人教版九年级历史上册第9课《古代科技与思想文化(二)》教案
人教版九年级历史上册(教案)第9课 古代科技与思想文化(二)
第9课古代科技与思想文化（二）教学目标基础知识了解古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响掌握古希腊著名的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；杰出的科学家阿基米德；著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院过程与方法议论解疑综合归纳阿基米德有哪些成就和品德值得称颂？人们为什么喜欢《荷马史诗》、《俄底浦斯王》、《天方夜谭》？麦加大清真寺和巴黎圣母院各自的特点是什么？相互间又有哪些相同点呢？情感、态度、价值观唯物史观《荷马史诗》和《天方夜谭》是古代东西方文学的代表作品，阿基米德是古代科学家中最杰出的人物，麦加大清真寺和巴黎圣母院是古代东西方建筑的典型代表。
教学重点荷马史诗/天方夜谭》阿基米德及主要贡献、麦加大清真寺和巴黎圣母院教学难点世界古代东西方建筑的主要特点教法设计问题导读、联系比较法等教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课，出示学习目标。
考点梳理、引导学生阅读学习目标。
学习新课自学指导：1、要求学生阅读P51—P54页全课内容，对重要的名词（名称）、时间、重点内容及影响等做出醒目的阅读标记，并独立完成学习任务，要求人人过关。
小组探究思考题，先独立思考后小组讨论，15分钟后检测。
教师巡视督促按时独立完成学习任务。
2、老师点评。
更正和补充。
教师精讲一、文学与戏剧1、本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著？它们各属于哪个古代文明？佛教、基督教、伊斯兰教阅读学习目标。
阅读课文，自己在课本上标注出相关的内容。
自主学习：学生根据学习目标自学，独立完成学案中的学习任务。
合作探究：本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著？它们各属于哪个古代文明？你知道它们各自记载了哪些生动的外国故事呢？你知道哪几位古代希腊著名戏剧家及其作品呢？检测：学生举手回答。
认真听讲、及时纠正教师课前的准备要充分，要继续抓住学生的好胜心理，让他们跟着教师思路走。
学生的求知欲望实际上很强，教师要做的就是要最大限度的用“好玩”来挖掘出他们的求知欲望。
九年级历史上册 第9课 古代科技与思想文化(二)教案 新人教版
古代文明的传播与发展第9课古代科技与思想文化（二）一、教学目标：1、知识目标：了解并掌握古代科学、文学、戏剧与建筑成就及影响。
2、能力目标：结合已学知识和生活见闻，领略古代科学、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养观察、比较、分析和判断历史现象的能力。
3、情感态度与价值观目标：学习到古代科学家和文学家勤奋求实的科学精神，欣赏古代劳动人民非凡的创造力和审美情趣，树立为发展祖国的科技事业、繁荣祖国的文学艺术做出积极贡献的远大理想。
二、教学重点：阿基米德及主要贡献、《荷马史诗》和《天方夜谭》、麦加大清真寺和巴黎圣母院。
教学难点：世界古代东西方建筑的主要特点。
教学方法：自主学习，合作探究，启发式教学。
三、教学过程：（一）导入新课很多同学都有收集名人名言的习惯，历史上无数的思想家、科学家、文学家、英雄豪杰，为我们留下了大量的锦言妙语，这些都是智慧的结晶。
有一句名言，（投影图片及名言），“给我一个支点，我将撬动整个地球”，请问，这是谁的名言？他怎么敢说出如此狂妄的话？我们应怎样理解这句话？学习了本课，你将得到答案。
投影课题(二)讲授新课一、“数学之神”──阿基米德古希腊科学家阿基米德，有“数学之神”的美誉，任何一张列出有史以来最伟大的三位科学家的名单中，必定会有阿基米德。
阿基米德有什么杰出的贡献获此殊荣？请同学们自学教材P51页，找出阿基米德的主要贡献。
关于浮力定律的发现，有一个美丽的传说，谁能告诉同学们阿基米德通过什么事发现了浮力定律？（通过鉴定王冠的真假）从中你悟出了什么道理？（学生回答，教师归纳：我们身边无处不存在科学道理，但科学需要探索，探索需要思考，我们要学习阿基米德善于探索、思考的精神。
）杠杆定律，投影阿基米德的“投石机”，让学生举出生活中的例子，说明其重要的特点就是省力。
从而验证名言“给我一个支点，我将撬动整个地球”，让学生说出自己对这句话的理解。
螺旋式水车，用于排水和灌溉，至今仍在埃及等地使用。
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第9课古代科技与思想文化（二）学习目标：1.了解古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响2.古希腊著名的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；杰出的科学家阿基米德；著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院学习重点：《荷马史诗》和《天方夜谭》、阿基米德及主要贡献、麦加大清真寺和巴黎圣母院学习难点：世界古代东西方建筑的主要特点课堂导入：运用课件温故知新：按照诞生时间的先后顺序回答下表有关内容——建筑以及杰出的科学家阿基米德及其重大发现、色彩斑斓的文学与戏剧中，可以让我们学到哪些有趣的知识呢？自主学习：1．《荷马史诗》是(古国名)著名的英雄史诗。
相传，它是在民间口头创作的基础上，有加工整理而成的。
它是研究早期的重要史料。
2．《》是古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作。
他把古代_______艺术推向成熟。
