杨振宇社会实践感想

社会实践感想
前言
以前总是羡慕那些可以出去搞社会实践的大哥哥姐姐们，他们可以去追逐自己的梦想，可以去描绘自己的蓝图，把爱心和汗水播洒在最需要帮助的地方，“明德风”，让我的梦想得以实现，让我们的志愿精神得以诠释。

去年九月份，我听取了赵磊磊学姐等的“三下乡”社会实践答辩报告会，他们用朴素的文字和真实的图片向我展示了地处甘肃南部、与四川接壤的铁楼白马藏族乡人民的艰难的灾后重建生活，描述了铁楼乡怡人的山清水秀的自然风光。

如今，我亲自踏上了这片神秘的土地。

立项
虽说只是出去短短两周，但从六月份起就做起了准备工作。

人员招募是首要任务，我和孟昭睿最先被任命为负责人，然后从自愿报名的08级、09级学生中挑选了动手创新能力强、能吃苦耐劳的成员共10人，还包括一名经管学院09级甘肃本地女生。

接下来是向校团委申请立项。

活动联络由孟昭睿负责，他与铁楼乡乡政府和中心小学校长取得联系，并接收到当地的回执单，我整理好申报材料，申报成功。

前期准备
此次前去甘肃进行社会实践活动，团队遇到了一些困难，如当地居民大部分讲方言，语言沟通不便；团队成员实习分布较散，行程不统一；支教对象年龄段不确定，课题准备不便。

我们特地邀请两名甘肃学生参与，全队保持良好的团队意识，听从团长安排，及时汇报行程，保证了人员的整齐和教学内容的充实。

我没有外出实践经验，通过各种渠道了解实践地的风俗习惯与文化背景，询问外出需注意事项，以带领团队少走弯路，减轻困难。

一、安全保障
为保证团队能够顺利完成社会实践任务，让学校、家长放心，团队为所有成员购买了人生保险。

对于暑期在学校三大实习基地学习的人员，学院统一办理，其余四人于7月3日办理。

实践地距学校（武汉）路途遥远，地处深山，为防止坐车劳累和出现水土不
服、意外受伤，团队于7月12日在校医院购置了一些常用药品。

为保证所有成员不缺席，放假后团队保持密切联系，互相督促注意健康，警惕发生意外，培养安全意识。

二、调研策划
为制作整理出一份可行的策划，并望当地政府和教育局同意我们的活动，我主要参考了团队上届的报告成果，接受学长们的建议。

为获得当地最新的动态，我上网收索查询了许多关于当地的民俗风情和近期新闻，尤其是对深圳市及其他爱心企业援助文县的最新进展有所了解。

此外，我们保持与乡政府和支教小学校长的联系，并详细询问当地的教育和生活情况。

三、支教助学
时刻保持与校长联系的同时，我准备了各种教学器材和书籍文具。

我要求团队成员每人自带3-5本课外读物，每人准备至少一个主题。

我们讨论出的主题有趣味数学、手工艺术、启蒙英语、体育类、建筑类、诗词成语类、故事类。

棋类、速记等，涵盖面广，趣味性强，包含世博会等外界新事物。

四、行程安排
北戴河、周口店实习四人8号从北京西站出发到天水转汽车于9号下午到达文县；
在校（武汉）四人8号从汉口站出发到广元转汽车于9号下午到达文县；
陕西延安一人8号出发至广元汇合；
甘肃平凉一人9号出发至文县汇合。

