绘本系列活动讲述资料

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幼儿园读书活动：《青蛙和蟾蜍》系列

幼儿园读书活动：《青蛙和蟾蜍》系列一、介绍在幼儿园的读书活动中，我们选择了《青蛙和蟾蜍》系列作为主题。

这个系列是由美国作家阿诺德·洛伯（Arnold Lobel）创作的一组幽默可爱的绘本故事。

通过讲述青蛙和蟾蜍的日常生活和冒险经历，这个系列旨在培养幼儿们的阅读兴趣、情感认知和社交能力。

二、读书活动内容1.选择合适的绘本故事：我们会为幼儿园的读书活动选择几本《青蛙和蟾蜍》系列的故事书，例如《青蛙和蟾蜍的故事》、《青蛙和蟾蜍的朋友》、《青蛙和蟾蜍的迷失》等。

这些故事均以幽默、温馨的情节吸引孩子们的注意。

2.读书环节：在读书活动中，老师会精心准备，使用生动、生活化的语言，将故事内容讲述给孩子们听。

在阅读过程中，我们会注重情感表达和声调的抑扬顿挫，以增加故事的趣味性和吸引力。

3.讲故事任务：为了提高幼儿对故事的理解和语言表达能力，我们会在读完每个故事后，给幼儿布置一些与故事相关的任务，例如：–绘画任务：让孩子们画出故事中的主要角色或关键情节，鼓励他们表达自己对故事的理解和想象力。

–剧场任务：组织孩子们进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的情节，并通过动作、表情和语言表达出来。

–口语任务：让孩子们以小组形式分享自己最喜欢的故事片段，同时鼓励他们讲述自己的观点和想法。

4.写作任务：为了帮助幼儿培养写作兴趣和能力，我们会鼓励他们用简单的语言写一些与故事相关的短文、日记或绘本。

老师会给予适当的指导和评价，帮助他们不断进步。

三、活动目标通过《青蛙和蟾蜍》系列的读书活动，我们希望幼儿能够： - 培养阅读兴趣：通过幽默有趣的故事，激发幼儿对阅读的兴趣，培养他们主动阅读的习惯。

- 增强情感认知：通过故事中角色的情感描绘和互动，帮助幼儿认知和理解自己和他人的情感，培养他们的情感表达能力。

- 提升社交能力：通过角色扮演和小组讨论等活动，促进幼儿之间的合作与交流，培养他们的社交能力和合作精神。

- 培养想象力和创造力：通过绘画、写作等活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们用各种形式表达自己的能力。

中班语言：绘本活动《我妈妈》

中班语言：绘本活动《我妈妈》武进区湟里中心幼儿园孙银益设计意图：《我妈妈》的作者是英国儿童画家安东尼•布朗。

这本《我妈妈》借着孩子天真、自豪的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈。

布朗运用对比的句子，形容妈妈的各个方面。

我在第一次读到这本绘本时，我想对于中班幼儿来说真正的去观察一个人，展现一个人的性格特点，真的很难，孩子们只看到了不和自己心思的一面，如：粗暴的妈妈，唠叨的妈妈，甚至讨厌的妈妈。

为了使幼儿更加全面的了解自己的妈妈，能够更好的向别人介绍自己的妈妈，我和孩子们一起分享了这本书。

《我妈妈》所要反映的是我们常常提到的“妈妈爱我，我爱她”这样一个内涵，于是我通过和孩子一起对于这个绘本的阅读与欣赏让幼儿对母爱形成初步的认识，通过形象的语言与图画感受母爱的伟大。

活动目标：1．仔细观察图片，理解画面所表达的内容。

2．结合已有生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解。

3. 感受妈妈的温暖，对妈妈有深切的爱。

活动准备：绘本ppt、一块大转盘。

活动过程：一、谈话引入，激发阅读兴趣出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。

T：这是一块花布，你看了有什么感觉？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察并猜测。

T：这是一位小朋友的妈妈，你猜猜看她会是一位怎样的妈妈？二、结合课件，阅读理解绘本1.观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。

呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？2.结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。

狮子图片：呀！妈妈呢？你从哪里看出来的？妈妈什么时候会像狮子一样凶猛？那妈妈变成狮子，小朋友还爱妈妈吗？为什么？沙发图片：妈妈又变成了什么？你坐在沙发上是什么感觉？仙子图片：最后，妈妈变成了谁？妈妈变成了好心的仙女，当你难过的时候，妈妈会怎么做？三、智慧转盘，分享眼中妈妈T：这个小朋友的妈妈真棒！你的妈妈又是怎样的呢？瞧！这是“智慧大转盘”，上面有许多关于“妈妈”的问题。

