教科版小学科学教学课件五年级上册《4.2、用橡皮筋作动力》3
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五年级上册科学课件-第四单元 第二节 4.2用橡皮筋做动力 教科版 (共19张PPT)
➢ 思考：
若要让小车向前运动，橡皮筋的缠绕 方向应该是怎样的？
➢ 试一试：
我们的小车能运动起来吗 ？
橡皮筋缠绕的圈数与小车 行驶的距离
推测橡皮筋在车轴上 缠绕的圈数与小车行 驶的距离有什么关系？
实验过程
1.确定一人为操作员（缠绕橡皮筋和行驶小车），两人为测量员， 一人为记录员。 2.在小车的车轴上缠绕不同圈数的橡皮筋做对比实验。建议缠绕 的圈数为2、4、6圈，相同圈数各实验3次。 3.每次实验都要从相同的起点开始，并要准备找到终点，用软米 尺测量出距离并及时填好记录表。
小车行驶距离的测量
车头 车尾
小车行驶距离
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验记录
橡皮筋缠绕的圈数
实验次数 1 2 3 1 2 3 1 2 3
小车运动的距离
平均距离
我们的发现
➢ 实验时注意观察：
1.橡皮筋绕一圈时和缠绕多圈时，橡皮筋产生的力大小一样吗？ 2.橡皮筋绕一圈时和缠绕多圈时，橡皮筋的力作用在小车上的时 间一样吗？ 3.橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？为 什么会有这样的关系？ 4.试一试，怎样使我们的小车行驶得更远？
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。
2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。
3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的
五年级上册科学课件-第四单元 第二节 4.2用橡皮筋做动力 教科版 (共19张PPT)
汽车——汽油/柴油
五年级上册科学课件-第四单元 第二节 4.2用橡皮筋做动力 教科版 (共19张PPT)
教科版五年级科学上册《用橡皮筋作动力》PPT课件(5篇)
橡皮筋是一种用橡 胶与乳胶作成的短圈， 一般用来把东西绑在一 起，于1845年3月17日 由Stephen Perry发明。
拓展延伸
橡皮筋由胶乳用浸渍法制成，具有伸长率大、回 弹性好、价低、使用方便等特点。其制造工艺包括浸 渍、硫化、脱模、切圈(条)等工序。
课堂总结
小车行驶距离的远近与弹力的大小 有关，弹力越大，行驶得越远，弹力越 小，行驶得越近。弹力是在形状改变后 一个要恢复原来形状的力。弹力在生活 中有很多的应用。
车轮转动的力来自哪里？橡皮筋在车 轴上缠绕的方向应该是怎样的？
合作探究 车头
车尾
安装小车
合作探究
实 验 发 现
1.小车动力来自橡皮筋产 生的力。
2.小车行驶方向和橡皮筋缠 绕方向的关系： 橡皮筋往后绕，小车前进； 橡皮筋往前绕，小车后退。
合作探究 橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
探究： 推测橡皮筋在车轴上缠绕的圈数
教科版 五年级上册
用橡皮筋作动力
情景导入 用电作动力的火车头
情景导入
用橡皮筋作动力
小车可以用什么作为动力呢？
合作探究
安装用橡皮筋驱动的小车 橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离 橡皮筋的力是怎样产生的
合作探究
安装用橡皮筋驱动的小车
实验名称 实验器材 实验方法
探究问题
用橡皮筋驱动小车 实用小车、橡皮筋 把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车 架上，转动车轮，将橡皮筋的一端缠 绕在车轮上。
橡皮筋的力是怎样产生的
我们为什么能用橡皮筋作动力驱动小车？ 橡皮筋的弹力是怎样产生的？
橡皮筋的力是怎样产生的
橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容 易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力， 这个力叫弹力。当它们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。