十号上午分别走访县城相关单位（县政府、县教育局、水利局、水保局等），了解基本情况，下午到达铁楼乡。

日志
2010年8月9日
如果说做了一整天的火车会让你感觉疲惫不堪，那么还要继续赶车则会让你难以承受。

从8月8日出发，我和同伴们经历了这种生活。

刚登上中巴车，我就瘫坐在椅子上动弹不得，开始进入梦乡憧憬下车后见到的神秘的目的地。

售票员贪便宜
省电，硬是要求司机关闭空调，引来车上十多名民工喋喋不休的埋怨声，而这依然没有打扰我休息。

可惜好梦不长，车刚从广元汽车站出发就抛锚了，只好在路边站立一个多小时等另一辆车来替代。

之后睡意全无，一路上看车穿梭在山间，忽上忽下，时左时右，突然想起李白的那首千古绝唱《蜀道难》，也长了不少见识。

大约行驶了五个小时，才发现甘肃、陇南、文县的标志，意味着距目的地越来越近了。

这时又一片景象吸引了我，就是空地上撑起的一顶又一顶蓝色的帐篷，预示着两年前的巨痛还未完全消除。

当然政府的关怀远不是帐篷上“政府救济”几个字可以说明的，而帐篷周围立起的一栋栋新房更显示出文县人民不屈不挠的顽强精神。

2010年8月10日
上午十点，我与张云一起周放了文县教育局，了解当地灾后校舍、设施的情况。

中午乘坐班车到达了铁楼。

虽然修建了通乡公路，可此行依旧不平坦，一路上常被各式“标语牌”提醒，或“连续弯道”或“前方塌方，道路抢修”，车也是走走停停，很是折腾。

路的一边是悬崖，另一边是峭壁，真的有些佩服司机高超的驾驶技术。

还没到达目的地，就被铁楼乡人民的热情深深吸引了。

在车上除了我们一行，还有来自兰州大学的另一支学生队伍，其余是几位到文县县城采购的村民。

当得知我们是到铁楼乡进行社会实践和支教的志愿者时，都露出了微笑。

虽然不是完全能听懂乡民的话，依然可以感受到他们的好客与热情。

而路边经过的人们透过车窗看到陌生的面孔与散发着青春活力的大学生的我们，都扬起了他们粗糙的手臂向我们表示欢迎，是如此的真诚与质朴，我感觉到一中更加神圣的使命感，去完成我们的社会实践任务。

铁楼乡中心小学校长外出还没有回校，在司机的介绍下，我们团队入住到了一对老人的家中。

老人的三个较大儿子均在北京工作，最小的儿子在文县县城上班，只有一个读高中的孙女留在身边。

老人家的家门上赫然挂着“耕读忠义”的牌匾，显示着良好的家教；而正厅条桌上摆放的“先进党支部”奖牌也隐约让我
想到了党员干部，后来得知，老大爷是位退休村支书，曾率本村荣获文县最佳党支部，即我们看到的奖牌。

安顿下来后，我们团长通过与兰大团队沟通，一拍即合，决定一起开展支教活动。

下午四时，我们分成了五个小分队，派往四周去宣传招生，再一次感受到了孩子们强烈的的求知欲和乡民的热情。

我带领的一支小分队先找到了一个在外边玩耍的孩子，问了他是否在中心小学读书，读几年级，这样刘全洲小朋友就成为了我们招的第一名学生。

在他的带领下，我们又认识了他的几名同学。

我们用同样的方式又见到了十多位。

每进入一户，不论老人、中年，都对我们的志愿支教活动表示欢迎和支持，这边给我端椅子，那边拉我进屋喝水，我以时间紧迫，还要寻找下一名学生为由婉拒了他们，我自信我们在这会有一个快乐的旅程。

晚上八点，两个团队在小学进行了集体见面会，总结宣传招生成果，共同安排教学进程，尤其是策划次日的迎接与登记流程。

如此顺利的一天，是社会实践完美的开端，我相信我们会体现大学生的价值，给孩子们送来夏日的清凉。

2010年8月11日
经过一晚的休整，今日一早顾不上吃早餐，就来到小学布置课堂。

挂好旗帜，可悬挂横幅遇到了一些麻烦。

我们带来的包装绳、透明胶带、双面胶等工具，面对粗糙、并不规则的墙壁素手无策，突然灵机一动，看到不远处的广告布上定有不少钢钉，就让高个田立同学拔了几个，再垫上纸片，勉强可以将横幅固定好，算是大功告成。