幼儿园读书活动案例——绘本阅读详细分析

幼儿园读书活动案例——绘本阅读详细分析一、引言在幼儿园教育中，读书活动一直都是非常重要的一环。

而绘本阅读作为幼儿园读书活动的重要内容之一，不仅可以激发孩子们对阅读的兴趣，还可以帮助他们认知世界，培养语言表达能力。

本文将对一场幼儿园绘本阅读活动进行详细分析，旨在探讨该活动的意义、设计和实施过程，以及对参与者的影响。

二、绘本阅读活动的意义1. 启发阅读兴趣绘本是以图画为主，文字为辅的书籍，色彩鲜艳、内容生动有趣。

通过绘本阅读，可以吸引孩子们的注意力，激发他们对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯。

2. 促进语言表达能力绘本中常常有生动的对话和情节，可以帮助孩子们学习并模仿语言表达，提高他们的口头表达能力和语言组织能力。

3. 认知世界绘本内容涵盖丰富多样的主题，可以帮助孩子们了解世界各种事物，拓展他们的认知广度和深度。

三、设计和实施过程1. 选择适合芳龄的绘本在进行绘本阅读活动时，需要根据参与孩子的芳龄特点和兴趣爱好，选择适合的绘本。

对于3-4岁的幼儿，可以选择一些情节简单、图画生动的绘本；对于5-6岁的幼儿，可以选择一些结构复杂、情节丰富的绘本。

2. 活动形式多样绘本阅读活动可以以故事讲解、角色扮演、绘本共享等多种形式进行，以增加趣味性和参与度。

3. 后续引导与互动在活动结束后，可以通过提问、小组讨论等形式，引导孩子们对绘本内容进行思考和表达，增强他们的理解和记忆。

四、对参与者的影响1. 对幼儿的影响通过绘本阅读活动，幼儿可以增加对文字和图画的理解能力，提高语言表达和沟通能力，增强阅读兴趣和习惯，积累丰富的知识和情感体验。

2. 对老师的影响通过设计和实施绘本阅读活动，老师可以更好地了解幼儿们的阅读水平和兴趣爱好，调整教学方法和内容，促进幼儿的全面发展。

3. 对家长的影响家长可以通过参与绘本阅读活动，更好地了解孩子的阅读兴趣和表达能力，促进家庭阅读氛围的营造，增进亲子关系。

五、个人观点和理解我认为，绘本阅读活动对幼儿的全面发展非常重要。

绘本教学完整讲述教案

绘本教学完整讲述教案一、教学目标1. 让学生了解绘本的特点和作用，培养学生阅读绘本的兴趣和能力；2. 帮助学生通过绘本故事学习语言、情感和价值观；3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。

二、教学重点1. 了解绘本的特点和作用；2. 学习绘本故事中的语言和情感表达；3. 提高阅读理解和表达能力。

三、教学难点1. 如何引导学生深入理解绘本故事；2. 如何帮助学生表达对绘本故事的理解和感受。

四、教学准备1. 选择一本适合学生阅读的绘本故事；2. 准备相关的教学素材，如图片、词卡等；3. 制定教学活动的流程和安排。

五、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师向学生介绍绘本的概念和特点，引导学生讨论绘本的作用和重要性，激发学生对绘本的兴趣。

2. 学习绘本故事（15分钟）教师向学生朗读选择好的绘本故事，让学生聚精会神地听故事，感受故事中的情感和语言表达。

3. 绘本故事讨论（20分钟）教师与学生一起讨论绘本故事的内容、情感和价值观，引导学生深入理解故事，提出自己的看法和感受。

4. 语言表达活动（20分钟）教师让学生根据绘本故事中的情节和角色，进行角色扮演或小组表演，让学生通过语言表达展示对故事的理解和感受。

5. 创作活动（20分钟）教师要求学生根据绘本故事的内容，进行绘画或写作创作，表达对故事的理解和情感。

6. 总结与展示（10分钟）教师总结本节课的教学内容，让学生展示他们的创作成果，并对学生的表现进行肯定和鼓励。

七、课后作业要求学生选择一本自己喜欢的绘本故事，阅读并写下自己的感受和理解。

八、教学反思本节课的教学活动设计合理，能够有效激发学生的兴趣，提高他们的阅读理解和表达能力。

但在语言表达和创作活动中，部分学生表现得较为被动，需要教师在后续的教学中加强引导，让学生更加积极地参与到活动中来。

九、教学延伸在后续的教学中，可以引导学生进行更多的绘本阅读和创作活动，培养他们对绘本的热爱和理解能力。

同时，可以邀请家长参与到绘本故事的讨论和阅读中，让学生在家庭中也能够得到更多的支持和指导。

幼儿园绘本分享记录

幼儿园绘本分享记录绘本对于幼儿园的重要性不可低估。

绘本不仅可以激发幼儿们的阅读兴趣，还可以帮助他们开发语言和认知能力。

在我的幼儿园教育工作中，我经常会选择一些有趣的绘本来与孩子们进行分享。

在这里，我想记录下我与幼儿们分享绘本的经历，希望能给其他老师或家长一些启发和借鉴。

分享1：《蓝色的大海》这本绘本是一个关于海洋生物的故事，描绘了一个小鱼儿穿越海底的冒险。

在分享这本绘本时，我先向孩子们介绍了海洋和其中的不同生物。

然后，我用幻灯片展示绘本中的图画，与孩子们一起欣赏。

我们讨论了其中的人物和情节，孩子们也积极地发表了自己的看法。

接下来，我带领孩子们一起做手工活动，制作了一幅海底世界的画作。

通过这个互动的分享活动，孩子们不仅增加了对海洋世界的了解，还提升了他们的想象和创造力。

分享2：《大花园里的秘密》这本绘本是一个关于自然和季节变化的故事。

在分享之前，我带领孩子们一起观察花园和周围的自然环境。

我们一起观察了花朵的开放和凋零，动物的活动模式等等，并进行了讨论。

然后，我向孩子们展示了绘本中的图片，并与他们一起用感官语言描述其中的情节和场景。

为了帮助孩子们更好地理解故事情节，我给他们每人发放了一份绘本的简单描绘图，让他们在欣赏的同时，根据自己的理解进行创作。

这样的互动分享不仅让孩子们体验了季节带来的变化，也提升了他们的观察力和表达能力。

分享3：《小熊和蜜蜂的故事》这本绘本是一个友谊和合作的故事。

在分享之前，我向孩子们提出了一个问题：“你们觉得友谊是什么？”孩子们纷纷发表了自己的看法，有的说“朋友就是一起玩的人”，有的说“朋友是会帮助你的人”。

然后，我向他们展示了绘本中关于熊和蜜蜂之间友谊的图画，以及故事的情节。

我引导孩子们思考故事中熊和蜜蜂是如何相互帮助的，并从中引申出友谊的重要性和合作的力量。

最后，我和孩子们一起进行了角色扮演，他们分别扮演熊和蜜蜂，通过互动游戏来体验友谊和合作的乐趣。

通过这些绘本的分享，我发现孩子们对于故事和图画有着天然的吸引力。

中班优秀绘本教案（精选6篇）

中班优秀绘本教案（精选6篇）中班优秀绘本教案（精选6篇）作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的中班优秀绘本教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