3．《天方夜谭》是民间故事集。
生动地描绘了帝国丰富的社会生活。
其中脍炙人口的名篇有《___》、《》。
4．阿基米德是人，他发明了_____定律和定律。
他发明的可用来排水或灌溉。
5．伊斯兰教的第一大圣寺是，在今麦加城中心。
寺内中心的，是前来朝觐的穆斯林必须拜谒的地方。
6．巴黎最古老、最高大的天主教堂是，屹立在巴黎市中心中的一个岛上。
合作探究：1. 本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著？它们各属于哪个古代文明？你知道它们各自记载了哪些生动的外国故事呢？你知道哪几位古代希腊著名戏剧家及其作品呢？2. “给我一个支点，我将撬动整个地球。
”这句话是谁说的？他是哪里人？他具有哪些可贵的品德？做出了哪些贡献？3. 麦加大清真寺和巴黎圣母院具有哪些相同点？各自的特点又是什么呢？中国式、罗马式、哥特式建筑有什么区别？精讲点拨：结合51页“文献资料·伊利亚特”，组织学生朗读：“我的生命是不能贱卖的，我宁可战斗而死去，不要走上不光荣的结局，让显赫的功勋传到来世。
”提出问题：人们为什么喜欢《荷马史诗》、《俄底浦斯王》、《天方夜谭》？（《荷马史诗》生动地表现了古代希腊英雄的事迹，是研究早期希腊社会的重要史料。
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第9课《古代科技与思想文化》（二）教学设计一、教材的地位和作用本课是初三《世界史》第一册第9课“古代科技与思想文化”第二部分内容——科技、文学和戏剧、建筑，在本册中起着承上启下的作用。
学好本课知识，对于正确理解科技的作用以及文学戏剧和建筑是社会生产发展的结果，是社会生活的反映这一道理及培养学生良好的人文素养有重要意义。
二、教学目标1.知识目标：了解并掌握古代科学、文学、戏剧与建筑成就：杰出的科学家阿基米德；古希腊著名的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院及其对世界文化发展产生的影响。
2.能力目标：（1）扩大学生的知识视野，培养学生鉴赏世界古代科技与思想文化的能力；领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养学生观察、比较、分析和判断历史现象的能力。
（2）培养学生对不同学科的知识进行整合和迁移的能力。
3.过程与方法（1）通过讲述法、谈话法等教学方法调动学生的学习主动性与合作探究精神。
在教学过程中，多媒体的应用将贯穿其中，以增加直观性、趣味性，加大教学密度，获得更好的教学效果。
（2）通过3个探究问题和一个课后思考题来集中、拓展学生思维，激发学生灵感，培养学生的实践和创新精神，使学生真正成为学习的主人，享受到学习是一种探索和收获的愉悦，而非背负知识的沉重。
（3）针对本课内容繁多，而初三学生已具备了相应的阅读能力这个实际情况，在课前指导学生预习并按提示完成板书提纲（本课知识要点），使学生在课前能对本课知识内容有个大致的了解，为进一步欣赏和分析课文作准备，从中也培养了他们的自主学习习惯和学习能力。
（4）引导学生对材料及有关的历史资料进行阅读理解，使学生学会从第一手材料中获取信息与辨析历史材料的方法；引导学生从文字内容、有形的实体等去欣赏理解文艺作品、建筑等是一定时期社会生活的反映；引导学生去关注优秀文艺作品的作者等。
4.情感、态度和价值观目标：使学生认识到只有很好地继承人类所创造的一切优秀文化成果，才能继续创造出无愧于时代的先进文化，从而自觉地追求高尚的审美情操和道德品质。
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第9课古代科技与思想文化（二）教学目标：1、知识目标：了解并掌握古代科学、文学、戏剧与建筑成就及影响。
2、能力目标：结合已学知识和生活见闻，领略古代科学、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养观察、比较、分析和判断历史现象的能力。
3、情感目标：学习到古代科学家和文学家勤奋求实的科学精神，欣赏古代劳动人民非凡的创造力和审美情趣，树立为发展祖国的科技事业、繁荣祖国的文学艺术做出积极贡献的远大理想。
教学重点：《荷马史诗》和《天方夜谭》、阿基米德及主要贡献、麦加大清真寺和巴黎圣母院教学难点：世界古代东西方建筑的主要特点教学时间：一课时教学过程：一、温故互查：1．世界上都有哪些古老文字？2．按照诞生时间的先后顺序回答下表有关内容二、设问导读：（一）杰出的科学家1．古希腊著名的科学家阿基米德发现杠杆定律和浮力定律，发明螺旋式水车。
（阿基米德有一句名言：“给我一个支点，我将撬动整个地球。
”）2．古希腊的亚里士多德被誉为“百科全书式”的学者。
（二）文学与戏剧1．《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗。
相传，它是在民间口头创作的基础上，由盲诗人荷马加工整理而成的。
是一部不朽的世界文学名作，它再现了古希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料，包括《伊利亚特》《奥德赛》。
两部。
2．希腊戏剧：古希腊是欧洲戏剧的故乡。
索福克勒斯是古代希腊著名的悲剧作家，他把古代悲剧艺术推向成熟。
代表作是《俄底浦斯王》。
埃斯库罗斯是“悲剧之父”，阿里斯托芬是“喜剧之父”。
3．《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，又名《一千零一夜》，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活代表篇章《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》。
（三）著名建筑1．麦加大清真寺坐落在现今沙特阿拉伯麦加城中心，是伊斯兰教的第一大圣寺。
