最新仁爱版九年级上册英语教学案Unit4Topic1SectionD
仁爱版 九年级 Unit 4 全部教案
Unit 4 Amazing ScienceTopic 1 Spaceships are mainly controlled by computers.Section AThe main activities are 1a. 本课重点活动是1a。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some new words and a phrase:hero, prove, achieve, send up2. Learn some useful sentences:(1) It shows we have dreamed of exploring space for thousands of years.(2) All of you must be proud.3. Learn something about popular science.(1)China is the third nation to send a person into space.(2) It’s China’s first lunar probe.4. Develop the students’ patriotic spirit.Ⅱ. Teaching aids 教具嫦娥奔月图/杨利伟的照片/神舟五号、六号的图片/嫦娥一号的图片/录音机/加加林的照片/幻灯片Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:3分钟)通过师生对话，巩固Unit 3，导入本单元话题。
T: Last week, we learned how to learn English well, who can tell us some methods?S1: Listen to English songs.S2: Speak English aloud in public.S3: Join English club.…T: Well done. In this unit, we’ll learn something about the popular science. Let’s come to the new lesson.Unit 4 Amazing ScienceTopic 1 Spaceships are mainly controlled by computers.Step 2 Presentation 第二步呈现(时间:12分钟)结合图片，进行师生问答，引出生词，呈现1a。
仁爱版九年级上册英语教案：Unit4 Topic1 Section D
am/is/are+done…and the starscould be seen.
was/were+doneToday, the problemhas been solvedby…
modalverb+be+doneItcan also be usedto study the shape of the earth.
has/have+been+done
教学反思及作业反馈：
（1）存在问题：
（2）解决办法：
Task 4根据首பைடு நூலகம்母提示，完成短文。
4.Task 1：【Grammar—被动语态】见P125
用括号内单词的适当形式填空。
Task2：【Functions】回忆本话题所学的常用表达，然后完成下面的句子并齐读。
5.．当堂检测
6.Summary
7.作业布置。
When was it invented ?
Section D
仁爱版九年级上册英语教案：Unit4 Topic1 Section D
1.出示本课学习目标。
2.检测案
3.Task1：Read 1a and answer the questions of P88.
Task2：读P87短文，然后画出并翻译短语和句子
Task3：组内互读并画出含有被动语态的句子并小结。
仁爱版英语九年级上册Unit4Topic1SectionB教学设计
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，但在语言运用、思维能力和学习策略方面仍存在一定差异。针对本章节的学习，学情分析如下：
1.语言基础：大部分学生能够熟练掌握本册Unit4Topic1SectionA的重点词汇和语法，但对于新词汇的运用和复杂语法结构的理解仍需加强。此外，学生的口语表达能力参差不齐，部分学生存在发音不准确、词汇量不足等问题。
2.掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的被动语态，了解被动语态在各种情境下的运用。
3.学会使用目标词汇和语法结构描述个人品质、人际关系和团队合作，提高学生的英语表达能力。
4.能够理解和运用本章节所学的常用短语和句型，如：“It's important for sb. to do sth.”，“We should focus on...”，“It's necessary to...”等。
5.最后，教师明确本节课的学习目标，激发学生的学习动机，为接下来的新课学习做好铺垫。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知的环节，教师将按以下步骤进行：
1.教师结合教材内容，详细讲解一般现在时、一般过去时和一般将来时的被动语态，通过生动的例子和图表，帮助学生理解和区分不同时态的被动语态结构。
2.通过师生互动、生生互动的方来自，让学生在实际语境中练习被动语态的运用，如填空、句型转换等。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于词汇和语法的学习，特别是被动语态的运用以及描述个人品质、人际关系和团队合作的表达方式。
-词汇：honesty, loyalty, confident, modest, communicate, compromise, dominate, aggressive等。
14年新版仁爱英语九年级上册Unit4Topic1SectionD第47课时导学案
车村一中九年级英语导学案班级小组姓名【学习目标】1.阅读“where are we？”这篇文章，了解GPS的功能2.总结一般过去时被动语态的构成和用法。
复习一般现在时/一般将来时/含有情态动词的被动语态。
【自学指导】1.听磁带并跟读“where are we？”2.小组合作，翻译并标出疑难点。
