第四章 电视纪录片评析
电视纪录片分析
统考常出的点
• • • • • 一、音乐的作用 1、渲染气氛 2、抒发感情 4、线索作用 5、升华主题 6、体现人物内心冲突 7、转场
3、参与叙事
• • • •
转场因素： 1、逻辑转场 2、空镜头转场 3、音乐转场 4、相似体转场 5、运动镜头转场
• • • •
二、解说词作用 1、丰富画面语言的表现力 2、增强文学性与纪实性 3、表现影片风格
• 沙漠与孤岛，两条看似平行的线却奇妙的交织在 一起，导演一直在试图表现各自独有的生活方式 的同时，从中寻找共同点。而对两位主人公来说， 未来和子女的难以把握，给他们带来了同样的孤 独感。 • 全片大致可以从四点来顺次展开下去：一、背景 二、生产 三、自然 四、儿女 五、未来
• 三、情感本体的关注 • 纪实类节目中的情感表现既能够给日益感到孤独 和寂寞的现代人提供情感补偿和精神慰籍，也能 够提高纪实作品的感染力、表现力与审美价值。
基本特征
• 1、真实性。
• 如同新闻等其他纪实类节目一样，真实性也 是纪录片的生命。电视纪录片要求制作者在真实 的基础或前提下，以真诚、科学、严谨的态度对 待生活、对待创作。
基本特征
•
•
2、纪实性。
纪实性同样是电视纪录片本质属性的一方面， 是一种与真实的联系，是一种风格，一种表现手 法。纪实手法，是纪录片创作最基本的手法。
• 3、客观记录式 从90年代开始，纪实的创作观念 开始兴起，纪录片的创作方式中也相应出现了客 观记录式的叙事方式。 • 它反对使用大段大段的解说这种主观形式，主张 不干涉拍摄对象，保持生活的原生态，强调取材 的客观性。这一叙事方式借鉴了故事片的创作方 式，对创作者提出了更高的要求，它要求创作者 深入生活，从中提炼细节、情节乃至故事。
简析电视纪录片定义和主要特征(精)
简析电视纪录片定义和主要特征一、定义电视纪录片是指专门为电视播出而制作的纪录片节目形态。
纪录片是对社会政治、经济、文化、历史和军事等领域的事件或人物及自然事物进行纪录和表现的叙事性的非虚构的影像构成形态，它一般并不从属于某一特定的传媒。
“纪录片”这一名词起源于法文“docuemntaire”，本意是指“具有文献资料价值的”，到1906年，这个词开始用来指“纪录电影”或“纪录影片”，并于1914年成为名词“documentary”。
[1] “纪录片”作为一个翻译的西文名词，在中国的使用至少已有近80年的历史。
梁实秋在1931年出版的《实用英汉辞典》中已选入了“documentary纪录影片”的条目。
[2] 纪录片作为一种特定的影像构成形态，在电影和电视这两种不同媒介中的呈现并无本质的不同。
“胶”和“磁”（数字）的互相转化技术已趋于成熟，这也就意味着光学图像在多种不同介质中的保存已经没有了本质上的区别。
这一点无论在国内还是国外都已被反复验证。
在电视发展的早期，在其尚无能力制作自己的节目之时，它大量播出的都是使用胶片制作的影像。
直至今日，尽管电视的摄像系统已经非常强大，但是在许多场合，譬如在电子系统不能正常工作的高寒地带，或在拍摄动物时需要快速启动的情况下，往往不得不使用胶片摄影机进行工作，因为摄影机能够在1秒内启动进入拍摄，磁带摄像机则需要更长一些的时间，等等。
所以，从根本性质上来说，纪录片并不能非常明显地呈现出某种媒介的属性，无论是电影纪录片，还是电视纪录片，两者在影像构成形态上基本没有差别。
这种情形反映在中国纪录片发展的分期上，就是往往忽略影视的差别，如中国纪录片的发展或分为影戏时代（1932-1949年）、英雄时代（1949-1983年）和平民时代（1983年至今）[3]，或分为政治化纪录片时期（1958-1977年）、人文化纪录片时期（1978-1992年）、平民化纪录片时期（1993-1998年）和社会化纪录片时期（1999年至今）[4]。
电视纪录片分析
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电视纪录片分析