2．巴黎圣母院是巴黎最古老、最高大的天主教堂。
巴黎圣母院是一座典型的哥特式建筑。
三、合作探究：1. 本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著？它们各属于哪个古代文明？你知道它们各自记载了哪些生动的外国故事呢？你知道哪几位古代希腊著名戏剧家及其作品呢？2. “给我一个支点，我将撬动整个地球。
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人教版九年级上册历史《古代科技与思想文化(二)》教案【教学内容】古代科技与思想文化(二)
【教学目标】
1.了解古代科技在不同历史时期的发展和特点；
2.了解古代科技的传播和交流对不同文明间的相互影响以及对人类文明发展的推动作用；
3.了解古代文化和思想的本质和特点，以及对人类文明发展的重要作用。
【教学重点、难点】
1.古代科技的传播和交流对不同文明间的相互影响以及对人类文明发展的推动作用；
2.古代文化和思想的本质和特点，以及对人类文明发展的重要作用。
【教学方法】讲授、问答、演示
【教学准备】多媒体课件、教材、白板、笔。
【教学过程】
一、导入
1. 多媒体课件展示古代科技与思想文化的图片，让学生脑海中先有一个大致的印象；
2. 讨论：古代科技与思想文化对于人类文明的推进起到了怎样的作用？
二、集体备课
1. 根据教材的内容，讲授古代科技在不同历史时期的发展和特点，并引导学生思考：古代科技的发展和特点对不同文明间的相互影响和人类文明发展的推动作用有何重要性？
2. 讲授古代文化和思想的本质和特点，并引导学生思考：古代文化和思想的本质和特点对人类文明发展的重要作用是什么？
三、引导自主学习
1.分组讨论，老师提出问题，组内学生自由思考并提出个人
想法，然后组内进行讨论；
2. 鼓励学生自己查找相关资料进行学习，并在下节课时进行分享。
四、总结
1. 回顾今天的学习内容，让学生对今天的知识进行简单概括；
2. 引导学生总结思考：古代科技与思想文化对于人类文明的发展和推进起到了哪些重要作用？
【作业布置】
1.学习并预习下一节课的主题；
2.成员之间相互交流相关学习心得和笔记。
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九年级历史上册第9课古代科技与思想文化（二）教案新人教版一、教材的地位和作用本课是初三《世界史》第一册第9课“古代科技与思想文化”第二部分内容——科技、文学和戏剧、建筑，在本册中起着承上启下的作用。
学好本课知识，对于正确理解科技的作用以及文学戏剧和建筑是社会生产发展的结果，是社会生活的反映这一道理及培养学生良好的人文素养有重要意义。
二、教学目标1.知识目标：了解并掌握古代科学、文学、戏剧与建筑成就：杰出的科学家阿基米德；古希腊著名的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院及其对世界文化发展产生的影响。
2.能力目标：（1）扩大学生的知识视野，培养学生鉴赏世界古代科技与思想文化的能力；领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养学生观察、比较、分析和判断历史现象的能力。
（2）培养学生对不同学科的知识进行整合和迁移的能力。
3.过程与方法（1）通过讲述法、谈话法等教学方法调动学生的学习主动性与合作探究精神。
在教学过程中，多媒体的应用将贯穿其中，以增加直观性、趣味性，加大教学密度，获得更好的教学效果。
（2）通过3个探究问题和一个课后思考题来集中、拓展学生思维，激发学生灵感，培养学生的实践和创新精神，使学生真正成为学习的主人，享受到学习是一种探索和收获的愉悦，而非背负知识的沉重。
（3）针对本课内容繁多，而初三学生已具备了相应的阅读能力这个实际情况，在课前指导学生预习并按提示完成板书提纲（本课知识要点），使学生在课前能对本课知识内容有个大致的了解，为进一步欣赏和分析课文作准备，从中也培养了他们的自主学习习惯和学习能力。
（4）引导学生对材料及有关的历史资料进行阅读理解，使学生学会从第一手材料中获取信息与辨析历史材料的方法；引导学生从文字内容、有形的实体等去欣赏理解文艺作品、建筑等是一定时期社会生活的反映；引导学生去关注优秀文艺作品的作者等。
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第三单元第9课古代科技与思想文化（二）授课课时总课时第9课时教学目标情感态度价值观目标过程与方法目标知识与能力目标使学生学习到古代科学家和文学家勤奋求实的科学精神。
通过本课学习，扩大学生的知识视野，培养学生鉴赏世界古代科技与思想文化的能力；指导学生结合已学知识和生活见闻，领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养学生观察、比较、分析和判断历史现象的能力。
学生掌握以下基础知识：杰出的科学家阿基米德；古希腊著名的史诗与戏剧：《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集东西方著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院。
教学重点阿基米德及主要贡献、院教学难点世界古代东西方建筑的主要特点。
尝试采用探究式学习法自己查找相关资料、并搜集整理分析，然后得出结论教学资源中学学科网古代科技与思想文化（二）古希腊科学家阿基米德发明杠杆定律和浮力定律杰出的科学家发明螺旋式水车亚里士多德：“百科全书式”的学者《荷马史诗》：是研究早期希腊社会的重要史料《天方夜谭》：阿拉伯民间故事集文学与戏剧索福克勒斯：古希腊悲剧家，代表作《俄底浦斯王》埃斯库罗斯：悲剧之父阿里斯托芬：喜剧之父麦加大清真寺：伊斯兰教第一大圣寺著名建筑巴黎圣母院：巴黎最古老、最高大的天主教堂上一节课，我们了解了记录古代人类生活的两种文字和三大宗教。