3.小组展示翻译，指出需要熟记的语言点。
4.再读这篇文章，回答88页问题。
【自学检测】1.写出一般过去时的被动语态的构成2.通过幻灯片7复习被动语态的构成及用法。
背诵grammer及functions中的句子。
抽测c号背诵。
【合作探究】探讨各种时态被动的变化规律：1.一般现在时的被动结构2.一般过去时的被动结构3.一般将来时的被动结构5.现在完成时的被动结构6.含情态动词的被动结构【同步训练】做幻灯片11--13 中的习题。
【知识梳理】We Learn:1. Some words : mark, explorer2. Some phrases: find out, in …, direction, as long as, work well, the rest of the time,be used to, the shape of3. Some sentences:This method worked well at night as long as the weather was good and the stars could be seen.【当堂检测】（）1.Hurry up, you ____ on the phone.A. WantedB. was wantedC. are wanted() 2. Some stories _____the children by the teacher everyday.A. is told forB. are told forC. are told to( ) 3._____that he has studied abroad for five years.A. It is saidB. It saysC. That is said( ) 4. The window ____ five minutes ago.A. is cleanedB. was cleanedC. can be cleaned ( ) 5. The children ______by the teachers at school.A. take care ofB. are taken careC. are taken care of【课后反思】。
仁爱版九年级英语UNIT4Topic1SectionD优秀教学案例
一、案例背景
本案例以仁爱版九年级英语Unit 4 Topic 1 Section D为教学内容，旨在通过创设情境、引导探究、合作交流等教学策略，帮助学生掌握一般过去时的用法，提高语言运用能力。本节课的主要内容是讨论过去发生的事情，学生需要通过听、说、读、写等多种方式感知、理解和运用一般过去时。在教学过程中，教师关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，使他们在真实、有意义的情境中学习英语，提高他们的语言素养。
1.理解一般过去时的概念，明确一般过去时表示的动作发生在过去，与现在无关。
2.掌握一般过去时的构成，即动词的过去式。
3.学会运用一般过去时描述过去发生的事情，并能正确运用助动词did进行疑问句和否定句的构造。
4.了解一般过去时的常用时间状语，如yesterday, last week, a year ago等。
5.能够听、说、读、写关于过去发生的事情的句子，提高语言运用能力。
为了达到上述知识点，教师在教学过程中应通过讲解、示范、练习等多种方式，引导学生逐步掌握一般过去时的用法。同时，通过设置各种语言实践活动，让学生在实际语境中运用一般过去时，提高他们的语言运用能力。
（二）过程与方法
本节课的过程与方法主要体现在以下几个方面：
4.反馈与评价：教师及时给予学生反馈，指导他们调整学习策略，提高学习效果。同时，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，对学生的学习过程和成果进行评价。
（三）情感态度与价值观
在本节课中，教师注重培养学生的情感态度与价值观，具体体现在以下几个方面：
1.激发学习兴趣：教师运用人性化的语言和生动的教学手段，激发学生学习英语的兴趣，使他们愿意主动参与课堂活动。
仁爱版英语九年级上册Unit4Topic1SectionA教学设计
4.引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，培养良好的学习策略。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对环境保护的认识，增强环保意识，形成绿色生活的观念。
2.培养学生关爱自然、关爱他人的情感，提高社会责任感。
3.通过学习英语，拓展学生的国际视野，使他们能够理解和尊重不同文化。
3.培养学生听说读写四项基本技能，特别是通过听力训练，提高学生获取信息、处理信息的能力。
4.培养学生通过小组讨论、报告等形式，运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
1.通过情境导入，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
2.利用多媒体、实物等教学资源，帮助学生形象地理解词汇和语法。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有着较高的兴趣和热情。在本章节的学习中，学生对环境保护的话题较为熟悉，这有利于他们理解和运用新学的词汇、短语和语法。然而，学生在实际运用英语进行表达时，可能存在以下问题：词汇量不足、语法运用不熟练、口语表达能力较弱等。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成若干小组，每组选择一个环保主题，如减少垃圾、节约用水、降低碳排放等，进行讨论。
2.教学要求：
-每组用新学的词汇和短语，结合被动语态，编写一段对话或短文，展示他们的讨论成果。
-各小组轮流展示，其他小组给予评价和反馈。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计填空、选择、改错等书面练习，巩固词汇和语法知识。
2.被动语态的运用：本节课的语法重点是被动语态，对于学生来说，这是一个难以掌握的语法点。
-重难点突破设想：通过对比主动语态和被动语态的句子，让学生直观感受其差异，并通过实际例句、填空练习等形式，让学生反复练习，逐步掌握。
新仁爱英语九年级上册Unit 4 Topic 1 Section D精编版
work so well during the rest of the time.
