中小学教案的基本内容
《山东省中小学教学基本规范》
《山东省中小学教案基本规范》（鲁教基发〔〕号）文件山东省中小学教案基本规范第一章总则第一条为进一步深化基础教育课程改革，促进我省中小学教案活动的有效开展，切实提高教育教案质量，根据国家、省有关规定，贯彻落实《省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发〔〕号)，特制订本规范。
第二条教案是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教案。
学校各部门要树立教案中心思想，努力保障和服务教案活动，积极维护正常的教案秩序。
第三条中小学教案应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教案规律，科学有效地实施教案活动。
第四条本规范包括课程管理、教案管理、教案实施、课外指导、教案评价、教案研究、组织保障等，是中小学教案工作的基本要求，是评估学校办学水平、考核教师教案水平的重要依据。
第二章课程管理第五条学校要根据办学理念、育人目标、办学特色和学校实际，科学规划学校课程，制定并落实学校课程方案，包括课程目标、课程内容与结构、课程实施、课程评价、课程管理等。
第六条学校应当按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。
第七条学校要重视艺术、体育、综合实践活动、传统文化等课程，加强法治教育、安全教育、心理健康教育、书法教育等。
第八条学校要加强实验课教案，按照课程标准和教材要求开齐开足开好实验课，指导、鼓励学生课外实验活动，提高学生动手实践能力、自主设计实验能力。
第九条尊重教师专业自主权，支持教师对国家、地方、学校课程进行整合，支持教师开发校本课程，鼓励教师承担学校特色课程教案和学生社团指导等工作。
第十条尊重学生课程选择权，义务教育学校设立自主选课学习日，高中学校扩大选修学分在学生毕业学分中的比重，促进学生个性发展。
第二章教案管理第十一条充分发挥教案管理部门、年级组(部)、教研组(备课组)等管理职能，确保各项教案工作有序进行。
小学作文课教案的内容
小学作文课教案的内容一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握作文的基本结构，学会用恰当的词语表达自己的思想和感受。
2. 过程与方法：通过启发式教学，培养学生观察生活、思考问题的能力，提高学生的写作水平。
3. 情感态度与价值观：培养学生对作文的兴趣，激发学生的创造力和想象力，使其乐于表达自我。
二、教学内容：1. 作文的基本结构：开头、中间、结尾2. 写作技巧：人物描写、景物描写、事件叙述3. 作文素材的积累：观察生活、阅读书籍、参加实践活动三、教学重点与难点：1. 教学重点：作文的基本结构，写作技巧的运用。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活，培养学生的想象力。
四、教学方法：1. 启发式教学：引导学生主动思考、发现问题、解决问题。
2. 案例分析：分析优秀作文，让学生从中学习借鉴。
3. 小组讨论：鼓励学生互相交流、分享心得，提高合作能力。
五、教学过程：1. 课堂导入：激发学生对作文的兴趣，引导学生思考作文的意义和价值。
2. 讲解作文的基本结构，引导学生了解并掌握开头、中间、结尾的写作方法。
3. 教授写作技巧：人物描写、景物描写、事件叙述，并通过案例分析进行讲解。
4. 布置作文题目，引导学生观察生活，发挥想象力进行创作。
5. 学生写作，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂总结：对学生的作文进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
7. 课后作业：要求学生课后修改作文，提高写作水平。
六、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的作文进行评价，了解自己的优点和不足，提高自我认知。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，共同进步。
3. 教师评价：对学生的作文进行全面评价，关注学生的写作技巧、思维逻辑和表达能力。
4. 综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和作文质量，对学生的综合能力进行评价。
七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、课堂管理等方面。
2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
三年级上册《中小学公共安全教育读本》教案
三年级上册《中小学公共安全教育读本》教案第一章：交通安全教育1. 学习目标：让学生了解基本的交通规则，提高交通安全意识。
2. 教学内容：1) 遵守交通规则的重要性2) 行人过马路的正确方式3) 认识交通信号灯和交通标志4) 乘坐交通工具的安全常识3. 教学活动：1) 讲解交通规则和交通安全知识2) 观看交通安全宣传视频3) 进行交通安全情景模拟第二章：防火安全教育1. 学习目标：让学生掌握基本的防火知识，提高防火安全意识。
2. 教学内容：1) 火灾的危害和原因2) 防火措施和灭火方法3) 火灾逃生技巧4) 认识防火设施和消防器材3. 教学活动：1) 讲解防火知识和火灾逃生技巧2) 观看防火宣传视频第三章：防溺水安全教育1. 学习目标：让学生了解防溺水的重要性，提高防溺水意识。
2. 教学内容：1) 溺水的原因和危害2) 预防溺水的方法和措施3) 溺水急救技巧4) 认识游泳安全设施和救生器材3. 教学活动：1) 讲解防溺水知识和溺水急救技巧2) 观看防溺水宣传视频3) 进行溺水急救演练第四章：地震安全教育1. 学习目标：让学生了解地震的特点，提高地震时的自我保护能力。
2. 教学内容：1) 地震的成因和特点2) 地震时的自我保护方法3) 地震逃生技巧4) 认识地震预警信号和地震应急器材3. 教学活动：1) 讲解地震知识和地震时的自我保护方法2) 观看地震宣传视频第五章：防范校园暴力安全教育1. 学习目标：让学生了解校园暴力的危害，提高防范校园暴力的意识。