说好的九点开始上课，但积极的孩子们从七点半就开始到来，逐渐越来越多，志愿者真有点手忙脚乱。

按照计划，8:30将所有孩子召集到一个教室，进行登记。

我与其他三人负责在校门外迎接学生，孩子们也挺乖，看到穿着统一服装的我们，远远地就喊“老师早”，然后我们微笑着将孩子们带进学校。

登记完的孩子似乎不明白要做什么，就有两名志愿者带着在空地做起了小游戏。

孩子们不害羞、不耍赖，轮到自己时毫不推辞地表演节目，赢得了其他孩子和志愿者的掌声与喝彩。

等到人员基本到齐，首先由我为孩子们讲解安全常识，学习了一首安全常识歌。

相信以重视安全教育开始，控制好课堂纪律，定能让接下来的安排更顺利。

简单分班后，上午提前放学了。

下午，三人负责到草河坝村、寨科桥村、李子坝村走访调研，其余四人继续教学活动。

其中，田立给低年级学生讲解了通识语文课，吴姿为高年级学生讲了两堂生动的英语课，认识了数字的英文，教会了一首英文歌曲，深受孩子们的喜爱。

晚上七点半，我们的调研团队依旧在路上，我走出屋子到村口去迎接他们。

六个小时不停地走访，他们是英雄，不愧为地大的优秀学子，不怕苦不怕累，明天我的外出定要满载而归。

2010年8月12日
早晨8:00，我与田立、王磊组成的调研队出发向西方向展开调研活动。

每个人都背上包，装有记录本。

相机、水壶、干粮（中午不回）、证明材料，预计走访七个小时。

刚过中心小学，遇到来学校接受辅导的两名初中生，向他们询问最近的村庄距此路程，大约行走多长时间，就沿着公路继续往前走。

团长交代我们除负责走访了解村民生活情况与教育水平外，还要记录路况，发现有隐患的地方务必收集照片。

果然如料想的一样，山脚土质松软，遇雨水易形成泥石流，甚至引起山体滑坡或局部坍塌。

再往前走，发现了几处连续受损的公路路面，不过周围都已用石头围栏或已抢修。

大约走了一个小时，遇到了第一个寨子，赶紧拦住一位大叔并询问情况。

据了解，该村叫做小沟桥村，村中有四十多户人家，主要靠种植玉米、花椒等经济作物。

村中有一所小学，仅有两名老师带领着32名学生。

因受两年前的地震影响，小学由六年制改为现在的三年制。

而农田受业主损坏严重，又无处诉苦，因此怨声哀道。

后来又接连走访了石门沟村、上墩上村、强曲村和旧寨村，情况与第一个村子大体相同，迫切希望政府能改善路况，疏通交通。

唯一遗憾的是由于水流湍急，去入贡山村的道路被阻隔了，我隐约感觉到这个村应该是本乡最封闭，也是生活
条件最差的一个村。

这样没有停步地边观察边走访，八个小时结束了，中午在石头上短暂休息片刻，吃了枚大妈为我们准备的馍馍,喝了瓶村庄中打的泉水，依然有滋有味，因为这种生活正是村民们的日常饮食，他们的满足就是我们的快乐。

时间有限，了解还不够全面，仅询问了一些基本情况，在羡慕他们纯朴的田园生活的同时，真心祝福他们的生活能够得到进一步改善，让白马藏族与汉族人民一齐和谐致富。

2010年8月13日
今日的教学被天气打乱中断了。

从夜里起，铁楼乡开始下起了小雨，按照学校杨校长要求，雨天为保证孩子们的课堂、路途安全，不宜上学。

经过连日的奔波调研与课堂教学，我们都显得身心疲惫，今日停课获得片刻的缓息，但我们并不能享受安逸。

我们团队全体成员再一次召开了讨论会。

一调研情况：
1.对前两个工作日的外出调研作总结，并整理好文字、图片等材料，初步
安排好明天出行人员和注意事项；
2.针对我们走访的多个村庄了解的相关信息，准备在社会实践结束时向向
政府进一步了解情况；
3.准备到县政府询问近期周围发生的地质灾害和应对措施。