三大宗教的建筑是聚集信徒进行宗教活动的场所，这些风格独特的著名建筑以及杰出的科学家阿基米德及其重大发现、色彩斑斓的文学与戏剧，可以让我们学到哪些有趣的知识呢？的文字与三大宗教让一名学生讲述阿基米德的主要成就讲述阿基米德的主要成就：1、杠杆定律；2、浮力定律；3、螺旋式水车。
生能力，能力阿基米德发现浮力定律的故事，给你谈启发，科学需要穷的”文学与《荷马史简介《荷马史诗》的创作背景。
让两名学生分别讲述《伊利亚特》、《奥德赛》的故事梗概。
提问：为什么后人把《荷马史诗》称作英雄史诗？归纳指出：“史诗”是指叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。
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第9课古代科技与思想文化
、过程与方法目标：通过本课学习，扩大学生的知识视野，培养
科技与思想文化的能力；指导学生结合已学知识和生活见闻，领略古代科技、文学代文明？你知道它们各自记载了哪些生动的外国故事呢？你知道
的讲解。
阿基米德发明的螺旋式水车，教师只要提到就可
《阿里巴巴
）教材首先介绍了《荷马史诗》，但对什么是“史诗”没
（三）著
什么？（它位于沙特阿拉伯，
一切邪恶行为，规定克尔白神庙是前来朝觐的穆斯林必须拜谒的地方。
）
北京故。
九年级上册人教版历史第3单元第9课古代科技与思想文化(二)教案
第9课古代科技与思想文化（二）一、教学目标古希腊著名的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；杰出的科学家阿基米德；著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院。
二、教学重点/难点重点：《荷马史诗》、《天方夜谭》、阿基米德及主要贡献、麦加大清真寺和巴黎圣母院。
难点：世界古代东西方建筑的主要特点。
三、教学准备多媒体四、教学过程教学过程一、导入新课1）显示自学提纲：1、古希腊杰出的科学家是谁？他在科学上最大的贡献有哪些？我们应学习他什么精神？2、古希腊盲诗人是谁？代表作品是什么？由哪两部长诗组成？3、古希腊悲剧作家是谁？代表作品是什么？有何影响？古希腊“悲剧之父”是谁？4、阿拉伯民间故事集叫什么？又叫什么？其中的名篇是什么？5. 建筑的成就是哪些？2）、按自学提纲自学。
自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。
3）、教师检查学情，指导学生自学，并适当点拨。
二、探究新知，建构知识（15--20分钟）1、组内互探。
自学中遇到不会的问题在组内互相交流。
组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，听其他学习小组或教师讲解。
2、师生互探。
对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。
3、教学内容：（一）、文学与戏剧1、《荷马史诗》实际上是经过几百年口头相传到盲诗人荷马，最后整理定型。
是神话，为什么叫史诗？2、戏剧古代希腊是欧洲戏剧的故乡《俄底浦斯王》就是悲剧作家索福克勒斯的代表作品之一。
3、《天方夜谭》（二）、杰出的科学家1、阿基米德就是众多科学家中最杰出的代表，被后世的科学家们誉为“科学之神”。
阿基米德的重大发现是杠杆定律和浮力定律。
（三）、著名建筑东方著名建筑麦加大清真寺和西方著名建筑巴黎圣母院。
设问：“这两个著名建筑的最突出特点和重要的相同点是什么呢？”，巴黎圣母院最突出的特点为“高而尖”，麦加大清真寺最突出的特点是“大而高”，而它们重要的相同点则都是宗教圣地。
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第9课古代科技与思想文化(二)教学目标⑴以《荷马史诗》《俄底浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就。
⑵简述阿基米德等古代科学家的主要成就。
⑶说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。
教学重点《荷马史诗》和《天方夜谭》、阿基米德及主要贡献、麦加大清真寺和巴黎圣母院。
教学难点世界古代东西方建筑的主要特点。
教学过程【自主学习案】—、导入新课1.组织学生温故知新按照诞生时间的先后顺序回答下表有关内容：教师过渡讲解:上述三大宗教建筑都是聚集信徒进行宗教活动的场所，从这些风格独特的著名建筑、杰出的科学家阿基米德及其重大发现、色彩斑斓的文学与戏剧中，可以让我们学到哪些有趣的知识呢？2.承上启下.设疑导读⑴本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著？它们各属于哪个古代文明？你知道它们各自记载了哪些生动的外国故事呢？你知道哪几位古代希腊著名戏剧家及其作品呢？⑵“给我一个支点，我将撬动整个地球。
”这句话是谁说的？他是哪里人？他具有哪些可贵的品德？作出了哪些贡献？⑶麦加大清真寺和巴黎圣母院具有哪些相同点？各自的特点又是什么呢？中国式、罗马式、哥特式建筑有什么区别？(安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习。
）【课堂导学案】二、组织学生学习和探究新课1.杰出的科学家⑴“给我一个支点，我将撬动整个地球。
”这句话是谁说的？阿基米德。
阿基米德具有哪些可贵的品德？阿基米德爱好思考、专心探索、献身科学、忠于祖国的优秀品质是当代中学生应当学习、继承和发扬的。
阿基米德作出了哪些贡献？发现杠杆定律、浮力定律，发明螺旋式水车。
⑷古代希腊“百科全书式”的学者是谁？亚里士多德。