Let’s use the GPS.
Teaching aims. 1.Grammar：
The radio was invented by Guglielmo Marconi in 1895. When was the digital camera developed? It was developed in the 1970s. Where was it developed? It was developed in Japan. What is a rocket used for? It’s used for sending satellites or spaceships into space. 2.Functions： I wish I could go into space some day. I hope you dream will come true. It’s said that he invented more than two thousand things during his life. Inventing is interesting and exciting and everyone can be an inventor. 3.New words：explorer, mark, system, man-made.
Where was it developed?
It was developed in Japan.
What is a rocket used for?
It is used for sending satellites or spaceships into space.
仁爱版九年级上册英语优秀教学案例：Unit4Topic3SectionD
四、教学பைடு நூலகம்容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一些与环境问题相关的图片或视频，如污染严重的河流、垃圾堆积如山的垃圾场等，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。
2.向学生提问：“你们对环境问题有什么看法？”“你们认为我们可以采取哪些措施来保护环境？”等，引导学生积极参与课堂讨论，为新课的学习做好铺垫。
仁爱版九年级上册英语优秀教学案例：Unit4Topic3SectionD
一、案例背景
本案例背景以仁爱版九年级上册英语Unit4Topic3SectionD为例，本节课主要讨论了关于环境保护的话题。通过前面的学习，学生已经掌握了与环境相关的词汇和表达方式，并能在适当的情境中运用。本节课旨在帮助学生进一步了解环境问题的严重性，提高他们的环保意识，并能够运用所学知识提出一些合理的环保建议。
（三）小组合作
1.按照学生的特点和能力，将他们分成不同的小组，并进行合理的分工，使每个学生都能在小组合作中发挥自己的优势。
2.设计一些小组合作活动，如讨论、调查、报告等，让学生在合作中交流、讨论和分享，提高他们的团队合作能力和交流沟通能力。
3.在小组合作活动中，教师要进行巡回指导，关注每个学生的学习情况，及时给予他们帮助和指导。
（二）过程与方法
1.通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。
2.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，激发学生的学习兴趣，提高他们的视觉和听觉学习能力。
3.通过情景模拟和角色扮演等教学活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的实际操作能力和应用能力。
4.引导学生进行自主学习，培养他们的自主学习能力，使他们能够在教师的指导下，独立地获取和处理信息。
初中英语教学设计--仁爱版九年级英语 Unit4 Topic1 Section D
初中英语教学设计--仁爱版九年级英语Unit4 Topic1 Section D教材的分析本课处于仁爱英语九年级Unit4 Amazing Science Topic1 Spaceships Are Mainly Controlled By Computers第四课时，话题主要围绕谈论神舟五号和嫦娥一号进而涉及到电脑在航天中的应用。
本话题从令人关注的神五入手，贴近生活，时代感强。
然后，，由飞船的成功运行联想到电脑科技，最后，由电子邮件的发送与接收回到电脑的应用的实际生活中。
教学中本着整合教材的精神，把本课的内容顺序进行调整，使之浑然成为一个整体，因为学生在学习本课前已经学习并掌握了部分关于谈论电脑科技的的句型，所以，教材的要求与学生现有的水平相一致。
通过本课的学习，学生对祖国的科技有了更深的了解。
更乐于接触现代科技:电脑、太空知识，口语表达能力和书面表达能力都会有所提高。
教学目标1、知识目标(1) Review Grammar: The Object Complement.(2) Know about the parts of computers and the use of them.(3) Know about how to send and receive an e—mail.2、教学方法Task—based Language Teaching3、辅助手段采用多媒体电脑投影图片、PPT教学课件、充分利用网络资源；增大了课堂的容量；这样做是因为作为内驱动力的积极活跃的心理因素，对学习起到催化剂的作用，能大大提高学生对语言学习的兴趣和求知欲；这样能创设情景；活跃课堂气氛；营造语言氛围；吸引学生注意力；促进学生主动学习是课堂变得生动活泼、色彩鲜明、绚丽多彩是教学内容趣味化；提高英语教学的课堂教学效率。
教学重点:1. Sum up “Verb+ object+complement.”2. Useful expressions.教学难点:Know about how to send and receive an e-mail.Teaching Procedure（教学过程）:Step1. Review(5`)1. T: Good morning, everyone! I`m very happy to see you here today. Before class begins please look at the big screen. Talk about the pictures.(1)(Teacher shows the picture of Chang`e flying to the moon.)T: Who is she? Who can tell me?S1: She is Chang`e. She is a beautiful goddess. The ancient legend about her flying to the moon is known to all the Chinese. It shows…(2)(show the picture of Yang Liwei)T: Who is he? what is she doing?S2:He is Yang Liwei, he is the first Chinese to travel into space.