美术小蝌蚪说课稿
小班美术小蝌蚪教案6篇
小班美术小蝌蚪教案6篇小班美术小蝌蚪教案篇1教学目标：1、培育幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。
2、培育幼儿对大自然的喜爱之情。
3、幼儿学会用手指教画蝌蚪。
教学预备：1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。
2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。
3、调好的黑色颜料〔一组一份〕、彩色笔〔一人一份〕、纸张〔一人一份〕。
4、录音机，快乐的音乐磁带。
教学过程：1、播放快乐好听的音乐，老师带着幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。
2、教师提问引入：“小朋友，你们刚去春游回来，一路上都观察了那些好看的、好玩的秀丽景色啊？说给老师听一听！〞引出小蝌蚪。
3、教师“今日，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾，看一看，是谁来了？〞“小蝌蚪。
〞“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们如今要请小朋友认真的看看，它们长的是什么样子？请能干的娃娃用好听的语言表达出来。
〞等幼儿说完，教师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。
〞同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。
4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗？〞教师示范讲解蝌蚪的画法：伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。
每两个小黑点之间要留足够的空隙。
用毛巾擦掉小手上的颜料。
拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。
引导幼儿给小蝌蚪画上美丽的家――各种各样的水草。
5、教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。
6、教师评价，幼儿相互参观。
播放歌曲《小蝌蚪》幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。
幼儿园小班艺术教案：小蝌蚪〔绘画〕活动目标：1.通过活动感受集体作画的乐趣。
2.养成良好的作画习惯。
3.体验用手指作画的不同感受。
活动预备：教师预备水粉颜料、抹布若干。
活动过程：1.教师和幼儿去池塘边观看小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。
大班美术优质课教案及教学反思《小蝌蚪》
大班美术优质课教案及教学反思《小蝌蚪》一、教学背景这是一场大班美术课，授课对象为3-4岁幼儿。
该课程的主题为“蝌蚪的成长”，目的是通过画画的方式让幼儿了解蝌蚪到青蛙的成长过程，加深对自然的认识，同时促进幼儿的艺术创造力发展。
二、教学内容1.课前准备•材料准备：颜料、卡纸、画笔、色纸、剪刀、胶水等•资料准备：有关蝌蚪到青蛙的图片和资料2.教学步骤步骤1：导入1.引导幼儿观察图片，让幼儿们探索了解蝌蚪生长变化的过程。
2.通过播放富有歌唱和韵律感的歌谣《小蝌蚪》来提高幼儿的兴趣。
步骤2：示范1.给幼儿们展示蝌蚪的形态和颜色。
可以给幼儿们指导如何画蝌蚪，同时让幼儿们发挥自己的想象力，多样性的表达来画自己心目中的小蝌蚪。
2.让幼儿们参考资料，画出蝌蚪的各个部分，如口、眼、脚等，注重培养幼儿的观察力和细心。
步骤3：实践1.通过老师展示的蝌蚪样本图，在卡纸上画出形状。
2.在上课时，给每个幼儿1-2张卡纸，让他们尝试用颜料和画笔画各自想象中的蝌蚪。
3.让幼儿们用色纸和剪刀剪出自己的蝌蚪眼睛、嘴巴等部位，黏贴在画纸上。
（教师可以在表格上准备剪贴用的部位，便于幼儿找到需用的部位）4.在画完蝌蚪的基本外形之后，可以让幼儿通过加粘纸条来实现蝌蚪的卡通形态，让画面更加有趣。
5.对于较有画画天赋的幼儿，可以要求他们画出一张整体蝌蚪的大作，发挥自己的想象力和创造性。
三、教学反思这次课程的主题是蝌蚪的成长，幼儿们表现出强烈的好奇心和兴趣。
教师采用了一些实用性策略，让幼儿更好地参与课堂，例如放一些有趣的歌曲、示范、展示样本图等。
许多幼儿充分发挥了自己的想象力，使课堂氛围更加活泼有趣。
在教学过程中，我注意到一些问题，例如：1.幼儿对各种颜色的画笔不太熟悉，需要教后重做。
2.暴露出有些幼儿在剪纸和使用眼部用品时需要指导。
3.老师在布置作业时不能只交给幼儿心仪的作品而是应鼓励他们尽力做好作业。
总之，这节美术课充满活力和创意，不仅提高了幼儿们的艺术成就，也让他们对大自然有了更深刻的认识和理解。
湘美 版二年级美术上册《10. 小蝌蚪》说课稿
湘美版二年级美术上册《10. 小蝌蚪》说课稿一、教材和教学目标概述本说课的教材为湖南教育出版社出版的《湘美版二年级美术上册》中的第十课《小蝌蚪》。
本课程通过让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的，同时激发学生对自然界的好奇心，发扬创造精神，认识生命的神奇和多样性，培养学生观察能力、创造力和表现力。