2. 教学内容：1) 校园暴力的定义和危害2) 防范校园暴力的方法和技巧3) 遇到校园暴力时的应对策略4) 认识校园暴力预防和处理的途径和机构3. 教学活动：1) 讲解防范校园暴力的知识和应对策略2) 观看防范校园暴力宣传视频3) 进行防范校园暴力情景模拟第六章：个人隐私保护教育1. 学习目标：让学生了解个人隐私的重要性，提高保护个人隐私的意识。
2. 教学内容：1) 个人隐私的定义和范围2) 保护个人隐私的方法和技巧3) 网络安全和个人信息保护4) 认识个人隐私保护的法律和规定3. 教学活动：1) 讲解个人隐私保护和网络安全知识2) 观看个人隐私保护宣传视频3) 进行网络安全和个人信息保护情景模拟第七章：食品卫生安全教育1. 学习目标：让学生了解食品卫生的重要性，提高食品安全意识。
中小学足球课教案全册
中小学足球课教案全册一、第一章：足球基础知识1. 学习目标：了解足球的基本规则、术语和技巧。
2. 教学内容：足球规则简介：比赛场地、人数、比赛时间等足球术语解释：传球、射门、防守等基础技巧：带球、传球、射门等3. 教学活动：讲解足球规则和术语示范基础技巧学生练习和互动二、第二章：足球基本技巧训练1. 学习目标：掌握足球基本技巧，提高控球、传球和射门能力。
2. 教学内容：控球技巧：脚内侧控球、脚背控球等传球技巧：短传、长传、头顶传球等射门技巧：脚内侧射门、脚背射门、头顶射门等3. 教学活动：讲解和示范控球、传球和射门技巧学生分组练习，加强技巧熟练度组织小比赛，应用所学技巧三、第三章：足球团队配合训练1. 学习目标：培养学生的团队意识和配合能力，提高足球实战能力。
2. 教学内容：团队配合原则：互相支持、互相配合、默契度等进攻配合：传球、突破、射门等防守配合：盯人、协防、补位等3. 教学活动：讲解团队配合原则和实战技巧学生分组进行配合练习组织小比赛，应用团队配合技巧四、第四章：足球比赛实战训练1. 学习目标：提高学生的足球比赛实战能力，培养团队精神和竞技水平。
2. 教学内容：比赛策略：进攻、防守、中场控制等比赛技巧：控球、传球、射门等比赛心理：冷静、自信、专注等3. 教学活动：讲解比赛策略和技巧组织比赛实战训练学生参与比赛，提高实战能力五、第五章：足球训练方法与技巧提升1. 学习目标：学习足球训练方法，提高足球技巧水平和竞技能力。
2. 教学内容：训练方法：体能训练、技巧训练、比赛训练等技巧提升：控球、传球、射门等竞技能力：速度、力量、灵活性等3. 教学活动：讲解训练方法和技巧提升方法学生进行针对性训练监测学生进步，提供反馈和建议六、第六章：足球战术与阵型1. 学习目标：了解足球战术的基本概念，掌握不同阵型的运用和转换。
2. 教学内容：战术概念：进攻战术、防守战术、中场控制等阵型介绍：4-4-2、4-3-3、3-5-2等阵型转换：不同阵型的攻守转换方法和时机3. 教学活动：讲解战术概念和阵型知识学生进行阵型转换练习组织小比赛，应用所学战术和阵型七、第七章：足球体能训练1. 学习目标：提高学生的足球体能水平，增强速度、力量和耐力。
中小学教案精选6篇
中小学教案精选6篇教案一：《地理教案》一、教学目标：1.认识并理解地理概念，如山脉、河流、湖泊等。
2.了解地球上的自然地理特征，如大陆、海洋等。
3.培养学生对地理学科的兴趣和学习能力。
二、教学重点：1.通过图片、地图等多媒体方式展示地理概念。
2.激发学生对地理学科的学习兴趣。
3.进行互动式的课堂讨论和小组活动。
三、教学内容：1.引入：老师可以用一张全球地图让学生观察，并进行提问，引导学生了解地球上不同的地理特征。
2.山脉的认识与分类：通过展示山脉的图片、地图等多媒体资料，让学生认识并了解不同的山脉，如喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉等。
然后对山脉进行分类，如按照所在地域、高度等进行分类。
3.河流的认识与分类：同样通过展示河流的图片、地图等多媒体资料，让学生了解全球各地的河流，如尼罗河、亚马逊河等。
然后对河流进行分类，如按照流域面积、长度等进行分类。
4.湖泊的认识与分类：展示不同湖泊的图片、地图等多媒体资料，让学生认识和了解世界各地的湖泊，如五大湖、巴尔干湖等。
然后对湖泊进行分类，如按照面积、水深等进行分类。
5.总结与讨论：通过课堂讨论，让学生总结所学的地理概念和分类，并讨论各地理特征之间的关系和相互影响。
6.拓展学习：鼓励学生进行地理实地考察，如到当地的山脉、河流、湖泊等地进行观察和调研，并记录下所见所闻，加深对地理学科的了解和认识。
四、教学方法：1.多媒体展示法：通过图片、地图等多媒体方式向学生展示地理概念和地理特征。
2.讨论式教学法：通过课堂讨论和小组活动，鼓励学生积极参与，提高学生的思维能力和表达能力。
五、教学评估方式：1.课后作业：布置相关的地理作业，如整理所学地理概念和分类的笔记。
2.课堂表现：观察学生的课堂参与程度和表现，以及课堂互动情况，作为评估依据。
教案二：《语文教案》一、教学目标：1.了解古代著名文人的作品和风采。
2.了解古代文人的社会背景和文化意义。
3.培养学生欣赏和理解古代文人作品的能力。
中小学教师电子备课教案模板
中小学教师电子备课教案模板一、教案基本信息1.1 学科：语文/数学/英语/物理/化学/生物/历史/地理/政治1.2 年级：七年级/八年级/九年级/小学四年级/小学五年级/小学六年级1.3 课题：《X》1.4 上课日期：2024年10月10日1.5 课时：1课时/2课时二、教学目标2.1 知识与技能目标：（1）掌握X的基本概念和原理；（2）能够运用X解决实际问题；（3）了解X的发展历程和现状。
2.2 过程与方法目标：（1）通过自主学习、合作交流等方式，培养学生的探究能力；（2）运用案例分析、实验操作等方法，提高学生的实践能力；（3）借助信息技术，提升学生的信息素养。
2.3 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对X的兴趣和爱好，激发学生的学习热情；（2）培养学生团队协作、积极进取的精神风貌；（3）使学生认识到X在生活中的重要性，培养学生的社会责任感。
三、教学重点与难点3.1 教学重点：（1）X的基本概念和原理；（2）X的关键技术和应用；（3）X的拓展与延伸。
3.2 教学难点：（1）X的原理解释和理解；（2）X在实际问题中的应用；（3）X的探究与创新。
