2020扩展语句、压缩语段 专题二
2020高考语文一轮复习语言文字运用精练：(23)扩展语句、压缩语段
扩展语句、压缩语段1、想象自己是春日河边的一株柳树,写—段文字,表达对润泽、温暖的感受。
要求:①用第一人称的方式;②运用衬托的写作方法;③语言生动形象;④100个字左右。
2、人与自然和谐带给我们身心的健康生活,带给我们美的享受,“诗佛”王维参禅悟理，对此有深刻体悟,其诗作如淡雅的水墨画,清新明净。
请你细细体悟下面这首诗,将其首联或颔联改写为一段写景的文字,展现你眼中的自然之美。
(要求:不少于70个字,合理想象,至少使用一种修辞手法)积雨辋川庄作积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢,海鸥何事更相疑?3、请根据下面的诗句,描写一个场景。
要求:至少运用两种修辞手法;语言形象生动;不少于120个字。
梅雨时节家家雨,春草池塘处处蛙。
4、从下列所给词语中任选两个或两个以上,扩写成一段意境优美的文字。
要求:至少运用一种修辞手法并且引用一句诗词,50-70字。
杨柳阳光微风鸟儿春雨繁花5、请紧扣下面画线句子的观点,结合《论语》或《三国演义》的有关内容,运用排比修辞手法,续写一段意思完整的话,不少于60字。
“和”是中华文化的精髓之一,不少名著都蕴含有尚和精神。
6、把下面几个词语连缀扩展成一段话。
要求:表达意思完整,中心突出;至少使用一种修辞手法;不少于100字。
苍穹星星云雀歌唱7、《再别康桥》中,诗选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斓”等词语,给读者以视觉上的色彩想象,同时也表达了作者对康桥的一片深情。
请将下面提供的词语扩展成一段话,要求描绘出优美的意境。
(不少于50个字) 小河柳树青草夕阳歌儿8、将下面一段文字,增加语句,按要求扩展成两段文字。
天色已晚,太阳落在大山背后,小鸟唱着, 夜幕降临,大地又沉浸在一片寂静中。
扩展一(表现兴致髙昂的意境)扩展二(表现低沉凄凉的意境)9、阅读下面一则消息,给“人因工程”定义,不得超过70个字。
浙江省2020届高考语文大二轮复习练习：第1板块 语言文字运用 2 题型2 扩展语句和压缩语段 Word版含解析
专题强化训练2(建议用时：40分钟)1．根据要求写两段话，每段话都要包含下面三个词语，不少于40个字。
明月白雪云层(1)描绘一种情景。
答：(2)表达一种感悟。
答：解析：描绘一种情景，首先要分析三个词语之间的内在联系，如由“明月”联想到“月色”，再由“月色”联想到“白雪”；然后把这些词语描绘成一幅画，语言表达要形象生动。
表达一种感悟，首先要把三个词语组合成一段能给人启示的话，然后把这种启示表述出来。
答案：(1)一轮明月穿过厚厚的云层，毫不吝啬地向大地挥洒它皎洁的月光。
大地像被镀上了一层银白色，灿若白雪。
(2)如果明月没有穿透云层的毅力，就没有灿若白雪的皎洁月光洒向大地。
人也如此，没有克服困难的毅力，就没有美好灿烂的明天。
2．下面一段文字摘选自一位中学生题为“妈妈的笑”的习作，其中三处画线句描写相同，请你分别改写成生动传神、个性鲜明的描写。
……接过我递过来的数学卷子，一看到上面红红的100分，(1)妈妈对我笑了，刮刮我的鼻子对我说：“乖孩子，可不能骄傲哦！”……快到夜里十点了，我还在拼命做作业，妈妈给我端来一杯热腾腾的牛奶，说：“来，孩子，趁热喝了，补充补充能量。
”看到我牛饮而尽的样子，(2)妈妈对我笑了……听我倾诉完了委屈，妈妈轻轻拍拍我的前胸说：“被人误解在所难免，不过，男子汉要坚强乐观，没有什么能击倒我家小王子，妈妈相信你！”我不由得破涕为笑，见此情景，(3)妈妈也对我笑了……(1)(2)(3)答案：示例：(1)妈妈先是惊讶得睁圆了双眼，继而整张脸都笑了起来，灿烂得像花朵绽放，连眼角、皱纹里都漾满了深深浅浅的笑意，仿佛在说：“好样的，儿子，妈妈为你骄傲！”(2)妈妈对我莞尔一笑，微抿的嘴角轻扬出优美的弧度，微眯的眼睛里闪现着慈祥、疼爱的光芒，轻轻地说道：“瞧你那贪婪样，小心，别噎着。
”(3)妈妈居然调皮地、萌萌地对我眨眨眼，嘟嘟嘴，随即咧嘴而笑。
这微笑，暖暖的，如阳光温暖了我心底的寒冷。
3．阅读下面这首古诗，展开想象，用散文化的语言再现它的意境。
2020届高三语文二轮复习扩展语句压缩语段精品资料
第七单元：扩展语句，压缩语段语言，以切合语境为美。
“人不是因为漂亮才可爱，而是可爱才漂亮。
”相同地，语言也是因为切合语境才优美的。
有了语境的存在，句子就有了压缩与扩展的需要。
压缩语段，能让语言的精华如真相大白般理解无误；扩展语句，则能让语言如丑小鸭变美天鹅般换骨脱胎。
2020 年高考语文《考试纲领》对本考点的要求是：扩展语句，压缩语段。
“扩展语句”是指考生依照命题者所设定的情形或要求用必定的表现手法和表达方式将给出的语言资料发散、扩展为切合考察要求的一句或几句话的题。
“扩展语句”的命题形式主要有：（ 1）依照给定词语，连词扩大成句；（2）给出话题，丰富式或给出归纳句，睁开式；（3）给出骨干，扩写式；（4）给出语句，续写或补写式；（ 5）依照情境要求，拟写广告词、口号、宣传口号、过渡语等。
“压缩语段”是指考生依照命题者所给出的语言文字或图表数据等资料，在理解的基础上，对材猜中有关的信息进行挑选、提取，最后归纳归纳为切合命题要求的语言表达的高考题型。
“压缩语段” 常考题型主要有：（ 1）整合供给的信息给看法下定义；（2）归纳语段的内容重点；（3）填补式归纳（含总起句、总结句、评论句、过渡句等）；（4）新闻概写（含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语）；（ 5）提取重点词；（ 6）图文变换。