中班优秀绘本教案1一、活动来源：图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。

同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

所以，我们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化!并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。

二、活动目标：1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

2.在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化，动手操作按规律排序涂颜色。

3.在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。

三、活动重难点重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

四、活动准备：绘本PPT、绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个五、活动过程：一、导入——点点魔术师(一)出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。

师：孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么?这个魔法袋里装的什么呢?(魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。

)(二)孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。

师：这些点点也全部被施了魔法，现在我把所有的点点全部倒在桌子上面，请现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧!二、采用魔术游戏，感知绘本内容。

(一)出示黄点点，激发阅读兴趣。

幼儿教案-幼儿园大班毕业系列活动-学习绘本《房子-再见》

幼儿园大班毕业系列活动-学习绘本《房子，再见》
孩子们就要上小学了，孩子们对绘本《房子，再见》特别感同身受，经历了三年的幼儿园生活，再见对于小朋友来说都会经历，即将经历，孩子在毕业过程中的感受也是我们最需要关注的。

学习绘本故事《房子，再见》
小小一家搬家，可小小熊好像忘了什么东西。

他忘了么呢？
当所有家具都打好包，装进货车，小小熊好像忘了什么东西。

他到处去找，找遍了每个地方。

但是，房子空空的。

小熊说，我们的东西通通不见了。

爸爸说，那，回忆呢？
回想起来，好像所有东西都在它们原来的地方。

爸爸说，我们来说再见。

他们跟餐厅
和楼梯，跟卧室、走廊、
天花板和墙壁说再见。

和屋子里所有的说再见。

他们跟后院，每样东西都说了再见。

最后跟整栋房子说再见。

当车子开走的时候，小小熊说：“我知道我忘记什么了，我忘了说再见。

”
搬家的时候对房子说再见，是多么美好的事。

我和孩子们搬过一次家，每次看到相片，孩子们说起以前的房子里发生过的有趣的事情。

说起那边的朋友。

回忆是很美好的事。

我们周围的所有的东西，所有的事件都会是一种美丽的回忆。

希望孩子们珍惜身边的一切。

每个孩子都是种子，每人花期不同。

有的花起初就灿烂绽放；
有的花需要漫长等待。

不要看自己的那颗还没动静就着急，
细心呵慢慢长大，陪他沐浴阳光风雨，何尝不是一幸福。

相信孩子，静等花开。

也许你的种子永远不会开，因为它是一颗参天大树！。

幼儿园大班语言《绘本情景阅读搬过来搬过去》优秀一等奖说课稿

幼儿园大班语言《绘本情景阅读搬过来搬过去》优秀一等奖说课稿1、幼儿园大班语言《绘本情景阅读搬过来搬过去》优秀一等奖说课稿一、说设计意图：爱和被爱是我们每个人幸福的重要来源。

4-6岁，很多孩子开始进入了性敏感期，这个时期的孩子开始对婚姻及男女关系产生了很大的兴趣。

然而，纵观我们身边的教育，幼儿园、小学到高中甚至大学，从来没有认真地涉及到这堂重要的人生课程。

通过什么样的载体，选择什么样的方式对幼儿园的孩子进行很好的爱情婚姻的教育，是我一直在思考的一个问题。

一个偶然的机会，有幸读到了这个《鳄鱼爱上长颈鹿》的绘本系列，第一次看完便被深深地感动了。

优美而充满童趣的图画、诗意而富于想象力的语言将绘本的.魅力体现得淋漓尽致。

而系列二《搬过来搬过去》中，可爱的形象、柔和的色彩、幽默夸张的动作表情，还有贯穿始终的浪漫情调使我深刻地感到，选用如此纯净的图画书，给孩子们优雅地上一堂课，不但可以而且十分必要。

