教养笔记
教养笔记10篇
孩子教养笔记10篇关注胆小的孩子每个班级都有几个胆小、怕生、言语不多的小朋友，特别是小班的孩子。
我们班的元元就属于这一类的。
为了培养孩子的表现欲望和增大他们的胆量。
我们通常利用空闲时间，让孩子们自由发挥上来念儿歌、背故事、唱歌等。
可是每次让他上来表演节目，总是怯怯生生的，而且说话声音都很小。
他内向的个性使其在活动中也不敢言语，而且一直担当听众的角色，所以家长都非常着急要求我们想点办法。
作为教师我觉得我们有必要改善这样孩子的情况，让她们多一份自信。
幼儿园是一个很好的集体教养环境，具有非常强的教育功能，对孩子会产生极大的影响。
但是对于胆小的孩子来说，面对集体的关注要有一个适应过程，直接面对大集体，会使孩子产生极大压力，有可能刺激孩子由最初的胆怯转为惧怕，要彻底改变他们需要一个过程。
在我教育胆怯孩子之时，我会在他们最初介入集体活动的过程中，给她们一个缓冲的时候，不直接强迫和要求她们，而是先让他们有个对活动的适应过程，这样他们就不会产生怯懦的心里；比如在玩“找朋友”时，我会多去找他们几次，用信任的目光看着她们，用亲切的语言与其交流，用温暖的手握住他们，这样让其多一份胆量，少一份对他的惧怕；孩子与孩子是最真诚的交往，而且更能改变一切，我会充分利用这个关系来帮助她们。
当在玩“娃娃家”时，我会叫几个比较活跃的小朋友与她们一组，形成一个强带弱的阵势，让能说会道的孩子们带动他门，多与他们交流、游戏，并让他们充当主角，发挥其主导地位。
虽然这只是一些小计策，但是本期下来，确实她俩的这种性格改变了很多，而且说话声音也大了，家长很感激。
也看到了他们的进步。
对待他们我们要更加有耐心多给他们一些鼓励。
当然这些也离不开家长与我们的配合2014-6-26教养笔记:穿鞋子现在的孩子由于家中俩代人养一个，平时在家都娇生惯养，自理能力是越来越差，小班的孩子更不用说了。
小班幼儿的思维还处于形象思维阶段，左、右这样的方位词对他们来说太抽象，还不能够理解和分辨。
幼儿园教养笔记
幼儿园教养笔记引言概述：幼儿园教养笔记是家长和教师记录幼儿成长和行为的重要工具。
通过记录和观察，家长和教师可以更好地了解幼儿的发展情况，为他们提供更有针对性的教育和关心。
本文将从幼儿园教养笔记的重要性、记录内容、记录方法、分析与应用以及注意事项等五个大点进行阐述。
正文内容：1. 幼儿园教养笔记的重要性1.1 了解幼儿的发展情况1.2 为教育提供依据1.3 促进家校合作1.4 匡助幼儿建立自信心1.5 掌握幼儿的兴趣和特长2. 记录内容2.1 幼儿的日常行为2.2 幼儿的情绪表达2.3 幼儿的社交互动2.4 幼儿的学习发展2.5 幼儿的身体发展3. 记录方法3.1 观察记录3.2 时间记录3.3 描述记录3.4 情感记录3.5 图片记录4. 分析与应用4.1 分析幼儿的行为模式4.2 评估幼儿的发展水平4.3 制定个性化的教育计划4.4 与家长分享观察结果4.5 与教师团队交流讨论5. 注意事项5.1 尊重幼儿的个体差异5.2 保护幼儿隐私5.3 定期整理和归档5.4 及时与家长交流5.5 持续学习和更新记录方法总结：幼儿园教养笔记对于家长和教师来说具有重要的意义。
通过记录和观察幼儿的发展情况、行为表现等方面，可以更好地了解幼儿的需求和特点，为他们提供个性化的教育和关心。
同时，记录的内容和方法也需要科学合理，以便更好地分析和应用。
在记录过程中，需要注意尊重幼儿的个体差异，保护他们的隐私，并与家长和教师团队进行交流和讨论，共同促进幼儿的全面发展。
持续学习和更新记录方法也是提高教养笔记质量的重要环节。
通过幼儿园教养笔记的有效使用，我们可以更好地关注幼儿的成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
教养笔记精选6篇600字
教养笔记精选6篇600字我刚来到这个班时，我们班的孩子都很听话。
例如张馨茹·王新格等人，她们不管是在上课还是在平常都很懂事，也很乖，可是最近张馨茹有点不听话了，下面是小编为大家带来的，希望你喜欢。
教养笔记1最近，在我们学校教师圈里掀起了一股读书热潮，全校开展了同读一本《教师的诗意生活与专业成长》一书的活动。
全书分为6辑，精选了其中67篇文章汇集成册，由于我刚刚生完小孩，迫于时间的压力，只是细细品读了其中几篇，但足以让我对教师这项职业改变了看法。
我始终觉得，我选取教师这项职业是因为喜欢和热爱。