1.扩展语句 :跟着考试改革，扩展语句出现了更加丰富的形式，有的只给出话题，或给出中心句，或给出象征性的情形，要求进行更详细丰富生动形象理解的扩展。
本考点，呈隔年频频的态势出现，所占分值 3—6 分。
09 年高考取，全国卷 1 中的 19 题（ 5 分）、湖北卷 22 题（ 4 分）、福建卷 15题（ 3 分）、江西卷 21 题（ 5 分）都波及到扩展语段这一考题。
2.压缩语段：此考点的考察方式许多，如归纳主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给看法下定义等。
这种试题一般与社会生活联合比较密切，反应了学致使用的原则；另一方面，现代社会的信息量大，对信息正确、全面的提取与归纳更显重要。
高考语文一轮复习专题九扩展语句压缩语段试题2(含解析)新人教版
专题九扩展语句,压缩语段1.根据下面给出的关键词,写一段话。
要求:语言流畅、简洁,紧扣给出的关键词体现的意思,字数在60个字左右。
(6分)关键词:火箭地球探索壮丽空间站时代2.请以下面的句子为中心并将其作为开头,续写一段话,要求:语言表达准确、连贯、符合逻辑;至少使用一种修辞手法; 100个字左右。
(6分)艰难困苦,玉汝于成。
3.[命题新角度]仿照下面示例,用所提供的两组词语,分别扩展一句话。
要求:逻辑合理,意思明确,句式可以不一致。
(6分)示例:成功自信热忱自信才能激发热忱,热忱才能铸就成功,成功首先需要的就是自信。
(1)为学立志恒心(2)知识信念行动4.[命题新情境]下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头,前两个镜头的脚本已写出,请续写后两个。
要求:①按照诗句意思来设计场景、描写人物;②想象合理;③每个镜头脚本不超过40个字。
(4分)采莲子[唐]皇甫松船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。
(场景)湖边。
采莲船上。
(人物)采莲女,少年,女伴。
镜头一:秋日湖上,波光粼粼。
一位美丽的姑娘驾着采莲船采莲,左顾右盼。
镜头二:忽见岸上有位英俊少年,姑娘怦然心动,痴痴地看着他,竟忘记了划船,任凭船儿漂荡。
镜头三:镜头四:5.根据下面的情境,在横线上续写相关内容,以构成完整的语段。
要求:至少运用一种修辞手法,不超过100个字。
(5分)居于小城,我总是怀想故乡卤汀河里自由穿梭的渔船,喜欢聆听小提琴曲《渔舟唱晚》。
每当音乐响起,我的脑海中立刻浮现“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨”的诗意画面:。
6.[2021山东潍坊高三阶段性监测]阅读下面新闻语段,概括此次发射任务的特点及意义,不超过65个字。
(6分)2020年9月15日9时23分,在黄海海域,长征十一号海射运载火箭成功将9颗“吉林一号”高分031组卫星送入预定轨道。
执行此次任务的火箭是直接在山东海阳东方航天港完成火箭总装测试和星箭对接后,用船从港口运输至黄海预定海域实施发射的,减少了分解和总装次数以及长距离铁路运输环节,首次实现火箭总装测试发射一体化。
高中语文高考考点复习之扩展语句
2020高中语文高考考点复习之扩展语句及压缩语段2020高中语文高考考点复习之扩展语句及压缩语段1.揣摩下面这首诗的内容和意境，把画线的诗句扩展成一段话，至少运用一种修辞手法。
扩展文字不超过60字。
去郭轩楹敞，无村眺望赊。
澄江平少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
城中十万户，此地两三家。
(杜甫《水槛遣心二首(其一)》)答：______________________________________________________________答案春天郊外，牛毛般的细雨飘落河面，鱼儿不禁跃出水面，要亲吻那雨丝；微风吹拂，燕子斜着飞过，燕尾像剪刀剪断了细雨。
2．扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。
(50个字左右)踏春归来，襟袖间还飘逸着春天的气息。
答：_______________________________________________________________答案(示例)①沐浴着明媚的阳光，怀着对春姑娘的深深眷恋，我挥挥衣袖，告别了青山绿水，衣袖间还沾着花间露水，嗅一下，还能闻到花的芳香；裙角间还残留着小草的新绿，散发着泥土的清香。
②结伴去郊外踏青，春风轻轻地吹动我的衣襟，春花、青草的清香偷偷溜入我的衣袖，春雨柔柔地打湿了我的衣衫，踏春归来，襟袖间还飘逸着春的气息。
3．扩展下句，要求用三个比喻句描写出“秋叶”的情状，字数50字以内。
山谷中，溪流边，满眼是缤纷的秋叶，________________________________答案像春花一样五彩斑斓，像蝴蝶一样翩飞起舞，像片片小舟在溪水中漂流。
4．根据上下文内容，扩展画横线的句子。
不超过60字。
城市书展，对外展现城市精神，对内体现市民素质。
逛书展，书香扑面而来，那氤氲的文化氛围具有无穷魅力，感染着整座城市。
答：_______________________________________________________________答案对外是名片，书展的规模、品位显示城市的文化精神；对城市内部而言，市民爱书的程度也体现了市民的文化素养。
2020届高考语文 扩展语句、压缩语段
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(二)拟写新闻导语 导语一般在新闻的开头，是新闻的纲领和中心，要将新闻的时 间、地点、人物、事件等概述出来。 标准新闻导语一般包括：①新闻单位名称＋②消息发出地名称 ＋③发出时间＋④主体事件＋⑤(主体事件发生的必要)条件或原因 ＋⑥主体事件的简要过程＋⑦状态、结果、影响或发展趋势。