四、教学方法与手段4.1 教学方法：（1）启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和探究；（2）讨论式教学：引导学生开展小组讨论，培养学生的团队协作能力；（3）案例式教学：分析实际案例，帮助学生理解和运用知识；（4）实验式教学：开展实验操作，提高学生的实践能力。
4.2 教学手段：（1）多媒体课件：运用PPT、视频等手段，直观展示教学内容；（2）网络资源：利用互联网，为学生提供丰富的学习素材；（3）教学平台：运用在线教学平台，实现师生互动、生生互动。
五、教学过程5.1 导入新课：（1）运用悬念、问题等方式，吸引学生的注意力；（2）回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
5.2 自主学习：（1）学生自主阅读教材，理解新课内容；（2）学生通过网络资源，查找相关资料，丰富学习视角。
中小学公共安全教育读本》教案
《中小学公共安全教育读本》教案一、第一章：认识危险教学目标：1. 让学生了解生活中可能存在的危险因素。
2. 培养学生识别危险、防范危险的能力。
教学内容：1. 分析生活中常见的危险源，如火灾、水灾、地震等。
2. 教授学生如何观察周围环境，发现潜在危险。
3. 引导学生学习基本的自救自护技能。
教学活动：1. 组织学生进行小组讨论，分享生活中自己遇到过的危险情况。
2. 进行情景模拟，让学生在模拟环境中学会识别危险、采取自救自护措施。
二、第二章：火灾逃生教学目标：1. 让学生掌握火灾逃生的基本知识。
2. 培养学生火灾发生时的冷静应对能力。
教学内容：1. 教授学生火灾逃生的原则，如低姿逃生、有序疏散等。
2. 指导学生学习使用灭火器和灭火设备。
3. 强调火灾逃生时的注意事项，如关紧门窗、避免烟雾吸入等。
教学活动：1. 观看火灾逃生教育视频，让学生了解火灾逃生的正确方法。
2. 组织火灾逃生演练，让学生在实际操作中掌握火灾逃生技能。
三、第三章：地震应对教学目标：1. 让学生了解地震的基本知识。
2. 培养学生地震发生时的自我保护能力。
教学内容：1. 教授学生地震发生的原因及地震前的预兆。
2. 引导学生学习地震时的避险技巧，如躲到狭窄空间、保护头部等。
3. 讲解地震后的自救互救方法。
教学活动：1. 进行地震知识问答，让学生了解地震相关知识。
2. 进行地震避险演练，让学生在实际操作中掌握地震应对技能。
四、第四章：溺水防范教学目标：1. 让学生了解溺水的原因及预防措施。
2. 培养学生溺水时的自救互救能力。
教学内容：1. 分析溺水的原因，如不会游泳、游泳时体力不支等。
2. 教授学生预防溺水的措施，如不在无人看管的水域游泳等。
3. 引导学生学习溺水时的自救互救技巧。
教学活动：1. 组织学生进行溺水原因和预防措施的讨论。
2. 进行溺水自救互救演练，让学生在实际操作中掌握相关技能。
五、第五章：交通安全教学目标：1. 让学生了解交通规则，提高交通安全意识。
中小学音乐课教案
中小学音乐课教案教案标题：探索音乐世界——中小学音乐课教案教案目标：1. 通过音乐课的学习，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生了解音乐的基本知识和技能，培养他们的音乐表达能力。
3. 引导学生通过音乐的学习，培养他们的创造力和想象力。
4. 培养学生的团队合作精神和交流能力。
教学内容：1. 音乐基本知识：音符、节拍、音阶等。
2. 音乐欣赏：介绍不同音乐风格和作曲家，让学生能够欣赏和分析音乐作品。
3. 音乐表达：教授基本乐器演奏技巧，引导学生进行合唱、合奏等音乐表达活动。
4. 创造力培养：鼓励学生进行创作，例如编写简单的歌曲、创作音乐节奏等。
5. 团队合作：组织学生进行合唱、合奏等集体音乐活动，培养学生的团队合作精神。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一堂课学到的音乐知识，例如音符和节拍的概念。
2. 播放一段经典音乐，让学生感受音乐的美妙。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍音乐的基本知识，如音符、节拍、音阶等，通过图示和简单示范进行讲解。
2. 介绍不同音乐风格和作曲家，让学生了解音乐的多样性。
三、音乐欣赏（15分钟）1. 播放不同风格的音乐作品，引导学生欣赏并讨论其特点。
2. 分析音乐的节奏、旋律、乐器运用等要素，让学生能够更深入地理解音乐作品。
四、音乐表达（20分钟）1. 教授学生基本乐器演奏技巧，如钢琴、小提琴等。
2. 组织学生进行简单的合唱或合奏活动，让学生亲身体验音乐的表达方式。
五、创作活动（15分钟）1. 引导学生编写简单的歌曲歌词，或创作音乐节奏。
2. 鼓励学生展示自己的作品，并进行互动交流。
六、总结与延伸（5分钟）1. 总结本节课学到的音乐知识和技能。
2. 提供一些延伸学习的资源，如音乐书籍、音乐软件等。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 通过学生的作品展示和互动交流，评估他们的音乐表达能力和创造力。
3. 布置一些小练习或作业，检验学生对音乐知识的掌握程度。
中小学《我爱学语文》教案公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
《我爱学语文》公开课教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过学习，掌握基本的语文知识和技能，提高阅读和写作能力。
2. 过程与方法：培养学生主动学习、合作探究的学习习惯，提高语文实践能力。
二、教学内容：1. 第一课时：拼音与汉字教学重点：学习拼音，掌握基本的汉字书写。
教学难点：拼音的正确发音，汉字的笔顺和书写规范。
2. 第二课时：词汇与句子教学重点：积累常用的词汇，理解词语的意思。
教学难点：词语的搭配，句子的构造。
3. 第三课时：阅读理解教学重点：提高阅读速度，理解文章的主要内容。
教学难点：把握文章的主题，分析作者的观点。
4. 第四课时：写作技巧教学重点：学习写作的基本技巧，提高写作能力。
教学难点：选材新颖，表达真情实感。
5. 第五课时：口语交际教学重点：培养学生的口语表达能力，提高交际技巧。
教学难点：表达清晰，逻辑性强。
三、教学方法：1. 采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用游戏教学法，提高学生的学习积极性。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队精神。