2.文学与戏剧⑴本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著？它们各属于哪个古代文明？⑵你能说出下列著作各自记载了哪些生动的外国故事吗?你知道哪几位古代希腊著名戏剧家及其作品呢？《俄底浦斯王》的作者索福克勒斯、“悲剧之父”埃斯库罗斯、“喜剧之父”阿里斯托芬。
初中九年级历史上册 9 古代科技与思想文化(二)名师教案 新人教版
《古代科技与思想文化（二）》教案【教学目标】1.知识与技能①了解古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响②了解古希腊著名的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；杰出的科学家阿基米德；著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院2.过程与方法通过归纳本课知识，领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养学生综合分析问题的能力。
3.情感态度和价值观通过本课学习，激发学生学习古代科技、文学、戏剧与建筑的兴趣，能根据自己的认识去欣赏古代劳动人民非凡的创造力和审美情趣，探究科学真理的精神。
【教学重点】《荷马史诗》和《天方夜谭》、阿基米德及主要贡献、麦加大清真寺和巴黎圣母院。
【教学难点】建筑艺术反映了不同时代、思想文化的差异，东西方建筑具有各自的特点【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入本课的主题还是古代科技与思想文化。
通过上一课的学习，我们了解了记录着古代人类生活的两种文字和三大宗教。
这一课让我们共同学习《第9课古代科技与思想文化（二）》，我们要了解的是杰出的科学家阿基米德及其重大发现、色彩斑斓的文学与戏剧、风格独特的著名建筑，以此感受世界古代东西方科技与思想文化的繁荣与昌盛。
二、新课学习（一）杰出的科学家>>>多媒体课件播放阿基米德生平动画1.本节内容（1）古希腊科学家阿基米德成就：浮力定律杠杆定律螺旋式飞车提问：“给我一个支点，我将撬动整个地球”你怎样理解他这句话？是他的狂妄还是它科学精神的体现？阿基米德系统并严格的证明了杠杆定律，他看到了杠杆原理产生的力量是巨大无穷的。
所以并不是狂妄，而是有科学依据的。
（2）动脑筋：阿基米德发现浮力定律，告诉了我们什么道理？启示：生活中无处不存在科学道理和定律，只有具备科学的精神，才能发现科学在何处。
>>>多媒体课件播放阿基米德手稿图片据台湾《中国时报》报道，古希腊大科学家阿基米德两部曾经失传八百多年的作品，近来在科学家以先进的“X光萤光分析技术”(XRF)处理之下，逐渐以更为完整的面貌重见天日。
《古代科技与思想文化二》九年级历史教案
《古代科技与思想文化二》九年级历史教案一、教学目标1.了解古代科技在不同历史时期的发展和影响。
2.理解古代科技与思想文化的相互影响关系。
3.培养学生对古代科技和思想文化的鉴赏和批判能力。
4.提高学生的思维能力和合作能力。
二、教学内容1.古代科技的发展与应用。
2.古代科技对思想文化的影响。
三、教学重点1.掌握古代科技在不同历史时期的发展和应用。
2.理解古代科技与思想文化的关系。
四、教学难点1.理解古代科技如何影响思想文化。
2.对古代科技和思想文化进行批判性思考。
五、教学方法1.组织小组讨论，激发学生的思维活跃性。
2.独立研究，培养学生的自主学习能力。
3.教师讲解和学生互动，提高学生的合作能力。
六、教学过程第一课时：古代科技的发展与应用1.导入：引导学生回顾上一堂课的内容，复习古代科技的定义和分类。
2.激发兴趣：播放古代科技发展的纪录片片段，引导学生思考古代科技的重要性和影响。
3.小组讨论：分成小组，讨论古代科技在不同历史时期的发展和应用，其中重点关注古代中国、古代印度和古希腊等地区的科技成就。
4.总结：请每个小组派代表汇报自己的讨论情况，并进行总结归纳。
第二课时：古代科技对思想文化的影响1.导入：回顾上一堂课的内容，引导学生思考古代科技与思想文化的关系。
2.教师讲解：通过PPT展示，讲解古代科技对思想文化的影响，并提供一些例子进行说明。
3.独立研究：学生独立选择一个古代科技成就，通过查阅资料和阅读相关文献，研究该科技在当时的思想文化中的作用。
4.小组讨论：学生将自己的研究成果与小组成员分享，并进行讨论和交流。
5.总结：请每个小组派代表汇报讨论的成果，并进行总结。
第三课时：古代科技与思想文化的批判性思考1.导入：回顾上两堂课的内容，引导学生思考古代科技和思想文化的长处和短处。
2.小组讨论：组织小组讨论，让学生对古代科技和思想文化进行批判性思考，探讨其优点和不足之处。
3.教师点拨：教师通过提问和点拨，引导学生加深对古代科技和思想文化的理解。
九年级历史上册第三单元第9课古代科技与思想文化二教案3新人教版1
古代科技与思想文化（二）教学目标一．知识目标通过本课学习，要求学生把握以下基础知识：古希腊闻名的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；杰出的科学家阿基米德；闻名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院。
二．能力目标通过本课学习，扩大学生的知识视野，培育学生鉴赏世界古代科技与思想文化的能力；指导学生结合已学知识和生活见闻，领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化进展产生的阻碍，培育学生观看、比较、分析和判定历史现象的能力。
三．情感态度价值观目标通过本课学习，激发学生学习古代科技、文学、戏剧与建筑的爱好，能依照自己的熟悉去欣赏古代劳动人民非凡的制造力和审美乐趣和探讨科学真理的精神，进一步树立为进展祖国的科技事业、繁荣祖国的文学艺术做出踊跃奉献的远大理想。
教学重点和难点教学重点：《荷马史诗》和《天方夜谭》、阿基米德及要紧奉献、麦加大清真寺和巴黎圣母院。