§ 值得一提的是，以上这四种创作模式 本身并没有优劣之分，每一种都产生了经 典之作。而事实上，目前的纪录片创作也 很少有单一模式，基本上是综合了上述的 各种模式和手法。
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•纪录片的创作模式
•直接宣导式
•真实电影式
•访问式
•反射式
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§ 直接宣导式
§ 真实电影式
§ 访问式
§ 反射式
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1、直接宣导式
§ 所谓的直接宣导式，也叫格里尔逊式， 即一种以英国格里尔逊为代表，被比尔·尼 柯尔斯评价为被彻底用滥了的纪录片形式。
§ 特点：为了迎合那些说教者的口味，而 会大量使用那种表面上权威味十足而实际 上往往自以为是又脱离画面的“上帝之 声”——解说。
§ 新颖——要见人所未见，闻人所未闻。 如《中华百年祭》
§ 集中——纪录片的所有思想，所有构 成因素都必须以主题为中心，为主题服务， 不能过于枝蔓。
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电视纪录片分析
《中华百年祭》
§ 曾经有一部纪录片《中华百年祭》它 要反映中华民族上百年的屈辱史，这其实 是很难表现的历史题材，但编导没有按习 惯思路，而是选择一个独特视角，以一个 青年画家蔡玉水历尽十年艰辛创作的大型 水墨组画《中华百年祭》作为切入点，通 过绘画作品艺术地展现中华民族百年屈辱 与抗争史。像这个主题就很独特新颖。
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2020/11/28
电视纪录片分析
一、何谓纪录片？
§ 在1979年，美国四所大学电视系 联合编撰的电影术语词典有这样的表 述：
§ 纪录片，是指一种排除虚构的影 片，它具有一种吸引人的、有说服力 的主题和观点，但它直接取材于现实， 并用剪辑和声音增进主题思想。
谈谈电视纪录片
谈谈电视纪录片电视纪录片是一种通过图像、声音和文字来记录真实事件、人物和事物的视听媒体形式。
与传统的电视节目相比，纪录片更注重真实性和客观性，通常会使用大量的实地拍摄，采访真实的被记录对象，并通过剪辑和解说来呈现事实。
电视纪录片作为一种媒体形式，具有一定的独特魅力和影响力。
首先，它能够帮助观众了解和认识世界。
现代社会发展迅速，人们无法亲身经历所有的事物。
而通过电视纪录片，观众可以通过镜头感受不同国家、文化和自然景观的美丽和奇特之处，了解不同领域的知识和信息。
通过观看纪录片，观众能够拓宽眼界，增长见识。
其次，电视纪录片具有教育意义。
它可以传递丰富的知识和信息，帮助观众了解并学习新的事物。
纪录片对于一些学科和领域的教学也具有重要意义，它们能够通过形象生动的表现方式，让观众更容易理解和记忆知识。
纪录片还可以为教育提供实例和案例，通过具体的事例来说明抽象的概念，让观众更好地理解。
此外，电视纪录片还可以唤起观众的情感共鸣。
通过真实的故事和人物，纪录片可以激发观众的共鸣和共情。
例如，一些纪录片关注社会问题或人权问题，通过记录受苦受难者的生活，呈现人道主义精神，唤起观众的共鸣和关注。
这种情感共鸣和感动可以推动社会进步和正义。
然而，电视纪录片也面临一些挑战和问题。
首先，一些纪录片可能存在真实性的问题。
有些制片人为了迎合观众的口味或追求商业效益，可能会通过剪辑和解说加以夸大和虚构，让观众误解真实情况。
这就需要观众保持一定的批判意识，辨别信息的真伪。
其次，纪录片的观众群体相对较小。
与娱乐性节目相比，纪录片更具有专业性和深度，对于一些观众来说可能会显得有些枯燥和晦涩。
因此，纪录片的受众相对较少，也给其传播和推广带来了一定的困难。