我热爱学校，热爱学生，热爱我所教学的课程。
但也许诗意的生活，是源于灵魂，更是源于我对生活的热爱，懂得怎样样享受人生，享受职业带给我的存在感与幸福感。
作为教师，我们不能期盼所有学生都到达自己理想的高度，也不能过于急功近利。
读完其中一篇《这天，我们怎样做教师》后，突然不明白我之前都是怎样做的。
是啊，我要如何做一名教师，并且是一名快乐的教师伟大的文学家托尔斯泰说：“人生的全部好处就在于付出自己的爱”。
成功学中有一句话是：“爱是一切成功的最大秘密”。
那么就是说对学生就应包含满满的爱，学生就会快乐，反正我也会快乐，这样，做起教师来不是更加简单。
我们身边不是没有美，而是我们眼睛缺少发现。
我们能够拿这样的话来劝慰我们的学生，但我们自己有没有做到呢我们要对学生的过错多一份宽容，不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里，应对我们的学生只要犯了错误，对有些惯犯那更是深恶痛绝，只要一犯错，我们立刻就把他们的老底给抖落出来，批评后，学生表面温顺了，但心里也是鼓鼓的。
教养笔记2对一本教育类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢?安静地进入，让作者带着你简单游弋在各种教育观念间，寻觅着教育中的清风明月，陈震老师的《做温暖的教育者》一书做到了。
陈震老师是一名普通的教育工作者，他的语言功底深厚，善于敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进行叙述，日积月累，坚持书写，构成了二十七万余字的教育类著作。
小班教养笔记简短30篇
小班教养笔记简短30篇小班教养笔记(简短30篇)小班教养笔记（一）：稳定情绪，树常规看着已经入园一个月的豆豆班小朋友见全神贯注的在听明教师讲故事，此刻豆豆班的小朋友可能干了。
我想到习惯的重要性。
他们刚来那会儿，对一切都很陌生。
教师不认识、小朋友不熟悉，每一天嘴里念着要妈妈，眼泪在脸上挂着。
我们班的君雅小朋友，刚来的前两天仅有她一个女孩子，她妈妈说女孩子是娇气一些，她每一天基本上都把嗓子哭哑，转眼一个月过去了，此刻从门口走再也听不到前段时间的哭喊声了，让我感觉到突然他们都长大了，可是时间来过了一个月，一个月的适应期他们都习惯了。
他们习惯了每一天的各个环节，早上一到九点多的时候尤仁航就会走过来问教师：“教师，喝牛奶了！”逗得我们哈哈大笑。
孩子们都是聪明的孩子，此刻不知不觉小朋友都能够自我提裤子了，睡午觉的时候他们也会告诉我们我自我睡，我不自我拍。
如果孩子做事总是依靠大人，那么，他们会缺乏独立性，进而影响孩子良好习惯的构成。
所以我们就应让孩子做他们力所能及的事情，在吃饭的问题上，是家长们关心的话题，都纷纷告诉教师：“他不喜欢吃饭！”“他不吃饭吃零食，他要人喂。
”可是在幼儿园，我们让幼儿自我吃，学会自我吃饭了，我们只在旁边帮忙他们，我们班的“蹦蹦”到吃饭的时候喜欢下位乱蹦，之后一到吃饭的时候我们就有一个教师陪着他吃，坐在他旁边，他就习惯了自我坐在位子上吃，教他们脱鞋子、等技能，暂时不会能够慢慢练。
天天学，天天练，教师务必有耐心，孩子也要有耐心。
小班教养笔记（二）：用微笑照亮孩子高尔基说过：“仅有爱孩子的人，才能教育好孩子”。
教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自我的收获；为“爱”，昔日的学生成为了这天的朋友。
作为教师，应让爱与微笑永远充满自我的心田，用爱与微笑教书育人，培养好祖国的下一代。
在一次主题教育活动《“开心帽”和“生气包”》中，首先我给孩子们介绍了两位新朋友。
他们分别是“开心小姐”和“烦恼先生”。
中班教养笔记【10篇】
【导语】婴幼⼉从出⽣到长⼤成⼈，是⼀个不断进步发展的过程，只有在幼⼉园⾥接受很好的教育，孩⼦们才能够更好地学习，并通过与幼⼉园⾥许多幼⼉的交流，去培养他们的语⾔表达能⼒、⼈际关系和社会融⼊⼒。
今天⽆忧考为您分享了中班教养笔记【10篇】，欢迎各位的参考学习。
1.中班教养笔记 今天上午，中班的孩⼦们进⾏跳绳⽐赛。
⽐赛结束时，胜负定出，胜的队欢欣跳跃，输的队神情黯然。
输队中，同哲蹲在地上抹起眼泪来。
因为已到离园时间，所以我只{是安慰他⼏句，就忙着迎接家长。
回家的路上，我眼前⼀直浮现着同哲被奶奶接⾛时红红的眼睛和郁郁寡欢的神情。