本次教学的主要目标是:1.学生能够自由自在地使用适当的美术语言来表现小蝌蚪的形态。
2.学生能够用不同粘贴技巧表现小蝌蚪在水中的形态。
3.学生能够通过制作此作品了解小蝌蚪的生长过程，并通过画画的方式激发学生的想象和创造力。
4.激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学重难点本次教学的重点在于让学生了解使用相关绘画材料时的注意事项，调动学生创造性思维进行手工制作。
同时，在教学过程中还需要注意以下几个关键难点：1.如何引导学生将自然界的生命形态转化为画面元素，用美术语言表达小蝌蚪在水中的形态。
2.如何教授粘贴技巧，并帮助学生熟练掌握这些技巧。
3.如何通过制作此作品，让学生对小蝌蚪的生长过程有更深入的了解。
三、教学内容与教学步骤1. 展示画作和介绍知识点在开始本课的教学前，首先通过展示一些有关小蝌蚪或青蛙的画作，让学生产生对青蛙及其生长过程的好奇心。
紧接着，教师向学生介绍知识点，例如小蝌蚪的外形特征、生长环境和生长过程等相关的知识。
2. 示范技能在介绍完知识点后，老师要对学生示范使用不同的绘画材料和画笔来表现小蝌蚪的形态，同时让学生从中发掘自己的创意和想象力。
3. 分组实践分组进行画小蝌蚪实践，通过分组实践的方式让学生发扬合作精神，互相帮助，在愉快的氛围中完成本次手工制作。
4. 画完成后品鉴作品最后在实践过程中，让学生过程品鉴完成的作品，让他们敞开心扉交流和分享自己的感受和经验。
这样的交流，能够让学生们在愉快的氛围中提高自我认识和自我表达能力。
四、教学方法和手段本次教学采用的是“讲、示、练、评”相结合的教学模式。
主要包括讲解知识点，示范技能，分组实践及品鉴完成的作品四个环节。
小班美术优质课教案《小蝌蚪》
小班美术优质课教案《小蝌蚪》教案名称：小班美术优质课《小蝌蚪》教学目标：1. 认识小蝌蚪形象，了解蝌蚪的生长过程。
2. 培养学生观察、表现和创造的能力。
3. 促进学生艺术想象力和创造力的发展。
4. 培养学生对美的感知和欣赏能力。
教学步骤：导入活动：1. 通过简单的问答导入，让学生提前了解蝌蚪的生长过程和它的形象特点。
例如：你们知道小蝌蚪是从哪里来的吗？它们是什么样子的？教学活动：2. 引导学生观察图画或图片，让学生描述画面中的小蝌蚪形象，包括颜色、形状等特点。
3. 引导学生学习使用简单的形状进行创作，增强学生对形状的观察和理解。
例如：圆形、长方形、椭圆形等。
4. 分发画纸和彩色纸，让学生通过剪纸和拼贴的方式，创作自己的小蝌蚪形象。
可以提供一些模板或示范作品供学生参考。
5. 引导学生在创作中思考小蝌蚪的生长过程，通过色彩、纹理等手法表现不同的阶段。
例如：用浅色的纸表示蝌蚪，用深色的纸表示青蛙等。
6. 鼓励学生展示自己的作品，帮助学生欣赏和倾听其他同学的作品，并提供积极的反馈和鼓励。
总结活动：7. 教师带领学生回顾整节课的学习内容和过程，让学生分享一些他们学到的知识或经验。
8. 引导学生总结画小蝌蚪的方法和技巧，并鼓励他们在生活中多加练习和创作。
9. 利用老师粘贴学生作品的过程中，告诉同学们这是谁打印的？-----10. 总结美术课的重要性，鼓励学生发展他们的艺术兴趣和能力。
备注：教师在教学过程中应注意与学生的互动和沟通，激发学生的兴趣和积极性。
同时，根据学生的实际情况和兴趣，可以调整教学内容和方法，让学生更好地参与到课堂中。
大班美术优质课教案及教学反思《小蝌蚪》
大班美术优质课教案及教学反思《小蝌蚪》1. 课程背景和目标1.1 课程背景本次美术课程为大班幼儿的美术优质课。
通过《小蝌蚪》这一课程主题，让孩子们了解蝌蚪的生长过程，并通过绘画创作表现蝌蚪的变化和成长。
1.2 课程目标通过该课程的学习，学生能够： - 知道蝌蚪的生长变化过程； - 通过绘画创作表现蝌蚪成长的过程； - 培养对大自然的热爱和敏感性。
2. 教学准备2.1 教学素材•《小蝌蚪》绘本•画笔、颜料、画纸•彩色卡纸、剪刀、胶水2.2 教学环境教室内准备有足够的桌椅和宽敞的活动空间，确保每个学生都能够自由发挥创意和动手操作。
临时墙面或展示板以便展示学生的绘画作品。
3. 教学过程3.1 导入引入教师展示《小蝌蚪》绘本封面，询问学生对蝌蚪的了解，激发学生的兴趣和好奇心。
3.2 介绍课程内容教师阐述本次课程的主题为《小蝌蚪》绘画创作，向学生简要介绍蝌蚪的生长变化过程，并告诉学生他们将通过绘画表现蝌蚪的成长。
3.3 教学展示与讲解教师展示一幅已完成的蝌蚪绘画作品，并对作品的创作要点进行讲解，引导学生观察并感受绘画中蝌蚪的形态和颜色变化。
3.4 绘画实践教师向学生演示绘画过程，示范如何绘制蝌蚪的身体和颜色，并鼓励学生按照自己的想法进行创作。
学生们可以通过画笔、颜料和画纸来表达自己对蝌蚪的理解和想象。
3.5 创作讨论和分享学生完成绘画后，教师组织学生进行创作讨论和分享，鼓励他们讲述自己作品中蝌蚪的特点和成长的表现方式，以及创作过程中的体会。
3.6 作品展示和评价教师将学生的绘画作品集中展示在墙面或展示板上，组织学生一起欣赏并评价作品，鼓励他们相互欣赏和肯定自己和他人的创作结果。
4. 教学反思在本次课程中，学生们通过绘画创作的方式表现了蝌蚪的成长。
通过观察学生的作品，我发现大部分学生都能够很好地理解蝌蚪的生长变化，并通过绘画来表现出来。
他们的作品中充满了想象力和创造力，展现出对大自然的热爱和敏感性。
然而，在教学过程中也遇到了一些问题。
小班美术优质课小蝌蚪教案
小班美术优质课小蝌蚪教案小班美术优质课小蝌蚪教案（精选13篇）作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是店铺精心整理的小班美术优质课小蝌蚪教案，希望能够帮助到大家。