综上所述，电视纪录片作为一种视听媒体形式，具有重要的意义和影响力。
它可以帮助观众了解世界、学习知识，并通过唤起情感共鸣来推动社会进步。
然而，观众需要保持批判意识，辨别信息的真实性。
同时，推广和传播纪录片也需要面对观众兴趣和口味的挑战。
电视纪录片的类型分析
③情景再现与影视表演的区别
影视表演须服从总体艺术基调，历史真实基础上的虚构和卓越的表演是基本手段。 情景再现须服从总体纪实基调，扮演仅仅是纪实手法的特殊补充，是集中史料、访谈
和解说词的综合叙事的一种手段。是写实与写意的结合，突出特定时空中的人物、环
境和氛围的历史感。 影视表演是故事片的主要叙述手段，而情景再现是纪录片讲故事的一种辅助手段。 借用故事影片和电视剧画面，也是一种真实再现。 ④重现和情景再现的注意事项 少而精：越少越好
拍摄者与被拍摄者有一种现实的亲近关系，同时是镜头生活的参与者和互动者。 《我拍我的村子》系列 （3）虚拟情境型 被拍摄生活本身不是客观存在的，而是为了观察人在特定状态下的真实反应而专 门设定的一种生活情境，以科学纪录的方式进行展示。 《荒岛生存者》 《百姓家园》
16名来自美国各行各业的男女自愿者来到南太平洋一个相当偏僻没有任何人烟的
体是栏目纪录片商业运作的成功之道。
（1）客观纪录型 发现生活与发明生活的冲突与矛盾
采用真实电影的创作手法，以直接电影的面貌出现的纪录节目形态。考虑到拍摄
周期的局限性，采用触媒技巧。创作者对现实生活主动触发，捕捉真实影像，并以纯 客观记录的方式予以表现。 《毛毛告状》 《盲哥们儿》 （2）自我映射型
在创作过程中，创作者不在隐藏于客观性纪录的背后，自己拍摄反映自己的生活，
②靠访谈讲述历史，以同期声结构全片
③适宜栏目化生产的操作要求 《我的抗战》 《我和我的祖国》 《北大荒青春记事》
（2）文献纪录片
拍摄领导人物传记或反映新中国建设成就的形象化政论片，属于主旋律影片。在 选题上除了重大题材之外，也开始关注中小型题材。
《荡涤尘埃》《丝路》《瓷路》
编年史纪录片——《百年中国》《大国崛起》《复兴之路》 人物传记片——《毛泽东》《邓小平》 （3）历史真实再现 《记忆· 梁思成1937》《记忆· 晏阳初1930》
电视纪录片分析
电视纪录片分析电视纪录片是一种通过运用纪实手法，向观众呈现真实事件、人物和历史的电视节目形式。
它通常以采访、文字解说、实地拍摄等形式展现，目的是为了传达信息、启发思考、提供娱乐等。
纪录片在传媒行业中具有重要的地位和作用。
它不仅可以展现真实的历史事件和现象，还可以通过记录人物的生活和故事，塑造人物形象和情感，引起观众的共鸣和关注。
通过深入挖掘事件和人物的背后故事，纪录片能够为观众提供更加全面和深入的了解。
电视纪录片可以分为多个类别，例如历史纪录片、科学纪录片、社会纪录片等。
每个类别都有其独特的主题和风格，以各种视角展示事实真相。
历史纪录片通过重现历史事件和人物的经过，向观众传达历史和文化的重要性。
科学纪录片则致力于科学发现和探索，为观众呈现前沿科技的进展和未知领域的探索。
社会纪录片则通过记录社会现象和问题，引起观众的关注和思考，以期推动社会变革和发展。
在制作纪录片时，导演和制作团队需要充分准备，收集资料、走访采访对象、策划拍摄计划等。
通过灵活运用镜头语言、音效和文字解说，纪录片能够充分展现真实事件和人物的魅力和价值。
同时，纪录片也需要注意信息的真实性和客观性，避免片面和武断的言论。
从观众的角度来看，纪录片可以提供知识、启发思考、激发情感，具有教育和娱乐的双重功能。
观众可以通过纪录片了解到不同领域和主题的知识，拓宽视野，开阔思维。
同时，通过观看纪录片，观众也可以体验到电影无法给予的真实感和真实情感，与纪录片中的人物和事件产生共鸣。
总之，电视纪录片作为一种重要的电视节目形式，通过记录真实的事件和人物，展现历史、科学、社会等领域的真相和故事。
它不仅满足观众的求知欲和娱乐需求，还引起观众对世界的关注和思考。
电视纪录片的制作和观看在当今社会中具有重要的意义和价值。