教学难点：世界古代东西方建筑的要紧特点。
教学进程导入新课：教师：本课的主题仍是古代科技与思想文化。
通过上一课的学习，咱们了解了记录着古代人类生活的两种文字和三大宗教，这一课咱们要了解的是杰出的科学家阿基米德及其重大发觉、色彩斑斓的文学与戏剧、风格独特的闻名建筑。
教学新课：一、杰出的科学家教师让学生认真阅读本目内容。
教师提出问题。
教师：“给我一个支点，我将撬动整个地球。
”这句话是谁说的？他是哪里人？学生：阿基米德，古代希腊叙拉古城邦教师：阿基米德具有哪些宝贵的道德？学生1：爱好试探，专心探讨。
学生2：献身科学、忠于祖国。
……教师：阿基米德做出了哪些奉献？学生：发觉杠杆定律、浮力定律，发明螺旋式水车。
教师总结教学：古代希腊人最爱好试探和探讨，科技上有着庞大的成绩，阿基米德确实是众多科学家中最杰出的代表，被后世的科学家们誉为“科学之神”。
专门是他一生献身科学，忠于祖国，受到人们的尊重和赞扬。
“导入框”介绍的阿基米德发觉浮力定律的生动有趣的进程。
科学需要探讨，探讨离不开试探，擅长试探是阿基米德成为一名杰出科学家的优秀品质，这种优秀品质是今世中学生应当学习、继承和发扬的。
人教版初中历史九年级上册《9 古代科技与思想文化(二)》word教案 (15)
课后小结：
本课教学时间有限，教师不可能也无必要对《荷马史诗》《天方夜谭》这两个重点内容做过多的补充和拓展，但应当向学生推荐我国已出版的这方面通俗读物，鼓励学生在课外去自主阅读学习。
3）讲授新课：
一、“杰出的科学家”。
（1）让学生认识：古代希腊人最爱好思考和探索，科技上有着巨大的成就，阿基米德就是众多科学家中最杰出的代表，被后世的科学家们誉为“科学之神”。特别是他一生献身科学，忠于祖国，受到人们的尊敬和赞 扬。
“导入框”介绍的阿基米德发现浮力定律的生动有趣的过程蕴含着积极的教育因素，从中教师应启发学生认识：科学需要探索，探索离不开思考，善于思考是阿基米德成为一位杰出科学家的优秀品质，这种优秀品质是当代中学生应当学习、继承和发扬的。
（3）让学生放飞想象的翅膀，去自由想象交相辉映的这两个东西方建筑的雄伟壮观，并领略古代麦加城和巴黎城的富丽繁华。在此基础上，教师点明建筑作为一门独特的艺术，被誉为“无声的诗，立体的画”，建筑反映了不同时代的社会生活及其观念的变迁。
4）小结：
5）练习：据说，阿基米德有一句名言：“给我一个支点，我将撬动整个地球。”你怎样理解这句话？
（4）教材小字介绍了阿基米德遇难的事件和古代希腊另一位著名的科学家亚历士多德，可由学生自己阅读。
二.“文学与戏剧”。
（1）《荷马史诗》，“史诗”是指叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗，古希腊的《荷马史诗》就是著名的英雄史诗。
（2）教材引用了《荷马史诗》两部之一的《伊利亚特》中的一段诗歌，写得很优美，读来也朗朗上口。教师可要求学生怀着对古代英雄的崇敬自由或集体朗读这段诗歌。
历史初三上人教新资料第9课古代科技与思想文化(二)教学设计
历史初三上人教新资料第9课古代科技与思想文化（二）教学设计【知识梳理】【一】文学与戏剧1、《荷马史诗》：①古希腊著名的英雄史诗，盲诗人荷马整理。
它是世界文学名作，又是研究希腊历史的重要史料。
②《荷马史诗》包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部。
2、戏剧：①古代希腊是欧洲戏剧的故乡。
除索福克勒斯外、还有著名的“悲剧之父”――埃斯库罗斯，以及“喜剧之父”阿里斯托芬。
②古希腊悲剧作家索福克勒斯把古代悲剧艺术推向成熟，代表作是《俄狄浦斯王》。
3、《天方夜谭》〔又名《一千零一夜》〕：是阿拉伯民问故事集，生动描绘了阿拉伯帝国的社会生活。
名篇有《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》等。
【二】杰出的科学家：1、阿基米德是古希腊著名的科学家。
阿基米德以发现杠杆定律和浮力定律而闻名、2、古希腊的亚里士多德不仅是著名的哲学家，也是杰出的科学家，他创立了物理学、植物学、动物学和逻辑学等学科体系。
亚里士多德知识渊博、被誉为“百科全书式的学者”。
三著名建筑：1、麦加大清真寺坐落在现今沙特阿拉伯麦加城中心，是伊斯兰教的第一大圣寺。
2、巴黎圣母院屹立在巴黎市中心塞纳河中的一个岛上，是巴黎最古老的天主教堂。
【知识拓展】材料解析题：有这样一句名言“给我一个支点，我将撬动整个地球。
”请回答：〔l〕这是谁的名言？答：阿基米德。
〔2〕他在科学上有哪些主要贡献？答：发现了杠杆定律和浮力定律，还发明水车，用于排水和灌溉。
〔3〕他的科学精神有哪些值得我们学习和借鉴？答：要善于思考，勤奋好学，刻苦钻研，热爱祖国。
敢于为坚持科学真理而献身。
【自我测评】【一】选择题：以下说法错误的选项是〔)A《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗B《俄狄浦斯王》是古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作之一C阿基米德被誉为“百科全书式”学者D巴黎圣毋沈是巴黎最古老、最高大的教堂【二】填空题：1、《天方夜谭》又名《____》，是____民间故事集的社会生活。
你所知的名篇有＿＿、____2、此时期假设名的建筑有____.____。
初三历史上册第9课教案
第9课古代科技与思想文化（二）（总第9课时）教学目标1．知识目标：通过本课学习，要求学生掌握以下基础知识：古希腊著名的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；杰出的科学家阿基米德；著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院。