二教学辅导：
1.排出后面三日的课程；
2.策划最后一天同兰大团队一齐给全校学生开展活动。

三外界关心：
1.今日，铁楼乡天气变脸，远在家乡及其他各地的亲朋好友打来许多电话
或发送短信询问团队的情况，并提醒调研组注意天气变化，保证安全出
行；
2.回行安排：若下雨，行程推迟。

四纪律要求：
近日，团队与学生逐步熟悉，每天课余有大批孩子涌入院子，打扰了团队的
正常备课与作息。

1.当严则严，不要宽容过度；
2.奖品发放有节制。

2010年8月14日
又遇到了雨天，我与张云、王磊三人预约走访了乡政府。

了解情况如下：
一、政府大楼情况（旧）
此院为该乡先前的办公大楼，设有机关办公室、医疗室、法院、武装部、纪检委、人民政府、教育管理委员会等部门，属综合大楼。

院门上的“勤政益民”四个大字象征着乡政府的朴素，是一个为民办实事的机构。

然而里边并不如此整洁，空地上搭建着活动板房，一辆司法车停在旁边，楼上的砖瓦有些脱落。

在刘秘书的带领下，我们一行三人走进了人民政府办公室。

办公室有七人正在商谈事情，当我们说明来意，都热情地同我们打招呼。

坐了会，团长到另一个办公室去了，而我与王磊则开始准备我们的提问。

在刘秘书接电话之际，我环视了整个办公室：床铺、办公桌、文件柜、餐桌、会客椅。

虽然设备简陋，但摆置得仅仅有条，很充盈。

靠近门框的墙上张贴者值班表，原来，时值2010年汛期，铁楼乡包括陇南市都下起了暴雨，乡政府为确保全乡的正常生产工作，已详细安排出防汛值班表，对各村、乡政府、保护站及学校单位进行监督管理，发现隐患及时上报。

二、访问
（一）乡民生活问题
针对前期我们走访九个村庄调查的情况，向刘秘书进行进一步的了解咨询，并希望获得一些解决措施。

铁楼乡虽然依山傍水，但适宜耕种面积却极其匮乏，导致经济作物单一。

雪上加霜的是近年遇到自然灾害，野猪也出来为患，每个村庄超过百分之三十的庄稼遭到严重破坏，更有甚者达到百分之七十。

乡政府解释说，由于政策不允许使
用枪支弹药捕杀野猪，所以野猪动乱很难控制；并且对于受灾农户的补助措施还没有形成制度化，但对于受灾严重的上报情况，政府一定会酌情给予补助，不让一户断粮，坚持以人为本的核心出发点。

从政府话语中得知，近期野猪频繁出没是生态环境遭受破坏的一个写照。

以前该乡大批的麻雀、喜鹊、乌鸦等鸟类现在已离开，很难再见到。

花椒、核桃属铁楼乡自住业，但在走访途中发现虫害严重，产业急剧下降。

向政府对我们讲，政府已为全乡各村开设了培训指导班，对村民进行种植方面技术上的指导和病虫预防指导，但村民接受教育水平能力有限，且依赖思想严重，导致病虫害依然无法控制。

（二）地质、路况、建设
县政府在“5·12”地震后提出了“三年重建，两年完成”的政策，现全乡在各级干部领导下很好地贯彻执行这一方针，房屋住宿条件得到了很大改善，全乡人民全部脱离危房。