和is our national hero. In 2003,he traveled around the earth in Shenzhou V for 21 hours…All of us are very proud…(3)(Show a picture of a computer.)T: What`s this?S3:It`s a computer.T: Do you know the name of every part of computers? Do you often use computers? What do you use it for?S4:...chat with my friends.T: What about you?S5:..download the music and songs……shopping on line……watching movies……get info r mation…T: Great, I often use the computer at home or at school as well, you know. To tell you a secret, I often use computers to send and receive an e—mail. Do you know how to send and receive an e—mail? Let me tell you. Please come to 1a.(通过这一部分的内容，复习展示了2b内容。
仁爱版英语九年级上册9A_Unit4_Topic1_SectionA_教学设计
Unit4 Topic1 SectionA 教学设计Ⅰ. Material analysis本课是九年级第四单元第一话题的第一课时。
主活动是1a 和2。
1a 通过Kangkang和Jane 谈论火箭模型，引入本课的语法：一般过去时的被动语态。
1b 是检查学生听1a 的效果，1c 则是检查学生阅读理解的能力。
2 重点操练be made of，bemade from 和be used for。
3a 以听的形式让学生加深对2a 的句型和1a 的语法的理解。
3b 让学生能够把本课的句型和语法正确地说出来。
总之，本课把句型和语法充分地融合到听、读、说当中。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习一般过去时的被动语态。
2. Skill aims:能够在听、说、读、写中正确运用一般过去时的被动语态。
3. Emotional aims: (optional)鼓励学生要勤思考、有理想、争做未来的发明家。
4. Culture awareness: (optional)了解其他国家的科技发明。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: lock, metal, be made of, be made from, be made in, be used for, be allowed to do sth.Sentences:What’s it made of?It’s made from wood.What’s it used for?It’s used for locking the door.I wish I could go into space some day.I hope your dream will come true.Grammar: was/were +pp12. Difficult points：be made of 和be made from 的用法辨析。
仁爱英语九年级Unit4Topic1学案教案
仁爱版九年级学案Unit 4 Topic 1一、知识目标【重要短语】go around 环绕congratulations on sth 祝贺某事be proud of 为……而自豪be moved by为……而感动send…into…=send up…into…把……送入Thanks/Thank you for +n./ving sth感谢某人做的某事have physical examinations做体检in good/bad health 处于好/不好的身体状态can’t help doing情不自禁做……take turn to (do sth)轮流（做某事）no doubt 无疑地as well as除……的之外，也for instance/example例如work on做……（方面）的工作depend on/upon依靠，依赖turn on 打开turn off关掉turn up调高（音量）turn down调低（音量）click on 用鼠标点击look forward to doing sth期待做某事【重点句型】1. Now big plans are being made to send up more satellites and even build a space station.现在中国正在计划发射更多的卫星，甚至建造一个空间站。
(1)句子“are being made”是现在进行时的被动语态，结构“be being+过去分词”。
(2) 主动句中的宾补如果是不带to的不定式时，变成被动句后，成为主补的不定式必须带to,常见跟不带to的复合宾语的动词有see、feel、hear、make等。
2.I’m moved by what Yang Liwei did.我被杨利伟所做的事感动了。
(1) What Yang Liwei did 是介词by的宾语从句，意为“杨利伟所做的事”(2) be moved by为……而感动如：The students are moved by the old man’s story.同学们为那位老人的故事而感动。
九年级英语上册unit4topic1abcd学案(无答案)仁爱版
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库Unit 4 Topic 1heroine-- _____ ( )achievement---_______( )change--- ___ ( )_____( )magic---_________( ) amaze---_________( ) introduce---_______( )telegraph---_______( )telephone---_______( )connection-- ( ) nation--- ( ) mini--_______( )box---_____( )_____()Section A一. 读1a ，回答1b 的问题二. 在文中找到并划出下面的短语1.在科学博物馆里___________ _____2.中国太空旅行的第一人__________________3.我们的民族英雄_________________________________4.把人送进太空___________________________________5.