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第三步：选用手法，组织语言作答。要严格围绕话题，不能另 立话题，可以选用比喻、拟人等修辞手法，也可以借助举例、对 比、因果推论法等来增强语言表现力。
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[即时训练] 4．阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。
春暖花开，这是我的世界。 每次怒放，都是心中喷发的爱。 风儿吹来，是我和天空的对白。 其实幸福，一直与我们同在。
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[即时训练] 2．根据下面的材料，用一句话概括出新闻导语。 埃及开罗大学研究人员在《BMC生理学》杂志上报告说，他们 将实验鼠分为3组，分别将它们置于无铅汽油烟雾、含铅汽油烟雾 和清洁空气环境中，结果显示，与处于清洁空气环境中的实验鼠相 比，两组暴露在汽油烟雾下的实验鼠出现了更多攻击行为。对这些 实验鼠大脑的检查显示，实验鼠吸入的汽油分子会导致其大脑中的 神经递质水平出现明显波动，这可能是它们更具攻击性的原因。
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研究人员说，汽车尾气中含有大量汽油分子，他们的研究成果 或许可以帮助解释一些人在开车时为何常变得烦躁的问题，因此他 们建议公共卫生部门更多地关注这方面的研究。
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解析：首先，阅读所给材料，然后从材料中提取能反映事件中 心事实的各要素的相关信息。其次，把提取出的重要信息组织成一 句话，整理为答案。
答案：《BMC生理学》杂志刊登的一项最新研究显示，吸入汽 油烟雾会影响实验鼠的神经系统，使其变得更具攻击性。
扩展语句，压缩语段
扩展语句，压缩语段作者：来源：《作文周刊·高考版》2020年第38期应考锦囊扩展语句、压缩语段是高考的基本考点之一。
前者以指定语句为基础，增添表述内容，以丰富语句内涵;后者则是将一段话的内容进行提炼、概括，对文字作压缩处理。
“扩展语句”培养考生的发散思维能力，注重想象;压缩语段培养考生的聚合思维能力，注重严谨。
在命题方式上，前者主要有三大类：句意丰富式扩展、情境演绎式扩展、中心阐发式扩展;后者常考方式有下定义、提炼要点（关键词）、填充式概括、新闻概写等。
一、扩展语句1.添枝加叶，萌蘖开花扩展语句可以采取补充附加成分的办法。
句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分（定语、状语、补语）能起到修饰、限制和补充的作用。
要使语句扩展后变得生动，具体，就要发挥附加成分的作用。
如对“黄叶飞落”这句短语进行扩展，考生可以从“（什么时节的）黄叶（怎么样）飞落”进行一番描写和渲染，可扩展为：“深秋时节，片片枯黄的树叶如同一只只翩翩起舞的蝴蝶，舒展着身姿，在空中翻转着，悄然从树梢向树根飞去，下落，然后聚拢在大树母亲的脚下。
”2.确定重点，定位填补根据题干要求，选取一个角度，填补定语、状语或补语。
它与上一种方法的区别之处在于，不需要把每一个地方都进行补充，而是选择重点，在相应的位置扩展补充。
例如，要把“沙滩上有一只油漆斑驳的渔船”这句话扩写成一段话，首先要确定句子的重点为“渔船的斑驳”，要体现出“斑驳”的特点，考生可以对船身、船帆、缆绳、船锚等进行详细描写。
可扩写为：“沙滩上，搁浅着一只油漆斑驳的渔船，折断的风帆，展示着曾经的勇敢;泛黄的缆绳，折射出往昔的岁月;陈旧的船身，刻满了拼搏的壮美。
”二、压缩语段1.找出主干，提取中心每一个语段都应该围绕一个中心内容展开，这就是语段的“向心性”。
准确把握语段的中心也是压缩语段的一个重要手段。
一般有这几种途径：（1）找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首或段尾，如果是一则新闻，则导语往往就是中心句;（2）组合关键句或短语;（3）用自己的话提炼概括中心意思。
2020新高考语文二轮复习语言文字运用专题八针对提升五短话长说长话短说__扩展语句压缩语段落实训练高效增分
针对提升五短话长说长话短说扩展语句、压缩语段(一)1．按照要求把下面的句子扩写成一段话。
盛夏，村口的梧桐树给人们送来凉爽。
要求：①正面描写与侧面描写相结合。
②至少运用两种不同的修辞手法。
③不少于60字。
答：解析：把握题目要求是正确解题的前提。
正面描写就是直接描写梧桐树；侧面描写就是通过其他内容衬托梧桐树能给人们送来凉爽。
由此，可抓住“盛夏”“村口”“梧桐树”“凉爽”这些关键词来扩写。
答案：(示例)盛夏时节，阳光总是那么毒辣地照射下来，而此时村口的梧桐树却像一把把用力撑开的巨伞，热情地为赶路的人们遮挡着酷暑，送来凉爽。
而在树下，总会有三五成群的孩子嬉笑打闹，仿佛盛夏已远离。
2．依据下面小诗的内容，描写一个场景。
要求：①用第三人称的叙述视角；②描写生动形象，至少运用两种修辞手法；③不少于100字。
我爱这雨后天，/这平原的青草一片！/我的心没底止地跟着风吹，/风吹：/吹远了香草，落叶，/吹远了一缕云，像烟——/像烟。
答：解析：本首小诗表达了作者对雨天的喜爱，有对青草、风、落叶、浮云的描写，在描写的时候要抓住这些重点，可运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法。