教科小学科学五上《4.2、用橡皮筋作动力》PPT课件(1)
欢迎来到科学课堂
如何让这辆小车自己运动？
用橡皮筋作动力
小车行驶方向与橡皮筋缠绕方向的关系
• 橡皮筋往后绕，小车向前运动； • 橡皮筋往前绕，小车向后运小车行驶的距离关系
实验结论
在其他条件不变的情况下，橡皮筋 缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越远！
物体由于形状发生改变而要产生一 个恢复原来形状的力叫弹力。
回顾：
橡皮筋圈数越多，小车运动的越远。
形 变
弹力
谢谢！
励志名言
形成天才的决定因素 应该是勤奋
安全小贴上
课间活动注意安全
如何让这辆小车自己运动？
用橡皮筋作动力
小车行驶方向与橡皮筋缠绕方向的关系
• 橡皮筋往后绕，小车向前运动； • 橡皮筋往前绕，小车向后运小车行驶的距离关系
实验结论
在其他条件不变的情况下，橡皮筋 缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越远！
物体由于形状发生改变而要产生一 个恢复原来形状的力叫弹力。
回顾：
橡皮筋圈数越多，小车运动的越远。
形 变
弹力
谢谢！
励志名言
形成天才的决定因素 应该是勤奋
安全小贴上
课间活动注意安全
五上4.2用橡皮筋作动力(小学课件)
课外作业
制作用橡皮筋驱动的小 车，下一节课进行展示。
《名师面对面》编写组感谢您 提出珍贵意见。将修改正的课件 上传至邮箱，同时写清你的姓名、 邮寄地址和 号码，我们会送给 你惊喜小礼品一份！
《名师面对面》编写组
新课学习
实 验 发 现
1.小车动力来自橡皮筋产 生的力。
2.小车行驶方向和橡皮筋缠 绕方向的关系： 橡皮筋往后绕，小车前进； 橡皮筋往前绕，小车后退。
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
新课学习
探究： 推测橡皮筋在车轴上缠绕的圈数
与小车行驶的距离有什么关系？
新课学习
实验名称 实验步骤 探究问题
橡皮筋缠绕圈数与小车行驶的距离关系
教科版科学五年级上册第四单元第2课
用橡皮筋作动力
《名师面对面》编写组
新课导入
用橡皮筋作动力
小车可以用什么作为动力呢？
新课学习
安装用橡皮筋驱动的小车 橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离 橡皮筋的力是怎样产生的
新课学习
实验名称 实验器材 实验方法
探究问题
安装用橡皮筋驱动的小车
用橡皮筋驱动小车 实用小车、橡皮筋 把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上， 转动车轮，将橡皮筋的一端缠绕在车轮上。 车轮转动的力来自哪里？橡皮筋在车轴上 缠绕的方向应该是怎样的？
新课学习
弹力的应用
衣裤松紧带
票夹
新课学习
弓箭
弹弓
新课学习
各种各样的弹簧
课堂小结
小车行驶距离的远近与弹力的大小 有关，弹力越大，行驶得越远，弹力越 小，行驶得越近。弹力是在形状改变后 一个要恢复原来形状的力。弹力在生活 中有很多的应用。
随堂练习
1.〔 弹力 〕是物体形状改变时产生的要恢复原来形 状的力。 2.橡皮筋的弹力越大，作用时间〔 越长 〕，小车 运动的距离〔 越远 〕。 3.橡皮筋被拉长时能产生〔 力 〕。
教科版五年级级科学上册《用橡皮筋作动力》通用课件
布置课后作业和思考题
制作一个使用橡皮筋动力的玩 具或小工具，并描述其工作原 理
思考如何通过改变橡皮筋的材 质、形状或尺寸来优化其动力 性能
探讨橡皮筋作为动力的局限性 ，以及在何种情况下更适用
05
拓展与延伸
其他弹性材料的应用
橡胶带
与橡皮筋类似，橡胶带也具有弹性，可以用于类似的动力模型。
弹簧
弹簧是一种常见的弹性材料，可以用于多种动力模型和机械装置。
方向控制
通过改变橡皮筋的拉伸方 向和释放方式，可以控制 小车的运动方向和速度。
制作橡皮筋动力小车
01
02
03
04
材料准备
准备橡皮筋、小车框架、轮子 等所需材料。
设计图纸
根据橡皮筋的动力原理和小车 的设计要求，绘制设计图纸。
组装小车
按照设计图纸将小车框架、轮 子和橡皮筋组装在一起，完成
小车的制作。
测试与调整
准备卷尺或其他测量工具，用于 测量小车的行驶距离。
实验操作
指导学生将小车放在同一起点， 释放橡皮筋，测量小车的行驶距
离。
数据记录
要求学生记录每次实验的数据， 以便后续分析。
改进小车的设计