不知怎的我的⼼⾥沉甸甸的，就像压上了⼀块⽯头。
“不能让孩⼦输了就哭!”⼼底有个声⾳告诉⾃⼰。
下午，我早早来到幼⼉园等待同哲的到来，过了好久，才见他耷拉着头，⼀语不发地⾛进幼⼉园、⾛进活动室、⾛到痤位边坐下来。
我微笑着蹲在他的⾯前，轻声问：“怎么了?同哲，还在为上午⽐赛时输了不⾼兴吗?咱可是⼀个男⼦汉，不能因为这⼀次输，就哭，输了怕什么，只要继续努⼒，输就会变成赢!……” 下午教育活动时，我和孩⼦们⼜围绕着“输或赢”这个话题展开讨论，孩⼦们畅所欲⾔、 尽情讲述着⾃⼰会如何⾯对输赢。
其间，我也会适时加⼊⼀两句进⾏引导。
渐渐地，我发现同哲紧皱的眉头舒展开了，眼睛⾥重新有了光彩。
“同哲，你来说说吧。
～输了不能哭，要坚强、要相信⾃⼰，只要再努⼒、再加加油，我们肯定会赢!”说完，同哲叉作了⼀个胜利的⼿势：“耶!”“哈哈哈……”班⾥响起了欢乐的笑声，我也开⼼地笑了。
因为，我相信“输”的阴影已影响不到我的孩⼦们了。
作为⼀名幼⼉教师的我，真⼼希望每⼀个孩⼦在今后的⼈⽣道路上输时不哭，学会坚强，有愈挫愈勇的劲头……2.中班教养笔记 常常有⼀些孩⼦喜欢追随在⽼师的⾝后，问长问短，这些⼤多是⼀些性格外向的孩⼦，他们乐于交往，也善于交往，也愿意主动与⼈接近。
当然，也有那么⼀些孩⼦，总是喜欢在远处张望，这些⼤都是那些性格内向，不善⾔语、羞于与⼈亲近的孩⼦。
最新教养日记随笔
教养日记随笔关于教养，也是我们一种提高素质的一种方式，以下就是来自随笔网小编为大家整理的教养日记随笔，欢迎阅读和借鉴。
教养日记随笔【第一篇】：教养笔记教养笔记：赞赏，改变顽劣黄子为，是一个很聪明的大男孩，认识很多的汉字，数学做起来又快又对，记忆力极好，反应也很快。
但是，他的行为习惯不太好，坐没有左相，站没有站相，睡觉老是睡不着，上课还喜欢打扰别人，所以，平时总少不了被点名。
但是，我发现，一段时光下来，好像丝毫没有改变，他把我们的话东耳朵进西耳朵出，还是照样我行我素。
怎样办呢，我很伤脑筋。
昨日，最后逮着了他的一个微小进步，我便当着大家的面表扬了他，我感觉到，他的脸上瞬间流露出一丝的得意。
下课后，璇儿来到我的身边说：“杨老师，我明白你为什么要表扬黄子为，因为你想鼓励他，让他进步，是吗？”人小看法倒是很多，但是一语惊醒梦中人，有时繁琐的工作的确会让我太过直接地表露自我，埋怨孩子的一些缺点，在教育中追求快速，方法简单，没有艺术性。
本来，每个孩子都是不一样的个体，他们有自我的生活环境和个性，因材施教，就是要我们根据不一样的孩子采取不一样的教育方法和措施。
我和钱老师商量，既然批评和个别谈话对于他来说没有用，从这天开始，我们就彻底改变方法。
正好，他这天来园还是比较早，于是，晨间谈话时，我就表扬了他，听到表扬，他还算比较端正地坐好，我又之后表扬了他的坐姿。
正好这天是星期一，要评选值日生，我就推荐让他来做。
整整一天，我一向在用眼神关注着他，并不时地用动作、眼神、表情和语言来提醒他，他倒是真的比以前进步多了，破天荒地午睡了，做起操来也不扭扭捏捏了。
我们也在所有的孩子面前盘点了他这天的进步，并且奖励了他两颗星星。
鼓励、赏识、表扬、赞赏、放大优点缩小缺点，这些教育方法孩子不会嫌多，人总是要激励的，个性是孩子，很多家长都会说：“我家的孩子要带带高帽子的。
”明天、后天，我们必须还会不断地发现子为的进步，表扬他，赞赏他。
我们也会将赞许的目光和语言投向班里的每一个孩子，让他们在赏识的阳光下快乐成长！教养日记随笔【第二篇】：教养笔记教养笔记：生活习惯很重要开学已经一个月了，我和我们班的孩子一样正在努力适应彼此。
论教养课堂笔记
论教养课堂笔记
一、课堂教养的基本概念
1、教养是直接以父母身份行使对孩子的社会调整作用，培养孩子的伦
理修养，从而使其达到一定的社会适应能力的群体行为活动。
2、教养通过施加必要的约束，使孩子认识到自我生活的基本依赖性和
责任角色，并学会遵守社会习俗，为社会服务。
3、教养以其特有的文化和价值观引导孩子正确认识社会标准，正确道
德为最高宗旨。
二、课堂教养的主要原则
1、认真对待：明确树立正确价值观，正确引导孩子认识社会秩序，做
到认真爱护、尊重和引导。
2、尊重个体：注重孩子自主思想和行为，尊重其个性和判断力，发展
其自主能力和社会责任感。
3、坚持教育：根据孩子的发展需要，积极进行良好的教育，培养其独
立思考、奉献精神和可持续发展能力。
4、帮助孩子建立正确的价值观：加强自我控制和纪律性，使孩子学会