电视纪录片作为一种重要的传媒形式，扮演着记录、呈现、传达真实事件和故事的角色，深受观众喜爱。
它通过运用一系列的技术手法，诸如实地拍摄、采访、文字解说等，以生动、真实的方式向观众展示各种主题和领域的知识和故事。
《电视纪录片分析》课件
制定计划
02
03
组建团队
根据主题，制定详细的制作计划 ，包括拍摄地点、采访对象、拍 摄时间等。
根据制作需要，组建包括导演、 摄影师、采访记者等在内的专业 团队。
拍摄与采访
现场调研
对拍摄地点进行实地考察，了解环境、人文背景等信 息。
采访技巧
运用合适的采访技巧，如开放式、封闭式等，获取有 价值的信息和故事。
03
02
镜头运动
推、拉、摇、移等镜头运动方式， 增强视觉效果和动态感。
画面构图
运用色彩、明暗、线条等元素，营 造意境和氛围。
04
人物塑造
人物刻画
通过细节描写、行为举止、语言特征等手段，塑造立体的人物形象。
人物关系
通过人物间的互动和关系构建，展现人物性格特点和命运走向。
人物内心世界
通过外部行为和言语的描写，揭示人物的内心世界和情感变化。
非线性叙事
打破时间顺序，采用倒叙、闪回等手法，制 造悬念和张力。
嵌套叙事
一个故事内部包含多个子故事，通过相互关 联形成复杂叙事结构。
多重视角叙事
从不同人物的视角叙述事件，展现多元观点 和情感。
镜头语言
01
镜头选择
根据内容需要选择合适的镜头，如 远景、中景、近景、特写等。
镜头组接
合理运用镜头间的切换和转场，构 建流畅的视觉流程。
04 电视纪录片的社会价值
CHAPTER
传播知识
传播历史文化
电视纪录片通过影像和声音记录了大量的历 史事件和文化现象，让观众了解人类文明的 发展历程。
普及科学知识
电视纪录片常常涉及自然科学、社会科学等领域， 向观众普及科学知识和技术成果。
提高公民素养
电视纪录片分析概述
虚拟现实技术
虚拟现实技术可以提供身临其境的观看体验，使观众仿佛置身于纪录片 的场景之中，这种交互式的体验将大大增强观众的参与感和沉浸感。
多元化与个性化发展
题材的多元化
03 录制声音
确保录音清晰、稳定，以呈现最佳音质效果。
后期制作与编辑
素材整理
整理拍摄素材，筛选出最佳镜头和片段。
特效处理
运用特效技术，如颜色校正、画面调色等， 提升画面效果。
剪辑与合成
将选定的素材进行剪辑、合成，形成连贯 的故事线。
声音处理
进行声音剪辑、音效添加和配乐选择，增 强故事表现力。
音效与配乐
舆论引导
电视纪录片所传递的信息和观点会影响公众舆论， 对社会发展产生一定的影响。
道德评判
电视纪录片中的故事和人物往往承载着道德 评判，引导观众形成正确的道德观念和行为 准则。
对文化传承的影响
文化传播
电视纪录片是文化传播的重要载体，能够将不同国家和地 区的文化传承和发扬光大。
01
文化认同
电视纪录片通过记录和展示本民族或地 区的文化特色和历史传统，有助于增强 观众的文化认同感和自豪感。
接受美学分析
01
受众定位
接受反应
02
03
接受与意义
分析纪录片的受众群体，探究其 文化背景、审美趣味和接受心理。
研究受众对纪录片的反应和评价， 探究其如何理解和接受纪录片所 传达的信息和意义。
分析受众在接受过程中的意义生 成和建构，探究其与纪录片之间 的互动关系。
文化研究分析
文化语境
第四章电视专题和电视纪录片
纪录片的几个基本特征：
第一，无假定性的真实。 第二，形声一体化的表现结构。 第三，情境化的叙事方式。
二、国外纪录片的起源及发展
1、起源：卢米埃尔兄弟和他们的摄影师 《工厂的大门》《火车进站》
2、弗拉哈迪和《北方的纳努克》 罗伯特·弗拉哈迪（1884-1951），《北方的
纳努克》被国际影视界公认为第一部完整意 义的纪录片，它体现的美学取向和手法、技 巧，对纪录片艺术的发展产生了巨大影响。
4、新纪录片运动（20世纪90年代上半期） 新纪录片运动的先驱们大声呼喊四个字：纪 实主义。他们的创作理念是“真实再现”。