小班美术优质课小蝌蚪教案篇1活动目标：1、学习用手指压印和直线添画的方法画出小蝌蚪。
2、大胆作画，体验美术活动的快乐。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1、自然角的小蝌蚪。
2、将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、棉签。
3、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程：1、根据以往经验，了解蝌蚪特征。
(1)引出主题师：春天来了，柳树发芽了，紫玉兰开花了。
我们班来了一群春天的小客人，是谁呢?(蝌蚪)师：你们认识小蝌蚪吗?小蝌蚪长得是什么样的呢?(椭圆形的身体，细细的尾巴)师：它们是什么颜色?(黑色)师：如果你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你来游游看，大家来游游看。
小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游。
可以往左边游也可以往右边游。
它特别的淘气可爱。
好了，请小蝌蚪们回座位吧。
2.教师引导幼儿学画小蝌蚪。
(1)师：咦!你们看，谁也来了?(青蛙)师：青蛙妈妈来找它的小宝宝蝌蚪了。
蝌蚪宝宝们去哪了呢?我先来想办法。
(2)教师示范画，第一遍画蝌蚪。
师：谁出现啦?(蝌蚪宝宝们)这一群蝌蚪宝宝们回来了。
(3)第二遍示范：我再来找一找别的蝌蚪宝宝吧!师：先伸出你的食指，在黑色的颜料里蘸一下。
接着用食指(这一块地方)按下蝌蚪椭圆形的身体，两个身体、三个身体。
小蝌蚪还少了什么吖?(尾巴)在画尾巴前我们要用抹布把手指头擦干净。
(念1、2、3)现在可以画尾巴了，用棉签蘸点黑色在蝌蚪身体的后面画上细细短短的尾巴。
一条尾巴、两条尾巴、第三条尾巴。
(4)第三遍示范师：哇!现在游回来这么多小蝌蚪了，可是青蛙妈妈说：“还有一群更调皮的小蝌蚪，我们再来帮它找一找，好吗?”师：这群小蝌蚪好淘气，他们喜欢到处游。
湘美版美术二年级上册《10.小蝌蚪》说课稿2
湘美版美术二年级上册《10. 小蝌蚪》说课稿2一. 教材分析《小蝌蚪》这一课题选自湘美版美术二年级上册第十课。
本课以生动有趣的蝌蚪为主题，让学生通过观察、分析、实践，掌握青蛙的生长过程以及水墨画的绘画技巧。
教材内容丰富，既有对蝌蚪生长过程的描述，也有绘画技巧的指导，同时还提供了多个绘画示范，旨在培养学生对自然生物的热爱，提高学生的水墨画绘画能力。
二. 学情分析针对二年级的学生，他们已经具备了一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但在绘画过程中，对青蛙生长过程的认知以及水墨画技巧的运用还需要进一步引导和培养。
此外，学生对生动有趣的动物题材较为感兴趣，因此，通过本课的学习，可以激发学生对绘画的兴趣，提高他们的观察能力、动手能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解青蛙的生长过程，学会用水墨画表现小蝌蚪的形象。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生用笔墨表现生物的生长变化。
3.情感、态度和价值观：培养学生对自然生物的热爱，提高学生对绘画的热情，弘扬传统文化。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握青蛙的生长过程，学会用水墨画表现小蝌蚪的形象。
2.教学难点：如何用水墨画表现青蛙生长过程中的动态变化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：运用多媒体展示、示范画、学生作品展示等手段，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示青蛙的生长过程图片，引导学生观察、讨论，引出本课课题。
2.新课教学：讲解青蛙的生长过程，分析小蝌蚪的形象特点，讲解水墨画的基本技巧。
3.示范画：教师示范画小蝌蚪，讲解绘画步骤和技巧。
4.学生练习：学生按照示范，独立完成小蝌蚪的绘画。
5.展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师点评，总结优点和不足。
6.拓展延伸：引导学生关注身边的生物，观察它们的生活习性和生长过程，为下一课做准备。
七. 说板书设计板书设计如下：•生长过程：受精卵→蝌蚪→青蛙•形象特点：头部、身体、尾巴、眼睛、嘴巴•绘画技巧：水墨画的基本技巧、构图、用笔、用墨八. 说教学评价本课教学评价主要从学生的绘画作品、课堂表现、学习态度等方面进行。
美术《小蝌蚪》教案
美术《小蝌蚪》教案美术《小蝌蚪》教案范文（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的美术《小蝌蚪》教案范文（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术《小蝌蚪》教案1活动设计背景小朋友都喜欢小动物，更喜欢在户外和大自然的亲近。
让幼儿到户外观察，体验活动带给孩子们的自由和快乐，同时通过泥塑活动训练幼儿的小手的控制能力。
活动目标1、体验活动带来的自由、快乐的情趣。
2、认识并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。