2．能力培养：通过本课学习，扩大学生的知识视野，培养学生鉴赏世界古代科技与思想文化的能力；指导学生结合已学知识和生活见闻，领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养学生观察、比较、分析和判断历史现象的能力。
3．思想品德教育：通过本课学习，激发学生学习古代科技、文学、戏剧与建筑的兴趣，能根据自己的认识去欣赏古代劳动人民非凡的创造力和审美情趣以及探究科学真理的精神，进一步树立为发展祖国的科技事业、繁荣祖国的文学艺术做出积极贡献的远大理想。
重点和难点重点：《荷马史诗》、《天方夜谭》、阿基米德及主要贡献、麦加大清真寺和巴黎圣母院。
难点：世界古代东西方建筑的主要特点。
【讲授新课】【导入新课】本课的主题还是古代科技与思想文化。
通过上一课的学习，我们了解了记录着古代人类生活的两种文字和三大宗教，这一课我们要了解的是杰出的科学家阿基米德及其重大发现、色彩斑斓的文学与戏剧、风格独特的著名建筑。
一、古希腊科学家：阿基米德1、成就：浮力定律、杠杆定律、水车。
2、名言以及爱国精神。
二、文学与戏剧1、古希腊荷马《荷马史诗》英雄史诗再现古希腊，是研究古希腊的重要史料。
2、《天方夜谭》阿拉伯民间故事集。
3、古希腊索福克勒斯《俄狄浦斯王》将古希腊悲剧推向成熟。
三、古代建筑1、麦加麦加大清真寺禁寺克尔白神庙2、巴黎圣母院基督教哥特式石头的交响乐。
【反馈矫正】练习册（1）（3）（4）（5）填充册（1）（5）请同学们5分钟完成，教师及时督促点评。
【巩固迁移】【课堂小结】再次突出本课重难点，引发同学们注意。
【板书设置】【作业布置】【教学反思】。
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《古代科技与思想文化（二）》教案【教学目标】1.知识与技能①了解古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响②了解古希腊著名的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；杰出的科学家阿基米德；著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院2.过程与方法通过归纳本课知识，领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养学生综合分析问题的能力。
3.情感态度和价值观通过本课学习，激发学生学习古代科技、文学、戏剧与建筑的兴趣，能根据自己的认识去欣赏古代劳动人民非凡的创造力和审美情趣，探究科学真理的精神。
【教学重点】《荷马史诗》和《天方夜谭》、阿基米德及主要贡献、麦加大清真寺和巴黎圣母院。
【教学难点】建筑艺术反映了不同时代、思想文化的差异，东西方建筑具有各自的特点【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入本课的主题还是古代科技与思想文化。
通过上一课的学习，我们了解了记录着古代人类生活的两种文字和三大宗教。
这一课让我们共同学习《第9课古代科技与思想文化（二）》，我们要了解的是杰出的科学家阿基米德及其重大发现、色彩斑斓的文学与戏剧、风格独特的著名建筑，以此感受世界古代东西方科技与思想文化的繁荣与昌盛。
二、新课学习（一）杰出的科学家>>>多媒体课件播放阿基米德生平动画1.本节内容（1）古希腊科学家阿基米德成就：浮力定律杠杆定律螺旋式飞车提问：“给我一个支点，我将撬动整个地球”你怎样理解他这句话？是他的狂妄还是它科学精神的体现？阿基米德系统并严格的证明了杠杆定律，他看到了杠杆原理产生的力量是巨大无穷的。
所以并不是狂妄，而是有科学依据的。
（2）动脑筋：阿基米德发现浮力定律，告诉了我们什么道理？启示：生活中无处不存在科学道理和定律，只有具备科学的精神，才能发现科学在何处。
>>>多媒体课件播放阿基米德手稿图片据台湾《中国时报》报道，古希腊大科学家阿基米德两部曾经失传八百多年的作品，近来在科学家以先进的“X光萤光分析技术”(XRF)处理之下，逐渐以更为完整的面貌重见天日。
（3）亚里士多德成就和评价：>>>PPT播放《亚里士多德肖像》图片评价：古希腊哲学与科学的集大成者。
被誉为“百科全书式”的学者。
是著名的哲学家，杰出的科学家。
成就：创立了物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系。
（4）想一想：你们知道这一时期还有哪些科学家吗？毕达哥拉斯：毕达哥拉斯定理（勾股定理）欧几里得：几何学的创始人埃拉托色尼：为地理命名“地理学之父”阿里斯塔克斯：希腊时代的哥白尼2.思考讨论（1）>>>PPT展示阿基米德临死前图片提问：当罗马士兵攻陷西西里的叙拉古时，阿基米德临死前一刻仍在思考问题，“不要弄坏我的图”，这是阿基米德最后的一句话。
这反映了他的什么精神？学生回答，老师总结师：热爱科学，勇于探究真理，一生献身与科学的精神。
（二）文学和艺术1.本节内容（1）《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗。
它包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，各24卷。
相传是盲诗人荷马在公元前8世纪加工整理而成。
>>>多媒体课件播放《荷马》图片①伊利亚特（ >>>多媒体课件展示伊利亚特封面）（故事较长，老师可以选择性讲解）{ 写特洛伊战争最后一年中51天发生的事。
阿伽门农和阿凯亚部落中最勇猛的首领阿基琉斯争夺一名女俘，阿基琉斯受辱后，愤而退出战场。
希腊军方面连连失利，一直退到海岸边，也抵挡不住特洛伊主将赫克托耳的猛烈攻势，情况万分紧急。
阿伽门农请求和解，遭到拒绝。
阿基琉斯的朋友帕特罗克洛斯借了他的盔甲，杀上战场，挡住了特洛伊人的进攻。
但赫克托耳把他杀死，并夺走了他的盔甲。
阿基琉斯悔恨自己的过失，愤而重新参战，为亡友复仇。
终于杀死了赫克托耳，并把他的尸体拖在马后奔驰。