5、退潮期（20世纪90年代中后期） 《江湖》《老头》《食指》《英和白》
6、DV出现后的中国电视纪录片（20世纪90年 代末以来）
电视纪录片和电视专题片之争：
1、“等同说”。 2、“从属说”。 3、“怪胎说”。 4、“独立说”。
英国人约翰·格里尔逊（John Grierson）《纪录片 的第一原则》中认为，纪录片是指那些“对时事新 闻素材进行了创造性处理”的影片，而“自然素材 的使用”是“至关重要的区别标准”。
1948年，布鲁塞尔的世界纪录片大会，纪录片是： “以各种记录方法在胶卷上录下经过诠释后的现实 的各个层面，诠释的方式可以是去拍摄正在发生的 事情，也可以是忠实而有道理的重演发生过的事实， 其目的在于通过感性或者理性的管道去激发和加强 人类的知识和认识，并真正提出经济、文化和其他 人际关系中的问题和解决方法。”
美国1979年《电影术语词典》：“纪录片、纪录影 片，一种排除虚构的影片。它具有一种吸引人的、 有说服力的主题或观点，但它是从现实生活汲取素 材，并用剪辑和音响来增进作品的感染力。”
中国：纪录片是一种非虚构的影视艺术，它通过摄 影或摄像手段对于真实的环境里、真实的时间内， 发生在真实人物身上的事件所作的记录报道，并给 人一定的审美愉悦功能的影视作品；真实是纪录片 最根本的特性，是纪录片的灵魂。
《电视纪录片分析》课件
《我在故宫修文物》
总结词
深入人心的历史情感
VS
详细描述
该片通过讲述文物背后的历史故事和情感 ，引发观众的历史情感共鸣，让观众更加 深入地了解中国的文化和历史。
《地球脉动》
总结词
地球生态系统的宏大画卷
详细描述
该片通过记录地球上各种生物和自然 景观，展示了地球生态系统的复杂性 和多样性，让观众领略到地球的壮美 和神奇。
详细描述
该片以跨越国界的全球视野，展示了地球生态系统的普遍性和重要性，呼吁全球共同努 力保护地球生态环境。
05
电视纪录片的发展趋势与 展望
技术创新与融合
4K/8K超高清技术
随着超高清显示技术的普及，电视纪录片将 呈现出更加细腻、逼真的画面效果，提升观 众的视觉体验。
虚拟现实与增强现实技术
通过VR/AR技术，电视纪录片将打破传统叙事方式 ，为观众提供沉浸式的观影体验。
《地球脉动》
总结词
科学严谨的拍摄手法
详细描述
该片采用了先进的摄影技术和设备，通过科学严谨的拍摄手法，将地球的生态 系统呈现得淋漓尽致。
《地球脉动》
总结词
引发深思的生态启示
详细描述
该片通过揭示地球生态系统的脆弱性和人类活动对生态系统的影响，引发观众对生态环境的深思和关注。
《地球脉动》
总结词
跨越国界的全球视野
详细描述
在后期编辑阶段，需要将拍摄素材进行整理和筛选，选择最符合主题和故事线的内容。 同时，需要进行剪辑和合成，将不同场景、镜头和音效有机地组合在一起，形成完整的 纪录片。在后期制作阶段，需要注重音效、配乐和字幕的设计，以提高纪录片的观赏性
和艺术性。最终，通过不断的修改和完善，呈现出一部高质量的电视纪录片。
《电视纪录片解析》课件
电视纪录片的历史与发展
01
02
03
早期探索
20世纪初期，随着电影技 术的出现和发展，纪录片 开始萌芽。
发展历程
经历了早期探索、战争宣 传、独立制片等多个阶段 ，逐渐发展成熟。
当代发展
随着电视媒体的普及和数 字化技术的进步，电视纪 录片在内容和形式上不断 创新。
电视纪录片的分类
按主题分类
包括历史、文化、自然、 社会等不同主题的纪录片 。
传承文化
电视纪录片具有传承文化的功能，能够将不同国家和民族的文化传统、风俗习惯 、价值观等传递给观众。通过观看纪录片，观众可以了解不同文化的特点和精髓 ，促进文化交流和融合。
纪录片还能够通过记录和保存文化遗产，为后人提供珍贵的历史资料和文化资源 ，帮助他们更好地传承和发展自己的文化。
促进国际交流
叙事手法
顺叙
按照事件发生、发展的时间顺序进行 叙述，使观众对事件有清晰的了解和 认识。
倒叙
将事件的结局或某个关键点前置，再 逐步揭示事件的来龙去脉，增强观众 的好奇心和探究欲。