接受和遵守社会规则，建立正确的价值观，把握住真理的重要性。
三、课堂教养的重要方法
1、以身作则：父母作为孩子的第一良师益友，要把自己作为教养的对象，言行举止做到树立良好的楷模，及时肯定孩子的优秀表现和正确
行为，用行动证明自己的理论。
2、建立信任：建立孩子和家庭之间的稳固关系，建立广大的互信关系，
增进家庭成员之间的感情，使孩子能够轻松自娱自乐，融入家庭，有一种安全感。
3、加强交流：在孩子面前积极表扬，及时和孩子讨论学习、生活和其他科学问题，循序渐进地推动孩子进行思考，增加孩子与家庭成员和外界心灵上的沟通。
4、及时纠正：利用一些示范方法，如表扬、折中、冷静地说服和劝导等方式，对孩子的行为和思想及时纠正，使其对规则和法律有更深的认识。
幼儿园大班教养笔记6篇【热门】
幼儿园大班教养笔记幼儿园大班教养笔记6篇【热门】幼儿园大班教养笔记篇1观察资料：上午吃点心的时候，发现星期天过来的宝宝们有点乱哄哄的，不怎样安静了。
我正准备教育他们的时候，突然发现有一个宝宝坐的很神气，安静地在等待，于是我大声地表扬了他一下。
就是那么一下表扬，班里开始有一些宝宝也跟着坐好了，我就继续表扬那些宝宝。
这个时候又有一批孩子坐好了，我又表扬了他们，就是这样的表扬下去，不一会儿啊，班里几乎所有的'宝宝都坐好了，就连班里平时几个最调皮的宝宝也坐的很好。
观察反思：赞扬是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育成长，一次鼓励和表扬，胜过一百次的批评和指责。
每个孩子都渴望得到老师的表扬，所以只要发现孩子的优点就得立刻表扬!我们只是多费一下口舌而已，却肯定了孩子的价值!幼儿园大班教养笔记篇2户外活动时候，孩子们唱着、跳着、跑着...幼儿园操场上热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，可是有一个小A小朋友始终待在一边不吭声!小A是这一学期刚刚转来我们班级的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢。
小朋友在参与活动的时候她总是一个人躲在角落里，叫她和小伙伴们一起玩她也总是摇摇头。
所以我经常在课余时间陪她聊聊天，在她不愿意参与的活动中，拉起她的手陪她一起来玩。
经常在她取得一点成功的时候，给她鼓励!一直到今天，有孩子跑来告诉我：“老师，小A她自己把小螃蟹做好了!”真让人高兴啊，于是我当着全体小朋友的面表扬了她，“小A，你真棒，希望你能够继续努力袄”这时候的'她含羞的点了点头!通过了这一件事情让我感觉到，鼓励、表扬在孩子教育中的重要性，有时候甚至可以改变一个孩子。
在我们的生活中，只要多一点点的爱，多一点点的温暖，一切都会变的那么美好!幼儿园大班教养笔记篇3分解组合是大班数学课程学习重点之一，基本框架应是，孩子独立操作(将一定数量的实物分成两部分)，并记录自己的操作结果，然后教师和孩子一起总结操作结果，并引导孩子根据整理好的结果动手分一分、试一试，最后完整写出这个数的所有分解组合式。
论教养的笔记
《论教养》笔记
一、中心论点：本文的中心论点是“良好的教养主要取决
于后天的努力”。
二、梳理文章思路：
1. 引出主题：开门见山，指出什么是教养。
2. 深入分析：从两方面论述教养的后天形成（无教养和伪
教养的表现）及重视教养的必要性。
3. 提出对策：从两方面提出获得教养的方法。
4. 总结全文：再次强调获得真正的教养并非易事。
三、论证方法：
1. 举例论证：举出事例，阐述什么是真正的教养和伪教
养。
2. 道理论证：引经据典，从经典中阐述如何获得教养的真谛。
3. 对比论证：对比无教养和有教养的表现，突出真正的教
养的特点。
四、重难点分析：
1. 如何正确理解文章中的一些观点和论述。
例如，文章中
提到的“有教养的人应该在行为举止各个方面都要合乎标准”，这个“标准”指的是什么？应该如何去达到这个标准？这些都
需要结合上下文进行理解和思考。
2. 对于文章中提到的经典引用和思想家、作家的观点，需
— 1 —
要深入了解其背景和含义，并结合自己的理解和思考进行解读
和应用。
例如，文章中提到的“读书是获得教养的主要途径”，这是歌德的观点，那么我们是否认同这个观点？为什么？这些
都需要我们进行深入的思考和分析。
五、积累与拓展：
1. 对于教养的内涵和外延进行深入思考和理解，结合自己