4. 利用多媒体教学，丰富教学手段。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，学习态度等。
2. 作业完成情况：检查学生对知识点的掌握，以及对作业的认真程度。
3. 测试成绩：定期进行测试，了解学生的学习效果。
4. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生的学习状况。
五、教学时间：1. 第一课时：40分钟2. 第二课时：40分钟3. 第三课时：40分钟4. 第四课时：40分钟5. 第五课时：40分钟《我爱学语文》公开课教案教学设计六、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：通过一个小故事或趣味游戏，引发学生对语文学习的兴趣，集中学生的注意力。
2. 教学新课（20分钟）：按照教学内容，引导学生学习新知识，通过讲解、示范、互动等方式，让学生充分理解和掌握。
3. 课堂练习（10分钟）：针对本节课的重点内容，设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
福建省中小学体育与健康课教案格式
福建省中小学体育与健康课教案格式一、教案基本信息1.1 课程名称：体育与健康1.2 年级段：小学/初中/高中1.3 课时：1课时1.4 教学目标：1.4.1 知识与技能：让学生掌握基本的体育知识和健康常识。
1.4.2 过程与方法：通过体育活动和健康教育，培养学生的运动技能和健康素养。
1.4.3 情感态度与价值观：培养学生热爱体育，关注健康的积极态度。
二、教学内容2.1 体育活动内容：介绍具体的体育项目，如跑步、跳绳、篮球等。
2.2 健康教育内容：介绍健康饮食、生活习惯、疾病预防等。
三、教学重点与难点3.1 教学重点：让学生掌握基本的体育技能和健康知识。
3.2 教学难点：引导学生养成正确的运动习惯和健康的生活方式。
四、教学过程4.1 导入：通过简单的体育活动，激发学生的学习兴趣。
4.2 基本部分：4.2.1 体育活动：详细讲解和示范体育项目的技巧，组织学生进行练习。
4.2.2 健康教育：讲解健康知识，引导学生进行健康行为的实践。
4.3 提高部分：通过游戏和比赛，提高学生的体育技能和健康意识。
4.4 结束部分：进行总结，强调正确的运动方式和健康的生活习惯。
5.1 学生自评：学生对自己的体育表现和健康习惯进行评价。
5.2 同伴评价：同学之间对彼此的体育技能和健康行为进行评价。
5.3 教师评价：教师对学生的体育技能、健康知识和行为进行评价。
六、教学资源6.1 体育器材：篮球、足球、跳绳、哑铃等。
6.2 健康资料：健康知识宣传册、健康视频、健康讲座等。
七、教学方法7.1 讲授法：教师讲解体育知识和健康常识。
7.2 示范法：教师示范正确的体育动作和健康行为。
7.3 实践法：学生通过实际操作，掌握体育技能和健康习惯。
7.4 互动法：学生之间进行体育活动，分享健康经验。
八、教学步骤8.1 准备活动：组织学生进行热身运动，预防运动损伤。
8.2 体育活动：按照教学设计，引导学生进行体育项目的练习。
8.3 健康教育：讲解健康知识，引导学生进行健康行为的实践。
小学作文课教案的内容
小学作文课教案内容一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本框架和结构。
2. 培养学生观察生活、表达思想的能力。
3. 提高学生的语言组织能力和创新思维。
二、教学内容：1. 作文的基本框架和结构。
2. 观察生活、表达思想的技巧。
3. 语言组织能力和创新思维的培养。
三、教学方法：1. 实例讲解：通过具体的作文实例，讲解作文的基本框架和结构。
2. 小组讨论：让学生分组讨论，分享观察生活、表达思想的技巧。
3. 练习写作：让学生通过实际写作，提高语言组织能力和创新思维。
四、教学步骤：1. 导入：通过一个有趣的作文实例，引发学生对作文的兴趣。
2. 讲解作文的基本框架和结构，让学生明白作文的组成部分和相互关系。
3. 讲解观察生活、表达思想的技巧，引导学生学会观察和思考。
4. 进行小组讨论，让学生分享自己的观察生活、表达思想的技巧。
5. 布置练习题目，让学生通过实际写作，提高语言组织能力和创新思维。
五、教学评价：1. 学生写作练习的结果评价：通过批改学生的作文，评价其语言组织能力和创新思维的运用情况。
2. 学生课堂参与度的评价：通过观察学生在课堂上的表现，评价其对作文学习的积极性和兴趣。
六、教学资源：1. 作文实例：提供一些优秀的作文实例，用于讲解和分析。
2. 写作练习题：设计一些具有针对性的写作练习题，帮助学生巩固所学知识。
3. 评价量表：制定一份作文评价量表，用于对学生的作文进行客观评价。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握作文的基本框架和结构，培养学生观察生活、表达思想的能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用创新思维进行写作，提高语言组织能力。
八、教学准备：1. 准备作文实例和写作练习题。
2. 制定评价量表。
3. 准备教学课件和教学素材。
九、教学拓展：1. 组织作文比赛：鼓励学生参加校内或校外的作文比赛，提高他们的写作水平。
2. 开展写作小组：组织学立写作小组，让他们相互评改、讨论，共同提高写作能力。
中小学拼音教案的备课要点
中小学拼音教案备课要点拼音教学是中小学语文教学中的一个重要组成部分，对于培养学生的语文意识和语言表达能力有着至关重要的作用。
如何设计一份系统完备、实用有效的拼音教案备课，成为了现代中小学教师备课的重要任务和挑战。
下面，笔者将从以下几个方面探讨中小学拼音教案备课要点。
一、教学目标拼音教学的教学目标需要明确，明确教学目标有助于提高教师的教学效率和学生的学习效果。
基于不同年级、不同阶段的学生特点和学情，确定教学目标具体包括哪些方面的内容。
例如，学生需要掌握的是拼音基础知识（音节、声母、韵母等）还是拼音应用能力（大小写正确、音调正确、词语搭配准确等）；学生需要达成的能力是识字、写字、听说、阅读还是口语表达等。