又发射两艘太空飞船___________________6.在过去几年中________ ____7.听起来不错(真好)________________________________8.取得很大进步___________________________________9.在航天工业方面_________________________________ 10.中国第一个月球探测器__________________________ 11.What a large crowd!_____________________________ 12.实现某人的梦想________________________________ 13.dream about space travel________________ _____ 14.围绕地球旅行_________________________________ 15.载人的宇宙飞船 ___________________ 16.发射进太空__________________ _ 17.嫦娥的传说____________ ______ _______ 18.填空__________________ 19.show great interest in …_______ 20.一所航空培训学校____________ _____ 21.在4月12日早上_______________________________ 22.安全地着陆地球______________________________ st 108 minutes_________________________________ 24.make the first successful manned flight into space _____________ 25.对…感兴趣_______26.the meaning of Gagarin ’s space exploration _______________________________________________ 27.set foot on the moon___ 28.在他的一生中__________________________ 29.his last space flight_______________________________ 30.和他的伙伴一起_______________________ nd on the lunar surface__________________________ 32.迈出了人类进入太空的第一步 _______________________________ 33.安全返回地球 ________________________ 三. 在文中划出下面的句子并分析1.He is our national hero. 译：________________________________________ 点拨：hero （复数）--- heroes 拓展：Negro （黑人） --- Negroes / potato （土豆）--- potatoes / tomato （西红柿）--- tomatoes 记忆秘笈：（黑人英雄喜欢土豆和西红柿）复数加-es, 其余以o 结尾的名词加s 构成复数练习：radio--- zoo--- piano--- photo--- bamboo---__________ 2.Who is the first Chinese to travel into space? 译：_________________________________________________________ China is the third nation to send a person into space. 译：____________________________________________________Yuri Gagarin from the Soviet Union was the first man in the world to travel into space. 译：___________________________________________________________________ 点拨：the + 序数词 + (名词)+to do sth. --- 第…个做某事的…练习：a.今天早上我是第一个来到学校的学生。
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最新教学资料·仁爱版英语
Section D
Ⅰ. Material analysis
本课是九年级第四单元第一话题的第四课时。
主活动是1a和Project。
1a 通过介绍古今人们如何定位来继续学习一般过去时的被动语态，同时让学生初步接触并理解现在完成时的被动语态和含情态动词的被动语态。
语法和功能部分则让学生通过填空来归纳总结过去时的被动语态和一些常用的功能句。
Project部分则体现了“在做中学”的理念。
让学生用英语来介绍自己的发明，无疑会巩固本话题的语言知识并进一步培养和提高学生“用英语做事情”的能力。
Ⅱ. Teaching aims
1. Knowledge aims：
掌握本课的重点词汇和短语，归纳总结一般过去时的被动语态。
2. Skill aims:
能够理解其他形式的被动语态。
如: 现在完成时的被动语态和情态动词的被动语态。
能够在听、说、读、写活动中正确地运用被动语态。
Ⅲ. The key points and difficult points
1. Key points:
Words and phrases: mark, explorer, system, man-made, find out, as long as, be used to do sth.
Sentences: This method worked well at night as long as the weather was good and the stars could be seen.
Today, the problem has been solved by the Global Positioning System.
It can also be used to study the shape of the earth.
Grammar: was/were +pp
2. Difficult points：
The GPS is a great invention that helps us explore our planet and discover where we are. Ⅳ. Learning strategies
通过语法和功能部分的归纳总结来内化所学的语言知识。
通过参与讨论1a的问题来感知、预测文章大意。
通过Project的设计活动，介绍自己的发明来提高口头表达能力。
Ⅴ. Teaching aids
指南针/小黑板/ppt等。
Ⅵ. Teaching procedures
Ⅶ. Blackboard design
最新精品英语资料。