但总的来说，人民自给自足，建房依旧面临较大经济困难。

政策方面，政府鼓励居民进行房屋重建，给予重建户两万元补助，并给予贷款2-3万元。

问题是贷款需要担保人，即担保人有一定的经济实力让人信服，一般人要通过关系才能找到担保人。

还有一些人，虽然有人愿意为他们担保，而他们自己却害怕不能按时偿还以致拖累担保人，不愿贷款，因此重建工作并不一帆风顺。

我的家乡建一所80平米新房大概花费十万，而铁楼乡则至少需要十一万。

喔以该乡消费水平低向刘秘书询问原因时，他告诉我们，其实该乡在灾前建一所同样的房子也只花6-7万，然而震后发生了变化。

首先是地质条件遭受破坏，变得脆弱，那么建房自然花费更多用于打地基；其次，建房住户增加，导致材料、技术工人短缺；再次，以前是领居无常帮忙，而现在还要到外边聘请小工。

总的来说，建房开销明显增大。

其实，灾后初期，居民报修重建并没有提到补助，而如今也有相应程序，一般采取先建后批，以节约缩短时间。

大概流程为：个人申请→村小组7-8人进行评估→村委公示名单→（无异意后）申请人填表→政府审批→划拨提款。

而在全部程序中，群众负责监督。

（三）教育发展
铁楼乡比较重视教育发展，在深圳市及其他爱心人士和单位企业的援助下，现在全村除肖家山村、枕头坝村、下墩上村还未建成新的小学，其他各村、教学点都已完成。

为防止教学资源的浪费使用，教育管理委员会决定，对现有教学楼进行整合，要求一个班必须超过25人才允许教学，这样，不可避免导致合班。

这与我们在有些村小学调查的情况一致，在有限的老师与教室下，有些六年制学校只开设两个或三个班。

如今，只有少数的家庭因为贫困才使得孩子上不了高中外，其他考得上高中的孩子都能顺利就学。

（四）文化信仰
铁楼藏族乡集中居住着古老的少数民族之一——白马藏族。

但是，乡政府很自豪地表示，该民族拥有高贵血统，完全与青藏高原地区的藏族人民不一样，他们有自己独立的文化信仰、穿着打扮、饮食习惯。

尤其让我好奇的是，白马藏族人民信仰“自然”，比如日、月、水、火、山、木等图腾。

因为，这是一个古老而封闭的民族，他们自给自足，依靠自然的力量来耕种、建房、生产，对自然产生了深厚感情，崇尚之意油然而生。

在我认识的当地小孩中，他们的名字都富有深意，像杨玉冰、王星霖、刘全洲等都取自然之物，表美好愿望。

其实，给孩子取名正是白马藏族文化的表露，以自然景物为其取名，希望孩子能够茁壮成长，成为栋梁之才。

当我们向政府打听我们即将调研的演武坪村与新寨村的情况时，领导建议我们在天晴时再出发。

我们获知，政府部门与交通部门花了七个多小时才将通乡公路疏通，二演武坪村是路段损坏最为严重的一个村。

人民政府为我们外来大学生的安全着想，而我们不仅要对自己负责，更是学校、家庭的守护对象，就不应该为铁楼乡带来不便。

一切按原则办事，争取用最小的代价来换取最大的收获，我们会全力以赴。

2010年8月15日
下午最后一堂课，我给五、六年级学生上了“世博会场馆认识”的主题课。

为准备这堂课，我在自己学校时就开始查找文字、图片等资料，希望把外面新颖的知识带该孩子们。

虽然快小学毕业，但孩子们平时在课堂上大多只接受语文、数学及少量的英语课程，较少接触课外知识，当我问孩子们中国有多少个省“直辖市，特别行政区）时，无人能够答得上。

还有，孩子们只听说过北京、上海和甘肃本省，对其他地区一概不知，更别提去过，因此我迫切希望他们能了解一些外面的世界与知识。

上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。

我简单介绍了世博会的盛况，就详细地讲解场馆建筑。

我用带来的笔记本给孩子们依次播放了我所收集的世博会展馆图片，让他们能够有个感性的认识，也激发他们刻苦学习，走出山村，一览华夏的锦绣山川的热情。

当大家都看过照片后，我开始了提问环节，询问他们最有印象的照片场景，及最希望到达参观的省市地区，一时全班都抢着讲自己的喜好，再不像上课开始时那样的狭隘。

可躺在欢乐中结束，唯一的遗憾是，这段记忆在幼小的孩子们心中不会保存太久，要是有些图片可以发给他们将更有意义，只能如我希望的那样等他们不断学习后走出深山区亲身体验那些美景。