插叙
在叙述主线的过程中穿插其他相关事 件或背景，丰富内容层次，拓展信息 广度。
补叙
对事件进行补充说明，完善故事情节 ，使观众对事件有更全面的了解。
视听细节
画面细节
剪辑细节
通过捕捉和呈现富有表现力的画面细 节，增强纪录片的视觉冲击力和感染 力。
通过精准的剪辑，将不同场景、镜头 有机地串联起来，形成流畅的叙事节 奏和视觉效果。
声音细节
运用丰富的声音元素，如旁白、采访 、环境音等，营造氛围，传递情感， 增强纪录片的真实感和沉浸感。
人物塑造
真实人物
《舌尖上的中国》：美食文化的探索与呈现
电视纪录片分析方法
直接宣导式 真实电影式
访问式 反射式
五、纪录片的分析方法
1、分析纪录片的题材
所谓的题材就是指创作者从客观现实
或历史资料中选择出来组成作品的材料，
并具体展示在荧屏上的主要事件或生活现 象。
一般来说，现在纪录片的题材如果概括 起来主要有社会题材和自然题材两大类。
所谓的社会题材就是指那些同人们的社 会生活联系紧密、同历史或现实有直接关 系的题材。
交待环境 推动情节发展
细节的表现形式
画面形式 解说形式 述说形式 字幕形式 画面+解说结合
5、分析纪录片的节奏
纪录片的节奏都可以分为外部节奏和内 部节奏。
内部节奏——生活节奏，
外部节奏——镜头节奏，包括镜头的剪 辑、运动啊等等。
一个优秀的纪录片应该是内部节奏和外 部节奏相统一，，每集都
有一个不同的主题板块：
第一集 肇建紫禁城 第二集 盛世的屋脊
第三集 礼仪天下 第四集 指点江山
第五集 家国之间
第六集 故宫藏瓷
第七集 故宫书画
第八集 故宫藏玉
第九集 宫廷西洋风 第十集 从皇宫到博物院
第十一集 国宝大流迁 第十二集 永远的故宫
板块结构
纪录一些没有直接联系的人物、事件 和现象时，可以按不同的人物、时间、地 域、事件、年代、主题等分为几个块，各 个块可以独立成篇，块与块之间不一定构 成起承转合的关系，这样的结构方式称之 为板块结构。
《我们这样的女孩》
纪录片《我们这样的女孩》纪录了费 城南部四个少女的四年时光。这部片子在 结构上采用了以时间为板块的方式，以每 一年作为一个板块，在每一板块里又按照 四条线来分别讲述不同女孩的故事。这就 是以时间为板块。
如何分析电视纪录片
大型纪录片《毛泽东》
▪ 该纪录片在拍摄的时候，毛泽东已经逝世多年。虽
然关于他的记载与图像资料不少，但那些多是大事，而 作为要表现他既是伟人又有常人一面的纪录片来讲，这
是远远不够的。于是，编导们就采用述说法，大量采 访当年毛泽东身边的人，让他们以历史见证人的身 份来讲述和回忆毛泽东的事迹，而这其中既有国家 大事，又有平常小事，结果就亲切、生动而且真实 地把当年的情景一一地还原在我们面前。比如毛泽 东与赫鲁晓夫在游泳池见面、晚年所读书籍，带病 接见尼克松等等都在述说中再现出来，而通过这种 讲述，现实与历史也在这水乳交融。
如何分析电视纪录片
第1页，共48页。
一、何谓纪录片？
▪ 在1979年，美国四所大学电视系联 合编撰的电影术语词典有这样的表述：
▪ 纪录片，是指一种排除虚构的影片， 它具有一种吸引人的、有说服力的主题和 观点，但它直接取材于现实，并用剪辑和 声音增进主题思想。
第2页，共48页。
▪
我国电视界对纪录片的界定则是：以
第40页，共48页。
▪ 板块结构由于各板块独立成篇，互相 之间的联系较松散，所以在叙事比较严密 的单部纪录片中运用的较少，而多出现在 那种大型的系列纪录片中作为总体结构而 存在。
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纪录片《故宫》
▪ 纪录片《故宫》一共有12集，每集都 有一个不同的主题板块：
▪ 第一集 肇建紫禁城 第二集 盛世的屋脊
▪ 在纪录片《我们的留学生活》中，有一 个镜头是主人公韩松边炒菜边对着摄像机 说话。
第23页，共48页。