二、教学内容拼音教学内容的安排需要有整体思路和阶段性规划，不能仅停留在字母和音节的认知层面，需要根据学生的年龄和知识水平设计系统、完备的教学内容。
例如，在学习拼音声母时，可以结合PPT、歌曲、游戏等多种方式进行教学；在学习拼音韵母时，可以通过动手制作母鸡下蛋、练习拼音互动游戏等方式进行教学；在学习拼音调型时，可以通过表演、模仿、歌唱等形式进行教学。
三、教学方法拼音教学是一门复杂而又细致的学科，需要教师采取符合学生认知规律和学习特点的教学方法。
常见的拼音教学方法有词句教学法、句型教学法、练习教学法、游戏教学法等，可以根据教学对象的特点灵活运用，达到提高学生拼音应用能力和语言表达能力的目的。
四、教学手段拼音教学手段包括多种形式，如黑板教学、录音教学、PPT教学、视频教学等，教师需要根据当下教育技术的发展，灵活运用现代化的教学手段，提高在学生中的吸引力和互动性。
五、教学评价教学评价是对于教学成果和教学过程的重要指示，需要综合考虑学生的识字、写字、口语表达、阅读等方面。
教师可以通过设计测试题、考试等方式进行教学评价，同时也要注重向学生提供评价反馈，帮助学生总结并提高语言表达能力。
中小学拼音教案备课要点需要考虑学生的实际情况和学习目标，灵活运用多种教学方法和手段，注重教学评价反馈，使得学生能够真正掌握拼音知识和拼音应用技能，提高语言表达和交流能力。
中小学心理健康教育教案中应包含的内容和技巧
中小学心理健康教育教案中应包含的内容和技巧随着社会的发展和教育体制的改革，越来越多的人们意识到了心理健康的重要性，尤其是对于中小学生而言，他们正处于身心发展的关键时期，心理健康教育就显得尤为重要。
在中小学心理健康教育教案的制定中，应该包含哪些内容和技巧呢？本文将对此作一探讨。
一、内容1、心理健康常识心理健康常识是心理健康教育的基础，也是学生心理健康教育的重点。
教师应该让学生了解心理健康的基本概念和特点，重点介绍心理健康、心理问题、心理障碍等概念。
2、情感管理学生在成长过程中充满着情感冲突和矛盾，情感管理能够帮助学生调节情绪，增强心理健康。
情感管理的教育目标是让学生能够自我控制，知道如何调节自己的情绪，接受来自外部的情感刺激，缓解情感冲突。
3、身心健康身心健康是心理健康教育中的一个重要内容，因为身体与心理之间是密不可分的。
学生身体健康状况与心理健康密切相关，教育应注重培养学生良好的生活习惯和身体健康知识，帮助学生建立良好的身体形态和心态。
4、人际关系人际关系对于学生的心理健康至关重要，因为人类是社会性动物，无法脱离与他人的交往。
学生人际关系强劲与否直接影响他们的心理健康，在中小学心理健康教育教案中应注重培养学生良好和蔼的人际交往能力，包括了解他人，沟通交流，解决问题，合作分享等能力。
5、自我管理自我管理包括自我认知、自我指导和自我调节，教育应把握好学生的自主性，注重培养自我效能、自我价值等能力，有助于提高学生的心理健康。
二、技巧1、建立良好的师生关系教师在教学活动中应该注重师生情感沟通，树立良好的师生关系，并且经常与学生进行情感交流，为学生提供个人化、针对性的帮助和关怀。
2、运用引导性语言教师在教学中应该注意运用引导性语言，以了解和缓解学生的情感状态，例如：自我发掘、自我认知、自我管理等方面给予指引，帮助学生理解自己的情绪和思考方式。
3、立足学生中小学心理健康教育教案在制定之前，应充分考虑学生的特点和需求，根据学生的年龄、性别、地区、文化背景等方面的不同特点，制定适合学生的心理健康教育教案，从而更好地促进学生的心理健康。
2024中小学敬老月主题班会教案内容
2024中小学敬老月主题班会教案内容一、教案背景敬老月是我国为了弘扬中华民族传统美德，提倡全社会尊老敬老而设立的一个特殊节日。
为了让学生更好地理解和尊重老年人，培养他们的孝道精神，本教案旨在通过一次班会活动，让学生深入了解敬老月的重要性，从而在日常生活中更好地关爱老年人。
二、活动目标1. 让学生了解敬老月的来历和意义。
2. 培养学生尊重、关心、关爱老年人的良好品质。
3. 提高学生对家庭、社会、国家责任的意识。
三、活动主题“尊敬老人，从我做起”四、活动时间1课时（40分钟）五、活动过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍敬老月的来历和意义，引导学生关注尊老敬老的重要性。
2. 观看视频（10分钟）播放关于老年人生活现状的视频，让学生了解老年人的需求和困境。
3. 讨论交流（10分钟）学生分组讨论，分享自己如何在家中关爱老人，以及在社会上如何尊敬老年人。
4. 情景剧表演（10分钟）学生分组表演关于尊老敬老的情景剧，展示在日常生活中如何践行孝道。
6. 布置作业（5分钟）让学生结合自己的实际情况，制定一个关爱老人的计划，并在的一个月内付诸实践。
六、教学评价1. 学生对敬老月的了解程度。
2. 学生参与讨论和表演的积极性。
3. 学生制定并落实关爱老人的计划情况。
七、教学资源1. 敬老月相关资料。
2. 老年人生活现状视频资料。
3. 情景剧剧本。
八、教学建议1. 提前布置教室，营造尊老敬老的氛围。
2. 引导学生积极参与讨论和表演，提高他们的表达能力。
3. 关注学生作业的完成情况，及时给予指导和鼓励。
九、教学拓展组织学生参加尊老敬老实践活动，如探访养老院、帮助老人过马路等，让学生在实践中体验尊老敬老的快乐。
十、教学反思六、活动延伸1. 开展“孝心少年”评选活动，鼓励学生在生活中积极践行孝道，树立榜样。
2. 组织学生参观老年人活动中心，了解老年人的兴趣和需求，为他们提供关爱和支持。
3. 开展家庭孝道主题教育活动，引导学生在家中关爱老人，传承孝道文化。
中小学教学实践教案(3篇)
第1篇教学年级：三年级教学目标：1. 知识与技能：学会生字词，理解课文内容，感受燕子轻盈、活泼的形象。
2. 过程与方法：通过朗读、观察、讨论等方式，提高学生的阅读理解和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学重点：1. 理解课文内容，体会燕子形象。
2. 学会生字词，提高阅读能力。
教学难点：1. 感受燕子形象，理解课文意境。
2. 培养学生的想象力和表达能力。
教学准备：1. 教学课件2. 生字卡片3. 燕子图片或视频4. 黑板、粉笔教学过程：一、导入新课1. 教师出示燕子图片或视频，引导学生观察燕子的外形特点和生活习性。
2. 提问：同学们，你们知道燕子是什么样子的吗？它们在哪里生活？它们有什么特点？3. 学生回答后，教师总结：燕子是一种小巧灵活、活泼可爱的鸟类，它们常常在春天出现，是春天的使者。