感想
近两个月的准备，知道出行前我依然有些担心，害怕自己的策划不能完全被接受，害怕会带领队员走弯路，害怕不能圆满完成任务，最害怕有人在途中或实践地生病受伤。

我深知，这是一场巨大的考验，我不能退缩与害怕，团队需要我的带领，我们都应该坚强。

同进同退，保证每一名成员的安全，是我们的第一任务。

刚离开学校，社会就给我上了一课。

当我督促其他成员看好自己的行李和财物时，自己却狠狠地摔了一跤，装有各种证件、卡和现金的钱包在挤上列车时被掏走了。

幸好票在另一只口袋里，没有耽搁出发。

社会是复杂的，复杂到你分不清好与坏，辨不清真与伪。

只有自清才能踏实，唯有警惕才不会落入陷阱。

好的方面是，困难面前体现了团队的力量，所有成员
协助我直到活动结束。

这是一支有凝聚力的队伍，团结一致的集体。

我的工作任务是前期的社会实践策划与行程的安排，协助团长管理团队的事务，联络团队成员。

我深知自己的策划存在不少漏洞，安排不够科学合理，但我觉得能够做到这样已经尽力了。

我努力将出行注意事项详细地传达到每一名成员，将实践地的最新动态通告给大家，经常提醒大家放假期间注意安全健康，要求大家及时汇报行程，保证团队按照计划出行。

路途遥远，乘坐火车到广元站近二十个小时，然后转了两次中巴车才到达目的地，团队身心疲惫。

穿梭在山间中，游走在云雾里，我看到了书中记载的栈道，见到了电视画面中的绿水。

山高沟深，林海苍茫，曲折环绕，汽车风驰电掣般地狂奔，群山峻岭拼命地后退，正如团队迫不及待的心情，急着赶往向往已久的铁楼藏族乡。

陇南市文县铁楼藏族自治乡，位于文县南部的白马河流域。

这里山峦叠嶂高耸入云，树木繁茂，苍翠诱人。

一条白马河，清澈见底，滔滔不绝，贯穿全境；奇花异草遍布两岸；怪山秀石点缀其中；这一切漂亮非常，诱人非常！这分明是向那些远方而来的人们诉说着此地独有的风土人情、浓厚的文化底蕴以及那些说不完道不尽的神秘而传奇的故事。

空气格外新鲜，阳光异常迷人！面对我们的到来，当地白马人更多的是好奇与热情，少的是忧愁与无助，多的是笑容与好客，少的是洽谈与悲伤！面对青山碧水，面对藏族同胞，面对这里一切的一切，我们又怎能袖手旁观不闻不问呢？于是我们便情不自禁的将自己投身于其中，希望我们能给这里带来爱的春天。

社会实践活动是顺利的，从一开始就定下了成功的基调。

我们与兰州大学另一支团队同时到达铁楼乡，走到了一起进行宣传招生，一起对学生进行教学辅导，最后为孩子们组织了丰富的活动，举办了联欢会。

我们长大了，是受教育伴随着我们的成长，是家长老师教会了我们成熟懂事，而如今，我们当上了别人的老师。

当第一次听到小孩甜甜的叫我“杨老师”时，我心里很激动，他们是如此的渴望学习新的知识，是这般的尊师重教。

我开始有些怀疑自己是否能教给他们带来真正的知识，带给他们真正的快乐，我逼迫自己去备课，去查找资料，准备生动的课程。

我在学校的另一种身份是“校长”。

也许是我笑得不够多，比其他老师严肃，通知上下课时间，就这样产生了。

不过我。