▪ 反射式如果要运用，一般要混合观察、 访问和摄像机前后的互动等几种方式，所 以，它本质上是一种混合式纪录片。其优 点是创作者主导权比较大，不仅可以给予 被拍摄对象一个参与的空间，而且也能给 予观众一个在观看纪录片时的思考空间。
电视纪录片评论
电视纪录片评论在电视纪录片评论的写作过程中，要对电视纪录片的内容概括，也就是必须从整体上概述电视纪录片的内容概况，提炼纪录片的主题思想，提炼纪录片的“主题”，考生要想想纪录片作者的创作意图以及纪录片背后更深刻的思想。
所以考生需要透析各种电视表现手法去深刻领会它的含义。
还需要对纪录片的艺术创作手法做分析，它要求着重从节目编导的叙事结构、视听语言的分析、编导采访的作用、画面与解说词的搭配等角度去把握纪录片的艺术创作特色，如对纪录片的拍摄手法、叙事结构、光线选择，以及镜头运用等的分析。
一、概念纪录片是以影视纪实等多种艺术手段，真实地纪录社会生活，客观地反映生活中的真人、真事、真情、真景，着重展现生活原生态和完整过程，排斥虚构和扮演的节目形态。
二、特性真实性客观性、艺术性、哲理性、人文性三、纪录片评论（一）、内容概括，主题提炼（二）、创作手法评论多样创作结构评论：一是整体布局，就是整体形式的把握；二是内部构造，就是对片中各部分构成转换过渡的把握。
1、以时间顺序为主的结构。
陈晓卿的《龙脊》以潘能高一家为贯穿线索，按照时间发展的先后顺序，真实地记录了他们家人生活的原始状态。
2、以两条线索并行的复线结构。
《沙与海》在叙事结构上，沙漠与沿海两条线索平衡对称，错落有致地交错发展。
3、几大叙事板块构成的板块结构。
《幼儿园》小班、中班、大班三大板块。
4、以点带面结构。
以个别的、典型的事例带出面上的、总体的情况。
（三）、镜头语言的评论（视听语言）1、视听语言2、空镜头空镜头又称为景物镜头，是影片中除主体(人物)之外的镜头。
色调相近、影调单一、虚化的景物，以及草地、水面、天空都可以称为空镜头。
空镜头在影片中的作用：空镜头在影片中用以介绍环境、背景，交代时间、空间，抒发人物情感，推进故事情节的发展，表达作者的态度，具有说明、暗示、象征、隐喻等作用。
在影片中，空镜头能够产生触景生情、情景交融、渲染气氛、烘托主题、引发联想等艺术效果。
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四、电视纪录片的类型
• • • • 1、历史文献类 、 （1）定义 ） 利用以往拍摄的资料片编辑而成的纪录片。 利用以往拍摄的资料片编辑而成的纪录片。 利用电视的多种表现手段， 利用电视的多种表现手段，对重大的历史事 件、历史人物或某一个阶段的历史发展进程 进行多角度、多侧面、多层次、 进行多角度、多侧面、多层次、全方位的回 顾、审视和观照的一种具有独特风格样式的 电视纪录片。 电视纪录片。 • 《毛泽东》、《周恩来外交风云》、《清宫 毛泽东》 周恩来外交风云》 密档》 密档》
• 5、人类学纪录片 、 • （1）定义 ） • 运用影视手段，旨在研究人类学和体现人类学研究 运用影视手段， 成果而拍摄的纪录片 • A、目的：研究指导拍摄 、目的： • B、影视手段是工具 、 • C、内容包括人类的生存状态、生活方式、人种繁 、内容包括人类的生存状态、生活方式、 衍、宗教信仰等 • （2）分类 ） • A、提供研究用的纪录片断 、 • B、用于人类学课程的教学片 、 • C、供电视台播放或学术交流的具有完整结构的作 、 品
第四章 电视纪录片及其评析
一、电视纪录片的界定与特征
• 1、定义：以摄像或摄影手段，对政治、经济、军事、 、定义：以摄像或摄影手段，对政治、经济、军事、 文化、历史事件等做比较系统完整的纪实报道， 文化、历史事件等做比较系统完整的纪实报道，并 给人以一定的审美享受的电视作品。 给人以一定的审美享受的电视作品。 • 2、特征 、 • （1）本质特征：纪（真）实性 ）本质特征： • （2）形式特征：一体化的表现结构 ）形式特征： • 长镜头的运用和同期声的采集 • （3）叙事方式：情景化 ）叙事方式： • A、人物活动的具体时空环境 、 • B、人物面临的具体事件或情况 、 • C、由此构成的特定人物关系 、