3、用搓、团、压等基本方法自由进行蝌蚪的泥塑创作。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点教学重点：让幼儿认识蝌蚪，了解蝌蚪的外形特征。
教学难点：在用搓、团、压等基本方法进行泥塑创作活动中训练幼儿手的控制能力。
活动准备放大镜、勺子、装蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干。
活动过程一、导入，引起幼儿活动兴趣师：孩子们，现在是什么季节?今天老师要带你们到大自然中去观察一种只有春天里才有的小动物，猜猜它是谁?二、基本部分a) 老师带幼儿到户外有蝌蚪的地方观察蝌蚪教师提出观察要求：(1)注意安全;(2)仔细观察蝌蚪的颜色、形状、游泳的方式、生活的环境;(3)可以借助带来的工具(放大镜)近距离的观察。
b) 幼儿分组自由观察讨论，教师巡回指导。
c) 教师提问：小蝌蚪是什么颜色的?头是什么形状?你还在哪些地方见到过小蝌蚪?d) 教师和幼儿一起小结观察结果：小蝌蚪在水中快活的游来游去，浑身黑黝黝的，头椭圆圆的、尾巴扁扁的，住在清澈的水里。
三、泥塑小蝌蚪启发幼儿给小蝌蚪塑像师：蝌蚪宝宝想请小朋友们给他们塑像，你们愿意帮帮它们吗?提问：我们以前学过哪些泥塑的方法?请你们用以前学过的搓、团、压等方法来给小蝌蚪塑像，看谁塑得多、塑得好。
幼儿园中班美术教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园中班美术教案《小蝌蚪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材，第三章《可爱的动物》中的第二节《小蝌蚪》。
详细内容包括小蝌蚪的外形特征、生活习性以及绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养他们对自然界的兴趣。
2. 通过绘画小蝌蚪，锻炼学生的观察力和动手能力，提高他们的美术素养。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察小蝌蚪的外形特征，并在绘画过程中表现出来。
2. 教学重点：培养学生对小蝌蚪的喜爱之情，提高他们的绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请学生们观察教室里的小鱼缸，引导他们关注鱼缸里的小蝌蚪。
（2）让学生们描述小蝌蚪的外形特征，分享他们对小蝌蚪的认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示小蝌蚪图片，引导学生观察小蝌蚪的身体结构、颜色等。
（2）讲解绘画小蝌蚪的步骤，强调注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生们根据所学知识，动手绘画小蝌蚪。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（1）邀请学生们展示自己的作品，分享绘画心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出不足。
六、板书设计1. 板书《小蝌蚪》2. 板书内容：（1）小蝌蚪的外形特征：身体长、尾巴长、颜色黑等。
（2）小蝌蚪的绘画步骤：先画头部，再画身体，画尾巴。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的小蝌蚪。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察小蝌蚪、绘画小蝌蚪，让学生们对小蝌蚪有了更深入的了解。
在教学中，要注意引导学生关注小蝌蚪的外形特征，提高他们的绘画技巧。
2. 拓展延伸：让学生们课后观察其他动物的生长过程，了解它们的特点，为下一节课《动物的生长变化》做好准备。
二年级上册美术说课稿- 第十课 小蝌蚪 ︳湘美版
二年级上册美术说课稿- 第十课小蝌蚪 | 湘美版一、教学内容本课程是二年级上册美术教学的第十课，主要内容是小蝌蚪。
通过这一课程的学习，学生将学会如何使用简单的色彩和线条表现蝌蚪的形态和活动，以及了解蝌蚪的生长变化。
二、教学目标1.了解蝌蚪的生长变化，提高学生的动物观察能力；2.学习如何运用简单的线条和色彩表现蝌蚪的形态和活动；3.发展学生的绘画、想象、创造等方面能力。
三、教学重点1.学生能够简单而准确地表现出蝌蚪的形态和活动；2.发现蝌蚪的生长变化，有自己的想象并运用在画面中。
四、教学准备1.学生需要准备画板、彩色笔、蜡笔、橡皮等绘画工具；2.教师需要准备蝌蚪图片、颜色圈、画布、干净的水杯、纸巾等。
五、教学过程1.导入教师可以在教室内放置几个蝌蚪的图片，让学生了解蝌蚪的外形和习性，鼓励他们谈论。
2.体验教师让学生观察一段视频或图片，讲述蝌蚪的生长变化，让学生体验蝌蚪的生命过程，从而引导学生通过画画表达自己对动物的观察和理解。
3.示范教师可以在展板上或者白纸上画出大的模板供学生观摩。
注意画面需要简洁明了，体现出重点和难点，特别是场景和线条的表现。
4.创作学生可以根据教师的示范和自己的想象进行创作。
蝌蚪的画与蝌蚪的识别需要结合，教师在此过程中可以指导学生在画中注重形态和色彩的表现，培养学生的艺术素养。
5.展示教师鼓励学生分享自己的作品，并邀请学生评论和点赞，以此增强学生的自信心，并加深对所学内容的理解和记忆。