二、新课讲授1. 教师出示生字卡片，引导学生认读生字词。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 教师讲解生字词的意思，帮助学生理解课文内容。
4. 教师带领学生朗读课文，注意节奏和语调。
5. 学生分小组讨论，谈谈对课文的理解和感受。
6. 小组代表发言，教师点评。
三、巩固练习1. 教师出示填空题，让学生根据课文内容填空。
2. 学生独立完成，教师巡视指导。
3. 学生展示答案，教师点评。
四、拓展延伸1. 教师播放燕子相关的视频或图片，让学生观察燕子的生活习性。
2. 学生讨论：我们应该如何保护燕子及其生活环境？3. 学生发言，教师总结：保护燕子，就是保护我们共同的家园。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调燕子形象和课文意境。
2. 学生回顾生字词，巩固所学知识。
六、作业布置1. 课后阅读《燕子》课文，背诵课文。
2. 搜集有关燕子的资料，了解燕子的生活习性。
3. 写一篇关于燕子的作文，表达自己对燕子的喜爱和保护环境的决心。
教学反思：本节课通过观察燕子图片、朗读课文、小组讨论等方式，让学生了解了燕子的形象和生活习性，提高了学生的阅读理解和表达能力。
小学初中怎么备课教案
小学初中怎么备课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握文章中的重点字词，能够正确流利地朗读课文，理解文章的大意。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生体会文章所传达的正能量，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二、教学内容1. 教材内容：人教版小学初中语文教材，以具体课文为例。
2. 教学重难点：课文中的生僻字词、文章结构、写作手法等。
三、教学过程1. 课前准备：提前布置学生预习课文，要求查阅字典，了解生僻字词的含义，预习课文内容。
2. 课堂导入：通过提问方式检查学生的预习情况，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
3. 课堂讲解：（1）讲解生僻字词，让学生正确理解并运用。
（2）分析文章结构，引导学生掌握写作思路。
（3）讲解文章中的写作手法，如修辞手法、描写方法等，让学生学会欣赏和运用。
4. 课堂练习：布置针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 合作探讨：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养团队协作能力。
6. 课堂总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识。
7. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生评价：通过课堂表现、练习成绩、课后作业等方面，评价学生的学习效果。
2. 教师评价：根据教学目标，对学生的学习成果进行评价，总结教学经验，不断改进教学方法。
五、教学反思教师在课后要进行教学反思，分析课堂教学中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学拓展1. 开展课外活动，如阅读比赛、写作比赛等，激发学生的学习兴趣。
2. 推荐优秀读物，引导学生拓展阅读，提高语文素养。
3. 结合课文内容，进行情感教育，培养学生的道德品质。
综上所述，小学初中语文备课教案应围绕教学目标、教学内容、教学过程、教学评价、教学反思和教学拓展展开。
教师在备课过程中，要充分考虑学生的实际情况，注重培养学生的学习兴趣和能力，提高教学质量。
小学初中语文老师教案
小学初中语文老师教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描绘的草原风貌及草原的变化。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流等方式，培养学生的观察能力和表达能力。
（2）学会通过查阅工具书和网络资源，了解课文背景及相关知识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
（2）激发学生对家乡的热爱之情，培养民族自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，提高阅读写作能力。
（3）通过课文学习，了解草原风貌及草原的变化。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）课文中描述的草原风貌及草原变化的理解。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音频、视频等手段，为学生创设生动直观的学习情境，激发学生学习兴趣。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识及表达能力。
3. 启发式教学法：教师提问，学生思考，引导学生主动探究问题，培养学生解决问题的能力。
四、教学步骤：1. 导入新课：（1）展示草原图片，引导学生观察草原风貌。
（2）邀请学生分享他们对草原的了解和印象。
2. 课文朗读与理解：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师辅导学生朗读课文，解释生字词。
（3）引导学生通过讨论交流，理解课文内容，概括草原的变化。
3. 生字词学习：（1）教师挑选重点生字词，进行讲解和示范。
（2）学生跟读，加强对生字词的记忆。
（3）开展生字词游戏，巩固学习效果。
4. 课堂练习：（1）学生根据课文内容，完成练习题。
（2）教师批改练习题，及时了解学生学习情况，进行针对性辅导。
5. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结课文所学内容，巩固知识点。
（2）学生分享他们对草原的认识和感受。
（3）教师拓展草原相关知识，引导学生关注生态环境保护。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