问题分析
引导学生分析实验过程中出现的问题，如行驶距 离过短、行驶方向偏离等。
改进方案
鼓励学生提出改进方案，如改变车轮大小、调整 轴的位置等。
气瓶
气瓶中的气体压力也可以被视为一种弹性势能，可以通过一定的装 置将其转化为动力。
弹性势能的利用
弹射器
01
利用弹性材料的弹性势能，可以将物体弹射出去，例如弹弓和
弓箭。
弹簧车
02
利用弹簧的弹性势能，可以使车辆在行驶过程中进行能量储存
五年级上册科学课件-4.2用橡皮筋作动力｜教科版(共10张PPT) (1)
在一定的范围内， 橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大， 小车行驶得远； 橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小， 小车行驶得近。
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小 车行驶距离的关系
怎样使小车行驶得更远？
说明：橡皮筋圈数与小车行驶的距离并不 成比例。换句话说，绕4圈时小车行驶的 距离并不是绕两圈时行驶距离的两倍， 而是更远些，因为橡皮筋后绕上去的两 圈弹力更大。但有的小车也可能会近一 些，因为弹力大了轮子打滑。
教科版科学五年级上册
《用橡皮筋作动力》创新实验
实验原型及不足之处
橡皮筋缠绕一圈或多圈时，无法准确判断其圈数。 车轮与车架的间隔距离太大，下车容易跑偏，导 致运动距离测量不精确。
本课用橡皮筋带动小车轮子转动，轮子再带 动整个小车前进，这种方法就是轮驱动。
小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系
橡皮筋往后绕，小车前进； 橡皮筋往前绕，小车后退。
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小 车行驶距离的关系
对二者关系进行推测 。 设计实验来检验推测。
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小 车行驶距离的关系
对二者关系进行推测 。（橡皮筋缠绕1 圈时，产生的弹力较小；缠绕多圈时， 产生的弹力较大。橡皮筋缠绕1圈时，弹 力作用在小车上的时间短；缠绕多圈时， 弹力作用在小车上的时间长。）
设计实验来检验推测。
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小源自车行驶距离的关系 怎样使小车行驶得更远？
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小 车行驶距离的关系
怎样使小车行驶得更远？ 想办法增加橡皮筋长度（另做拴橡皮筋的
支点），想办法增大橡皮筋弹力（并排 安装两根橡皮筋），如果弹力大了轮子 打滑，可以适当增加小车重量……
《用橡皮筋作动力》运动和力3-教科版五年级科学上册PPT课件
思考:
• 怎么能使我们的小车行驶的更 快更远呢?
增多缠绕的圈数 （在一定范围内）
增加橡皮筋根数
增加动力
为什么橡皮筋绕起来, 小车就 前进了呢?
物体由于形状发生改变而要产生一 个恢复原来形状的力叫弹力。
为什么小车行驶了一段距离 后又停下来了呢?
回顾:
橡皮筋圈数越多, 小车运动的越远。
形 变
弹力
A、相同 B、相反 C、无关 7、在一定限度内, 橡皮筋下端挂的砝码越多, 橡皮筋 产生的弹力（ A ）。
A、越大 B、越小 C、不变
用橡皮筋做动力
1、橡皮筋可以无限拉长, 拉得越长产生弹力越大。（× ） 2、没有拉开的弹簧也有弹力。（ × ） 3、被压弯的木头也有弹力。（ √ ） 4、小车行驶的距离和橡皮筋绕的圈数有关（ √ ） 5、在绕橡皮筋的时候, 不能绕得过紧。（√ ） 6、小车运动的方向都是向前的, 与绕橡皮筋的方向无关。（× ） 7、我们的教科书在变形后也会产生弹力。 （ √ ）
想一想:
• 要使小车向前运动, 橡 皮筋在车轴上缠绕的方向
应该怎么样?
小车行驶方向与橡皮筋缠绕方向的关系 • 橡皮筋往后绕, 小车向前运动; • 橡皮筋往前绕, 小车向后运动。
当橡皮筋缠绕的方向与小 车的方向相反时, 小车就 向前行驶。
如何让小车行驶的更远?
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离关系
思考:
生活中哪些地方应用 了弹力?