几个注意点：第三人称，描写内容与诗歌意境契合，语言生动，至少运用两种修辞手法，不少于100字。
答案：(示例)雨后的天，微微地透着点蓝，远处仍朦朦胧胧的。
他凝望着眼前的青青草地，嗅着雨后温润的空气和泥土混杂的味道。
身旁的风徐徐地吹着，吹过香草，吹过落叶，也吹过天边的浮云，一丝丝、一缕缕，如烟似幻的浮云。
他的心亦随风飘远，飘远……3．依据下面的文字，发挥你的想象，描写一段古人过清明节时的场景。
要求：三个场景任选其一进行描写，语言形象、生动，至少使用两种修辞手法，不少于100字。
古人的清明节是这样过的：①感受春季“万物生长此时，皆清洁而明净”的美好；②祭拜先祖：男女扫墓，拜者、酹者、哭者、为墓除草添土者，以纸钱置坟头；③趋芳树，择园圃，列坐尽醉，尽享对生活的热爱。
2020届高三一轮复习 扩展语句 压缩语段
题型主要有“把若干词语合理的扩展成一句话或者将一 句话扩展成几句话”“将一段话概括压缩成一个句子或几个 词语”两种类型。
二、命题规律与预测
扩展语句的题型主要包括“添加枝叶、丰富内容、续写、 中心扩展”等。压缩语段包括“拟标题、下定义、发电报、提 信息、一句提、发信息”等。
题型二 句意丰富 这种题型是对一个结构简单的句子，采用记叙描写等 的表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，使之 具体生动、内容充实。一般或在句子的各个成分上扩展， 或在句子的后面扩展。
（1）添加枝叶型。这是最简单的扩展，做
法是按照要求充实枝叶成分或添加限制内容。
那曲折的
淡雅的
柱廊，色调，建筑立 面组成了画面。
三、复习原则
1.必须与写作紧密联系。语言表达本身就是写作的重要组成部 分，写作能力的高低，很大程度上依赖于语言表达能力的高低 ，因此必须在注重培养写作能力的基础上重视语言表达能力的 训练。
2.必须与跟语言表达能力关系密切的联想和想象、概括筛选、 观察归纳和审美感知等能力紧密结合。
3.必须与修辞的正确使用紧密结合。修辞是语言表达的花朵， 是增强语言表达能力的核心，何况有的题目就明确要求使用某 种修辞！
此段文字的成功之处就是使用了许多的修辞方法(对比、夸张、对偶、 比喻)加强表达效果，除此之外，使用了整齐的句式，并大量使用富有色彩 的形容词。
典例 2 把下面一句话按要求进行扩写。要求：(1)不能改变原意，可适
当增、减、改变文字；(2)每种说法至少要运用一种修辞手法；(3)扩写后的 句子都不少于20字。
经过多年实践，这两类题型的命题规律已经比较明显，主 要表现为在保持题型稳定的基础上力求出新，但无论怎样出新 ，都以语言表达能力的测试为指归，跳不出这个范围。
高三扩展语句压缩语段（2）
答案 扩展语句，压缩语段 1.（⽰例）：⾛进午门，展现在眼前的是⼀个宽⼴的庭院，弯弯的⾦⽔河像⼀条⽟带横贯东西，河上是五座精美的汉⽩⽟⽯桥2.（⽰例）：（⼜是）屈背，（⼜是）弯腰，（⼜是）挺胸……（使他们以为）⽉亮上的神仙就是像这样跳舞的。
3.（⽰例） ……（浅蓝⾊的天幕，像）⼀幅洗净的丝绒，（天幕上的那些云朵有的像是）陡峭的⼭峰，（有的像是）⾼背的骆驼，（有的像是）奔驰的骏马，（有的⼜像是）盛装艳丽的姑娘。
4.（⽰例）：……（它长得）⾻瘦如柴、⽪⽑零乱，（脖⼦）细得像⼀只母鸡，（脑袋）⼩得像个鎯头；（污*的马鬓和马尾乱糟糟的）象是瘟鸡群的草窝 5.（⽰例）：①（忽然，）⼀道闪电，⼀声清脆的雷鸣，天神犹如接到命令，⽴即撕开⼤幕，把天河之⽔倾注到⼈间。
（使⽤了拟⼈句）②……（忽然，）⼀道道闪电划破漆⿊的夜幕，⼀阵阵沉闷的雷声如同战⿎轰鸣，接着便下起了瓢泼⼤⾬（使⽤了⽐喻句） 6.原⽂：……（她站在⼭岗上，就像）⼀竿新⽵，她站在⼩溪旁，就像⼀棵柳；（如果她……望去，就是）⼀株开花的美⼈蕉了。
7.⽰例：我不是傲雪挺⽴的寒梅，也不是蜗居花房的⽔仙，⽽是⼤⼭脚下的⼀棵⼩树——为美丽的⾃然添上⼀笔。
8. （1）暖融融的阳光洒在雾海⾥，像⼀股骀荡的春风，像⼀只巨⼤的母亲般的⼿臂，温柔地拂动着这⽚⼤地，拂动着那些正在复苏的冰冷的⽣灵。
（2） ……可是阳光也更厉害了许多；没⼈敢抬头看太阳在看哪⾥，只觉得到处都闪眼。
空中，屋顶上，墙壁上，地上，都⽩亮亮的，⽩⾥透着点红，由上⾄下整个地像⼀⾯极⼤的⼤镜，每⼀条光都像⼤镜的焦点，晒得东西要发⽕。
9.当积雪压断枝头的时候，当冰凌⾼挂悬崖的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。
10.①回到那棵他年⽉⽉⽤汗⽔浇灌的海棠树下。
②秋天这棵树结出⼀串⼀串⼜红⼜⼤的海棠果。
③看着他望着枝繁叶茂的海棠树的满⾜的神情。
11.情景⼀：⽥径场上，那条富有神秘⾊彩的⽩⾊起跑线⼀时成了运动员迈向成功的起点，亿万观众观注的焦点。
2020年高考题扩展语句、压缩语段.doc
2020年高考题扩展语句、压缩语段XX年高考题（XX年全国卷ⅰ）19．根据下面的文字，补写后面总括性的句子，每句补写部分不超过15个字。
（5分）关于低碳经济的解释较多，例如：“低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式”，“低碳经济就是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色gdp”，“低碳经济是通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态”，“低碳经济是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新，以及人类生存发展观念的根本性转变”。
在低碳经济的背景下，“低碳技术”、“低碳发展”、“低碳生活方式”、“低碳社会”、“低碳观念”等一系列新概念应运而生。