因为，爱是天赋，但同样需要学习。

于是，这个活动设计便诞生了。

二、说活动目标：1. 在理解绘本内容的基础上，尝试大胆想象和讲述。

2. 感受故事中表达的浓浓爱意，通过尝试操作学习主人公面对困难时的积极态度和勇气。

三、说活动重难点：1. 活动重点：根据故事情节，引导幼儿进行大胆想象与讲述。

2. 活动难点：通过尝试操作，从主人公身上学到遇到困难要勇敢面对、积极想办法的道理。

四、说活动准备：1. 知识经验准备：孩子已经阅读过绘本系列一《鳄鱼爱上长颈鹿》，了解鳄鱼和长颈鹿的故事。

2. 物质准备：大小不一的各种鞋盒塑料小球幻灯片五、说教法：1.讲述法：教师为幼儿讲述绘本2.操作法：创设情境，使幼儿尝试动手操作3.讨论法：就故事情节发展进行讨论、思考4.谈话法：分享自己的想象及原因六、说学法：1.倾听2.观察思考3.参与操作七、说活动过程：1.活动导入：游戏：高人走矮人走游戏目的：与教学主题切合，让幼儿体会高和矮的差异激发幼儿的活动兴趣及参与活动的积极性，自然导入活动2.观察、设疑：教师引导幼儿观察绘本封面，为幼儿设疑：高矮差异很大，如何生活在一起？（幼儿思考、讨论、分享）3.情景参与：搬盒子（通过尝试参与，体会"遇到困难要想办法"的道理）4.设疑、思考：鳄鱼家遇到的困难？应该怎么办？（幼儿讨论、思考、想象）5.情景参与：尝试用简单的方法搬动球体6.设疑：长颈鹿家遇到的困难？怎么办？（幼儿思考、想象）7.展示他们的伟大计划8.完整欣赏故事八、说活动延伸：1. 请幼儿通过自己的想象为鳄鱼和长颈鹿设计出新颖独特的新家，并将自己的创意画出来，讲出来。

宝儿》教案及系列活动

宝儿》教案及系列活动宝儿》绘本活动方案一、绘本导读1.绘本简介宝儿》讲述了一只与众不同的大雁宝儿，因为没有羽毛而受到嘲笑和排斥，但它并没有放弃，最终通过奇遇和努力，走出了自己的人生道路。

2.语言教案活动目标】1.知识技能：通过观察画面和文字，感受人物内心的活动。

2.阅读素养：培养观察画面的能力，惯边听故事边思考。

3.情感态度：通过角色表演，体验绘本主人公积极乐观的心态。

活动准备】1.经验准备：保持情绪愉快和安定。

2.物质准备：绘本和PPT。

重点难点】1.活动重点：通过画面和文字感受人物内心的活动。

2.活动难点：通过表演，感受宝儿身处逆境的乐观品质。

活动过程】一）歌曲导入1.播放《大雁飞在蓝天里》歌曲，引导幼儿跟着念儿歌。

二）故事讲读，引导幼儿对重点情节和画面进行精读1.欣赏封面，引导幼儿观察画面，了解宝儿与其他大雁的不同之处。

2.讲读故事，引导幼儿观察每一页的画面，了解宝儿走出困境的过程。

适时穿插话题，让幼儿思考问题。

三）幼儿自主阅读，绘本讨论，鼓励幼儿与同伴讨论故事情节1.引导幼儿思考，如果自己是宝儿，会选择和其他大雁一起走吗？2.鼓励幼儿与同伴分享自己的想法和感受，对XXX说些什么。