用橡皮筋做动力
物体在形状改变时, 会产生一个恢复原来形状的力, 这个力叫 弹力 。弓箭 、衣裤松紧带和 弹簧 都是利 用了物体的弹力。
用橡皮筋做动力
1、物体在形状改变时产生一个要恢复原状的力叫
（ C ）。
五年级上册科学课件4.2《用橡皮筋作动力》 ｜教科版 (共18张PPT)
数圈数
数轴上左 右各8圈， 即为圈数
读数方法
读数方法
读数方法
记录方法
√
以√的方式 在记录单上 记录
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 9日星 期一2021/8/92021/8/92021/8/9
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
•
你的小车动起来了吗？
你能想办法控制 车的行驶方向吗？
小发现
小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向有关系 橡皮筋 往后绕 ，小车 前进 ； 橡皮筋往前绕 ，小车 后退 。
小车行驶的距离和 什么有关？
橡皮筋缠绕圈数和 小车行驶距离的关系
实验计划
1、只改变圈数，并保持其他条件不变。 2、绕圈数量讨论决定，建议2、4、8圈。 3、读数为车前轮压到的格子上的数字。 4、实验在老师提供的跑道内进行。 5、听到铃声请及时停止。 6、按照实验要求分工合作完成实验
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
五年级科学上册 4.2《用橡皮筋作动力》课件(3)教科小学五年级上册自然科学课件
12/8/2021
第二十二页，共二十五页。
第是怎样产生的 ？ 橡皮筋、弹簧这样的物体(wùtǐ)在受到外力作用时， 形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一 个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
12/8/2021
第二十三页，共二十五页。
点的距离。
12/8/2021
第十六页，共二十五页。
橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录
橡皮筋缠绕的 圈数
实验 次数
小车行驶的距离 （单位：厘米）
年月日
平均距离 单位：厘米
我们的 发现
1
2 3 1 2
3 1 2 3
12/8/2021
小组成员：
第十七页，共二十五页。
用橡皮筋作动力(dònglì)
12/8/2021
第七页，共二十五页。
安装 小车 (ānzhuāng)
• 1.把橡皮筋圈连接起来，一端固定 (gùdìng)在车架上，另一端固定(gùdìng)在车轴 上。
• 2.转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠 绕，松开手，车轮就会转动了
12/8/2021
第八页，共二十五页。
用橡皮筋作动力(dònglì)
第三部分：了解橡皮筋的弹力是怎样(zěnyàng)产 生的
• 橡皮筋的弹力是怎样产生(chǎnshēng)的 ？
• 人们利用弹力做了哪些事情？
实验一：拉橡筋
将两手的食指伸入橡筋中，其中一只食指固定，另一只 食指用力拉橡筋，在橡筋被拉伸或者缩短的过程中感受 手指受到的力。 实验二：拉弹簧 两只手捏住弹簧的两头，轻轻一拉，然后松开，观察有什 么情况发生。
• 怎样使小车行驶得更远？
说明：橡皮筋圈数与小车行驶的距离并不成比例。 换句话说，绕4圈时小车行驶的距离并不是绕 两圈时行驶距离的两倍，而是更远些，因为(yīn wèi)橡皮筋后绕上去的两圈弹力更大。但有的小 车也可能会近一些，因为(yīn wèi)弹力大了轮子打 滑。
第二十二页，共二十五页。
第是怎样产生的 ？ 橡皮筋、弹簧这样的物体(wùtǐ)在受到外力作用时， 形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一 个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
12/8/2021
第二十三页，共二十五页。
点的距离。
12/8/2021
第十六页，共二十五页。
橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录
橡皮筋缠绕的 圈数
实验 次数
小车行驶的距离 （单位：厘米）
年月日
平均距离 单位：厘米
我们的 发现
1
2 3 1 2
3 1 2 3
12/8/2021
小组成员：
第十七页，共二十五页。
用橡皮筋作动力(dònglì)
12/8/2021
第七页，共二十五页。
安装 小车 (ānzhuāng)
• 1.把橡皮筋圈连接起来，一端固定 (gùdìng)在车架上，另一端固定(gùdìng)在车轴 上。
• 2.转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠 绕，松开手，车轮就会转动了
12/8/2021
第八页，共二十五页。
用橡皮筋作动力(dònglì)
第三部分：了解橡皮筋的弹力是怎样(zěnyàng)产 生的
• 橡皮筋的弹力是怎样产生(chǎnshēng)的 ？
• 人们利用弹力做了哪些事情？
实验一：拉橡筋