可见，作为具有广泛社会性的前沿经济观念，低碳经济其实______①____，低碳经济也涉及________②____。
答：① ②解析说明：本试题考核的是语言概括能力。
其实这种问题并不新鲜，它有规律可循的。
首先我们要理清文段的结构，找出其的中心句，是“关于低碳经济的解释较多”“ 在低碳经济的背景下，“低碳技术”、“低碳发展”、“低碳生活方式”、“低碳社会”、“低碳观念”等一系列新概念应运而生。
”发现其实是对低碳经济的概念的解释和产生。
然后分析提出问题的上下文，就会发现有两个词语给我们暗示：“其实”“ 涉及”。
分析它们就可以发现答题的大致范围，既命题者要求从什么方面进行解答。
“其实”是解释它的实质；“涉及”说明它的外延范围。
两个题的答案范围就是，1、那么多的解释有什么本质内容在里面。
2、解释中涉及到了哪些方面的对象。
高#考#资源网分析的时候必须紧扣原文，在理清结构的基础上进行分析。
首先我们发现那些例子中的解释是五花八门，没有一个统一的答案，既没有一个明确的概念。
其次我们发现它们涉及到社会生活的方方面面，学科领域繁杂。
将其总结出来，就是准确的答案。
参考答案：1、没有约定俗成的定义 2、广泛的产业领域和管理领域。
2020年高考语文总复习：压缩语段、扩展语句
题点四 描写类语段压缩 作答描写类语段压缩题时，要注意以下几点： (1)具体分析语段的每一句话，把握描写对象的特点。 (2)对描写性语言进行转换。描写类语段中的很多语句是形象化的表达，而回 答问题的语言是需要高度概括的，这就要求在组织答题语言时对描写性语言进行 转换，即把形象化的语言转换为平实、质朴的语言。 (3)调整语序。组织描写类语段压缩题的答题语言时，一般按照语段呈现的顺 序进行，同时，还要注意时间、空间顺序。
题点三 记叙类语段压缩 作答记叙类语段压缩题时，要注意以下几点： (1)明确语段的记叙要素。如时间、地点、人物、事件以及事件所体现的意义 等。 (2)把握记叙要素与题干之间的关系。明确具体的记叙要素后，分析这些要素 与题干具体要求之间的关系。 (3)调整语序。筛选出重要信息后，在组织答案时，要注意具体的语序，一般 可以表述为：时间、地点、人物、事件以及事件的过程和意义。
【典例】
请为下面的消息拟写一条导语。（不超过40个字） 最近，法国科学研究中心和欧洲南方天文台说，天文学家去年利用位于智利的 超大望远镜拍摄到另一个“太阳系”行星的照片。这颗系外行星的体积是太阳系最 大行星(木星)的5倍，温度是它的10倍。这颗系外行星围绕一颗年轻的棕矮星运动 。但棕矮星与行星很难区分。 天文学家早先说过他们发现了一个距离地球230光年的物体围绕棕矮星运动， 亮度仅为后者的1/100。但他们不能确定这个物体是一颗棕矮星，还是绕棕矮星运 行的系外行星。可今年早些时候的观测报告根据它一年来的运动轨迹证明，这物 体确实是系外行星。这也是迄今为止第一次拍到系外行星的照片。
语
说明类语段侧重考查它的说明对象及其特征或事理； 议论类语段侧重考查它的论点和论据；
段
记叙类语段侧重考查它的六要素；
描写类语段侧重考查景物及其特征，描写的角度及
2020高考语文扩展语句压缩语段压缩语段.ppt
第1轮 ·语文
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
2．拟写新闻导语 导语一般在新闻的开头，是新闻的纲领和中心，要将新闻的时间、地点、人 物、事件等概述出来。“麻雀虽小，五脏俱全”，导语虽短，新闻的要素要齐全， 以便读者可从导语中得到整个新闻的总印象。试题如要求根据新闻的主体写导语， 考生应仔细阅读主体部分，从中提炼出各个要素，然后加以连缀。 3．拟写一句话新闻 一句话新闻，就是运用一句话，采用简洁的语言表达形式，最大限度地完成报 道任务的新闻。根据新闻要素的要求，“一句话新闻”必须包含的答题要点是：① 时间；②地点；③人物 (对象)；④事件(过程、结果)；⑤原因(目的)。但在实际操作 中，不一定面面俱到，可根据具体情况而定。结构上一般常用主谓句，但不一定是 单句，短复句亦可。
第1轮 ·语文
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
2．拟写新闻导语的方法 要把消息中最基本、最核心的内容用最简明的话在开头一段中加以表述，它是 为了让读者一目了然地了解整个消息的情况与结局，这是新闻的特殊格式。 标准新闻导语一般包括：①新闻单位名称＋②消息发出地名称＋③发出时间＋ ④主体事件＋⑤ (主体事件发生的必要 )条件或原因＋⑥主体事件的简约过程＋⑦状 态、结果、影响或发展趋势。 说明：如果试题材料不包括前三项相关材料，前三项内容可舍去；④⑤两条可 互换位置；⑥中的“过程”需要用句子完成，如果字数要求极严，可以用主体事件 名称带出过程。
答案 (1)示例：综合阅读率和数字化阅读率双增，有声阅读成为新的增长点。 (2)示例：科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式。随着人们生活节奏的 日益加快，听书这种阅读方式因为更加便捷，为越来越多的读者所喜爱，却会带来 阅读浅表化问题。
2020届高考语文扩展语句和压缩语段
2020届高考语文扩展语句和压缩语段1．扩展以下语句，使语意表达更丰富。
(60个字以上)一首好诗，总是能够最大限度地刺激和调动你的想像。
扩句：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】一首好诗，往往只给你一朵浪花，叫你去想像大海的浩渺；只给你一勾弯月，叫你去想像夜空的宁静；只给你一颗露珠，叫你去想像黎明的清新。
它总是能够最大限度地刺激和调动你的想像。