六、教学方法1.前期采用观察和体验的方法，让学生更好的认知蝌蚪的形态和习性；2.中期采用示范和创作在组织学生绘画的过程中，运用反复模拟、比较与分析等教学方法，不断提高学生的绘画能力；3.后期采用展示和点评的方式，在吸收学生创作成果的同时，引导他们思考并进一步提高自己的艺术修养。
七、教学反思本课程注重学生的主体地位，充分发挥学生的创造性和想象力。
通过观察、体验、示范、创作、展示等环节，让学生在愉悦的氛围中感受美术创作的乐趣，体验美的世界。
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》3篇
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》精选3篇（一）教案：《小蝌蚪》美术教案教学目标：1. 通过学习小蝌蚪的形象，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画小蝌蚪，培养学生的绘画技巧和创造力。
3. 通过互相展示作品，培养学生的表达能力和欣赏能力。
教学准备：1. 《小蝌蚪》的故事绘本。
2. 素描用铅笔、彩色铅笔等绘画工具。
3. 白纸、彩色纸等绘画材料。
4. 展示画架或墙壁。
教学步骤：1. 导入：通过观看故事绘本《小蝌蚪》，让学生了解小蝌蚪的形象和故事情节。
2. 示范：老师用黑铅笔在白纸上画出小蝌蚪的形象，并向学生展示绘画过程和技巧。
3. 练习：学生用铅笔在白纸上练习画小蝌蚪的形象，尽量模仿老师的示范。
4. 创作：学生用彩色铅笔或彩色纸，在白纸上绘画自己想象的小蝌蚪形象，可以加入自己喜欢的元素。
5. 展示：学生将自己的作品挂在展示画架或墙壁上，组织学生互相欣赏和评论。
6. 反思：结合学生的作品和互相的评论，进行教学反思，总结学生的优点和需要改进的地方，并给予肯定和建议。
教学反思：本次小班美术教学中，《小蝌蚪》的故事给了学生很好的创作素材，学生们通过观察和想象，创作出了各具特色的小蝌蚪形象。
教学过程中，学生们积极参与，并且在绘画技巧上也有了明显的提高。
绘画作品的展示和互相评论，增强了学生的表达能力和欣赏能力。
不过，也存在一些需要改进的地方。
首先，教学准备方面，可以准备更多的参考资料和绘画材料，让学生有更多的选择空间。
其次，在示范环节中，老师可以更加详细地介绍绘画的步骤和技巧，让学生更好地理解和掌握。
同时，在练习和创作环节中，可以增加一些绘画小技巧的讲解，帮助学生更好地完成作品。
总体而言，本次小班美术教学取得了良好的效果，学生们在美术技能和创作能力上有了明显的提高，教学反思也为今后的教学提出了一些建设性的建议。
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》精选3篇（二）教学目标：1.了解彩练的基本知识和技巧。
小班美术优质课教案《小蝌蚪》（三篇）
小班美术优质课教案《小蝌蚪》活动目标：1.自主探索用手指压印和添画尾巴的画法画出各种姿态的蝌蚪。
2.能够自主表现蝌蚪的动态，体验美术活动的快乐。
活动准备：1.课前欣赏过水墨动画《小蝌蚪找妈妈》，活动2.每组一盘黑颜料、抹布、水彩笔。
3.分别画有螃蟹、乌龟、金鱼、鲶鱼大展板。
4.画纸人手一份、青蛙妈妈胸饰、轻音乐。
活动过程：1.视频导入，激发绘画兴趣师：(1)青蛙妈妈可着急了，它的宝宝哪去了?幼儿(变成小蝌蚪了)(2)出示蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的变化过程。
2.生长变化，演示作画过程师：小蝌蚪不见了，(教案出自：屈老师教案网)青蛙妈妈可着急了，我们一起来帮帮它吧!(1)出示手指印画“小蝌蚪”。
师：看2，这是老师画的青蛙宝宝，你们猜猜是怎么画的呢?(2)这样是小蝌蚪吗?“小蝌蚪的尾巴是什么样的?”3.情节贯穿、自主绘画表现师：手指蘸颜料点画的时候要注意些什么?师：小蝌蚪在找妈妈的过程中还遇到了好多小动物，看看你的小蝌蚪会遇到谁?幼儿自主分组操作，教师巡回指导。
4.组合欣赏，情节引导点评师：请画好的小朋友把蝌蚪分组贴在展板上。
(教案出自：屈老师教案网)并和小朋友一起欣赏幼儿的作品说说你的小蝌蚪遇到了谁，它们在做什么?5.活动延伸，故事表演游戏。
小班美术优质课教案《小蝌蚪》（二）【教学内容】本节课的教学内容是《小蝌蚪》。
通过观察和绘画小蝌蚪的形象，培养学生的观察能力和想象力，同时让学生感受自然的美。
【教学目标】1. 培养学生对小蝌蚪形象的观察能力和表达能力。
2. 提升学生的想象力和创造力。
3. 培养学生对自然美的感受能力。
【教学准备】1. 《小蝌蚪》的故事绘本或图片。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
3. 学生齐心协力的态度。
【教学步骤】一、导入（5分钟）1. 引入《小蝌蚪》的故事内容，与学生一起回忆或讲解。
2. 让学生想象小蝌蚪长什么样，用哪些颜色来绘画，鼓励学生多发散想象，激发学生思维。
大班美术小蝌蚪教案7篇
大班美术小蝌蚪教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册美术说课稿-10 小蝌蚪-湘美版
二年级上册美术说课稿-10 小蝌蚪-湘美版一、选题依据《小蝌蚪找妈妈》是许巍所著的一部儿童读物，讲述了小蝌蚪出生后一直在水中寻找妈妈的故事。
通过小蝌蚪一路寻找，认识其他生物，最终找到妈妈并成为小青蛙的过程，展现了生命的奇妙与坚韧不拔的毅力。
因此，我们选用了小蝌蚪作为本次美术教育的主题，以期通过美术作品的创作，让孩子们深入了解生命的宝贵以及毅力的重要性。