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4、人文类纪录片 、 （1）定义 ） 以某一类人群或某一地域人群的生存状况 及其物质文化生活等社会活动为题材的纪 录片。 录片。 （2）表现形式 ） 以人物活动或事件的发展为中心线索， 以人物活动或事件的发展为中心线索，通 过人物与所在环境的一定关系来展现人物 形象 （3）主题与内容 ） 人 着重表现人类的生存方式、道德情感、 着重表现人类的生存方式、道德情感、生 活态度等
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（2）表现手法 ） A、访谈 、 B、选用历史文献资料 、 C、使用历史遗迹 、 D、真实再现 、 E、现实时空 、 F、历史时空交替呈现 、
• 2、科学类纪录片 、 • （1）定义 ） • 以反映自然状况和自然科学研究为题材的 电视纪录片。 电视纪录片。 • A、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ录自然生态环境状况 、 • 野生动植物、地貌、自然景观等 野生动植物、地貌、 • B、记录人类在自然科学领域的活动 、 • （2）摄制要求 ） • A、相关领域自然科学知识和专家学者的支 、 持 • B、摄影手法和制作特技的结合 、 • 《迁徙的鸟》、《探索·发现》 迁徙的鸟》 探索 发现》 发现
• 3、访问谈话式 、 • 将直接谈话结合在访问会见中 • 长镜头＋实况效果声＋穿插于纪实画面之 长镜头＋实况效果声＋ 间的访问谈话 • 4、反射式 、 • 拍摄过程中，把拍摄者与被拍摄者之间彼 拍摄过程中， 此如何互相运作和互动的关系呈现出来， 此如何互相运作和互动的关系呈现出来， 混合观察、 混合观察、访问以及摄影机前后人物之间 互动等方式。 互动等方式。
二、电视纪录片的模式
• • • • • • 1、格里尔逊式 、 强调宣传教育、 强调宣传教育、体现意识形态色彩 2、真实电影：强调纪实性 、真实电影： （1）直接电影 ） 在不介入的长期观察中重提真实 无访问、同期声、无画外解说、无操纵剪辑， 无访问、同期声、无画外解说、无操纵剪辑，尽可 能忠实呈现不加控制的事件。 能忠实呈现不加控制的事件。 • （2）真理电影 ） • 承认摄影机的存在可以对现实产生影响。 承认摄影机的存在可以对现实产生影响。 • “纪录片制作者不再是躲在摄影机后面的局外人， 纪录片制作者不再是躲在摄影机后面的局外人， 而是要参与被拍摄者在被拍摄那一刻的生活， 而是要参与被拍摄者在被拍摄那一刻的生活，促使 被拍摄者在摄影机面前说出他们不太轻易说出的话， 被拍摄者在摄影机面前说出他们不太轻易说出的话， 或不太轻易做出的事。 或不太轻易做出的事。”
三、专题片与纪录片的区别 1、理念不同 、 以我为主的“视听化论文” 以我为主的“视听化论文”，主题先行 以事为本的客观再现， 以事为本的客观再现，主题隐藏 2、效果不同 、 达到观念认同 达到揭示真理 3、表现手法不同 、 （1）声音居于主导；反映“情景”的画面处于主 ）声音居于主导；反映“情景” 导 • （2）长度不同 ） • （3）对主持人依赖；借助摄像机的运动 ）对主持人依赖； • • • • • • • • •
• 3、人物类纪录片 、 • （1）定义 ） • 反映普通个体生存状态的电视纪录片，即 反映普通个体生存状态的电视纪录片， 讲述老百姓自己的故事” “讲述老百姓自己的故事”。 • （2）主要特征 ） • 以普通人物的个体命运为出发点和归宿 • （3）创作手法：纪实 ）创作手法： • （4）选题：普通人、普通事，微观的影像 ）选题：普通人、普通事， 历史 • 《人物》、《大家》 人物》 大家》