2．扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。
(50个字左右)踏春归来，襟袖间还飘逸着春天的气息。
扩句：________________________________________________________________________________________________________________________________________________[________________________________________________________________________ 【答案】示例一：沐浴着明媚的阳光，怀着对春姑娘的深深眷恋，我挥挥衣袖，告别了青山绿水，衣袖间还沾着花间露水，嗅一下，还能闻到花的芳香；裙角间还残留着小草的新绿，散发着泥土的清香。
示例二：结伴去郊外踏青，春风轻轻地吹动我的衣襟，春花、青草的清香偷偷溜入我的衣袖，春雨柔柔地打湿了我的衣衫，踏春归来，襟袖间还飘逸着春的气息。
示例三：踏春归来，襟袖间还飘逸着春的气息，那青草的香味还存留在衣袖间，淡淡地在空气中飘动，那花儿绚烂的色彩还不停地在眼前闪现，那小河奔腾不息的声响还在耳边回荡。
2020浙江高考语文二轮讲义：第1板块 题型2 扩展语句和压缩语段 Word版含解析
题型2扩展语句和压缩语段“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力，是通过联想、想象等方式，丰富句子的内容，增强语言的表达效果。
往往要求以所给出的材料(词语、句子)为基础，扩展为符合考查要求的一句或几句话。
做到中心明确、结构完整、文句通顺，还要符合情境，有逻辑性，恰当运用修辞等。
或者以古诗词的意象为中心，根据其意境进行扩写。
压缩语段是高考常考题型，因为这种题型不仅能综合考查理解、分析、筛选、概括等各种能力，而且还能引导考生关心现实、广泛阅读。
浙江卷于2013、2016、2018、2019年考查了此考点，因此，在高考复习中需强化此考点各种题型的训练。
扩展语句一、情境扩展型这类扩展题往往给出一个具体的情境或是预设的某种情境，或是古诗文名句所营造的意境等，然后让考生根据预设的情境，充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。
(2017·高考浙江卷)根据下面的诗句，描写一个场景。
要求：①运用第三人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。
小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年。
答：【解析】本题用一首小诗设置了一个情境，要求按此情境用第三人称的方式描写一个不少于100字的场景，并且要有人物“他”的心理描写。
小诗中提到的场景要素：小路、十八台阶、月光、蚂蚁；人物是“我”，但在描写场景的时候需要转换成“他”；人物的活动是：坐在台阶上数蚂蚁；人物的心理主要是“数回一个童年”。
从人物的心理可以推断出人物此时有些迷惘等。
结合以上几点，写成一段连贯的话即可。
【答案】(示例)沿着小路，他拾级而上。
坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。
月色溶溶，树影婆娑。
他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。
话题阐发三步走第一步：把握情境，确定扩展方向。
2020届高考语文必背知识点专题09扩展语句、压缩语段(二)
专题九：扩展语句、压缩语段（二）清单二压缩语段常见题型1.新闻类新闻类“压缩语段”题旨在考查考生辨识、筛选、提炼所给新闻材料重要信息的能力,它是一种实用性、实践性较强的语言表达技能题,涵盖了多方面的知识点,体现了多方面的能力要求,并且较好地反映了高考命题贴近时代生活的走向。
常见的考查方式主要有以下几种。
(1)拟写一句话新闻。
一句话新闻是最简洁的新闻,要求高度概括,只要将主要的人、事交代清楚即可(时间性较强的动态新闻则应交代时间)。
一般常用主谓句,但不一定是个单句,短复句亦可。
例阅读下面一段文字,拟写一句话新闻。
(不超过20字)记者日前从国防部新闻事务局获悉,应墨西哥国防部邀请,由北京卫戍区仪仗大队选派36人组成的中国人民解放军仪仗方队今日从上海启程赴墨西哥参加墨独立200周年庆典阅兵。
据了解,美国、俄罗斯、法国等十几个国家军队都将派出相同规模的方队参加阅兵活动。
这是解放军仪仗部队首次走出国门远赴海外参加活动,旨在体现我军对中墨两国关系的高度重视,表明我军参与国际多边友好交流活动的积极姿态,展示我军与各国军队增进了解,推动互信,共同致力于维护世界和平发展的良好愿望。
(2)拟写新闻标题。
标题,是新闻的眼睛,也是新闻内容的精髓所在。
好的标题,不仅能够反映出新闻的内容,还能把其中的神采传达出来。
因此,新闻标题具有简单明了、吸引读者的特点。
“拟写新闻标题”比“拟写一句话新闻”要求更高,它不仅要高度概括出语段内容,还要讲求句子形式的优美,有文采。
标题往往不需要时间,只要求有人物、事件即可。
例根据下面的新闻材料,拟一条新闻标题,不超过20字。
昨日,负责曹操墓发掘的河南省文物考古研究所在郑州举办曹操高陵考古发现说明会,就大家关心的曹操谥号问题、出土石碑刻铭真伪等问题一一进行澄清与答复。
有专家认为,墓穴没有发现墓志铭非常遗憾,也缺乏有力证据。
孙新民则表示,该墓葬中没有发现墓志铭是符合客观历史事实的。
东汉时期流行墓前立碑,埋入墓中的石刻是不多见的。
2020年江苏地区语文扩展语句压缩语段资料
2020年江苏地区语文扩展语句压缩语段资料扩展语句压缩语段新高考大梳理考点梳理扩展语句，压缩语段在考纲中的能力层级要求为Ｄ级，属应用范围。