的经验和观察，探讨不同文化和社会背景下教养的表现和意
义。
2. 通过阅读相关书籍或文章，进一步了解获得教养的途径
和方法，例如读书、艺术欣赏、社交礼仪等方面，从而丰富自
己的知识和技能。
— 2 —。
新版幼儿园教养笔记【十篇】
新版幼儿园教养笔记【十篇】-苏阳文斋【导语】幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育。
其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。
今天苏阳文斋为您带来了新版幼儿园教养笔记【十篇】，希望对您有所启发。
1.新版幼儿园教养笔记《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出：“要培养孩子的基本自理能力，鼓励他们做力所能及的事，肯定他们的尝试和努力。
”对于小班孩子来说，自理能力主要是指孩子能够在日常的生活中照料自己生活的，能够自我服务的一种劳动能力，作为一项基本的生活技能，大体可以包括孩子自己收拾整理衣服、穿衣服、鞋袜、独立进餐等等。
但有的孩子在这方面的能力较弱，甚至不敢开口寻求老师的帮助，还需要一步步去引导，所以作为一位小班教师，也深刻感受到孩子自理能力的培养形成有助于自信心的提升。
孩子刚进幼儿园时是在夏天，衣服都比较少很好穿脱，所以当时孩子们都不需要老师的帮助。
随着孩子们在园时间越来越长，天气步入秋天，衣服加厚后，孩子们上厕所提裤子时就有些困难了。
这天上厕所时，夏xx小朋友上完厕所不提裤子就站在厕所里，于是我走到他的旁边问他怎么了，他也不说话，我尝试问他“是不是不会提裤子呀”，他点了点头。
为了培养他提裤子的生活习惯，我先让他寻求老师的帮助，我便告诉孩子：“你只要说‘梁老师帮我提一下裤子好吗’，我就会十分高兴地帮助你。
”在我的鼓励下，夏xx开口向我表达了请求，我立刻亲切地说：“我很愿意帮助你。
我帮你提裤子，你也帮我一起使劲提，好吗?”虽然孩子的力量起不了多大的作用，但主动做事的意识得到了培养。
之后只要夏xx小朋友上厕所他就会主动向老师寻求帮助，而我在帮助他时也会不断地跟他说提裤子的小技巧，现在他再上厕所已经能够独立完成提裤子不需要老师的帮助了。
俗话说：“授人以鱼不如授人以渔”。
好的教育方式是在生活和活动中，有些事情孩子做起来很困难，那就教给他们求助的方法，以便能及时得到老师的帮忙，减少消极情绪的产生。
学前班教养笔记大全
以下是一些学前班的教养笔记，供您参考：
1. 建立良好的生活习惯
在学前班阶段，孩子们开始学习独立生活的技能，因此建立良好的生活习惯是非常重要的。
例如，教导孩子们按时睡觉、按时起床、自己穿衣服、自己洗脸、自己刷牙等等。
这些生活习惯不仅能够帮助孩子们在日常生活中更加自立，而且也能够培养他们的责任感和自律性。
2. 培养良好的学习习惯
学前班阶段是孩子们学习习惯养成的关键时期。
教师应该教导孩子们如何专注学习，如何认真听讲，如何积极思考问题，如何独立完成作业等等。
同时，也可以通过阅读、绘画、手工制作等方式培养孩子们的创造力和想象力。
3. 培养良好的社交习惯
学前班阶段是孩子们社交能力培养的关键时期。
教师应该教导孩子们如何与人相处、如何交朋友、如何处理人际关系等等。
同时，也可以通过游戏、互动、集体活动等方式培养孩子们的团队合作精神和集体荣誉感。
4. 培养良好的卫生习惯
学前班阶段是孩子们卫生习惯养成的关键时期。
教师应该教导孩子们如何保持个人卫生、如何预防疾病等等。
同时，也可以通过日常生活中的一些小细节来培养孩子们的卫生习惯，例如不乱扔垃圾、
不随地吐痰等等。
5. 培养良好的运动习惯
学前班阶段是孩子们身体发育的关键时期，因此培养良好的运动习惯非常重要。
教师应该教导孩子们如何锻炼身体、如何保持健康等等。
同时，也可以通过一些简单的运动游戏来激发孩子们的运动兴趣和热情，例如跳绳、踢毽子等等。
总之，学前班阶段是孩子们成长的关键时期，教师应该在日常生活中注重培养孩子们的各项能力，为他们的未来打下坚实的基础。
幼儿园中班教养笔记【5篇】
【导语】幼⼉园教育应重视幼⼉的个别差异，为每⼀个幼⼉提供发挥潜能，并在已有⽔平上得到进⼀步发展的机会和条件。
今天⽆忧考为您分享了幼⼉园中班教养笔记【5篇】，欢迎各位的参考学习。
更多幼⼉园教养笔记范例，敬请关注⽆忧考的更新。