二、教学目标（一）知识目标1.学习小蝌蚪的形态特征，掌握简单的生物造形表现方法；2.了解颜色的基本概念，理解颜色的彩轮及原色；3.学习运用不同色彩表现小蝌蚪的特征，掌握简单的色彩表现技法；4.培养孩子们绘画技能，提高他们的发散性思维及动手能力。
（二）能力目标1.能够自主表现小蝌蚪的形态特征，并掌握简单的造形表现技法；2.能够正确理解和运用颜色，选择合适的色彩并进行简单表现。
（三）情感目标1.培养孩子关注生命的意识和爱护生命的情感；2.培养孩子的毅力和独立思考能力；3.培养孩子的创新能力和求知欲。
三、教学重点1.学习生物形态的表现方法；2.学习简单的色彩表现技法；3.培养孩子们的表达能力与想象力。
四、教学内容及步骤（一）教学内容1.教师讲述小蝌蚪的形象特征，如形态、颜色等；2.展示一些小蝌蚪的图片，带领孩子了解小蝌蚪的生活环境和行为习惯；3.教师演示小蝌蚪的绘画过程，如造形、涂色等步骤；4.给孩子们时间自主进行小蝌蚪的绘画。
（二）教学步骤1.教师介绍小蝌蚪形态的特征，如：身体圆润，四肢短，尾巴细长等；2.带领孩子看一些小蝌蚪的图片或视频，了解小蝌蚪的生活环境和行为习惯；3.给孩子提示选择画布和颜色，让孩子自由发挥，画出他们所想象的小蝌蚪；4.给孩子讲解画小蝌蚪的步骤，如：先画一个圆圈，再画出四肢和尾巴等；5.引导孩子运用涂抹、擦拭等涂色方式，表现出小蝌蚪的特征。
（三）教学方法1.讲述法：通过讲述小蝌蚪的形态特征和色彩的基本概念，帮助孩子们有一个初步的了解和认知；2.示范法：老师可以在黑板上或者小画纸上现场演示，激发孩子们对美术创作的兴趣和热情；3.板书法：在黑板上，制作小蝌蚪的图示或者绘制一些参考图，配合重要概念和技法的点拨，让孩子更好的掌握绘画基本技巧。
美术《小蝌蚪》教案范文
美术《小蝌蚪》教案范文(精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材二年级下册第五课《小蝌蚪》。
教学内容主要包括：认识小蝌蚪的外形特征、了解小蝌蚪的生长过程、学习用水彩笔画出小蝌蚪。
二、教学目标1. 让学生了解小蝌蚪的生长过程，培养学生热爱大自然、关注生态环境的意识。
2. 通过观察、实践，掌握用水彩笔画出小蝌蚪的技巧，提高学生的绘画表现力。
3. 培养学生的创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：小蝌蚪的生长过程及绘画技巧。
教学重点：培养学生观察、表现、创新的能力。
四、教具与学具准备教具：教材、图片、水彩笔、画纸、黑板。
学具：水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示小蝌蚪的图片，引导学生观察，让学生说出小蝌蚪的特点。
（2）教师简要介绍小蝌蚪的生长过程，引导学生关注生态环境。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师结合教材，讲解小蝌蚪的生长过程、外形特征。
（2）教师示范如何用水彩笔画出小蝌蚪，边示范边讲解绘画技巧。
3. 学生实践（10分钟）（1）学生根据教师的讲解和示范，开始绘画小蝌蚪。
（2）教师巡回指导，及时解答学生的问题。
4. 作业展示与评价（10分钟）（1）学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织学生互相评价，从绘画技巧、创意等方面给予肯定和建议。
（2）教师布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习。
六、板书设计1. 小蝌蚪的生长过程2. 小蝌蚪的外形特征3. 水彩笔画小蝌蚪的技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅小蝌蚪的成长过程图。
2. 答案：学生根据课堂所学，用水彩笔画出小蝌蚪的成长过程图。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏，确保学生掌握绘画技巧。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然中的小动物，了解它们的生长过程，进行创作。
同时，可以组织学生参加美术比赛，提高学生的绘画水平。
美术《小蝌蚪》优质教案范文(精选
美术《小蝌蚪》优质教案范文(精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术一年级下册第5课《小蝌蚪》，通过本课的学习，让学生了解小蝌蚪的生长过程，掌握其基本结构和特点，运用线条和色彩表现小蝌蚪。
二、教学目标1. 让学生了解小蝌蚪的生长过程，认识其结构和特点。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，学会运用线条和色彩表现小蝌蚪。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学重点：小蝌蚪的生长过程、结构和特点。
教学难点：如何运用线条和色彩表现小蝌蚪。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小蝌蚪图片、绘画工具。
学具：水彩笔、油画棒、素描纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示小蝌蚪的图片，引导学生观察小蝌蚪的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）让学生分享对小蝌蚪的了解。
（2）教师讲解小蝌蚪的生长过程、结构和特点。