智慧中小学教育教案模板
一、课程名称（在此填写课程名称，如：语文、数学、英语等）二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本节课的基本知识点，提高学科素养。
2. 能力目标：培养学生独立思考、合作交流、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的团队精神，增强自信心。
三、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心知识点，学生需熟练掌握。
2. 教学难点：本节课的难点问题，需引导学生突破。
四、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，激发兴趣：通过图片、视频、故事等导入新课，吸引学生注意力。
（2）明确学习目标：向学生介绍本节课的学习目标，让学生心中有数。
2. 课堂讲解（1）知识点讲解：详细讲解本节课的核心知识点，引导学生理解并掌握。
（2）案例分析：结合实际案例，帮助学生更好地理解知识点。
3. 课堂练习（1）基础练习：巩固学生对知识点的掌握，提高学生的基本能力。
（2）拓展练习：提高学生的综合运用能力，激发学生的学习兴趣。
4. 课堂讨论（1）小组讨论：引导学生分组讨论，培养学生的合作交流能力。
（2）成果展示：让学生展示讨论成果，提高学生的表达能力。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结知识点。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性，评价学生的学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的知识掌握程度。
3. 学习成果：关注学生在学习过程中的进步，评价学生的能力提升。
六、教学反思1. 教学内容：反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否具有针对性。
2. 教学方法：反思教学方法是否有效，是否激发学生的学习兴趣。
3. 教学效果：反思教学效果，总结经验教训，不断优化教学过程。
七、教学资源1. 教学课件：根据教学目标，制作符合学生认知水平的课件。
2. 教学视频：选取合适的视频资源，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
3. 教学案例：收集实际案例，帮助学生更好地理解知识点。
中小学知识点教案模板
中小学知识点教案模板一、教学目标本节课，我们通过教学活动的开展，旨在使学生能够：1.掌握本节课的核心知识点；2.理解知识点的意义和应用场景；3.能够灵活运用所学知识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.知识点一：概念介绍和基本原理；2.知识点二：相关示例和案例分析；3.知识点三：练习题和问题解答。
三、教学过程1.导入引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣，并提出相关问题或情境，以调动学生的思维参与到教学中。
2.知识点一：概念介绍和基本原理通过示意图、实物或多媒体等方式，深入浅出地介绍知识点的概念和基本原理。
可以结合一些具体的例子来说明，让学生能够更好地理解。
3.知识点二：相关示例和案例分析通过显示示例或案例分析，对学生进行知识点的实际应用培养，并引导学生进行思考和讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。
4.知识点三：练习题和问题解答通过布置练习题或提出问题，让学生进行知识点的巩固和拓展。
在学生完成后，及时进行答案的解析和相关问题的解答，以帮助学生加深对知识点的理解和掌握。
5.总结与归纳对本节课的核心知识点进行总结和归纳，重点强调学生在学习过程中所获得的收获和能力提升。
四、课堂扩展为了培养学生的综合能力和创造力，可以在教学活动的最后设置一个扩展环节，鼓励学生提出问题、展示或分享相关知识，以及进行自主学习和拓展。
五、作业布置布置相应的作业，以巩固和拓展学生的知识点。
可以包括练习题、小论文、实验报告等形式。
六、教学反思对本节课的教学活动进行反思和评估，总结教学中的优点和不足，为下一节课的教学改进提供参考。
通过以上教学模板，我们可以在教学中合理组织知识点，注重学生的主体性，使教学过程更加有针对性和有效性，提高学生的学习效果，进一步促进他们的全面发展。
中小学教案的内基本内容及具体内容
[中小学教案的内基本内容及具体内容]新课程改革背景下的中小学教案，实际上是以学生为中心，围绕学生在学习过程中遇到的学习问题而展开的教学设计，中小学教案的内基本内容及具体内容。
它具有鲜明的目的性、科学的计划性和有序的系统性，而不是一般的教学经验和案例。
它是不断循环往复的过程，包括检测、反馈、修正及再实施的认识深化过程，这个过程特别讲究科学性和创造性。
一、中小学教案的基本内容（一）基本内容1.课题（说明本课名称）。
2.教学目标（或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务）。
3.课型（说明属新授课，还是复习课）。
4.课时（说明属第几课时）。
5.教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）。
6.教学难点（说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点）。
7.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）。
8.作业处理（说明如何布置书面或口头作业）。
9.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）。
10.教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）。
（二）教学过程的步骤在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤。
1.导入新课（1）设计新颖活泼，精当概括。
（2）怎样进行，复习哪些内容？（3）提问哪些学生，需用多少时间等。