拓展：艺术活动通过绘画、手工等艺术活动，让幼儿更深入地理解故事情节和主人公的情感，发挥自己的创造力和想象力。

例如，让幼儿画出自己心目中的宝儿，或者制作一件毛背心等。

活动名称：小鸟的家活动目标】本次活动的目标是：1.研究小鸟的造型，了解小鸟的多种形态，锻炼幼儿对于曲线的掌握能力。

2.利用手撕纸锻炼幼儿的手脑协调能力，提高幼儿的绘画兴趣。

活动准备】为了准备这次活动，我们需要以下材料：卡纸、剪贴纸条、手撕纸、水彩笔、油画棒、双面胶、勾边笔。

重点难点】本次活动的重点是通过观察，研究小鸟不同动态的造型表现。

而活动难点则在于手撕纸撕出小鸟的身体及鸟窝的形状。

活动过程】一）情景导入老师向幼儿们介绍小鸟的家，即小鸟如何筑巢。

小鸟为自己搭建鸟窝的过程叫做筑巢。

幼儿园大班幼儿绘本故事汇美篇

幼儿园大班幼儿绘本故事汇美篇在幼儿园大班中，绘本故事汇是一项非常重要的活动。

通过阅读绘本和讲解故事，孩子们可以开拓视野，培养阅读兴趣，增强语言表达能力，更好地理解世界。

这次绘本故事汇中，我们为孩子们带来了一系列精彩的故事，其中《三只小猪》、《小王子》和《白雪公主》是孩子们最喜欢的三个故事。

下面，让我们来一一分享这些故事给孩子们带来的感悟和启示。

《三只小猪》故事讲述了三只小猪都想建造自己的房子，其中，一只建了草屋，一只建了木屋，而最聪明的一只建了砖屋。

一只可怕的大灰狼一开始来到草屋和木屋时都没有成功吃掉小猪们，但最后他却通过吹倒草屋和木屋，逼迫小猪们逃到最安全的砖屋里面。

这个故事告诉我们，小猪们成功建造最牢固的砖屋是因为他们始终坚持认真工作，即使面对困难也不放弃。

而且，小猪们还在困难面前团结一致，共同应对。

这些品质对我们成年人也非常重要，无论是在工作还是生活中，都需要面对挑战并保持韧性和团队协作精神。

《小王子》《小王子》是一部富有哲理性的小说，故事讲述了小王子在寻找爱和友谊的道路上，遇到了很多奇妙的角色。

通过与狐狸、玫瑰和飞行员的相处，小王子最终明白了真正的爱和友谊是什么。

这个故事告诉我们，爱和友谊是人类生存中最重要的因素。

我们需要像小王子一样，在寻找感情的道路上保持纯真和真心，在面对挑战和险境时坚持乐观和勇气。

只有这样，我们才能过上丰富而有意义的生活。

《白雪公主》《白雪公主》是一部童话，故事讲述了一个美丽的公主被一个邪恶的皇后囚禁在森林中。

但最终，她被七个善良的小矮人救出来，并嫁给了一位王子。

这个故事表达了善良、真心和勇气胜过邪恶的道理。

这个故事告诉我们，善良和真心是我们人类最值得追求的品质。

只有我们心存善良，才能拥有好运和好的未来。

同时，当我们遇到困难和挫折时，需要勇于面对，保持信心和踏实，始终相信勇气和坚定会战胜任何邪恶。

在这次绘本故事汇中，孩子们收获了许多关于人性、友情、爱和勇气的启示。

我们希望孩子们能够借鉴和应用这些重要的品质，成为健康、快乐和有价值的人们！。

幼儿园绘本阅读教案《小熊的故事》

幼儿园绘本阅读教案《小熊的故事》幼儿园绘本阅读教案《小熊的故事》篇一：《小熊的故事》绘本的情感教育引言：《小熊的故事》是一本经典的幼儿园绘本，它以简洁的文字和可爱的插图，讲述了小熊在自己身边发生的一系列有趣的故事。

通过这本绘本的阅读，幼儿不仅能够享受欢乐的故事情节，还可以接触到一些情感教育的元素。

本文将深入探讨《小熊的故事》绘本在情感教育方面的价值和内容。

第一部分：绘本中的情感表达在《小熊的故事》绘本中，作者通过小熊和其他动物之间的交流和互动，表达了丰富的情感内容。

例如，当小熊感到害怕时，它会找到妈妈并躲在妈妈的怀里；当小熊为了帮助朋友而付出努力时，他会感到快乐和满足。

这些情感都可以引发幼儿的共鸣，帮助他们更好地理解自己的情感，并学会表达和应对这些情感。

第二部分：情感教育的培养通过阅读《小熊的故事》，老师们可以培养幼儿的情感教育。

首先，老师可以通过讨论绘本中的情感内容，引导幼儿对自己的情感进行认知和理解。

例如，老师可以问幼儿：“你有过小熊一样的害怕吗？当你害怕时，你会怎么做？”通过这样的引导，幼儿可以思考和表达自己的情感体验。

第三部分：情感教育的活动设计除了讨论，老师还可以设计一些与《小熊的故事》相关的活动来加强情感教育。

例如，老师可以组织角色扮演活动，让幼儿扮演小熊和其他动物，模仿他们在故事中的情感表达和互动方式；还可以设计绘本绘画活动，让幼儿通过绘画来表达自己的情感，或者绘制自己喜欢的故事情节。

总结与回顾：通过《小熊的故事》这本绘本的阅读和相关活动的设计，幼儿可以学习到情感教育中的各个方面，包括情感表达、情感认知和情感应对等。

这对幼儿的情感发展和社会交往能力的培养具有重要的意义。

个人观点：作为教师，我认为《小熊的故事》绘本是一本优秀的情感教育资源。

它能够帮助幼儿认识和理解自己的情感，培养情感表达和应对能力。

同时，通过《小熊的故事》这样的绘本，幼儿还可以学习到友善、助人和合作等价值观，促进他们的道德发展和人际关系建立。

中班绘本故事教案(精选2)

中班绘本故事教案(精选2)一、教学内容1. 第一章：汤姆的生日礼物。

讲述了汤姆过生日，收到了许多礼物，但他却最喜欢妈妈送给他的那一本故事书。

2. 第二章：汤姆的冒险。

描述了汤姆带着他的小狗，一起在森林里探险的故事。

3. 第三章：汤姆的第一次飞行。

讲述了汤姆梦见自己长了翅膀，飞向了天空的故事。

二、教学目标1. 帮助学生理解绘本故事的内容，培养他们的阅读兴趣。

2. 通过故事，培养学生关爱他人，乐于助人的品质。

3. 培养学生丰富的想象力，鼓励他们勇敢追求自己的梦想。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解绘本故事的内容，把握故事的主题。

难点：学生能够通过故事，体会到关爱他人，乐于助人的品质，以及勇敢追求梦想的精神。

四、教具与学具准备教具：绘本《小兔子汤姆精选2》，多媒体教学设备。

学具：学生作业本，画笔，彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生讲述自己最喜欢的生日礼物是什么，为什么喜欢。

2. 绘本故事讲解：教师用生动的语言，为学生讲述小兔子汤姆的故事。

3. 故事讨论：学生分组讨论，汤姆为什么会喜欢妈妈送给他的故事书？4. 例题讲解：教师出示与故事相关的例题，如：汤姆在冒险过程中，遇到了哪些困难？他是如何解决的？5. 随堂练习：学生根据例题，自主完成作业本上的练习题。

6. 小组活动：学生分组，根据故事内容，设计一个类似的冒险故事。

7. 展示与评价：每组学生将自己的故事设计，通过绘画和口头表述的形式展示给大家，大家共同评价。

六、板书设计板书设计如下：汤姆的生日礼物妈妈的礼物汤姆的喜好汤姆的冒险森林探险困难与解决汤姆的第一次飞行梦见飞行追求梦想七、作业设计1. 请学生复述故事《小兔子汤姆精选2》的内容。