幼⼉园中班教养笔记【1】：换⼀种⽅法会更好 每次上课我提问问题时，孩⼦们⾮常踊跃，总是站起来把⼿举得⾼⾼的喊：“我！”“我！”“我！”有的孩⼦怕我不提问他，举着⼿跑到我跟前喊“我！”“我！”“我！”这样⼀来课堂秩序⾮常乱，这让我⾮常的苦恼。
可是，我想了很多办法，都没有获得很好的改善，幼⼉还是说：“我!”“我!”“我!”，难以保证课堂秩序。
我想可能我的⽅法不对，于是，我就在每次提出问题时，表扬那些举⼿⽽嘴巴没有声⾳的⼩朋友。
起先这个措施还是有⽤的，可渐渐的，幼⼉⼜恢复到了⽼样⼦。
这个问题⼀直困扰着我。
有⼀次,我发现孩⼦对于这种:“⼀⼆三”“坐端正”，“⼩朋友，请做好”“⽼师⽼师我坐好”，这种⼀问⼀答的句⼦说的很好，很整齐。
于是我就想，在提问问题时也可以试试看。
我问孩⼦们：“我请谁”，幼⼉回答：“你请我”。
慢慢的，我发现这个⽅法越来越有⽤了，课堂秩序⽐以前好多了。
幼⼉园中班教养笔记【2】：学会说“对不起” 今天上午喝⽔的时候，我听见乐乐跟宝宝在⼤声吵架，我回头⼀看，乐乐忽的⼀下推了宝宝⼀个⼤跟头。
宝宝哇哇的⼤哭起来。
我忙跑过去问：“怎么了，宝宝？”宝宝哭着说：“乐乐骂我还推我”“乐乐，怎么回事？”乐乐理直⽓壮的说：“⽼师，你看宝宝把⽔都倒我⾐服上了。
”说着扯起⾐服给我看。
不错，乐乐⾐服是湿了⼀⼤⽚。
“我不是故意的”宝宝说。
“乐乐，宝宝把你⾐服弄湿了是他不对，那你推⼩朋友就是你不对了。
”乐乐点点头。
“宝宝，你应该对乐乐说什么？”“对不起”宝宝低着头⼩声的说。
“宝宝应该⼤声说，乐乐才会原谅你啊。
”宝宝⼤声说：“对不起，乐乐。
”乐乐说：“没关系，我们还是好朋友。
” 幼⼉园的孩⼦正处在⽣理和⼼理成熟的关键期。
小班教养笔记50篇短篇
小班教养笔记50篇短篇小班教养笔记（一）日期：[具体日期]天气：晴。
今天小班的孩子们格外活泼。
在游戏时间，小明和小红为了争抢一个小玩偶差点哭起来。
我赶紧过去，蹲下和他们说：“这个小玩偶想和你们两个一起玩呢。
”然后引导他们轮流玩，看着他们又开心起来，我意识到小班孩子还不懂得分享，需要我们耐心引导。
小班教养笔记（二）日期：[具体日期]天气：多云。
吃点心的时候，小李把饼干弄得到处都是。
我没有责备他，而是拿过他的小手，一点点教他怎么拿好饼干再放进嘴里。
小班孩子的手部精细动作还在发展，我们要多些耐心和示范。
小班教养笔记（三）日期：[具体日期]天气：雨。
美术课上，很多孩子对画笔的使用不太熟练。
小周直接用手抓着颜料往纸上抹。
我笑着对他说：“画笔就像小魔法棒，能画出更美的画哦。
”然后手把手教他握笔，孩子们在这个过程中慢慢学会正确使用工具。
小班教养笔记（四）日期：[具体日期]天气：晴。
户外活动时，小吴不敢走平衡木。
我在旁边鼓励他：“小吴，你就像小超人一样勇敢，一步一步慢慢走。
”并且用手轻轻扶着他，当他走完一小段后，脸上满是自豪，小班孩子需要更多的鼓励来克服恐惧。
小班教养笔记（五）日期：[具体日期]天气：阴。
午睡时间，小陈总是翻来覆去睡不着。
我坐在他床边，轻轻拍着他的背，哼着轻柔的摇篮曲。
过了一会儿，他就慢慢入睡了。
小班孩子可能会因为环境陌生等原因难以入睡，需要我们给予安抚。
小班教养笔记（六）日期：[具体日期]天气：晴。
在讲故事的时候，很多孩子注意力不集中。
我发现是周围有太多玩具分散了他们的注意力。
于是我把玩具先收起来，然后用生动的声音和表情重新讲故事，孩子们的注意力就被吸引过来了。
小班教养笔记（七）日期：[具体日期]天气：多云。
小班的孩子对新环境充满好奇。
今天来了个新同学小郑，其他孩子都围上去看。
我引导大家互相介绍自己，让小郑更快地融入集体，也让其他孩子学会欢迎新朋友。
日期：[具体日期]天气：雨。
手工课上，小张总是把纸揉成一团。
教养笔记10篇
修养笔录：关注胆寒的孩子蒙二班 xx每个班级都有几个胆寒、怕生、语言不多的小朋友，特别是小班的孩子。
我们班的元元就属于这一类的。
为了培育孩子的表现欲念和增大他们的胆子。
我们往常利用安闲时间，让孩子们自由发挥上来念儿歌、背故事、唱歌等。
但是每次让他上来表演节目，老是怯怯生生的，并且说话声音都很小。
他内向的个性使其在活动中也不敢语言，并且向来担当听众的角色，所以家长都特别焦急要求我们想点方法。
作为教师我感觉我们有必需改良这样孩子的状况，让她们多一份自信。
少儿园是一个很好的集体修养环境，拥有特别强的教育功能，对孩子会产生极大的影响。
