;《何其芳文集》 4体裁：诗
7
2019-7-1
谢谢您的观赏
（二）：生字、解词
1 生字 ： 颤chàn 抖 dǒu
琴 qín
答：微风、阳光：吹拂、温暖少男少女:语 言形象、新鲜、生动
2 构思新颖
答：“我”第一人称直接抒情。揭示成年人的
12
内心世界：不要对生活失去理想和希望。
2019-7-1
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六：思考问题
1少女少女为什么值得歌唱？ 2 他们给诗人的思想带来了什么变化？
答：“少男少女”好比“早晨”,好比“希 望”。好比“未来的事物”，好比“正在生长 的力量”, 他们是祖国的未来，民族的希望。
我为少男少女们歌唱
何其芳
教者： 大民屯学校 马俊龙
1
2019-7-1
谢谢您的观赏
一:新课启动
教学目标：
1 了解诗人何其芳及本诗的历史背景；积累 优美诗句。
2 朗读课文，理解诗歌主题，品味朴素、清 新优美、明快的艺术美。
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部编版六年级下册阅读材料《我为少男少女们歌唱》知识点图文解读
课文知识点
一、作者简介
何其芳：(1912-1977) 原名何永芳，诗人、散文家、文学评论家。
主要作品：《画梦录》《夜歌》《星火集》《关于现实主义》《西苑集》《关于写诗和读诗》等。
二、理解诗句
1.诗的第一节在说了“我为少男少女们歌唱”后，歌唱的事物具有怎样的共同点？都属于一种开始，一种发端，都积极向上，给人以希望，给人以鼓舞的力量。
2.诗题中所说“我为少男少女们歌唱”，这里的少男少女有什么更为深广的含义？这里的少男少女，其实不是实指，而是代表着一种新的生活、新的希望和新的力量，在这首诗中实际上是为新世界歌唱。
3.诗的第三节中，“我”的歌声的内容是什么？
“快乐或者好的思想”，即诗人来到延安这个全新的天地里，每天所感受到的新事物、新快乐、新思想。
4.诗的第四节中，诗人写了自己在这种新事物、新快乐、新思想的熏陶下发生了一些大的变化，它在诗中起什么作用？
诗人通过写自己的变化，把现在与过去进行对比，在肯定这种变化的同时，其实还是在赞颂、歌唱新事物、新快乐、新思想。
诗意在前几节的基础上又深入了一层。
三、课文赏析
《我为少男少女们歌唱》是一首广为流传的抒情诗，至今还给人很强的美感。
这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人。
这首诗保持了诗人前期诗作中丰富的想象和生动的描写的特色，同时又有新的创造和发展。
诗是写给少男少女们的，但真正的主体是“我”。
通过全诗，读者仿佛看到了诗人鲜明的形象，听到了他深情的歌唱，他是如此真诚，又是如此激动地在歌唱。
诗人把他的一片赤诚之心捧给了我们。
图文解读
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