答案：小兔子汤姆过生日，收到了许多礼物，但他最喜欢妈妈送给他的故事书。

有一天，他带着小狗去森林冒险，途中遇到了许多困难，但他凭借着勇敢和智慧，一一解决了问题。

晚上，他梦见自己长了翅膀，飞向了天空。

2. 请学生谈谈自己最喜欢的生日礼物是什么，为什么喜欢？答案：略。

幼儿园绿色家园：环境保护绘本故事分享

幼儿园绿色家园：环境保护绘本故事共享今天，我想和大家共享一个非常有意义的主题——幼儿园绿色家园。

在这个主题下，我将为大家带来一些有关环境保护的绘本故事，并通过这些故事，向大家阐述如何在幼儿园中培养孩子们的环保意识和行为。

1. 《小熊和大树》在这个绘本故事中，小熊和他的朋友们发现了一棵正在凋零的大树。

他们心怀环保意识，决定一起行动起来拯救这棵树。

他们在树旁撒土、浇水，并且每天都来关心这棵树，终于在他们的努力之下，大树重新绽放诞辰机。

这个故事告诉我们，只要我们发挥团队合作的力量，就可以保护我们的环境，使世界更加美好。

2. 《垃圾分类大作战》这个故事讲述了小朋友们在学校展开了一场垃圾分类的大作战。

他们将不同类型的垃圾进行分类，学习了垃圾的来源和处理方式。

通过这个故事，孩子们也学会了如何保护环境，建立了正确的环保观念。

垃圾分类的故事告诉我们，从小开始培养孩子们的环保意识和能力是非常重要的，他们是未来环保事业的重要参与者。

3. 《小猪种植园》这是一个关于自然生长和绿色植物的故事。

小猪们开办了一个种植园，他们用自己的双手种下了各种各样的蔬菜和水果。

通过这个故事，孩子们了解了植物的生长过程，明白了自然界的奥秘。

他们也学会了如何保护植物，保护大自然。

小猪种植园的故事让孩子们明白了要爱护自然，保护环境。

4. 《环保小卫士》这个绘本故事讲述了一个小男孩成为环保小卫士的故事。

他从小事做起，每天都在身边的环境中留心观察，并采取行动，垃圾不乱扔、节约用水和节约用电。

整个故事通过小卫士的努力，让周围的人也逐渐意识到了环保的重要性。

这个故事告诉孩子们，只要我们从身边小事做起，就能成为环保小卫士，为环境保护做出自己的一份贡献。

以上这些绘本故事，都是非常适合在幼儿园中共享的。

通过这些故事，可以引导孩子们养成良好的环保习惯，培养他们的环保意识和责任感。

这些故事也能够激发孩子们的想象力和创造力，让他们在愉快的阅读中获得一种绿色的启迪。

幼儿园绘本教育指南《小小读者》案例

幼儿园绘本教育指南《小小读者》案例幼儿园绘本教育指南《小小读者》案例背景介绍：随着时代的发展和社会的进步，幼儿园教育越来越受到家长和社会的关注。

而绘本教育也逐渐走进了幼儿园教育的教学大门。

在这种情况下，幼儿园如何指导孩子阅读绘本，成为了幼教工作者共同面临的问题。

为了有效解决这一问题，出版社《小小读者》推出了一系列幼儿园绘本教育指南，引起了广泛的关注和好评。

问题分析：1. 幼儿园阅读绘本中存在的问题幼儿园孩子们读绘本时普遍存在以下问题：缺乏阅读自信心；对绘本内容理解不深入；读完后没有反思总结；对于语言表达不熟练等。

2. 绘本教育的重要性绘本教育可以提高孩子的想象力和表达能力，增强阅读兴趣，培养阅读习惯，提高语言表达和理解能力，培养良好的思想品质和道德观念等。

3. 如何指导幼儿阅读绘本激发孩子的阅读兴趣，引导孩子有效阅读，培养孩子的阅读能力和阅读态度等。

解决方案：1. 《小小读者》针对幼儿读绘本问题推出了一系列幼儿园绘本教育指南，针对性强，方法实用。

2. 幼儿园教师可以结合绘本教育指南，开展各种形式的阅读活动，激发孩子的阅读兴趣。

3. 教师要注重引导孩子有效阅读，并及时进行反思总结，培养其阅读思维和表达能力。

4. 组织孩子进行阅读比赛和分享，提升孩子的阅读能力和自信心。

案例分析：山东省某幼儿园积极推广《小小读者》幼儿园绘本教育指南，开展了多种形式的绘本阅读活动。

在这些活动中，幼儿园教师按照《小小读者》的指南，引导孩子有效阅读，并且及时进行反思总结。

此外，教师们还组织孩子们参加阅读比赛和分享，有效提升了幼儿的阅读能力和自信心。

在这一过程中，《小小读者》绘本教育指南发挥了重要作用，成为幼教工作者阅读指导的重要工具。

此外，这也为大量的孩子们提供了一次独特的阅读体验，让他们在阅读中得到了更多的乐趣和收获。

总结：《小小读者》幼儿园绘本教育指南的推出，对于幼儿园绘本教育起到了积极的推动和促进作用。

在今后的幼儿园教育教学工作中，教师们可以更加针对性地进行幼儿绘本阅读指导，并结合《小小读者》的指南，为孩子们提供更多水平的阅读体验。

由绘本故事引发的系列探究活动———《搬过来，搬过去》绘本案例

SHAN XI JIAO YU J IAOXUE ANLI 教学案例【活动过程】第一阶段：自主阅读图书投放到阅读区后，首先发现这本书的是当当，他对旁边的琪琪说：“看，新书。