该项内容是２０００年《考试说明》中新增加的考点，是根据高考改革“语言突出语言操作的实用性”的原则提出的。
１９９９年高考中第一次出现了此种题型。
因其或具有较强的实际操作性，或能更好地检验考生快速而准确地把握阅读材料的主要信息和主旨的能力，正受到命题者的青睐。
1、扩展语句要求考生在提供的原句或词语的基础上，通过增加修饰成分和增加分句的方法，使句子结构复杂化、文意更丰富、更详尽的一种造句形式。
它着重测试学生的想像联想能力、思维创新能力、语言运用能力。
扩展语句是为了把话说具体、明白、精确、生动、形象。
2. 压缩语段是考查考生对现有信息进行概括、归纳、提炼、表达的能力，它要求把一段话的主要内容用极其简要的文字准确地概括并表达出来。
随着社会的发展，人们要求能更快更多的捕获信息，各种媒体上简讯、一句话新闻、标题新闻等应运而生，这些新闻形式，其实也是新闻工作者对语段、文章进行压缩而形成的。
压缩语段类试题解答的常用方法就是反复阅读所提供的材料，筛选出关键的信息，从而准确地提炼出文章所表达的最主要的内容。
知识要点一扩展语句从对高考试题和一些训练材料中本测试点的训练题的分析来看，目前该测试点考查的形式主要有下列几种：⑴、添加枝叶式扩展。
就是提供一句简单的话语，要求考生为它增加修饰、限制或补充说明的成分，使它变得生动具体，血肉丰满。
这种形式主要通过①在原句中增加定语、状语、补语等附加成分，②在原句后续写句子，使单薄的句子丰富起来。
如：将“她笑了”一句话扩展，使其生动形象。
我们可以利用上述两种方法将其扩展：①喜出望外的她含着泪笑了。
②她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。
花儿因她的笑而变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加妩媚。
这种扩展类型难度较低，区分度也比较小，因此在高考中采用这种形式的可能性较小。
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（2）“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意 数学 低段 间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写， 表达诗人的“悠然”之情。（100字以内）
答案： （示例）抬眼望去，山坡上的小树有几片黄叶落下，随风飞
舞；山间的小路似有似无，不见一个人影；小草朴素简单，发出 淡淡的清香，透出几分悠闲。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓 显现，并不做作，也不违和，自然地释放出悠然的情态。
第二步
选定重点扩展对象，将词语连成一个简单的句子。（定位填补）
银杏树 初冬，疾风骤雨让银杏树凋零 给句子添加修饰性、限制性或说明性的内容。（添枝加叶）
1 带着寒意的 初冬， 2 一阵 疾风骤雨 3 袭来 ， 4 古老的 银杏树 5 动摇西晃 ，树叶 6 纷纷 凋零。
方法便笺
数学 低段
“连词成句”扩展题解题方法
扩展的句子要和原句的格调、主旨、意境一致，不能另起炉灶。
（3）请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一 数学低段 人，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇； ②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60 ～ 100字。 即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力 量，这就是苦难带给人生的意义。
小提示
审题指导
描写
“南山”之景
不经意间所见
“悠然”之情
100字内
方法便笺
数学 低段
诗句扩展题解题方法
读懂诗句，正确把握诗句的内容，确定情感基调或氛围。
“悠然”之情 根据情感（氛围）推知意象的特点。
南山的特点：不经意间所见
将意象及特点进行组合，描写具体景象，表达情感 或营造氛围。（联想想象+修辞） 结合“悠然”“不经意间所见”，描写“南山”的景象
（3）请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一 数学低段 人，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇； ②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60 ～ 100字。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力 量，这就是苦难带给人生的意义。 （示例一）曹雪芹家道
小积累
数学 低段
不同的意象可以表达不同的情感，营造不同的氛围。
杨柳 长亭 孤帆 驿路 浮云 杨花
表达别离的 伤感之情
营造凄清、 冷寂的氛围
落叶 残菊 霜月 秋雨
梅花 松柏 翠竹 菊花
表达高洁、 隐逸的品格
（2）“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意 数学 低段 间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写， 表达诗人的“悠然”之情。（100字以内）
可通过描写银杏树 在疾风骤雨中的挺 拔之姿来表现它坚 韧不拔的品质；也 可通过描写树叶的 凋零来营造凄凉、 孤独的氛围。
运用比喻，拟人等修 辞手法生动形象地展 现银杏树在风雨下的 状态。