（3）展示小蝌蚪的绘画步骤，引导学生学习。
3. 实践环节：（1）学生观察小蝌蚪，进行线条和色彩的练习。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价：（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
（2）评选优秀作品，给予表扬。
（1）让学生谈谈对本节课的收获。
六、板书设计1. 小蝌蚪的生长过程2. 小蝌蚪的结构和特点3. 绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：画一幅小蝌蚪的生长过程图。
2. 答案：（1）小蝌蚪生长过程：卵→蝌蚪→长出后肢→长出前肢→青蛙。
（2）小蝌蚪特点：身体呈梭形，尾巴长，有四肢。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生能掌握小蝌蚪的生长过程、结构和特点，但在绘画过程中，部分学生线条和色彩的运用还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）让学生观察其他动物的生长过程，进行绘画练习。
（2）鼓励学生参加美术社团，提高绘画水平。
重点和难点解析1. 教学内容的深度和广度。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教具与学具的实用性。
二年级美术上册说课稿-10. 小蝌蚪2-湘美版
二年级美术上册说课稿-10. 小蝌蚪2-湘美版一、教材依据本课时的教材依据为《湘美版二年级美术上册》中的第十节课，名称为“小蝌蚪2”。
二、教学目标1.了解小蝌蚪的形态特征和生长过程。
2.掌握使用圆形和弧线绘制小蝌蚪的基本技能。
3.提高学生对色彩的感知力，认识不同的颜色。
三、教学重点1.绘制小蝌蚪的形态特征和生长过程；2.使用圆形和弧线绘制小蝌蚪。
四、教学难点1.掌握细节表现，体现小蝌蚪的可爱和灵动；2.通过小蝌蚪的绘画，提高学生对色彩的感知。
五、教学过程1. 导入（5分钟）老师通过图片和简短的视频介绍小蝌蚪，引起学生的兴趣。
2. 示范（20分钟）教师对绘制小蝌蚪的关键点进行解析，示范如何用圆形和弧线来绘制小蝌蚪。
同时，点拨学生如何体现小蝌蚪的可爱和灵动。
3. 练习（20分钟）教师让学生自己动手绘制小蝌蚪。
鼓励学生多观察、多比较，认真体会小蝌蚪的形态特征。
4. 作品展示与点评（10分钟）学生将自己的作品展示给大家，老师对每个作品进行点评，表扬学生表现出的优点，指出需要改进的地方。
5. 总结（5分钟）教师引导学生总结本课学到的内容，对本堂课的思路、技法和细节进行汇总。
六、教学方法1.示范法：教师通过表演或者模拟展示绘图技法，引导学生逐步学习与模仿。
2.自我发现法：教师引导学生自发地探究和发现绘图的规律和技巧。
3.合作探究法：支持学生之间的合作创造和研究，鼓励他们分享彼此的发现和实践经验。
七、教学评估通过学生作品的展示与点评，评估学生对小蝌蚪形态特征和绘画技法的掌握情况，同时考察学生对色彩的感知和认知能力。
八、板书设计需营造浓厚趣味的氛围，可以采用用颜色鲜艳、充满童趣的方式来设计板书。
第十节课：小蝌蚪2形态特征表现生长过程感知圆形和弧线的绘制技法色彩的感知九、教学媒体1.PPT幻灯片：通过多媒体展示小蝌蚪的形态特征和生长过程，引导学生更好地理解主题。
2.视频：通过播放视频，向学生展示小蝌蚪的形态特征和生长过程。
二年级上册美术说课稿-小蝌蚪(3)-湘美版
二年级上册美术说课稿-小蝌蚪(3)-湘美版一、教材及教学目标1.1 教材本次教学使用的教材为《湘美版小学美术二年级上册》。
1.2 教学目标1.了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2.掌握画小蝌蚪的基本方法，学习颜色的搭配和层次的表现。
3.培养学生的观察力和想象力，提高学生对美的感受和表现能力。
二、教学内容及步骤2.1 教学内容本次课程的教学内容为小蝌蚪的画法。
2.2 教学步骤第一步：引入老师可以先简单地介绍小蝌蚪的生活习性，让学生对小蝌蚪有一定的了解，引起学生的兴趣。
第二步：讲解•画小蝌蚪的步骤：. 先画出小蝌蚪的身体。
. 再画出小蝌蚪的两条前腿，和一条尾巴。
. 画两只眼睛和一张嘴巴。
画小蝌蚪的注意事项：. 小蝌蚪的身体不用画得很完整，可以利用层次表现其身体的透明度。
. 小蝌蚪的颜色要选用柔和的水彩画颜色，让小蝌蚪看起来更加可爱。
第三步：实践操作老师可以现场示范画小蝌蚪，然后让学生自己动手画小蝌蚪。
第四步：展示作品让学生将自己画的小蝌蚪展示给大家，鼓励学生在作品上发挥自己的想象力和创造力，让一些作品摆放在实际水景环境中取景，完成小蝌蚪活活的形象。
三、教学效果及课后作业3.1 教学效果通过本次课的教学，学生能够了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。
并且能够掌握画小蝌蚪的基本方法，学习颜色的搭配和层次的表现。
3.2 课后作业要求学生回家用自己的方式画出一张生动形象的小蝌蚪，注意观察小蝌蚪的特征，所用材料不限，力求完成精美。
同时希望家长能在旁边指导和帮助学生完成作业。
四、总结通过本次课程的教学，学生掌握了画小蝌蚪的基本方法，学习了颜色的搭配和层次的表现。
同时，教师还通过具体的教学案例，培养了学生的观察力和想象力，提高了学生对美的感受和表现能力。
希望通过这一堂课能够激发学生对美术的兴趣，让学生爱上绘画，找到自己的兴趣并坚持下去。
小班美术《小蝌蚪找妈妈》说课稿