将两手的食指伸入橡筋中，其中一只食指固定，另一只 食指用力拉橡筋，在橡筋被拉伸或者缩短的过程中感受 手指受到的力。 实验二：拉弹簧 两只手捏住弹簧的两头，轻轻一拉，然后松开，观察有什 么情况发生。
• 怎样使小车行驶得更远？
说明：橡皮筋圈数与小车行驶的距离并不成比例。 换句话说，绕4圈时小车行驶的距离并不是绕 两圈时行驶距离的两倍，而是更远些，因为(yīn wèi)橡皮筋后绕上去的两圈弹力更大。但有的小 车也可能会近一些，因为(yīn wèi)弹力大了轮子打 滑。
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你能想办法控制赛车的 行驶方向吗？
小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系
橡皮筋往后绕，小车前进； 橡皮筋往前绕，小车后退。
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小 车行驶距离的关系
• 对二者关系进行推测 。 • 设计实验来检验推测。
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车 行驶距离的关系
• 对二者关系进行推测 。（橡皮筋缠绕1圈时 ，产生的弹力较小；缠绕多圈时，产生的 弹力较大。橡皮筋缠绕1圈时，弹力作用在 小车上的时间短；缠绕多圈时，弹力作用 在小车上的时间长。）
6、小车运动的方向与橡皮筋在车轴上绕的方向（ B ）
。
A、相同 B、相反 C、无关
7、在一定限度内A ，橡皮筋下端挂的错码越多，橡皮筋
产生的弹力（ ）。
A、越大 B、越小 C、不变
第三部分：了解橡皮筋的弹力是怎样产 生的
• 橡皮筋的弹力是怎样产生的 ？ • 人们利用弹力做了哪些事情？
第三部分：了解橡皮筋的弹力是怎样产 生的
• 橡皮筋的弹力是怎样产生的 ？ 橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时 ，形状很容易改变，在形状改变时它们会 产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫 弹力。
• 设计实验来检验推测。
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车 行驶距离的关系
• 怎样使小车行驶得更远？
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车 行驶距离的关系
• 怎样使小车行驶得更远？ 想办法增加橡皮筋长度（另做拴橡皮筋的支
点），想办法增大橡皮筋弹力（并排安装 两根橡皮筋），如果弹力大了轮子打滑， 可以适当增加小车重量……
生活中的各 种机动车几乎都 是用轮驱动方式 前进的，即动力 使车轮转动，轮 子通过与地面的 摩擦力带动车身 前进。
本课用橡皮筋带动小车轮子转动，轮子再带 动整个小车前进，这种方法就是轮驱动。
第一部分：安装用橡皮筋驱动的小车
• 实验用的小车轮子与轴是固定连接在一起 的，轴转动就带着轮子一起转动。把橡皮 筋绕在小车轮子的轴上带动小车行驶。车 轮轴上紧紧安装了一个车轴套，使橡皮筋 容易绕在轴上（在车轮轴上缠几层胶布或 胶带也可以起到防止橡皮筋在轴上打滑的 作用）。
2、下面的物体具有弹力的是（ ）。
A、石块 B、橡皮筋 C、拉开的弓 C 3、安装用橡皮筋驱动的小车时皮筋绕在（ ）轴上
。
C
A、前轮 B、后轮 C、前、后轮都行
用橡皮筋做动力
5、要使橡皮筋动力小车运动得更快，下列方法可行的
是（ A ）。A、增加皮筋绕的圈数 的圈数 C、减少皮筋的根数
B、减少皮筋绕ห้องสมุดไป่ตู้
在一定的范围内， 橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大， 小车行驶得远； 橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小， 小车行驶得近。
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车 行驶距离的关系
• 怎样使小车行驶得更远？
说明：橡皮筋圈数与小车行驶的距离并不成 比例。换句话说，绕4圈时小车行驶的距离 并不是绕两圈时行驶距离的两倍，而是更 远些，因为橡皮筋后绕上去的两圈弹力更 大。但有的小车也可能会近一些，因为弹 力大了轮子打滑。
复习
自行车 电动自行力 汽车 马车
电池 内燃机 马 人力
我们的小缆车
1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书 包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下 的力，这就是 重力 。 2、在做小车实验中垫圈数量越多，小车运动越 快 。 3、在这个实验中，拉力的大小与 垫圈个数有关。 4、在这个实验中，让小车运动起来的力是 垫圈的重力。
第三部分：了解橡皮筋的弹力是怎样产 生的
• 人们利用弹力做了哪些事情？
用橡皮筋作动力
视频教学
用橡皮筋做动力
物体在形状改变时，会产生一个恢复原来形状的力， 这个力叫 弹力 。弓 、橡皮筋 和 弹簧 都是利 用了物体的弹力。
用橡皮筋做动力
1、物体在形状改变时产生一个要恢复原状的力叫（C）
。
A、重力 B、压力 C、C 弹力