可以描写银杏树在疾 风骤雨下的状态，也 可以描写初冬疾风骤 雨的猛烈。
（1）使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的 数学低段 修辞方法。（不超过60字）
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力 量，这就是苦难带给人生的意义。 （示例二）贝多芬童年不
幸，却不曾放弃人生的梦想；恋人远离，却不曾磨灭心中的激
情；耳疾侵扰，却不曾放弃对音乐的执着。即使在最恶劣的境
遇中，他也把痛苦转化为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的
人生意义吗？
（3）请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一 数学低段 人，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇； ②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60 ～ 100字。
数学 低段
2020年技能高考专题 扩展语句、压缩语段专题二
方法便笺
数学 低段
“连词成句”扩展题解题方法
第一步 分析所给词语的特点
判断词语是具象还是抽象。 初冬
疾风骤雨 银杏树
分析词语交代的信息：时间、地点、环境、人物或景物、 动作、状态、情感、氛围等。
凋零
方法便笺
数学 低段
“连词成句”扩展题解题方法
解答续写题注意事项： 1.阐述要合理，表意前后一致。 2.语言形式、语言风格要一致，使前后形成一个有机的整体。
小提示
数学 低段
审题指导
议论 紧扣首句观点，符合所选人物境遇
排比、反问 60 ～ 100字
方法便笺
数学 低段
续写题解题方法
1 明确所给语段的中心意思。
苦难带给人生的意义
2 结合题目要求，扣材料观点进行扩展。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力 量，这就是苦难带给人生的意义。 （示例三）大卫·科波菲
尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗
的狡诈与险恶，但这些都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、
永不残忍”的人生信念，这不就是苦难带给他的人生意义吗？
（3）阅读以下新闻材料，用一句话概括这则新闻的主要内容。 数学 低段 不久前，某地一所高中对700名学生做了以“你觉得你离父 母有多远”为主题的调查。调查结果显示，69%的学生认为与父 母有代沟，其中6%的学生觉得离父母很远。很多学生说，与父母 沟通时，除了学习再无别的话题。
（示例一）调查显示，多数学生与父母存在代沟。
（示例二）调查显示，学习成了多数学生与父母沟通的唯一话
题。
银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
答案： （示例）带着寒意的初冬，一阵疾风骤雨袭来，院子里一棵
古老的银杏树像一位备受风雨摧残的老人，东摇西晃，浑身战栗， 树叶纷纷凋零。
小积累
数学 低段
不同的意象可以表达不同的情感，营造不同的氛围。
鸿雁美好的情思
绿草 新柳 黄鹂 桃花
扩展角度
名人名言 化用诗句 具体事例 历史史实 联想想象 巧用修辞
（3）请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一 数学低段 人，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇； ②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60 ～ 100字。
解析：
根据题目要求及给出的首句可知，续写语段的文体是议论文， 论点是“即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精 神力量，这就是苦难带给人生的意义”；论据是曹雪芹、贝多芬 以及文学形象大卫·波菲尔中任意一人的人生境遇。续写时，可 从这三个人物中选择一个最熟悉的人物展开续写，内容既要包括 人物的苦难遭遇，又要表现苦难带来的人生意义，注意运用排比 和反问的修辞手法。续写后仔细检查是否符合论点，上下文之间 是否连贯，字数是否符合要求。
巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；
绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来
彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？
（3）请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一 数学低段 人，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇； ②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60 ～ 100字。
第三步
关注环境，根据环境设置合理的场景。 自然环境 时间、地点、气候、景物等
社会环境 特定的时代背景、民俗民风等
确定中心词，围绕中心词对场景进行细致描写（联想想象+ 运用修辞），营造一种氛围或表达一种情感。
方法便笺
数学 低段
“连词成句”扩展题解题方法
第四步
确定中心词，围绕中心词对场景进行细致描写（联想想象+ 运用修辞），营造一种氛围或表达一种情感。