”然后指读：“搬过来，搬过去。

”接着两人逐页翻阅，“长颈鹿碰头了，她把头伸到烟囱里了。

”他们边看边讨论。

观察到5名阅读绘本的幼儿都阅读了封面，较仔细地观察了画面，理解了故事大意，感受到了故事的幽默、有趣，还有幼儿关注到文字。

但是幼儿对环衬和扉页的关注不够，对于故事中蕴含的情感不够明确。

第二阶段：精读创编1.教师提出以下问题：“长颈鹿搬到鳄鱼家会有什么问题吗？”请幼儿先猜想再观察画面。

2.体会主人公的情绪情感的变化。

“长颈鹿遇到那么多困难，心情怎么样？”孩子们说：“心情很不好，很难过，很痛苦……”“怎么办呢？”阅读过绘本的孩子说：“他们搬到长颈鹿家了。

”“到那儿心情就好了吗？”“没有，因为鳄鱼不适合住。

”“他们现在的心情怎么样？”“更伤心了，更痛苦了……”3.进行猜想和想象。

“他们会不会抛弃对方？”有的孩子说可能会,因为很难；有的说不会，因为他们是爱人。

当孩子们看到他们的新家时，都说：“哇，他们的家真好！”“什么地方好呢？”孩子们开始仔细观察细节。

由绘本故事引发的系列探究活动———《搬过来,搬过去》绘本案例《搬过来,搬过去》由德国儿童文学作家达妮拉·库洛特创作。

她既是作家也是画家,故事的图文都诞生于她的笔下，这本书是库洛特创作的“爱情婚姻三部曲”中的第二本。

故事大意：鳄鱼和长颈鹿是一对爱人，他们先是住到鳄鱼的小房子里，在那里遇到了很多困难，后来又搬到长颈鹿的大房子里，但是那儿有更多的困难，不过他们始终不放弃，最终共同努力想办法解决了问题。

充满幽默，富含哲理，鳄鱼和长颈鹿悬殊的身高差带给读者视觉上的冲击，孩子们看到大长颈鹿抱着小鳄鱼，看到长颈鹿住进小房子的窘迫，看到小鳄鱼坐在大马桶上的反差，都觉得很有趣。

故事从爱情和婚姻取材，和孩子们明目张胆地“谈情说爱”，将人生大道理投射到鳄鱼和长颈鹿的身上，通过他们的经历来影响孩子。

幼儿绘本讲述ppt课件

情感与社会性发展
总结词
绘本通过情感表达和人物关系，帮助幼儿理解情感和社会关系，促进他们的情感和社会性发展。
详细描述
绘本中的人物形象和故事情节往往涉及到情感表达和社会关系，可以帮助幼儿理解情感和社会关系。通过阅读绘本，幼儿可以接触到不同的人物形象和情感表达方式，从而培养他们的情感表达能力和社会交往能力。同时，绘本中的故事情节也可以帮助幼儿理解
绘本主题与内容
01
02
03
主题概述
简要概括绘本的主题和主要内容，帮助了解其核心思想和故事情节。
故事情节
详细描述绘本的故事情节，包括主要角色、情节发展和结局等。
主题深度解析
深入挖掘绘本的主题内涵，分析其对于幼儿成长和教育的重要意义。
绘本风格与特色
绘画风格
描述绘本的绘画风格，包括色彩、构图、线条等方面的特点。
。
姿态自然
保持自然、舒适的姿态，避免过于夸张或僵硬
的动作。
互动与引导
提问与回答
在讲述过程中适时提问，鼓励孩子们回答，提高他们的参与
度和思考能力。
观察孩子们的反应
注意孩子们的反应，如他们对某个画面的兴趣或困惑，并据此调整讲述方式。
引导孩子们观察画面
通过提问和提示，引导孩子们仔细观察绘本中的图画，激发他们的想象力。
想象力与创造力培养
总结词
绘本通过丰富的想象力和创造力，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
详细描述
绘本中的故事情节和人物形象往往具有丰富的想象力和创造力，可以激发幼儿的想象力和创造力。通过阅读绘本，幼儿可以接触到不同的故事情节和人物形象，从而培养他们的创新思维和解决问题的能力。

幼儿园大班绘本故事教案《迷路的大熊》语言活动

幼儿园大班绘本故事教案《迷路的大熊》语言活动一. 故事简介本故事主要讲述了一只叫大熊的小熊迷路了，他遇到了许多不同的动物，和他们一起玩耍，却始终找不到回家的路。

最后，他在朋友的帮助下，终于重返了自己的森林。

通过这个故事，可以让孩子们充分了解友谊的重要性，和如何相互帮助。

二. 教学目标1.通过听故事，让孩子们更好的理解友情的意义。

2.激发孩子们对绘本的阅读兴趣。

3.培养孩子们的语言表达能力和表演能力。

4.提高孩子们的合作意识和团队合作能力。

三. 教学重点和难点重点1.听懂整个故事，理解故事的含义。

2.学会如何用自己的语言来描述故事情节。

难点1.学会如何通过语言表达情感和思想。

2.学会配合其他孩子，一起完成练习活动。

四. 教学内容和教学方法教学内容1.教师讲解整个故事情节2.教师引导孩子们发表自己的意见和观点3.孩子们进行分组演练并进行互相观看和分享教学方法（一）故事讲解教师通过自己的讲解来带领孩子们进入整个故事的情节，并引导孩子们跟随故事的进度来说出自己的感受和想法。

（二）课堂讨论教师通过提出一些问题来引导孩子们进行讨论，鼓励孩子们发表自己的看法和意见。

（三）分组演练教师将孩子们分成几个小组，并要求孩子们进行分角色表演整个故事情节，并要求孩子们彼此互相观看和分享。

五. 教学过程步骤一：故事导入教师通过简单的温馨问候和教师介绍来导入故事步骤二：讲解故事情节教师通过故事书来讲述故事的情节，并配合故事的情节来引导孩子们发表自己的意见和观点。