小班美术《小蝌蚪找妈妈》说课稿以下是一份小班美术《小蝌蚪找妈妈》的说课稿：1. 说教材1.1教材地位与作用《小蝌蚪找妈妈》是一则经典的童话故事，将其融入小班美术教学中具有重要意义。
对于小班幼儿来说，这一主题内容生动有趣，容易引起他们的兴趣。
在美术教学方面，这个主题能够锻炼幼儿的观察力、想象力和创造力，同时有助于提高他们的绘画技能。
它可以让幼儿在熟悉故事的基础上，通过绘画的形式表达自己对故事的理解，对动物形象的认知，从而激发幼儿对美术活动的热爱。
1.2教学目标知识与技能目标：幼儿能够认识小蝌蚪、青蛙等动物的基本外形特征，并能简单地画出小蝌蚪的形状。
过程与方法目标：通过故事引导、观察示范等方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿学会用简单的线条和图形表现物体。
情感态度与价值观目标：激发幼儿对小动物的喜爱之情，以及对美术活动的兴趣，同时在活动中培养幼儿的耐心和细心。
1.3教学重难点教学重点：-帮助幼儿掌握小蝌蚪的基本形状特征，如椭圆形的身体、细长的尾巴等。
这是因为对于小班幼儿来说，准确地描绘出物体的形状是绘画的基础，只有掌握了小蝌蚪的基本形状，才能更好地进行后续的创作。
例如，在之前的教学中发现，当幼儿没有清楚地认识到物体形状时，他们画出的作品往往与实际物体相差甚远。
如在画苹果时，如果幼儿没有认识到苹果是圆形的，可能会画出各种不规则的形状。
所以在本次教学中，让幼儿认识小蝌蚪的形状特征是重点。
-引导幼儿用正确的握笔姿势和简单的线条进行绘画。
小班幼儿正处于学习握笔的阶段，正确的握笔姿势不仅有助于他们画出流畅的线条，还对他们手部肌肉的发育和书写习惯的养成有着重要影响。
在实际教学中，经常会看到幼儿因为握笔姿势不正确而导致绘画过程不顺利，线条歪歪扭扭，甚至无法画出想要的形状。
教学难点：-激发幼儿的想象力，让他们能够根据故事内容创作出不同姿态的小蝌蚪。
小班幼儿的想象力还处于初步发展阶段，他们可能会受到固有形象的限制。
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《小蝌蚪》说课稿
安仁中心：马宁
一、说教材
1、《小蝌蚪》这是义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材二年级上册的内容。
本课是以小蝌蚪聚会时队伍被打乱的故事为题材，引导学生思维、想象、创作课。
通过情景，引导构想结果进行表现，渗透德育意识和环保意识，培养爱护动物，和小动物做朋友的精神。
2、这节课的教学重点是：启发培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。
并能根据故事配画。
教学难点是：能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
3、这节课的教学目标是：
(1)认知目标：能根据情境简单推理，促进形象思维与逻辑思维的同步发展，养成良好的思维习惯。
(2)情感目标：通过情景，激发学生兴趣、激活积极思索、大胆尝试的思维，引导构想结果，运用多种形式表达自己的情感和思想。
培养学生爱护动物，和小动物做朋友的良好习惯。
(3)能力目标：以小蝌蚪聚会时队伍被打乱的故事为题材，培养学生思维、想象、表演、创作的能力。
二、说资源搜集与整合。
在这节课的设计中我重视教学资源的整合利用，以求取得最佳效果。
一是学生资源。
课程资源整合的基点是学生，我所筛选的课程资源很接近学生生活、接近学生认知水平，比如动画片、故事，这些都是学生经常接触的。
并且这些课程资源能够促进学生的发展，奔着一切以学生为主，一切从学生出发。
二是教学设备资源。
充分利用多媒体的生动直观效应，烘托渲染气氛，容易使学生入情入境，更有助
于理解。
三是教师资源。
教师在其中注意做好服务者、引导者、组织者，如引导学生说说蝌蚪的外形有什么特点，在旅行中队伍是什么样子的等等。
四是课程资源。
利用课本上的学生作品引导学生怎样作画。
三、说教法和学法
根据设计的活动内容，主要采用的教学法有“直观演示法”，在课的开始部分，通过课件播放动画片，形象生动的将学生导入课题，引起学习的兴趣。
导入课题后采用了“趣味抢答法”，引导。
最后采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助学生掌握正确的表现方法，但我把它放到最后，主要体现了“学生才是活动的主体，教师应该成为学生学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。
学生的学法主要有“想象法”，在观察之后和操作之前，提供给学生一个相对自由的空间，鼓励学生大胆想象，夸张表现，有利于发展学生的想象力和自主解决问题的能力。
“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育
四、说活动过程：
本课为表现性绘画课，教师在教学中应鼓励学生大胆想象，夸张表现。
教学设计既要考虑学生情感的投入，又要考虑学习兴趣的保持和发展。
教学中应充分引导学生了解、认识小蝌蚪的外形特征和组合的趣味性，鼓励学生对故事情节的大胆表现。
每一个教学环节的设置都应发挥情趣性强的特点，让学生能在充满童话的意趣中愉快地参与
学习。
教学通过激发联想、初步感知——创设情境、拓展思维——畅谈构想、引发创新——自主绘画、巡回辅导——作业展示、评价延伸来学习
五、说板书设计
板书设计简单明了的反应出了小蝌蚪的外形特点，学生可以抓住小蝌蚪的特点，轻而易举的画出小蝌蚪。