赫克托耳的父亲伊里昂的老王普里阿摩斯前来赎回儿子的尸首，全诗在为赫克托耳举行的盛大葬礼中结束。
}>>>多媒体课件展示根据希腊荷马史诗创作的绘画（图中人物分别为斯巴达美女海伦与特洛伊国王普里安）②《奥德赛》着重描写想出“木马计”的希腊将领奥德赛回国途中的传说。
希腊人攻陷特洛伊城后，大肆杀戮和掠夺后，胜利回国了。
归途中，他们触犯了天神，希腊的船队被海风掀翻，很多人淹死在大海中。
奥德赛带着剩下的少数人在大海中漂泊。
他们受尽了各种磨难，不能回家。
奥德修斯在海上漂泊时，和狂风巨浪斗争，和吃人妖精斗智，拒绝了女巫的爱情。
他在海上整整漂泊了十年。
在奥德赛的国家流传他已经死去。
当地的贵族恶少都来纠缠他的妻子珀涅罗珀，妄想夺得他的地位和财产。
奥德赛的儿子走遍希腊各地去寻找他。
那帮恶少整天在他的家里大吵大闹，又吃又喝。
奥德赛后来漂泊到斯赫里岛，当地国王热情地接待了他，得知他不幸的遭遇后，又派人送他回国。
回国后奥德赛扮成一个老年的乞丐，见到了他的儿子。
他们俩齐心协力，终于除掉了所有在他家中胡作非为的贵族恶少。
他不仅和忠于他的妻子团圆，而且重新做了国王。
>>>PPT展示奥德赛封面我的生命是不可能贱卖的，我宁可战斗而死去，不要走上不光荣的结局，让显赫的功勋传到来世。
——《伊利亚特》（2）提问;为什么后人把《荷马史诗》称作英雄史诗？师：《荷马史诗》所反映的是公元前12世纪到公元前8世纪的希腊历史，因此而被称为“荷马时代”。
西方许多文学巨匠，如但丁、莎士比亚、歌德、托尔斯泰等都从中汲取过丰富的养分。
（3）索福克勒斯简介：古希腊悲剧之父,著作：《俄狄浦斯王》,特点：注重人物性格和心理的刻画把古代悲剧艺术推向成熟>>>PPT展示俄狄浦斯与斯芬克斯（瓶画）{俄狄浦斯是希腊底比斯城的王子，出生时被预言将杀父娶母，他的父母因此抛弃了他。
后来他被邻邦国王收养，成年后，他得知了自己注定的命运，为了逃避厄运而离家出走。
在前往底比斯的途中，与一位实际上是他生父的老人发生争执并失手打死了他。
随后，他为底比斯民众除掉了狮身人面怪兽，底比斯人感其恩德，拥立他为王，并按当地风俗，让他娶了先王的寡妻，实为其母。
就这样，俄狄浦斯在不知不觉中犯下了杀父娶母之罪。
当他最终获悉了真相后，悲愤欲狂，刺杀了自己的双眼，并自愿承受流放之罚。
}（4）埃斯库罗斯(公元前525—前456)古希腊悲剧的奠基者，被称为“悲剧之父”，代表作为《被缚的普罗米修斯》等。
（5）“喜剧之父”阿里斯托芬（约前446年～前385年）代表作：《阿哈奈人》《骑士》《和平》（6）>>>PPT展示天方夜谭以及其中有关故事的图片《天方夜谭》又名《一千零一夜》，是阿拉伯民间故事集，生动地描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。
2.思考讨论师：我们应该怎样评价《荷马史诗》？生：......学生回答，老师总结一部不朽的世界文学名著，它再现了古代希腊社会的图景，是研究希腊社会的重要史料。
是希腊最早的一部史诗，也是目前保存最早的欧洲文学巨著。
(三）著名建筑1.本节内容（1）麦加大清真寺（>>>PPT展示麦加清真寺图片）在今沙特阿拉伯麦加城中心,是伊斯兰教的第一大圣寺,又称“禁寺”,寺内中心的克尔白神庙是穆斯林必须朝拜的地方。
最突出特点是大而高。
麦加清真寺规模宏大，建筑面积达18万余平方米，中心是保存伊斯兰教圣石的天房。
顶部是高耸的穹隆式圆尖顶，象征神灵居住的苍穹。
全寺有64道门，每扇门上都镶嵌有精美的图案或雕刻。
三道主门上面是六座高92米的尖塔，塔顶有包金青铜制成的伊斯兰新月标志。
麦加清真寺是伊斯兰教最神圣的寺庙，也是古代世界极具伊斯兰特点的建筑珍品。
（2）巴黎圣母院（>>>PPT展示巴黎圣母院图片）巴黎最古老、最高大的天主教堂。
修建于1163年，完成于1351年，历时188年。
建筑，最突出的特点是高而尖。
德国科隆大教堂（>>>PPT展示科隆大教堂图片）德国科隆市中心，始建于1248年，后陆续建设，直到1880年完工，现已列入《世界遗产名录》。
是欧洲最高的哥特式建筑。
（没有哪一种建筑能像哥特式建筑那样，一方面把巨大笨重的石堆牢固地结合在一起，而另一方面又完全保持住轻盈秀美的印象。
”——黑格尔《美学》）（3）罗马式建筑，多使用石头屋顶和圆拱，并用复杂的骨架结构来建筑拱顶。
（>>>PPT展示相应图片图片）（4）中国古典建筑特点：按中轴线对称布局，层次分明，主体突出（>>>PPT展示故宫图片）2.合作探究师：麦加大清真寺与巴黎圣母院最突出特点和重要的相同点分别是什么？生：......总结;最突出的特点：巴黎圣母院最突出的特点为“高而尖”，麦加大清真寺最突出的特点是“大而高”。
相同点：都是宗教圣地。
建筑原料以石头为主，尖塔高耸入云，还配以精美的雕刻等。
三、课堂总结古代科学与思想文化成果辉煌灿烂，古代文明的星空中不仅有科学、文学、戏剧和建筑之星，还有很多很多闪亮的星星，它们是古代人民劳动与智慧的结晶，是指引后人不断探索与前进的明灯。
仰望历史的星空，它是那样壮丽而光辉，那永恒的光芒，将点亮我们的智慧，照耀我们的前程。
四、课堂练习1.古代希腊是欧洲戏剧的故乡，把古代悲剧艺术推向成熟的古希腊作家是（ A ）A、荷马B、索福克勒斯C、阿里巴巴D、阿基米德2.阿拉伯人对世界文化做出了重大贡献其创作的世界名著是（ C ）A、《荷马史诗》B、《俄狄浦斯王》C、《天方夜谭》D、《被缚的普罗米修斯》五、作业布置1.背诵本课知识点2.做练习册【板书设计】第9课古代科技与思想文（二）一、科学之神——阿基米德二、“希腊的圣经”——《荷马史诗》“古希腊悲剧的典范”——《俄底浦斯王》三、“无声的诗、立体的画”——建筑艺术【教学反思】积极地为学生创设历史情景，让学生充分感受历史之美和历史之魅。
通过问题导入，有助于激发学生的兴趣，起到事半功倍的效果。
通过展示交流，一是掌握学生预习状况，利于教师把握学情，及时对点拨内容及策略进行调整；二是激起学生的竞争意识，形成“比学赶超”的求知氛围。