步骤三：进行分组讨论教师会通过一系列的问题和向导语言来引导孩子们进行分组讨论。

例如： - 你们喜欢小熊吗？为什么？ - 大熊在失踪的时候，他遇到了什么困难？- 他朋友给他提供了哪些帮助？步骤四：进行课堂表演把孩子们分成几个小组，并要求孩子们根据自己的分工来完成故事的表演。

例如： - 孩子们可以自由发挥思维，模仿小熊，发挥表演能力，发挥自己的创意，增强表演和表达能力。

步骤五：总结教师通过一系列的问题和向导语言来引导孩子们进行总结。

午休时间绘本教案：小鹿斑比

午休时间绘本教案：小鹿斑比文章题目：午休时间绘本教案：小鹿斑比引言：在快节奏的生活中，午休时间是一个放松的机会，特别是对于学生来说。

对于教师而言，如何让孩子们在午休时间中既能休息放松，又能获取知识和启发呢？绘本是一种理想的选择，它们以图文并茂的形式向孩子们传递有趣和有益的信息。

本教案将介绍一本经典的绘本——小鹿斑比，并提供一系列活动和讨论问题，以帮助学生在午休时间中更好地理解并享受阅读。

正文：一、绘本介绍小鹿斑比是一本由奥地利作家费利克斯·索尔特尔创作的绘本。

它讲述了小鹿斑比在森林中成长的故事，通过描述斑比从幼鹿到大鹿的成长经历，向孩子们传递了关于友谊、亲情、勇气和坚韧的重要价值观。

绘本采用了温馨动人的绘画风格，每张插图都让人赏心悦目。

二、活动1：听故事1. 在午休时间，组织学生们去图书馆或一个专门的阅读角落，让他们坐下来准备听小鹿斑比的故事。

2. 选择一名学生或老师作为讲故事人，用温柔的声音和生动的语调来朗读小鹿斑比的故事。

3. 阅读过程中，让学生们用心聆听，注意故事情节和人物形象的细节。

三、活动2：角色扮演1. 阅读完毕后，组织学生们进行角色扮演，让他们选择自己喜欢的角色，如斑比、他的母亲或鹿爸爸，然后模仿这些角色进行表演。

2. 鼓励学生们展示他们对角色的理解和创造力。

3. 在表演结束后，可以进行小组讨论，让学生们分享他们对角色的感受和理解。

四、活动3：绘本之外的启示1. 将绘本中的主题和值得思考的问题带入讨论，如勇气和冒险、友谊、家庭和成长等。

2. 提问学生们在现实生活中是否遇到过类似的情况，以及他们是如何解决的。

3. 鼓励学生们分享他们对这些主题的观点，以及他们从绘本中学到了什么。

总结：通过午休时间的绘本教案，学生不仅能够在放松的环境中享受阅读，还能通过角色扮演和讨论，进一步深入理解绘本中的主题和价值观。

小鹿斑比这本绘本不仅教会孩子们如何勇敢面对挑战，还传达了友谊、家庭和成长的重要观念。

幼儿园语言活动教案《迪迪医生》理解故事内容

幼儿园语言活动教案《迪迪医生》理解故事内容一、故事简介《迪迪医生》是一本针对3至5岁儿童的绘本故事，讲述的是小兔子迪迪医生在树林里帮助各种動物看病的故事。

主要包括迪迪医生帮助病鸟取出草籽、缝合病蜜蜂的翅膀、给小鼠喝药水等一系列活动。

通过这些场景的描写，让幼儿能够学习医疗知识，意识到人类和动物生病需要用心关爱。

二、教学目标1.能够理解故事中的情节，描述故事的主题和主要人物。

2.通过创造性思维的学习方式，激发幼儿对生命的关爱和学习态度的积极性。

三、教学重难点1.让幼儿完整地听懂故事，理解故事框架，掌握故事的主题和内容。

2.让幼儿在听故事的过程中理解故事场景和描写，认识生命的珍贵性与需要关爱。

3.激发幼儿的表达能力，让他们自由表达自己对故事的看法和想法。

四、教学内容及方法1. 教学前准备1.准备好《迪迪医生》绘本故事，并确保绘本故事的状态良好。

2.教师了解故事的内容，并掌握故事性质，便于引导学生更好地理解故事。

2. 教学步骤（1）开端（教师用缓慢、稳定的语调说话）教师：今天给大家介绍一个小兔子叫迪迪。

他是个很懂医疗知识的小兔子。

（2）介绍主人公——迪迪（教师演示绘本故事，同时向学生简单介绍故事主人公迪迪）教师：大家看看这本书，书上的小兔子就是迪迪。

他很勤奋、很机智，病了要看医生，他就能够开心的帮我们看病。

（3）故事的主要情节（教师在演示绘本故事的同时，向学生讲解故事的主要情节）教师：在树林里，鸟儿生病了，迪迪用剪刀、胶布帮助鸟儿取出了草籽，鸟儿很感激迪迪。

又到了秋天，小鼠生病了，迪迪帮助他喝了药水，小鼠很快就好起来了……等等。

（4）总结与问题提问（教师提出问题，让学生进行总结并回答问题）教师：迪迪在故事中为我们展示了什么内容呢？学生可结合故事的场景进行回答，如：迪迪教会我们生物与我们平等，同样需要关爱和帮助；生物和人类一样有感情，需要互相关怀。

（5）活动总结（教师进行活动总结，提醒学生要反复观读故事）教师：今天的活动，你们有什么收获和心得吗？学生可以自由发挥对故事的感想和看法，并提醒他们多读故事，认真思考生命的珍贵性。