但是关于胆寒的孩子来说，面对集体的关注要有一个适应过程，直接面对大集体，会使孩子产生极大压力，有可能刺激孩子由最先的胆寒转为害怕，要完全改变他们需要一个过程。
在我教育胆寒孩子之时，我会在他们最先介入集体活动的过程中，给她们一个缓冲的时候，不直接逼迫和要求她们，而是先让他们有个对活动的适应过程，这样他们就不会产生胆怯的内心；比方在玩“找朋友”时，我会多去找他们几次，用相信的眼光看着她们，用和蔼的语言与其交流，用暖和的手握住他们，这样让其多一份胆子，少一份对他的害怕；孩子与孩子是最真挚的交往，并且更能改变全部，我会充足利用这个关系来帮助她们。
当在玩“娃娃家”时，我会叫几个比较活跃的小朋友与她们一组，形成一个强带弱的阵容，让能说会道的孩子们带动他门，多与他们交流、游戏，并让他们充任主角，发挥其主导地位。
固然这不过一些小计谋，但是本期下来，的确她俩的这类性格改变了好多，并且说话声音也大了，家长很感谢。
也看到了他们的进步。
对待他们我们要更为有耐心多给他们一些鼓舞。
自然这些也离不开家长与我们的配合2014-6-26修养笔录 :穿鞋子蒙二班 xx此刻的孩子因为家中俩代人养一个，平常在家都养尊处优，自理能力是愈来愈差，小班的孩子更不用说了。
小班少儿的思想还处于形象思想阶段，左、右这样的方向词对他们来说太抽象，还不行以理解和分辨。
幼儿园教养笔记
幼儿园教养笔记
一、纪律训练。
1、遵守纪律：让孩子懂得自律，自觉遵守规则，有序行事，做到
“守时、守纪、守法”，有效化解不良行为。
2、培养行为习惯：让孩子分清对错，经常性提醒孩子遵守礼仪礼节，优良的行为习惯可以培养孩子的良好素质。
3、系统性训练：定期安排一些纪律相关的活动，进行全面的训练，
提高孩子的纪律意识。
二、管教方式。
1、自觉管教：建立孩子自觉管教自我意识，孩子自觉遵守教师的管理，有效地实施管理。
2、关心引导：在日常管教中，要因材施教，多与孩子沟通，探究孩
子的想法。
3、惩戒比赏：管教孩子，不能只采用惩罚方式，还要给孩子肯定，
做到“先赏后罚”，让孩子了解规则，建立正确的行为观念。
论教养的课堂笔记
论教养的课堂笔记一、作者简介。
利哈乔夫（1906 - 1999），苏联学者、作家。
他在俄罗斯文化、文学、历史等诸多领域都有深入的研究，其作品对俄罗斯文化的传承和发展有着重要意义。
二、字词积累。
1. 易错字音。
- 恪（kè）守：谨慎而恭敬地遵守。
- 允诺（nuò）：答应，同意。
- 汲（jí）取：吸取。
- 矫（jiǎo）揉造作：形容过分做作，极不自然。
- 扭捏（niē）作态：具有娇揉造作或夸张的性格，不是天然或自然的。
2. 易错字形。
- “彬彬有礼”的“彬”：注意不要写成“杉”。
- “大发雷霆”的“霆”：上面是“雨”字头，不要写错。
三、文章结构。
1. 第一部分（1 - 2段）- 开门见山，引入论题——教养。
通过列举生活中无教养和有教养的现象，提出什么是真正的教养这一问题。
2. 第二部分（3 - 12段）- 从正面论述教养首先应该体现在家里，一个有教养的人必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。
这部分通过列举了一些生活中的事例，如对家人的态度、用餐时的礼仪等，阐述了教养在家庭中的体现。
- 同时指出一个有教养的人，必定在行为举止上不会自吹自擂、懂得珍惜别人的时间等。
3. 第三部分（13 - 18段）- 论述教养与风度的关系。
指出风度是教养的外在表现形式，有教养的人会有优雅的风度。
并且强调一切优雅风度的基础其实是一种关照态度，即尊重他人。
四、文章主旨。
本文透过众多“有教养”与“无教养”的现象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，深入浅出地阐述了教养的内涵：教养源于对他人的尊重，是一种良好的道德品质的体现，同时也指出教养体现在生活的细节之中，一个有教养的人在家庭、社会等各个方面都会表现出尊重他人、举止得体等优秀品质。
五、论证方法。
1. 举例论证。
- 如在论述教养体现在家里时，列举了自己在国外见到的一个场景：有一个人在家里大声喧哗，不顾及家人的感受，这就是没有教养的表现；而一个有教养的人在家里会轻声细语，尊重家人的生活空间等。
幼儿园教师教育笔记-20-篇
幼儿园教师教养笔记1、飞舞的小毛毛户外活动时孩子们正玩得起劲，“老师快看，我抓到一个小毛毛。
”随着喊声，孩子们都拥到丽洁面前。