2.讲授新课（1）针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
（2）怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？（3）教师该怎么教、学生该怎么学？详细步骤安排，需用时间。
3.巩固练习（1）练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（2）怎样进行，谁上黑板板演？（3）需要多少时间。
4.归纳小结（1）怎样进行，是教师还是学生归纳？（2）需用多少时间。
5.作业安排（1）布置哪些内容？要考虑知识拓展性、能力性。
（2）需不需要提示或解释。
二、教案设计的具体内容新课程理念要求中小学教师在备课中，不仅要对整个教学活动作系统策划，而且要把一般的教学理论物化到具体的教学实践之中，要以学生的学为出发点，遵循学生学习的内在规律，站在学生的立场上，确定具体的内容：设计教学目标，选择教学策略，应用教学媒体，描述教学过程。
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一、中小学教案的基本内容
（一）基本内容
1.课题（说明本课名称）。
2.教学目标（或称教学要求，）。
4.课时（说明属第几课时）。
5.教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）。
（四）设计教学评价
设计教学评价需要反思的问题是，是否达到预期目标。没有达到的话，分析原因，提供改进的方案。有哪些突发的灵感，哪些地方与设计的教学过程不一样，学生提出了哪些没有想到的问题，为什么会提出这些问题。
（五）编写出教案
中小学备课报告编写的格式，一般有课时教案、表格、流程图等几种形式。
对于后者，意味着要“用教材教，而不是教教材”。创造性地使用教材是新课程改革对我们提出的新的要求，教材是一个极具宏观性的蓝本，覆盖着极其广阔的时空，主要对教师教什么、学生学什么起到指向作用。教材仅仅是教师组织课堂教学活动的素材，学生学习的平台。新课程理念要求教师在处理教材时，要根据学生实际、教学实际和当地实际，模拟教材，重组教材，编制教材，削减技巧性训练，增加其探索性、思考性和现实性的成分，为实施开放式与活动式的探究、合作、参与等新型学习方式创造条件。
有意义接受式的基本环节是：创设有意义接受的情境→采用接受式传授有关知识→正反例解释与应用→巩固、强化→小结、结束。
按照新课程理念设计教学思路与教学环节，要将新的学科观、课程的综合性体现在具体的教学内容之中，充分利用生活、经验、情境、问题、背景精心设计问题情境和教学过程，关注学生学习的兴趣，关注自主实践、合作、探究与传统学习方式的融合和优化。
新课程理念下的中小学备课应该包括如下具体内容。
（一）设计教学目标
教学目标主要包括过程性目标和结果性目标，分为知识技能、过程方法、情感态度与价值观等多个方面。
设计教学目标，要从知识技能、过程方法、情感态度价值观等不同方面设计教学目标，考虑短期目标、长期目标。
（二）进行学习任务分析
6.教学难点（说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点）。
7.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）。
8.作业处理（说明如何布置书面或口头作业）。
9.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）。
10.教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）。
（二）教学过程的步骤
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤。
1.导入新课
（1）设计新颖活泼，精当概括。
（2）怎样进行，复习哪些内容？
（3）提问哪些学生，需用多少时间等。
2.讲授新课
（1）针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
在新课程理念下，中小学备课是一个学习、研究的过程。一个成功的教学离不开成功的设计，只有充分酝酿、思考，具备驾驭教材、驾驭学生的能力，才有可能使我们的教学精彩纷呈。
（2）怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？
（3）教师该怎么教、学生该怎么学？详细步骤安排，需用时间。
3.巩固练习
（1）练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（2）怎样进行，谁上黑板板演？
（3）需要多少时间。
4.归纳小结
（1）怎样进行，是教师还是学生归纳？
学习任务分析，即学生的起点分析，学生主要的认知障碍和可能的认知途径分析，教学内容的重点、难点、关键分析，达成目标的主要途径和方法分析。
这里有两个问题十分重要：一是要关注学生的经验基础；一是要正确认识教材。对于前者，意味着不仅要考虑学科自身的特点，更应遵循学生学科学习的心理规律，要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为课堂教学的重要资源。
（三）设计教学思路与教学环节
主要考虑具体的教学过程，包括创设的情境、活动的线索、学生可能提出的问题，可能的情况下附设计说明。在新课程理念下，中小学课堂教学过程通常有两种基本模式：一个是探究发现式；一个是有意义接受式。
探究发现式的基本环节是：问题情境→建立模型（得出有关的概念、法则、定理等结论）→求解→解释与应用→拓宽、反思。
（2）需用多少时间。
5.作业安排
（1）布置哪些内容？要考虑知识拓展性、能力性。
（2）需不需要提示或解释。
二、教案设计的具体内容
新课程理念要求中小学教师在备课中，不仅要对整个教学活动作系统策划，而且要把一般的教学理论物化到具体的教学实践之中，要以学生的学为出发点，遵循学生学习的内在规律，站在学生的立场上，确定具体的内容：设计教学目标，选择教学策略，应用教学媒体，描述教学过程。教学设计要体现学生学习的自主性、情感性，要让学生有多种机会应用所学知识，并广泛挖掘和运用各种教学资源；教学设计要克服教学目标分析中的“知识结果中心”倾向，学习分析中的“教材中心”倾向和教学策略制定中的“教师中心”倾向。