“什么东西我看看”。
孩子们像发现了奇宝，都争抢着看。
我走到孩子们中间，丽洁把攥紧的小手松开了，原来是一颗蒲公英种子。
我问小朋友：“这是什么？” “羽绒服里的小毛毛。
“迎春花” “棉花” “小鸟身上的羽毛” 孩子们你一言我一语。
我告诉他们这是蒲公英的种子。
同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色，孩子们认真地看着。
丽洁说：“它像小伞。
“它是白色的” “小朋友说的很好，它是由伞形的绒毛组成的，每一缕绒毛下都有一粒种子，容易被风吹” 散，随风飘落到陌生的地方生根发芽，长成新的蒲公英。
在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中，孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。
借着户外活动的机会，孩子们认识了蒲公英，增长了知识。
作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会，丰富孩子的知识经验。
2、我们应该关心她平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮助，团结友爱，我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关心他们，去帮助他们。
小朋友之间要互相关心互相爱护，但孩子们真正这样做的却很少。
有这么一件小事，却让我改变了对孩子们的看法。
一天，我正在打扫院子，忽然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：xxx小朋友一边走着一边在哭，李xx在轻轻扶着她走，走在旁边的张x说：“哎呀，那么娇气呀！李xx气呼呼的说：“她病了，你怎么能那样呢！我们应该关心她的，老师让我们要互相关心的。
你病了，没人关心你，你高兴吗？”听了孩子们的对话，我很高兴，马上跑过去，询问了xx哭的原因，原来xx来到幼儿园后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。
我马上送她到卫生室看了看，医生说她喘岔气了，一会儿就好了。
送她回来后，孩子们马上围了过来，纷纷问：“老师，xx怎么了？xx怎么了？”看着孩子们着急的样子，我说：“孩子们，xx没事了，她喘岔气了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“好玩”的洗手
爱玩水是幼儿的共性吧，从小班开始班上的宝贝特别的喜欢玩水，尤其是在夏天，直接淋湿头发来玩。
洗手时看到水自然也会多上几份情不自禁，对水的玩耍有着一种无法阻挡的诱惑力。
眼下正值春季，刚刚入春，病毒交叉感染的高峰期，孩子们的抵抗能力差，衣服打湿了，稍有不慎，就会引起幼儿感冒，发烧等疾病现象。
我们饭前便后都要洗手，这已经成为了幼儿们的常规，每个幼儿都能做到。
但是现在的天气乍暖还寒，卷起袖子都有点冷飕飕的，在这样的天气下，幼儿在洗手环节的时候，开个水龙头就冲了手指就匆匆的擦干小手去吃饭了。
运动后的细菌、脏东西还是全部留在了手上，根本没有洗干净。
尤其是吃虾、啃骨头的时候，幼儿还很喜欢用小手帮忙，这样细菌都跑到了幼儿的肚子里，很容易生病的。
所以在洗手的环节，我们就特别的注意幼儿的洗手，是不是按照正确的洗手法，有没有将肥皂洗干净，同样的提醒幼儿洗手之前要拉高袖子，以免水弄湿袖子之后捂着容易感冒。
我们班用的是海绵和肥皂，我发现这两周班上的序序特别的爱玩水，常常在活动室看不见他的人，往盥洗室一找，就能看见脱了外套，满手玩泡泡的他。
现在的春天气温还是略微的低，水的温度也不高，跑过去提醒序序洗干净小手，就发现小手已经冻得很冷了。
袖子口也已经被水打湿了，这就是一直感冒不会好的原因吧。
所以在最近的晨间谈话或餐前谈话的内容中，我们需要进行有机的谈话教育进行渗透，让幼儿明白洗手时玩水会带来许多不好的地方，使孩子在思想意识上有一定的概念意识。
另外，我们在平时指导幼儿洗手过程中，可以事先帮助孩子将袖子卷高，洗手时提醒幼儿将水龙头开在较小的位置，这样就可以较好的避免水溅到衣服上来，造成对孩子不必要的伤害了。
仅仅一个洗手的习惯，我们也要考虑很多。
让我们感到欣喜的是，我们在努力的同时也感受到了孩子们更多更强的独立能力。